关于李二堡镇中心学校操场铺设草坪的申请报告

第一篇：关于李二堡镇中心学校操场铺设草坪的申请报告

关于李二堡镇中心学校操场铺设草坪的申请

民和县教育局：

为了更好发展李二堡镇中心学校教育事业，打造县内体育强校名校的特色学校，保证全体师生的安全，抓住教育均衡发展的契机，中心学校校务会研究决定：学校操场平方米全部铺设草坪，需要经费 万元。因此向教育局提出申请，希望教育局给予解决。

特此申请

李二堡镇中心学校 2017年6月19日

第二篇：西堡镇中心学校安全工作汇报材料

重点明确抓落实 措施得力创平安

——西堡镇中心学校安全工作汇报材料

“安全重于泰山”，加强安全工作，维护校园稳定，是学校教育教学工作顺利开展、青少年儿童健康成长的有效保障。下面就我中心学校安全工作向各位领导作一简要汇报。

一、提高认识，健全组织，明确职责，加强领导。

校长是学校安全教育和管理的第一责任人，我中心学校成立了以校长为组长，以各校校长为组员的学校安全工作领导小组，中心校及各校分别选派专人担任安全员及信息员，并明确了各自职责。这样从中心校到各校建立起安全工作管理体系，确保安全管理工作无死角。并且中心校每学期与各校签订安全工作责任书，各学校每学期与家长、学生及班主任签订校园安全责任书及校外安全责任书，落实安全工作责任追究制，实行“谁主管、谁负责”的工作原则。这样从管理体系和责任上实现“事事有人抓，时时有人管”的管理目标。

常言道“千里之堤，毁于蚁穴”，要保证校园安全工作落实到位，管理是铁，制度是钢，建立健全安全工作各项制度是校园安全工作的关键。为此，我镇中心学校几年来根据学校实际，先后建立健全了《西堡镇学校安全管理制度》、《西堡镇校园周边综合治理制度》、《西堡镇“警校”“村校”联系制度》、《西堡镇安全排查与月报制度》、《西堡镇安全预案与演练制度》、《学校课间巡视制度》、《体育课安全保障制度》、《住校生管理制度》、《西堡镇幼儿园安全管理制度》、《西堡镇学校安全管理考核制度》等一系列规章制度。通过较为完备的制度，保证了安全工作落实到位，逐步形成了集人防、物防、技防为一体的安全综合防控体系。

二、全力落实安全工作，防患于未然。

1、形成并落实了学校安全月查月报活动。

几年来，我中心学校坚定不移地落实月查月报工作。每月各校安全检查小组对校舍、水、电及体育、生活、消防、安全报警器等方面的安全隐患进行全面排查，对存在的安全隐患不遗余力地及时进行整改，确保师生安全。同时，深入开展矛盾纠纷排查活动，全面排查学校管理各环节中可能引发的不稳定事端，及时化解各类矛盾纠纷，并作好详细的记录和上报工作。

2、建立并运作了校园周边环境定期排查整治活动。

学校、家庭、社会构成了一个完整的育人体系，只要学校周边治安环境良好，教师才能安心教书，学生才能安心读书。近年来，我中心学校在学校周边治安环境治理上有如下作法：

一是认真落实警校联系制度，建立起警方与学校紧密配合的联动机制，扎实开展安全法制教育。各校聘请派出所民警担任学校法制辅导员，每学期到学校进行一次以上的法制讲座，并不定期深入各校随时掌握校园及周边治安动向，及时制止和查处侵害校园师生的不法行为，增强在校学生学法、守法的意识和自我保护能力。帮助学校狠抓校园内部安全管理，加强对学校教职工、学生宿舍等重点部位和上下课、晚自习等重点时段的治安巡逻，净化校园及周边环境，减少精神污染，实现学校周边治安工作的经常化、社会化和群众化，并达到长治久安的目的。

二是强化村校联系制度，各学校与当地村委建立联系机制。针对部分社会青年经常到校溜达，影响学校正常秩序的现象，学校抓好劝导工作，并及时将情况反馈给当地村委领导，让他们配合教育，共同维护学校正常教学秩序。

三是各学校在派出所、村委的配合下，综合整治网吧、书店、音像店及食品店，与网吧、书店、音像店签定协议书，确保未成年人健康成长。

3、扎实开展校内外安全教育活动。

各校利用政治学习时间，经常组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，力求让教师依法治教，坚决不做法盲教师，坚决不做违法的教学行为，消除体罚学生的现象，让教师努力做依法治教的文明之师。

各校以丰富多彩的安全教育活动，提高学生的安全防范意识及自我保护意识。依据学校安全预案，定期开展“防火、防震演练”、“突发事件逃生演练”等，提高师生的安全应急意识和应急能力。如我镇西堡学校，在“防火、防震演练”中，1100多名师生能在2分48秒全部撤离到安全地点，葛家学校400多名师生在49秒内全部撤离到安全地点。

各学校每学期开展安全知识讲座二次以上，在师生中广泛宣传安全工作，并通过板报、宣传栏、观看安全教育宣传片等形式，大力宣传安全知识，突现安全工作重要性，营造“安全重于泰山”的防范氛围。

严格落实各校的值周巡视工作。如我镇各学校，在课间时间、上下午放学时间，在楼道、教学楼门口、校门、公路边指定班主任及值周教师进行专人疏导，确保无拥挤、无践踏。如我镇西堡、两旗、伟青三所学校靠近公路，每天学生在放学时，由教师充当交通指挥员，引导学生安全通过马路。各校严格要求学生排路队回家，并把排路队情况纳入班级值周量化中。

各校加强了体育课、运动会、综合实践课、实验课等活动的安全保障措施，并严格了校外活动审批制度。如：登山、实践活动、公益劳动等，须在活动前拿出具体方案，经中心学校批准后方可开展。

各学校严格执行24小时值班制度和领导带班制度，强化假期值班检查工作，建立顺畅的信息联系网络。在值班期间，各校一丝不苟地进行夜间巡查，对重点部位进行重点巡查。在宿舍楼、办公楼、教学楼中安装照明灯及防盗报警系统，加强了各校安全保卫措施，4、加强幼儿园安全管理工作。

我中心校各幼儿园与司机及教师签订安全责任书，严格执行幼儿交接制度，重点管理好乘车幼儿的上、下及乘坐安全。如：幼儿无人接送时，跟车值班的教师要负责到底，安全无误地将幼儿送到家。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报。对幼儿园接送车辆进行限速，明确规定时速不得超过每小时40公里，并对车辆定期进行检查维护。

严格落实幼儿园食品的采购、存放、使用制度，实行定点采购，分类存放，对所购食品建立台账并进行备案。

加强各幼儿园幼儿在园期间的管理工作。保育员和教师实行分班包干的办法，让幼儿在上课、课间活动、午休、就餐时有专人负责，不留安全死角。

5、加强住校生管理。

我中心学校住校生共有300多名，自理能力较差，住校生管理人员不足。针对上述情况，学校从学生的就餐、就寝、早操、晚自习等方面制定一系列的住校生安全管理制度。由领导带班，专任教师负责，让学生安全、有序地进行就餐、就寝、上早操、上晚自习等活动。

加强公寓安全保卫工作，对公寓进行封闭式管理，对外来人员进行详细登记，学生就寝时，进行夜间巡查。建立住校生家长联系卡，如遇突发事件，及时与家长进行联系。学校要求家长在学生返校和回家时进行接送，保证学生往返安全。进行住校生防震、防火演练，提高住校生的自我保护能力。

三、存在问题。

1、师生安全意识淡薄，自我保护意识不强。

2、防震、防火演练的实效性仍然不够，如遇到突发事件，还不能有条不紊地展开安全应急工作，应急预案不能得到很好地实施。

3、学校周边环境仍然存在问题，如个别社会闲散人员、学生家长到校闹事的现象依然存在。

4、值班人员遇到紧急事件后，可能束手无策，盲目处理，会给学校财产及生命安全带来损失。

5、幼儿园接送车辆超载严重。

6、师生的道路安全隐患仍然存在。

四、今后安全工作思路。

１、继续加强对师生的安全教育，提高安全防范意识。各校严格落实安全工作，积极开展各种安全演练活动。

２、加大安全工作考核机制及督察力度，切实把安全工作落到实处，渗透到学校工作的方方面面。

3、加强宣传教育，与当地政府、派出所、村委会健全联系制度，对广大群众及师生进行法制教育。

4、扎实地开展心理健康教育工作。各学校成立心理健康教育工作领导小组，开通心理咨询热线，定时定教师对学生进行心理健康咨询，解决学生的心理健康问题，杜绝因心理健康问题而产生的一切安全隐患。

5、积极创办幼儿园，合理分布，缩短车辆接送距离，减少接送人数，克服超载现象，消除安全隐患。

总之，我们要时刻牢记“安全重于泰山”，增强安全工作责任感和紧迫感，认真查找安全工作中的不足，创造性开展安全工作，采取更加有力的措施，避免一切安全事故的发生，让家长放心，让全体师生安心。

第三篇：红寺堡镇中心学校党支部简介

红寺堡镇中心学校党支部简介

红寺堡镇中心学校党支部现有党员46名。下设一个老干部支部，三个党小组。党员中吴忠市名师2人，市级骨干教师3人，红寺堡区级骨干教师8人，各级优秀教师15人。党支部本着“质量是兴校之基，特色是强校之路”的办学方针，提出“办特色、创一流”的宏伟目标，以“树师德新风，促质量提升”活动为途径，呈现出“学习聚师心”、“管理出效益”、“竞争促发展”、“团结做奉献”的良好局面，使党组织的凝聚力和战斗力得到明显增强。

在党建工作中，一是加强组织建设。通过定期召开支委会、民主生活会、校长述职交流会，党小组工作汇报等，进一步提高了领导干部的执政能力和管理水平。支部想方设法、千方百计筹措资金5万余元，购置桌椅、投影仪、电脑、音响等设备，建起了党员电教活动室，为开展各种活动提供了条件。二是创建党员示范岗，切实发挥党员模范带头作用。支部在党员教师中广泛开展“党员示范岗”创建活动。要求党员教师必须树立三个形象：既教师

形象、党员形象和先进形象。增强四种意识：即责任意识、学习意识、创新意识和服务意识。做到五个带头：即带头工作创新，讲究奉献称楷模；带头遵纪守法，师德师风争一流；带头廉洁自律，诚信立教树表率。带头课程改革，提升质量当先锋。带头努力工作，完成任务当先进。党员示范岗的3、4、5活动，为党员教师搭建了自我发展的平台，创造了成功的机会，树立了崭新的形象。三是加强校园文化建设，优化育人环境。未来教育的发展逼向教有特色，学有特长迈进，而我们的目标是让全镇14所学校校校有特色，班班有特长。在这个思想指导下，中心小学的书香型特色校园创建，受到教育厅的高度评价，被命名为自治区“特色书香校园”； 开展的“六个十”工程（一年级会背十首唐诗，二年级会唱十首革命歌曲，三年级了解十大山水城市，四年级了解十位英雄人物，五年级知道十名领袖人物，六年级了解十本经典名著），将祖国大好河山、杰出人物、经典名著融为一体，通过学生借阅书籍、观看影片，了解其价值内涵，受到教育，陶冶品质。四是发挥退休党员教师的作用，激发中青年教师教书育人热

情。通过开展老党员下校观摩、重温历史、感受变化，座谈交流等活动，让老党员通过讲过去、看现在，想未来，从办学条件、从教经验、民族政策教育等方面对广大教师（尤其是青年教师）进行思想教育，从而激发了中青年教师教书育人的热情。五是充分发挥党小组作用，鼓励他们因地制宜，大胆创新。中心小学党小组开展的法制教育在红寺堡成为亮点，接受了吴忠市和自治区“五五”普法验收，举办的模拟法庭得到各级领导的肯定。回小党小组开展的青蓝结对工程。一位党员教师带一位非党员教师，真正起到了取长补短，共同提高的作用。

一分耕耘，一分收获，在上级党组织的正确领导下，通过党支部和全体党员的不懈努力，红寺堡镇中心学校支部2010年分别被红寺堡区委、教育局党委授予“五个好党支部” 和“先进基层党组织”荣誉称号，并在2010年12月红寺堡区教育系统党建观摩活动中荣获第二名。今年6月又被自治区教育工委、教育厅党组评为全区教育系统“先进基层党组织”。

第四篇：良心堡镇中心学校2011年课改工作总结

良心堡中心学校课改工作总结

（2011年下学期）

本学期，为了贯彻落实局党委 “课改提质”的指导精神，我镇各校着力于开放式高效课堂教学的研究，结合许市中学“体验式”课堂教学改革的经验，在小学高年级和初中七至九年级大力推行“课前反馈——自主学习——交流展示——梳理巩固——课后检测”学案导学五环渐进课堂教学模式，并且根据学校的实际情况制定了相关的管理制度，保证课改的顺利进行和纵深发展。现就具体情况总结如下：

一、课改措施与力度

1、夯实校本教研

纵观杜郎口中学和许市中学的课改历程，我们发现课堂教学改革的成功源于扎实有效的校本研究，在于集中大家的智慧，齐抓共管，共同提高，为此，我镇各中小学都制定了相关的制度来规范教师的常规工作。

资源共享，集体备课。要求教师先自己独立制定学案，再组织同头教师集体讨论，审阅通过后统一印制。没有亲自制定导学案而使用导学案的老师必须在导学案上写出自己的教学流程，或者预设学生问题及解决措施。这样可以把教师的智慧形成合力，减少教师的重复劳动，同时杜绝导学案的随意性，提高导学案的实用价值。

同伴互助，同头听课。打破以往教师关门教学的封闭传统，推开课堂门，加强教师间的合作与交流，共同探讨相关教学问题。学校明确规定，每个教师每周要听随堂课3至5节，并做好相关记录并反思，教务处和学科组定期进行检查。

2、公开课引导课改方向。

以往的教学改革让很多教师认识上产生了产生了误区，那就是素质教育不重教育质量，只要课堂热闹就行。为了正确引导教师的课改方向，我校出台了教师比武课、公开课的评价标准，从三个方面对课堂进行评价：一是教师个人素质，二是学生的学习体验，三是课堂教学效果。以此来引导教师课改的方向朝提高课堂的有效性发展。

3、学生反馈，加强对课堂的评价。

课改的最大受益者是学生，对课改感受最大的也是学生。为了真实得到课改的第一手资料，也为了及时了解学生对各科课改课堂的真实感受，有力促进教师的课堂改革。我们从2008年3月启动了学生反馈课堂栏目至今，一直坚持下来。要求每班的学生都将本班昨天一天的课堂情况进行反馈，并板书于学校宣传栏内，反馈重点落在课堂亮点、学生表现以及给教师的建议方面。学生的反馈对教师的触动很大，很多教师由此更深刻地了解到了学生的感受和需求，教学的针对性增强了。为了让学生客观真实地反馈课堂情况，我们做了以下工作：

（1）加强培训与宣传，让学生认识参与课堂评价的意义，提高班干部正确评价课堂的能力。

（2）通过评价学生的评价来规范学生的课堂反馈行为，并逐步提高学生的课堂反馈能力。

4、坚持反思，提升教师业务素质

各校除了要求教师百分之八十的备课后附课堂教学反思外，还开展了一周一反思的活动，每周都要求教师回顾上周工作中的亮点成绩，反思上周工作中存在的问题，分析产生问题的原因，以及下周工作中采取的措施。主要着重于问题产生的原因分析。通过反思，不但加强了教师对自己课堂教学的思考，还引发了教师对学生问题的深层探讨。

5、年级组长负责制，有效及时进行教学管理

本着“责任上移，权利下放”的原则。各校实行了年级组管理制度，学校只对年级组进行考评与排序。再由年级组长考评本年级组的每位老师，从而加强了中层管理者的责任感，也有利于及时有效地进行教学常规管理。

6、分层聘任，提升教师课改的主动性

今年下学期，良心堡中学将七年级的学生进行分层教学，三个年级的教师配备都由班主任挑选聘任，力度之大让教师有了紧迫感，因此也提升了教师课改的主动性，形成了教师之间“赶学比超”的局面，配合课堂改革措施，确实更有利于全面提高学校的教育教学质量。

二、课改成绩

1、通过强力推行课堂改革，教师开始关注自己的课堂，省视自己的教学常规，反思自己的教学行为，主动加强了同头教师的随堂听课与集体备课。

2、教师们对新课程的理念理解加深了，上课时注重了加强学生的自主学习、小组合作学习；为了让学生学得愉快、学有所获下足了功夫；评课方式也有了较大的转变，由以往的关注教师的教变为关注学生的学习方式、学习效果和学习体验了；由关注知识本位到关注学生发展了。

3、论文征集中，教师开始踊跃投稿，能围绕教育教学发表自己独特的见解了。同时积极参加赛课的教师增多了。

三、有待解决的问题

由于经验不足，我们在课改的管理和教学过程中还存在着很多缺陷与困惑，这些都需要在今后的实施中努力解决并完善。

1.教师本身教研能力与课改要求脱节。教师们习惯了以教师为主的课堂模式，变为以学生为主体的课堂模式后，不少教师还不能很快地适应，如何把握课堂节奏、如何引导学生自学、如何组织交流展示、如何适时进行点拨释疑、如何发挥一堂课最大的效能，这是摆在教师们面前的一道难题。

2.教学时间与学生自主学习能力的矛盾。学生学习基础和能力的参差不齐，导致学生的自主学习部分流于形式，教师无法照顾两端。过多地关注了潜能生就会导致课堂学习任务难以完成；让优生吃饱了，潜能生就会越丢越远，两极分化也越来越严重。

3.课改追求的课堂效率与学生思维惰性的矛盾。要放手让学生自主学习，合作学习，进而探究学习，这需要学生有较高的学习自觉性，敏捷的思维能力。由于学生学习能力不够，自觉性不高，导致学习任务不能很好的完成，而且过大的班额不利于老师个别指导。要改变就要培训学生，要培训学生又需要很多时间。

4.学校教育与家庭教育以及社会风气的矛盾。家庭教育与崇尚享受的社会风气导致了学校教育略显苍白，学生缺乏学习内驱力。

第五篇：红寺堡镇中心学校廉政文化进校园实施方案

红寺堡镇中心学校廉政文化进校园实施方案

为把反腐倡廉教育纳入师德建设和学生德育工作的各个环节,加强对广大师生的理想信念教育,法纪教育和优良传统教育,切实解决师德建设和学校德育中的突出问题,不断改进和创新师德建设和学校德育的工作内容,形式,方法和手段,着力提高教师的思想政治素质,职业理想和职业道德水平,促进学生全面发展，全面进步。特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,按照党风廉政建设和反腐工作的总体要求,认真贯彻落实《教育部关于在大中小学校全面开展廉洁教育的意见》文件精神,坚持贴近教师和学生的实际,结合小学思想道德教育的整体规划,有重点,全方位,多层次地开展廉洁文化进校园,进课堂,进学生头脑活动,做到知识性,娱乐性,趣味性,教育性相统一。

二、总体目标

不断增强广大教师爱岗敬业,廉洁从教的意识,培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，促进学生健康成长。

三、主要任务

1、在学校行政和党员中开展以“廉洁从政,勤俭办学”为主题的教育活动,提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性,促使全体党员干部以身作则,奋发有为,勤俭办学,成为师生的楷模,办人民满意的教育。

2、在全体教师中开展“扬清正廉洁之风,办人民满意教育”为主题的教育活动,促进全体教师依法执教,敬业爱岗,为人师表,做一名人民满意的教师。

3、在学生中开展“敬廉崇洁,诚信守法”为主题的教育活动,帮助学生树立正确的人生奋斗目标,明确健康的人生发展道路。

四、活动内容(一)校长、党员

在学校校长、党员中开展以“廉洁从政,勤俭办学”的“五个一”主题教育,领会精神实质,不断提高理论素养,进一步落实党风廉政责任制,做到严守党纪,廉政从政,正确行使行政权力。通过教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性,促使学校行政以身作则,奋发有为,勤俭办学,成为师生的楷模,办人民满意的教育。

(1)读好一本反腐警鉴书或反腐倡廉文章;(2)进行一次《中国纪律处分条例》、《中国党员领导干部廉洁从政若干准则》的学习活动;(3)观看一部反腐警示电教片；(4)撰写一篇廉洁从政心得体会;(5)作一次廉政主题发言。(二)教师

在教职工中开展“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动，加强对广大教师的理想信念教育,法律纪律教育和优良传统教育,着力提高教师的思想政治素质,职业理想和职业道德水平,给学生以好影响和起示范作用,充分发挥教师在开展“廉政文化进校园”工作中的重要作用,具体开展“五个一”教育活动:(1)阅读一本廉洁教育书籍。

(2)撰写一篇廉洁教育心得体会文章。

(3)利用政治业务学习时间,举行一次“廉洁从教”专题学习讨论会;(4)提炼一句“廉洁从教”格言,并在校园网和宣传栏上发表;(5)上好一节廉政教育专题课。(三)学校及学生

1、在学生中开展“敬廉崇洁,诚信守法”为主题的“九个一”教育活动,帮助学生树立正确的人生奋斗目标,明确健康的人生发展道路。

⑴在校园显眼的墙壁上制作数块以廉政警句为主要内容的宣传牌;⑵各班出好一期以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”、“诚信守法”为主题的黑板报;⑶要求三至六年级学生阅读一本廉政知识读本,并写出读后感;⑷上好一节廉政教育专题课;⑸举办一次以“崇廉憎腐”为主题的手抄报、童谣或书画作品征集比赛活动;

⑹组织观看一部反腐倡廉内容的影视电教片;

⑺组织一次以“敬廉崇洁”、“诚实守信”为主题的廉政文化课外实践活动;⑻开好一次以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”为主题的中队会;⑼发起一次“小手牵大手”致身边党员干部和父母的公开倡议.2、具体措施

(1)从小入手,让廉政贴近校园

学校的教育具有自己的特殊性,因此要充分发挥学校的教育资源,努力创设良好的廉政教育网络。

①以校园读书为载体,实现廉政教育的全员化。

利用学校的各种图书资源,开展系列的读书活动。如利用学校的图书阅览室和班级的读书角,开展主题读书活动,引导学生体会廉政教育的意义与作用;通过设在校园内的开放读书空间,让学生自主学习,找到实践中的楷模。

②以课堂教学为载体,使廉政教育走进学生的世界。

利用综合实践活动和思想品德、品德与社会的教学活动,调查古今中外和身边的廉洁人物,形成正面和反面的材料,并通过班队会的形式引导学生思考。(2)营造氛围,让廉政融进校园

廉政教育是一项长期的教育行为,必须使其融入校园的整体之中,我校要在坚持中华民族传统文化教育的前提下,积极开展有针对性和时代性的教育活动,让廉政教育真正落到实处,使学生们看得见摸得着。

①启动仪式。开学伊始,各校将利用升旗仪式开展“敬廉崇洁,诚信守法”主题教育的启动仪式,向全校师生讲明活动的意义和目的,并向全体师生发出倡议；

②宣传牌。制作数块廉政警句宣传牌,做到廉政文化与校园文化的有机结合,达到潜移默化的教育效果;③黑板报。利用学校的宣传橱窗班级黑板报等进行学习宣传,并在宣传橱窗和黑板报中开设专栏,营造良好的学习宣传氛围;④主题中队会。以班级为单位,召开一次主题为“敬廉崇洁”的主题中队会,并将优秀的班队会在全校观摩,在学校中形成“以廉为荣,以贪为耻”的浓厚氛围;⑤格言警句。每个班级要利用班级内的板报,征集并宣传有关的廉洁格言,使全体师生共同感受廉洁是一个人的人格魅力之所在;⑥红领巾广播室。充分利用现代化的教育手段,利用公共传媒广泛宣传廉洁的人物事迹和古今名人的廉洁品格,让学生真正明白什么是廉洁,什么是,帮助学生树立正确的人生观和价值观;(3)真心实践,让廉政走进校园

开展廉政进校园活动,必须坚持教育与实践相结合的原则,要利用校园生活中的每一件小事,有针对性地进行教育,培养和引导,让全体师生从日常的生活小

事做起,逐步养成勤奋节俭,爱国奉公,敬廉崇洁的良好品德。

①设立校园廉洁意见箱,接受全校师生的监督;②在评选先进德育工作者和先进教育工作者时,要以此为重要标准,以鼓励和促进教师的廉政意识;③召开“廉政伴你我”讲故事比赛.各校先以班级为单位,再由班级选出若干名优秀选手在校内进行比赛.让学生们深化理解廉政的精髓;④通过理财教育活动,引导他们科学,合理,适度地消费,培养他们的节约意识,使他们养成勤劳俭朴的良好品质;⑤组织一次以“敬廉崇洁”、“诚实守信”为主题的廉政文化课外活动,培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操;⑥组织观看一部反腐倡廉内容的影视电教片,培养学生“敬廉崇洁,诚信守法”的品质;⑦征集敬廉崇洁手抄报、绘画或宣谣，以宣传廉洁的人和事为主体,让学生在制作的过程中,更深刻地体会敬廉崇洁的意义之所在。(4)整合资源,让廉政走进生活

中共中央在《建立健全教育制度监督并重和预防惩治体系实施纲要》中明确指出:“反腐倡廉教育要面向全社会,把思想教育,纪律教育与社会公德,职业道德,家庭美德,法制教育相结合”。为此,廉政教育必须走进生活中去。

①写倡议书。发起“小手牵大手”致身边党员干部的倡议.通过写倡议书,帮助学生树立正确的人生奋斗目标,明确健康的人生发展道路。

②以子带家。开展“小手拉大手,廉洁进我家”“三个一”主题教育,让孩子带动家庭开展助廉活动,即:给父母讲一个廉政故事,为父母制作一份廉政礼物,参加一次廉政文化义务宣传活动。

五、活动步骤及要求

1、活动步骤

2010年9月，宣传发动，举行启动仪式； 2010年10月—11月，实施活动； 2010年12月，总结。

2、成立领导小组,召开动员部署会议,明确“廉政文化进校园”教育活动的重要性和紧迫性,统一思想,提高认识,精心策划,设计载体,确保有广泛的参与性,明显的落实性和丰富的创造性。

3、在各类道德实践活动中渗透廉洁教育内容。要把廉洁教育融入学生的学习生活之中,引导学生从具体事情做起,从一言一行做起,培养良好的廉洁意识;要积极引导和支持兴趣小组开展廉洁教育活动;要精心设计和组织开展内容丰富,形式新颖,吸引力强的主题宣传教育活动。

4、牢牢抓住实践环节,把廉政教育与学生的实践活动结合起来,使廉洁,诚信等良好的道德意识植根于学生的头脑之中,使学生在耳濡目染之中,接受廉洁,习惯廉洁,崇尚廉洁,进而成为一个品德高尚的社会主义事业建设者和接班人。

六、活动领导小组

组 长:宋兴珍 副组长：丁永虎

成 员：各校校长、兰宝学、李成、刘刚、王志勇