2013内蒙古申论热点：“学区房”折射教育之痛

第一篇：2013内蒙古申论热点：“学区房”折射教育之痛

2013内蒙古申论热点：“学区房”折射教育之痛

高价学区房折射出了教育背后的不公平现象。如今，高价学区房现象已成为我国当前教育发展中亟待破解的难题。下面就跟随中公教育资深讲师冯署平老师，对热点问题进行深度剖析。

关键词：教育资源 学区房 【热点透视】

“这房子太小太旧，格局设计也不合理。但这是学区房，能卖上价格。”张女士住在北京海淀区黄庄中关村三小附近，这几天她一直在张罗售房。

据张女士介绍，她家这套一居室50平米，2000年初购买时，总价15万，现在售价350万。“旁边学区房都是这价位，不愁卖不出。等卖出后，到其他区域换一套更大面积的非学区房。”

学区房，即在指定区域内购房，其购房者本人的子女可就读区、市、省级的重点小学或中学。8月4日，记者走访了北京海淀、东城、西城等名校集中地段的房地产中介，发现多数学区房为上世纪八九十年代的老房，但每平米均价不低于5万。与附近非学区房相比，学区房每平米均价高出2万左右。

按以往规律，每年6月份至9月份，都是学区房的交易高峰期。据北京链家地产五道口店一位业务员向本刊记者介绍，在最近接待的购房者中，70%以上都是冲着优质教育资源选择这一区域。

“在最近三四年间，学区房涨了三四倍。”北京中原地产羊坊店一位业务员这样告诉本刊记者。

不久前，有媒体报道称，北京和平里七区是区重点和平里九小学区房，一套上世纪60年代的房子，均价达6万元/平米，而与其一路之隔的和平家园的业主没有入该小学的资格，房屋报价大多在4.4万元/平米左右。

在北京、长春等地的调研发现，随着“幼升小”、“小升初”升学季来临，由于优质教育资源紧张，北京、上海、长春等一二线城市中，名校周边的学区房交易火爆，价格水涨船高。【问题】

高价学区房折射出来的社会问题有：

1.高价学区房折射教育不公平。近几年来，国家为了减少择校现象推出 了“就近免试入学”政策。该政策是政府调整教育资源分配的一种手段，在一定程度上避免了赞助费背教育管理焦点观察后的一些权钱交易和暗箱操作，一时间似乎解决了教育不公平的问题。事实上，这种教育公平只是从一种不公平转移到另一种不公平而已。现在，社会上流行 的“房通辽人事考试信息网：http://tongliao.offcn.com/

不在新，近校则名”就是对家长“曲线择校”的 最好阐释。热捧学区房与以往的择校现象相比，在本质上并没有区别，只是换了套“马甲”的择校，这使得 “就近入学”政策陷入了家长金钱比拼的尴尬中。于是，重点学校容纳了越来越多的富家子弟，教育有了 贫富差距，也就失去了公平。

2.高价学区房反映了我国教育资源分配的失衡现状。现在，大多数家长都在极力热捧学区房，究其根本原因，还在于我国基础教育资源分配不均衡所致。在某种意义上说好学区就等于富人区，坏学区就等于穷人区，造成了城市的藩篱。为了让孩子不输在起跑线上，优质幼儿园报名时家长宿夜排队，这个尘埃落定，马上又要一掷千金买学位房，让孩子成为地段生。“天价学区房出现的根本原因还在于优质教育资源的稀缺，使其成为家长们争夺的焦点，房价自然水涨船高。

3.高价学区房折射出教育与商业的“联姻”。从某种意义上讲，学区房是房地产市场的衍生品。学校和地产“联姻”在当下的房地产市场上已经越来越普遍。在行业术语中，学区房又被称为“教育地产”，教育地产这个概念将学校和地产两者捆绑在 一起，成为备受人们关注的热门字眼。对于房地产开 发商来说，名校已成为他们相互竞争的“金字招牌”。教育与房地产开发商联姻，增加了楼盘的卖点，有助于销售。因此，房地产开发商每开发新的楼盘，都会通过多种途径给楼盘贴上学区房的标签，或者在名校附近买地建楼，或者在所开发的楼盘内自主经营幼儿园或中小学。房地产“联姻”名校，其目的就是尽 可能增加房产的教育附加值，谋取更多的利润。而教 育之所以与房地产联姻，是因为部分教育部门想依赖开发商来投资办学，期望不用投入就可以办名校。同时，一些重点中小学也希望通过开发商楼盘的广 告来多方面宣传自己的“优秀”，以吸引更多生源，提高品牌声誉。【措施】

高价学区房现象已成为我国当前教育发展中亟待破解的难题。为此，应采取以下措施加以解决：

(一)增加教育资金投入，重点扶助薄弱学校。政府在基础教育中的作用是任何力量都无法比及的。“没有优先的投入，就没有教育的优先发展。” 所以，要从根本上缩小重点学校和薄弱学校之间的差异，教育行政部门应加大资金投入，重点扶持薄弱学校，弥补校际差异。只有使薄弱学校同重点学校一样拥有优质的教育资源，才能让所有学校处于平等的竞争地位。一方面，各地政府应该按照统一的学校标准化建设标准改善薄弱学校，增加对薄弱学校的优质教育资源供给;另一方面，薄弱学校也要加强自身条件的改善，尤其是领导班子建设和师资队伍建设，提升自身的软件条件。当所有学校都站在同一 起跑线上，拥有均衡的硬件设施和软件条件时，也就没有重点学校和薄弱学校之分了，也就没有学区房一说了。

通辽人事考试信息网：http://tongliao.offcn.com/(二)实行“教师流动制”，均衡师资力量在促进教育均衡发展。遏制高价学区房的各项措施中，除了增加资金投入，加强薄弱学校的标准化建设外，促进校际间的师资均衡当属根本之策。我们可以通过建立教师流动制度，确保师资力量大致相当，来维持各个学校之间的均衡发展。教师流动体制有助于在更大范围内发挥名师的辐射效应，从而促进更多学校尤其是薄弱学校教师的成长，达到一花开放、百花齐放的效果。首先，要构建一套完善的关于教师定期合理流动的法规，从制度上予以保障。教育主管部门应当以法规的形式保障教师的合理流动，确定教师定期流动的制度，使教师流动体制的实施有一个良好的制度环境。其次，教师的流动体制不仅要让优秀教师向薄弱学校流动，以增强薄弱学校的师资力量，也要让弱校的教师向优质学校流动，让这批教师在优质学校的环境中快速成长起来。教师流动制在平衡各学校之间的差距，推动教育公平，遏制家长们对学区房追捧等方面将会起到非常大的作用。实行“教师流动制”还要注意考虑流动教师个人的实际情况，解决流动教师的后顾之忧，要给予流动教师定期的交通、生活费用等补贴，确保流动教师在经济上不受损失。

(三)引入竞争机制，支持民办学校。近年来，民办教育异军突起，成为教育事业的重要组成部分。但是，民办教育长期以来只是作为公立学校的补充而存在的。这种尴尬的境地使其无法与公立学校进行公平竞争，也导致了公立学校对教育的长期性垄断，民办教育的发展受到了很大的制约。为了避免公立学校的长期垄断和稀缺教育资源的过度集中，我们有必要将市场竞争机制引入教育界，将民办学校与公立学校同时推向市场，让学生和家长自己进行选择。要让两者之间进行公平竞争，必须要为民办学校营造一个良好的环境，保障民办教育的健康发展。首先，政府应该重新评估民办教育的价值，清理并纠正对民办学校的各类不公平政策，坚持“公益导向，公平竞争，错位发展，办出特色”的发展思路，给民办学校一个良性发展的机遇与环境;同时，政府也要为民办教育提供一个良好的政策环境。【参考范文】

从破解学区房价高入手 促进教育资源合理分配

学区房价格昂贵是现今人们谈论得焦点的话题之一。北京一路之隔的两套房子，差价在每平米1.5万，这一现象与我国义务教育阶段适龄儿童就近免试入学的政策有着密切关系，是当前教育资源分配不合理的一种折射。义务教育作为人们接受教育的基础阶段，保障义务教育阶段的公平、提供均衡的教育资源是政府不可推卸的责任。为此，破解学区房价昂贵问题，促进教育公平发展势在必行。

首先推进义务教育阶段公立学校标准化建设。学校标准化建设是人们为缩小区域内学校之间的发展差距，促使政府按照统一标准逐步改善公办义务教育学校的办学条件，从学校的建设规划、设备施配置、师资建设、教育教学管理等方面着手，进而实现政府合理配置教育通辽人事考试信息网：http://tongliao.offcn.com/ 资源的对策。标准化建设指标体系和评价体系的建立有助于每一所学校规范办学，拥有大致均衡的硬件设施和软件条件，站在同一起点上办学，形成一个较为公平的竞争环境。针对城市内部公立学校在硬件水平参差不齐的现状，地方政府需要出台义务教育阶段公立学校必须具备的硬件标准作为配置教育资源的依据。同时，促进同类学校之间的师资流动，实现师资力量的相对平衡。

其次促进信息沟通交流，实现教育信息均衡。在信息化时代，教育是人类生存与发展的必要条件。教育信息资源的均衡化也成为追求教育公平的重要组成部分。义务教育作为人生接受教育的初始阶段，不仅应该让利益相关者对义务教育有更清晰的认识和了解，还应该构建一个各方都能民主公平参与的信息平台，实现多方利益的相对均衡。因此，搭建信息沟通平台，实行信息公开制度，由教育行政部门和学校定期向社会报告义务教育的办学情况，实现利益相关者的信息对称实为必要。通过沟通平台，人们可以获得一个能将自己有关义务教育的疑问、政府办学政策方面的问题、办学建议意见等反映给政府和社会的途径。同时，让人民了解教育，关心教育，对教育现状有真切、理性的认识。

最后开放办学，多元办学，引入竞争机制。当前接受义务教育已成为国民的权利，提供义务教育则成为国家和政府的义务。公立学校系统是实现教育公益性的最重要的保障机制。但为了避免使公立学校成为结构臃肿、效率低下的机构，我们有必要用市场的精神改造公共教育体制。开放办学，多元办学，适当引入市场竞争机制，营建良好的义务教育发展环境。鼓励民办学校发展，为民办学校的发展提供良好的政策环境，促进民办学校办出质量，办出特色，实现各类学校的之间的外部均衡，进而为义务教育开拓更大发展空间。

总之，学区房现象反映出一种新的教育不公平现象。各级政府应及时理顺和调整有关政策，为义务教育的均衡发展铺平道路，充分发挥教育促进社会流动的功能, 维护社会的稳定健康发展。

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第二篇：扬州事业单位面试：“学区房”折射教育之痛

扬州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

扬州事业单位面试：“学区房”折射教育之痛

关键词：教育资源 学区房

【热点透视】

“这房子太小太旧，格局设计也不合理。但这是学区房，能卖上价格。”张女士住在北京海淀区黄庄中关村三小附近，这几天她一直在张罗售房。

据张女士介绍，她家这套一居室50平米，2000年初购买时，总价15万，现在售价350万。“旁边学区房都是这价位，不愁卖不出。等卖出后，到其他区域换一套更大面积的非学区房。”

学区房，即在指定区域内购房，其购房者本人的子女可就读区、市、省级的重点小学或中学。8月4日，记者走访了北京海淀、东城、西城等名校集中地段的房地产中介，发现多数学区房为上世纪八九十年代的老房，但每平米均价不低于5万。与附近非学区房相比，学区房每平米均价高出2万左右。

按以往规律，每年6月份至9月份，都是学区房的交易高峰期。据北京链家地产五道口店一位业务员向本刊记者介绍，在最近接待的购房者中，70%以上都是冲着优质教育资源选择这一区域。

“在最近三四年间，学区房涨了三四倍。”北京中原地产羊坊店一位业务员这样告诉本刊记者。

不久前，有媒体报道称，北京和平里七区是区重点和平里九小学区房，一套上世纪60年代的房子，均价达6万元/平米，而与其一路之隔的和平家园的业主没有入该小学的资格，房屋报价大多在4.4万元/平米左右。

在北京、长春等地的调研发现，随着“幼升小”、“小升初”升学季来临，由于优质教育资源紧张，北京、上海、长春等一二线城市中，名校周边的学区房交易火爆，价格水涨船高。

【问题】

高价学区房折射出来的社会问题有：

1.高价学区房折射教育不公平。近几年来，国家为了减少择校现象推出 了“就近免试入学”政策。该政策是政府调整教育资源分配的一种手段，在一定程度上避免了赞助费背教育管理焦点观察后的一些权钱交易和暗箱操作，一时间似乎解决了教育不公平的问题。事实上，这种教育公平只是从一种不公平转移到另一种不公平而已。现在，社会上流行 的“房不在新，近校则名”就是对家长“曲线择校”的 最好阐释。热捧学区房与以往的择校现象相比，在本质上并没有区别，只是换了套“马甲”的择校，这使得 “就近入学”政策陷入了家长金钱比拼的尴尬中。于是，重点学校容纳了越来越多的富家子弟，教育有了 贫富差距，也就失去了公平。

扬州中公微博：扬州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

2.高价学区房反映了我国教育资源分配的失衡现状。现在，大多数家长都在极力热捧学区房，究其根本原因，还在于我国基础教育资源分配不均衡所致。在某种意义上说好学区就等于富人区，坏学区就等于穷人区，造成了城市的藩篱。为了让孩子不输在起跑线上，优质幼儿园报名时家长宿夜排队，这个尘埃落定，马上又要一掷千金买学位房，让孩子成为地段生。“天价学区房出现的根本原因还在于优质教育资源的稀缺，使其成为家长们争夺的焦点，房价自然水涨船高。

3.高价学区房折射出教育与商业的“联姻”。从某种意义上讲，学区房是房地产市场的衍生品。学校和地产“联姻”在当下的房地产市场上已经越来越普遍。在行业术语中，学区房又被称为“教育地产”，教育地产这个概念将学校和地产两者捆绑在 一起，成为备受人们关注的热门字眼。对于房地产开 发商来说，名校已成为他们相互竞争的“金字招牌”。教育与房地产开发商联姻，增加了楼盘的卖点，有助于销售。因此，房地产开发商每开发新的楼盘，都会通过多种途径给楼盘贴上学区房的标签，或者在名校附近买地建楼，或者在所开发的楼盘内自主经营幼儿园或中小学。房地产“联姻”名校，其目的就是尽 可能增加房产的教育附加值，谋取更多的利润。而教 育之所以与房地产联姻，是因为部分教育部门想依赖开发商来投资办学，期望不用投入就可以办名校。同时，一些重点中小学也希望通过开发商楼盘的广 告来多方面宣传自己的“优秀”，以吸引更多生源，提高品牌声誉。

【措施】

高价学区房现象已成为我国当前教育发展中亟待破解的难题。为此，应采取以下措施加以解决：

(一)增加教育资金投入，重点扶助薄弱学校。政府在基础教育中的作用是任何力量都无法比及的。“没有优先的投入，就没有教育的优先发展。” 所以，要从根本上缩小重点学校和薄弱学校之间的差异，教育行政部门应加大资金投入，重点扶持薄弱学校，弥补校际差异。只有使薄弱学校同重点学校一样拥有优质的教育资源，才能让所有学校处于平等的竞争地位。一方面，各地政府应该按照统一的学校标准化建设标准改善薄弱学校，增加对薄弱学校的优质教育资源供给;另一方面，薄弱学校也要加强自身条件的改善，尤其是领导班子建设和师资队伍建设，提升自身的软件条件。当所有学校都站在同一 起跑线上，拥有均衡的硬件设施和软件条件时，也就没有重点学校和薄弱学校之分了，也就没有学区房一说了。

(二)实行“教师流动制”，均衡师资力量在促进教育均衡发展。遏制高价学区房的各项措施中，除了增加资金投入，加强薄弱学校的标准化建设外，促进校际间的师资均衡当属根本之策。我们可以通过建立教师流动制度，确保师资力量大致相当，来维持各个学校之间的均衡发展。教师流动体制有助于在更大范围内发挥名师的辐射效应，从而促进更多学校尤其是薄弱学校教师的成长，达到一花开放、百花齐放的效果。首先，要构建一套完善的关于教师定期合理流动的法规，从制度上予以保障。教育主管部门应当以法规的形式保障教师的合理流动，确定教师定期流动的制度，使教师流动体制的实施有一个良好的制度环境。其次，扬州中公微博：扬州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

教师的流动体制不仅要让优秀教师向薄弱学校流动，以增强薄弱学校的师资力量，也要让弱校的教师向优质学校流动，让这批教师在优质学校的环境中快速成长起来。教师流动制在平衡各学校之间的差距，推动教育公平，遏制家长们对学区房追捧等方面将会起到非常大的作用。实行“教师流动制”还要注意考虑流动教师个人的实际情况，解决流动教师的后顾之忧，要给予流动教师定期的交通、生活费用等补贴，确保流动教师在经济上不受损失。

(三)引入竞争机制，支持民办学校。近年来，民办教育异军突起，成为教育事业的重要组成部分。但是，民办教育长期以来只是作为公立学校的补充而存在的。这种尴尬的境地使其无法与公立学校进行公平竞争，也导致了公立学校对教育的长期性垄断，民办教育的发展受到了很大的制约。为了避免公立学校的长期垄断和稀缺教育资源的过度集中，我们有必要将市场竞争机制引入教育界，将民办学校与公立学校同时推向市场，让学生和家长自己进行选择。要让两者之间进行公平竞争，必须要为民办学校营造一个良好的环境，保障民办教育的健康发展。首先，政府应该重新评估民办教育的价值，清理并纠正对民办学校的各类不公平政策，坚持“公益导向，公平竞争，错位发展，办出特色”的发展思路，给民办学校一个良性发展的机遇与环境;同时，政府也要为民办教育提供一个良好的政策环境。

【参考范文】

从破解学区房价高入手 促进教育资源合理分配

学区房价格昂贵是现今人们谈论得焦点的话题之一。北京一路之隔的两套房子，差价在每平米1.5万，这一现象与我国义务教育阶段适龄儿童就近免试入学的政策有着密切关系，是当前教育资源分配不合理的一种折射。义务教育作为人们接受教育的基础阶段，保障义务教育阶段的公平、提供均衡的教育资源是政府不可推卸的责任。为此，破解学区房价昂贵问题，促进教育公平发展势在必行。

首先推进义务教育阶段公立学校标准化建设。学校标准化建设是人们为缩小区域内学校之间的发展差距，促使政府按照统一标准逐步改善公办义务教育学校的办学条件，从学校的建设规划、设备施配置、师资建设、教育教学管理等方面着手，进而实现政府合理配置教育资源的对策。标准化建设指标体系和评价体系的建立有助于每一所学校规范办学，拥有大致均衡的硬件设施和软件条件，站在同一起点上办学，形成一个较为公平的竞争环境。针对城市内部公立学校在硬件水平参差不齐的现状，地方政府需要出台义务教育阶段公立学校必须具备的硬件标准作为配置教育资源的依据。同时，促进同类学校之间的师资流动，实现师资力量的相对平衡。

其次促进信息沟通交流，实现教育信息均衡。在信息化时代，教育是人类生存与发展的必要条件。教育信息资源的均衡化也成为追求教育公平的重要组成部分。义务教育作为人生接受教育的初始阶段，不仅应该让利益相关者对义务教育有更清晰的认识和了解，还应该构建一个各方都能民主公平参与的信息平台，实现多方利益的相对均衡。因此，搭建信息沟通平台，实行信息公开制度，由教育行政部门和学校定期向社会报告义务教育的办学情况，扬州中公微博：扬州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

实现利益相关者的信息对称实为必要。通过沟通平台，人们可以获得一个能将自己有关义务教育的疑问、政府办学政策方面的问题、办学建议意见等反映给政府和社会的途径。同时，让人民了解教育，关心教育，对教育现状有真切、理性的认识。

最后开放办学，多元办学，引入竞争机制。当前接受义务教育已成为国民的权利，提供义务教育则成为国家和政府的义务。公立学校系统是实现教育公益性的最重要的保障机制。但为了避免使公立学校成为结构臃肿、效率低下的机构，我们有必要用市场的精神改造公共教育体制。开放办学，多元办学，适当引入市场竞争机制，营建良好的义务教育发展环境。鼓励民办学校发展，为民办学校的发展提供良好的政策环境，促进民办学校办出质量，办出特色，实现各类学校的之间的外部均衡，进而为义务教育开拓更大发展空间。

总之，学区房现象反映出一种新的教育不公平现象。各级政府应及时理顺和调整有关政策，为义务教育的均衡发展铺平道路，充分发挥教育促进社会流动的功能, 维护社会的稳定健康发展。

扬州中公微博：扬州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第三篇：申论热点：高烧不退的学区房

给人改变未来的力量

申论热点范文：高烧不退的学区房 文章来源：http://hn.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/

背景：

继今年3月北京海淀区五道口华清嘉园出现一套37平方米、叫价350万元的天价学区房之后，6月微博中又爆料出“景山东街一套400平的学区房报价1.3亿，折合32.5万/平。”

而如此高价的原因在于这里能上“北京最牛小学”实验二小，此微博一出，立即引发网友围观与感叹。

原因分析：

为了让孩子不输在起跑线上，优质幼儿园报名时家长漏夜排队，这个尘埃落定，马上又要一掷千金买学位房，让孩子成为地段生。真是可怜天下父母心。

在直呼房价高得“逆天”外，有人对学区房推崇至极，也有人对此不屑一顾，认为“好学校”不一定给孩子带来“好未来”，但不论是褒是贬，中国家长的“父母心”会让学区房一直成为房地产市场的“香饽饽”。

从某种意义上讲，学区房是房地产市场的衍生品，同样也是现行教育体制下的一个独特的现象，随着这回竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的小学学区的房产。

学区房向来是诞生高房价的温床。学区房凭什么能卖这么贵?在影响房屋定价的因素中，公共资源的占有情况往往起到决定性作用，其中尤以教育、交通和医疗卫生资源为主。在当前社会对教育愈加注重，而优质教育资源分配不均的情况下，“学区房”的价格不断攀高便不足为奇。同样的道理，地铁、医院、商场等概念也被房企大做文章，使得其价格明显高于同类其他商品房。

给人改变未来的力量

在教育资源分配不均的大背景下，优质学位意味着优质的教育资源，高投入的硬件设施，优质的师资和好的生源。毕竟，孩子的大部分时间是在学校度过，他的知识素养和性格形成很大程度上与学校的教育水平相关。家长并非教育专家，还要养家糊口，无论在知识上还是精力上很难给予孩子比学校更丰富的教育，更难提供比学校更好的让孩子社会化的场所，因此买高价学位房读名校，是一种无奈的选择，也是一种最优的选择。

措施：

首先，应进一步推进基本公共服务的均等化。虽然现阶段仍面临不少挑战，但对于教育、卫生、文化、就业、安全等基本公共服务，仍需要从制度、财政等方面入手，向农村、中小城市和城市郊区倾斜，努力实现公共服务覆盖范围、质量等的均等化。

其次，逐步推进公共服务领域的市场化改革。房地产市场化改革已经启动多年，“随行就市”是商品房定价的基本原则，但相比之下，教育、医疗等公共服务领域尚未完全实现市场化。由于两者之间密不可分的关系，房价就不可避免地受制于政府对公共资源的分配。为改变这一局面，应逐步推进公共服务的市场化改革，将一部分公共资源的支配权交给市场，从而改变公共资源分配不均的状况，并使扭曲的房价信号得以缓解。但与此同时，要通过有效的制度约束，勿使公共服务改革变成“增收改革”，在一定程度上保留其公益属性。

最后，加快推进收入分配制度改革。使公民实现公共服务的“享受均等”，此举对提高居民的住房购买力也有着积极作用。

从房地产市场调控的角度而言，对于个别区域出现的供不应求局面，需不断加大供应，维持市场供需关系的平稳，避免因供需失衡而对价格信号造成扭曲。

给人改变未来的力量

同时，政府部门应减少对市场的直接干预。

第四篇：2013内蒙古申论热点：“官员悬浮照”折射僵化思想

2013内蒙古申论热点：“官员悬浮照”折射僵化思想 导语：习近平主席上台后强调，党坚强有力，党同人民保持血肉联系，国家就繁荣，人民就幸福安康。治国必先治党，治党务必从严，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重更为紧迫。近日，安徽民政局网站上的一张照片成为了网民关注的焦点。官员看望百岁老人，照片中官员形象高大;拙略的PS技术、悬浮的官员，让人们大为吃惊。这样的行为实际上与中央宣导的反“形式主义”、“官僚主义”背道而驰。

【热点新闻】

安徽宁国民政局网站上，一张该市副市长汪军看望百岁老人的PS照片，引起网友的极大关注。在照片中，四位领导的图像被刻意放大，副市长的身体干脆是悬空的，而百岁老人只能蜷缩在图片右下角。相比于领导的高大威猛，百岁老人矮小瘦弱得像一个可以拎在领导手上的提线木偶。

10月30日上午，宁国市委宣传部有关负责人回应称悬浮照确系PS，但宁国市副市长等领导当日确实去现场看望了老人，“事情确有其事，但因为当时工作人员拍摄角度的问题，无法将所有领导都拍进一张照片里，所以后来将两张照片合成了一张。”

地方领导看望老人的“悬浮照”爆红之后，有媒体对部分地方领导的PS照进行一番搜罗整理，结果相当逗趣。有人“悬浮”在公路上检查新建成的公路，有人站在自己影子中间，有人虽被石头光线遮挡，但面部依然反光。与当年周正虎PS华南虎的照片对比，这些官方PS照的技术含量实在低了好几个档次。

【热点评论】

政府官网被爆出领导慰问“悬浮照”，并不新鲜。这一次当地对事件的回应还算及时，只是对整个事件的解释，却依然让公众困惑。试想，如果不是美化、润色工作照片的做法早已成为公开的秘密，普通的工作人员何以敢随意处置领导慰问的照片，又何以吃力不讨好地将两个角度拍的画面进行合并?而这张PS痕迹非常明显的照片又何以在政府网站上放置达半个多月之久，且无人发现不妥?抑或，政府网站本身就是一个无人问津的摆设?这一系列的疑问有待解答。

如今我们知道，看望老人是真的，只是照片是后期合成的。合成的照片自然会失真，然而在这张合成的领导慰问照里，却恰恰暴露出某些真相。照片中，领导形象异常高大威武，而被探望的蜷缩于画面一角的百岁老人，则显得渺小卑微。画面中人物形象完全不成比例，有网友说像一幅印象派画作。这一近似于艺术的手法，让人产生诸多猜想，一种可能是领导授意下属将照片做些处理，另一种可能则是工作人员自己揣测上面的心思、按照通常惯例而为。而这样的揣测与惯例则多少反映出官场上一些僵化思想。

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自2011年四川会理政府网“登领导悬浮视察照”事件开始始，“官员悬浮照”事件已有多起。最近动静较大的一起：2013年4月，四川内江政府网站发布的一则新闻配图经过PS，图片中，领导站在自己影子中间，被网友视为笑柄。此类事件同属“官网污点”和摄影史上的丑闻，但是最后居然都被化解为“技术问题”。这样的戏剧性发展，颇显“规律”。

针对此类事件，公众计较的不是技术问题，而是“官员悬浮照”背后折射出的僵化思想。“PS病”说到底并不是一种技术病，而是一种“形象病”。工作人员如果不PS，领导形象就会“不全”、不高大、不突出，他们的日子就一定会比现在承受通报批评更好过吗?在体系内的很多人看来，洞察官场处身、升迁之道，首先是洞察领导的“形象需要”。

“官员悬浮照”折射出官员的僵化思想，当官员面对一位百岁老人，原本对年长者应该尊敬，却不能忽视官员的形象塑造。这种官员“悬浮照”现象,从表面上看,是利用技术手段处理照片,从而突出领导形象。但实质上,是官本位思想太严重,缺乏以民为本、服务人民的意识,更不会将百姓放在中心位置

总的来说，人们如此关注“悬浮照”，从中看到了一种媚上唯上的官场姿态，一种“官本”而非“民本”的为官心态，一种“形象”大于“本质”的为政生态。维护与宣传并没有错，重点要实事求是。我们要打破此类僵化思想，政府官员应该说实话、干实事，处处为人民着想，官员要尽职尽责并以此为戒，争做有民本思想的好官员。

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第五篇：中公教育2013年政法干警考试申论热点：天价学区房

【背景链接】

2013年6月，“学区房”再次引爆人们眼球，成为房产界备受瞩目的“明星”。继今年3月海淀区五道口华清嘉园惊现一套37平方米350万的天价房之后，6月21日网上又曝光邻近故宫一套1.3亿元面积400平方米的“学区房”，被网友调侃为“新宇宙中心”。据称，该学区房如此高价原因在于可上“北京最牛小学”实验二小。目前，该房因价格过高少人问津已下线，房产公司已辟谣买此房能上名校传闻。

【标准表述】

[分析]

中公教育专家认为，造成天价学区房主要原因：一是国家教育政策的使然。新修订的《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：“适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”很多地方在国家就近入学的基础上又了有新的补充，比如，孩子入学除了有当地户籍还要这个区域内的房产证才行，这种捆绑式的规定使很多家长在孩子刚出生不久或者刚结婚时，就不得不考虑为孩子将来的上学而买个学区房，于是，买卖学区房成为成为各方心照不宣的价值链。

二是教育资源的不均衡。当前，各学校教育质量等方面依然存在很大的差异，就近入学政策不仅没有达到其初始的目的，反而成为加剧教育不公平的工具。我们可以看到越是“名校”的学区房价格越贵，北京海淀区五道口37平方米的学区房，为何能叫卖到350万元，就是因为这里有顶尖名校的存在。有家长说，挤破头都要让孩子进名校，原因就是不能输在起跑线上。有教育人士也说，现代孩子的好成绩是用钱堆起来的。“如果孩子进不了一个好学区或者好小学，可能就进不了好初中；进不了好初中，就考不上好高中；考不上好高中，就考不上好大学；考不上好大学„„”这是无数家长之所以争相购买学区房的根本原因。

三是部分投资者和房产中介的热炒。学区房的价格高昂与房产商的蓄意炒作有直接的关系，他们掌握家长“择校大战”的心理，拼命的抬高学区房的售价，不仅如此，近年来学区房的租金也在高涨。由于许多家长认为，再苦也不能苦孩子，他们买不起房子就在学校旁租学区房，于是出现学区房一房难求的局面，这也是学区房这些年一直坚挺的重要原因。

[启示]

中公教育专家建议，对于民众而言，不妨冷眼对待天价学区房。良好的教育资源固然是孩子成材的关键要素之一，但并不是必要条件，更多的家长应从自身的经济条件出发，没有必要成为无良中介炒作学区房的“冤大头”。对于教育部门而言，去年的政府工作报告已明确提出对于教育的投入要占到GDP的4%，应该把重点放在创造和增加教育资源，努力推行教育资源的公平分配，如果只是一味强调和塑造某些学校的“品牌形象”，则有可能无意中成为开发商、中介炒作市场的一个推手，成为目前政府调控房价的反作用力。

[措施]

中公教育专家认为，“天价学区房价”不仅仅是控制房价本身，要真正解决学区房价虚高的问题，一方面，需要从均衡教育资源入手，真正实现城区教育均衡化。这就需要区域内加大学校办学条件基本均衡，大面积推动师资流动，定期实施校长交流，积极推进大学区建设，淡化公众固有的“名校意识”，使每一年学校都有其闪光的亮点，都是一所名副其实的名校。如此，“天价学区房”也将因教育的均衡化而不复存在。

另一方面，还要在学生入学、户籍制度等方面作相应的调整，只有教育的逻辑不再与房地产的逻辑混合在一起的时候，这个问题才可能解决。