第一篇：临猗县名牌教师、骨干教师评选与管理实施方案(讨论稿)
临猗县名牌教师、骨干教师评选与管理
实 施 方 案
（讨论稿）
为进一步加强临猗县师资队伍建设，充分发挥名师骨干的专业引领和示范辐射作用，搭建教师专业化发展平台，建立名师成长激励机制，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持“名师引领、骨干带动、资源共享、全员提高”的教师专业发展战略，全面提高教师教育教学水平，提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、任务目标
通过实施名师、骨干成长激励机制，培养树立一批名牌、骨干教师。努力培养一支师德高尚、业务精湛、理念超前、业绩卓著的名牌、骨干教师团队，形成由名牌、骨干引领下的教师专业成长机制。
三、选拔条件
（一）名牌教师人选应具备以下条件
初中教师近三年在中考、县级及以上统考中，城区学校任毕业班课英语教师教学成绩优秀率、均分达市前三名；其它学科教师教学成绩优秀率、均分达全市前两名；农村学校教师可降低两个名次。同时所在学校学科整体成绩英语要达前四名，其它学科成绩要达前三名，农村学校以此类推可降两个名次。
小学教师所带班学科成绩，由县教研室组织城区、农村不同类型可比组测试，成绩处于本可比组的前五分之一。
7、名牌教师均从骨干教师中择优选拨评定。
8、有一定的社会知名度，所任班级学生评价良好，家长信任度高。
（二）骨干教师人选应具备以下条件
1、热爱教育事业和教师职业，师德高尚，为人师表，乐于奉献，团结协作，近三年未受到党纪政纪处分。
2、教龄在3年以上（含3年）的在职公办教师，身体健康，能够胜任本职工作。
3、具有相应学段合格学历，相应学科教师资格证书和普通话证书，近三年连续参加继续教育学习，并成绩合格，能够经常运用计算机、多媒体进行教学。
4、积极进行课堂教学改革，参加过县级以上公开课、示范课和各种课堂教学大赛。
5、有一定的专业引领、培训指导和组织协调能力，参与县
报县。
3、资格审查。县名师、骨干教师评选资格审查小组负责对学校报送的推荐人选，对照选拔条件进行审查，拟定名师、骨干教师候选名单。
4、专家评议。县名师、骨干教师评选专家组依据评选条件，综合考虑学段、学科、名额等因素，对候选人进行评议、投票，确定名师、骨干教师初选名单。
5、社会公示。在县电视台、临猗通讯、临猗教育网上对名师、骨干教师初选人员进行公示，公示无异议后，上报县委县政府审批。
6、认定公布。县政府对获得名师、骨干教师人员颁发证书，向社会各界公布。
五、职责义务
（一）名牌教师职责义务。
1、发挥名师引领作用，承担全县学科教学计划、教研计划制定，承担县级研培活动主讲教师任务和送教下乡任务。
2、指导培养青年新秀成长，两年内培养两名青年新秀达到骨干教师水平。
3、每学年在校内听、评课不少于40节，做示范课不少于8节。
4、积极承担县级以上学科课题研究，每两年至少有一篇
交流、外出考察和担任各类教学大赛活动评委。
6、临猗教育网为名师、骨干教师开辟专栏，提供名师、骨干教师与学科教师互动交流。
七、管理考核
1、名师、骨干教师由县教育局和学校共同实行双重考核管理，名师、骨干教师在任期内如有工作变动，学校要及时上报县教育局师训股。
2、名师、骨干教师实行总量控制、动态管理，每学期对名师、骨干教师进行一次考察，每学年进行一次考核，不合格者当即取消名师、骨干教师称号及待遇。
3、有下列情况之一的，取消名师、骨干教师资格，不能参加下届名师、骨干教师评选：
①弄虚作假，骗取名师、骨干教师称号的； ②师德表现差，有损教师形象的； ③不能履行相关职责的；
④脱离教学一线或所任学科发生变化的； ⑤教学成绩差的；
⑥有违纪行为，造成恶劣影响的。
八、加强领导
成立“临猗县名师、骨干教师评选与管理”领导组、资格审查组和专家评议组。
第二篇：学校骨干教师评选实施方案
某某学校 骨干教师评选实施方案
为进一步加强教师队伍建设，根据《XX 教育局关于印发
一、评选范围和名额 1.学校骨干教师 10 名，占教师人数的 15%。
2.学校教育教学新秀 3 名，占青年教师人数的 15%。
3．已经获得 X 级骨干、X 级骨干后备、X 级教育教学新秀的教师不占校内名额。
二、评选条件 （一）骨干教师评选条件 1．全面贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，为人师表，爱岗敬业，具有崇高的职业道德和奉献精神，坚持立德树人，把德育教育贯穿于学科教学的全过程，积极投入课程改革和教育教学改革，并取得较好成绩。
2．具有一级教师（小高）及以上专业技术职务、大学本科及以上学历。（50 周岁及以上大专学历）
3．具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识，具有较大的发展潜能，教育教学效果比较显著；获得校级及以上教育行政部门组织的教育教学竞赛等第奖。
4．具有一定的教科研能力，近三年（XXXX.9——XXXX.8）参与或承担学校教育教学研究课题（或在市、X 及或学校层面主办的刊物上发表过文章）。
（二）教育教学新秀的评选条件 1、全面贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，为人师表，爱岗敬业，具有崇高的职业道德和奉献精神，坚持立德树人，把德育教育贯穿于学科教学的全过程，积极投入课程改革和教育教学改革，并取得一定的成绩。
2、年龄在 35 周岁以下，一般应具有 3 年及以上教龄、大学本科及以上学历。
3、具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识，具有较大的发展潜能，在学科教学上有一定的特色；曾承担过 X 级公开课的任务。
4、具有一定的教科研能力。近三年（XXXX.9——XXXX.8）参与或承担学校教育教学研究课题，在学校教学月各项比赛中获等第奖。
三、评选程序和要求 1．个人申报（表格另附）
2．学校评审（1）评审小组 组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
材料员：XXX（2）学校根据个人上报材料进行审核，并邀请相关专家依据评选条件进行评选，经公示后，最终确定名单。
四、其它 （一）任职期限：
认定后的教育人才任期为三年（XXXX 年 10 月——2020 年 9月），期满后有新的实绩，个人可重新申请认定。
（二）任务要求 任期内，每学期填写工作手册，参与师徒带教工作，根据学校校级骨干、校级教育教学新秀的要求完成相关教育教学任务。做好榜样、引领、辐射作用。
（三）有关待遇 1．被认定的 X 级骨干后备教师、X 级教育教学新秀在任期内享受校级骨干教师待遇。
2．被认定后的校级骨干教师、校级教学新秀，在任期内享受的待遇按原计划执行。
第三篇：＊＊县义务教育学校骨干教师评选实施方案
普洱镇中心学校
关于转发《盐津县义务教育学校骨干教师
评选实施方案》的通知
普小、各村校：
为了全面推进义务教育优质均衡发展，充分发挥骨干教师在新时期促进教育高质量发展的引领示范作用，根据云南省人民政府教育督导委员会办公室“云政教督办函[2021]”3号文件，精神，按照义务教育优质均衡评估指标要求，每100名学生至少拥有1名县级骨干教师，为及时做好有关工作，现将《盐津县义务教育学校骨干教师评选实施方案》转发你们，请各学校严格按照有关要求做好宣传和评选工作。
盐津县普洱镇中心学校
2021年3月5日
盐津县义务教育学校骨干教师评选实施
方案
为了全面推进义务教育优质均衡建设工作，充分发挥骨干教师在新时期促进教育高质量发展的引领示范作用，根据云南省人民政府教育督导委员会办公室“云政教督办函[2021]”3号文件要求，特制定本方案（以下简称“方案”）。
一、指导思想
（一）以习近平新时期教育思想为指导，破除“五唯”（“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”）评价顽瘴痼疾，建立健全以教育绩效为主的骨干教师评价体系。
（二）以省政府义务教育优质均衡发展指标要求为指导，科学构建“绩效突出、学生爱戴、社会公认”的骨干教师队伍，为新时期教育高质量发展和推进义务教育优质均衡发展夯实人才队伍基础。
（三）以《盐津县教职工绩效考核实施办法》（盐教体通[2020]62号）文件为指导，制定《盐津县义务教育阶段骨干教师考核评定标准》，实施县级骨干教师“百一”两级评定工作。
二、工作目标
（一）以推进义务教育优质均衡发展为契机，建立一支名副其实、专业高效、绩效突出，充分发挥示范引领作用的县级骨干教师队伍。
（二）通过严格考核，以义务教育法人学校为单元，确保每100名学生选培1名以上县级骨干教师。
三、评定目的（一）认真贯彻落云南省人民政府教育督导委员会办公室“云政教督办函[2021]”3号文件要求，切实完成义务教育优质均衡发展指标，为新时期教育高质量发展构建优质人才队伍。
（二）为教师专业发展、评优推优晋升晋级建立权威数据库。
（三）为优秀教师示范引领、实现城乡教育优质均衡搭建平台。
四、评定对象
全县义务教育阶段所有学科任课教师，教龄三年以上（如果绩效特别突出的可以放宽教龄一年）师德优秀、身体健康、绩效优异的一线任课教师；担任过全学段教学或长期担任高段把关教师同等条件下优先评选；原来学校自行申报的骨干教师数，本次须按照《盐津县义务教育阶段县级骨干教师评选条件》重新评定。
五、评定办法
（一）以法人单位分区域分名额评定。
（二）以《盐津县义务教育阶段骨干教师评选条件》为依据，以量化考核为主，采用核定资料、学生测评、家长问卷调查、同伴评定、校级组织初评和县级组织复评等流程量化考核评选。
（三）对复评结果在全县公示一周，报县委教育工委认定并颁发“县级骨干教师证书”。
评定实行百分制，师德师风占20%，教学过程（“六环”、教研成果）占40%，教学效果（县级以上统考成绩）占40%。
六、任职管理
对骨干教师任职实行动态管理，每年考核一次，达不到优秀者即行取消资格。骨干教师评优推优、职称晋级，同等条件下优先推荐。
七、主要任务
（一）于2021年2月底以前完成总体规划指标分配，5月底以前完成评定任务：全县义务教育阶段在校生42107人，义务教育阶段共需县级骨干教师424人，其中：有小学生27156人，应配置小学县级骨干教师272人；
有初中学生14951人，应配置初中县级骨干教师152人（含特殊学校2人）。分配到各校情况详见附件。（二）2021年3月初完成构建盐津县义务教育阶段骨干教师考核评价体系，学校完成上报校级考评组情况。
（三）2021年3月中旬始初评工作，3月底以前完成县级骨干教师校级初评工作。
（四）2021年4月初完成骨干教师终评、公示工作，5月正式公布评定结果。
八、主要措施
（一）加强领导。
由分管教学教研领导任组长，县教体局教研室、县督导室和各法人学校校长、书记为成员，下设办公室在教研室，由县教研室主任兼任办公室主任，材料处理由相关人员负责。（二）县级考评。
分管教学教研领导任组长，由县教研室主任督导班主任兼任副组长，成员为教研室、督导室全体人员。下设小学、中学两个联络组和一个数据组。（三）校级考评。
由法人学校校长任组长，督学片区负责人任副组长，成员为学校教学副校长、教导主任、教科室主任、片区督学。各乡镇中小学分别成立考评组分组开展工作。（四）宣传组。
县级由县教研室、督导室各校教学副校长负责。九、工作要求
（一）提高认识，加强领导。
一是各校要以评定县级骨干教师为契机，提高对新时期教育高质量发展、优质均衡发展和破除“五唯”的认识，强化宣传动员，端正质量意识，牢固树立“立德树人”意识、“绩效”意识、责任意识、榜样意识和看齐意识，为人人争当骨干教师和学习榜样营造良好氛围。二是各校要按照方案要求组建“校级考评工作组”，于2021年3月15日以报县教体局教研室。（二）严格标准，师德优先。
各校要认真组织研学《盐津县义务教育阶段县级骨干教师评定条件》，以师德为首、绩效为主，对标对表，认真开展初评工作，在本辖区内绩效平庸的、表现一般的一律不得进出初评人选。（三）实事求是，做假必究。
县级骨干教师考核评体系主要分师德师风表现、教学过程和教学效果三大版块，前两项主要由学校负责初评，教研成果须有和教学效果须有经县教研室认定方可有效。对于弄虚作假的，一律取消资格并通报。（四）认真组织，狠抓落实。
各校要认真研学《方案》，召开教职工大会和班子会议，安排专人负责，在规定时间内做好指标部署规划和绩效数据（近三年全县统考数据、教研成果、履职考核等）归集工作，建立专项档案，以备2021年5月县级复核认定。普洱镇中心学校
义务教育学校骨干教师评选工作方案
为了贯彻落实《盐津县义务教育学校骨干教师评选实施方案》精神、要求，特制定本方案（以下简称“方案”）。
一、成立评选领导组
为贯彻落实盐津县教育体育局关于印发《盐津县义务教育学校骨干教师评选实施方案》的通知要求，经中心校3月5日办公会议研究决定，成立考评领导组，现将领导组通知如下：
组
长：
郭仲财（普洱镇中心校校长）
副组长：
罗申同（片区督学）
成员：
徐贵林（普洱镇中心校教学副校长）
付文忠（普洱镇中心校镇教主任）
唐
劲
（普洱镇中心校教导主任）
葛华明（普洱镇中心校教科室主任）
李
铭（片区督学）
陈
桓（片区督学）
领导组成立办公室在教研处，由徐贵林、唐劲、葛华明具体负责各项材料收集工作。
二、评选工作的开展
（一）3月5日召开中心学校评选工作会议。
（二）3月8日工作方案。
并收集教师师德师风、2019年春，2020年春秋教学过程、教学效果方面的资料（三）3月10日严格按照以“师德为首、绩效为主，对标对表”，开展初评工作。
并予以公式。普洱镇中心学校
2021年3月8日
普洱镇中心校
关于成立2021年县级骨干教师考评组通知
普小、各村校：
为贯彻落实盐津县教育体育局关于印发《盐津县义务教育学校骨干教师评选实施方案》的通知要求，经中心校3月5日办公会议研究决定，成立考评领导组，现将领导组通知如下：
组
长：
郭仲财（普洱镇中心校校长）
副组长：
罗申同（片区督学）
成员：
徐贵林（普洱镇中心校教学副校长）
付文忠（普洱镇中心校镇教主任）
唐
劲
（普洱镇中心校教导主任）
葛华明（普洱镇中心校教科室主任）
李
铭（片区督学）
陈
桓（片区督学）
领导组成立办公室在教研处，由徐贵林、唐劲、葛华明具体负责各项材料收集工作。
普洱镇中心学校
2021年3月5日
第四篇：三圣小学名牌教师评选条件及办法
三圣小学学科骨干教师评选条件及办法
一、评选条件
1、坚持四项基本原则，坚持改革开放，忠诚教育事业，敬业爱生，为人师表，具有系统扎实的基础理论知识和较丰富的教学经验，改革创新意识浓，在教育教学中取得一定的成绩和贡献，在校内有较大的影响。
2、教育教学思想先进，课堂教学效果优秀，教育教学成绩突出。近5年在市（县）上组织的抽统考综合质量检测
1中，至少一次个人名次（增量评价名次）进入前，或在市（县）级学科教学竞赛中获奖，或近3年内在校内质量检3
测中均为年级第一名（如一个年级某科只有一个教师任教或年级只有一个班的，平均分至少在65分以上）。
3、教育教学研究能力强，在本学科教育教学领域中有较系统的研究成果，近3年至少一篇文章在学校认可的市级以上的教育类期刊（或党报党刊）上发表或获奖（学校认可的期刊同《三圣小学教师学期业务考核记分办法》），或主研的课题结题。
4、近5年的考核至少有一次“优秀”等次。
二、评选办法
1、评选名额
学校教师总数（除去领导和工人）的10%（四舍五入）。遵循公开、公平、公正的原则，择优评选，名额不分配到小学、初中，不降格以求，宁缺毋滥。
2、评选方式
教师申报，根据申报者条件打分，根据得分从高到低评选。
3、打分标准
111（1）、近5年在市上的综合质量检测中，个人名次（增量评价名次）获前得5得6分，前 得7分，345
获第一、二、三名分别得10.、9、8分，连续3年在校内质量检测的获得第一名（如一个年级某科只有一个教师任教或年级只有一个班的，平均分至少在65分以上）得6分。
（2）、在市级及以上的教学竞赛中获得一、二、三等奖分别得10、9、8分，校内获一、二、三等奖分别得5、4、3分，未评等级奖按二等奖计。
（3）、在学校认可的教育类刊物上发表的教育文章，按国、省、市（县）分别得10、9、8分，其他正规刊物上
1发表教育类文章得学校认可的同级别刊物的分值的 ；论文获奖按国、省、市（县）分别得8、7、6分；校内德2
育工作研讨会文章获一、二、三等奖分别得5、4、3分。
（4）主研（市）县级课题结题得5分，省级课题结题得10分。课题得奖的按一、二、三等奖分别在结题得分上加3、2、1分。
（5）连续三年以上的班主任工作经历得5分。
（6）近5年的考核有一次“优秀”等次得5分，每增加一个优秀加1分。
三、奖励办法
1、授予“三圣小学××学科骨干教师”荣誉称号。
2、享受骨干教师津贴（每月20元），经费由学校教研经费支出。
四、基本职责
1、积极参与“自学互帮导学法”课堂教学改革，努力提高自己教育教学理论水平。每位骨干教师每学年必须在学校及以上上一堂示范课或研究课(不含教研活动课)，展示自己的教学业务水平或改革成果；每期听课不少于25节。
2、重视教学科研。每位骨干教师在任期内应主动承担、参与课题研究，积极撰写教研文章，每年应撰写1篇较高水平的教研论文投稿，任期内至少有1篇文章在市级及以上刊物上发表。
3、关心青年教师成长。任期内应帮助、指导1名青年教师上校级及以上公开课、研究课、汇报课2节以上，或指导青年教师在校级及以上教学竞赛中获奖，或在教学教研中获得较好成绩（文章在市级及以上刊物发表或论文评选中获奖）。注：
1、每次学科骨干教师任期为2年。
2、学校领导不参与学校骨干教师的评选。
3、本办法自2013年春季开始实施。
第五篇：骨干教师工作室管理实施方案
骨干教师工作室管理实施方案
为充分发挥骨干教师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为学校后备力量的培养、优秀青年教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，全面提升我校教师素质和专业化水平，推进我校阳光课堂的快速构建，经校长室讨论决定，成立语文、数学、英语等青蓝骨干教师工作室。
一、指导思想
以提升骨干教师素质能力、发展青年教师专业水平为目标，以校为本，聚焦课堂，通过实
践反思、同伴互助、专业引领，促进教师的专业发展，促进教师队伍素质的提高。
二、工作目标
按照学校的要求，有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探
索、主题研究等教学教研活动，提升工作室全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高，把“工作室”建成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我校教师素质和专业化水平，实现我校教师的阶梯成长，推动学校教育可持续发展。
三、机构组建
工作室实行骨干教师领衔，成员分层次组建。工作室成员由学校领导小组依据一定标准商讨确定。
1.工作室成立
（1）工作室领衔人的确定
确定的领衔人主要是市级、区级学科带头人、教学能手等获得者。
（2）工作室成员的产生
领衔教师根据工作室需要，选择2名以上本学科中有自我发展愿望的教师作为本工作室成员；教师也可自主申报成为工作室成员。
四、工作任务
1.根据工作室领衔人推荐的教育经典书目，制订相应的读书计划，每年完成不少于一本教育专著的阅读量。
2．定期开展（每学期不少于2次）教学实践研讨活动，形成一些解决问题的策略与方法。
3．开展课题研究，各工作室每位成员需主持1个校级以上研究课题并积极申报吴江区级以上课题。
4.每学年在区级以上论文评比中获奖或刊物发表论文每人1篇以上。
5.直接参加或指导学生参加区级以上教育教学类竞赛获奖。
6.开展互动性学习，每学期工作室成员相互听课1—2节。
五、基本职责
（一）领衔人职责
1.负责主持各“青蓝骨干教师工作室”的工作。
2.负责制定“青蓝骨干教师工作室”的工作计划和成员培训计划，切实完成本方案四中的各项主要任务。
（二）成员职责
1．虚心听取主持人指导，接受领衔教师检查评估。积极参加区级以上教学教科活动，努力提升学习效果。
2．积极参与“青蓝骨干教师工作室”的各项工作，热情参加教育教学研究和实践，出经验，出成果。
3．按照知行统一的原则，不断学习、积极运用所学理论、知识，不断提高自身教育教学水平，教育教学能力得到较大提高。
六、管理办法
成立“青蓝骨干教师工作室”领导小组，负责工作室建设的组织、协调、检查。领导小组组长由学校校长担任，组员有教科室、教导处等科室相关负责人。
点击咨询 