武汉体育学院体育人文社会学专业(040301)（范文模版）

第一篇：武汉体育学院体育人文社会学专业(040301)（范文模版）

武汉体育学院体育人文社会学专业（040301）

体育新闻传播方向硕士学位研究生培养方案（征求意见稿）

一、学科简介

体育新闻传播方向是体育人文社会学的分支研究领域，也是体育学与新闻传播学的交叉研究领域。当今的体育产业链条由赛事资源、媒体资源、广告与赞助资源、受众资源四个环节所构成，其中，媒体资源起着承上启下的枢纽作用。因此，体育新闻传播主要研究基于大众传播层面上的体育新闻传播的基本理论与实务规律。

本研究方向从2002年开始招生。现有导师十余名，包括教授7名，大部分导师具有博士学位，他们先后承担了3项国家社科基金项目、近20项省部级项目和数十项厅局级项目，获得了十余项省部级奖励。毕业研究生一般从事新闻报道、公关广告、文化宣传等工作。

本研究方向人才培养的特色在于，在教学方面，其课程体系涵盖了一般新闻传播学的传统理论与实践领域；在研究方面，其研究重心涉及到媒体体育、媒体运行服务、体育解说评论、跨文化传播等国际前沿学术问题。本方向所培养的研究生深受社会和用人单位好评。

二、培养目标

培养面向社会、面向未来、面向世界，具有开拓和创新能力的，能在体育新闻传播学领域从事实践、教学、科研等工作的高层次应用型人才。具体要求如下：

1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，具有较强的法律观念、职业道德与行为自律意识，有顽强拼搏的事业心、实干精神及严肃的科学态度。

2.树立终生学习的观念、培养勤奋学习，不畏艰难的意志品质，养成独立思考、科学严谨、实事求是的工作作风。在本专业和相关学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识和专项基本技能，具有较宽的知识面，深厚的人文素质底蕴，较强的动手能力与实际操作能力。具有独立从事体育新闻业务实践的能力，以及体育新闻传播领域教学及科研的能力。

3.掌握一门外国语，能较熟练地阅读体育新闻传播学领域的外文资料和撰写论文摘要，并能进行基本的会话。应具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理，网上信息检索、查询及学术交流的能力，初步掌握计算机编程知识。

4.掌握基本的健身理论与方法，拥有自我锻炼与保健能力，具有健康的体魄。

三、研究方向

体育新闻传播

四、学制、学习年限

全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。学习期间，前一年半为课程学习时间（包括文献阅读和教学实践），后一年半为实践、科研和学位论文工作时间。研究生须在规定的年限内完成专业培养方案和个人培养计划规定的学习任务，一般不得提前毕业或延长在校学习时间。

五、课程设置与学分

课程分为学位课程和非学位课程两种。学位课程包括公共必修课、专业基础课和专业课，非学位课程为选修课。课程学习实行学分制，一般18学时为1学分。硕士生至少修满36学分方能申请学位，其中公共必修课11学分，专业基础课8学分，专业方向课9学分，选修课不少于8学分。

1.公共必修课

（1）马克思主义理论3学分含：中国特色社会主义理论与实践研究2学分；自然辩证法1学分。

（2）外国语8学分。已通过英语六级考试者，可以申请免修英语课程，但必须参加英语课程结业考试；已通过英语专业八级考试者，可以免试英语课程，英语课程结业成绩按90分计算。

2.专业基础课、专业课和选修课

应能够反映本学科学位的基本要求，能够体现出基础厚、内容新、专业面宽、知识面广、适应性强的特点，在确保硕士生掌握本专业坚实的基础理论知识的同时，注重外语会话能力、计算机信息与数据处理能力、实验操作能力，语言表述能力与创新逻辑思维能力的培养。各专业要坚持按二级学科设课，充分发挥我院教、科、训三位一体的结构优势和各位导师的研究专长，确保最佳教学师资配备。

3.补修课

对于同等学力或跨专业考取的研究生，必须补修2门大学本科的主要课程。补修课不记学分。

课程分为公共必修课、专业课（专业基础课、专业方向课）、公共选修课。课程学习实行学分制，18学时为1学分。

六、培养方式

1.研究生的培养采取系统理论学习、科学研究实践和参与大众健身与竞技体育活动相结合的方式。

2.培养工作应贯彻理论联系实际的原则，除了传统的单一课堂授课模式，还可采用较为灵活的专题讨论、专题报告、专家讲座、考察与实践等模式，扩大学生学术视野，注重学生实际应用能力和科研创新能力的培养。

3.研究生培养采取导师负责制，导师与教研室（或导师组）集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。教研室（或导师组）应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真搞好专业理论课的教学，按时组织研究生进行专业外语的学习和开题报告，组织安排教学实践，组织研究生定期参加有关学术活动，鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。

4.研究生在选定导师的一个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划，经教研室批准报研究生院备案。

5.各教研室可成立研究生指导教师小组，成员应主要是研究生导师，可吸收具有导师培养条件的中青年副教授或具有博士学位的教师参加。导师组在教研室领导下集体把关、协同指导，采取必要的集体培养方式和措施，确保研究生工作的落实。

6.研究生入学后第一学期以公共课和基础理论课学习为主，同时进入专业课学习和学位论文选题。

7.在第三学期末进行中期考核，对研究生的思想政治表现、学习成绩、科研成果等作出综合评价，淘汰不合格者。

七、专业实践环节

专业实践是培养研究生的必修环节，各专业应把专业实践纳入教学计划安排。其内容可以是担任本科课程若干章节的讲授；协助导师指导本科生的论文指导工作；协助主讲教师批改作业，答疑解难；指导试验设计、实验报告，或组织课堂专题讨论；深入新闻媒体进行实习；与本专业相关的专业实践等活动。专业实践安排在第二学年较为适宜。研究生一般不得免修专业实践。

八、成绩考核和毕业

课程考核的方式分为考试和考查两种。考试成绩按百分制评定，60分为及格，考查成绩一律按合格、不合格评定。学位课程（必修和限制选修课程）一律采取考试方式，75分为及格；选修课可视情况采取考试和考查方式。课程考核不合格者不予补考，必须重修。

考核课程的名称必须和培养方案所设课程名称一致。考核后应把成绩登录在《武汉体育学院研究生考核成绩登记单》上，任课教师或课程组负责人签字，于课程结束后两周内交到研究生办公室，否则概不登录成绩，一律不给学分。

实行硕士生学术活动报告制度。硕士生在申请学位前至少参加6次以上学术讲座。每次学术活动要有600字以上的总结报告，注明参加学术活动的时间、地点、报告人、学术报告题目以及对学术活动的评述。完成的总结报告经导师审核签字后交研究生院培养办备案，并记相应学分。

“专业实践”为全日制研究生的必修环节，记2学分，成绩按通过/不通过登记。在学期间，全日制硕士研究生必须保证不少于半年的媒体实践环节，以增强其实践能力。每次实践应有书面记录，在申请学位前，书面记录交研究生院培养办备案，并记相应学分。

研究生按培养计划完成课程学分、必修环节、毕业论文并通过答辩，符合其他毕业及学位条件者，准予毕业并可申请硕士学位。

九、学位论文与答辩

研究生在论文开题前，应完成和选题相关的有较大信息量的文献综述。在学习期间应完成两次文献阅读报告，其中一次可结合论文选题的开题报告进行，另一次可作为学年论文，第一学年必须完成一篇学年论文。三年内，必须以第一作者身份在省级以上学术期刊上公开发表一篇论文，或在省级以上学术会议上做一次专题报告，或以第二作者身份与导师合作发表一篇核心期刊论文。

学位论文工作时间不少于一年。论文的选题工作原则上应在第三学期结束前完成，提交撰写论文的工作计划，向导师组作开题报告（跨学科的研究选题，开题时应聘请相关学科专家3至5人），经导师组讨论认为选题合适、计划切实可行，才能正式开展论文工作。开题工作由导师所在教研室负责，学科指导委员会和研究生院检查督促。提交开题报告与论文答辩的时间间隔不得少于10个月。

开题报告以答辩形式进行，成绩按通过/不通过登记。

研究生开题报告的内容一般应包括：课题来源和选题依据，对国内外有关文献进行阅读、分析和总结（一般不少于40篇，其中外文不少于20篇）；研究方案，阐明研究目标、研究内容、关键问题与创新点、研究方法、技术路线、实验方案等；研究工作基础，说明具备的研究条件、研究过程中可能遇到的困难和问题及其可能的解决办法和措施；研究工作计划及时间安排。

开题报告答辩环节须有至少5名具有副教授以上职称或具有博士学位者审定并签署意见。答辩小组的组长必须由导师之外的具有副教授以上职称的本专业人士担任。答辩环节未能通过者，必须重新开题。

硕士生的书面开题报告一般应为0.5至1.0万字。开题报告前，需办理开题报告资格审查手续；开题报告评审通过后，须完整填写《硕士研究生开题报告书》，交研究生院学位办公室留存，毕业时归入学位档案。

硕士学位论文是衡量研究生培养质量的重要标志，应在导师指导下由研究生独立完成。鼓励研究生参与导师承担的科研项目（课题）。论文中的资料要翔实可靠，观点正确，思路清晰。论文应有一定的理论意义和实践意义。

学位论文的答辩严格按照《武汉体育学院学位授予工作细则》和《武汉体育学院硕士研究生培养管理工作流程》规定的程序进行。

十、学位授予

论文答辩通过且符合其他毕业及学位条件者，经校学位评定委员会批准可授予硕士学位。

十一、教材与参考书目

研究生培养所采用的教材与书籍，应体现与本科教学的层次区别，反映本专业国内外的先进水平。

武汉体育学院体育人文社会学体育新闻传播方向硕士学位研究生课程设置 课程 类别 课程 代码 课程名称 学时 学分 开课 学期 备注 学 位 课 程 公共课 101002 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 1 11学分

101003 自然辩证法概论 18 1 2

101001 英语 144 8 1-2

专业基础课

（体育新闻传播）112003 体育社会学 36 2 1 8学分

112006 电视体育研究 18 1 1

112007 体育新媒体研究 18 1 1

112008 新闻传播学经典文献导读 18 1 1

112005 新闻传播学研究方法 18 1 2

112009 媒体体育研究 36 2 2

专业方向课（体育新闻传播）113001 学术活动 36 2

9学分

113002 专业实践 36 2 3

113003 体育新闻传播理论 36 2 2

113004 体育新闻传播业务 36 2 1

113005 大型赛事媒体运行服务 18 1 2 非 学 位 课 程 选 修 课 104001 英语口语 36 2 3 不得少于 8学分

104002 英语写作与翻译 36 2 3

104003 计算机应用 36 2 3

104004 体育科研方法 36 2 3

104005 多元统计分析 36 2 3

104031 数字体育概论 36 2 3

104007 体育信息检索 36 2 3

104037 体育竞赛组织与管理 36 2 3

104041 大众体育组织与管理 36 2 3

104053 体育新闻摄影 36 2 3

104019 创业学 36 2 3

104008 体育法学 36 2 3

104009 体育文化实证研究 36 2 3

104012 体育测量与评价 36 2 3

104052 运动营养学 36 2 3

104064 运动疗法 36 2 3

104027 科学运动的生物学基础 36 2 3

104060 中外音乐鉴赏 36 2 3

104022 游泳 36 2 3

104023 乒乓球 36 2 3

104024 体育舞蹈 36 2 3

104025 网球 36 2 3

104026 体育游戏 36 2 3

104028 桥牌 36 2 3

104030 健身健美 36 2 3

104042 篮球 36 2 3

104043 排球 36 2 3

104044 足球 36 2 3

104045 羽毛球 36 2 3

104046 健美操 36 2 3

104047 高尔夫 36 2 3

104048 太极拳 36 2 3

104049 健身气功 36 2 3

104056 武术 36 2 3

104058 中华民族民间健身舞蹈 36 2 3

104059 有氧舞蹈 36 2 3 注：（1）硕士生至少修满36学分方能申请学位，其中学位课程不少于28学分，非学位课不少于8学分。

（2）跨学科或专科毕业的研究生必须补修1-2门本专业本科生的主干课程，由指导教师指定，不计学分。

（3）其他专业的专业基础课和专业方向课可作为本专业的任选课。

（4）学位课程中的公共必修课和非学位课程的公共选修课由研究生院根据有关文件规定统一设置。

（5）专业基础课、专业方向课一般以课程组方式授课，主讲教师可以主讲其中的若干专题。

（6）各门课程中所包含的具体专题，详见附件1，附件2为本方向学生的阅读书目。

附件1：

体育新闻传播方向各门课所包含的专题内容

一、专业基础课（6门，8学分）1.体育社会学（32学时,2学分）体育的历史变迁 体育与社会化

体育运动中的偏离行为 体育与性别 体育与社会阶层

体育与经济：商业体育 体育、政治与国家 未来的体育运动 本课使用教材：（美）杰·科克利《体育社会学》，清华大学出版社，2003年出版 参考教材：卢元镇《体育社会学》，高等教育出版社，2006年（第二版）2.电视体育研究（16学时，1学分）视听媒体美学

电视体育传播特性导论 电视体育新闻 电视体育专题 体育解说评论 电视体育频道

电视体育与体育产业化 电视媒体与奥林匹克

3.体育新媒体研究（16学时，1学分）新媒体传播导论 网络体育报道

网络体育直播（含视频直播与图文直播）社交网站与体育信息传播 体育博客与微博

3G技术与体育新闻传播

4.媒体体育研究（双语教学，32学时，2学分）The mediasport playing field Mediasport institutions Mediasport texts Mediasport audiences 本课使用Lawrence A.Wenner所编的《媒体体育》（MediaSport）一书 5.新闻传播学文献导读（16学时,1学分）参考教材：

《20世纪传播学经典文本》，张国良主编，复旦大学出版社 弥尔顿《论出版自由》、密尔《论自由》 李普曼《舆论学》

拉斯韦尔《社会传播的结构与功能》； 霍夫兰《传播与劝服》

施拉姆《大众传播事业的责任》 麦克卢汉《理解媒介：人体的延伸》 麦奎尔《大众传播理论》 诺曼《沉默的螺旋》

戈尔丁等《文化、传播和政治经济学》 6.新闻传播学研究方法（16学时,1学分）导论 调查 内容分析 访谈 个案研究

开题报告与毕业论文写作

二、专业方向课（3门课，5学分）

7.体育新闻传播理论（32学时，2学分）体育新闻传播发展的历史与文化分析 体育新闻传播与专业主义 体育新闻传播与商业主义 传播政策与记者职业道德 体育新闻传播的受众

全球化背景下的体育新闻传播 体育媒介的经营与管理

8．体育新闻传播业务（32学时，2学分）体育新闻报道的本质 体育报道选题与策划 体育采访 体育消息写作

体育特写（特稿）写作 体育深度报道（精确性新闻、调查性报道等）写作 体育评论写作 体育版面编辑

9.大型赛事媒体运行服务（16学时，1学分）大型赛事媒体运行服务的历史 大型赛事媒体运行服务的内容 大型赛事新闻服务 职业联赛媒体运行服务 体育赛事危机处理

附件2：

体育新闻传播方向研究生阅读书目

一、新闻理论 李良荣等：《当代西方新闻媒体》，复旦大学出版社，2003版 郑保卫：《新闻理论新编》，中国人民大学出版社，2001年版 徐宝璜：《新闻学》，中国人民大学出版社1994年版 [法]瓦耶纳：《当代新闻学》，新华出版社，1986年中文版 [美]杰克·富勒：《新闻的价值》，新华出版社，1998年版 [英]鲍勃?富兰克林：《新闻学关键概念》，北京大学出版社，2008年版 [美]盖伊?塔奇曼：《做新闻》，华夏出版社，2008年版 [美]李普曼：《公众舆论》，上海人民出版社，2002年版 [美]施拉姆等：《报刊的四种理论》，新华出版社，1980年版 [美]丹尼尔?戴扬，伊莱休?卡茨：《媒介事件：历史的现场直播》，北京广播学院，2000年版 [美]比尔?科瓦齐，汤姆?罗森斯蒂尔：《新闻的十大基本原则：新闻从业者须知和公众的期待》，北京大学出版社，2011年版

二、新闻业务 郑兴东：《不要这样写......》，中国人民大学出版社，1990年版 密苏里新闻学院：《新闻写作教程》，新华出版社，2011年版 麦尔文·曼切尔：《新闻报道与写作》，北京广播学院出版社，1981年版 安德鲁·博伊德：《广播电视新闻教程》，新华出版社，2000年版 鲁威人：《体育新闻报道》，中国传媒大学出版社，2005年版 王群，徐力：《电视体育解说》，中国传媒大学出版社，2005年版 张柏兴，王宗保，龙长征：《专业新闻报道》，浙江大学出版社，2005年版 《编辑?作者?审读?校对须知》，河北教育出版社，1996年版 张宸：《当代西方新闻报道规范：采编标准及案例精解》，复旦大学出版社，2008年版 [美]凯利?莱特尔，朱利安?哈里斯，斯坦利?约翰逊：《全能记者必备：新闻采集、写作和编辑》，中国人民大学出版社2009年版 [美]史蒂夫?威尔斯坦：《美联社体育新闻报道手册》，北京：中央编译出版社，2004年版 [美]杰里?施瓦茨：《如何成为顶级记者――美联社新闻报道手册》 [美]史蒂夫?威尔斯坦：《美联社体育新闻报道手册》 [美]布鲁斯?加里森：《体育新闻报道》，华夏出版社，2002年版 [美]梅尔文?门彻：《新闻报道与写作》，华夏出版社，2003 [美]布雷恩·S·布鲁克斯：《编辑的艺术》，英文原版，中国人民大学出版社，2003年版 [英]菲尔?安德鲁斯：《体育新闻：从入门到精通》，中国人民大学出版社，2010年版 [美]汤姆?海德里克：《体育播音艺术》

三、传播学

[加]马歇尔?麦克卢汉：《理解媒介――论人的延伸》，商务印书馆，2000年版 [美]施拉姆、波特：《传播学概论》，新华出版社，1984年中文版 [美]盖茨：《未来之路》，北京大学出版社，1996年中文版 [美]尼葛洛庞帝：《数字化生存》，海南出版社，1996年中文版 [荷] [英] [美]丹尼斯?麦奎尔：《受众分析》，中国人民大学出版社，2006年版 [荷] [英] [美]丹尼斯?麦奎尔：《麦奎尔大众传播理论》，清华大学出版社，2006年版 [美]玛克斯韦尔?麦库姆斯：《议程设置：大众媒介与舆论》，北京大学出版社，2008年版 [美]斯蒂文·小约翰：《传播理论》，中国社会科学出版社，1999年版 [美]阿瑟?阿萨?伯杰：《媒介分析技巧》，中国人民大学出版社，2006年版 [美]赛弗林，坦卡德：《传播理论起源、方法与应用》，华夏出版社2000年版 [美]约翰?费斯克：《理解大众文化》，中央编译出版社，2001年版 [美]罗杰斯：《传播学史》，上海译文出版社 2005年版 [美]威廉?尼克斯等：《体育媒体关系营销》，辽宁科学技术出版社，2005年版 第29届奥林匹克运动会组织委员会编：《奥运会媒体运行》，中国传媒大学出版社，2007年版

[英]利萨·泰勒，安德鲁·威利斯：《媒介研究：文本、机构与受众》，北京大学出版社，2004年版

[法]阿芒·马特拉：《世界传播与文化霸权》，中央编译出版社，2001年版 [英]麦奎尔、温德尔：《大众传播模式论》，上海译文出版社1997年中文版 [美]德弗勒、鲍尔－洛基奇：《大众传播学诸论》，新华出版社1990年中文版 [美]斯蒂文·小约翰：《传播理论》，中国社会科学出版社1999年中文版 [加]麦克卢汉：《人的延伸－－媒介通论》，四川人民出版社，1992年中文版 [美]赛弗林、坦卡德：《传播理论起源、方法与应用》，华夏出版社，2000年版 [美]迈克尔.罗洛夫：《人际传播社会交换论》，上海译文出版社1997年中文版 [美]罗斯扎克：《信息崇拜》，对外翻译出版公司1994年中文版 [美]凯瑟琳.米勒：《组织传播》，华夏出版社2000年中文版 [美]罗杰.菲德勒：《传播形态变化认识新媒介》,华夏出版社2000年中文版 [法]巴尔特：《符号学原理》，三联书店1999年中文版 [美]李普曼：《舆论学》，华夏出版社1989年中文版 沃纳赛弗林：《传播理论：起源、方法与应用》，华夏出版社 威尔伯?施拉姆：《传播学概论（第二版）》，北京大学出版社 董璐：《传播学核心理论与概念》，北京大学出版社，2008年版 陈力丹，易正林：《传播学关键词》，北京师范大学出版社，2009年版 陆扬，王毅：《大众文化与传媒》.上海三联书店，2000年版 刘海龙：《大众传播理论：范式与流派》.中国人民大学出版社，2008年版 李彬：《传播学引论》，新华出版社，1993年版 张咏华：《媒介分析:传播技术神话的解读》，复旦大学出版社 戴元光，邵培仁，龚炜：《传播学原理与应用》，兰州大学出版社1988年版 张国良：《现代大众传播学》，四川人民出版社，1997年版 郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社1999年版 张咏华：《大众传播社会学》，上海外语教育出版社1998年版 宋昭勋：《非语言传播学概论》，天地出版社1999年版 沙莲香主编：《传播学－－以人为主体的图象之谜》中国人民大学出版社1990年版 胡泳、范海燕：《网络为王》，海南出版社1997年版 李河：《得乐园失乐园》，中国人民大学出版社1997年版 陈崇山、孙五三主编，《媒介·人·现代化》，中国社会科学出版社1997年版 陈力丹：《舆论学－－舆论导向研究》，中国广播电视出版社1999年版 刘京林：《大众传播心理学》，北京广播学院出版社1997年版 孟小平：《揭示公共关系的奥秘舆论学》，中国新闻出版社1989年版 明安香：《当代实用公共关系》，经济管理出版社1991年版

四、社会学及其它相关学科 联合国教科文组织：《一个世界多种声音》，对外翻译出版公司1981年中文版 林惠祥：《文化人类学》，商务版 沙莲香：《社会心理学》，中国人民大学出版社1987年版 周晓虹：《现代社会心理学》，上海人民出版社1997年版 齐格蒙特：《流动的现代性》，三联版 [日]北川隆吉主编：《现代社会学》(上下册)，中国人民大学出版社，1994年中文版 [英]汤林森：《文化帝国主义》，上海人民出版社1998年中文版 [美]丹尼尔.贝尔：《资本主义文化矛盾》三联书店1989年中文版 [法]罗兰.巴特：《神话大众文化诠释》，上海人民出版社1998年中文版 [美]艾尔.巴比：李银河译，《社会研究方法》，四川人民出版社，1987年中文版 [德]马克斯.韦伯：《社会科学方法论》，中国人民大学出版社，1999年版 [美]杰?科克利：《体育社会学》.清华大学出版社，2003年版 [美]阿尔温.托夫勒：《权力的转移》.中央党校出版社，1990年版 [美]阿尔温.托夫勒：《第三次浪潮》，三联书店1983年中文版 [美]奈斯比特：《大趋势》，1984年中文版

[美]道格拉斯?凯尔纳.《媒体奇观--当代美国社会文化透视》.清华大学出版社，2003 [英]斯特里纳蒂：《通俗文化理论导论》，商务印书馆，2001年版 [英]格雷姆?伯顿《媒体与社会：批判的视角》，清华大学出版社，2007年版 [英]詹姆斯?库兰，[美]米切尔?古尔维奇：《大众媒介与社会》，华夏出版社，2006年版 [法]罗兰.巴特：《神话――大众文化诠释》，上海人民出版社，1998年版 [德]哈贝马斯：《公共领域的结构转型》，学林出版社，1999年版 [澳]大卫?罗：《批判性读本：体育、文化和媒介》，北京大学出版社，2008年版 [美]亨廷顿：《文明的冲突与世界秩序的重建》，新华出版社,2010年版 [英]斯图亚特?艾伦：《新闻文化》，北京大学出版社，2008年版 [英]阿兰?斯威伍德：《大众文化的神话》，三联书店，2003年版

第二篇：体育学院体育教育专业职业生涯规划

石河子大学体育学院体育教育专业职业生涯规划 个人基本信息：

姓名：孙钦平性别：男生源地：山东所在学院：体育学院专业：体育教育班级：体教二班担任的职务：班级的学习委员体育学院青年志愿者协会社团团长院学生会纪检部副部长。前言：

在人生的路途上大学就是一个转折点，只要把握好了人生的船舵，认认真真地走好每一步，这就是你的人生。人生之路说长不长，说短也不短，但是想要走出一条属于自己的成功之路，一个好的人生的职业规划计划书是不可缺少的，有了好的职业规划计划书我们就能向着自己的目标奋发向上，有目标，就有动力；下面来谈谈我的职业规划书。

当代大学生正在面临这个方面的挑战，现在的社会属于强人的社会，大多人都属于综合能力过硬，在大学主要是锻炼我们综合能力，大学是一个是我们无限接近于当代社会的学习阶段，在大学的生活中我们不能只看眼前，要着眼于现实社会着眼于未来国家发展，时刻关注外面的世界，无限的提升自己的综合能力这样我们在大学四年之后走向社会才可也在现代社会站稳脚步，不至于被这个社会所淘汰，现在就来为我打大学以及以后毕业做出我人生的第一部规划，为了适应当今社会，我将为自己打造一篇完全适合自己的规划，让自己在以后的生活和学习中更加自信，大胆的向前迈步。第一部分自我认知

1.职业兴趣：在我的人才素质测评中，职业兴趣的前三项（霍兰德代码：常规型(C)：做事喜欢有明确的、具体的计划，遵守规则，严谨细心。实际型(R)：对操作、技术很感兴趣，喜欢用工具解决问题，脚踏实地。调研型（I):希望日后能在科研方面工作。

1、公务员

2、健身教练

3、教师（得分依次降低）

2.职业能力：在人才素质测评的报告结果显示，我的逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

3.职业性格：我是一个相对来说比较内向的人，平时除了与我认识的人有较多的话外，在陌生人面前，尤其是在陌生的长辈面前，我一般是不会有太多的话语的，但并不是说我喜欢一个人独处，我喜欢的与值得信赖的人，相处很好的朋友分享我的事情，其实我自己也是蛮与他人谈的来的，因为只要我想去与别人联系，或者别人与我交流，我都是比较容易与对方成为朋友的，所以在职业选择上我明白自己适合做什么，对我而言，根据个人兴趣，爱好以及专业，我觉得我适合有关个体（职员）或教育研究方面的工作。4.职业价值观： 基于家庭条件，首先考虑发展前景较好的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。5.胜任能力： 1）能力优势：头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力比较强；相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标.2）能力劣势：做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的；有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导；

6.个人专业与社会的自我盘点： 我是学习体育专业的，专业内容是体育教育，旨在从事学校体育教育的基础上努力发挥自己的特长，带领所在学校学生爱上体育锻炼，从而达到从学校是人们从小养成锻炼的意识，达到我国增强人民体质的体育目的，也可以从事大众体育，带领广大人民群众一起参加体育锻炼，使广大人民群众更加健康，调养身心。随着现代社会生活渐渐的提高和社会的不断发展，人们对自己的健康也有了新的认识，大家都渐渐的认识到了体育锻炼的重要性，只不过工作的原因，很多人都没时间去锻炼，从而使身体素质不断的下降，我们是体育从事者，为了发展体育事业，增强人民体质，在各个企业中可以组织一些小型运动会之类的活动，在公司开展个人运动会，或者集体趣味运动会之类的小活动，这样就可以使整天忙碌的大众在集体活跃中达到健身的效果，既不乏味也不觉得累，带领广大人民积极参与体育运动中来，达到健身的目的。从而使我所学的专业有用武之地。自我分析小结：

我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野等等。第二部分影响职业规划的因素分析 1.家庭环境分析: 家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。家庭文化氛围一般,哥哥从教，姐姐职员，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我与哥哥完成了大学教程。父母对自己的期望较高，希望能在毕业能够找到稳定的工作。2.学校环境分析：

我就读于石河子大学体育学院，生活环境挺好的，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率比较高；教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。3..社会环境分析：

我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。不过，政府愈来愈重视中小学学生的体质健康，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。4.专业分析： 在我们国家，体育教育事业已经达到了饱和的状态，经了解我们体育教育专业已经列入黄牌专业。有些院校不重视体育课程，一味追求成绩，而忽略了学生的体质健康，国家政策的改变，也许正是这个契机，体育教育事业能够蓬勃发展。5.专业环境分析：

1）考研继续深造，攻读硕士学位5% 2）进入中小学担任体育教师30% 3）支援大西北，考取公务员5% 4）从事其他相关职业10% 5）灵活就业的学生5%（比例为占应届毕业生人数。数据来自：体育教育专业学生就业和社会需求现状调查分析）6.社会环境分析

在新疆中小学中，少数民族的孩子们尤其喜欢体育项目，缺少的是比较专业的体育教师，政府给予了较大优惠政策。当地居民的文化程度普遍较低，但是人民都很热情，现在的中国在飞速的发展，产业也更新的很快．今天的热门专业明天可能就成为了冷门．但是幸运的是体育是恒星职业是不会过时的，当然我不会因此而放纵了自己．从事将来的体育事业必须有过硬的知识和技能才行，将来的社会是有知识和有能力人的天下．因此只要你有足够的能力，未来的世界必然是你走在时代的最前沿——但必须要注意就是你要有能力！7.职业分析：

随着大学的扩招，现在中国的大学生越来越多，因此就业形式越来越严峻，现在甚至出现了”大学生毕业就是失业的”说法，其实这一点也不夸张．居我了解现在运动训练的学生如果没有很好的关系毕业后找工作是很难的，因为有大批的体育生．也是因此有些学生就考研究生，一些学生为什么考研究生？是为了自身素质的提高吗？根本不是，他们就是为了混个文凭，为了将来好找工作．但是现在的研究生也不好找工作，别说硕士就是博士也难找．由此可见就业形式的严峻．但是我相信一点”就业率再低也有找到工作的，就业率再高也有找不到工作”．将来只有那些实力派的才好找工作，因此现在必须努力为成为实力派努力，进可能多的学习知识不仅仅是医学知识，其实各种各样的知识都是不多余的，因为再将来不一定会用到那一方面的知识． 8.职业生涯规划的重要性

在跟老师学习了职业规划之后，才认识到职业规划的重要性，职业规划就是我们对人生的规划，这将伴随着我们的一生，拥有成功的职业规划才能实现完美的人生。因此，职业生涯规具有特别重要的意义。职业生涯规划可以发掘自我的潜能，增强个人的实力；职业生涯规划还可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会；职业生涯规划更能提升应对竞争的能力。

条件分析小结：

通过以上的各个影响因素，应该对本专业抱有信心，抓住机遇，正如一句话所说“生活中不是缺少机遇，而是你是否能抓住机遇，识别机遇。”抓住现在新疆本地教育水平不是太高，师资力量薄弱，巩固自己基本能力，全面发展自身能力。为以后工作打下基础。第三部分职业目标定位、路径选择及实施 1.职业目标定位：

结论：职业目标——将来从事体育教师或公务员

职业发展策略——将来计划选择事业单位到新疆本地有可能去南疆 职业发展路径——管理路线

2.对本人职业定位进行SWOT分析： 内部因素

优势因素（S）：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，富有自我牺牲精神。愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，较为谦虚。愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，做事保守，较为谦虚。思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。

弱势因素（W)：缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，不善言辞，做事保守，缺乏社交能力，通常喜欢独立做事，不善于领导他人.外部环境因素 机会因素（O）：现在中小学体质健康普查中，身体素质连续十年一直下降，肥胖率的增加，近视率的升高。我们抓住这一现状努力学好自己的专业课程，提高自己身体素质，为以后工作打下良好的基础。

威胁因素（T)：如若在南疆工作环境方面，另一方面是安全问题等 3.职业目标的分解与组合（制定短期、中期、长期的计划）职业生涯规划总表：2012——2022年规划表 计划名称：十年规划，约束自己！时间跨度：十年

总目标：十年后有车有房过着幸福的小日子。短期目标：2012——2016年

通过大学的学习，努力学好自身专业知识，掌握必要体育技能。积极参加社会实践，增强自己的社会实践经验。在寒暑假期间参加短期社会工作，至少赚够自己的生活所须。积累自己的人脉，进一步提高自己的交往能力，团队合作能力，企业领导能力。总结出适合当代中国国情的创业方向。具体如下：

1、思想政治及道德素质方面：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立正确的人生观、价值观、道德观、奋斗观、创业观，坚持正确的人生价值取向。定期递交对党的章程的学习、认识及实践，以及自己的言、行、感受，争取早日通过审核，加入中国共产党。

2、社会实践与志愿服务方面：适时参加社会调查活动。适时参加安全义务献血、植树活动、青年志愿服务活动等公益事业。

3、科技学术创新创业方面：扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外图书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。

4、文体艺术、社团活动与身心发展方面：积极参加校内外文体艺术活动、校内社团活动、演讲赛、辩论赛、书画比赛、棋艺比赛等，以此充分锻炼胆量、能力，展示个人风采。

5、技能培训方面：本学期（即大三上半学期）参加英语四级考试和普通话等级考试并力争通过，大三第二学期参加实习，通过实习的过程中，努力提高个人能力，并努力学习拿到驾照。

6、学业方面：平时，无非常特殊情况绝不迟到、有事请假，更不准旷课，保证好学习听讲时间及学习质量。除去上课时间，应充分利用课余时间。除去必要适可的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，均应安心、踏实、专注地攻读专业书籍及其它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、复习、综合分析对比联系，以及所用时间比例。知识积累不仅应做到广、博，更应做到专、精，力争毕业时获得优秀毕业生称号。中期计划：2016年——2022年 1.个人职业的选择： 2016—18年：

在学业结束后，去外面找跟专业相关的工作，首先从小学教师做起，积累经验，借用学校这个很好的平台来寻求更适合自己的职位，逐步来实现我的目标计划：先当小学教师，再当中学教师，一层一层往上走。响应国家号召，努力培养大家健身的认知，带动广大群众积极参与到体育锻炼中来，提高人民整体素质，增加群众健康指数。2.选择理由

随着当今社会大发展，越来越多的人只为上班挣钱从而忽视了我们最重要的本钱，那就是身体健康，紧跟社会大众的步伐，人民的生活节奏不断的加快，甚至没有时间来参加体育锻炼为自己有一个良好的身体负责，带动广大人民群众积极参加体育运动是我们每一个体育人都义不容辞的，响应国家号召，带动广大人民群众投生到体育锻炼中来是我们的本职工作，也是为了适应我们这个专业应该做的努力，把现代人从懒惰中解救出来，是人人都有一个健康的身躯，我们也不枉是对我们所学的这个专业的负责。2017—2019年：贮备资金，积累经验;2016年：了解市场行情;2019年：筹划资金，办理相关的手续，准备建立公司;2022年：拥有自己的公司或健身俱乐部

在这中间也会考虑到个人问题，如有机会能够找到合适的女孩，她乐意陪我走下去的话，我们会组建一个幸福的家庭，可能在此之间会比较困难，我们一起克服，一起努力，共度难关。第四部分评估调整 1.评估内容： 首先，职业生涯规划要进行自我定位。自我评估与定位是职业生涯规划中最重要的环节部分，它决定着个人职业生涯的寻求方向，同时也决定着职业生涯规划的成败。求职之前先要进行职业生涯规划，进行职业生涯规划之前先要进行准确的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。可通过自我分析，评估自己的职业倾向、能力倾向和职业价值观。

其次，职业生涯是一个时时变化的过程。当今社会竞争激烈，对于大学毕业生来讲既是机遇也是挑战，同时也要打破传统就业观念，不在一棵树上吊死，就业、就业、再就业，职业生涯规划计划书也要随之调整。因此身边各种环境变化了，我们也要跟着变化，这样才能生存下来。

再次，大学毕业生职业生涯规划的重点内容是职业准备、职业选择与职业适应。从职业生涯发展过程来看，职业生涯发展主要包括：职业准备期、职业选择期、职业适应期、职业稳定期、职业结束期。在各个阶段都要做好不同的思想准备，和应对方案来。对于大学刚刚毕业的来讲职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。职业适应是一个关键环节由于我们社会经验与工作经验不足，学习的内容还不全面，工作能力不完善等我想会给我以后的工作带来很大困难，所以在以后的三年半中我应努力学习科学文化知识，首先让自己顺利从师大走出去，积极参加社会实践，努力增加人际交往，锻炼自己的社会实践能了，多方面与老师交流，学习教学经验，提高自己各方面的能力，使自己的综合能力及一步加强，为以后的工作和学习中增加经验。

根据工作的实际情况以及自己当时的想法，是否重新选择职业，以及自己的兴趣方向，对于工作的人来说考虑的因素会更多，也会约束自己的部分抉择，我会现在中小学建立起自己的关系网，以及锻炼自己的必要能力，也是在教学之余有更多的时间去阅读、走访、，当地人的需求，以及所缺乏的东西。以后更有利于自己的发展。自己健身俱乐部的创立。修正反馈

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及变化情况进行及时的评估与修正。

2.评估的时间：

在一般情况下，在半年内评估规划。当出现特殊情况时，要随时评估并进行相应的调整。规划调整的原则：因时而动、随机应变 结束语

我的整个职业规划计划书固然完美，但更主要的是看重自己的具体实践和最后的成效。无论事情，如果只说不做的话，到头来都会是空忙一场。什么都没得到。但是，现实生活是变化多样的，谁也料不到半路会有什么绊脚石，自己拟定的规划书必须要因时因地因事而变，不能顽固不化，也不能要求非常完美，并且要求头脑清醒。其实，每个人心中都有一个目标，印着自己的理想、信念、追求、抱负；同时也对自己的未来抱着成功的收获。人生道路上，若要获得成功，必须拿出十足的勇气，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奋斗。那么，目标就离你不远。当你成功时，你会会心的一笑。再回想下一路的走来，一路的困难都踩在自己的脚下，很有成就感。未来，要靠自己去打拼！微笑的面对一切才不是自己有那么大压力，做好自己本职工作，按计划一点一点向前迈进，成功的大树很快就会硕果累累！“梅花香自苦寒来”，只有拼搏才会达到目标；只有拼搏才会使自己成就理想，逆风的方向并不可怕，只要勇敢去追求，再大的风雨都会成为云烟！

在这里，这份职业生涯规划也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。

第三篇：体育社会学 期末考试重点 体育教育专业

一、名词解释：

1.体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育而推动体育与社会协调发展的社会学分支学科2.体育人口：指在一定时期，一定地域里，经常从事身.赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体。3.体育社团：是以体育运动为目的或活动内容的社会团4.体育文化：是关于人类体育运动的物质、制度、精神道德、制度和体育的物质条件等。5.社会问题：由于社会关系或社会环境的失调，使社会步发生障碍，需要依靠社会力量才能解决的问题。6.社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参加的、以育活动。7.体育群体：是为了达到某种体育目的，而自发地或人

8.体育的社会效益：指从社会总体的基本利益来衡量体9.行共同活动的群体，是人们社会生活的具体单位。群体：（社会群体）泛指通过一定社会关系结合起来进10.结果。社会变迁：指一切社会现象发生变化的动态过程及其11.聚而成的互益组织。社会团体：简称社团，就是具有某些共同特征的人相12.组织起来的，具有共同人口特征的生活共同体。社区：指一定地域内，按一定的社会制度和社会关系13.社区体育：指以基层（微型）社区为区域范围，以辖

主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。14.社会流动：指社会成员从一种社会地位向另一种社会 15.挥人在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以提高竞技体育：指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发

运动技术水平和创造优异运动成绩为主要目的一种体育活动。16.适应社会生活的过程。正是经由这一过程，社会文化得社会化：

指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。17.活动的形式，它包括人们的物质生活、精神生活、政治生活方式：指人们在某种价值观念指导下，各种生活生活和社会生活。18.广义文化： 主要指人类社会意识形态及与之相适应的狭义文化：指人类所创造的物质财富和精19.社会分层：指社会中的人被区分为高地有序的不同等20.其成员的社会行为实施约束，确立与维护社会秩序，使社会控制：是指社会组织利用社会规范和社会力量对其符合社会稳定和发展需要的全部过程。21.量，信息交换中的平衡互动达到最佳状态。协调发展：是指体育运动与社会环境之间，物质，能22.人与人之间的社会关系的总和。社会结构：是指社会各要素之间相互关系，23.本质上是体育活动的人口和提高竞技运动水平在物资、资本、人体育资源：是指一个社会用于体育活动，以扩大参与力、时间和信息等方面的投入。

二、填空1.and小知识点。从社会学的创始人法国的孔德。西方社会学传入我国是

192119032.1956 学》认为是体育社会学的首著。年罗德的论著《目标—建立一门体育运动社会社会学委员会（1964年6月，国际体育运动理事会（3.ICSPEICSS）的分会。）在日内瓦成立，并成为国际体育社会学的研究对象：社会、个人及其社会行为、人与

4.5.体育社会调查的程序：①选题和提出假设；②研究设验假设。6.社会问题的特性

:普遍性、变异性、复合性、周期性、7.社区体育构成要素：社区成员、体育组织、场地设施、8

．文化的结构：物质层次、心理层次、体制层次

软控制10.体育社会流动的方式：垂直流动和水平流动、自然流11.科学是关于自然、社会、思维的知识体系

促进个性形成和发展的体育因素:自我意识、群体约

13.制定体育人口判断标准应考虑的因素：我国制定体育育的实际情况14.体育社会问题特点：多层面的、比一般社会问题有较15.现代调查研究法的特点：科学化、系统化、定量化

18.体育资源配置的形式：计划机制、市场机制

20.社区的构成要素：一定的人口、一定的地域条件、一21.社会分层的标准：财富—经济标准、威望—社会标准、22.体育的社会分层：职业分层、技术分层、参与方式与23.体育人口判定的国际标准：单一粗放式、三元定性、24.大众传播媒介从技术性质上，可以划分为印刷类（报25.群体的要素：具有联系纽带、共同的目标和活动、群：满足社会的多种需要、26.文化性质：继承、时代、民族、世界、阶级性

28.体育消费的分类：观赏型、参与型、实物型每周身体活动频度 3中等程度以上。次以30竞技体育的社会学分类：

每次身体活动强度、非正规、组织化、商业化31社会对体育的硬控制：行政力量、法律、纪律。软控竞技体育群体要素：群体成员的需求、群体规范、竞

33体育群体分类：（l按构成原则和方式；正式群体和非（③健身娱乐群体。3按活动的性质：①体育学习群体。②竞技体育群体。基础群体和功能群体。34

影响社会体育参与的社会学因素：生活方式与质量、35中国办奥运的时代特征：政府高度重视、全民、创新

三、简答：1.社会功能。什么是体育社会学？体育社会学的研究对象、内容和（规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。1）体育社会学是一门研究体育运动的社会功能、发展对象：体育社会现象。结构、特点及与社会的相互关系。研究体育社会学的理（3）研究内容：研究体育的社会（2）研究论和体育社会问题。不同体育形态的研究。能：描述、解释、预测。（4）社会功2.体育社会科学是有关体育的社会科学群的总称，它包含体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。

体育美学等，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育社会学也是其中的一门。社会体育学，理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。3.（西方社会学的主要流派？1结果功能主义；代表美国的帕森斯和默顿。其主要

观点是认为社会中的各个组织、各种职业、各个机构以及社会的各个部分都是相互依赖的，对共同具有的价值的意见一致是社会秩序形成的基本因素。（定条件下，冲突具有保证社会连续性、减少队里两极产2冲突论；代表美国的科泽尔等人。他们认为，在一

生的可能性、防止社会系统的僵化、增强社会组织的适应性和促进社会的整合等正功能。（对人类行为和心理动机的研究，批判只重视宏观社会制3交换理论；代表霍曼斯和劳布等人。交换理论强调

度和结构或抽象社会的功能主义，倡导在个体层次上研究社会的基本现象，提出社会中的交换行为就是最好的研究对象。（为，人与人之间的交流是通过符号来进行的。符号是包4符号相互作用论；代表美国的布鲁默等人。他们认

含着一定内容的信息，它在人与人的相互作用中具有一定的中介作用。人可以通过符号互相适应，共同行动。4.（中国体育改革在宏观上将围绕着哪三个方面展开？ 方面的协调发展（1体育的国际化、全球化（2 5.（我国的体育社会问题？3体育的可持续发展中国体育进一步与社会各 体育队伍的的文化素质偏低（1高水平竞技体育与学校体育、群众体育失衡（2（运动人才后备力量缺乏（4青少年体质不断下降（5运动员流失、资格作弊（3侵占体育场地设施问题竞技6政策7省市优秀运动队之间的壁垒6.（体育社会学研究的课题类型？

影响因素分析（1社会现状调查（5（新概念开放（2社会心理研究6专家预测（（3评估体系研究7（47.8历史回顾研究（9跟踪调查

比较分析（社会调查问卷设计应注意哪些问题？但必须与被查者有关。这就是说不要提与调查无关的问1）要围绕着调查目的去设计，提问题可以有不同方式，题。问题不要过多，以不超过（2）设计问卷应该使用清晰、明确、简单的语言，回答完为宜。30 个问题，在半小时内可以做到客观，以减少偏误。（3）设计问题要避免带有感情色彩，尽量8.（政治对体育的影响表现在哪些方面？（4）问卷最好匿名回答。体育制度的类型（1政治的需要制约体育的目的性质（2政治制度规定着9.3政治思想意识制约体育的价值观念 体育对政治的作用表现为哪几个方面？

和各民族的团结3 2提高国交场合和手段。消极：4服务于国家的外交政策提更特殊的外促进国内政治的统一（1）维护殖民统治和宣扬民族沙征。民族抗争。（2）在特殊历史条件下，可能加剧民族分裂，导致象体育决策的重大失误，重大体育比赛的舆论误导，体（3）体育的社会问题，可损害国家的政治形育中的不公平享受所造成社会心理的失衡等，都可能引发事端。10

生产力变革引起生产方式变化和劳动结构的变化、生产生产力的发展对体育产生了什么影响？

力变革对劳动者的健康影响在身体部位上性质上都发生变化11

内容：自然环境引起的社会变迁、人口的变迁、经济的社会变迁的内容和类型？

迁、科学技术的变迁、文化的变迁类型：整体变迁与局部变迁、社会进步与社会倒退、社

（一）经济变迁可改变体育的发展方向和规模

（二）社社会变迁对体育运动的影响表现在哪些方面？

会制度的变迁可改变体育的性质和体育的价值观念社会的科技变迁可以加速体育的发展向决定了体育的发展目标和功能(四)社会变迁的方

（三）以形成体育的文化类型13

(五)社会的文化变迁可1体育的社会效益包括哪些内容？

益之间的比例关系。体育的社会效益是所付出的社会代价和取得的社会利会其他公共政策之间的反映2体育的社会效益是体育政策与社某种社会服务的方式显现出来的。3体育的社会效益是以提供14（劳动力质量的提高（1如何评价体育的社会效益？）社会成员的身体建设154体育场馆的经营作用(2）

社会生活质量的改善（3）（(31体育的社会流动有哪些主要的趋势？ 生中流动增加，范围加大，速度加快（）非自然流动、结构性流动增加（）水平流动越来越频繁(2）向上流动多于向下流动

4）运动人才个人一 因素增加5）流动中的经济16

（种行为和社会角色进行模仿，1游戏的基本社会作用是什么？）促进少年儿童的社会化过程，大多数游戏都是对某通过某种游戏技能的表现，激发众人的情绪，给个人和有利于他们认识社会。（2）他人带来欢乐，起到社会休闲娱乐的作用。人际关系提供一种良好的情感交流方式，特别是给家庭（3）为社会成员之间、男女之间增加情感交流的机会。17（具有预先不可确定性1简述竞技体育的竞争有何特点？）公平竞争是竞技体育的灵魂（2）运动竞赛的结果段（3）具有竞赛规则、裁判与仲裁手价值观念（4）竞技体育追求既定的功利目标，则制度（5）竞技体育具有完整的组织体系和严格的规传播和宣扬某种18（－）竞技体育是一种庄严肃穆的礼仪庆典文化二）竞竞技体育的文化价值。

技体育是记录人类潜能的人体文化

（三）竞技体育是提高社会道德水平的规范文化

（四）竞技体育是提高审美意识的情感文化19

（一）竞技体育是造就全面、协调、完善发展的人的一竞技体育的教育价值。

种重要手段

（二）竞技体育促进人的社会化20（竞技体育在促进人的社会化方面的积极作用？

活适应能力，使他们增长社会知识，而且对他们的思维l）它不仅可以提高青少年的身体素质、运动能力、生

意识、道德品质、行为规范，都能产生重要影响。它是青少年儿童的主要社交场合之一，对提高他们的社（2）交能力，独立工作能力，有着积极作用。提供了改变自身的社会地位，争取个人事业成功的社会（3）它为人们榜样。广大青少年可以从优秀运动员经过努力拼搏，取得胜利，得到启示和鼓励。21（－）以体育为共同目标

（二）以体育实践为共同的基体育群体有哪些特征？

本活动方式

（三）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣

（四）开展对外的竞赛活动

（五）内部具有分工或分层22具备条件：一定数量的较为固定的成员、特定的体育目社团应具备哪几个条件和功能？

宜的外部环境、一定的社会承认社会团体的功能：1代表群体参与政治活动、个别权益和群体权益3成员发展、42协助政府23

维护成员的1体育社团的种类有哪些？

团竞技体育类社团社团4体育观众社团2社会体育类社团3体育科学学术社24

5体育娱乐享受型社团6体育经济型体育作为一种人类文化形态和现象的伟大意义和价值在体育文化的价值。

于，同人类通过劳动改造和创造环境一样，体育也改造和创造着环境——只是这一环境并非外在的自然环境，而是人类自我的个体生理环境，乃至社会群体的生理、心理环境，体育在不断地、永恒地创造和赋予新的意义和价值。25

东西方体育文化有什么差异？（－）东方体育文化：在东方大多数民族的体育中，卫生保健术占有重要的地位。这是由于大河流域的民族世世代代生息在可以自给自足的小农经济为基础的社会环境中，已习惯了和谐、宁静及相对稳定的生活方式，因此亲以个人的修身养性为主”

（二）西方体育文化：是源于古希腊、它是在工业生产、市场竞争的社会条件下，以城市为中罗马的西欧文化。心发展起来的，以竞技运动项目的竞赛为特征的一种体育文化。到了近现代，由于资本主义的扩张，殖民主义的侵略，这种体育文化逐渐传播到世界各地。在奥林匹克运动重新勃兴后，这种体育文化便具有了世界意义，成为当代世界体育文化的主干。26 1度调查主办者的权威性影响问卷回收的因素：

为回复提供的利诱如何 4要求合作给予的条件2问卷版式的吸引性3问卷的长975填表及回寄的难易程度 627邮寄的日期调查对象的特点 8邮寄的方式 1体育对经济发展的作用： 10催促信的性质的形成与发展对国民经济的促进作用对劳动者素质的提高 2对企业文化的建设3体育产业28１身体教育、运动教育可传授生活技术和技能２体育运体育社会化的功能：

动可培养社会规范３体育运动有利于社会价值观念体系的形成４体育运动有利于社会角色的习得５体育运动于

个性的形成与发展29

１体育科学体系更完整体育科学化的发展趋势：

科学技术成果在体育领域的广泛应用 ２体育科研管理体制更完善是体育科学化的标志３的斗争更加有力 ５体育科学与反科学、４运动处方科学伪科学之间30１建立良好的体育价值取向，抵制不良价值观的误导。体育社会问题解决途径：

２必须建立社会公平的机制，保障人们参与体育的平等权利４着眼于体育管理体制的改革和完善５加强社会宏观调 ３大力发展体育事业与产业，增加社会体育资源 控，实行综合治理６立足建设和谐社会，建立社会全阈”机制 “安31人的现代化主要是指人的文化素质的现代化。除了具有什么是人的现代化？试述体育对现代人作用？

现代科学知识外，还包括人的思维方式、价值观念、行为特点和情感方式的现代化。作用：（1体育运动培养现代人的竞争意识（人的情感生活（（2体育运动现代体育有利于建立积极而完整的生活方式4现代体育培养现代人的主体意识（3体育运动丰富充实着现代532 1科学技术是如何作用于体育的？

层次上的作用科学技术对体育器物层次上的作用333科学作用于体育的价值观念层次2科学对体育制度大众传播媒介是传送视听信息的非个体性传播工具。大众传播媒介的定义是什么？特点是什么？

特点： 1具有信息来源的普遍性2具有强烈的时效性和343具有普遍性4具有公众教育职能 体育活动与人们的社会距离大众传播媒介对体育产业的正面影响？

2缩短了快，社会覆盖面加大育娱乐，改变人们的生活方式4为体育树立形象3使体育运动的传播速度加5媒介可以吸引社会注意力发展（76体育运动通过大众传播为社会提供体夺内容）8体育运动是各种大众传播媒介进行新闻战的争促进体育产业和体育市场的35

1家庭体育的作用?

家庭体育也是教育子女的良好手段。少年儿童是家庭体育最踊跃、最热心的参与者，因而人们实现终身体育的起点和归宿。2家庭中的体育是校体育的扩展和延续，而且是竞技体育人才的发展地和3家庭体育不仅是学支撑点。是家庭集体活动的一种良好机会，也是维系家庭团结、4体育运动是家庭支配余暇时间的活动之一，和睦的纽带36

（一）竞技体育可以树立民族形象和民族榜样

（二）可为什么说竞技体育振奋民族精神？

以强化民族意识

（三）可以凝聚民族力量

（四）可以弥合民族之间的创伤37（－）宗教与体育对人的态度是根本对立的（二）宗教为什么说体育与宗教的本质是对立的？

与体育在人的身心统一问题上存在根本分歧

（三）宗教与体育在“现世生活”上存在的对立38（体育将全面走向社会化1我国社会体育发展趋势？）社会体育的普及化程度将有较快的发展（大提高（化发展的格局4）社会体育呈多样发展的格局（（3）社会体育的科学化水平有较2）社会539

（一）满足社会成员的多种需要

（二）社会体育是建设试述我国社会体育的主要功能。）具有生活

精神文明的必不可少的社会活动

（三）社会体育是一种特殊的社会生产力40中国竞技体育“阴盛阳衰”现象的社会原因。

用

国女运动员成功的运用了妇女解放运动的“时间差”.2新中国的妇女解放运动推动了女性的体育参与.3中国训练体制的特殊性，可以实行男运动员陪练的制度.4中41经济压力、政治歧视、女性偏见、宗教和民间习俗的限妇女体育的发展面临哪些障碍与限制？

.制、妇女自身素质的限制421体育参与了社会文化的建设体育是现代教育的组成部分体育运动对社会现代化的贡献？

2体育维护了社会健康

3代化五4体育推动了城市建设的现43体育消费是指人们用于体育的个人支出。体育消费概念、特点？5体育推动高科技的发展

特点：（1）体育消费的增加和发展，促进了消费结构的（广、狭）育消费具有综合性和多层次性。2）体育消费是一种非刚性消费（3）体不同经济水平人群的需要消费，44（6）体育消费还是一种社交性消费（5）体育消费还是一种节假日（4）体育消费可以满足 本质：中国体育体制改革的社会学本质与动因。

动因：1体育改革的社会学本质2体育改革的经济学本1体育改革的经济动因的内部动因4体育改革的教育动因2体育改革的政治动因5体育改革345渐进性：中国体育改革具有渐进性、滞后性等特点？6体育改革的国际动因

1、体育改革的渐进性是由政治、经济改革的渐

革性质的逐步加深决定的；

2、体育改革的渐进性也是由人们对体育改我国物质条件的逐步发展决定的3、体育改革的渐进性还是由滞后性：整个社会改革是一个复杂的大系统，经济系统

统”而变化，不可能也不应该超越于经济系统的发展。只有。体育的从属地位决定了它只能随着经济系统的变化经济系统改革发生了一些变化之后，体育系统才能与之相适应。因此，体育改革相对于经济改革来说，是具有一定的滞后性特征。体育改革的艰巨性也是体育改革滞后的一个重要原因。

我国的体育体制和运行机制是在过去几十年计划经济体制下形成的，无论思想、观念，还是措施、方法，都要进行根本的转变，以便适应社会主义市场经济体制的要求。这导致我同体育改革的难度极大。另外，改革意味着对原有权力和利益的重新分配和调整，改革对某些部门和个人来说必然涉及切身利害关系，相应地会产生一定的阻力。46答：体育现象的扩大化表现为以下几个方面：体育的国理解当代体育现象扩大化和复杂化

?

际化与全球化趋势（如奥林匹克运动的全球化、发展中国家对国际竞技活动的参与等）育教育的普及、人的主体意识在体育中的觉醒、体育生；体育文化的普及（如体活方式的确立等）电视转播的出现和繁荣）以及体育的大众化与平民化发；体育与大众传播媒介的高度结合（如展（如体育人口的迅速增加、体育场地设施的社区化、体育管理的社团化）体育现象的复杂化表现在以下几个方面：大量经济活动。

介入体育之中（竞技体育的业余原则废除，体育商业化职业化高速发展，政治化（如体育成为当代和平与民主潮流的一部分，同体育产业形成规模）；体育现象的社会时也沦为政治角逐、广泛出现（如球场暴力、妇女歧视、种族歧视、滥用违政治统治的工具）；体育社会问题的禁药物、体育中的腐败现象、宗教、邪教对体育的渗透和利用等等）47在人的一生中，许多人并不是自觉地以个体的社会化为体育对培养现代人有什么重要意义？。

目的而去从事体育运动的，却在体育运动中实现或加速了自己的社会化过程。在现代社会，体育的社会化功能越来越引起广泛重视。人们的需求是多种多样的，但不能无止境地得到满足。文化对社会的最重要的功能就是对人们的需求给予同样的模式，使之能够共同生活。因此，体育这种文化对社会所具有的第一个重要功能便是促进入的社会化。体育不仅可以为人们提供社会生活所需求的行为能力、行为方式与规范等，而且还可以使人们学到其他社会生活领域中的规则。体育还可以使他们学习到互相尊重，养成良好的社会态特别对青少年来说，度，发展自主性和对道德问题的判断力，促进他们个性的形成与发展。体育社会化，不仅能提高人们对身体、生命、环境和体育的认识，形成正确的体育价值观念，而且还可以在内化竞争的意义、规范、道德等过程中，认识到社会上的各种竞争活动的社会意义。48 1质的知识产品的智力，其竞争手段主要依靠技术创新以，试述知识经济对体育发展的影响？在知识经济时代，竞技体育的实力将转化为各种不同

及创新技术的推广能力。竞争的实力将集中在善于创新的智慧入群中。定因素是知识和智能，而不是实2，由于在知识经济社会，人才的争夺与培养、体育科学知识的创造，体育科学知物资源，因此对体育经济生活的决识产在追求知识劳动放大的知识经济社会，计算机系统和计权的保护，将成为未来社会体育运动的焦点。3，算机网络系统量常规性的、逻辑性智力活动将交给电脑去完成。同时将成为强有力的工具，体育活动中的大体育院校、体育科研机构、以及其他体育的智力机关将成为知识经济社会体育发展的中轴机构。总之，从实物经济向知识经济的转型最终表现为人的转

型。在体育领域则更多地表现为从注重体力向注重智力转移，从单纯的生物观点向人文精神的转移。

第四篇：北大考研复试班-北京大学体育人文社会学考研复试经验

www.xiexiebang.com/）打印。网站打印功能开通时间为 2018 年 3月5日10:00。

登录规则：

用户账号为“bd2018”＋报名号(北京大学报名点)；“wd2018”＋报名号(非北京大学报名点)。用户初始密码为考生本人出生日期的 8 位数字。例如：用户账号bd20*** 用户密码 19801001。考生登录后点击右侧“网上报名”按钮，在项目列表中选择“硕士研究生招生”，点击左侧的“复试相关表格”即可下载到本地后再打印。

（2）个人陈述。登录北京大学研究生招生网下载填写。

（3）北京大学 2018 年硕士研究生招生简章(校本部)中规定的证明自身研究潜能的其它材料，包括攻读硕士学位阶段的研究计划、毕业学校正式成绩单、科研成果等。

（4）符合教育部《2018 年全国硕士研究生招生工作管理规定》第五十九条规定可享受相应加分政策的考生，需向招生院系提出书面申请并提交相关证明材料

复试比例

按照教育部有关规定，我校硕士生招生实行差额复试，除上线生源不足情形外，差额比例一般不低于 120%。具体比例由院系根据本单位学科、专业的特点和生源状况提出建议，报送研招办审批后确定

复试成绩

体育人文社会学属于理学学科门类，复试基本分数线为：

小科（满分=100分）：50.0，大科（满分>100分）：180.0，总分：330.00 复试成绩为复试各方式考核成绩之和。采用多种方式进行复试的，院系复试专家组应事先确定各复试方式成绩的权重。复试成绩采用百分制（或换算成百分制）记分，60分为合格。复试成绩不合格的考生不予录取。

以下为体育人文社会学专业复试学生成绩：

考生姓名

王文 报考专业

初试成绩 复试成绩

总成绩

备注

71.2

89.4

体育人文社会学

复试经验

考研复试：复试英语该如何准备

1、英语复试的考查形式是什么样的？

英语考查分为笔试、听力、口试三种考查方式。一般院校是三种方式都存在，个别院校是笔

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试、口试考查，也有的院校是完全的口试考查，难度最高。具体复试怎么考，还需看学校官网发布的复试通知。

2、怎么提高口试成绩？

（1）多听英语，四六级的听力也可以重新听以提高英语语感；

（2）多收集你所报考专业的英语词汇，储备词汇；

（3）准备常考话题，用英语回为什么会选择我们学校？为什么选择这个专业等；

（4）多读英语报纸。

3、怎么准备英语笔试？

参考目标院校指定的复试参考书，未指定的话咨询下启道考研复试辅导班，实在不知道可以按照初试参考书复习，一般不会考到太难的题目。

4、复试的英语听力难度如何？

复试英语听力难度是因学校而定的，越好的学校英语的难度是越高，一般院校都是四六级水平，不过英语专业的考试难度要高很多。

5、口试问答时该注意些什么？

一问一答的形式，看你是否犯有严重性的表达错误，但不要带有浓郁的家乡口音。口语考试一般说来20分钟左右，每个问题控制在3-4分钟回答时间。

6、自我介绍，该怎么准备？

启道考研复试辅导班建议，首先是我们的个人信息，姓名，家乡是哪里，来自于哪个学校，为什么要报考该校该专业、对本专业前景的展望和认识以及读研期间专业学习计划、打算等。提前写好，复试前背熟练。

7、老师用英文提的问题，听不清楚怎么办？

听不清楚，很简单：“sorry，pardon?”。不要不好意思说这句话，只有正确听明白问题，才能正确回答问题。

8、四级没过或者分数很低，会不会影响复试成绩？

英语基础不好，所以英语复试可能会有影响，但是最终还是得看综合成绩。

9、英语复试中导师常问的问题有哪些？

(1)介绍一下你自己？

(2)你为什么考研？

(3)你研究生期间的计划？

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(4)介绍下你的家人/家乡/大学？

10、英语口语发音不标准，如何短期提高？

启道考研复试辅导班根据历届学员情况总结经验如下：

（1）参加一些口语训练营，一定程度上纠正发音；

（2）可以参加学校英语角，多张嘴、多开口。

心理上不必有过多压力，发音并不是考察的重点。

通过启道考研复试辅导班的经验总结，对作为考生的你是否有帮助呢。考研复试即将开始，利用好这短短的时间，做好复试准备。初试成绩公布以后，才可以有效的应对复试。

最后，启道考研辅导班预祝大家复试成功。

第五篇：北京体育大学2013年体育人文社会学研究生入学考试试题

2013研究生入学考试北京体育大学体育人文社会学试题（回忆版）

业务课一体育概论

一 名词解释

体育方法国际体育科学研究过程运动训练体育锻炼

二 简答谈谈你对体育历史和现状的人识，说说什么是体育？体育科学知识体系的分类？

三 论述

1小学生体育锻炼的原则和应注意的问题？

2结合十八大社会主义核心价值体系，说说体育的功效？

业务课二体育管理学

一 名词解释

体育管理环境影响力预算领导控制

二 简答

1人际关系学说的内容和与古典管理思想的区别？

2体育战略决策的概念与特点？

3体育管理体制的类型？

三 论述

1结合实例谈谈体育赛事风险管理?

2结合实例谈谈体育创新的内容与特点?