第一篇:潍城区军埠口中学足球特色学校申请报告
军埠口中学创建潍坊校园足球特色学校的申请报告
军埠口中学位于潍城区军埠口综合项目区政府驻地,占地面积30000平方米,建筑面积8207平方米,运动场面积10000平方米,5000平方米田径场一个,足球场一个。学校现有教学班12个,学生509名,专职体育教师三人。多年来,学校始终坚持以德为先,培养全面发展的人才为办学宗旨,以发展体育、强健体魄为目标。
一、加强领导,完善制度
1、学校高度重视学校体育和学生体质健康,按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2、学年之初制定计划时,将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划之中,并严格执行。
3、学校建立了在魏鑫校长领导下,学校各个部门共同参加,体育专职教师具体实施的校园足球工作领导小组,具体指导本校校园足球工作的开展。
4、学校制定有校园足球教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善。
二、充足的条件保障
1.配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师,能满足教学工作需求,并有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会,学校定期开展体育教学研究,不断提高体育教师教学技能。
2.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3.教学安全贯穿始终:加强领导,健全组织,强化工作职责,制定应急预案和落实各项措施,完善比赛机制和应急保障措施。
4.场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准,能满足体育工作的需求,不断得到补充,并建设有适合学校条件的足球场地,足球及基本训练竞赛器材数量充足。
5.体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展,学校设立有体育工作专项经费,纳入学校年度经费预算,学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动,保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上,为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学
1、深化学校体育改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。
2、保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动;义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,每周用一节体育课进行足球教学;足球运动纳入学校课外活动。
3、根据国家校园足球教学指南,因地制宜,开发和编制足球校本教材,实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
四、训练与竞赛
1.成立校园足球组织。学校有足球兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与足球活动。
2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划,常年开展课余足球训练,注重提高训练效益,并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定;每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛,每个班级参与比赛场次每年不少于10场;积极参加校园足球联赛;主动承办本地足球比赛。
4.支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛,并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才,为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
潍城区军埠口中学
2015.4.20
第二篇:足球特色学校申请报告
中召乡第二小学关于
创建全国校园足球特色学校的申请报告
中召乡第二小学位于中召乡位庄村,占地面积9870平方米,建筑面积2050平方米,运动场面积4500平方米。现有一至六年级9个教学班,320名在校生,14名教师,其中体育专职教师一人。多年来,学校始终坚持以德为先,培养全面发展的人才为办学宗旨,以发展体育、强健体魄为目标,以发展足球教学为学校特色,使足球运动成为我校学生2的主打品牌。
一、加强领导,完善制度
1、学校高度重视学校体育和学生体质健康,按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2、学年之处制定计划时,将校园足球纳入学校发展规划和工作计划之中,并严格执行。
3、学校建立了在高广胜校长领导下,学校各个部门共同参加,体育专职教师具体实施的校园足球工作领导小组,具体指导本校校园足球工作的开展。
4、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善。
二、充足的条件保障
1.配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师,能满足教学工作需求,并有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会,学校定期开展体育教学研究,不断提高体育教师教学技能。
2.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3.场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准,能满足体育工作的需求,不断得到补充,并建设有适合学校条件的足球场地,足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4.体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展,学校设立有体育工作专项经费,纳入学校经费预算,学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动,不低于保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上,为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学
1、深化学校体育改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。
2、保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动;义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,每周用一节体育课进行足球教学;足球运动纳入学校课外活动。
3、根据国家校园足球教学指南,因地制宜,开发和编制足球校本教材,实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4、经常开展以足球为主题的校园摄影、绘画、征文、演讲等文化活动。建立基于互联网的校园足球信息平台,动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
四、训练与竞赛
1.成立足球组织。学校有足球兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级、年级代表队,学校建有校级男、女足球代表队;学生基本达到全员参与足球。
2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划,常年开展课余足球训练,注重提高训练效益,并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定;每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛,每个班级参与比赛场次每年不少于10场;积极参加校园足球联赛;主动承办本地足球比赛。
4.支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛,并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才,为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
中召乡第二小学
2015.1.30
第三篇:流庄中学足球特色学校申请报告
流庄中学关于全国校园足球特色学校 申请报告----主要工作做法、及特色
瑞昌市流庄中学创建于1970年,是一所农村中学,已有四十多年的办校历史,位于瑞码公路(瑞昌——码头)北段左侧200米处,东眺赤湖,南抵瑞昌,西邻夏畈镇,北接长江。学校现有6个教学班,在校学生307人,教职工38人,专任教师 38 人,本科学历23 人,中学高级教师12人,中学一级教师12 人。学校占地面积57013平方米,校舍面积6206平方米,现有教学楼两栋、学生公寓楼三栋、教工宿舍楼学生食堂各一幢。绿化面积4430 m2。体育用地近9790 m2,校园布局合理,一条中轴线由南至北贯穿校园,运动区、教学区、和生活区沿着中轴线分布。其中学校后山建有长130m×宽63m=8190 m2运动场,有200米的环行跑道,中间有足球场,场地较平整,但与标准的足球场相比还有很大的差距。
多年来,学校始终坚持以德为先,培养全面发展的人才为办学宗旨,以发展体育、强健体魄为目标,以发展足球教学为学校特色,使足球运动成为我校学生的主要运动项目之一。
一、加强领导,完善制度
1、学校高度重视学校体育和学生体质健康,按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2、学年之处制定计划时,将校园足球纳入学校发展规划和工作计划之中,并严格执行。
3、学校建立了在桂劲松校长领导下,学校各个部门共同参加,体育教师具体实施的校园足球工作领导小组,具体指导本校校园足球工作的开展。
4、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练、运动安全防范、等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善。
二、充足的条件保障
1.配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师,能满足教学工作需求。每年能提供一次体育师资参加培训机会,学校定期开展体育教学研究,不断提高体育教师教学技能。
2.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3.场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准,能满足体育工作的需求,不断得到补充,并建设有适合学校条件的足球场地。
4.体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展,学校设立有体育工作专项经费,纳入学校经费预算,学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动,保证体育和校园足球工作的正常开展。
三、教育教学
1、深化学校体育改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。
2、保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动;义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,足球运动纳入学校课外活动。
3、根据国家校园足球教学指南,因地制宜,实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4、经常开展以足球为主题的相关文化活动。建立基于互联网的校园足球信息平台,动态报道足球活动、交流工作经验。
四、训练与竞赛
1.成立足球组织。学校有足球兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与足球活动。建有班级、年级代表队,学校建有校级男、女足球代表队;学生基本达到全员参与足球。
2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划,常年开展课余足球训练,注重提高训练效益,并配备有安全等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定。4.支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛,并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才,为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
流庄中学 2015.3.17
第四篇:流庄中学足球特色学校申请报告
流庄中学关于全国校园足球特色学校
申请报告
----主要工作做法、及特色
瑞昌市流庄中学创建于1970年,是一所农村中学,已有四十多年的办校历史,位于瑞码公路(瑞昌——码头)北段左侧200米处,东眺赤湖,南抵瑞昌,西邻夏畈镇,北临长江。
学校现有6个教学班,在校学生307人,教职工30人,专任教师 30 人,本科学历23 人,中学高级教师12人,中学一级教师12 人。学校占地面积57013平方米,校舍面积6206平方米,现有教学楼两栋、学生公寓楼三栋、教工宿舍楼学生食堂各一幢。
学校绿化面积4430 m2。体育用地近9790 m2,校园布局合理,一条中轴线由南至北贯穿校园,运动区、教学区、和生活区沿着中轴线分布。其中学校后山建有长130m×宽63m=8190 m2运动场,有200米的环行跑道,中间有足球场,场地较平整,但与标准的足球场相比还有很大的差距。
多年来,学校始终坚持以德为先,培养全面发展的人才为办学宗旨,以发展体育、强健体魄为目标,以发展足球教学为学校特色,使足球运动成为我校学生的主要运动项目之一。
一、加强领导,完善制度
1、学校高度重视学校体育和学生体质健康,按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2、学年之处制定计划时,将校园足球纳入学校发展规划和工作计划之中,并严格执行。
3、学校建立了在桂劲松校长领导下,学校各个部门共同参加,体育教师具体实施的校园足球工作领导小组,具体指导本校校园足球工作的开展。
4、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练、运动安全防范、等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善。
二、充足的条件保障
1.配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师,能满足教学工作需求。每年能提供一次体育师资参加培训机会,学校定期开展体育教学研究,不断提高体育教师教学技能。
2.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3.场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准,能满足体育工作的需求,不断得到补充,并建设有适合学校条件的足球场地。4.体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展,学校设立有体育工作专项经费,纳入学校经费预算,学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动,保证体育和校园足球工作的正常开展。
三、教育教学
1、深化学校体育改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。
2、保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动;义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,足球运动纳入学校课外活动。
3、根据国家校园足球教学指南,因地制宜,实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4、经常开展以足球为主题的相关文化活动。建立基于互联网的校园足球信息平台,动态报道足球活动、交流工作经验。
四、训练与竞赛
1.成立足球组织。学校有足球兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与足球活动。建有班级、年级代表队,学校建有校级男、女足球代表队;学生基本达到全员参与足球。
2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划,常年开展课余足球训练,注重提高训练效益,并配备有安全等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定。
4.支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛,并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才,为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
流庄中学 2015.3
创建校园足球特色 促进学生全面发展
----流庄中学创建足球特色学校三年发展规划
“十年树木,百年树人”。中国足球迎来了改革的春天,同时也给我们流庄中学带来了“创建校园足球特色,促进学生全面发展”的新时期。瑞昌市流庄中学创建于1970年,是一所农村中学,已有四十多年的办校历史,体育用地近9790 m2,其中学校后山建有长130m×宽63m=8190 m2运动场,有200米的环行跑道,中间有足球场,场地较平整,但与标准的足球场相比还有很大的差距。
一、前言
创建足球特色学校工作势在必行,且已成为目前学校的重要工作。为了能踏踏实实地做好这一工作,现制订出严谨有效的学校“创特”工作三年发展规划,望全体教师认真学习,加强实践,团结协作,严格按照规划之内容要求开展工作,积极创造良好的“创特”条件,力争使我校通过努力完成“创特”工作总体目标,成为社会公认的足球特色学校,努力实现学校的目标。
二、背景
1、时代需要:国家教育部对体育尤其是中小学体育工作非常重视,提出了“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”导语,体育素质已不可或缺地成为国民培养的主要素质之一。目前,校园足球的春天已经来到,各级领导高度重视校园足球工作,加快了学校特色和学校文化的快速结合。
2、学校需要:流庄中学在发展的道路上迎来了关键点,学校知名度在不断提高,如果想实现可持续发展,必须认真选择符合校情的特色项目作为努力方向。
3、条件:(1)学校有着良好的基础设施;场地一流,运动场面积为8190平方米;(2)学校知名度在不断提高(3)学校师资力量强:目前,学校共有5名教师教体育,个人素质高和敬业创新精神强。(4)各级领导尤其是市领导、市教体局领导对此项目表示支持。(5)校长对体育尤其是足球的理解和认识颇深,且是一位激情澎湃、热爱教育、充满朝气、敢于创新、勤于实践的校长。
三、实施步骤及阶段目标 ⑴第一阶段(2015年9月前)
万事开头难。此阶段是“创特”规划实施的开始阶段,也是至关重要的阶段。所以,学校把该阶段定位为申报、建制、宣传、奠基阶段,要求全体教师稳扎稳打,按计划与分工做好份内工作,本阶段的具体步骤和目标是:a、成立“创特”工作管理小组,明确分工,责任到人;b、制定出切合实际的“创特”方案;c、规划好足球运动场所和设备设施;d、积极参加有关部门组织的足球活动;e、全体师生学习足球知识,成立学校足球队;f、组织老师每月进行一次足球知识培训;g、布置学校足球文化墙,并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道。⑵第二阶段(2015、9---2016、8)
此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。作为规划实施的第二个年头,应该认真总结不足,虚心求教,坚定信念,更加深入细致地把“创特”工作持久地开展下去。具体步骤是:a、召开专题总结工作会议,认真总结第一阶段工作中的不足之处,积极改进工作方法,表彰先进典型;b、组织学校班级足球对抗赛、教师足球比赛以及相关的友谊赛;c、组织学生参加各初中足球比赛;d、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。本阶段的培养目标是:50%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神,40%的教师能够达到较高的水平,并能指导学生实践,20%的学生参加学校运动队,其中10%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。⑶第三阶段(2016、9--2017、8)
本阶段为总结、自查、持久阶段。按照“创特”总体规划的目标要求,此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩,以及确定“创特”工作第二个三年规划阶段。具体步骤是:a、进行师生足球技能比赛;b、组织学校班级足球对抗赛、教师足球比赛以及相关的友谊赛;c、召开总结大会,全面总结“创特”工作;d、确立每年11月为学校足球月。该阶段的目标是: 95%以上的师生参与创特活动,其中,70%的教师能掌握体育技能技巧、体育知识和精神,具备优良的理论与实践素质,60%的教师在此基础上能指导学生进行实践;30%的学生参加学校各种运动队训练,其中20%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。30%的学生、30%的教师能达到较高的足球运动水平。
四、寄语:
培养学生足球特长,夯实体育校园文化,发展足球特色,以体寓德,健康成长,以体育智,全面发展,是树立学校品牌,创建名校,推进素质教育的必由之路。路漫漫其修远夕,吾将上下而求索„„在教育教学工作中,我们将不辱使命,不负众望,用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天!
流庄中学
2015年3月
第五篇:军埠口中学师德活动月总结
军埠口中学师德建设月活动总结
为了进一步加强师德师风建设,努力建设一支高素质的教师队伍,根据潍城区教育局印发的《师德建设月活动方案》,结合我校的具体实际,精心组织,认真学习,努力提高学习的实效性,目前,师德建设活动已收到了一定的成效,现将整个活动总结如下。
一、加强组织领导,明确活动宗旨
首先,我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想,即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以规范教师行为和完善师德建设为重点,以健全师德考核办法为抓手,进一步加强和改进师德建设,提高教师师德素养,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚党的教育事业,让人民满意的教师队伍。
其次,通过召开动员大会,让教师们明白开展活动的目标任务:一是进一步提高教师的思想政治素质。二是进一步树立正确的教师职业理想。三是进一步提高教师的职业道德水平。四是进一步提高教师师德管理水平。
我校对这次教育整顿活动十分重视,成立了由校长任组长,副校长任副组长,教导处、办公室等各部门负责人为成员的领导小组,制定了本校的师德建设活动实施方案。
二、采取多种学习方式,力求取得实效
我校采取了集体学习和个人学习相结合的办法。组织广
大教职工认真学习了胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈
会上的讲话及《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德
规范》等法律法规,认真学习《教育部关于进一步加强和改
进师德建设的意见》(教师 [2005]1号)、市教育局关于加强
师德考核的一系列文件精神,认真学习群众来信,学习优秀
教师吕映红事迹,深刻剖析违反师德反面典型案例。
为进一步巩固学习效果,9月21日下午,组织全体教
师集中观看了2012年“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁
奖典礼。老师们纷纷表示,这次收看活动使他们思想上受到
了启迪,心灵上得到了震撼,精神上得到了洗礼,他们将以
“最美教师”为榜样,以更加强烈的使命感和责任感,积极主
动做好今后的各项工作。
为指导教师们更好的学习,我们在学校网站上专门设立
了师德学习一栏,将所有学习材料发布到网上,让教师们学习目标性更强。
三、深挖存在问题,落实整改提高
在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工,人人写出书面对照检查材料,并进行一次师德互相评议。学
校又召开了部分家长会,征集家长对老师、对学校的意见。
经过认真的反思和自查,以及广泛的意见征集。我们一
致认为,几年来学校的管理和教育教学质量虽然年年稳步上
升,同志们也为此付出了艰辛的劳动,但也存在不少问题:
1、学校管理方面存在的主要问题是,虽然学校重智育
教育的研究、管理和考核,但思想品德教育管理研究少,管
理考核机制有待完善;学校重中考科目,轻非中考科目。
2、师德师风方面,同志们在自查中反映出的主要问题
是:有的同志事业心不强,钻研业务少,教学成绩差;教育
学生缺乏耐心,方法简单粗暴,在部分教师中存在体罚和变
相体罚学生的现象;管理缺乏爱心,少数教师不能因材施教,一味严厉要求,对品德有缺陷,学习有困难的学生关心不够;
教育观念陈旧,以分数定优劣,以考试论成败的观念依然存
在,未能树立正确的人才观,不能适应素质教育的需要;少
数教师组织观念淡漠,纪律松懈散漫;还有个别教师言行不
规范,不注重仪表,与为人师表尚有一定距离。
3、学生教育管理方面存在的主要问题是:虽然重视学
生思想品德、法制、安全、心理健康教育,但不少教师重“管”
轻“导”;部分教师缺乏同学生的沟通和交流,信奉“严师
出高徒”,忽视了“亲其师,信其道”的古训。
针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了各
自的整改方案,提出了改进措施做出了庄重的书面“承诺
书”。
四、建立长效机制,巩固活动效果
通过排查,针对存在的问题,在充分酝酿讨论的基础上,进一步完善了师德考核方案,制定了对有偿家教、体罚或变
相体罚、推销教辅、不认真工作等违反师德行为的问责处理办法,并计划经教代会或全体教职工大会表决通过后执行,坚决做到有规必依,违规必究。
通过师德活动月的开展,教师队伍整体风貌积极向上了,进取精神增强了。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快。总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平。
二〇一二年九月二十九日