杭州市创建国家知识产权工作示范城市自评报告

第一篇：杭州市创建国家知识产权工作示范城市自评报告

创建国家知识产权工作示范城市自评报告

市科技局

为推进我市知识产权工作开展，加强知识产权综合能力建设，全面提升知识产权创造、管理、保护和运用能力，建设创新型城市。2007年5月，国家知识产权局授予我市为国家知识产权示范城市创建市。两年来，我市知识产权工作以“完善政策体系、增强创造能力、提高运用水平、加大保护力度、提升服务水平”为工作重点，全面完成了创建市建设各项工作。2009年7月，顺利通过国家知识产权局组织的验收评定，11月被授予“全国知识产权工作示范城市”。

一、目标完成情况

1、加强领导，全面推动创建工作。一是成立领导小组。蔡奇市长亲自担任“市创建国家知识产权示范城市工作领导小组”组长，成员单位由最初的12个增加到18个，进一步加强和完善了全市知识产权工作协调机制。二是强化考核。市政府把专利申请量和授权量、知识产权案件的结案率等指标列入年度党政目标责任制考核；大多数区、县（市）也把知识产权工作列入乡、镇、街道党政目标考核体系。同时，市政府召开全市创建国家知识产权示范城市工作领导小组会议，落实《杭州市创建国家知识产权示范城市专项目标分解方案》。三是完善政策。我市陆续制定出台了《杭州市专利管理条例》、《杭州市正版正货承诺单位创建实施办法》等政策文件，涵盖了专利、商标、版权、集成电路布图设计、植物新品种权、标准等知识产权的各主要方面，形成了较完备的政策体系。

2、构建完善、特色的知识产权管理、服务和保护体系。一是加强机构建设。2007年，成立了杭州市专利执法大队，批准用编6名，目前实际专职专利管理人员有8人。我市所属14个区、县（市）和经开区科技局都增挂了知识产权局牌子；二是服务体系日益完善。目前，我市有专利事务所23家，具有专利代理人资格人员130余人。三是开展特色服务。以国家级纺织服装专利数据库和七国两组织专利数据库为基础，市知识产权服务中心开发了数字电视、能源产业、医药产业等专利信息检索平台。桐庐县和建德市开发了制笔专利数据库和五金工具专利数据库，高新区的通讯产业专利数据库正在建设中。骨干企业也在开发专利数据库，如万向集团的汽车零件专利数据库等。

3、注重引导，激励知识产权创造。一是增加资金投入。制定了《杭州市专利资助管理办法》，市本级专利专项资金大幅增加，由2002年的100万元增长到2009年的2000万元。各区、县（市）也建立了相应的专利专项资金。据统计，2008年各区、县（市）专利专项资金总额达1345万元。二是鼓励知识产权创造。2009年1-11月，我市专利申请量22131件，同比增长32.78% ；专利授权量13132件，同比增长49.33%，专利申请量居省会城市第一，副省级城市第二，专利授权量位居省会城市第一、副省级城市第四。

4、协调联动，加强知识产权保护。一是完善服务机构。高新区、经开区分别建立了知识产权举报投诉中心，我市成立了知识产权维权援助中心。二是开展联合执法。充分发挥 市知识产权工作领导小组办公室的作用，组织专利、商标、版权以及质检、公安等职能部门开展联合执法。同时，加强与省和各区（县、市）知识产权管理部门的联动。2007-至今，市知识产权局共受理专利侵权纠纷投诉25件，结案23件。结合国家知识产权局组织的“雷雨”“天网”行动，开展省市区联合对小商品市场、大型超市等进行专利执法检查。近三年来，市知识产权局应对行政诉讼4起，行政复议2起，全部胜诉。

5、试点示范，推进企业和区域知识产权工作。一是培育知识产权优势企业。目前，全市已认定国家知识产权试点企业14家、示范企业2家、省级专利示范企业91家、市级专利示范企业50家、试点企业94家，初步形成了国家、省、市、区（县、市）四级专利示范、试点企业梯队。二是建设专利试点区、县（市）。先后两批在7个区、县（市）开展试点，提高了区域专利工作水平。高新（滨江）区、经开区被列为国家知识产权试点园区；西湖区、拱墅区、桐庐县、下城区、余杭区被省知识产权局批准为省级知识产权试点区，西湖区还荣获全国首批“国家知识产权强县”称号。

6、加强宣传培训工作，营造尊重和保护知识产权环境。一是共建培训基地。我局会同市人事局与中国计量大学共建了杭州市知识产权人才教育培训基地；高新区建立了国家知识产权局专利审查员实习基地。二是加强知识产权宣传。结合科技合作周、科技（普）活动周、“4〃26世界知识产权日”、“3.15消费者权益日”等，开展大型知识产权宣传活动。据统计，2007年至今全市共举办知识产权培训班、报告会120 期次，参加培训人员包括市、区（县、市）两级党政领导班子、政府相关部门领导、企业负责人、知识产权管理人员等达1万余人次。同时，把知识产权培训内容纳入市委党校中青年干部培训课程、全市处级领导干部任前培训和公务员继续教育培训教材。三是加强企业专利管理队伍建设。以专利系列技术职务考评为抓手，认真开展企业专利管理初中级任职资格考试和考前培训工作，2007－2008两年共有300余人次报名参加杭州市专利管理专业初中级任职资格考试，135人通过考试取得专利管理专业初中级任职资格。四是搭建工业设计大赛平台。自2007年始，我市每年组织举办“创意杭州”工业设计大赛。三年来，以鸿雁电器、分水制笔、顾家工艺等企业为应用主体，通过组织对接一批产学研合作工业设计项目，涌现了一批以吉利“熊猫”汽车为代表的优秀设计产品，每次大赛都新增近千件专利申请或授权，提高了我市工业设计水平。

今年以来，在蔡奇市长的关心、指导下，我市还出台了《杭州市服务外包知识产权保护若干规定》，成为全国首个以政府规章形式加强服务外包知识产权工作的城市；我局又修订了《杭州市专利试点企业管理办法》、《杭州市专利专项资金管理办法》等政策，举办第三届“创意杭州”工业设计大赛，提高企业知识产权创造、应用、管理和保护的能力。年底，国家知识产权局又批准设立中国（杭州）知识产权维权援助中心，将我市知识产权维权援助工作纳入国家知识产权局的重点建设体系。

7月9日，国家知识产权局马维野司长在杭主持召开杭州市国家知识产权工作示范城市创建工作评定会。肯定我市在知识产权工作中形成的“创造是源头、管理是基础、保护是手段、运用是目的、企业是主体、市场是导向”经验值得全国同类城市学习借鉴。希望我市以考评为契机，进一步整合资源，提高认识，推动工作，促进发展，进一步加强对知识产权工作的支持。10月，国家知识产权局批准我市为国家知识产权工作示范城市，标志着我市的知识产权工作进入新的发展阶段。11月17日，第二届知识产权与城市发展市长论坛在杭州召开，国家知识产权局局长田力普、浙江省副省长金德水、市长蔡奇等国家、省市领导出席会议。签署了知识产权杭州宣言，国家知识产权局局长田力普为我市领导干部作“实施知识产权战略，建设创新型国家”专题报告，为杭州等国家知识产权工作示范城市进行了授牌。

二、创建过程中的创新程度和创新难度

1、创新点及创新程度

（1）建立了涵盖专利、商标（品牌创建）、版权、集成电路布图设计、植物新品种权、标准等知识产权各主要方面的政策，涉及知识产权的创造、运用、保护、管理、人才培训等各环节，政策涵盖广。据了解，我市知识产权政策的配套齐全程度列全国同类城市前列。

（2）由我局（知识产权局）牵头，外经贸局、公安局、工商局、文广新局、法制办等部门共同参与制定的《杭州市服务外包知识产权保护若干规定》在全国首创，也是迄今为 5 止唯一的服务外包行业知识产权保护的地方政府规章。

（3）连续三年组织“创意杭州”工业设计大赛。坚持以企业为主体，市场为导向，产学研合作为纽带，已形成信息发布、设计需求征集、校企对接以及专利申请服务等较成熟的办赛模式，搭建了鼓励创造发明的平台，成为西博会的重要活动，有助于推进我市从“杭州制造”向“杭州创造”转变。

（4）继上海之后，我市是全国第二个设立并开展专利管理系列初中级技术职务任职资格考试的城市。2007－2009两年已有400余人次参加考试，174人通过考试取得任职资格证书。此外，我市已将知识产权列为全市处级领导干部任前培训、公务员继续教育和市委党校中青年干部培训的必修课。

（5）承办第二届知识产权与城市发展市长论坛。国家知识产权局局长田力普，副省长金德水出席论坛开幕式并致辞，市长蔡奇作主题演讲。国家知识产权工作示范城市、示范城市创建市的32位市长、各市知识产权局局长、国家部委有关部门负责人以及国内知名专家学者和特邀代表近160多人出席论坛。论坛规模、规格较第一届有所提高。特别是由我市发起倡议，国家知识产权工作示范城市的23位市长在论坛上共同签署《国家知识产权工作示范城市知识产权杭州宣言》，成为本届论坛的最大亮点。

2、工作难度

我市被国家知识产权局授予全国知识产权示范城市创建市以来，全市开拓创新，扎实工作，全面完成了创建方案中 6 提出的各项任务，我市知识产权各主要指标处于全国前列。我市在知识产权政策、管理机构、资金投入、行政执法、信息利用、人才培养等各方面较创建前都有所突破、创新，知识产权政策体系更加完善。在《杭州市服务外包知识产权保护若干规定》制定中，探索建立了统一领导，分工协作，信息互通、资源共享的联合执法机制。“创意杭州”工业设计大赛较好地解决了同类赛事知识产权转移的难题和参赛作品与企业需求脱节的问题，通过企业购买参赛作品的专利申请权和专利实施许可等形式，实现参赛者的知识产权向企业转移，加快了专利技术产业化。同时，大赛设臵多个企业冠名的分赛场，并组织高校和企业进行充分的互动交流，保证了参赛作品与企业产品开发方向的一致性。

“知识产权与城市发展市长论坛”是国家知识产权局着力打造的品牌项目，国家知识产权对论坛的组织要求高、参加论坛的代表级别高（共有全国知识产权试点、示范城市的32位正副市长和科技部、工信部、商务部等国家部委的领导参加），会务工作量大，接待标准高，大大提高了工作难度。尤其是23位国家知识产权工作示范城市的市长在论坛上共同签署《国家知识产权工作示范城市知识产权杭州宣言》，提高了杭州城市影响力。

三、社会影响和受益面

通过创建全国知识产权工作示范城市，推动我市知识产权工作在更高层次上发展，全市知识产权意识大幅提高，知识产权创造能力进一步增强，专利技术产业化进一步加快，7 知识产权保护进一步强化，管理更加科学、高效。知识产权综合能力的提高，对加快我市创新型城市建设，促进产业、产品转型升级，提供了良好的知识产权支撑。据统计，2009年1-11月份，全市专利申请量共计22131件，授权量共计13132件，较创建前的2006年同期分别增长130.65％和157.69%。申请量居全国省会城市第一，副省级城市第二，授权量居全国省会城市第二，副省级城市第四。

培育形成了以万向集团、中控集团、华三通信等企业为代表的一批知识产权优势企业。聚光科技（杭州）有限公司今年获第十一届中国专利金奖，成为我市首家获此殊荣的企业。我市国家级知识产权试点、示范企业由创建前的3家增长到16家，省级专利示范企业由2006年的60家增加到2009年的92家；滨江（高新）区和经济技术开发区先后被国家知识产权局列为国家级试点园区。西湖区荣获全国首批“国家知识产权强县”称号。西湖区、拱墅区、桐庐县、上城区、余杭区被省知识产权局批准为省级知识产权试点区。

2007年以来，杭州市科技局（知识产权局）获全国知识产权局先进执法单位2次先进个人各1次、全国知识产权试点示范工作先进集体1次、全国知识产权宣传培训先进集体1次，连年被评为全省知识产权先进集体。我市开展的专利工程师考试工作受到省知识产权局的充分肯定，目前已推广到省内湖州、嘉兴、温州三市。

（四）自评结论

近两年来，市委、市政府高度重视知识产权工作，作为 8 牵头部门，我局把创建工作作为深入学习实践科学发展观、应对国际金融危机、提高自主创新能力、推进创新型城市建设的重要工作抓手，任务繁重、成效显著。我局出色的全面完成了预期任务，得到国家、省市有关部门和领导的充分肯定和高度评价，为我市城市发展新增了一张“金名片”，必将进一步推动我市科技强市和创新型城市建设。9

第二篇：国家三类城市语言文字创建工作自查自评报告

国家三类城市语言文字创建工作

自查自评报告

Xxxx现有教职工xxx人，其中一线教师xxx人，普通话达标率100％，普通话二级甲等的xx人。为增强全体师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入。学校专门成立了以校长为组长的国家三类城市语言文字创建工作领导小组，设专职推普导师一名。明确责任分工，制定具体详细的活动方案。通过悬挂横幅，布置橱窗，利用板报、广播等方法大力宣传相关法律法规，并通过开展国旗下讲话、主题班会、师生诗文朗诵比赛、演讲比赛、知识竞赛、征文比赛、文艺演出、书法比赛等活动，营造氛围，增强师生自觉“说好普通话，写好规范字”的意识，提高师生普通话应用及板书教案的书写水平。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查情况报告如下：

一、健全机构，宣传发动

1.健全机构：学校成立了专门的国家三类城市语言文字创建工作领导小组，校长亲自任组长，成员有分管副校长、各年级主任以及宣传、后勤保障等相关人员。每个成员明确分工，落实责任，实行目标责任制管理；采取多种方式，动员全体师生积极参与到创建评估工作中来。

2.宣传发动：学校召开动员大会，统一部署创建准备工作，明确工作目标；印制达标内容、标准和要求等材料，使全校上下熟悉创建内容，增强创建意识；由教科室印发《国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和《评估指导标准》、《汉语拼音正词法基本规则》、《国家行政机关公文处理办法》等法律法规，并认真组织学习。对近三年来在公务活动中使用规范字（公文、印章、简报等用字）和公示性用字（标志牌、名称牌、指示牌、板报等）的情况进行自查和整改。

3、制作标语、口号：加大《国家通用语言文字法》的宣传力度，制作标语、口号、条幅等，使全体师生了解语言文字工作的意义。

（1）在校园南楼醒目处悬挂永久性宣传标语——讲普通话，写规范字，做文明人，建新xx。

（2）教师办公室、会议室放置“讲好普通话，写好规范字”桌牌。

（3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”、“普通话，通天下”等标语。

（4）制作推广普通话的条幅，在校园醒目处悬挂。4.强化队伍：通过会商、座谈、调查、学习，提高创建工作小组的工作水平，做好创建过程中对政策、法规、评估标准、操作办法等的解释工作，确定xxx同志为创建联络员，协调完成各项创建任务。

二、开展活动，注重实效 1.抓好普通话培训测试。动员本单位未达到普通话测试等级要求的人员参加市语委组织的普通话测试报名和考试工作。此项工作已于本月20日全部完成。

3.抓好“双推”活动。配合市语委积极组织开展各项“推广普通话、推行规范汉字”工作，具体完成工作如下：

①开展 “规范社会用字、创建文明城市——啄木鸟行动”，学校组织学生对校园内及学校附近的主要街道、重要公共场所的广告、标牌等不规范用字进行检查，并将情况反馈给学校团委，以求清理。校内和校外共找出20多处问题，均已上报或整改。

②在初一年级开展了“中小学生亲近母语讲故事比赛”活动。

③在初二年级举行了以“诵读经典，传承文明”为主题的中小学生中华经典美文诵读比赛活动。

④召开师生迎检宣誓大会。创建工作组长在全校教职工会议上进行了专门动员，各年级也利用升旗仪式时间进行了宣誓大会，在全校营造创建氛围。

⑤组织全校师生说普通话、写规范字的竞赛活动。以上各项活动均在学校校园网上进行宣传报道，让全体师生了解活动的进展情况。

三、归类整理，完善档案

此项工作由档案室xxx老师具体负责。各相关部门将创建工作的各项材料统一送档案室，x老师已将这些材料按要求分门别类地装入档案盒，并不断充实、调整、完善，以期完全符合检查标准。

四、存在问题

对照《迎接国家三类城市语言文字工作检查评估任务分解表》标准，我们清楚地看到：我校在语言文字的规范化使用方面，扎扎实实地做了许多工作，也取得了一定的成绩。但仍然还有一定的差距，主要表现在：

1、部分教师，特别是年龄偏大的教师，一时间还不能很好地把普通话作为校园语言，发音不标准，平翘舌不分，在课堂上时不时地插入方言，影响课堂效果。

2、有的教师在课堂上用普通话，课下用方言，不能养成进入校园就使用普通话的习惯。

3、极少数教师的板书和作业批改用字不够规范，书写不够认真。

4、有的教师没有将“说普通话，写规范字”当成一项长期工作来对待，存在应付现象。

五、努力方向

语言文字工作是一项长抓不懈、不断完善的日常工作，我们将发挥集体智慧，继续努力，不断完善和深入，使“说普通话，写规范字”的思想深入到每个教师、学生和家长的心中，确保顺利完成本次的检查验收工作，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。

Xxxx中学

2015年12月24日

第三篇：示范餐厅创建自评报告

禹州市森源酒店示范餐厅创建自评报告

自我市开展全面健康生活方式行动“示范餐厅”创建行动以来，为进一步提高健康生活意识，提高工作效率，我单位主要领导积极响应，努力创建示范餐厅。

森源酒店自2009年10月建成并投入使用，餐厅拥有200多平方米的就餐大厅一个，包间23个，可同时容纳300多人就餐，有200平方米厨房一个，厨房内设有原料库、加工间、面点间、凉菜间，有灶台3台，面案、菜案齐全，蒸车1台，冰柜3台，消毒柜2台。

我酒店自创办以来，一直重视食品安全工作，严格按照市食品药品监督管理局、卫生局的要求，三防、消毒保洁设施齐全，餐饮服务食品安全等级一直达到安全要求。餐厅制定有食品安全健康制度，从业人员健康体检制度，餐厅卫生检查制度，岗位卫生责任制度，食品安全卫生责任追究制度等一系列管理制度。

开展示范餐厅创建以来，我酒店对餐饮全体员工进行了合理膳食知识培训，保证每个员工提高健康生活方式行为能力。

餐厅大厅设置了健康生活方式宣传版面，可自由取阅的健康生活方式宣传资料报刊等，指引顾客和员工合理膳食，吃东平衡，餐桌摆放了健康膳食小知识桌签，有可自由取阅的健康生活方式宣传资料。

每天中午搭配合理、多种多样的菜品供顾客和员工选择，早晚按照时间特点突出营养供应，保证顾客和员工通过饮食摄取合理的营养成分，避免高脂、高糖和碳酸饮料的供应。

餐厅后厨定期记录油、盐的购买量和使用量，控制每份菜肴的油、盐用量，并逐步减少，以达到食用油推荐量（25-30克/人.天）、食盐推荐量（5克/人.天），同时积极邀请示范创建技术指导组进行督导检查，即使就创建中发现的问题及时改进。通过检查整改，经自我评查，认为我单位符合示范餐厅的创建要求，因此特向上级部门提出示范餐厅验收申请。

第四篇：示范教研机构创建自评报告

示范教研机构创建自评报告

根据《山东省基础教育教研工作基本规范厅（试行)》（鲁教基字【2009】19号，以下简称规范）和《山东省教育厅关于开展基础教育示范教研机构创建活动的通知》，按照日照市教育局关于开展基础教育示范教研机构创建、评估活动的要求，岚山区教育局高度重视区教研室的机构创建评估工作，本着“以评促改革，以评促建设，以评促管理，以评促发展”的原则，多次召开会议进行专题研究，对照评估方案中的12个二级指标，进行了认真自查自评。现将自评情况报告如下:

一、主要做法

1、领导高度重视，鼎力支持，营造了良好的教研环境。

各级领导始终把教育教研工作作为推动全区教育持续、健康、均衡发展的着力点，作为办人民满意教育，助进教育公平、公正的支撑点。在实际工作中，努力做到在政策上倾斜，措施上保障，人员配置高要求，资金投入尽全力、工作状况高标准，切实确立了教育优先发展、科研先导领航的战略思想。

区教育局领导十分重视教研室队伍建设。为教研室配齐了领导班子，班子成员结构合理，团结干事，形成合力，有明确的职责和任务，工作成效明显，教研室领导实行任期目标责任制，具有较高的政策理论水平和组织管理能力。重视教研人员的选调和聘用，选调的教研员都是在学校做出优异成绩，在教育教学、教学研究、教学管理富有独到经验的骨干教师和教学能手，教研员队伍年富力强、业务娴熟、结构合理，年龄搭配合理，有相当的学历和研究水平，实践经验丰富，专业知识扎实，为区教育局的教育教学决策起到了很好的参谋作用。

教育行政部门的主要领导高度重视教研工作，经常深入学校，指导和检查教研工作，关注教研队伍的配备，关注教科研队伍的综合素质的提升，关注教科研队伍的专业成长，在科研经费给予大力支持，在科研政策上给予尽力倾斜，在教研员的培训方面，尽可多的安排他们参加各级各类组织的培训、研讨活动，以提高教科研队伍的专业水准，拓宽视野，转变思路，培养了一大批适应基础教育课程改革的专业引领队伍。

2、健全教研机构，提高人员素质，形成了完善的教科研网络，充分发挥了教研室的研究，指导、服务、管理职能和专业引领作用。

我室坚持以人为本，求真务实，不断优化教研员素质，树立了“勤、实、严、新” 的教研室室风。至今已经形成了“勤学好学”的学风，具备了“乐教善研”的“研风”，具有了团结合作、争而和谐的学术研究氛围。领导班子团结和谐，管理措施有力，工作思路新颖，结构配置合理。长期从事教育教学，教育科研工作或教育教学管理工作，深谙教育规律，具有较高的理论水平和较强的专业水平，富有创新意识，善于科学管理，能够热情服务，在管理和专业引领方面具有较高的指导能力。教研员有丰富的教学实践经验和较强的教学研究能力，能胜任本学科的研究，指导和服务工作，教研员都有长期的教育教学或教育科研工作经验，大都是从学校教学一线选拔的教学骨干或教学能手，熟悉地掌握了教育教学规律，自2003年秋季基础教育课程改革实施以来多次参加了新课改培训，大部分教研员都参加了国家和省级骨干教师培训，能够有效指导一线教师开展教育教学研究工作。同时通过建章立制，出台一系列的制度、措施和办法，强化管理，加强对教研员和教研工作的管理，保证了各项工作的正常开展。全体教研员工作态度端正，爱岗敬业，乐于奉献，能主动积极为基层服务。建立有效的群众监督，有严格的考核奖惩制度，有健全的教研员廉洁保障措施，学校的满意度高。

狠抓业务学习，强化各类培训不断提升教研员的综合素质。教研室长期坚持以岗位学习为主，业余学习为辅的原则，不断提升教研员的素质，抓住各种培训学习的机会，选派教研员参加全国各地的短期培训和学科观摩研讨活动，教研员制定了专业发展目标计划，并在工作实践中努力实施。学科教研员每年参加的培训活动人均4次以上。通过与教材编写专家，课程改革理论专家，教学实践专家的零距离学习、交流、研讨，教研员形成了先进的教育教学理念，掌握了科学的教学研究方法，实实在在做到了为课改教师热情服务、解疑答惑、科学指导。

构建起了一支专兼职教科研队伍，弥补了教科研力量单薄的缺陷。为壮大教科研队伍，我们从全区市级以上教学能手和优秀教师中选聘了近100名兼职教研员，极大地充实了学科教研力量，这些兼职教研员有很强的教学实践经验和独特的教学艺术风格，承担着各级课题的研究工作，有丰富的课题研究能力，能熟练运用现代化教学技术从事教学和教科研工作，他们将教育理论与教育教学实践实现了有机的整合，在理论指导下开展研究，在实践研究中提升和丰富教育理论。

构建完善的教研网络，打造高水平的教研骨干体系，积极开展校本教研的专业引领作用。目前，我室已形成了拥有150余人的专兼职教研团队，他们都承担了市级以上课题研究任务，并能独立撰写研究报告，这些兼职教研员积极撰写论文在市级以上发表或交流，形成了教研网络体系中的骨干力量，在县、乡、校教研网络中成为学科教学、学科教研的中坚力量，积极引领广大教师努力开展教科研活动，在教育教学成果方面取得了优异成绩。

3、以素质教育为核心，以提高质量为根本，以课程改革为抓手，全面提升教育教学的科研内涵。

我们始终坚持全面推进素质教育，全面提高教育教学质量这一根本宗旨，以基础教育课程改革为机遇，提升教育教学的科研内涵，驱动本区教育的持续健康均衡发展。在新形势下，我们积极转变教研职能，创新教研思路，推进课程改革，推进素质教育。深入基层，深入教学实践，广泛开展各类调研。我们坚持理论联系实际，强调调查研究。在调研中，我们及时反馈问题，提出合理化建议，为学校提供咨询和服务。通过开展课题研究，举办名师会，教学观摩研讨会，校本教研研讨会，教学大赛，学科竞赛等活动，坚持开展教学质量检测，教育教学常规管理检查，学校素质教育评估，教育教学论文评选活动等一系列的活动，引领各级各类学校教师参与教育教学研究活动，以教育科研推动课改的顺利实施。

为加强校本教研的指导和管理，推动我区中小学校本教研工作的深入开展，在认真抓好《岚山区中小学校本教研工作实施方案》落实的同时，加大了学校的教研组织建设，健全了各级校本教研组织机构，校本教研制度体系得以初步确立，形成了教学、教研、培训三位一体的教研支持网络，校本教研的针对性、实效性明显增强。校本教研方式灵活、扎实深入，形式多样的教师论坛、教学沙龙、电子备课研讨、反思札记等活动已经实实在在地走进了教师的职业生活，成为我区中小学教育教学工作密不可分的统一整体。

以小课题研究为切入点，提升教师教科研能力。在做好各级规划课题的同时，针对课题研究实效不高的问题，区教研室确立了“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研新理念，提出“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的科研原则，积极探索“本土化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的教育科研工作新思路，引导广大教师扎实开展小课题（或草根式课题）研究。出台并下发了《岚山区中小学教师小课题研究实施方案》，并邀请了市教科所的专家对我区教干教师进行了小课题专题培训，要求各学校借助“小课题研究”活动的平台，积极引导广大教师立足课堂，从身边的问题、困惑入手，及时反思教与学的得失，切实解决教学实践中的实际问题。在课题研究和课例研究中，针对基层学校教师教科研理论性不强，操作性不力的实际，我们有求必应，经常深入基层学校开展课题研究讲座，围绕学校实际，指导教师如何选题，如何制定方案，如何收集资料，设计问题，撰写结题报告等方面进行现场培训和交流研讨，及时帮助教师解决教科研实践中存在的问题与困惑。目前，小课题研究成为我区构建高效课堂研究活动的一项有效措施。

不断夯实教学软实力，促进教师专业成长。广泛开展教干教师读写活动。出台下发了《岚山区中小学教师读书活动实施方案》，制定了详细的教师读书计划，并要求各校进一步细化活动的内容、目标、措施等，确保了读写活动的效果。通过活动的开展，既拓宽了广大教干教师的专业视野，提升教师的专业化水平；又全面地提高了学校教育教学管理水平。认真组织教师学习培训，促进教师提升理论水平。我们始终把理论学习和经验观摩作为教研工作中的重要切入点，通过各种形式的学习培训，广大教师进一步开阔了视野，提升了理论水平。

以各类评选、技能大赛活动为平台，为教师专业成长搭建平台。着力提高教师专业素质。以各类教学大赛为契机，我们采取讲课选手指导活动与大教研活动相结合的形式，整合区内教研力量，对全区参加市级、省级讲课比赛的教师实行全程跟踪，提供全方位支持，大批的教学新秀在教学大赛中脱颖而出。充分发挥骨干教师的专业引领作用，建立健全骨干教师考核机制。完善岗位目标考核，引导教学业务骨干在业务提高上下功夫，在教学研究上做文章，在工作创新上出成果。通过课堂示范、课题带动等形式，辐射带动全区教师健康成长。继续实施青蓝工程，实施学科带头人、骨干教师带徒计划，开展青年教师拜师活动，搞好监督和考核，落实培养措施，实行师徒成长捆绑式评价，扎实开展青年教师教育教学基本功的培训和比武活动。建立了领导分片包干和教研员包校责任制。教研员深入基层，深入教学一线，着力开展课题研究和课例研究的指导以及校本教研的实施，定期开展课改教师培训，举办各类讲座，举办全区性的教学观摩课或课改示范课。

4、创新教研工作思路，拓宽教研渠道，促进教育教学均衡发展。

搭建区内城乡教研平台，促进全区教育均衡发展。根据《日照市教研室关于开展义务教育城乡教研共同体建设活动的实施意见》，在市教研室的指导下，采取结对联合、城乡互动等方式，运用跟进式指导、集体备课、送课助教、同课异构、专题研讨等灵活多样的教研形式，开展城乡校际间的教研交流活动，及时推广先进教学模式和优秀教学方法，整合优质资源，打造高效课堂，促进教师专业化发展，各学科教研人员分组包乡镇、学校，深入学校，全程参与交流活动。初步建立了“强强联合、强弱结对”的校本教研跨乡连片制度，有效破解了城乡、校际之间的教育教学发展不均衡问题，真正实现了城乡教育教学的均衡发展和共同进步。

积极开展网络教研工作。认真贯彻落实《岚山区中小学教学信息化三年发展规划》文件要求，探索网络环境下的教师备课、学科课堂教学模式，组织相关培训工作，开展网络环境下的教研活动。充分利用市级网络教研平台和教学资源库，初步建立区县平台和学校网络平台，提高教研效率，不断提升网络教研水平。暑期集中组织各级教研人员通过举办现场培训讲座、示范指导等形式对开展网络教研培训，通过布置任务，检查落实，考核评优等推动网络教研的整体发展。

根据日教研字[2011] 14 号《关于加强初高中教育教学衔接的意见》的文件精神，加强了区域内不同学段教学交流活动，做好小、初、高不同学段的教学衔接的研究工作。定期召开不同学段课堂教学交流活动，各学段各学科取长补短，进一步完善优化授课模式，增强了教学的针对性，大幅度提高了课堂效率。

积极落实《日照市中小学实验室和教育信息化工作专项督导评估标准》、《岚山区中小学推进实验教学和网络教学分布实施方案》（岚教发„2011‟59号）文件要求，加强监控措施，举行初中实验教学观摩会，组织专项评估活动。加强实验教学研究，制定实验教学计划和进度，保证按计划进行实验教学，保证实验课程正常开设。建立和完善实验室开放管理制度，促进特长生发展。区教研室对有关学科汇集优秀实验教学心得、教案，整理成册，通过组织实验教学自编教程、评选实验报告和案例等推动工作。

二、存在的困难和问题及努力方向

1、按《山东省基础教育教研工作基本规范厅（试行)》（鲁教基字【2009】19号文件要求，如果配齐各学科专职教研人员，我区教研室应该有在编专职教研员30人以上，而在我市的其它区县，如莒县、五莲、东港，教研员数量都在30人左右。目前我区教研室仅有9名专职教研员（且只有3人在编），单是维持常规工作，都疲于应付，人员严重不足，再加上部分教研员的编制一直没有得到理顺，严重制约了教研工作的全面、深入开展，这是当前或今后急需解决的问题。

2、教研经费紧缺，始终处于保证正常工作运转上，难以开展更多的教研活动，难以保证教研员参加更多的学术交流，难以在软硬建设上有更多的投入，影响了教研室的可持续发展。

3、办公条件亟需进一步改善。现代化设备、装备不足，电子音像资料紧缺；现有教研设备仪器仅就台式电脑人手一台、无笔记本电脑、摄像机、无演示实验仪器、投影仪、照相机，所以至今我区教研室无声像、摄像资料，也阻碍了我区教研工作的再上台阶。无图书阅览室，现有教研图书杂志可谓微乎其微，影响了教研员的阅读面和课题的拓展。

4、教研员撰写的论文和参与的课题研究多，有影响力的文章和成果不多。教育科研工作中，对课题的申报、研究工作服务滞后、经费不足、奖励不力，所有搞过课题的教师及教研员都自感得不偿失，至今已经产生课题申报和研究疲软现象。一线教师还缺乏相应的技术和经验，在方法和过程的指导上还需加强。

5、课堂教学模式改革、有效课堂的构建、校本教研的贯彻落实需要狠下功夫。

6、新课程实施中涉及的师资矛盾、相关评价问题还没有实质性突破，学校课程管理工作措施仍然有很多落实不到位的地方。

针对存在的问题，我们必须高度重视，属于内部问题，要加强管理，不断强化教研员的专业成长意识，形成激励机制，属于外部问题，我们将积极争取政策和资金支持，发扬艰苦创业，团结奋斗的精神，努力改善办公条件，增添现代化设施，为教研室的后续发展奠定坚实的基础。

三、自评结果

通过认真学习和研究评估标准后，严格对照评估内容，对12个二级指标逐一评估，自评等级:达标。

2012

岚山区教学研究室 年9月19日

第五篇：创建教育示范乡镇自评报告

创建市级教育示范乡镇

茌平县茌平镇中学自评报告

一、学校基本情况

我校始建于1978年，位于茌平县政治、经济、文化中心——枣乡街中段，占地近百亩。校园分为教学、运动、生活三大区域。学校现有47个教学班，在籍学生总数为2200余人。现有教职工236人，专职教师175人，其中高级教师27人，中级教师147人，省级优秀教师2人，市级优秀教师、骨干教师15人，6人获省级优质课，市、县级优质课、教学能手144人次。初步办成了一所环境整洁优美、设施设备齐全、教育质量上乘、城区百姓满意的、具有现代化气息的茌平县规模最大的初级中学。

二、硬件建设情况。

在振兴街道办事处党委、政府的关心支持下，学校于1997年和2002年先后建起了两座高标准综合教学大楼，近几年，街道办事处逐年加大对学校的投入，学校先后又建起了一座学生公寓，六座教工宿舍楼，一座综合楼；高标准改造了400米操场，建有5个篮球场、两个排球场、一个足球场。配备了全县一流的双物理、化学、生物实验室、仪器室。建设了音乐、舞蹈、美术、书法教室、语音室、图书室、教工阅览室、学生阅览室、劳技教室、心理咨询室、医务室等专用功能室。建微机室3座，所有科室、功能室微机全部实现了宽带上网。2007年9月又新建成一座集餐厅、大型阶梯会议室于一体，建筑面积4000多平方米的综合楼。自从市政府教育督导室发出《关于创建市级教育示范乡镇的通知》后，我们以示范镇的创建为契机，根据学校实际情况，对照评估标准，查找差距，积极整改和规范。街道办事处也给予了大力支持，努力加大投入，积极改善办学条件。

通过加强建设，学校用房及各实验室、功能室、器材室、图书室、微机室等的配备均已达到山东省中小学建设与配备的一类标准。学校校园布局更加合理，教学区、活动区、生活区有鲜明的文化氛围和个性，做到了净

化、绿化、美化、人文化，走进学校，整个校园整齐、和谐、美观、大方，充满蓬勃向上的气息。

三、教育教学管理情况

1、健全管理机制，加强队伍建设。

为了适应教育教学改革的新形势，提高学校整体的管理水平，学校率先

在全县中小学中进行人事制度改革试点，引入竞争机制，对中层领导实行

竞聘上岗，着力培养一支“学习型、思考型、创新型”的干部队伍，学校

健全了工作制度，加强科学管理。每年干部评议、选聘，能者上、庸者下，每个班子成员各司其职、各负其责，不断努力提高工作效率。他们本着“为

学校服务、为教师的需要服务、为学生的发展服务”的原则，身先士卒，发扬干部的模范带头作用，始终保持多年来的优良传统，在每项工作中，领导班子都是冲在前面，大家精诚团结，步调一致，都能做到“边缘”的工作主动干，渗透的工作结合干，分外的工作帮着干。精良的干部队伍为

我校建设一支具有良好政治素质的教师队伍创造了先决条件。

2、优化教师队伍，加强骨干教师和青年教师的培养。

学校最美的风景不是大楼，而是德才兼备、德高望重、德艺双馨的教师。

一支师德高尚、业务精良、结构合理的高素质的教师队伍，是学校发展的基石。围绕教育示范乡镇的创建，我校着力提高师资水平，构建一支师德

高尚、业务精湛的现代教师队伍

①加强教师职业道德建设。学校始终以“政治坚定、思想过硬、知识渊

博、品质高尚、精于教学、勤于育人”为目标，建设好学校的师资队伍。

学校狠抓教师的职业道德建设，深入推进师表工程，在广大教职工中开展

“十爱八不准”活动，每年开展师德演讲比赛。每人必写师德报告、每人

必须在年级组进行师德演讲，要求每位教师每年读书笔记不少于25000字，广泛开展读书看报活动。增强了教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命

感和实施素质教育的自觉性。

②加强教师理论业务学习。学校要求教师积极学习教育教学理论，更新

教学观念，每位教师每学期理论笔记不少于一万字，听评课不少于三十节，每位教师必须参加学校举办的各类培训活动。学校先后组织了新课程、普

通话、课件制作、电脑操作技能、两笔一画基本功训练等培训活动，鼓励

教师积极参加省、市、县组织的各类学习和培训活动，通过几年的努力，我校基本形成了一支具有现代教育理论、掌握现代教育手段、具备现代教

育能力的教师队伍。

③加强骨干教师的培养，学校兼顾现实与长远目标，近二年不惜物力、财力、在全校实行了“首席教师”和“教学标兵”评选活动，将大胆

创新、成果显著的年轻教师给予隆重表彰和晋升工资的奖励。先后有吴兰

华、韩风云、耿延华、商玉坤、韩守波等一批优秀教师脱颖而出。

④学校还把青年教师的培训作为重中之重，制订切实可行的培训计划，为更快的提高青年教师的实际教育教学能力，学校除了通过结对子、听评

课等活动加强新老教师之间的交流学习之外，还隔周举行一次教师业务论

坛，让那些知识渊博、经验丰富的教师把教学、班级管理等多方面的经验

介绍给大家，以老带新，同时还可以以新促老，从而得到共同提高。

3、全力加强教研教改，全面实施素质教育

2002年，我校申报《“以学为主”的课堂教学模式子课题》省级课题

研究之后，率先在全县成立了教科室，提出了“科研兴校，以研促教”的口号，营造浓郁的科研氛围，鼓励教师积极投身教研教改，深入实际，大

胆探索，多出成果。我校教师参加校、县、市甚至国家级各项课题研究如

雨后春笋，蓬勃发展。短短今年内，我校青年教师的教育教学科研能力迅

速提高，其中耿延华老师参加了国家级的课题研究。围绕“综合实践活动”

研究性学习我校申报了12项省级课题研究。围绕“新课程改革”进行了两

项市级课题研究。04—09年，我校有160余人次获各级优秀论文奖。

本学期开始，根据省、市、县三级素质教育工作会议精神，学校提出加

大教学改革力度，切实落实《中小学办学规程》规定的时间、课程表、和

课程设置，把素质教育贯穿于教学工作的始终。明确提出①文化课的“减负增效”，②音、体、美、书法、微机课的改进和评估，③开展丰富多彩的综合实践活动，④综合素质评定，⑤德育为先、全面育人，⑥校园文化建设，⑦教师的培训，⑧学校、社会、家庭三位一体的教育，⑨科研兴校，⑩班级管理与评估。把提高课堂教学效率和减轻学生负担真正统一起来，变“满堂灌，重负荷，低效率”的教学为“诱导式、轻负担，高效率”教学，变单纯的“以分数和升学率评价教师为德智体美综合评价，以“建立科学规范与素质教育要求相一致的评价体系”；变“只面向个别尖子生为面向全体学生”。把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合，使学生全面加特长的发展。

一系列措施的实施，我校教师业务素质和教学教研水平有了很大提高。学生基本杜绝厌学情绪，连续多年辍学率为低于1%

4、坚持德育为首，切实加强青少年思想道德建设

学校始终坚持“以德立校、育人为本”的原则，把师生德育工作作为各项工作的重中之重。

①强化学生行为规范教育。每学年初一新生入学后，第一周即对学生进行严格的军训，强化了学习纪律、生活纪律；政教处为每个学生印发《学生规章制度汇编》《中学生礼仪常规》《中学生礼仪读本》；并组织规范的知识演讲比赛等。为了强化落实，学校把培养学生良好行为规范的责任落实到家长、老师和宿管员每个人身上。

②注重培养学生良好的道德情操。我校以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，政教处、团委、保卫科组织学生观看爱国主义优秀影片、每年定期举办至少两次法制报告会、交通规范宣传图片展，组织学生到烈士陵园祭扫烈士、到敬老院开展义务劳动、上团课等一系列活动。

通过一系列措施的实施，我校的校风教风学风良好，在校生多年没有发生违法犯罪现象。

四、安全管理情况

多年来，学校始终把保证师生安全作为学校的中心工作来抓。主要做了以下几项工作：

1、成立学校综合治理领导小组。校长为第一责任人，办公室、保卫、政教、团委、宿管科、总务处等部门主要负责人为成员，全面负责学校师生的安全工作。制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，做到职责、权利明确，“谁的人谁管，谁的事谁管”。

2、签订责任书。每学年学校都要与各职能部门、各班级签订综合治理、安全责任书。并严格落实各项规章制度，实行“一票否决”制。

3、对学生安全、法治教育做到常抓不懈。我们多年来一直非常重视师生的安全教育工作，为师生建立了车棚，安装了防盗门窗，配备了齐全的消防设施。我们每年至少两次聘请名人专家或执法部门领导来校为师生进行安全知识和普法宣传。师生安全意识、法律意识进一步加强。近几年我校未发生一起安全责任事故。

五、加强学校环境建设，创建绿色和谐校园

校园文化建设是一个系统工程，为此，我校从校园美化、绿化、班级文化教师文化等各方面采取了一系列措施，全力以赴创建和谐校园文化。学校给师生订阅报刊文摘70多种，草坪、路边的警示牌精致、漂亮而富有教育意义，宣传栏、走廊、黑板报到处溢满文化氛围。2007年12月，我校获“茌平县平安和谐校园”荣誉称号。

几年来，我们不断在探索中总结，在总结中反思，在反思中改革，在改革中成长，在成长中收获，在收获中崛起。我们的教育教学质量得到了有关部门的认可。学校先后被评为“聊城市首批规范化学校”，“聊城市初中教学工作优质学校”，“全市中小学行风评议先进单位”，“市级精神文明先进单位”，“市级卫生先进单位”，连续16年被县委、政府评为“教书育人先进单位”，2004年9月，被茌平县教育局定为“茌平县教育改革实验区”。2005年6月，被评为“山东省规范化学校”。2005年12月被

评为市级“绿色学校”，06年12月被评为“全市学校德育工作先进单位”。07年12月被评为“茌平县平安和谐校园”

08年，学校各项工作更是取得了长足的发展。承担的一项国家级课题，12项省级课题和2项市级课题的研究在年底全部破题，并新接了4项市级课题的研究。在“书香校园、阳光读写”活动中，我校在全县、甚至全市均处于排头兵位置，12月24日在我校举办了现场展示会，得到著名教育专家、市县教研室以及教育同仁的充分肯定。08年，我们先后被茌平县委评为“五好先进党支部”，茌平县教育局授予“平安和谐校园”市卫生局授予“市级卫生先进单位”市教委授予“教师校本培训市级示范学校”和“教学仪器使用市级先进单位”等荣誉称号。

六、工作差距及努力方向

现在城关中学的内外教学环境虽有很大改变，教育教学成绩也很突出，但和省市其他先进学校相比较，和全县人民对优质教育资源的需求相比，与全面实施素质教育的要求相比，还有一定的差距，硬件设施和教师办公条件需进一步改善，教师队伍的整体素质有待于继续提高。

努力方向：

首先，继续争取政府的支持，提高办学条件。有些设施需要及时维修，我们将依靠自身力量和政府支持，不断更新教学设备，改善办学条件，使之更好地为提高教学质量服务。

其次，调整师资的结构，加强教师队伍建设。使教师队伍的学科结构更加合理。

第三，要开发课程的资源，全面建设校本课程。学校的校本课程体系还不完善。要在实践中认真进行校本课程的规划和建设，进一步开发和利用校内外课程资源，为学生的个性发展提供更加充分和广阔的空间，力争在课程建设和资源开发利用领域形成新的局面。