第一篇：关于征集全国学校艺术教育科学论文报告会论...
关于征集全国学校艺术教育科学论文报告
会论文的通知
各高校，各区教育局，市局直属各学校：
根据《教育部办公厅关于在全国第二届中小学生艺术展演活动期间举办全国学校艺术教育科学论文报告的通知》（教体艺函[2005]6号）和广东省教育厅《关于征集全国学校艺术教育科学论文报告会论文的通知》（粤教体[2006]12号）要求，我市将在首届学校艺术展演季暨第八届少儿艺术花会活动期间，向全市征集参加“全国学校艺术教育科学论文报告会”论文，现将有关事项通知如下：
一、论文的征集要求遵照附件1的要求，并填好申请表报送。
二、各高校以学校为单位每校报送论文8篇，福田区、罗湖区、南山区、宝安区、龙岗区每区报送论文10篇，盐田区报送论文6篇，市局直属学校每校限2篇。市组委会将组织专家对报送的论文进行评审，分设一、二、三等奖，并按照省教育厅论文征集的要求推荐优秀论文参加评选。
三、报送时间和地点：2006年7月28日截止。报送地址：福田区市民中心西区C2078室，深圳市教育局体卫艺处，邮编：518026，联系人：徐沛然，联系电话82105592。
请各区、校高度重视，认真组织筛选，动员广大教师、科研人员（教研员）和教育行政管理人员积极参与论文的撰 写，力争推出一批高质量的科研论文，指导和推动学校艺术教育的改革和发展。
附件：
1、征集“全国学校艺术教育科学论文报告会”论文工作指南
2、全国学校艺术教育科学论文报告会论文申请书
深圳市教育局 二○○六年二月二十二日
附件1：
征集“全国学校艺术教育科学论文报告会”
论文工作指南
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，坚持以人为本，理论联系实际，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和《学校艺术教育工作规程》的要求，围绕我国中小学艺术教育改革和发展的理论问题与实践问题，探索艺术教育的规律和途径，发挥艺术教育科研在理论指导、实验探索和决策咨询方面的作用。
二、报告会主题
本次科学论文报告会的主题是： 和谐 发展
三、征文对象
全省中小学教师，有关教科研单位的教科研人员，教育行政部门的管理人员，高等学校教师和其他从事学校艺术教育的有关人员。
四、研究领域
1、深入学校和领会《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《学校艺术教育工作规程》，拓宽和深化中小学艺术教育思想和理论的研究。
2、研究改革开放以来我国中小学艺术教育的发展轨迹，探索学校 艺术教育的基本规律，以及与素质教育相适应的学校艺术教育发展途径。
3、围绕中小学艺术教育改革和发展面临的理论问题与实践问题，进行以实验性、应用性为主的课题研究，为教育行政决策和教改实践服务。
4、针对当前中小学艺术教育中的重点、热点问题，进行前瞻性、前沿性的研究，特别是当前中小学艺术教育课程建设与教学管理等方面的研究，提高中小学艺术教育学科建设水平。
5、开展对中小学课外艺术教育活动的研究，探索科学合理的学生艺术社团建设与管理模式。
6、开展中小学校园文化环境建设的研究，探索校园文化与社区文化建设相结合的发展路子。
7、开展中小学艺术教育的中外比较研究，借鉴国外中小学艺术教育的成功经验。
五、入选论文的要求
1、围绕研究目标，注重以实践经验和有创意的实验为基础，进行有深度的研究，体现求真务实、改革创新精神，能够解决中小学艺术教育的理论问题与实际问题，在学术观点上有新意，在实践中有推广应用价值。
2、运用科学的研究方法，提倡定性研究和定量研究相结合，理论探索与实验研究相结合，提倡实验性研究。在进行课题设计时，要注意研究方法的科学性和严谨性，以及数据和资料的可靠性(原始数据 应保留备查)，自觉遵守科研道德，从而确保研究成果真实、可信。
3、论文撰写符合规范。论题、材料、立论、论证、文字、图表等，均应准确、清晰、规范。每篇论文署名作者不超过3名。
六、论文范围、报送方法及要求
本届科报会论文的评选范围分为甲、乙两类：甲类为2003年5月以后撰写、并没有在公开媒体上发表的论文；乙类为2003年1月以后在公开报刊媒体上发表过的论文。
1甲类论文
论文和论文摘要统一用A4纸张，标题用小2号黑体字，内文用小3号仿宋体字，单面打印，一式五份。另附软盘一份。
每篇论文不超过5000字。
为了便于论文的密封评审，论文的标题和正文请勿出现作者及所在单位字样。
在论文申请书上填写作者姓名、单位、论文题目、邮编、联系电话和电子邮箱，并加盖报送单位的公章。
2乙类论文
提供论文复印件，一律用A4纸张复印，正文字号不小于小4字号。单面复印，一式五份。
每篇论文不超过5000字。
同时在论文申请书上填写作者姓名、单位、论文题目、邮编、联系电话和电子邮箱，注明发表论文的报刊名称、期数或日期，并加盖报送单位的公章。
七、论文的评选
由全省将组织专家对上报的甲、乙两类论文进行评选，甲、乙两类论文分设一、二、三等奖，并评选出部分论文上报全国中小学艺术教育科学论文报告会学术委员会进行评选。
八、论文选题方向
(一)中小学艺术教育发展战略和理论研究
1、构建和谐社会目标与学校艺术教育发展关系的研究
2、中小学艺术教育的性质、地位及教育价值的研究
3、近代、现代中小学艺术教育思想的研究
4、中小学艺术教育中普及与提高关系的研究
5、中小学艺术教育的中外比较研究(二)中小学艺术教育的改革与发展
6、中小学艺术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究
7、中小学艺术教育学科教研现状与对策的研究
8、中小学艺术教育课程改革与教材建设的研究
9、基础课程改革的中小学艺术教育课堂教学研究
10、中小学艺术教育教学手段、方法的创新和实验的研究
11、中小学艺术教育考试评价机制改革的研究(三)中小学艺术教育课外、校外艺术活动
12、中小学课外、校外艺术教育与学生发展的研究
13、中小学校学生艺术社团建设与管理的研究
14、中小学艺术教育课外、校外活动评价体系的研究
15、中小学课外、校外艺术活动与校园文化建设、社区文化建设相结合的研究
16、中小学课外、校外艺术活动规范化与制度化的研究
17、在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究(四)中小学艺术教育师资队伍和教育资源的研究
18、中小学艺术教育师资队伍现状的调查分析及艺术教育师资需求的研究
19、中小学艺术教育教师继续教育的培训目标和培训模式的研究 20、本地、本校艺术教育资源的调查，以及整合、利用艺术资源的研究
21、少数民族地区中小学艺术教育开发、利用本地区、本民族文化艺术资源的研究
22、中小学艺术教育教学目标、教学内容和教材衔接问题的研究
23、利用现代教育技术手段，提高艺术教育教学质量的研究
24、改善中小学艺术教育办学条件的研究
注：以上选题范围不是论文题目，撰写论文时可参考此提纲从不同层面、不同角度确定具体的研究课题，也可不限于上述范围，根据实际情况开拓新的研究课题。
附件2：
全国中小学艺术教育科学论文报告会
论文申请书
论文标题
申报者姓名(含合著者)第一作者姓名第一作者单位 通讯地址及邮编 联系电话(以下为乙类论文填写)发表论文的报刊名 发表期数或日期
另页开始打印(或复印)论文正文(甲类论文只写论文题目，请勿出现作者及所在单位字样，具体要求见附件第六条)。
电子邮箱 出生年月
职称
第二篇：全国学校艺术教育科学论文获奖名单
全国学校艺术教育科学论文获奖名单
省（区、市）论文名称 北京 美术教学综合实践课中教育链的探究 上海 发达城市艺术教育学校社区互动双赢 运作的实践研究 上海 小学美术课反思性教学的实践和研究 上海 网络环境下的高中美术探究性学习探讨上海 小学美术教学中多媒体课堂教学与传
统课堂教学互补性研究 浙江 美术“综合·探索”领域的学习方法与范例
一等奖
单 位 永乐中学 闸北区教师进修学校 第一师范附属小学 七宝中学 黄浦区四川南路小学 寓阳市教育局教研室作 者
骆杰华 王 钢
唐黎萍
胡燕红
邓英姿 李新华 柳 逸 李 方
安徽 生熟生 淮北财政学校 彭肖天 湖南 边远少数民族地区学校艺术教育校外资 湘西自治州潮落井
源的开发与利用 上海 小学生音乐欣赏有效教学策略的实践
研究 上海 学校音乐教育学习中学生心理健康问题 的研究 浙江 强化体验，开发学生音乐创造的实践研
究 广东 关于中小学舞蹈创作定位与原则的思考 广西 论新课程下音乐教师信息能力的培养 四川 开发本地少数民族民歌资源-优化高中 学区 徐汇区建襄小学 闸北区永兴路二小 下城区长江实验小学佛山市顺德区容桂文
华小学 艺术学院 雅安中学 麻秀忠 邰 方 曹晏平徐慧琴 柳 杨
陈玉丹 江兴发
音乐欣赏课的研究 陈 瑜 青海 “三思”而后行——浅谈艺术教学中的小
组合作学习西宁市城中区教研室 刘静茹 浙江 论地域文化与农村艺术教育 上虞市崧厦镇中心小学 刘伟达 浙江 开放，让音乐课堂活起来 萧山区教育局教研室 高文丽 浙江 引生活于音乐 融音乐于生活 萧山区江寺小学 陈玲霞
倪国锋
浙江 艺教之窗奏出充满个性的五线谱——
农村小学个性化艺术教育校本课程的 萧山党山长沙中心
构建与实践 小学 李春荣 福建 充分发挥文学在音乐欣赏过程中的引
导作用 晋江市养正中学 王一吉 四川 构建农村学校艺术教育课堂教学质量 成都市温江区教育局 评价体系 教研室 郑德惠
黑龙江 艺术类特长班课程整合的实验研究 上海 区域性推进艺术教育的实践与思考 上海 重视基础强化创意-——初中美术创意画教学实验 上海 发掘特长，形成特色，缔造成功——
篆刻特色教学的实践与认识 上海 整体和谐，美术创造，发展进步—论
二等奖
大庆石油高级中学 卢湾区教育局 徐汇区教师进修学院光明中学 王立杰
李洪军
凤
蒋文立 卢 旅 孔文才 王
新型美术教育观和育人模式的研究 复旦中学 杨云平上海 美术骨干教师创造力的培养一从活的
教具谈起 上海 改革初中美术作业评定方法的实践研究上海 诱发小学生绘画创作灵感的研究和实施上海 中小幼学校艺术教育普及与衔接研究报告——上海市杨浦艺术教育实验区八年 艺术教育探索 江苏 让形象通透心灵——关于小学美术教学
“根”的探讨和实践 江苏 论美术教学环境资源的开发与利用 江苏 培养创新精神是美术课的灵魂 浙江 让你的手指对你说——7～9岁儿童陶
闵行区教师进修学院 张家素 武定中学 舒 弦 杨浦区控汀二村小学 操晓臻 杨浦区教育局 项志康 朱汉培 朱茹洁 解放路小学 王家健 教育研究中心 周正强 琅玡路小学
孟 军
艺实践活动实验研究报告 求是集团竞舟小学 吴 言 浙江 小学美术课“自主学习·双边反思”教学
模式的实践与研究 浙江 农村美术教学中培养儿童创造力的探
索与实践 浙江 “三极式”小学美术欣赏教学模式的设
计与实验 浙江 依托古镇资源开展综合探究式美术教 育活动之实践 浙江 小叶子·大世界——试谈以素材为线索 的美术综合课程资源开发 安徽 高中美术欣赏引入研究性学习的认识
和体会 富阳新登镇中心小学秀洲教育文化体育局平湖市艺术小学 湖州市南浔实验小学仙居县白塔中学 马鞍山第二中学 甘柳成 沈永政 朱敬东 吴斌杰
杨丽娟 李建广 陈克涛
安徽 农村美术教师队伍建设途径初探 芜湖师专美术系 汪安康 湖南 论乡土美术在学校美术教育中的意义
与价值 广西 根本价值的追问——试论中小学美术
教学法中的几种非审美趋向 四川 “照猫画虎”新解 贵州 困境与机遇——对西部少数民族地区
学校美术教育的思考 河北 谈中学音乐教学中的文化渗透 山西 更新教学理念 融注时代气息 上海 初中音乐双语教学初探 江苏 中小学音乐教学小组合作学习的误区
及对策 师范大学 艺术学院美术师范系广元市实验小学 教育科学研究所 唐山市第十七中学 晋城市第一中学 徐汇区黎明中学 教育局教研室 段宇辉 李庆云 严建国 兰 岗 潘冰冰 刘国胜 江明媚 谢夕方
江苏 新课程理念下音乐教学的误区及对策 实验小学 王文娟 江苏 论基础音乐教育的“三新三变”与高师音
乐教育的三项改革 浙江 走进新课程展示新风采——谈音乐教师的角色更新 浙江 绽放你的笑容——小学音乐学科人文化评价初探 浙江 民歌欣赏——开展高中音乐研究性学习教学的案例研究 安徽 您的肯定 我的自信 江西 音乐新课程教学五字歌 山东 让音乐课因创造而精彩 扬州大学艺术学院嘉兴市吉水中学 宁波市华山小学 杭州第四中学 芜湖市棠桥小学 万安县第二中学 东营市胜利油田河杨 华 张红霞 王珊珍 戴树林 刘 嫄 丁 杰
耿玉芳
罗 宁
口一小 周淑霞
河南 给学生一个完整的我——小学高年级
音乐评价方式的探索 湖北 在综合艺术课课堂中实践小组合作形
式的学习广东 儿童钢琴教育成功的关键——兴趣和 情感 广西 侗族歌班形式与柯达伊合唱教学思想
对多声部思维训练的启示 广西 以新的教育理念推进高师音乐教育课
程改革 贵州 口风琴教学实验报告 贵州 对艺术课程实验的反思 郑州市金水区文一 宜昌市四中
外语外贸大学外语
学校 艺术学院 艺术学院
贵阳市第二十七中学贵阳市小河第二小学王伟丽 佘琴筠 刘莎莎 白 翎 蔡世贤 司长勤 金 丽
贵州 新课程中音乐与相关文化领域的教学
研究与实践 六盘水市实验小学 支 红 云南 关于在教育教学对怒江少数民族音乐
和民族舞蹈传承的几点思考 云南 浅谈新课程标准理念下音乐教师角色 的转变 陕西 促进音乐教学改革 培养综合性人才 甘肃 作品类型影响学前儿童音乐欣赏能力 的实验研究 甘肃 让学生在课堂中感受艺术美 甘肃 借得东风好行船 怒江州民族中专学校保山市师范学校 西安市八十五中 武威市凉州第二幼
儿园 天水市北道区道北
小学 武威市凉州区和平
丰润秋 赵应武 陈 曼 杨 瑛 姜小娟 街小学 张万儒甘肃 西部贫困地区中小学艺术教育现状与
发展对策 青海 艺术教育活动对发展残疾学生浅能的
重要作用 吉林 坚持因地制宜，开展课题研究，加快
农村学校艺术教育发展 江苏 杯水，桶水，活水—浅析新课程背景
下艺术教师专业素养的发展 江苏 聋校艺术教育的价值审视和实施策略 浙江 聆听音乐 感受生活 定西县中华路中学 特殊教育学校 磐石市艺术教育中心松陵镇第三中心小学建湖县特殊教育学校萧山靖江镇第二小 邵永斌 刘建鹿 吴寿衡 沈兴根 徐新凤
李仕春 郭红艳
瞿伟利
浙江 支架式教学在小学中高段音乐欣赏中 的实践与思考 萧山区临浦镇三小 朱剑虹 浙江 新课程背景下音乐课堂教学中主体性
教学策略研究 浙江 小学美术课程资源开发的实践研究 睛 龙口市实验中学 韩秀丽
河南 走出儿童画辅导的误区 湖北 走出音乐课创新的误区 湖北 音乐，打扫“卫生”的扫帚 湖北 不“完美”的美 义乌市教育局教研室义乌市稠城一校 济源市济水东庄小学武穴市师范学校附小潜江市林园一小 武穴市实验小学 张小云 楼更生
骆国良山东韩丽娜
赵黎明 周 云 程 云
杨艳芳
为学生塑造一双发现美的眼
朱亚丹海南 对多媒体教学在音乐课堂中运用的思考 琼海市第一小学 何晓霞 四川 农村小学艺术教育活动课管理研究的实 南部县保城乡小学 李俊材
践探索 四川 农村学校艺术教育管理机制研究 任 勇 何光庆
甘肃 农村中小学美术教育的误区及对策
北京 中小学艺术教育操作层面的管理创新 南部县教育局 张掖甘州上秦镇 学校 三等奖
育才学校 冯春生
敬兴明
尤朝晖 李 岩
张小燕
王建宗 北京 多元智能理论与美术教学评价 崇文区光明小学 蔡林华 北京 艺术与德育之花并开（小学书法教学
中的德育管窥）海淀区翠微小学 黄有光 天津 关于美术教学过程中人性化指导的探索 南开区教研室 宋永杰 辽宁 浅谈多媒体计算机在中小学美术课改实 大连市中山区教师 践中的使用误区与解决方法 进修学校 叶晓辉 吉林 美术研究性学习初探 扶余县三岔河镇
士英小学 张 莉 上海 兴趣来自于教学内容与学生生活经验 的密切联系——对《黑体美术字》教 闸北区第三中心
学的实践与思考 小学 李 军 上海 谈写实期少年想象力培养的校本课程 逸夫华山美术教育集
与实践 团(初中)王晓洁 上海 新时期美术教师的信息素养研究—信息 闵行教师进修学校
技术与美术教学整合 附中 赵 勇
上海 开设摄影艺术课程，促进学生自主发展上海 中小学美术教育应对信息社会的发展策略初探 上海 唤醒和呵护—儿童直觉思维发展的核心
理念和操作关键 上海 分与合——艺术综合课程设置的再思考上海 对学校实施教育评价的思考 江苏 让美术教育涌动生命的活力 江苏 中小学美术衔接教学的理论形态及其 普陀区陆家宅小学 洋泾——菊园实验
学校 七色花小学 进才中学 浦东进才中学 江南中学 武进区洛阳中学 潘阿芳
戴 剑
张 宏 唐臻琼 张玉林 朱燕婷 周新华 陈 擎
特点 刘新茹 江苏 童心与乡情——陶艺乡土课程开发的实
践与思考 江苏 设计创意：“1+1≠2”的教学原则 浙江 审美化教学促进多元智能发展研究报告 浙江 构建小学美术学科学业评价体系的研究浙江 艺术创新课程教学模式的理论和实践 浙江 小学美术“情境启导”课堂教学的研究 浙江 心，画，品，趣——浅述儿童画指导 “158”教学法 浙江 小学美术“游历式”教学模式初探 无锡五爱小学 扬中高级中学 杭州市大关小学 杭州市学军小学 温州市实验中学 平湖市教育局教研室德清县莫干山外语 小学 金华师范附小学 华 斌 蔡慧敏 朱玉林 陆军裔 许小英 王五一
柳墨林
冯增美 谢国华
马欢良 周伟芸
浙江 “规范与创新”——小学美术探究性教
学设计的实验与反思 金华师附属小学 李启云 浙江 构建学生美术活动模糊评价模式研究 安徽 略论评述教学模式的主导价值与价值
建构方式 山东 小学美术教育激励性评价研究 河南 改革评价方法 培养学生素质——小学美术评价体系初探 河南 结合学生、教师实际的美术课程设计 河南 小学美术教学中学生学习兴趣和动机
研究 河南 中小学美术教育的有效性与创新性 河南 美术教学评定的设计初探 温岭市第四中学 芜湖市育红小学 威海市码头小学 南阳市宛城区白河 镇姚庄小学 郑州市金水区文一 实验小学 濮阳高新区实验学校焦作市孟州 林永平贾 勇 邹冬青 孙仲秋
李 东 韩 莹 毛金珠 张素芳 李淑娟
汤红军
湖北 为了发展而评价 武汉市武昌区水果湖
湖北 开展创造教育 培育个性人才 湖北 美术课堂教学的节奏美 湖北 乡土美术鉴赏教学 湖北 建构主义理论指导下的美术教学初探广东 关于潮州民间工艺美术手工制作教学 的思考 广东 网络环境下中学美术教学评价的思考
与实验 四川 课教呼唤生活化的美术课堂 二小 荆州市沙市四中 宜昌市三中 石堰市竹溪县一中 武汉市十里铺中学 潮州市实验学校 广州市育才中学 郫县教育局教研室 马新银
周一俊 曾 芳 柏常青 全 澜
温 佳
黄 瑜 江洁华 陈兴中
四川 在人文和理性中寻找美一散论高中美
术欣赏课中相关学科的学习成都市石室中学 季晓歌 四川 美术课堂评价初探 四川 新课程实施中的初中生绘画危险期美
术教学策略 云南 幼儿园多媒体电脑绘画教学的实验研 究报告 北京 根据儿童音乐学习心理特点改进音乐
教学方法 天津 谈舞蹈教学中实施审美教育的方法 辽宁 美育在教学过程中的实施 成都市双流县中和小学 绵阳市第五中学 弥勒县教办幼儿园崇文区光明小学 武清区启智学校 鞍山市第五十中学周 敏
朱万能 王发艳
王国秦
李存萍
马燕梅 刘红伟 徐 娜
辽宁 浅谈美育的怡情、启智和储善 鞍山市第五十中学 李 英 辽宁 小学艺术课堂教学综合手段运用的思考 锦州市教师进修学
辽宁 新教材中“音乐知识”的定位与把握 辽宁 如何帮助学生学习民族音乐 吉林 多媒体计算机在音乐教学中的应用 上海 音乐新课程标准“终身学习”理念的认
识与实践 上海 尝试 成功 创新——小学生音乐学习
自主探究型模式研究 江苏 浅析校园环境音乐 院体艺部 抚顺市城区教师进
修学校 沈阳市和平区同泽
一校 东北师大附属中学 宝山区教室进修学院闸北区三中心小学 无锡教育学院附属 李 双
赵丽玲
邓一博
张国慧 蒲钟兴 席 恒 胡大方
实验中学 杨耀坤
江苏 把握音乐形式的文化脉络 南京师大音乐学院 邓 林 江苏 对加强高师学前教育专业民族音乐教
育的思考 江苏 “乱”，你准备好了吗？——谈让课堂
稍稍“乱”起来 江苏 以人为本，以特为美——对大学非艺
术类专业教育问题的几点议论 江苏 尊重需要 挖掘潜能——让盲聋学生接受公平、优质的艺术教育 江苏 开设“艺术”课程质疑 江苏 新世纪对培养复合型（音乐、美术主
盐城师范学院艺术系常胜小学 技术师范学院 盲聋哑学校 泰州师范高专 严雅萍 卜 灵 董存田 赖文袆
顾瑞华 顾 克
王誉声
辅修）艺术教育师资改革实验的回顾 扬州大学艺术学院 许晨有 与思考 杨 华 江苏 聋校艺术教育的定位与操作 扬州聋盲学校 黄健群 江苏 探索农村小学校本培训艺术教师之路
—农村小学艺术教育普及化研究与实践 天一实验小学 胡志强 江苏 小人小马小刀枪——假戏真唱——谈 音乐学科教学在小班教育模式下的
实践体验 浦呕浦口小学 潘 娟 浙江 浅淡音乐智能的多元评估 东阳市实验小学 方敏鸳 浙江 在艺术课堂践履中认识自我、评价自 我——中学生艺术教育课堂教学评价
体系的管窥 宁波市效实中学 沈 红 浙江 小学音乐反思性教学案例研究 富阳市实验小学 杨金红 安徽 审美化音乐教学基本模式及教学策略 马鞍山市第七中学 倪春霞 安徽 谈音乐欣赏课中的情感体验 铜陵市教育局 吴 励
安徽 浅谈如何让学生喜欢音乐课 江西 被忽略的蔡元培艺术教育之精华 江西 浅谈对中小学生进行赣南客家音乐文
化教育的途径 江西 谈幼儿歌舞的美学特征 江西 让道德素质在欣赏中提升--论戏曲艺
术与德育的关联 江西 《音乐教学大纲》与《音乐课程标准》比较的研究 太湖师范学校 井冈山师范学院 南康市金鸡中学 南昌师范学校 财经大学 泰和中学 杨清瑶 杨晓梅
舍红霞 张承龙 曾朝晖 黄丽玲 邹力宏 邹力群
山东 和谐教育模式对初中学生音乐能力的 济南市第二十中学 雷 慧
影响研究 高 戈 河南 论普通高中音乐欣赏课中的情感体验 河南 提倡交往 鼓励合作 河南 音乐课中的情感体验 河南 音乐欣赏教学与学生审美能力的培养 河南 多彩的土地——在中小学实施本土音 乐教育的看法 湖北 流动人口子女给教学方式带来的冲击
与提示 湖北 论小学生审美教育的价值 湖北 音乐欣赏课中创新精神的培养 鹤壁市第二中学 鹤壁四小 焦作市解放区实小 许昌实验小学 洛阳北方企业集团 有限公司子弟学校 武汉大学附属小学 武汉武昌水果湖一小武汉市华中师大一
李 洁 路建红 张晶晶 李晋凤 鞠 瞳 李蜀南
张永红 姜修国 杨新梅 附小 黄 涛
广东 学生为主体的小学音乐课堂教学改革 东莞市南城区胜和
初探 小学 李 敏 广东 让学生成为参与者、发挥者、探索者、创造者——浅谈中学音乐教学学生主 深圳盐田田东中学 唐京安 体参与意识和审美创新能力的培养 刘竹君 广东 人本主义的音乐教育观 华南师范大学 麦 琼 广西 论新《课标》之下的基础音乐教学改革 教育学院艺术系 黄玉莹 广西 浅论歌唱的声音观念以及某种声音观念
与高音唱法的关系 艺术学院 刘中连 广西 浅谈高师视唱练耳的三个“面向” 桂林民族师范 李 君 广西 高中电脑音乐创作教学的构想 武鸣县民族高中 杨玲梅 广西 音乐教学中新型的师生关系 梧州市五坊路小学 黄 莉 四川 情感——音乐教学的灵魂 绵阳东辰国际学校 陈燕玲 四川 在音乐教学中培养学生的创造能力研究 什邡市实验小学 顾 萍 四川 “通感”是艺术融合教学的重要依据 贵州 在幼小的心灵中播下民族音乐的种子 贵州 浅谈基础音乐教育的现状及“新音乐课
程标准”的三个理念 贵州 高师院校音乐教育、教学如何与基础
教育改革相结合的对策性研究 贵州 侗族大歌 课堂里的一朵奇葩 贵州 乡士艺术课教学与发展前景 云南 树立自信——转化音乐“后进生”的有
效手段 成都青羊区研究培
训研究中心 雷山二中 师大音乐系九九级 贵阳师范高专 黎平县肇兴中学 凯里市教研室 昆明市高专附小 匡 敏
潘冬梅
李丽娅 蓝明光 吴如标 唐世忠
陈星言云南 浅谈中美音乐课程标准之比较 艺术学院音乐学院 陈劲松 陕西 关于音乐教学探究性学习的思考 西安新城教师进修
学校 杜 娟
陕西 如何在音乐课堂中培养学生的音乐个性 西安育英小学 胡 静 陕西 在情境中发展情趣培养情感 西安交大附小 肖 珂 甘肃 知识之“教”与素质之“育” 兰州四中 靳 翊 北京 增强课改意识 开发课程资源——农 村地区小学音乐教学课程资源开发的
尝试 延庆县教科研中心 刘凤仙 江苏 运用整合理念 审视艺术课堂教学 吴江市教育局教科室 娄小明 江苏 构建人本模式 关照教学反馈 吴江市教育局教科室 秦文娟 江苏 利用地方文化资源 加强民族器乐教学 建湖县钟庄小学 徐为民 浙江 小学美术“欣赏求知创作欣赏”教学研 究初探 义乌市稠城第三小学 陈 群 浙江 学海无崖“笛”作舟——以艺术教育为
切入口，探索“特色立校”新途径 浙江 谄议小学课外音乐活动的研究 浙江 在小学美术、语文学科整合中培养学
生的创新思维 河南 开启心智 放飞想象 激励创新
河南 如何引导学生开展以音乐为主导学科 的研究性学习湖北 开发农村美术课程资源，丰富农村学 校美术教学 义乌市后宅小学 义乌市朝阳小学 义乌绣湖小学 猛州实验中学 济源市第一中学 潜江市周矶逸夫小学 楼雪风
陈香青
刘河仙 何晓东 李秀娟 汤红军 赵 羽 张 勇
刘书田 四川 农村学校艺术教育“三课”运行管理实 南部县群龙小学 黄 梅
践研究报告 樊国琪
云南 浅谈纳西民间音乐舞蹈在学校艺术教
育中传承的几点认识 陕西 加强艺术教育，提高聋生素质 丽江白龙潭小学洋县聋哑学校 何福林
和冬梅 赵雅芬
第三篇：全国学校艺术教育科学论文获奖名单
附件4： 全国学校艺术教育科学论文获奖名单
一等奖
省（区、市）论文名称
单 位
作 者
北京
美术教学综合实践课中教育链的探究
永乐中学 骆杰华
上海 发达城市艺术教育学校社区互动双赢 闸北区教师进修学校 王 钢
运作的实
践
研
究
唐黎萍
燕红
上海 小学美术课反思性教学的实践和研究 第一师范附属小学 邓英姿
上海
网络环境下的高中美术探究性学习探讨
七宝中学 李新华
上海 小学美术教学中多媒体课堂教学与传
统课堂教学互补性研究 黄浦区四川南路小学 柳 逸
胡浙江 美术“综合·探索”领域的学习方法与范例 寓阳市教育局教研室 李 方
安徽 生熟生 淮北财政学校 彭肖天
湖南 边远少数民族地区学校艺术教育校外资 湘西自治州潮落井
源的开发与利用
学区 麻秀忠
上海 小学生音乐欣赏有效教学策略的实践
研究 徐汇区建襄小学 邰 方
上海 学校音乐教育学习中学生心理健康问题 的研究 闸北区永兴路二小 曹晏平
浙江 强化体验，开发学生音乐创造的实践研
究 下城区长江实验小学 徐慧琴
广东 关于中小学舞蹈创作定位与原则的思考 佛山市顺德区容桂文
华柳 杨
广西 论新课程下音乐教师信息能力的培养 艺术学院 陈玉丹
小
学 四川
开发本地少数民族民歌资源-优化高中
雅安中学 江兴发
音陈 瑜
青海 “三思”而后行——浅谈艺术教学中的小 乐
欣
赏
课的研
究
组合作学习室 刘静茹
浙江 论地域文化与农村艺术教育 学 刘伟达
浙江 开放，让音乐课堂活起来 高文丽
浙江 引生活于音乐 融音乐于生活 陈玲霞
国锋
浙江 艺教之窗奏出充满个性的五线谱——
农村小学个性化艺术教育校本课程的 构建与实践
李春荣
福建 充分发挥文学在音乐欣赏过程中的引
导作用 王一吉
西宁市城中区教研上虞市崧厦镇中心小萧山区教育局教研室 萧山区江寺小学 萧山党山长沙中心
小学 晋江市养正中学 倪
四川 构建农村学校艺术教育课堂教学质量 成都市温江区教育局
评价体系
教研室 郑德惠
二等奖
黑龙江 艺术类特长班课程整合的实验研究 王立杰
洪军
王 凤
上海 区域性推进艺术教育的实践与思考 蒋文立
上海 重视基础强化创意-——初中美术创意
画教学实验 院 卢 旅
上海 发掘特长，形成特色，缔造成功——
篆刻特色教学的实践与认识
孔文才
上海 整体和谐，美术创造，发展进步—论
大庆石油高级中学 卢湾区教育局 徐汇区教师进修学
光明中学 李
新型美术教育观和育人模式的研究
复旦中学 杨云平
上海 美术骨干教师创造力的培养一从活的
教具谈起 闵行区教师进修学院 张家素
上海
改革初中美术作业评定方法的实践研究
武定中学 舒 弦
上海 诱发小学生绘画创作灵感的研究和实施 杨浦区控汀二村小学 操晓臻
上海 中小幼学校艺术教育普及与衔接研究报 杨浦区教育局
项志康
告——上海市杨浦艺术教育实验区八年 朱汉培
艺术教育探索 朱茹洁
江苏 让形象通透心灵——关于小学美术教学
“根”的探讨和实践
解放路小学 王家健
江苏 论美术教学环境资源的开发与利用 教育研究中心 周正强
江苏 培养创新精神是美术课的灵魂 琅玡路小学
孟 军 浙江 让你的手指对你说——7～9岁儿童陶
艺实践活动实验研究报告 求是集团竞舟小学 吴 言
浙江 小学美术课“自主学习·双边反思”教学
模式的实践与研究 富阳新登镇中心小学 甘柳成
浙江 农村美术教学中培养儿童创造力的探
索与实践 局 沈永政
浙江 “三极式”小学美术欣赏教学模式的设
计与实验 朱敬东
浙江 依托古镇资源开展综合探究式美术教 学 吴斌杰
育活
动
之杨丽娟
浙江 小叶子·大世界——试谈以素材为线索 的美术综合课程资源开发 李建广
安徽 高中美术欣赏引入研究性学习的认识
和体会 陈克涛
秀洲教育文化体育平湖市艺术小学 湖州市南浔实验小实
践
仙居县白塔中学 马鞍山第二中学 安徽 农村美术教师队伍建设途径初探 芜湖师专美术系 汪安康
湖南 论乡土美术在学校美术教育中的意义
与价值
师范大学 段宇辉
广西 根本价值的追问——试论中小学美术
教学法中的几种非审美趋向 系 李庆云
四川 “照猫画虎”新解 严建国
贵州 困境与机遇——对西部少数民族地区
学校美术教育的思考 兰 岗
河北 谈中学音乐教学中的文化渗透 潘冰冰
山西 更新教学理念 融注时代气息 刘国胜
上海 初中音乐双语教学初探 江明媚
江苏 中小学音乐教学小组合作学习的误区
及对策 谢夕方
艺术学院美术师范广元市实验小学 教育科学研究所 唐山市第十七中学 晋城市第一中学 徐汇区黎明中学 教育局教研室 江苏
新课程理念下音乐教学的误区及对策
实验小学 王文娟
江苏 论基础音乐教育的“三新三变”与高师音
乐教育的三项改革 扬州大学艺术学院 杨 华
浙江 走进新课程展示新风采——谈音乐教师 的角色更新 张红霞
浙江 绽放你的笑容——小学音乐学科人文化
评价初探 王珊珍
浙江 民歌欣赏——开展高中音乐研究性学习
教学的案例研究 戴树林
安徽 您的肯定 我的自信 刘 嫄
江西 音乐新课程教学五字歌 丁 杰
玉芳
山东 让音乐课因创造而精彩 罗 宁
嘉兴市吉水中学 宁波市华山小学 杭州第四中学 芜湖市棠桥小学万安县第二中学 东营市胜利油田河 耿
口周淑霞
河南 给学生一个完整的我——小学高年级
一小
音乐评价方式的探索 郑州市金水区文一
王伟丽
湖北 在综合艺术课课堂中实践小组合作形
式的学习佘琴筠
广东 儿童钢琴教育成功的关键——兴趣和 情感
刘莎莎
广西 侗族歌班形式与柯达伊合唱教学思想
对多声部思维训练的启示 白 翎
广西 以新的教育理念推进高师音乐教育课
程改革 蔡世贤
贵州 口风琴教学实验报告 学 司长勤
贵州 对艺术课程实验的反思 学 金 丽
贵州 新课程中音乐与相关文化领域的教学
宜昌市四中
学校 艺术学院 艺术学院
贵阳市第二十七中贵阳市小河第二小外语外贸大学外语 研究与实践 六盘水市实验小学 支 红
云南 关于在教育教学对怒江少数民族音乐
和民族舞蹈传承的几点思考 怒江州民族中专学校 丰润秋
云南 浅谈新课程标准理念下音乐教师角色 的转变 保山市师范学校
赵应武
陕西 促进音乐教学改革 培养综合性人才 西安市八十五中 陈 曼
甘肃 作品类型影响学前儿童音乐欣赏能力 武威市凉州第二幼 的实验研究
儿园 杨 瑛
甘肃 让学生在课堂中感受艺术美 天水市北道区道北
小姜小娟
甘肃 借得东风好行船 武威市凉州区和平
街张万儒甘肃 西部贫困地区中小学艺术教育现状与
发展对策 定西县中华路中学 邵永斌
青海 艺术教育活动对发展残疾学生浅能的
小
学
学 重要作用 特殊教育学校 刘建鹿
吉林 坚持因地制宜，开展课题研究，加快
农村学校艺术教育发展 磐石市艺术教育中心 吴寿衡
江苏 杯水，桶水，活水—浅析新课程背景
下艺术教师专业素养的发展 学 沈兴根
江苏 聋校艺术教育的价值审视和实施策略 仕春
红艳
浙江 聆听音乐 感受生活 瞿伟利
浙江 支架式教学在小学中高段音乐欣赏中 的实践与思考 松陵镇第三中心小建湖县特殊教育学
萧山靖江镇第二小萧山区临浦镇三小校 徐新凤 李
郭
朱剑虹
浙江 新课程背景下音乐课堂教学中主体性
教学策略研究 义乌市教育局教研室 张小云
浙江 小学美术课程资源开发的实践研究 义乌市稠城一校 楼更生
国良山东 为学生塑造一双发现美的眼睛 学 韩秀丽
丽娜
河南 走出儿童画辅导的误区 学 赵黎明
湖北 走出音乐课创新的误区 小 周 云
湖北 音乐，打扫“卫生”的扫帚 程 云
湖北 不“完美”的美 龙口市实验中济源市济水东庄小武穴市师范学校附潜江市林园一小 武穴市实验小学骆
韩
朱亚丹 杨
艳芳
海南 对多媒体教学在音乐课堂中运用的思考 琼海市第一小学 何晓霞
四川 农村小学艺术教育活动课管理研究的实 南部县保城乡小学 李俊材
践探冯春生
兴明
四川 农村学校艺术教育管理机制研究 尤朝晖
甘肃 农村中小学美术教育的误区及对策李 岩
张小燕
索
南部县教育局 张掖甘州上秦镇 学校
敬
任 勇 何光庆
三等奖
北京
中小学艺术教育操作层面的管理创新
育才学校 王建宗
北京 多元智能理论与美术教学评价 崇文区光明小学 蔡林华
北京 艺术与德育之花并开（小学书法教学
中的德育管窥）海淀区翠微小学 黄有光
天津 关于美术教学过程中人性化指导的探索 南开区教研室 宋永杰
辽宁 浅谈多媒体计算机在中小学美术课改实 大连市中山区教师
践中的使用误区与解决方法
进修学校
叶晓辉
吉林 美术研究性学习初探 扶余县三岔河镇 士张 莉
上海 兴趣来自于教学内容与学生生活经验 的密切联系——对《黑体美术字》教 闸北区第三中心 学的实践与思考 小李 军
上海 谈写实期少年想象力培养的校本课程 逸夫华山美术教育
英
小
学
学 集
与实践
团(初中)王晓洁
上海 新时期美术教师的信息素养研究—信息 闵行教师进修学校
技术与美术教学整合附中 赵 勇
上海 开设摄影艺术课程，促进学生自主发展 普陀区陆家宅小学 潘阿芳
剑
上海 中小学美术教育应对信息社会的发展策 洋泾——菊园实验
略初探
学校 张 宏
上海 唤醒和呵护—儿童直觉思维发展的核心
理念和操作关键 七色花小学 唐臻琼
上海
分与合——艺术综合课程设置的再思考
进才中学 张玉林
上海 对学校实施教育评价的思考 浦东进才中学 朱燕婷
江苏
让美术教育涌动生命的活力
江南中学
戴周新华
江苏 中小学美术衔接教学的理论形态及其 武进区洛阳中学 陈 擎
特刘新茹
江苏 童心与乡情——陶艺乡土课程开发的实
践与思考 无锡五爱小学 华 斌
江苏 设计创意：“1+1≠2”的教学原则 扬中高级中学 蔡慧敏
浙江 审美化教学促进多元智能发展研究报告 杭州市大关小学 朱玉林
陆军裔
浙江 构建小学美术学科学业评价体系的研究 杭州市学军小学 许小英
浙江 艺术创新课程教学模式的理论和实践 温州市实验中学 王五一
柳墨林
浙江 小学美术“情境启导”课堂教学的研究平湖市教育局教研室 冯增美
点 浙江 心，画，品，趣——浅述儿童画指导 德清县莫干山外语 谢国华
“158”教学法 小马欢良
浙江 小学美术“游历式”教学模式初探 金华师范附小学 学
周伟芸
浙江 “规范与创新”——小学美术探究性教
学设计的实验与反思 李启云
浙江 构建学生美术活动模糊评价模式研究林永平
安徽 略论评述教学模式的主导价值与价值
建构方式 贾 勇
山东 小学美术教育激励性评价研究 邹冬青
河南 改革评价方法 培养学生素质——小学孙仲秋
美术评价体系初探 李 东
河南 结合学生、教师实际的美术课程设计 韩 莹
金华师附属小学 温岭市第四中学 芜湖市育红小学 威海市码头小学 南阳市宛城区白河 镇姚庄小学 郑州市金水区文一 河南 小学美术教学中学生学习兴趣和动机
研究
实验小学 毛金珠
河南 中小学美术教育的有效性与创新性 濮阳高新区实验学校 张素芳
河南 美术教学评定的设计初探 李淑娟
红军
湖北 为了发展而评价 湖
马新银
湖北 开展创造教育 培育个性人才 周一俊
湖北 美术课堂教学的节奏美 曾 芳
湖北 乡土美术鉴赏教学 柏常青
湖北 建构主义理论指导下的美术教学初探 全 澜
焦作市孟州武汉市武昌区水果二
小荆州市沙市四中宜昌市三中石堰市竹溪县一中武汉市十里铺中学汤
温
佳
广东 关于潮州民间工艺美术手工制作教学 的思考 潮州市实验学校 黄 瑜
广东 网络环境下中学美术教学评价的思考
与实验 江洁华
四川 课教呼唤生活化的美术课堂 陈兴中
四川 在人文和理性中寻找美一散论高中美
术欣赏课中相关学科的学习季晓歌
四川 美术课堂评价初探 周 敏
四川 新课程实施中的初中生绘画危险期美
术教学策略 朱万能
云南 幼儿园多媒体电脑绘画教学的实验研 王发艳
究报王国秦
广州市育才中学 郫县教育局教研室 成都市石室中学 成都市双流县中和
小
学
绵阳市第五中学 弥勒县教办幼儿园 告
李存萍
北京 根据儿童音乐学习心理特点改进音乐
教学方法 崇文区光明小学 马燕梅
天津 谈舞蹈教学中实施审美教育的方法 刘红伟
辽宁 美育在教学过程中的实施 徐 娜
辽宁 浅谈美育的怡情、启智和储善 李 英
辽宁 小学艺术课堂教学综合手段运用的思考李 双
辽宁 新教材中“音乐知识”的定位与把握 赵丽玲
辽宁 如何帮助学生学习民族音乐 邓一博
吉林 多媒体计算机在音乐教学中的应用 张国慧
武清区启智学校 鞍山市第五十中学 鞍山市第五十中学 锦州市教师进修学
院
体
艺
部
抚顺市城区教师进
修
学校
沈阳市和平区同泽
一
校
东北师大附属中学 上海 音乐新课程标准“终身学习”理念的认
识与实践 宝山区教室进修学院 蒲钟兴
上海 尝试 成功 创新——小学生音乐学习
自主探究型模式研究 闸北区三中心小学 席 恒
江苏 浅析校园环境音乐 无锡教育学院附属 胡大方
实杨耀坤
江苏 把握音乐形式的文化脉络 南京师大音乐学院 邓 林
江苏 对加强高师学前教育专业民族音乐教
育的思考 盐城师范学院艺术系 严雅萍
江苏 “乱”，你准备好了吗？——谈让课堂
稍稍“乱”起来
常胜小学 卜 灵
江苏 以人为本，以特为美——对大学非艺
术类专业教育问题的几点议论 技术师范学院 董存田
江苏
尊重需要 挖掘潜能——让盲聋学生接
盲聋哑学校
验
中
学 赖文袆
受顾瑞华
江苏 开设“艺术”课程质疑 泰州师范高专 公
平、优
质的艺
术
教
育
顾 克
誉声
江苏 新世纪对培养复合型（音乐、美术主
辅修）艺术教育师资改革实验的回顾 扬州大学艺术学院许晨有 与思
考杨 华
江苏 聋校艺术教育的定位与操作 扬州聋盲学校黄健群
江苏 探索农村小学校本培训艺术教师之路
—农村小学艺术教育普及化研究与实践 天一实验小学胡志强
江苏 小人小马小刀枪——假戏真唱——谈
音乐学科教学在小班教育模式下的
实践体验 浦呕浦口小学潘 娟
浙江 浅淡音乐智能的多元评估 东阳市实验小学王
方敏鸳
浙江 在艺术课堂践履中认识自我、评价自
我——中学生艺术教育课堂教学评价
体系的管窥 宁波市效实中学 沈 红
浙江 小学音乐反思性教学案例研究 杨金红
安徽 审美化音乐教学基本模式及教学策略 倪春霞
安徽 谈音乐欣赏课中的情感体验 吴 励
清瑶
晓梅
安徽 浅谈如何让学生喜欢音乐课 舍红霞
江西 被忽略的蔡元培艺术教育之精华 张承龙
江西 浅谈对中小学生进行赣南客家音乐文
化教育的途径 曾朝晖
富阳市实验小学铜陵市教育局太湖师范学校井冈山师范学院南康市金鸡中学杨
杨
马鞍山市第七中学
江西 谈幼儿歌舞的美学特征 南昌师范学校 黄丽玲
江西 让道德素质在欣赏中提升--论戏曲艺
术与德育的关联
财经大学 邹力宏
江西 《音乐教学大纲》与《音乐课程标准》
比较的研究
泰和中学 邹力群
山东 和谐教育模式对初中学生音乐能力的 济南市第二十中学 雷 慧
影高 戈
河南 论普通高中音乐欣赏课中的情感体验 鹤壁市第二中学 李 洁
路建红
河南
提倡交往
鼓励合作
鹤壁四小 张晶晶
河南 音乐课中的情感体验 焦作市解放区实小 李晋凤
河南 音乐欣赏教学与学生审美能力的培养 许昌实验小学 鞠 瞳
响
研
究 河南 多彩的土地——在中小学实施本土音 洛阳北方企业集团 李蜀南
乐教育的看法 有限公司子弟学校 张永红
湖北 流动人口子女给教学方式带来的冲击
与提示 姜修国
湖北 论小学生审美教育的价值 小 杨新梅
湖北 音乐欣赏课中创新精神的培养 黄 涛
广东 学生为主体的小学音乐课堂教学改革 初探
李 敏
广东 让学生成为参与者、发挥者、探索者、创造者——浅谈中学音乐教学学生主 唐京安
体参与意识和审美创新能力的培养 刘竹君
广东 人本主义的音乐教育观 麦 琼
武汉大学附属小学 武汉武昌水果湖一武汉市华中师大一
附
小
小学 深圳盐田田东中学 华南师范大学 东莞市南城区胜和
广西 论新《课标》之下的基础音乐教学改革 教育学院艺术系 黄玉莹
广西 浅论歌唱的声音观念以及某种声音观念
与高音唱法的关系
艺术学院 刘中连
广西 浅谈高师视唱练耳的三个“面向”
桂林民族师范 李 君
广西 高中电脑音乐创作教学的构想 武鸣县民族高中 杨玲梅
广西 音乐教学中新型的师生关系 梧州市五坊路小学 黄 莉
四川 情感——音乐教学的灵魂 绵阳东辰国际学校 陈燕玲
四川 在音乐教学中培养学生的创造能力研究 什邡市实验小学 顾 萍
四川 “通感”是艺术融合教学的重要依据 成都青羊区研究培
训研究中心
匡 敏
贵州
在幼小的心灵中播下民族音乐的种子
雷山二中 潘冬梅
贵州 浅谈基础音乐教育的现状及“新音乐课
程标准”的三个理念 师大音乐系九九级 陈星言
贵州 高师院校音乐教育、教学如何与基础
教育改革相结合的对策性研究 贵阳师范高专 李丽娅
贵州 侗族大歌 课堂里的一朵奇葩 黎平县肇兴中学 蓝明光
贵州 乡士艺术课教学与发展前景 凯里市教研室 吴如标
云南 树立自信——转化音乐“后进生”的有
效手段 昆明市高专附小 唐世忠
云南 浅谈中美音乐课程标准之比较 艺术学院音乐学院 陈劲松
陕西 关于音乐教学探究性学习的思考 西安新城教师进修
学杜 娟
陕西 如何在音乐课堂中培养学生的音乐个性 西安育英小学 胡 静
陕西 在情境中发展情趣培养情感 西安交大附小 肖 珂
校
甘肃
知识之“教”与素质之“育”
兰州四中 靳 翊 北京 增强课改意识 开发课程资源——农
村地区小学音乐教学课程资源开发的
尝试 延庆县教科研中心 刘凤仙
江苏 运用整合理念 审视艺术课堂教学 吴江市教育局教科室 娄小明
江苏 构建人本模式 关照教学反馈 室 秦文娟
江苏 利用地方文化资源 加强民族器乐教学徐为民
浙江 小学美术“欣赏求知创作欣赏”教学研
究初探 学 陈 群
浙江 学海无崖“笛”作舟——以艺术教育为
切入口，探索“特色立校”新途径 楼雪风
香青
浙江 谄议小学课外音乐活动的研究 刘河仙
浙江 在小学美术、语文学科整合中培养学
生的创新思维 吴江市教育局教科建湖县钟庄小学义乌市稠城第三小义乌市后宅小学义乌市朝阳小学义乌绣湖小学 陈
何晓东
河南 开启心智 放飞想象 激励创新 猛州实验中学 李秀娟
汤红军
河南 如何引导学生开展以音乐为主导学科 的研究性学习赵 羽
湖北 开发农村美术课程资源，丰富农村学 张 勇
校美
术刘书田
四川 农村学校艺术教育“三课”运行管理实黄 梅
践研
究樊国琪
福林
云南 浅谈纳西民间音乐舞蹈在学校艺术教
育中传承的几点认识 和冬梅
陕西 加强艺术教育，提高聋生素质 济源市第一中学潜江市周矶逸夫小学教
学南部县群龙小学报
告丽江白龙潭小学洋县聋哑学校何
赵雅芬
第四篇：益阳市教育局关于学校艺术教育科学论文vzhwo
益 阳 市 教 育 局
益教通 〔2009〕 号 52
益 阳 市 教 育 局 关于全市第三届中小学艺术教育论文评审结果的 通 报
各区县（市）教育局、大通湖区社会发展局、高新区社会工作部，市直有关学校： 根据《益阳市教育局办公室关于举办第三届全市中小学艺术 教育论文评审活动的通知》（益教办通[2009]8 号）精神，我局开 展了中小学艺术教育论文评审活动。经专家认真评审，共评出一 等奖 17 篇、二等奖 17 篇、三等奖 26 篇，现予以通报表彰。希望受到表彰的同志再接再厉，为我市中小学艺术教育改革 和发展作出更大的贡献。附件：益阳市第三届中小学艺术教育论文评审获奖名单 二〇 〇 九年七月九日 主题词：学校艺术教育 论文 评审 通报 益阳市教育局办公室 2009 年 7 月 27 日发出
附件：
益阳市第三届中小学艺术教育论文评选获奖名单
一等奖（17 篇）
姓 名 饶 君 何平李晓娟 唐伟文 贺齐军 刘腊梅 胡灿云 杨 靖 肖 倩 曾 扬 钟 雯 陈 霞 彭 霞 罗艳萍 潘咏琴 王 芹 夏红彤 单 位 论 文 题 目 对少儿舞蹈编排的几点感悟 预习——课堂生成的“奠基石” 对农村中小学音乐课堂教学的一点思考 试论如何培养和提高农村中小学生音乐学习自 信心 农村初中音乐学习存在的问题及解决的办法 把本土民间音乐融入音乐课教学的初步探索 创设情境 鉴赏音乐 打造艺术教育特色 全面培养创新人才 发挥本土资源优势 开发利用竹制乐器初探 以情激趣 以技促创 审美型教学法初探 谁持彩练当空舞 当“笔”遇上“键盘”——对学校书法艺术教育 现状的几点思考 给儿童绘画插上翱翔的翅膀——儿童电脑绘画 教学初探 初探合唱在小学阶段的教学 “动感”音乐课 安化农村学校艺术教育情况调查分析 大通湖区河坝镇河心洲完小 大通湖区一中 沅江市泗湖山华田中学 南县立达中学 南县城西中学 桃江县桃花江镇二中 桃江县第七中学 桃江县教育局 湖南省桃江县桃花镇二中 桃江县武潭镇中心小学 益阳市三中小学部 益阳市汽车路小学 赫山二小 赫山实验学校 赫山梓山苑学校 安化县江南镇完小 安化县平口镇中心学校
二等奖（17 篇）
姓 名 费 欢 曾 倩 单 大通湖区一中 大通湖区河坝镇中心完小 位 论 文 题 目 浅谈音乐课堂教学 如何让音乐“乐”起来
2
高 煊 蔡凤辉 李淑群 涂跃武 陈淑娟 张家奇 文 艳 陈景美 徐七妹 徐 苓 蒋 智 钟小兰 徐范佳 罗建刚 谌爱东 熊红主
大通湖区一中 大通湖区千山红镇中心完小 沅江草尾镇中学 南县方谷高中 南县中鱼口完全小学 南县明山中学 桃江县高桥乡小山湾学校 桃江县浮邱山梅林中学 桃江县桂花园小学 赫山二小 赫山龙
岭学校 赫山兰溪镇中心学校 安化县东坪完小 安化县田庄乡中学 安化县东坪中学
浅谈新课改中美术教学的点、线、画教法与学法 乐在其中——浅谈小学美术课堂中的快乐教学 中学版画创作教学之我见 高中生声乐学习关键性问题的探讨 浅谈对小学音乐教学的几点认识 试论初中音乐教学中的情感体验 小学美术欣赏教学初探 浅谈农村音乐教学中的校本资源开发 谈小学唱歌教学中的素质教育 走在乡间的美术教学之路上 益阳市赫山区美术特长生调查报告 农村小学音乐课堂教学质量现状的调查及对策 保持新鲜和尝试的状态 “生本教育”让学生在音乐课堂上神采飞扬 录音与声乐训练
三等奖（26 篇）
姓 名 胡亦芬 李超云 胡艳辉 龚 玲 张文珍 刘新宇 刘 军 梁 红 彭晓琳 王 洁 喻 希 单 位 论 文 题 目 让音乐课堂快乐起来 浅谈新课程改革农村中小学美术教师 浅谈培养学生学习美术兴趣 让孩子们的创新能力自由飞翔 变废为宝，创意生活 谈小学绘画教学 浅谈校园文化建设的实践与研究 初中美术教学中的激趣策略 如何在音乐课中渗透德育教育 浅谈中小学农村音乐教育
3
大通湖区河坝镇中心完小 大通湖区二中 大通湖区千山红镇中心完小 大通湖区河坝镇中心完小 沅江琼湖中学 沅江四季红镇完小 沅江杨阁老中学 沅江琼湖中学 南县浪拔湖中学 南县中鱼口中学
杨 伟 肖 年 陈 龙 徐 艳 袁光明 曹 锋 蔡漫红 孙 晖 陈益敏 徐 亮 周昕艳 李凌云 廖峥嵘 严建中 夏 娟 袁专才
南县青树咀中学 桃江县灰山港镇源嘉桥小学 桃江县灰山港镇中心幼儿园 益阳市三中 益阳市三中小学部 益阳市实验小学 赫山实验学校 赫山实验学校 赫山梓山苑学校 赫山三里桥小学 赫山八字哨镇学校 安化县清塘铺镇中心学校 安化县奎溪镇中心学校 安化县清塘铺镇完小 安化县东坪完小 安化县清塘铺镇中心学校
怎样在音乐教学中加强民族音乐的熏陶 自编儿童歌曲 渗透思想教育 浅谈渗透于自然环境的体验式幼儿美术教学 不求完美、但求创新 为我区农村小学艺术教育把脉 小学美术教育应围绕德育进行 追寻快乐——谈谈小学美术课堂教学模式 该“出手”时就“出手”——谈中小学美术中的 示范教学 学校声乐教学浅探 校园文化建设的实践与研究 打开想象之门为创新添翼 中学音乐新课程课堂教学初探 训练注意力分配，促进注意力集中 实现创新教学必须走出误区 创新—音乐教育的灵魂 试论书法艺术的美学观
4
第五篇：第八届全国大学生运动会科学论文报告会
第八届全国大学生运动会科学论文报告会
选题指南
本指南主要遴选当前我国高等学校体育改革与发展中的热点与难点问题，关于高等学校体育改革创新、跨越式发展的关键性问题，关于高等学校体育工作体系、内容和方法，特别是它们的实用价值和操作机制的问题等，作为选题和拟定论文题目时的参考提纲。同时，提请论文作者要站在体育学科的前沿，以大教育、大体育的高度，从不同视角、不同层面审视高等学校体育发展的历史和未来，创造性地研究高等学校体育发展的理论和实践。
1.高等学校体育发展战略和理论研究
构建有中国特色的学校体育理论与实践的研究
学校体育政策、法规和制度的研究
学校体育思想演变与体育文化发展的研究
各国学校体育的比较研究
建设创新型社会与学校体育发展关系的研究
北京奥运会与学校体育发展关系的研究
学校体育组织与管理方法的研究
学校体育教育专业人才培养目标与模式的研究
学校体育“教书育人”的研究
2.高等学校
学校体育改革与发展的研究
学校提高体育课程教学质量的研究
学校体育教育专业课程改革的理论与实践研究 学校体育课程资源的研究
学校体育课程体系、内容与方法的研究
学校拓展体育课程空间与时间的研究
学校体育教材的研究
学校体育信息化建设的理论与应用研究
学校体育安全与相应策略的研究
我国大、中、小学校体育目标与实践相衔接的研究 学校体育课程教学手段、方法改革创新的实验案例分析 学校体育师资队伍建设的研究
学校体育效果评价的研究
学校群体活动的研究
学校学生体育协会（俱乐部）管理运行模式的研究 学校校园群体竞赛模式的研究
学校竞技体育现状及对策研究
学校高水平运动队“学训机制”的研究
学校高水平运动队建设与发展的研究
学校遴选适宜项目建设高水平运动队的研究
学校高水平运动队融入国家竞技体育主渠道的研究
3.高等学校体育学科建设与研究生教育的研究
学校体育学科发展与创新的研究
学校体育科学研究现状与对策的研究
高等学校体育学科研究生教育与构建特色的研究 学校体育科学研究成果的推广与应用的研究
对体育科学研究与论文写作价值观的探讨
“体育教育训练学”学科建设与相关研究
“运动人体科学”学科建设与相关研究
“体育人文社会学”学科建设与相关研究
“民族传统体育”学科建设与相关研究
大学生体质与健康现状及对策研究
“学生体质健康标准”实施与结果的相关研究 影响大学生生身心健康的社会因素及对策研究 学校体育、健康教育内容、方法的研究
学生体育行为习惯与健康的相关研究
《全民健身计划纲要》在学校实施过程与方法的研究 学校体育与社区体育关系的研究
对实施《普通高校体育场馆设施、器材配备目录》的研究 体育设施建设中新材料、新设备和新工艺的研究 学校体育场馆设施管理运行模式的研究
学校体育资源服务社会的相关研究
学校体育工作水平评价的研究
大学生体育协会等组织功能和作用的研究
学校体育工作管理与运行的研究
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