第2课 小鼠标本领大[模版]

第一篇：第2课 小鼠标本领大[模版]

作者:辽宁省本溪满族自治县教师进修学校 王丽丹 邮编117100

E-Mail:bxld2003@163.com 第2课 小鼠标本领大

一、本课说明

本课主要是学习和练习鼠标的单击和双击操作。

二、教学准备

首先搜集鼠标的各种各样的图片，供学生欣赏之用。

其次，制作丰富多彩的多媒体课件，展示放大鼠标，及其单击、双击操作动画，使学生看得清楚明白。

试玩小游戏，设计有趣的作品，吸引学生的兴趣。

三、教学目标 1.知识与技能

掌握鼠标的构成和鼠标单击和双击两种操作。2.过程与方法

通过玩“装扮雪人”这个充满趣味性且简单易懂的小游戏，让孩子们在快乐中不知不觉地熟悉和掌握鼠标的单击、双击操作，增强学习计算机的信心，激发和保护孩子们的学习兴趣。

3.情感态度与价值观

通过游戏体验玩中学的乐趣，激发孩子们的学习兴趣和敢于独立、大胆地操作计算机的信心。

四、教材分析

本课主要包括以下几方面内容：鼠标的基本组成；鼠标的单击、双击操作；“装扮雪人”游戏（练习鼠标单击），同时在教参中提供了一个“拯救兔子”游戏，是专门练习鼠标双击操作的。老师可以根据情况灵活设置练习内容。如果学生掌握得很轻松，课堂时间宽松，可以在课堂内同时玩“拯救兔子”游戏。如果因为第一次操作，孩子们可能会操作得较慢，或玩第一个游戏的兴趣特别深厚，那么在第一堂课就只练习“装扮雪人”游戏，毕竟单击操作也是非常重要和常用的。而在第3课中讲完理论部分后，可以让学生玩这个“拯救兔子”游戏和接着玩“装扮雪人”游戏。

教学重点：认识鼠标；鼠标的单击和双击操作。教学难点：单击、双击的作用。

五、教学方法与教学手段

以演示法为主, 配合实验法，先操作再探究得出结论。准备多媒体课件和“装扮雪人”等专门练习鼠标操作的小游戏。

六、教法建议

本课内容较少，但还是比较重要的，尤其是鼠标的单击、双击操作。1．讲述“认识小鼠标”环节

①可以让学生先观察鼠标的样子，根据同学们的发现来讲解，也可以请学生们给鼠标的各个部分“起名字”。

②然后利用多媒体课件展示鼠标的各部分及名称。以小游戏、小竞赛的形式，师生之间、同学之间互相指认鼠标的各个部分，看谁又快又对等。

③同时在网上搜集各式各样的鼠标图片，让同学们看看生活当中活泼有趣的各种鼠标形象，开阔视野。

2．讲解“鼠标的的简单操作”环节

①在正式讲解前要强调：同学们，要在计算机世界中自由遨游，有一个宝贝很重要哦！这就是小鼠标，能灵活操作小鼠标，你们就可以自由驰骋在计算机王国啦！今天我们就来学习„„

②首先要强调鼠标的握法。在讲解指向、移动、单击、双击时，要清楚明白，逐个分开讲。并每讲一个操作的同时,要结合操作的结果说明单击和双击的作用，而且要先说明屏幕上的鼠标指针与鼠标的对应关系。

③孩子比较小，教师备课和讲课就要细致入微，如：讲指向，把鼠标指针移到屏幕上（桌面）上某个小图片（图标）身上，这个操作就叫指向，大家试试，看看鼠标指针指向某个小图片后，指针有变化吗？图片有变化吗？没有。这个是我们以后进行某种操作时，会要求大家先指向某个目标，大家会不会操作？我们来试试吧！指向第一个小图片，第二个小图片（不能说“指向‘我的电脑’，一年级孩子还不识字呢）。所以即使是这样一个简单的操作，也要细致讲解，练习一下。

④讲解单击和双击时，要带领学生注意观察单击或双击某个图标后的变化，并进行相应的练习：单击桌面上各个图标，双击“我的计算机”、“回收站”（一样是领着孩子数屏幕上第几个图标，或者看着图标找，要注意孩子们不识字），当双击打开某个窗口时，可以设计这样一个练习：同学们，你们能不能找到一个小红叉，单击这个小红叉就能关掉屏幕上这个窗口（用挑战性的语气）。孩子们一定会完成得很好，同时也在培养孩子们大胆操作，使其以后敢于探索！培养孩子们的信息素养和操作能力是在平时授课的一点一滴中培养起来的。

3.玩“装扮雪人”游戏

首先，可以告诉学生雪人装扮游戏软件对应的图标，让孩子们利用刚刚学过的单击和双击来自己独立启动。“你们能找到课件上展示的图标并打开这个游戏吗？”

其次，可以让学生启动游戏后，自己先尝试一下，利用单击、双击操作，看看谁能“鼓捣”明白。目的是培养孩子们敢于探索，敢于实践的精神，不要总是老师填鸭，相信很多孩子刚开始不一定能行，慢慢就肯定能操作得比大人还厉害呢。

第三，给出一点时间让学生探索后，老师再示范游戏的玩法，并告诉大家作品做好后，展示一下谁的雪人最可爱！

作品展示时，挑每一幅作品的亮点点评，在快乐中激发孩子们学习的兴趣和信心！

七、补充练习

1．上、下、左、右移动鼠标，看看鼠标指针怎么移动。

2．将鼠标指针指向桌面一个图标上，单击左键，你看到图标有什么变化？ 3．将鼠标指针指向“我的电脑”图标上，快速按两下左键，看一看发生了什么变化？

4．再把鼠标移动到“×”按钮上，单击左键，你又看到了什么现象？ 5．鼠标双击练习：“拯救兔子”游戏。

八、知识拓展

鼠标：鼠标的英文原名是“Mouse”。鼠标是一种移动光标和实现选择操作的计算机输入设备。它的基本工作原理是：当移动鼠标器时，它把移动距离及方向的信息转换成脉冲送到计算机，计算机再把脉冲转换成鼠标器光标的坐标数据，从而达到指示位置的目的。

1968年12月9日，全世界第一个鼠标诞生于美国加州斯坦福大学，它的发明者是Douglas Englebart博士。Englebart博士设计鼠标的初衷就是为了使计算机的操作更加简便，来代替键盘那繁琐的指令。他制作的鼠标是一只小木头盒子，工作原理是由它底部的小球带动枢轴转动，并带动变阻器改变阻值来产生位移信号，信号经计算机处理，屏幕上的光标就可以移动。自此，鼠标和PC就结下了那种难以用言语表达的不解之缘。这款鼠标的鼻祖与今天的鼠标结构大不相同，甚至还需要外置电源给它供电才能正常工作。

目前市场上流行的鼠标主要有三种，机械鼠标（半光电鼠标）、轨迹球鼠标和光电鼠标。每种鼠标的特点、用途和选购上都稍有不同。1.机械滚轮鼠标（半光电鼠标）

它是一种光电和机械相结合的鼠标。它的原理是紧贴着滚动橡胶球有两个互相垂直的传动轴，轴上有一个光栅轮，光栅轮的两边对应着有发光二极管和光敏三极管。当鼠标移动时，橡胶球带动两个传动轴旋转，而这时光栅轮也在旋转，光敏三极管在接收发光二极管发出的光时被光栅轮间断地阻挡，从而产生脉冲信号，通过鼠标内部的芯片处理之后被CPU接收，信号的数量和频率对应着屏幕上的距离和速度。2.轨迹球鼠标

轨迹球鼠标工作原理和内部结构其实与普通鼠标类似，只是改变了滚轮的运动方式，其球座固定不动，直接用手拨动轨迹球来控制鼠标箭头的移动。轨迹球外观新颖，可随意放置，用惯后手感也不错。而且即使在光电鼠标的冲击下，仍有许多设计人员更垂青与轨迹球鼠标的精准定位。3.光电鼠标

光电鼠标产品按照其年代和使用的技术可以分为两代产品，其共同的特点是没有机械鼠标必须使用的鼠标滚球。第一代光电鼠标由光断续器来判断信号，最显著特点就是需要使用一块特殊的反光板作为鼠标移动时的垫。

目前市场上的光电鼠标产品都是第二代光电鼠标。第二代光电鼠标的原理其实很简单：其使用的是光眼技术，这是一种数字光电技术，较之以往机械鼠标完全是一种全新的技术突破。

4.指纹鼠标

指纹鼠标是一种特殊功能鼠标，是具有指纹采集、识别功能的鼠标，适用于对安全性要求较高的个人、办公、企事业等各类行业企业。因其价格较高，并不适合普通个人用户。

随着办公自动化的普及，使我们的日常工作无法离开计算机，每个计算机使用者都会将自己重要的数据和文件设置密码进行加密，以保护属于自己的机密或隐私。但这种传统的密码有明显的缺点，那就是，密码容易被忘记、密码输入时容易被别有用心者窥视和获取、密码容易被破解等等。针对这一不足，计算机安全管理系统有了一个新的加密方式，就是指纹识别加密。

指纹鼠标上集成了一个指纹采集传感器，每次开启计算机时，使用者将特定的手指（一般是大拇指）放在传感器窗口，计算机自动进行扫描，然后与使用者存储在系统中的指印比较识别，就可方便、安全地连接到主机开始工作，这样不用担心无关人员非法进入。指纹鼠标可以在登录、恢复屏幕保护的时候使用，也可以用在解压加密文件的时候使用，其在安全性方面的主要指标是本人拒绝率和别人容许率以及指纹图像传输率（该参数决定指纹的采集、识别速度）。目前的主流产品在这本人拒绝率和别人容许率上都达到了很低的出错率，而指纹图像传输率也可达每秒可达十几帧。

九、参考教案 【教学过程】

（一）认识鼠标

师：今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！（出示演示课件）

学生观看演示，尝试操作鼠标。

师：大家观察一下鼠标的构造是怎样的，并亲自摸一摸、动一动桌面上的鼠标。

学生观察鼠标，老师鼓励学生提出疑问，知道鼠标有两个常用键（左键和右键）。试一试：移动鼠标，看一看计算机屏幕上出现的变化。再把鼠标指针分别移到（指向）屏幕右下角的各个图标上，看看计算机会有什么秘密告诉你？

（二）鼠标的简单操作

同学们，在计算机世界中，这个小鼠标的作用可是了不得哦，它会帮我们做很多事情呢！

1.握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，大拇指、无名指和小指轻夹鼠标器两侧。（先请一个同学试一下，再请另外一个同学也试一下，最后由老师亲自演示。）

2．鼠标的基本操作

① 在桌面上，将鼠标指针指向想要移动的图标，按一下鼠标的左键（单击）。② 在桌面上，将鼠标指针指向想要移动的图标，迅速地、连续按两次鼠标的左键（双击）。

学生仔细观察，学习注意点，知道：指向（移动鼠标到一定地方）、单击（左键击一下）、双击（左键快速击两下）。

③用桌面的各种图标练习指向及鼠标的单击、双击操作，观察每种鼠标操作的变化及结果，关闭打开的窗口。

在我们以后的学习中，大家会体会到小鼠标是个好助手的！它能帮助我们来很好地操纵计算机呢！

（三）“装扮雪人”游戏练习鼠标操作

师：小朋友们你们玩过计算机游戏吗？喜欢玩吗？今天老师请大家一起玩个小游戏。大森林里要开联欢会，我们来帮小雪人化化妆好不好？

生：好！

学生的热情高涨，气氛开始活跃起来。

师：大家在桌面上找到这个小图标（“装扮雪人”游戏图标），可是我忘了，用什么方法可以运行这个游戏呢？想想我们刚才学的几种鼠标操作，哪种方法也许可以做到？

学生尝试，双击。

师：同学们，太棒了！双击可以打开一个窗口或者运行一个程序呢！这个游戏怎么玩呢？我们一起来试试，好不好？用什么方法试呢？

生：鼠标的几种操作。（学生如果回答不出，老师可以根据前面所尝试的鼠标的各种操作及操作结果来启发，目的就是让学生们敢于动手，学会尝试和敢于探究。这比“学会”单一的技能要重要的多！）

师：带领大家观察游戏界面，并用语言引导，大家看屏幕的左侧好像有好多字儿，右边有个小雪人。我们单击一下某一行字，看看有什么变化？

生：（尝试）出现了好多帽子！（很兴奋）师：哎，单击一下某个小帽子，看看有什么变化？ 生：雪人戴上帽子啦！

师：再单击另一顶小帽子呢？（引导学生如何给雪人换帽子）生：帽子变了！

师：呀，这是第一行字，原来是帽子啊！那我们再来试试单击下一行文字，看看是什么，好不好？

单击第二行，是什么？（生答：衣服！）我们都会给雪人戴帽子了，能不能用同样的方法给雪人穿衣服呢，怎么办？（生：单击）„„

生：兴趣很浓，开始操作起来，这个游戏的操作方法基本掌握了。

师：大家太聪明了，下面我们就开始动手打扮我们人的雪人朋友吧！小朋友要努力哦，一会儿我们要来展示一下，看看谁的雪人最有特点！开始动手吧！

（四）展示作品

展示作品的环节，是最妙趣横生的，有的同学给雪人戴上胡子，穿着棉衣，下身却穿了件小纱裙„„带着孩子们挑出每幅作品的亮点，让学生体验学习的乐趣，获得学习的成就感。

（五）总结（3分钟）

通过这堂课的教学，学生都能够熟练地掌握鼠标的指向、单击、双击。课堂的气氛很活跃，学生学习地热情很高，教学效果很好。

第二篇：第2课 小鼠标本领大

第2课 小鼠标本领大

一、教学目标 1.知识与技能

掌握鼠标的构成和鼠标单击和双击两种操作。2.过程与方法

通过玩“装扮雪人”这个充满趣味性且简单易懂的小游戏，让孩子们在快乐中不知不觉地熟悉和掌握鼠标的单击、双击操作，增强学习计算机的信心，激发和保护孩子们的学习兴趣。

3.情感态度与价值观

通过游戏体验玩中学的乐趣，激发孩子们的学习兴趣和敢于独立、大胆地操作计算机的信心。

二、教学重点：

认识鼠标；鼠标的单击和双击操作。

三、教学难点： 单击、双击的作用。

四、教学方法与教学手段

以演示法为主, 配合实验法，先操作再探究得出结论。准备多媒体课件和“装扮雪人”等专门练习鼠标操作的小游戏。

五、课时安排：1课时 【教学过程】

（一）认识鼠标

师：今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！（出示演示课件）

学生观看演示，尝试操作鼠标。

师：大家观察一下鼠标的构造是怎样的，并亲自摸一摸、动一动桌面上的鼠标。

学生观察鼠标，老师鼓励学生提出疑问，知道鼠标有两个常用键（左键和右键）。

试一试：移动鼠标，看一看计算机屏幕上出现的变化。再把鼠标指针分别移到（指向）屏幕右下角的各个图标上，看看计算机会有什么秘密告诉你？

（二）鼠标的简单操作

同学们，在计算机世界中，这个小鼠标的作用可是了不得哦，它会帮我们做很多事情呢！

1.握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，大拇指、无名指和小指轻夹鼠标器两侧。（先请一个同学试一下，再请另外一个同学也试一下，最后由老师亲自演示。）

2．鼠标的基本操作

① 在桌面上，将鼠标指针指向想要移动的图标，按一下鼠标的左键（单击）。② 在桌面上，将鼠标指针指向想要移动的图标，迅速地、连续按两次鼠标的左键（双击）。

学生仔细观察，学习注意点，知道：指向（移动鼠标到一定地方）、单击（左键击一下）、双击（左键快速击两下）。

③用桌面的各种图标练习指向及鼠标的单击、双击操作，观察每种鼠标操作的变化及结果，关闭打开的窗口。

在我们以后的学习中，大家会体会到小鼠标是个好助手的！它能帮助我们来很好地操纵计算机呢！

（三）“装扮雪人”游戏练习鼠标操作

师：小朋友们你们玩过计算机游戏吗？喜欢玩吗？今天老师请大家一起玩个小游戏。大森林里要开联欢会，我们来帮小雪人化化妆好不好？

生：好！（学生的热情高涨，气氛开始活跃起来。）

师：大家在桌面上找到这个小图标（“装扮雪人”游戏图标），可是我忘了，用什么方法可以运行这个游戏呢？想想我们刚才学的几种鼠标操作，哪种方法也许可以做到？

学生尝试，双击。

师：同学们，太棒了！双击可以打开一个窗口或者运行一个程序呢！这个游戏怎么玩呢？我们一起来试试，好不好？用什么方法试呢？

生：鼠标的几种操作。（学生如果回答不出，老师可以根据前面所尝试的鼠标的各种操作及操作结果来启发，目的就是让学生们敢于动手，学会尝试和敢于探究。这比“学会”单一的技能要重要的多！）

师：带领大家观察游戏界面，并用语言引导，大家看屏幕的左侧好像有好多字儿，右边有个小雪人。我们单击一下某一行字，看看有什么变化？

生：（尝试）出现了好多帽子！（很兴奋）师：哎，单击一下某个小帽子，看看有什么变化？ 生：雪人戴上帽子啦！

师：再单击另一顶小帽子呢？（引导学生如何给雪人换帽子）生：帽子变了！

师：呀，这是第一行字，原来是帽子啊！那我们再来试试单击下一行文字，看看是什么，好不好？

单击第二行，是什么？（生答：衣服！）我们都会给雪人戴帽子了，能不能用同样的方法给雪人穿衣服呢，怎么办？（生：单击）„„

生：兴趣很浓，开始操作起来，这个游戏的操作方法基本掌握了。

师：大家太聪明了，下面我们就开始动手打扮我们人的雪人朋友吧！小朋友要努力哦，一会儿我们要来展示一下，看看谁的雪人最有特点！开始动手吧！

（四）展示作品

展示作品的环节，是最妙趣横生的，有的同学给雪人戴上胡子，穿着棉衣，下身却穿了件小纱裙„„带着孩子们挑出每幅作品的亮点，让学生体验学习的乐趣，获得学习的成就感。

（五）总结（3分钟）

通过这堂课的教学，学生都能够熟练地掌握鼠标的指向、单击、双击。课堂的气氛很活跃，学生学习地热情很高，教学效果很好。

第三篇：小鼠MCAO总结

小鼠MCAO模型

一、实验器材：

1.手术器械：眼科剪

1、显微剪

1、钩镊

1、直镊

1、显微镊

2、止血钳

1、持针器

1、缝合线（2-0/5-0）、缝合针、麻醉剂：10%水合氯醛（350mg/kg）2.栓线：0.18mm（20~25g）、0.20mm(25~30g)；在栓线10mm的位置用黑色记号笔标记；75%酒精清洁后置1: 2500单位肝素化生理盐水中备用。

3.其他用品：酒精棉球、75%酒精、生理盐水、注射器（1ml、2ml）、黑色记号笔、固定鼠用粗线绳、鼠板

二、步骤：Zea Longa 线栓法

1.麻醉：10％水合氯醛腹腔注射（350mg/kg）2.术前准备：仰卧位固定大鼠，备皮消毒 3.分离血管及挂线：

1)自胸骨柄到下颌骨间取长约1cm 正中切口。见下颌下腺，将其分离至两侧；

2)见右侧肩胛舌骨肌、胸骨舌骨肌、二腹肌形成的三角区，镜下分离此三角区内，暴露右侧颈总动脉（CCA）、颈外动脉（ECA）、颈内动脉（ICA）； 3)首先分离CCA于其上挂线1；

4)随后向头侧分离ECA血管及其分支，于ECA上头尾侧分别挂线2、3；

5)然后清除CCA分叉部脂肪，观察ECA分支与ICA关系，分离ICA及ECA分支，于其上挂线4；

6)注意操作轻柔避免迷走神经、舌咽神经、气管损伤，避免过度牵拉血管使其严重移位或断裂。

5.结扎：死结：线1、2；活结：线4；不系结：线3 6.剪口插入：

1)将鼠台逆时针旋转90°，在ECA上距分叉1~1.5mm用显微剪剪一切口； 2)将标记好的线栓由此切口插入CCA 中；

3)将鼠台转回，将线栓从CCA拔出至分叉稍尾侧，右手将线栓转向滑入ICA，右手拉开线4活结，后继续插入ICA，待有阻力时再进入少许，深度1cm+，到达大脑中动脉与前交通之间；

4)顺利插入后将丝线4扎紧，抽出线3减去多余线头。6.缝皮

7.术后：小鼠俯卧位，头略抬高，至于温湿度适宜环境。

三、注意事项：

1.雌性鼠对于牵拉等操作的反应更强烈，故建议选择雄性大鼠作为实验对象。

2.大鼠解剖学变异：一般而言，Fisher-344大鼠MCA解剖变异较小，闭塞后形成的梗死体积一致性好；Wistar-Kyoto 大鼠变异相对最大； 而Sprague-Dawley大鼠介于两者之间。3.麻醉：10%水合氯醛腹腔注射（30ml/kg），一般可持续1~1.5h。如按标准体重计算的麻醉剂量效果欠佳，可使用总量的10%进行追加。需注意反复多次或过量追加易造成动物死亡，或导致清醒推迟而影响再灌注前评分，从而使再灌注时间不能统一界定在2h。水合氯醛可使动物呼吸频率下降50%左右,但一般不会导致动物窒息而死亡。术中严密观察动物呼吸频率、深度及有无痰鸣音等。

4.分离气管前肌肉时注意保护好甲状腺和甲状旁腺。甲状腺呈鲜红色，紧密贴在气管前壁上，甲状旁腺位于甲状腺外上方，颜色略淡。血管分离要到位，使用电凝器可明显减少小血管的出血，从而保证手术野清晰，尤其是肌肉内部的血管和 ECA 的一些细小分

支，未明确时不可随意离断。结扎血管时要注意力度和方向，由于血管被膜被分离后血管表面相当光滑，结扎不牢可能导致难以控制的出血；术中还要注意保护与血管紧密相依的神经，注意观察神经的颜色、反光性和轻触时的感觉，切勿损伤或离断。牵拉迷走神经时可见动物呼吸明显减慢甚至血液呈深紫色，出现肢体末端紫绀。在无法给予辅助通气时，应暂停操作。一般来说，动物呼吸可恢复到麻醉后的平稳状态，血液颜色也可恢复到正常，这时再继续手术较为安全。

5.关于是否结扎 PPA 文献报道尚不一致。可沿ICA一直分离至看到其入颅分支与PPA分叉处，观察线栓走行状况，若顺利将长度约1cm的线栓插入，则可固定线栓而无需对 PPA进行操作； 如只进入5mm左右即遇到明显阻力，则线栓进入PPA的可能性很大，此时可将线栓撤离至ECA/ICA处，提起PPA，以帮助线栓沿ICA进入颅内而最终阻塞MCA。

6.Koizumi等1986年首次报道不开颅经CCA插入尼龙线栓致MCA闭塞；之后，Longa等进行了改良，将栓线从ECA插入，再灌注时将栓线抽回ECA内，通过CCA实现再灌注。Koizumi使用的丝线末段均匀包被硅胶，直径增加近30~40%，插入后不仅可伸入大脑前动脉ACA）近端，肯定阻塞ACA及前交通动脉，而且阻塞MCA及后交通动脉开口处，彻底阻塞MCA及其所有侧枝供应血管，形成供应区域完全缺血，因此局部梗死面积大，均匀一致，各动物间差异较小。Longa使用的4-0尼龙线末端球形扩大，但并非直接闭塞MCA，而是依靠结扎同侧ICA和其球形扩大的末端伸入ACA腔内、阻断经前交通动脉来自对侧ACA的血流形成局灶性脑缺血，但不能阻断来自后交动脉的侧枝供应，且丝线末端伸入ACA腔内位置不同，所起作用差异很大，因此形成的梗死面积很小，各动物之间差异较大。宋红松等建议采用Koizumi方法。丁香园：

1.注意尽量不要损伤在颈内颈外分叉下的交感神经节。2.栓线进入后颈内动脉后即可逐渐插入了，有时候很顺利一插到底，但有时候在中间就怎么也进不去了，这是因为在血管入颅穿过颅骨时有一个狭窄或者角度。因此，碰上这种明显阻力时，一定不能盲目向前使力插，越插栓线前端变形越进不去且容易损伤血管。这时候正确的作法是往外抽出较多栓线，也许会有一定的动脉血流出，不必慌，只要顺着血管走行调整一下进线角度轻柔的使劲，一般都能进去，反复试几次还不行最好换根栓线，很可能前端也经变形角度变了！颈内动脉的走向为内上方,可以用眼科镊夹住鱼线插,但进去后要注意,别太用力,要不血管就要破了

3.栓线不能在血管里反复进退，否则及容易造成蛛网膜下腔出血，而且很容易误解为模型成功，因为这时的神经功能改变也很明显，但并不是由于栓塞引起的

4.大鼠仰卧时，ICA从CCA分出后下行（向背侧）约5mm又分为两支A，即走向乳突泡（Mastoid bulla）的 翼腭A和进入颅内的ICA的延伸部分。因为翼腭A的走向几乎和分

支前的ICA走向相同，而ICA的延伸部分则是改向头侧走行，所以插线时会很自然的进入翼腭A。进线时，用镊子将ICA轻轻往头侧推一下，使ICA和其延长的分支成一直线，同时顺势插线，可很容易的进入颅内。或使栓线有一定程度的弯曲，且只要保证栓线向屋顶方向弯曲，一般都能将线插如颅内，决不会进入翼腭A。

5.注意手的感觉，轻缓推进，直至感觉到阻力为

止（当遇到阻力后，再插线会见到线弯曲）。可能有人会说，把血管插破了也未感觉到阻力或线遇阻后的弯曲。一个原因是线太硬，另一主要原因是当栓线从血管切口插入后为防止血液从此处流出，需要结扎一条细线，这条线结扎的松紧程度很关键，应在不流血的情况下尽可能的松，这样你会发现进线时很轻松，一旦遇到阻力，就会感觉到。后者至关重要，请体会。

6.栓线一旦进入ACA，就要把上面提到的那根细线适度扎紧（“适度”很重要，会影响到再灌流时大鼠的生死存亡），此时的关键是动作轻柔，不要使ICA有任何的牵拉，否则栓线会脱出ACA，可能会造成缺血失败。血管外的栓线不要留得过长，更不要缝在皮外，大鼠醒来后会自己拔出。

7.如果你用的是中长效麻醉剂，插线成功后，固定丝线，然后让其俯卧位，而且稍稍抬高其颈部，才能确保模型成功。8.术后一定要注意保暖。

9.插入线拴要轻柔熟练，速度尽可能快，以避免时间长了血管内血栓形成。

10.手术后评分的主观因素很大，有用5分制和11分制的，我个人认为用5分制比较准些。11.大鼠大脑中动脉永久性闭塞性脑缺血模型，梗死体积出现的最小时间点可能为2h，体积随时间进行性增大，至12h基本趋于稳定

12.整个试验是很费动物的，存在15-30％的淘汰率（如果你做的好），但注意严格控制自己淘汰的动物（纪录具体情况）。

13.除了刚才说的蛛网膜下腔出血外，还有一些老鼠肺出血明显，整个肺暗红，我也想不出原因，不知道是不是医学临床所说的脑肺综合症.14.术后处理：由于术后动物尚未清醒,因此护理也很重要。但为保证栓线成功,达到预期的阻塞时间,防止栓线脱落暂时把动物留在手术台上,保证动物不会因挣扎而把栓线过早脱落,但仍需监测体温,并注意保暖。再灌注后动物可放入笼中。另外笼中应保持干燥,没有积水及粉尘,防止动物误吸而窒息。我们在实验中发现一些模型症状不典型甚至没有症状,都是由于动物苏醒后极力挣扎使栓线过早脱落所致。手术后大鼠存活期可以满足通常的实验需求,一般来讲,随着栓塞和再灌注损伤时间的延长,死亡率会上升。大鼠在术后24～48小时最容易死亡,这种死亡是严重脑缺血损伤造成的,较直接的因素是脑水肿。用线栓制作持续性局灶性脑缺血模型时,术后要肌注庆大霉素预防感染;如果动物模型要生存1周以上,必要肌注速尿,防止因脑水肿动物在短期内死亡。术后饮水中加入葡萄糖,保证动物术后有充足的能量生存到实验要求的时间。

舍去标准：

⑴栓线插入深度不足18 mm,且无明显神经功能缺损表现或症状很轻的大鼠 ⑵ 蛛网膜下腔出血、MCA起始部或其附近的willis环动脉有凝血块的大鼠，因为这是出血性脑损伤或永久性脑缺血损伤，而非MCAO/Reperfusion损伤。3）手术时出血较多，症状很重的动物。死亡原因分析：

首先要找出死亡原因，解剖死亡大鼠的脑，先看是否有蛛网膜下腔出血，如有出血，表明死因是插线太深，以后注意插线深度；如无出血，则还要再看是否有严重的半球水肿，如水肿严重，则表明死因是脑缺血时间太重，需要缩短缺血时间；如既无出血，又无明显的脑水肿，那就要注意动物状态或生活环境是否太差。

第四篇：小鼠品系介绍

Swiss、KM、ICR、CD-1小鼠品系来源与优缺点

1.品系名称由来

（1）Swiss：1926年美国Rockfeller研究所的Clara Lynch博士从瑞士（Switzerland）Centre Anticancereux Romand的de Coulon实验室引入非近交白化小鼠，培育成Swiss小鼠。

（2）KM：1944年3月17日卫生部北京生物制品研究所汤飞凡教授从印度Hoffkine研究所引进Swiss小鼠，饲养在中国昆明中央防疫处。由于该小鼠起初引入地是昆明，故称之为昆明小鼠，这就是昆明小鼠品系名称的由来。

（3）ICR：1948年，美国费城癌症研究所（Institute of Cancer Research, ICR）Hauschka以多产为目标，用Rockfeller研究所培育出的Swiss小鼠群进行选育，培育出Ha/ICR，以后由美国肿瘤研究协会分送各国饲养实验，各国称为ICR小鼠。中国科学院遗传研究所在1973年从日本国立肿瘤研究所引进，1979中国医学科学院分院动物中心引进，1978年北京检定所引进，1983年上海计划生育研究所从瑞士苏黎世毒理学研究所引进。

（4）CD-1：1948年Edward Mirand博士将费城癌症研究所培育的Ha/ICR引入Roswell Park Memorial Institute，命名为HaM/ICR。1959年美国Charles River Lab引入该品系并于同年进行了剖腹产，并命名CD-1（ICR），并注册CD-1®商标。

2.优缺点

（1）KM：优点是抗病力和适应力很强，繁殖率和成活率高。KM小鼠基因库大，基因杂合率高，在中国昆明小鼠作为实验动物用于生物医学研究已有半个多世纪之久，一直是我国生产量、使用量最大的远交群（封闭群）小鼠，被广泛应用药理学、毒理学等领域的研究，以及药品、生物制品的生产与检定，药典中甚至将KM小鼠作为某些检测项目的指定用动物。目前国内已从KM小鼠远交群中先后培育出不少近交系小鼠：C-1，615，TA2，AMMS/1等。缺点：国内各地昆明小鼠遗传背景不很一致，不同地饲养的昆明小鼠封闭群的生长发育与繁殖性能存在较大差异。

（2）ICR：优点是除了抗病力和适应力强，繁殖率和成活率高之外，从全球范围来看，ICR小鼠的使用更为普遍，其背景资料也更为丰富，而且发表文章时动

物品系这一考核指标更容易被接受。缺点：与KM小鼠相同，不同地域饲养的封闭群差别也较大。

（3）CD-1：是ICR小鼠的升级替代品系。因为Charles River Lab已经注意到了ICR小鼠的缺点，为了减少CD-1小鼠因不同地域饲养而引起的不同封闭群之间在生长发育与繁殖性能上的差异，Charles River将世界各地繁殖的CD-1种群按计划定期轮换，形成了具有国际遗传学标准的CD-1 IGS（International genetic standard）小鼠。这也是CD-1小鼠特有的优势，1999年北京维通利华公司从Charles River引入CD-1核心群，成为中国大陆唯一授权使用其注册商标权的单位。

第五篇：小鼠尾静脉注射心得

小鼠尾静脉注射心得

对血管的选择

1.小鼠尾部有三条静脉，左右两边各一条而且比较浅，容易穿刺；中间一条较深不容易找到，建议尽量不要选择。另外穿刺选择尾部中下1/3-1/2处比较好，因为此处皮肤较薄，可以用75%的酒精反复擦拭穿刺部位血管，使其充盈，并使皮肤的角质层软化，便于穿刺。或者在注射之前，小鼠尾巴用温水泡大约2min,（水温大约50℃），这样才能使血管充分舒张。注射前用干棉球擦干，从下往上扎。这样的好处是万一一次扎不进，还可以继续使用此血管。

2.针的选择：书上说使用的是1ml的注射器，有人在实验中用的是头皮针，后接1ml注射器，因为头皮针针头更小，对血管的损伤更小，适合连续多次给药，其次使用头皮针穿刺后，我们可以通过回血来判断穿刺是否成功。（4号半1ml 注射器已经足够且容易进针。

3.注射手法：左手食指和中指上下夹住你所选择血管的靠近身体的一边，无名指和小指垫起一块纱布或者纸巾（建立一个穿刺的平面的作用），拇指压住所选血管的尾尖端，上下夹住血管的距离应以不影响右手持针上下移动为宜。（否则容易人为建立穿刺的角度，而使右手持穿刺针穿刺过深，导致穿刺失败。）右手持穿刺针，针斜面向上，针与皮肤稍成一角度（10℃左右），进针后要将针头稍向上挑，然后将针向里送一点。如果在血管里，则无阻力，并且能看见针。若针看得很清晰，则扎到了皮下，若针看不清，则针扎深了。看到回血表明成功，还可以回抽，见到回血后表明穿刺已进入血管，可以给药。

4.穿刺结束后，用纱布压住穿刺部位反折尾部进行止血。良好并彻底的止血对于血管可以起到很好的保护作用，这对于需要天天穿刺给药是非常有用的。（一般小鼠需要按压时间很长，否则易引起出血。）

5.用细针头皮下进针（我用的是4号）从远端打起，后面的皮薄一点，较容易打成功（个人看法），打成功时进针会很顺畅，注药没有阻力，一般不会自己回血，若不成功再往近端打，但一般一条血管打过三次还不成功的话最好先暂停，因为刺激后血管会收缩，很难打，歇一会儿换另一边打。还有一点，信心很重要！有了信心才能找到感觉。

1.将小鼠固定好,将尾巴拉直，绷紧，这是成功的第一步。

小鼠性情较温顺，一般不会咬人，比较容易抓取固定。通常用右手提起小鼠尾巴将其放在鼠笼盖或其它粗糙表面上，在小鼠向前挣扎爬行时，用左手拇指和食指捏住其双耳及颈部皮肤，将小鼠置于左手掌心、无名指和小指夹其背部皮肤和尾部，即可将小鼠完全固定。在一些特殊的实验中，如进行尾静脉注射时，可使用特殊的固定装置进行固定,如尾静脉注射架或粗的玻璃试管。如要进行手术或心脏采血应先行麻醉再操作,如进行解剖实验则必须先行无痛处死后再进行。

或者用这个方法：1 小鼠要固定好，自制一个笼子，前面通气，中间最好有一个挡板，让小鼠不能后退，筒子后面开一个口，尾巴从这里出来，这样固定牢靠；

2、注射前尾巴用稍热的水浸泡几分钟，有利于注射；

3、先远后尽，不要一开始就从尾根部，那样失败了不好办；

4、进血管后注意保持稳定，针尖很容易刺穿血管的。至于能否穿进，个人手感如何，全靠自己啦。多练习，一定很快掌握的，不难，绝对不难！我练习10余只小鼠就比较熟练了

2.用酒精棉球擦拭尾巴,使血管扩张;或者用热水或者热毛巾焐热，使静脉扩张；选用适当的针头，越细越好；在尾部较靠近上段的地方注射，这里血管比较大。用酒精或热水擦拭，擦拭的时候，可把尾巴用力扯在桌面上。注射状态为尾巴发白，紧靠白色的尾骨两侧清晰可见两根红色静脉。

3.用左手的食指,中指,无名指及大拇指将小鼠尾巴固定,;手法：握住1ml注射器前面0.1ml处。右手小指搭在拽着鼠尾的左手拇指处 按此手形进针；看针尖前面那个斜面有3/4（关键），如果血管充盈则进1/2，进入，停，上挑针头，进针；左右轻摆动，如可动，可注射。原则是：把你第一次打进的手形，完全固定下来，每次都重复。

4.注射:注射时左手扯尾，使尾巴紧贴桌面，尾巴与桌边紧贴转弯处为进针部位，一般选择距尾尖1/4或1/3处进针，此处皮肤较薄，血管清晰，进针容易。进针时针头与桌面平行，针尖稍稍朝下，从中指及无名指与拇指接触处稍上方进针，一旦进入，须将针头稍稍上挑进入，针头沿血管进入，肉眼可关察到针头前进。如果针头在血管中前进，可明显地感觉到针行通畅，毫无阻力。若针头不在血管中，手感针行有阻力，有一种堵的感觉。进针时不要太深，针头入皮肤后马上把针头略往上，平行进针，针扎入时有落空感，推液时无阻力则说明成功了！如针头处出现皮丘则说明在皮下，推出重来。进针处最好在尾巴的1/3-1/2处，甚至可以更下一点。这样一次失败了还可以往上再来，不要马上在最高处打，因为你们要打这么多天。要为以后作准备。用热水、酒精、红外都可以扩张血管。可以视情况而用。总而言之，最重要的是“熟能生巧”。你最好先练习一下或请高手相助。不然到了最后几天，真的很难打的。

2。注射：针进入后，切记手不可发抖，因为血管壁非常薄，容易扎穿。推药时，要缓推。若进针成功，推药顺畅，无阻力；若推药时感觉有阻力，说明针头不在血管中，须及时拔出，重新进针。一般选用4号或4号半针头。最好用打疫苗的2毫升一次性注射器。尾静脉注射并不难，主要是一种感觉。若用上十只鼠练手，你必会找到感觉。心要静，手要稳，要有耐心。我研一的时候尾静脉注射让我头疼万分，越急越打不进去。后来静下心来，边注射边找感觉，很快就熟练了。

祝你找到感觉

5.通过看有无回血来测试针是否在静脉内;

6.注射.