大学生活动中心管理制度

第一篇：大学生活动中心管理制度

陕西国际商贸学院大学生活动中心管理制度

大学生活动中心是丰富学生第二课堂和举办学生活动的重要场所之一，为保证全校大学生活动秩序，提高利用率，制订大学生活动中心管理制度。

第一条：大学生活动中心面向学校各二级学院（部门）及学生组织（包括学生社团）开放，不接受个人申请与其他社会组织。

第二条：大学生活动中心隶属于校团委，由校团委负责活动中心的统筹使用、日常管理以及设备的使用管理，安全检查和维护。

第三条：场地使用方应提前3天向校团委提出申请，在确保活动当天无其他安排后，填写《大学生活动中心申请表》。

第四条：如实填写申请表并由申请部门领导签字，保卫处领导签字，校团委书记签字，后交回校团委办公室备案，活动中心管理人员见申请表后予以安排。

第五条:如社团长期定时使用场地,可进行长期使用申请，若遇学校重大活动与学生社团活动场地使用冲突时，保证学校活动开展，并提前告知学生社团。

第六条:未经允许不得使用大学生活动场地及物品。场地一旦申请不得擅自临时变更审批时的活动安排,确需变更的 需提前和校团委联系,视情况更改。

第七条:大学生活动中心管理人员负责清查活动中心物品,每次活动后,与活动方现场清查使用物品,如有损坏,由使用方进行赔偿。

第八条:大学生活动中心物品原则上不外借,如需借用必须出示盖有相关部门印章的借条,方可借用。

第九条:物品归还时管理人员必须检查物品件数和是否损坏并进行相关登记,如有损坏,管理人员应及时上报校团委,并由物品使用方进行相应赔偿。

第十条:场地使用方在活动过程中应积极配合大学生活动中心管理人员的工作,遵守大学生活动中心的规章制度。

第十一条:活动举办过程中,使用方要保证场内秩序井然,并做好相关的安全预案,未经允许,严禁乱拉乱接电线。

第十二条:场地使用方应自觉保持场地的整洁,不乱丢乱涂,不得有任何不文明行为。活动结束后,场地使用方将场地打扫干净,桌椅摆放整齐。

第十三条:活动中心管理人员就场地使用后情况登记在案,作为使用单位下次审批活动场地的参考因素。

第十四条：活动开始前，管理人员必须对音响设备进行检查，保证其能正常使用。

第十五条：音响设备必须由大学生活动中心管理人员亲自操作，非本中心管理人员不得触碰音响设备。第十六条：认真加强防火安全工作，强化安全意识，严禁私自移动或损坏场地内的消防设施。

第十七条：管理人员每天必须对场地及操作室内的卫生和用电安全进行排查，保证电源关闭，门窗关好才可离开。

第十八条：管理人员要时刻保证安全通道的畅通，防止意外事件发生。如遇突发情况，要做好人员疏散工作，并第一时间向有关部门报告。

第十九条：管理人员要定期检查各种设施、设备，发现问题，及时解决。

第二十条：本管理制度自颁发之日起执行，由校团委监督实施和解释。

第二篇：活动中心管理制度

活动中心管理制度

为促进企业文化建设，创新和发展特色活动，更好地满足职工群众日益增长的精神文化需求，充分利用职工活动中心，为员工学习与活动提供良好的服务，特制订本规定：

一、职工活动中心的日常运作及管理由党群部统一负责。

二、开放时间：

以上开放时间为原则上职工活动时间，如遇特殊情况则临时调整。

三、地点：食堂二楼。

四、娱乐项目：台球、乒乓球、三站式综合训练器、动感单车、磁控健身车、哑铃、腹肌板、棋牌等。

五、活动室只面向公司在职员工开放，禁止一切外来人员入内，公司员工出入活动中心须经管理人员确认后方可进入。

六、公司委派专人负责活动中心的各项管理工作，并负责活动室公共设施的安全保障工作及秩序维持工作。同时，严格控制活动室的开放和关闭时间，并做好相应登记记录。

七、各部门、各单位要在本中心进行比赛或搞活动必须先报计划。经批准后方可使用，否则一律不准擅自占用，违反规定者不准再申请使用活动中心，并追究其相应责任。

八、任何使用活动中心的集体或个人，在使用当天必须保证活动室的一切物品不丢失、不损坏，如有丢失或是损坏，则视具体情况由相应的集体或负责人按购价进行赔偿，决不允许将活动

室娱乐设施带出活动室，一经查出，按照情节严重给予100－500元罚款。

九、凡在活动中心活动者，须遵守活动规则，讲究卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾，不在室内争吵打闹，不高声喧哗，不在墙壁、地面、球案上涂抹乱画，不在室内吸烟、酗酒，不在活动中心内进行赌博、结社等违法活动。以上情况一经发现，取消其以后使用活动中心的权利，并根据情节严重给予200－500元罚款。

十、为预防安全事故发生，员工子女严禁进入健身房健身。严禁带儿童、幼儿进入健身房，以防受到意外伤害。

十一、员工在进入健身房时，请勿直接穿皮鞋（尤其是带钉的皮鞋）及高跟鞋，以免磨损地面和跑步器械，同时也避免运动中脚踝受伤，因此请员工自带运动鞋。

十二、健身房内的活动用具，只供在本室内使用，员工要爱护健身器材和公共设施，严禁用器材打闹取乐，严禁乱扭乱扳。健身结束后要自觉放回原处。若有违反操作规程，随意拆卸器材等人为原因造成器材损坏者须按价赔偿。

十三、员工健身应按照操作规程使用健身器材，应掌握正确使用方法。初次使用者应主动向管理人员咨询正确使用方法，避免因使用不当而造成事故。

十四、员工健身要科学使用体育器械，根据自身条件循序渐进，要量力而行。注意自我保护，确保人身安全。健身前要先熟悉器械使用方法，做到规范使用，保障安全。健身时要摘下钥匙

串和手机等硬物。

十五、在进行乒乓球、桌球等桌面类运动时，各职员须爱护桌面及其他附属配套物品（例如球拍、球、球杆、棋子等），对于损坏的配套物品请及时交至管理部门，凡发现恶意或故意损坏公共物品的行为，除作相应的经济赔偿外，并给予一定的经济处罚。

十六、请遵守本制度，互爱互让，相互关照，争做文明运动者，营造健身房和谐友好的氛围。

十七、如违反以上管理制度自行进行锻炼者，造成不良后果，责任自负。

党群工作部

二〇一二年十二月十三日

第三篇：大学生活动中心

大学生活动中心

为陶冶大学生的情操，提高大学生的综合素质，满足大学生课外活动的需求，提供大学生自我实践和社会参与的机会，并为校学生会及其文化社团提供相应的活动场所，拟建一座大学生活动中心。

大学生活动中心是学校建设的一个重要机构，对于高校开展学生活动，建设校园文化，培养德智体美全面发展的新世纪人才，起着重要的作用。大学生活动中心的建立，与学生的学习和生活密切相关，不但极大的丰富了学生的学习生活，还有利于增强他们的各种能力，可以说大学生活动中心在一定程度上成为高职院校内重要的实训基地之一，起着实验室、企业等实习基地所不能的重要作用。大学生活动中心是大学生课外活动的场所，它的功能特点是：其一，综合性，它业务活动繁多，使用频繁，既组织文化娱乐活动，又有学习辅导工作，其二，内容复杂，具有较强的综合性；其三，多样性，各种活动形式各异，项目繁多。大学生活动中心几乎承载了所有的学生活动，根据他所承载的工作，可以把大学生活动中心分成如下功能区域

（一）学生工作网站：

计算机网络是一个信息量大,传播速度快,无时间和地域限制,平等、自由的虚拟环境.加强建设并利用好这被称为“第四媒体”的新阵地是当前学生工作必须重视和着手解决的问题.学生工作网站的建设,对加强学生的管理和引导有着积极的作用和意义，是展示学生工作成果的一个良好的平台。

房间设置：办公室一间，配置电脑，由专门学生会人员负责，采集新闻稿，搜集图片等等

（二）大学生资助中心：

大学生资助中心为广大经济困难学生建立了一条绿色通道，确保让每一名贫困有志的学生不会因为经济困难而辍学，他的职能包括国家助学贷款、各奖学金、助学金评审，勤工助学、经济困难学生资助工作、新生入学“绿色通道”的运行、经济困难学生学费减免及各学院交费情况统计、汇报、负责大学生保险出险和索赔工作、以及对大学生进行必要的诚信教育。大学生资助中心本着“服务同学，服务社会”的宗旨，努力为广大经济困难学生排忧解难，认真严格地开展助学指导工作，使经济困难学生在接受学校给予的经济资助的同时获得精神资助。

（三）社团活动中心：

学生社团是广大同学依照共同的兴趣、爱好自发组成的群众性业余学生组织，作为联系学校与学生个人的桥梁和纽带，以及高校重要的课外教育资源，学生社团开展丰富多彩，健康向上的各种有益活动，在推动校园文化的建设、优化成才环境、提高大学生综合素质等方面发挥了主力军的作用个，从一定的意义上讲，学生社团的发展程度，标志着高校校园文化建设的水准和所达到的高度，社团活动的点点滴滴，也将成为莘莘学子永远不忘的甜美回忆，（社团有学学术性社团，实践类社团，艺术类社团，体育类社团），学生社团具有鲜明的自主性，对其成员进行自我教育，自我管理，自我服务，根据高校社团的发展及其现状，学生社团主要发挥一下几个重要功能1、有利于完善学生的个性，培养一个多能的合格人才，1、有利于推动校园文化建设，3、有利于推行素质教育，深化高校体制改革，4、有利于大学生科技创新能力的培养，5、有利于开辟高校思想政治工作的新领域。现代社会对人才需求提出了高要求，特别是知识经济时代，更需要高校教育对传统教育的进一步发扬与突破，社团活动以其多重性的特征决定了它在学校人才培养、教育，甚至高校自身发展中具有的课堂教学和其他途径难以实现的优势，因此，高校应该引导学生开展各种有意义的社团活动，引导学生向着多元化的方向发展。

（四）大学生活动中心：

大学生活动中心是高校设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所，为高校开展学生活动，建设校园文化，培养德智体美全面发展的新世纪人才，提供了一个平台，他可以陶冶大学生情操，提高大学生的综合素质，满足大学生课外活动的需求，提供大学生自我实践和社会参与的机会，并为学生会及其文化社团提供相应的活动场地，“大学生活动中心”面向全体学生,学生在这里举办各种艺术节, 如演讲会、礼仪活动、音乐演出、朗诵会、书法展览, 原创作品展，召开各种会议等等，为不同的学生搭建了展示自我的舞台, 给学生提供尝试的机会,使他们在这些活动中发现自我, 找到自信, 感受自己的潜能,体验成功的快乐，在人与人的相处中, 在实践中, 形成积极向上的态度、情感、价值观,从而满足不同学生不同层次的文化需求,使他们更加热爱学校、热爱生活, 构建了高职院校德育工作的独特特色, 成为高职院校的一道亮丽的风景线。

（五）就业指导中心：

毕业生就业状况是评价高校办学水平的一项重要指标，关系到学校的生存和发展，由于学生的生活局限在学校内对外界知之甚少，加之如果不会客观的评价和推销自己，则其在择业中会走很多弯路甚至会错失良机，就业指导中心的建立，可以让在校学生了解就业，了解求职技巧，从而建立正确的就业观、择业观和创业观，提高就业率保证就业工作的顺利进行，可以为毕业生提供就业岗位信息，加强就业市场的建设，另外，学生可以通过就业指导中心提供的社会人才需求情况，对社会有一个真实客观的认识，使其能够及早的面的现实，增强应变能力。

（六）心理健康中心：

近年来，大学生面临着学习、就业、生活等诸多压力，面对压力他们往往会不知所措，加之心智尚未成熟，各种心理问题随之产生，心理健康中心的建立，可以为学生提供帮助，通过开展多种形式的心理健康教育活动，普及心理卫生知识，开展心理咨询工作，让学生找到倾诉对象。同时进行心理健康调查，以问卷的形式进行心理健康普查，筛选出有心理症状的学生进行专门的辅导。另外，着力加强校园文化建设，组织学生观看心理健康教育的电影，听讲座，出版报等，给学生提供一个互相交流的活动平台，培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征，避免或减少高校学生由于心理问题产生的种种负面问题，创作出一个健康活泼向上的校园环境。

第四篇：大学生活动中心

一、本活动室场地的规划及分配，统一由校学生社团联合会办公室负责。

二、本社团活动室的使用应兼顾以下几点：

1、教育性：本社团活动室是一个进行文明活动的场所，各项活动应具正面教育意义。

2、自律性：各使用单位须共同负起维护责任，共创秩序文明。

3、安全性：各社团活动期间的财务、器材及相关物品须自行妥善保管，防范未然

4、活动性：以学生活动为主，充分达到社团使用之目的。

5、流通性：资源共享，彼此支援。

三、社团活动室开放时间

 学期中：每日9：00—21：00（特殊情况获批准者不在此限）。

2、假期中：自学期结束之日起至次学期注册之日止，活动室暂停开放。如有特殊需要与校团委老师联系。如属全校性活动经批准者，不受前两项条文限制。

四、使用对象的优先性，依下列次序办理：

1、各社团常规例会、教学活动。

2、校社联、各社团、校学生会所举办的活动。

3、各学院社管会、各学院学生会。

4、校外单位向本校提出申请，经批准者。

五、场地借用程序如下：

 场地借用前，应提前两周向社联活动部上交活动申请表及活动策划书；

 社联活动部审批后，认真填写《湖州师范学院社团活动室使用申请表》，社联办公室批准后方可借用场地。

六、场地维护：

1、使用单位，均应自觉承担维护责任。

2、活动室场地及有关设施、器材，各使用单位活动完毕后应负责清理。

3、活动室使用完毕后，须经值班人员检查场地复原及设备器材使用情况，如有毁损遗失者，应照原价赔偿，情节严重者，另行处罚。各社团如有违反上述规定而拒绝赔偿者，除依校规处罚外，还将停止该社团本学期对活动室的借用。

4、学生社团联合会应安排专门人员对本社团活动室定期进行检查，并认真做好记录，此记录最终将成为各学生社团进行星级评定的依据之一。

七、遵守事项：

1、使用单位须服从管理人员的安排及相关规章制度。

2、活动室内严禁违规使用及防止具危险性、有碍环境卫生及易燃物品。

3、不得于活动室内炊煮食物，不得使用学校禁止的电器，严禁喝酒及具赌博性的活动。

4、室内张贴的海报应力求整洁统一，不得破坏室内设备。

5、晚间22：00前，活动室应关好门窗及点灯，严禁有人逗留或留宿。

6、学生社团联合会应安排每日值班人员，以方便社团与之联系。

7、活动室内所属设备、器材，未经允许不得任意移动或变更用途，如有遗失或损毁，应按原价赔偿。

8、活动室使用时，严禁锁门。

9、活动室钥匙由学生社团联合会办公室及活动部有关负责人员管理，无特殊情况不得外借。

八、奖罚规定：

1、各社团活动后场地清洁成绩将列入星级社团评选中。

2、对活动室财产未尽保管义务，因而遗失、损毁，且拒绝赔偿修复者，或活动后造成室内凌乱不堪，任意堆积杂物垃圾，虽经警告而屡不改正者，视为重大过失，并将取消该社团对社团活动室的借用权。

3、各社团应确认遵行本办法，善尽义务，若发现违规经劝导不听或再犯者，即予以相应惩罚，并作为星级社团评定参考。

九、附则

1、本办法如有未尽事宜，皆依学校相关规定办理。

2、本办法经学生社团联合会通过，校团委、学生会核定后方可实施，修正时亦同。附：社团活动室使用申请表

第五篇：大学生活动中心

大学生活动中心

作者姓名：赵梦璐 专业班级：14级建筑学 指导教师：肖瑜、冯桢懿、程霞

摘要

本次调研我前往基地进行了实地考察并真实调查了成都大学活动中心，并选取了两个网上案例。我重点观察了本次基地的交通情况、人文情况、周围环境以及气候光照条件。同时对大学生活动中心的功能分区、交通流线、细节部分以及空间划分等方面都有了相应的了解，对我自己的实际方案也有了初步的设想，而营造温暖闲适的空间以及光影效果的处理将成为我这次设计的着重部分。关键词：外部环境、文化底蕴、功能分区、空间氛围

第一章 前 言

大学生活动中心简介

大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动，丰富大学生课余生活的场所。大学生活动中心——高校设立的组织指导大学生进行课余文化艺术娱乐活动的场所。属于教育建筑，也是文化建筑。

1.1建筑特征

综合性——活动内容复杂、形式各异，建筑空间组织和建筑空间表现形式均应具备多用性和灵活性。

文化性——校园建筑应体现出当代教育建筑的文化特质。

标志性——大学生活动中心是校园建筑群中最活跃和富有个性的单体建筑。在其设施内容、建筑造型、艺术处理上应予充分考虑。

1.2使用者特征

当代大学生

思维活跃、精力充沛、富有热情、热爱生活、喜欢交流和沟通等。

1.3设计目标

通过空间设计去引导或促进良性的行为活动方式，同时在校园中创造一个开放、亲切、易接近的聚会场所。1.4总体布局

1、考虑日照、通风、朝向等因素合理进行建筑形体组合。场地利用整体感强，与校园整体环境和谐亲和，内外空间层次丰富。

2、根据场地周边交通合理设置场地及建筑物的出入口位置。人流量大且集散集中的用房，应有独立的对外出入口，如报告厅。

3、功能分区合理，流线组织顺畅，避免相互干扰。各功能用房联系紧密，以利综合利用。

4、外部空间应结合地形及功能分区的需要设置集散广场、休憩庭院、水体、绿化、小品等。

1.5 功能分析

1、集中活动部分——演出、舞会等，这类活动需要解决的问题：①满足功能要求，例如演出、化装、跑场、放映等；②大量人流集中，重视防火疏散组织。

2、分散休闲活动部分——台球、乒乓等。主要应该满足不同活动的空间要求，例如房间尺度、活动器械的尺寸等。

3、分组专业活动部分——美术、书法、音乐等，主要应该满足不同活动的空间要求，例如房间尺度（人均面积指标）、采光要求（美术、书法）、音质要求（录音）、特殊设施（美术教室设置水龙头）等。

4、行政管理及辅助设施部分——处理好“主”与“辅”的关系，办公部分流线组织合理，避免流线交叉和活动相互影响。

第二章 基地调研

2.1基地位置

基地位于四川大学江安校区，四川省成都市双流区西航港街道川大路二段2号（详见图2-1)，将作为四川大学和匹兹堡大学合作举办的非独立法人办学机构——四川大学—匹兹堡学院的大学生活动中心使用。

图2-1 2.2基地环境

基地北侧为川大路，西侧为黄河南路（详见图2-1)。川大路为城市主干道，黄河南路为城市次干道，相对于成都市区，人流车流较少，且公交车车次不多（详见图2-3)。基地东侧为一条宽度五米左右的河渠，河渠两岸是竹林，环境优美（详见图2-4)。但由于基地南侧有建筑工程，周围有大型建筑机械及运输车辆，不时荡起阵阵灰尘，且东部南部的水泥路面已被碾压致（详见图2-

2、图2-5)。

图2-2

图2-3

图2-4

图2-5

2.3基地内部

基地内部还未动工，所以为农田和荒地，向四周望去，只有西侧和东北方向有高层建筑。且工期尚未结束，可以看到吊车及支架（详见图2-

6、图2-7)。

图2-6 图2-7

第三章 实地调研

成都大学大学生活动中心 3.1位置

成都大学大学生活动中心位于成都市龙泉驿区十陵街道十陵上街1号（详见图3-2)。从成都大学正门口坐小白龙到学生活动中心站下车（详见图3-1)。

成都学院（成都大学）（Chengdu University），简称成大，是成都市人民政府主办的唯一一所全日制普通本科院校，实行“省市共建、以市为主”办学体制的综合大学。学校始建于1978年，校名为“成都大学”。2003年，经教育部批准恢复为普通本科院校，暂更名为“成都学院”，并保留“成都大学”校名。

成都学院（成都大学）位于国家历史文化名城、天府之国的成都市，占地2714亩，校舍面积60.9万平方米，教学科研行政用房33.4万平方米，教学设备仪器总值达1.37亿元。有图书馆面积2万平方米，规划建设新图书馆4万平方米，馆藏纸质图书达178.7万册。已建成馆际资源共享的文献保障体系和千兆以太网的校园网络。

图3-1 图3-2

3.2周边环境

成都大学大学生活动中心西侧为第十教学楼，东侧为第六食堂，北侧为高地（详见图3-4)，高地上有一条小马路（详见图3-3)，南侧为正门，且为主要交通路线（详见图3-1)。图3-3 图3-4

3.3主体建筑

成都大学大学生活动中心建筑主体以粉色为主，其中穿插玻璃幕墙，其玻璃体块皆为交通空间（详见图3-5)。整个建筑为标准的现代建筑，建筑较新，且与周边建筑是同一时期统一风格建筑，形成一个明显的建筑群。东侧立面有大楼梯直接通到三楼平台学生可在平台上排练舞蹈，锻炼身体（详见图3-6)。大玻璃块体为商业街。中间有天桥连接两个建筑体块（详见图3-

7、图3-8)。

图3-5 图3-6

图3-7 图3-8

3.4建筑内部

成都大学大学生活动中心建筑内部以现代化装修为主，大厅配有展览区（详见图3-14)，并且可以自取参观册，参观册上印有各层平面图以及功能介绍（详见图3-

9、图3-

10、图3-11)。各个房间都有不同的装修风格，可以明显的区分出来。侧门大厅有跃层的处理，大厅两侧附有一层到二层的楼梯，中间为镂空的彩色鱼装饰物，颇具生机与活力（详见图3-12).一层有大学生艺术团排练厅、化妆间、服装间、演播室、监控室、招聘室（详见图3-13)、校园广播站、就业面试室、就业洽谈室、就业指导中心办公室、银行超市、安保室、学生事务服务大厅（详见图3-14)等。

二层有大学生艺术团排练厅、名师工作坊、创业工作室、创业俱乐部、创业园文印室、创业团队室、创业培训教室、箐蓉学院办公室等。

三层有学生组织公共会议室校团委教师办公室、校青年志愿者协会办公室、校团委学生办公室、校学生办公室、校社团联合会办公室、社团办公室、校宿管办公室等。

图3-9

图3-10

图3-11 图3-12

图3-13 图3-14

第四章 网上案例

4.1首尔梨花女子大学校园中心

该校园中心是由法国建筑大师多米尼克·佩罗设计，他奉行极少主义，强调严谨，简洁。多米尼克·佩罗1953年生于法国，1978年于巴黎获得建筑学学位。1985-1995年完成了法国国家图书馆。佩罗认为极少主义是“包豪斯”的真正内涵，而后现代主义和解构主义则仅仅是建筑发展的死胡同。他推崇美国极少主义艺术家唐纳德·乍得的作品，欣赏罗伯特·史密森的大地艺术。

首尔梨花女子大学校园中心的项目规模为50000平方米。建筑的整体形态极其弱化，单纯而自然地成为环境景色的一部分，如同一件大地艺术作品。为了让建筑在地平面上消失。在原体育场下挖出了长200m，宽65m，深25m的巨大坑洞。最底下2层停车场，上面是两栋面对面竖立起来的独立建筑。

这个校园中心包括教室、图书馆和咖啡厅，可容纳2万学生，另外，还包括行政办公和商业空间，最后还有一个剧院、商店和体育设施。为了在有限的空间放下所有的功能，建筑大部分处于地下。光线从两部分建筑中间的大通道进入，同时创造出校园的中心景观。

建筑别称是“校园谷”，基地位于山谷，且建筑设计本身也像峡谷。大学建筑群体设计做到依山就势，空间序列非常有趣。覆土建筑两侧的大玻璃幕墙让自然阳光能够很好的射入建筑。建筑上方的屋顶花园不仅作为建筑和雕塑的集合体，同时也是城市和校园的附属绿地，中央峡谷地带开始的时候坡度很小，然后急剧加大，台阶也被加大来满足建筑的多功能用途。这个大型的广场为沿途的大量带有有编号的部门提供入口。这个地方常被用作为一个集会的广场、户外讲座场所、户外餐饮休息地、展览空间，同时也是一个天然台阶阶梯教室。

长长的沥青道路被大自然景观围绕，黑色沥青、红色跑道、绿色自然和山谷互相融合。校园由两个夹着很长的多功能广场线性建筑构成，广场不仅可以用来做讲座，举办大型活动，还是很好的休闲娱乐空间，这样的建筑结构不仅减少了建筑的占地面积，还有利于自然光的入渗。

图3-13 图3-14

图3-15 图3-16

图3-17

图3-18

图3-19 图3-20 4.2布兰森学校学生活动中心

这是由Turnbull Griffin Haesloop Architects建筑事务所设计的布兰森学生活动中心项目，该项目是一个不受围墙限制的LEED白金认证项目，设计师为学生们创造了一个聚会活动的场所，这个占地7550平方英尺（701.42平方米）的项目位于学院中心的一个狭窄场地上，分布在南北学院之间的人行道上。中心的尖顶和巨大的窗户定义了开放的阳台和草坪，同时隐藏在绿色屋顶下面的边缘支撑翼结构与山边通过板条形式的混凝土墙壁连接。新建筑的位置最大限度地利用南侧的太阳光，同时呈现出朝着开阔广场敞开的一个巨大的高架的门结构，这个广场可用于就餐，会议和室外教学。

这个新建的占地701.42平方米的学生活动中心位于校园中部一个狭窄地段，在南北校区之间的人行道上延展铺开。这个活动中心能为学生提供一个聚会交流的场所，是学校的活动中心。建筑位于占阳光优势的一侧，使阳光能通过玻璃表面透进室内空间。

图4-1 图4-2

图4-3

图4-4 图4-5

总结

从这次认识实习，我对活动中心类建筑有了相应的了解，明确了活动中心类建筑的功能分区以及适用人群对其各个方面的影响。对于当代大学生来说，活泼愉悦阳光的空间氛围是他们追求的，而且动的方面有健身舞蹈等热闹运动型，静的方面有美术书法等文艺小清新，如何满足这两种人群的需要，做到动与静的结合以及互不影响，是我们设计师需要着重考虑的问题。在这次大学生活动中心设计上，我已有了初步构想，形成一种尺度关系合适，既不会使人感到压抑，又不会令人没有安全感的温暖且富有人文气息的建筑，在材料的选择上我倾向于使用木质与大块玻璃表层，为达到防火规范，内部使用钢筋混凝土的框架结构。

参考文献

[1]何镜堂.当代大学校园规划设计的理念与实践[J].城市建筑.2005(09)[2]《小型公共建筑》

[3]上下空间——大三设计的大学生活动中心-ABBS 论坛

[4]百度百科、百度地图

[5]筑龙建筑师网

[6]《建筑空间组合论》