李雪梅的述职报告

第一篇：李雪梅的述职报告

述职报告

尊敬的各位老师，亲爱的兄弟姐妹们：

大家好！很荣幸能拥有这样一个机会向大家汇报这一年来我的工作体会与心得！

还记得2010年3月17日自己被推选为英语沙龙会长那一幕——那一刻给我最深的感悟就是，这个世界上存在着所谓的契机，所谓的奇迹,关键看你怎么把握!为期一个月的“试用期”（也称考核期）让我在4月份的社团风采展活动中成长了许多!记得自己通过沙龙初试复试，然后顺利成为沙龙一份子那段时间——那是一种无比的荣耀感，因为面试淘汰的比例很大，而我是幸运儿中的一个！进入沙龙的唯一目的就是提高自己的英语水平，这是我的初衷，却也终究只是我的初衷！一开始因为个人原因（压力大，滋生并实践过一两天退会的经历）没有参加全院51个社团都积极参加的活动——后来，在活动 开展的前一个晚上，和伙伴赶制了“最佳创意奖”的展板！一连串自己从没想到过的困难接踵而至——可是最后，在大家的共同努力下，我们的“寒酸之展”在轰轰烈烈中进行，在轰轰烈烈中结束！从此，我不再会因为“小我思想”而影响到社团大集体的发展！凡事讲的是一个商量，讲的是一个团结，讲的是一个效率性协作与合作！

记得在换届后不久的一次全会上，副会长屈德奎宣布退会（学生会太忙）——我在眼泪中坚强的主持完了那次例会——会上的各位兄弟姐妹都在互相打气、互相鼓励——我学会的就是，坚持就是胜利——这话真的一点都不假！坚持，顶着压力坚持，顶着压力好好坚持，坚持到最后自己都会佩服自己！

一路上有你，一路上有你们——我可爱的战友们，已足以！困难，什么困难都不再成为困难！

后来我们举办了08&09级的英文演讲比赛。初赛到复赛再到决赛，幕后工作中值得肯定和有待改正、加强的地方老师都会提及一下，小结&期望——我也会自我反思、自我总结一番，因为发现问题方能解决问题——所以自己要学会思考，同时也要学会去带动同事思考——因为独善其身是不能发展社团的！团结，才是力量！互相学习，互相监督——共同提高！

活动的细节安排对于活动的正常开展起着至关重要的作用！四部一室（宣传部、组织部、口语部、外联部、办公室）的负责人要将本部室的任务安排到个人（干事一定要把自己的任务当自己的使命去完成，因为活动的是由一个个环节构成的，一个环节出了问题，接二连三的麻烦也就找来了）!在社团忙于演讲比赛的同时，院团委组织的年度社团评优汇报会也到来!那时候我在准备演讲比赛的复赛环节，虽然狠狠地想抓住这次汇报机会，但因为考虑到精力影响质量——放弃了这次机会。最后在尤美玲会长的精彩秀中，我社团一如既往地获得了“优秀社团”的荣誉！要舍才能得，要学会在在特殊时期走好走稳每一个脚印——社团是我们的！个人锻炼个人发展都得基于一个有实力、有口碑的社团！个人利益服从于集体利益，永远！

2010年九月份纳新活动的顺利进行也让我们更深刻的认识到，表面上简单的事情做起来还真没那么简单——但每一次看到沙龙新生的力量，心里真的好开心——那是一种新的希望赐予的满足感。

接连而来的首届英语综合技能大赛也在问题中顺利落幕——老师常说出问题是正常的，只是要我们尽量避免，尤其是重复的问题！比如复赛中出现的问题，下次决赛，我们应该杜绝！的确，Experience must be bought &Trouble is a friend!借此机会还要感谢老师能给我体验舞台上作主持人的机会——算是对自家人的最惠人待遇吧——“争取在大小舞台上锻炼自己”应该成为我们的“嗜好”——原因很简单，大家可以在体验中去感悟！认识自己&改变自己&提高自己&完善自己！记得在庆圣诞元旦之际，我们商议让学弟学妹们去锻炼，去成长——小花就问过我这样一个可能最后一次被我提及的问题：“嗯，好的！那学姐我们下一步该做什么？”第一次尝试去组织活动，有问题是再正常不过的，但不是这样一种问法——锻炼是在摸索中进行的，只有想了，想好了，做了，才能说锻炼了！一股儿脑地习惯去听从“指示”，不积极主动去思考是不可取的！在积极指导与鼓励下，在可爱的10级孩子们的努力下活动圆满结束!在李婷婷、戴盼等同学构成的团队努力下，本学期第二次大型活动——英文歌曲大赛，也在期末顺利落幕！本次活动我在筹备中几乎没有起到自己应有的作用，算作借口的忙于班级事务的理由也在反思中失去了仅有的单足——我们既然选择了责任，就应该义无反顾地去承担，承担起这份自己选择的责任！学会协调学习跟工作，学会协调工作跟工作——也是需要摸索的一种锻炼!09 级的我们，10级的你们，沙龙的我们——我们的沙龙需要每一个份子的力量！团结才是力量!沙龙带给我们的是成长！我们的初衷（提高英语）或许在沙龙工作中没有很有表现力的表现，但它对我们的人生的发展肯定是无可厚非的！

传帮带！！

我想说的是，大家要共同努力，力争在英语沙龙收获属于自己的成长，同时也让英语沙龙在我们的成长下更好的成长——壮大！

The secret of good oral English is only two words---to practise.I will practise,even though my English is poor;I will practise,even though I am afraid;I will practise,even though others laugh at me.practise, practise, practise,then I believe I will conquer English!

报告人：李雪梅

2011年1月9日

第二篇：李雪梅糖酒会观后感

观第91届全国糖酒会之感想

10月12日，我很荣幸的参加了由中国糖类酒业集团、重庆市人民政府主办的全国糖酒会广告文化节高峰论坛。此次糖酒会在重庆悦来国际博览中心隆重举办，以“融合•创新•共赢”为主题，坚持开放性、包容性的原则，携手糖酒行业大佬、国际4A广告公司高管、电商平台市场营销负责人及渠道终端，共同探讨全媒体时代糖酒食品行业营销的未来，推动糖酒食品行业与传媒行业高效的交流与整合。

糖酒会因其规模大、效果显著，被国内业界誉为“天下第一会”。据了解，每年的糖酒会都是由中国糖业酒类集团公司组织各省、市糖酒公司作为糖酒会的固定成员参与，这一完整的糖酒经销网络对于糖酒食品生产企业销售产品、购买原料等有事半功倍的效果，而且在短短几天的展会中，可以充分、直观地了解行情，洞悉对手机关，从而把握好方向，从容驾驭市场。今年秋季的糖酒会也不例外。全国各地的糖酒、食品生产企业和经销商从四面八方奔赴在喧嚣美丽的山城，寻找商机，一时间人头攒动，热闹非凡。还没走到会展中心的正门，我就看到宣传广告密密匝匝，气模、广告横幅、跨街拱门，从天上到地下立体“轰炸”。入口处的广告争夺战更是硝烟弥漫。很多企业为了吸引众人眼球，组织宣传队伍穿着另类服饰扛着宣传旗板来回穿梭。刚入会展中心，又看到别样的景象：喧天的鼓乐、飞舞的彩旗、交织如流的人群、亮丽多姿的礼仪小姐，汇集成一个盛大而狂欢的节日。进入展厅，我和朋友们就被布置的美轮美奂的展区分散开了。在人潮人海的糖酒会展中，有的在观赏展区的独特设计，有的在观看展区内的产品，有的在参与展区的品鉴活动，有的在与展区的工作人员交流。总之，大家都在用各种各样的方式，让各个经销商和游客充分了解其提供的信息。今年的会展中心上，汾酒作为本届糖酒会开幕式的独家赞助商，从整体布置氛围上看，无论在厅外还是厅内，都是气势磅礴，雄伟壮观，可以说出尽了风头

向来是行业风向标的秋季糖酒会已经在重庆落幕,本次糖酒会在行业深度调整的背景下开始,总体表现的冷清,迷茫,在我走访了一些企业展会和对经销商调研之后,总结的感受是:

一、糖酒业创造与媒体互赢共利新发展

伴随互联网广告和电子商务的迅猛发展，传统厂商及广告主在新的媒体环境下正谋求改变。作为酒类领军企业的代表，山西杏花村汾酒集团董事长李秋喜在演讲中说到：“必须要以新的思维来推动改革创新。目前，白酒行业对于网络的使用大多还停留在信息传播与销售渠道阶段。而未来，我们要进一步探索总结电商渠道模式，通过电商推广品牌，在以消费者为中心的大数据时代，利用网络所带来的数据，与消费者充分互动，精准定制、精细营销。”此次糖酒广告文化节，是融合众多行业精英观点的盛会，也是构建糖酒厂商和媒体切实有效关系的桥梁。通过此次糖酒会的举办，打破厂商和广告主固有思路和模式，引导传统广告主整合新的媒体形势，帮助他们实现更加有效的传播。在各方努力之下，整个糖酒业必能紧随时代变化，创造与媒体互赢共利新发展。

二、新概念酒亮相糖酒会

本次糖酒会上，一批全新的概念脱颖而出，以时尚新颖的概念、全新的销售方式、健康养生新理念为广大消费者带来别样的饮酒风尚。随着秘鲁舶来品“玛咖”的风行，我在糖酒会现场也看到了以这种药材炮制的酒。一款名为“依古玛咖配制酒”的产品分外引人注目。据悉，这是由重庆尧舜酒业有限公司研发的全新产品，公司在丽江玉龙雪山海拔4000米的雪山高原种植了上千亩玛咖，萃取原材料精华，入口醇和。此酒500毫升的市场售价在900多元，但因其显著的保健疗效，市场前景不容小觑。

三、重庆食企大展拳脚

在本次展会，全国各地的糖酒、食品生产企业和经销商从四面八方奔赴在喧嚣美丽的山城，本次展会中，作为本地的食企也不甘示弱，在诗仙太白展台，整个展台设计典雅精致，山水环抱、古色古香，突出了重庆大山大水的地域文化特点以及巴渝文化悠久的历史传承。同时，有友、太极、阿兴记嘟嘟兔、江小白、天子窖等均拿出了自己的全线产品进行展示，受到来自全国各地的客商追捧。德庄火锅久负盛名的巨型火锅现场开涮，震撼糖酒会。山城小汤圆、永川豆豉、江津米花糖等本土老字号集合展出，让人感受到了充满历史沉淀的重庆老字号美食的精髓。

四、要靠独特的创意吸引大家的关注度。

糖酒会的广告太多太杂，宣传设计五花八门，很多企业疲于应付。要想在五花八门的设计中鹤立鸡群，如果没有独特的或是耳目一新的创意，很可能淹没在广告的海洋中“见不到天日”

五、酒类连锁店形式有望持续发展

在此次糖酒会展，看到极少的酒类连锁店。如果大家都同样期待打造中国酒界的“国美”、“苏宁”，同时可以通过此业带动就业、其他行业的发展，这一定是一个可持续发展行业。

六、传统广告满天飞

铺天盖地的传单广告这些伪创新没有真正为行业带来改变，势必加大整合力度。如果能将这些元素相结合，眼光放远一些，思路再广一些。我们未来的路会更宽！更远！

第三篇：雪梅述职报告(9月10日)改

述 职 报 告

信宜市第四中学 梁雪梅

梁雪梅，女，1967年出生，1987年参加教学工作，1991年6月于茂名教育学院数学系数学专科毕业。从事相近数学教学工作26年，担任班主任工作20年。2001年12月被评为数学中学一级教师。任现职12年以来，每年都担任班主任工作（其中连续7年担任毕业班），现担任初二级数学科集备组长，是信宜市第二批数学骨干教师。

由于我工作勤奋、认真，并且讲究方法和技巧，教育教学成绩突出：2008年8月被评为“茂名市基础教育系统优秀班主任”； 2010年8月荣获“信宜市教育系统先进班主任”； 2008年9月被认定为信宜市初中数学学科第二批骨干老师；2005、2006、2007、2008、2009、2012、2013年（共7年）被评为“东镇街道优秀班主任”； 2003年9月被信宜市东镇镇人民政府评为“优秀教师”；获市财政一个月工资奖励共三次。

根据《广东省中学高级教师资格条件》及本人的任职情况，现申报数学中学高级教师专业技术职务资格，述职如下：

一、政治思想品德方面

我热爱祖国，坚决贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，开拓创新，勇于承担教育教学任务。我服从领导安排，团结广大教师，以身作则，师德高尚，教书育人，出色完成学校交予的任务。

二、教育方面

在班主任工作中，我深刻地体会到要管理好一个班级，尤其是毕业班，班主任必须时刻保持高度的责任感和使命感，而且要讲究运用科学的方法对班级进行管理，最大限度地激发学生的积极性，挖掘学生的潜 1

力。

（1）重视班级管理制度建设

为了管理好班集体，我和学生共同制定班规——每周根据德、智、体、能四方面考核学生的个人德育成绩，在班上实行公示制度，做到公平、公开、公正。每月评选出“文明学生”，由班委会实施执行，班主任监督，及时总结，从中树立榜样，形成一个人人争当先锋的班集体，班集体凝聚力强，学风浓厚。致使我所带领的班级每年都被评为“文明班”。

（2）重视思想教育

我充分利用好每周一节的班会课，有针对性地定好班会主题，把培养学生良好思想品德和健康的人格放在首位，在班集体内进行“世界上没有后悔药，走好人生每一步”、“学会感恩”、“十年后的我”等的主题班会，列举学生身边的例子，使学生易于接受，积极参与。思想教育面向全体学生，警醒尖子生戒骄戒躁，认识“逆水行舟不进则退”的道理；关注中等生，鼓励他们力争上游，努力争取走进优秀生的行列；热爱后进生，帮助他们重拾自信。

（3）重视沟通疏导树目标

想教育好一个学生，首先要了解自己与这个学生在情感上的距离有多远，作为班主任我主动迈出一步，真诚地走近他们。校内在闲余的时间对学生进行心理指导，校外通过电话家访、QQ聊天、校讯通等平台与学生积极沟通，在家长面前少揭短多表扬，在学生面前不摆架子，拉近师生的距离，促进互相了解，互相信任。我觉得只要学生愿意敞开心扉与老师说说话，把他们的思想学习转上正轨就相对容易。

在培养尖子生方面，我首先要求他们把学习摆在首要位置，要有明确的学习目标。其次我告诉学生“走累了、跌倒了，有老师在身边加油，2

坚持到最后，才会胜利！”在关键时刻我会帮助他们调整学习方向，找出不足，再树立新目标，争取下一阶段的成功。我多年来一直细致观察，及时沟通疏导，他们思想、学习总有新的飞跃。在2005、2006、2007、2008、2009、2010、2011届中考，我任教的班级考上重点高中（信宜中学）人数分别为38（全校考上108人）、15、16、6、16、13、8人，每年上线人数均为本校前三名。其中2005届文彩玲、梁媛中考总分位居全市前100名，2008届陈冠东以总分693分位居全市第五名，2010届黎茵、罗振分别以708、702进入重点班（市共招2班），12年初一（7）罗绍伟学年总分在街道办名列第一。培养了茂名市三好学生和优秀学生干部有梁媛、陈冠东等36人。

对于中层学生，更注重激发学习积极性，引导他们如何快乐学习，逐渐挤进尖子生的行列。如05届的赖海涛、08届陈飞龙、09届梁书榜、10届张雄胜等都是聪明却懒惰的孩子，把父母语重心长的教育当耳边风，他们的父母对此也毫无办法只能向老师求助。作为班主任的我心里明白, 园丁精神的核心就是爱，我只有面对它、重视它，千方百计使他们有所进步。我首先对他们多方面深入了解，对症下药，并告诉他们与优秀生产生差距的原因，再参照美国心理学家威廉姆.杰尔士说“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美”展开教育，分阶段帮助他们制定可行的学习计划。经过一个学期的共同努力，他们期末考试进入班前十五名左右。由于我转化中层生及时、方法得当，每学年我担任班主任的班都比原来多涌现三个以上尖子生，成绩特别喜人：2005至2011届有赖海涛等15位中等学生，中考考上重点高中。

我对学困生的关爱丝毫不少于尖子生，首先多方面了解其性格爱好，弄清楚他们在生活、学习上遇到哪些困难，帮助他们解决内心的困惑，然后对症下药，那怕后果不明显，也不放弃。前后转化学困生共66 3

人，转化率为100%。如06届号称“霸王”的丁跃、07届迷恋网络小说的冯钊、09届经常迟到和同学爱起冲突的谢智伟等，他们都考上了普通高中；特别是2011年秋季在初一（7）班中号称“大姐大”的林巧欣，穿奇装异服、目中无人、纪律涣散、无心向学，即使班主任、科任教师多次严厉说教，都无济于事，她们反而质问老师：“我父母都管不着，你们凭什么管我？”。面对令科任教师异常头痛的她们，我想起了《班主任兵法》里的一句话：尽可能“智取”不能“硬攻”。无论多么差的学生，都有闪光的一面。我提名林巧欣这位 “大姐”为副班长。面对经常在班上表扬她的班主任，面对经常用心辅导和耐心引导她的科任教师，她感动了，行为开始有了转变，变得团结同学、感恩老师、尊敬家长，而且期末被评为学校优秀班干部。

由于我班级管理能力强，培优辅差效果显著：2005年本人代表学校接受电视新闻采访、报道，推广“培优辅差”的经验，2006年9月在镇街道办表彰优秀班主任工作会议上作经验介绍，2008年9月在信宜市优秀班主任工作会议上作经验介绍，在本校班主任工作会议上作经验介绍有两次。2008年被评为“茂名市基础教育系统优秀班主任”，2010年荣获“信宜市教育系统先进班主任”，2005、2006、2007、2008、2009、2012、2013年（共7年）都被评为“信宜市东镇街道办优秀班主任”。

三、教学方面

（一）专业过硬，领导放心

我受过大学专科数学专业教育，从教以来，我一直从事数学教学工作，我传授知识准确、完整、到位，突出重点，突破难点；熟悉各类课型的教学，重视激发学生的学习兴趣；能运用较流畅的普通话教学，能娴熟地运用多种多媒体教学软件,取得良好效果。我注重知识的更新，长期订阅《初中数学教与学》、《数学教学通讯》等杂志，深入学习和领会 4

《数学课程标准》的精神，努力转变教学观念，改进教学方法，有丰富的教学实践经验。

（二）教法灵活，学生接受

我备课做到精心设计课堂，既备教材又备学生，既备教法又备学法，并做好教学总结，重视教学反思。上课打破传统习惯的数学教学，重视知识推理、猜想、验证，重视学生的参与意识、合作能力、及创新思维的培养，尽力做好学生学习的引路人。像朱小玲、陈明等学生讨厌学数学，我告诉他们：数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，集趣味性、生活性、数学性于一体，数学在生活、生产和科学技术有着广泛的应用。在学习过程中我及时指导他们，不断提高他们的知识基础和学习兴趣。

（三）测验到位，知己知彼

我认为单元测验，是必不可少的环节，它是对学生近期数学学习状况有效的评价，是对学生学习数学基本知识和基本技能掌握的评价，是对学生在数学思考能力和解决问题方面能力的评价。初三级有梁荣瑜、韦玲玲，读初

一、初二级有韦金达、刘文保、谢旭清等48人，害怕测验，有的不敢面对试卷分数、有的对分数麻木不仁。后来我引导他们明白，考试意义在于查漏补缺、知己知彼、总结进取，他们终于对学习和测验有了客观的认识，测验成绩也由30多分逐渐提升到60多分，期末统考超过90分（150分满分）。又如李英纳分数虽然不太低，但由于没能合理安排好做题时间，经常在压轴题出现了技术性失分。在我的指导下，她作出相应的调整，后来她成绩十分理想，于2103年初二期末统考取得满分（本校初二级仅有两人满分）。由于我平时监考、改卷、评讲试卷工作到位，学生重视考试的小结和反思，我教的班数学统考平均分、合格率、优秀率均排全市同类学校前列，校同年级前三名。

任现职12年以来，下面分三个阶段陈述我的教学效果 ： 任教循环教学阶段（2001—2004年）：分别任教是初

三、初

一、初二级的数学，2002—2003学年我任教初一（5）班学年平均分全市排列第一名；2002年至2004年参加市语数英三科竞赛荣获一等奖有12人，其中蔡水清、郑彩霞、赖贺宗等10人数学成绩90分以上，他们被教育城初中破格录取入学。

任教初三毕业班教学阶段（2004——2011年）连续7年： 2010届我担任初三（3）、（4）两班的数学，共120人，中考优秀率为45.8 %，比全市优秀率31.49% 高出14.31 %，在校居第一名； 2011届年我担任的初三（3）（4）两班，优秀率43.2 %，比全市优秀率38.66%，高出4.54%，在校同类班级排第一名（全校共20个班）；2005届中考赖关良数学满分150分，是市单科状元； 2008届中考陈冠东数学147分，位居全市并列第三名；2010届其中罗振、黎茵、陈思伟同学以115分以上获全市单科前100名（满分120分全市最高分119分）；2011届有初三（4）班罗高飞118分、三（6）班王志华115分单科排在全市前100名（满分120分全市最高分118分）。

任教非毕业班阶段（2011—2013年）：2011-2012年信宜市统考我任教的初一（7）（10）、班，合格率为88.3%比市合格率48.67%，高出39.63%，在市名列前15名； 2012—2103学年任教的初二（4）、（5）班学平均分为106.32分，比东镇街道办初二级平均分76.51分高出29.81分，平均分在本校位居第一名（全校共18个班），在街道名列前三名，其中李英纳考取满分（全校只有2人）。

由于本人教学成绩突出，2003年9月被东镇镇人民政府评为优秀老师，2008年9月被认定为信宜市初中数学学科第二批骨干老师，任职以来多年担任级科集备组长，连续7年指定为学校毕业班数学学科的带头 6

人，多年命月考试题（街道办组织），有丰富的命题经验。

四、教研方面

我作为市骨干数学老师、级科集备组长，积极带领年轻教师参加街道办、信宜市、茂名市举行的科组教学理论学习，参与各类公开课或试验课的上课、研讨和评议等活动。尽职尽责做好集备组长工作，每周星期三下午集备活动有计划、有目的，指导每位教师做好每学期一个专题的教学研究。所教年级科组集备气氛浓厚，统考成绩在镇街道办不进入倒数第五名，本人多年被评为学校先进集备组长。

1、自觉承担教学公开课

每学期我都主动上好一节公开课，把自己对教学的积累毫不保留展示给年轻教师，也借此向同行请教，取长补短，不断提升自己。如：2009年4月上《等边三角形复习课》（学校数学科组公开）荣获本校优秀课例一等奖；； 2010年3月上的《车轮为什么做成圆形》（学校数学科组公开）荣获本校优秀课例获一等奖；2011年4月开展的《特殊平行四边形复习课》街道办开放周活动，获得领导和听课老师的高度评价，街道办教研员评价说：“梁老师这节课，做到精心设计课堂，面向全体，竭力迸发学生思维，教学效果显著，很值得大家学习”，并荣获信宜市第四中学优秀课例一等奖；2012年10月上《整式的加减》公开课（街道办初二级数学科组公开），荣获信宜市第四中学优秀课例获一等奖；2013年3月上的《圆的对称性》（自选教学内容、学生），全镇公开活动，于2013年6月荣获信宜市第四中学优秀课例一等奖。

2、积极参加课题研究

2007年4月我亲自承担《初中数学教学策略的研究 》的信宜市课题研究，并在街道办同类学校推广，重点突出推广“在课堂中如何迸发学生思维的策略”，2008年被试班数学中考成绩合格率为90.7%比同本校 7

同层次班合格率79.1%高出11.6%，陈冠东数学147分，位居全市并列第三名，取得了阶段性成果。

3、积极撰写教育教学论文和教学设计

平时随时记录教学心得，积极撰写教育教学论文、优秀课例设计，其中教学论文《打破传统习惯的数学教学》发表在由广东第二师范学院主管主办的中学生报《教育教学研究》2013年第二期P115页，并获一等奖；《我对数学新课标教学的一点体会》、《精心设计数学课堂，迸发学生思维》分别于 2009年7月、2013年7月获茂名市教学论文二等奖；《变被动的听为主动探索》、《数学思维的发展与培养 》分别于 2007年7月、2013年7月获信宜市教学论文一等奖；《如何做好班主任工作》、《 把握机会，关爱学困生》分别于 2008年7月和2013年7月荣获信宜市教育论文二等奖；《圆的对称性》2007年6月荣获信宜市第四中学优秀课例设计一等奖。

五、开展数学讲座和培养年轻教师方面

1、我结合我校留守儿童多的特点，开展数学讲座注重激发数学学习兴趣，在所教年级举办“生活中处处有数学”、“数学学习方法”“解题思路探索”等专题讲座，受到师生们的一致好评。

2、我乐于提携年轻教师，通过观摩骨干老师备课、上课、评课，使他们迅速熟练常规教学，并能胜任市、街道办举行的推广公开课，其中俞春梅2011年全市公开的《反比例函数》荣获信宜市一等奖等等；带动院影如何“抓两头”、“速中间”大面积提高平均分，教学成绩在校居前5名；培养周雪平接任毕业班集备组长，已经成为独当一面的教学能手；我指导的年轻老师李和喜、李丽娟现在已成为市第三批数学骨干老师。

六、努力方向

时代在飞速发展，人类在不断进步，教育也在不断改革。我作为一名现代教育工作者，必须与时俱进，做一个智慧型的教师。十年树木，百年树人，我将继续孜孜不倦，为教育事业奋斗终身。

各位领导、教育专家，以上是我申报数学中学高级教师资格的述职报告，请予以审阅，谢谢。

2013年8月

第四篇：李雪梅 北京学习有感

徐家扁小学赴北京学习有感:感动，心动？行动！

乐山市徐家扁小学 李雪梅

我们没有翅膀，所以我们不断学习，愿知识的翅膀助我们飞翔！

----题记

2013年10月13日—15日，三天，46人，4个学校，来回近4000公里的奔波，46人在途中争论，在车上思考，在课堂竞技，在宾馆研讨„„注定是难忘的，更是有价值的。

作为校长，为何有此行？是什么促成了此行？此行的真正意义在哪里？我一直在沉淀，在反思，心路历程跌宕起伏。

出行前的准备：感动、激动

常常有人问我，做教师和做校长有什么不同？在我看来，做教师，关键在于“做自己—做最好的自己”，如此，足矣。而做校长，关键在于“通过助推教师的发展促进学生和学校的发展”。基于这样的认识，学校尽可能为老师们创设和提供学习进修、施展才华的舞台；基于这样的认识，通过中国宋庆龄基金会的友好联系，尽力促成北京小学丰台万年花城分校与乐山市徐家扁小学的友好联盟，以为老师们提供更直接、更接地气的学习场所和研修机会，从而促进地区间学校教育共融、共生、共进、共取、共同发展。

带着这样的思考，拟好了活动的方案，我怀着忐忑而着急的心情向区教育局做了详尽的汇报，阐述了此行的目的意义。但是，因为外出学习的老师比较多，区教育局汪局长在支持和认可的同时，表示出对安全、纪律、正常教学秩序等方面的担忧。学校老师们全身心的配合，留校的老师主动包班，留校的班子成员全部到班，以实际行动支持语文老师的外出研修。与此同时，汪局长亲自给相关部门解释此行的必要性、重要性和紧迫性，相关部门都表示为了教师的发展，就是为了学校的发展，更是为了市中区 1

教育事业的发展，理解支持！原以为困难重重、手续繁多的审批尽然在两天之内全部到位，我和老师们都很感动、激动！

46人怀着感恩的心情，期待着出发„„

出行前的安排：纠结、担心

金秋时节，也是北京旅游的黄金时节，选择此刻出行，令老师们无限向往：香山的红叶，宏伟的长城，承载着厚重历史的故宫、现代化的鸟巢、水立方„„

作为组织者和领队之一，感动、激动的心情变得纠结和担心起来：好不容易的北京之行，却没有安排参观相应的景点，老师们是否会失望?三天的行程，安排得“滴水不漏”，老师们是否会太累？要走进北京的课堂，和他们同台竞技，老师们是否会心有余而力不足？如果看到了北京前沿的管理和较高的待遇，老师们是否会因为落差而产生消极心理„„

带着纠结、担心的心情，我们如期出发„„

学在北京：心动，联动

本次研讨活动，大家亲历了花城分校的自主教育，看到了北京市丰台一小的公民教育，感受到了北大、清华的兼容并包。老师们主动出击，走进课堂，和北京的老师同台竞技；走进会场，和北京的老师们展开了热烈的研讨；走进校园，老师们又安静而谦逊的学习、询问、记录、思考；面对热情大方的花城分校刘校长和丰台一小殷校长，老师们还委婉的收集了很多的资料、教学用具等„„北京的老师们被徐小精神感动，称我们为“纯学团”。

课堂交流：丰富语文学习方式，推进单元整体教学

北京小学丰台万年花城分校的刘红燕老师执教的《白鹅》、《白公鹅》，以思维导图的形式贯穿整节课的教学，学生学得主动、学得灵动，每个人的思维导图都具有独特的个性，洋溢着每个孩子对文本内涵的理解。别样的教学方式令我们眼前一亮，紧接着老师们都有跃跃欲试的想法。这样的状态，真好！

徐家扁小学李方斌主任的作文教学《多角度观察》：凸显了作文教学 的本质“认识能力+表达能力”的同步发展，获得了北京市语文特级教师武琼老师的高度评价，也对作文教学“有写必评、具体指导”进行了现实的案例分析，令所有老师们如醍醐灌顶，恍然大悟。

课堂常规：谦逊中透出睿智，沉稳中彰显活泼

最令我们震撼的还是同学们规范、谦逊而又睿智活泼的课堂常规。为伙伴拿话筒时，小组的同学安静配合，全然没有争抢或推阻； 回答问题时，完整而规范：我是从第三自然段读懂的„„„„，联系上下文，我感觉„„；

互动交流时：请同学们看第二自然段„„

评价同学时：我从***同学的朗读中感受到了„„；***同学，我要表扬你„„但是，有一个地方我没听明白„„

这些，才是教育，才是教育的根！而这些，才是我们能学到的，应该学习的，必须要学习的，很欣喜的是，老师们都意识到了。王惠霞老师说：这样的课堂常规，不是一朝一夕，也不是一个学科老师或者班主任就能培养的。我们徐小要从一年级开始，从新接手的班级开始，各学科老师通力配合，才能培养出“生命自觉”的徐小学子。

管理互动：促进教师有目标的主动发展，是校长的首要使命！北京小学丰台万年花城分校刘校长和我们分享了《你在忙什么》中的一个故事：黑驴与白马从小就是好朋友。唐僧去西天取经时邀请它们一同前往，黑驴不想远离家乡，白马却跟唐僧上路了。17年后，白马载誉归来，被誉为“大唐第一名马”，给黑驴讲述取经途中惊心动魄的奇遇，令黑驴羡慕不已。白马很平静的说：“我也没有什么了不起，只不过有幸跟着唐僧西天取经，目标明确，一步一步西去东回而已。这17年间，你也没闲着，只不过是在原地转圈，其实，我走一步，你也在走一步，这么多年我们俩走的路程，付出的辛苦是一样多的。” 黑驴沉默了：自己也在劳动，也在付出，为什么到头来还是停步不前呢？这样盲目的忙碌有多大的意义？

我也在沉思，我和我的老师们该如何前行？我们的目标是什么？在哪里？是的，我们都是这个家不可或缺的一员，我们每个人都是重要的，每个人都应该有鲜明的教学特色，有明确的生涯规划，有实现规划的信心和行动，这样，我们每个人都是在进步的，每个人都在努力成为最好的自己！

我们坚信：停止学习，就意味着拒绝成长。一个不断学习的老师，即便不是最优秀的老师，但一定是思想观念不断更新，追求进步的老师。

研修归来：思考、行动！

北京也有众多的小学，花城分校到底有什么吸引着徐家扁小学的慕名前往？“希望花城的教育让每个生命都得到尊重 —让孩子自信而主动地学习！”是刘校长的校长寄语吸引着我们；是具有国际视野、追求卓越的花城团队吸引着我们；是基础扎实、习惯良好的花城学子们吸引着我们，是一所享誉中外的一流名校在吸引着我们„„一句话，是精致的教育，教育的精致在吸引着我们，吸引着我们徐家扁小学130个老师和2806个孩子！

尤其欣喜的是花城分校：“让孩子自信而主动的学习”正暗合了我们徐家扁小学的教育理念“生命自觉、幸福人生”。而“教育没有专利，只有共享”更是两校共通的大教育观。虽然我们和花城分校有着地区的差异，有师生素养的差异，但追求发展是我们共同的心愿，坦诚交流是我们共同的心态，走向卓越是我们共同的目标。

签约后，徐家扁小学将主动和花城分校从以下八个方面对接：学校管理，学校文化，校本研修，教育资源，学生培育，人文交流，社团活动、教育科研。争取将结对工作常态化、有效化。以花城分校优质的教育资源为依托，全面提升办学水平，使学校管理更加规范、课程文化更加多元，教育评价更加科学、课堂教学更具生机、教育科研更有成效、艺术教育更加多彩„„

花城分校刘校长说：一云连两地，共享一片天；两校成一家，同盟一家亲；师生齐欢聚，共圆教育梦！

李方斌主任说：我要二次成长，我已收拾好行囊，再出发！杨文英老师说：我还是喜欢乐山，喜欢徐小；

王俊容老师说：北京丰台一小《示儿》的教学回归了语文教学的本真：朴实、扎实、真实、厚实。如此简单而深刻的课堂，需要我们把功夫花在课前„„

向勤老师说：我们语文组要思考，要尽力营造良好优雅谦逊的课堂互动交流场景，促进师生、生生灵动智慧的交流和生命的成长。

我想说：徐家扁小学将进一步以学校为平台，以讲台为舞台，以课堂为阵地，全方位推进徐小教师文化：形象文化—优雅的生活；学习文化—智慧的工作；合作文化—快乐的合作。

„„

46个老师，46份收获，46份感动，大家万般感慨，千言万语汇成一句话：学习、思考、行动，竭尽所能，推进徐小纵深发展。

北京之行，洗礼之行，感动之行，奋进之行。为什么北京的老师们称我们是“纯学团”、“傻学团”？因为我们：心有所系，情有所钟！我们心系“家”里的老师们包班三天，工作很辛苦，不忍心在他们辛苦顶班的艰难时光去游山玩水；我们钟情于“家”里的孩子们，那一双双渴望求知的眼眸，激励着我们学习、思考、进步，以自身的发展促进孩子们的发展，以自身的优秀影响孩子们更优秀。我们更心系徐小的发展，钟情于追梦的教育，愿我和老师们竭尽所能，怀揣浪漫的教育情怀，牵着花城分校的智慧之手，踏着现实的三尺讲台，向着理想的教育不懈的挺进„„静待花开！

2012年，您读了几本书？带着思考，耕耘不止，行者无疆„„

第五篇：jqx教学设计李雪梅

jqx教学设计

昌乐县西湖小学 李雪梅

【教学目标】

1．学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2．初步掌握ü上两点省写规则。

3．学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

【重点、难点】

j、q、x的发音及与韵母的拼读是本课教学的重点。

j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。【教学准备】

多媒体课件、拼音卡片 【教学过程】

一、复习导入

1．小朋友们，今天我们继续到拼音王国去旅行。在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友，你还记得他们的名字吗？瞧，他们来了，跟他们打招呼吧？

（课件出示）单韵母宝宝、声母宝宝。2．学生自由读，指名读，齐读。3．教师纠正出现的错误读音。

二、教学发音，识记字形

今天我们再来认识3个声母朋友: jqx(板书课题)故事引入：明天是鸡爸爸的生日。鸡妈妈带上她的8个孩子到超市去买东西，为明天能开一个热闹的家庭生日PT做准备。到了超市一看：好多的东西呀！买什么好呢？大家争个不停，最后鸡妈妈给鸡爸爸打电话，决定买气球和大西瓜。气球挂起来显得喜庆，西瓜吃起来又甜又解渴。于是鸡妈妈和孩子们挑了气球和大西瓜，高高兴兴地回家去„„

(在讲故事的同时相机贴上jqx的表音表形图)

1．学习声母j

请小朋友们仔细观察第一幅图，图上画得是什么？（一只美丽的大公鸡,头上飘过一只彩蝶,活生生地像个声母j，引得公鸡叽叽叫，与j的读音相似。）

（1）指导发音。（我们只要把“叽叽叫”的“叽”读得轻一些，短一些，就是声母j。请小朋友们跟我读。）)教师示范，让学生注意看口形，仔细听，然后模仿发音。(可以分组“开火车”读。教师注意纠正发音，提示发音要领：发j时，舌尖抵住下牙床，然后气流冲开一条窄缝，摩擦而出，要轻而短。)

（2）学生试读。（先抽几名学生读，再齐读几遍。）

（3）记住j形：公鸡公鸡，jjj。（或i字加弯，jjj）

2．学习声母q

（1）观察第二幅图：图上画的是什么？（我们今天学习的声母q和“气球”的“气”相似，只要我们把“气球”的“气”读成一声，并且读得短一些，轻一些，就是声母q的读音。）

（2）学生自己试读。（抽查--开火车读）

（3）记住q形：左上半圆，qqq

（4）比较bdpq的异同，用儿歌记住它们。(左上半圆qqq/左下半圆ddd/右上半圆ppp/右下半圆bbb)

3．学习声母x

（1）、看第三幅图：问：图上画的是什么？请你想一想，我们刚才是怎么读j和q的？能不能自己把它读出来？试一试。

（2）学生试读后抽查。你是怎么把声母x读出来的？（只要把“西瓜”的“西”读得短一些，轻一些就是声母x了。）

（3）谁愿意来当小老师呢？

（4）巩固声母x的发音（男生读三遍，女生读三遍，齐读三遍。）

（5）记住x形：一个小叉，xxx

4．打乱顺序读拼音卡片，每个声母读三遍。齐读—小组读。（强调声母要读得再轻再短）

5．指导书写：

请同学们翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎么写，你们看一看，每个声母占什么格，几笔写成。

（1）写j时，先在中格和下格里写“竖左弯”，在靠近第二条线的地方写“点”，注意点要与竖左弯对齐。（示范--书空）j是字母中长的个头最高的，所有的字母中只有它占三格。

（2）写q的时候，先在中格写左半圆，再写一竖。（示范--书空）

（3）写x的时候，注意笔顺，先写右斜，再写左斜，注意右斜和左斜彼此起笔对收笔，相互交叉在第二格的中间，相交的开口不要过大。（示范--书空）

（4）学生打练习本，每个字母写两遍。教师巡回检查。

三、师生游戏互动

（课件出示）小母鸡

叽，叽，叽，叽，叽，叽 一，二，三，四，五，六，七。七 只 小 鸡 笑 嘻 嘻，七，六，五，四，三，二，一。

师生一起边做动作，边读儿歌。

四、学习拼读练习

1．（课件出示）一般的音节：ji qi xi 学生自己试着拼读，教师纠正读音。教师领读，指名读，集体读。

2．（课件出示）三拼音节：jia qia xia 学生自己试着拼读，教师领读，指名读。

教师归纳三拼连读的儿歌：声母轻，介母快，韵母响，三拼连读要迅速。

3．学习jqx与ü相拼去点规则。

(假装接电话:喂,你好！请问你是谁?什么?你是拼音王国里的国王?你要告诉小朋友你们拼音王国里的规定: jqx不能与u相拼,他们与ü相拼组成音节的时候, ü上的两点要省略,好的好的,我一定转告给一年级三班的小朋友,谢谢你了，再见!)

4．板书：

jü →

xü → ju

qü → xu

5．用儿歌记住这一规定（写在小黑板上）：小ü小ü有礼貌，见了j q x y就摘帽，摘了帽子不是u，还是ü ü ü。（补充：我们前面还学过ü与谁组成音节的时候也要去掉头上的两点啊？---y 把y带进儿歌里再读一遍）

做j q x与ü”手拉手，做朋友”的游戏（课前准备好j q x ü的头饰，注意ü上面的的两点做成活动的，可以灵活地取出来，也可以灵活到放进去）

6．但是在拼音王国里，n、l两个，他们既能和u相拼，也能和ü，所以他们与u和ü组成音节分别是nu lu nü nü。

五、学习故事、儿歌

前面老师讲的故事里，鸡妈妈高高兴兴地带着自己的5个孩子回家去，可是走到不远的地方，突然听见一只小鸡惊慌地喊到：“不好了，不好了！”发生了什么事，我们继续往下看：3只小鸡与鸡群失联了„„学故事。

学儿歌（先领学生拼读红色的字，再读句子。）

六、巩固练习

请小朋友们闭上眼睛休息一会儿后再睁开。现在我们来做“摘苹果”的游戏:丰收的季节来到了，快看！树上都挂满了新鲜的苹果呢!谁能把苹果上的拼音读正确，苹果就送给他，愿意吗？

七、小结：

今天我们认识了3个声母朋友“j、q、x”，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了“j、q、x”与“ü”相拼去点的规则，“j、q、x”的影子可以说无处不在，我们的很多汉字拼音中都少不了它们，到生活中找一找带有它们的一些词语或一些句子，可以说给爸爸、妈妈听，也可以为它们配上漂亮的图画，展示给老师和同学看。

j、q、x教学反思

1.以故事形式创设情境，激发学生的学习兴趣。

学生从幼儿园到小学，从以前主要玩到现在主要学得转变，让他们不太静得下来。通过讲故事的方式，拉近学生与课堂的距离，拉近学生与拼音的距离，尽可能提高学生的兴趣。

2.利用儿歌学拼音，培养学生的语言能力。

首先让孩子们观察课文插图，有意识地培养孩子观察的能力，为了让孩子们记住jqx的发音，我耐心引导他们只要把“母鸡的‘鸡’发短音就是声母j的发音了；

把‘气球’的‘气’读一声，读得短一些，轻一些，就是声母q的读音；把‘西瓜的西’读得短一些，轻一些就是声母x的发音。然后自编儿歌记住jqx的形：母鸡母鸡，jjj。左上半圆，qqq。一个小叉，xxx。然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母，在教学jqx与相拼去点规则时，让学生熟记儿歌：“j q x y小淘气，见了ü眼就挖去，挖去U眼还读ü”。从而来提高学生的积极性。

3.巧设教学游戏，在玩中学。

让孩子玩中学，学中乐，将游戏引进课堂。在教完jqxy这三个声母后，我设计“开火车”的游戏:（师）火车火车就要开—（生）往哪儿开？—（师）哪儿坐得好就往哪儿开！要求“开火车”的学生把每个声母读三遍，我相机强调他们要把声母读得再轻再短。在向学生讲解jqxy与ü相拼去点规则时，我假装与拼音国王通电话，借拼音国王之口转告小朋友jqxy与ü相拼要去点。存在的不足与改进：

1.拼读面太少，学生练习时间较少，可采用同桌拼读、小组开火车读等多种形式，大面积训练。另外时间关系，课堂是让学生书空和描，没有让孩子们在作业本上书写。

2.教材容量较大，这一课不仅要教学生会读、会写j q x，会拼读两拼音节ji qi xi，三拼音节jia qia xia；还要掌握j q x与ü相拼时去点的特殊规定，这就更加要求我们老师要有课堂效率。