第三部分名家讲坛

第一篇：第三部分名家讲坛

第三部分 名家讲坛 2 3 4 5 6 7 8 智慧五层次 红楼梦中的政治

中国历代疆域变迁及目前形势

（一）中国历代疆域变迁及目前形势

（二）中国历代疆域变迁及目前形势

（三）读书改变人生

袁崇焕的爱国精神

（一）袁崇焕的爱国精神

（二）王蒙 王蒙 葛剑雄 葛剑雄 葛剑雄 阎崇年 阎崇年 阎崇年 http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=31SSVhttp://video.baidu.com/t?di=943911_943989&pos=82http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=SY536http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=914O2http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=7VOS3http://video.baidu.com/t?di=241608311_241608296&http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=56S74http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=504VV9 大改革家：王安石与张居正 郦波 10 唐诗的永恒魅力

康震 端午风俗与屈原式士大夫人格精神 隋丽娟12 慈禧人性中多重性格及启示 隋丽娟 13 热爱读书就是走向文明 孙慕天 14 宋版书之魅力 陈先行 15 民族英雄李兆麟

唐飙 别让癌症盯上你---走出抑郁、从心治癌 何裕民17 有机生活让我们与地球同健康 胡删 18 人际传播中的身体界面管理

（一）陈月华 19 人际传播中的身体界面管理

（二）陈月华 20 艺术人生与俄罗斯情节 高莽、薛范 地震及其预防

孟宪森 22 如何做一个开明的父母

（一）钟思嘉 23 如何做一个开明的父母

（二）钟思嘉 24 如何让孩子更聪明 张树臣 25 让孩子自己成才

关明宇 26 从人到书 从书到人

（一）唐飙 27 从人到书 从书到人

（二）唐飙 28 机器人技术的发展现状与趋势

（一）蔡鹤皋 29 机器人技术的发展现状与趋势

（二）蔡鹤皋 30 一个特别的民族和一个特别的王朝 洪仁怀 31 金源文化中的道教 霍明琨 32 不恋首都爱旧都 王久宇 33 划淮而治

（一）洪仁怀 34 划淮而治

（二）洪仁怀 35 燕京之变

（一）那海洲 36 燕京之变

（二）那海洲 37 海上之盟

（一）关佰阳 38 海上之盟

（一）关佰阳 39 海陵王----完颜亮

关佰阳 40 黑龙江历史上的大英雄----金兀术 魏国忠 41 岳飞必死原因的深层探讨

（一）沈一民 42 岳飞必死原因的深层探讨

（二）沈一民 / 3

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我为知青证明：没有墓碑的爱情与生命 吴建中 王修智 季红真 刘乃翘

贾宏图

http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=65096http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=64H71http://video.baidu.com/t?di=441316904_441316886&http://video.baidu.com/t?di=947752_947785&pos=97孙慕天 孙慕天 孙慕天

http://video.baidu.com/t?di=172443002_172442后金融危机时代中国经济发展方式的转变

（一）后金融危机时代中国经济发展方式的转变

（二）后金融危机时代中国经济发展方式的转变

（三）中国的俄罗斯形象 弘扬科学精神和人文精神 儒家文化的经典精神 哈尔滨城市历史特色和变迁 黑龙江省的经济回顾与展望 改革开放30年黑龙江社会发展 哈尔滨西洋音乐对中国的影响

（一）哈尔滨西洋音乐对中国的影响

（二）发扬铁人精神，为龙江振兴做贡献 哈尔滨犹太人的历史、现实与未来 认识粮尿病，我们在行动 心理学教授谈科学应对心理压力 人民币升值对国计民生的影响 构建和谐社会 中国21世纪的宏伟蓝图 解放思想与创新发展 这个时代的新学习方式 基因与人类的健康 抑郁症自愈疗法 如何做好精神养老 人人都是设计师 “我读经典”系列 “中华孝道”系列 “风雨张居正”系列 “传奇王阳明”系列 “三言二拍”系列 “向诸葛亮借智慧”系列 “大国医”系列 “易经的智慧”系列 “名人名城”系列 “鲁迅”系列 “音乐家的故事”系列 “回首开国大典”系列 “长征”系列 “唐宋八大家”之曾巩 / 3 “解读《弟子规》”系列

袁岳 顾叶平李增黉 范德有 李渔 钱文忠 朱翔非 郦波 董平韩田鹿 赵玉平罗大中 曾仕强 李随安 孟建伟 金海峰 段光达 曲伟 王爱丽 刘学清 刘学清 孙宝范 曲伟 向红丁 李媛 陈永昌

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http://video.baidu.com/t?di=257379584_257379644&http://video.baidu.com/t?di=331294394_331294丁建明 http://video.baidu.com/t?di=413601431_413601500&http://video.baidu.com/t?di=293734504_293734460&http://video.baidu.com/t?di=257379624_257379703&http://video.baidu.com/t?di=40358033_40358016&pohttp://video.baidu.com/t?di=347001471_347001452&http://video.baidu.com/t?di=481429352_481429370&易中天、王立群、孔庆东、于丹等 http://baidu.cntv.cn/schedule/SCHE***9&videoIhttp://baidu.cntv.cn/schedule/SCHE12786666043925http://baidu.cntv.cn/schedule/SCHE12972174092668http://baidu.cntv.cn/schedule/SCHE12680347203284http://baidu.cntv.cn/schedule/SCHE12922062093142http://baidu.cntv.cn/schedule/SCHE12934158107704http://baidu.cntv.cn/schedule/SCHE12949962029724http://baidu.cntv.cn/schedule/SCHE12979950697917http:// http://www.xiexiebang.com/v/b/35923845-127292962495 李敖北大演讲 96 商业沉浮，机会永存 97 品茶论道

中国经济突围需要更多“淘宝”99 大师讲科普

从国富到民富 101 成语趣谈

（一）102 成语趣谈

（二）103 “金正昆谈现代礼仪”系列 104 哈佛大学演讲 李敖 柳传志 易中天 吴敬琏 杨振宁 王一江 吴桐祯 吴桐祯 金正昆 比尔 盖茨3 / 3

http://www.xiexiebang.com/news/C21417/classpage/video/http://baidu.cntv.cn/schedule/SCHE12762402067883http://baidu.cntv.cn/schedule/SCHE***6&videoId=e0f324c3f239407ffhttp://video.sina.com.cn/v/b/25787824-1563935731http://video.sina.com.cn/v/b/19564477-1593409071

第二篇：名家讲坛观后感

名家讲坛观后感

——许洪进

在我们学校举行的第十二届名家讲坛中，我学习到了很多知识，尤其是赵主编给我们讲的关于山东杜郎口中学的教学模式，更是让我感触良多。

一、高效群体自学，保证学生自学能力的提高。在这个知识大爆炸，信息不断更新的时代，自学能力显得尤为重要。若想跟上社会和时代的步伐，我们必须学会对信息进行选择判断和更新，学会一生持续不断的学习。在学校教育中，特别是在基础教育阶段就应高度重视培养学生的学习能力。如果学生的自学能力能够培养起来，能够独立获取知识，那么就可以极大的调动学生东风主动性，调动他们主动学习的习惯，并且增强他们依靠自身力量获取知识的信心，这对将来他们成才是非常关键的。可以这么说，谁掌握了这种自学能力，谁就能适应未来终身学习的大换届，能够在知识的大潮中游刃有余。

可是自学能力的培养不是一朝一夕的事，这需要老师和学生的共同努力。我们过去培养学生自学常常使用的方法是：给学生预习卡片或预习提纲让学生自己回家复习，其实这在无形中增加了学生的学习负担，这样的预习作业是低效的，学生多半是应付，极少有人认真完成。而且这种方法还有一个弊端就是当学生真正预习之后遇到一些不懂得问题不能够及时有效地解决，还要等到第二天上课时老师来讲，这样就降低了学生的积极性。杜郎口中学一改过去传统预习方法，把它直接上成预习课，将个体自学拓展为“群体自学”。让学生在教室的指导下通过自主学习与组内交流合作完成任务。充分挖掘课堂上几十个学生的“群体价值”，讲“兵教兵”，“学习互助”的办法渗透到平时的课堂中。这样既能保证自学的顺利进行，又能将学生不明白的问题消灭在萌芽状态。

二、把学生由厌学转变为乐学。根据马斯诺的需要层次理论，他把人类需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，一次由较低层次到较高层次。当人类满足了生理需求和安全需求，其他三种需求便会凸现出来。在这样一的和平年代，学生们衣食无忧，他们生活在办自己这个“小社会”中，自然渴望得到他人的尊重，渴望被集体认可，更进一步说是渴望获得自尊、自信和成就感。那么如何让学生的需求得到满足呢？洋思中学开辟出一条“展示”之路。让学生在不断地展示中获得这种心理满足感，得到一种在其他地方得不到的成就感。当他们的自信在班级中逐渐形成的时候，这种良好的情绪便会影响周围其他人。

我认为这次名家讲坛是我走向成熟的催化剂。自学是展示的保障。学生因充分展示自己而积极自学，又因为充分自学而积极展示，两者相辅相成，共同进步。

第三篇：名家讲坛活动策划(简)

名家讲坛

一． 活动的地点：

二． 活动时间：2010年11月（待定）

三． 活动流程：

1.前期准备：

外联部负责联系名人（学生关注度高的人物），动用学校各方面资源邀请她开展讲座（包括人力，财力，物力）。各部门协调分配准备好礼仪及工作人员22人,负责现场签到以及嘉宾引导。外联部要联系兄弟院校学生会及知名社团代表出席并负责接待。

办公室准备现场用品:桌签,现场用水,条幅,签到本,嘉宾礼品并负责会场预定.活动当天各部安排工作人员提早1小时到场布置现场：摆设桌子，桌签，悬挂条幅，摆设舞台桌椅，鲜花，试用现场音响设备。

宣传：五色土BBS可用版块发帖，挚友社电子屏电子屏滚动播放，传单（一部分在食堂门口发放，一部分直接散布寝室），海报在楼层电梯间公告栏贴出，喷绘分别在男生网球场、女生排球场人流量大的醒目位置挂出。（活动时间若稍长，可分两期宣传，发两次单页。）

2.现场注意：

联系主讲人提前到达现场，主持人与其沟通好讲座的模式（互动或是演讲），并商讨现场注意事项。报告厅东侧门口站礼仪4人（男女各2），左右各2，负责嘉宾引导。进门摆设桌子两张，用于签到，6礼仪负责签到管理：其中三人负责嘉宾签到，三人负责学生会人员签到。会场内站礼仪6位，左右走道各三位，负责现场秩序和观众座位管理。会场内另6名工作人员，负责现场道具设备的准备工作及突发事件的处理。联系好校内外各媒体及学生会宣传部负责现场图像采集以及部分嘉宾采访。

3.会后管理：

办公室协同活动主要负责人整理活动资料，用于存档。讲座结束后，现场所以礼仪人员维护观众秩序（观众可能要求索求签名，4名礼仪人员分布舞台两侧入口，让现场要求签名的观众排队按顺序上台，4名站门口负责欢送观众，其余14名工作人员维持场内秩序）。派专人在讲座结束后为主讲人献花表示感谢，并陪同嘉宾离场，增进交流，为日后联系做基础。带嘉宾及观众全部离场后，在场所有工作人员，负责收拾会场。

四．经费预算：

桌签：60元

水：100*1=100元

条幅：4*120=480元

喷绘：2*200=400元

传单：4000*0.1=400元（分两次宣传）嘉宾礼品：500元

会场租赁费：700元

总计：2640元

第四篇：公共经济名家讲坛主持稿

开场————

尊敬的各位嘉宾，亲爱的同学们：

大家晚上好！

欢迎大家莅临第十二届公共经济名家讲坛。本次讲坛旨在鼓励校和营造园内对经济形势和热点关注的氛围，进一步加强学术氛围，体现学术特色，提高学术水准，为我校大学生解读当下热点问题，为学生更好的发展和成才而服务。

在去年的十八大中共首次明确提出居民收入倍增计划，这无疑是一个具有里程碑意义的事件，其内涵也绝非是简单的居民收入提高所能涵盖。那么这一计划的提出究竟对我国未来的发展有怎样的影响和意义呢？我们又该如何实现这一目标呢？

本次公共经济名家讲坛我们有幸请到了上海财经大学经济学院的包亚钧教授，他将以收入倍增计划与实现目标的路径选择为主题，为我们讲解居民收入倍增计划及其对我国经济的影响。在我们与老师一起探寻答案的同时，也请各位同学认真填写我们发放的反馈表，活动结束后请将之留在各自的座位上，我们的工作人员将会回收，希望大家予以配合。

下面让我们用掌声欢迎包亚钧教授为大家具体解析收入倍增计划。【1小时30分，至20：00】

————————————

听了包亚钧老师的讲解，看来想要实现居民收入倍增，我们的政府和国家必须建立起消费主导型的经济发展模式和进行制度创新。我们期待中国新一届的领导班子可以带领人民尽早实现这个发展目标。

感谢包亚钧老师的演讲，现在是提问环节，在场的同学如果有什么疑问都可以与我们的嘉宾进行交流。【15—20分钟】

————————————

由于时间关系提问环节到此结束，有兴趣的同学可以会后再做更深的交流。听过包亚钧老师的讲解相信大家都获益匪浅，希望通过我们这次活动能使更多的同学了解我国的政策和方向，同时也为大家提供一个与名师互动交流的平台。让我们再次用热烈的掌声感谢包亚钧教授与我们一起分享他对于收入倍增计划的看法！下面有工作人员为嘉宾送上小礼品。本次公共经济名家讲坛到此结束！请各位同学有序离场，谢谢。

第五篇：高校“名家讲坛”经验交流

高校“名家讲坛”经验交流

设坛开讲，加强交流，打破区域、空间、距离的界限，博采众家之长，是我国的优良传统。近些年来，为了提升大学的内涵建设，弘扬中华民族的优秀传统文化，开拓学生视野，提升学生人文素养，促进大学生全面健康的成长，许多高校都开办了高水平的人文讲坛。所谓高水平讲坛，就是广泛邀请国内外知名专家学者和社会名流精英等来校讲学，以讲坛为载体，达到启迪思维，塑造人格，弘扬先进文化，传承大学精神的目的。高水平讲坛的“高水平”，一方面体现在被邀请者的学术背景、社会知名度、社会影响力、所取得的成就方面的“高”，另一方面体现在开办高校讲坛本身定位规格方面的“高”。正是由于这“两高”的体现，使得大学高水平的人文讲坛，成为了一个品牌，并发挥了品牌效应。

目前，我校开设的论坛有孔目湖讲坛、经管周末论坛、人文讲坛等等。其中，孔目湖讲坛是我校举办较为成功的一个案例，以下将以孔目湖讲坛为例介绍我校“名家讲坛”的开展情况和特色做法。“孔目湖讲坛”作为华东交通大学校园文化品牌，创办于2003年3月，由华东交大校党委宣传部主办，旨在营造浓厚校园文化氛 围，提升师生文化素养，推进校园文化建设。讲座内容涉及文学、艺术、历史、哲学、教育、法律、政治、经济等方面，注重品位高雅、见解独特、思想深刻与师生的兴趣和接纳程度相结合。讲坛的嘉宾通常是通过校内外师生的推荐或是省内外各界的知名人士，经过选择和比较，诚邀来校演讲，并做到每周至少邀请一名专家学者来校讲座。从开办至今，已成功举办了270余场。外交学院院长吴建民，文化部副部长郑欣淼，中科院院士杨叔子，中国工程院院士李培根，中东问题特使孙必干，红学专家周思源、张良皋，国防大学杨毅少将、马骏大校，著名经济学家王洛林、刘伟，曾多次做客中央电视台“百家讲坛”的复旦大学葛剑雄教授，武汉大学李敬一教授、赵林教授，江南大学姚淦铭教授，华中科技大学欧阳康教授，孔庆东、何家弘等国内著名高校、科研单位的专家学者先后应邀来华东交通大学“孔目湖讲坛”讲学。能容纳300多人的讲座专用教室（华东交大图书馆202报告厅）几乎场场爆满，形成了一道亮丽的校园人文风景线。高品位的人文氛围潜移默化地滋润着学生的心灵。有学生评价说，“人文讲座犹如一弯清澈的小溪从我们的心田流过，净化了我们的心灵，提升了我们的思想境界。”

“孔目湖讲坛”在创立之初便建立了一个开展讲坛活动的模式，并在此基础上不断发展创新，形成了现在开展讲座活动模式。它是由校党委宣传部领导，并指派专门的指导老师指导日常工作，其余工作人员均由学校学生组成。讲坛设总召集人一名，其工作任务是在指导老师的指导下树立讲坛文化氛围，团结内部工作人员并组织协调好每次的讲座活动。除此之外“孔目湖讲坛”设有三个工作小组，分别为宣传策划组、主持人组和学生记者组。其中，宣传策划组主要负责每一期讲座前期的宣传以及讲座活动开始前的现场布置等工作；主持人组主要负责讲座的主持以及接送专家等工作；学生记者组主要负责整理专家录音稿件并发表于讲坛网站。“孔目湖讲坛”以公共服务为特色，为广大华东交通大学的学子们建立一个精神的殿堂，主要体现在主题、宣传沟通、营造氛围等方面。

一、讲座的主题内容涉及文学、艺术、历史、哲学、教育、法律、政治、经济等方面，注重品位高雅、见解独特、思想深刻与师生的兴趣和接纳程度相结合。“孔目湖讲坛”讲座的主题通常是由前来讲座的专家决定的，目的就是希望优秀学者们，通过“孔目湖讲坛”，向学生们传授他们丰富的人生阅历和渊博的学科前沿知识，以及他们强烈的实惠责任感、严谨的治学态度和治学精神，以达到传承文化、启迪思维、开拓视野的目的。例如，2011年5月10日的讲座主题“何谓精英？——对中西方大学教育的思考”以及5月12日的“大变局——孙中山和辛亥革命的百年反思”。这些不仅展示了专家的独特见解，而且极大地调动了在校师生的积极性。

二、讲座的宣传方式多样独特、内容丰富多彩。目前，“孔目湖讲坛”主要通过两种方式进行活动宣传：第一、传统海报宣传，在每次的讲座前都会由讲坛宣传策划组的工作人员进行粘贴，讲坛的海报专栏设置在校园教学楼的进出口处。海报的底版是孔目湖讲坛的简介喷绘，在未贴海报时可以发挥校园文化品牌的示范作用；第二、网络以及食堂电子屏幕宣传，“孔目湖讲坛”在其网站主页都会有讲坛活动的预告、专家介绍等信息，不仅如此，讲坛的预告等活动信息也会通过我校的门户网站“日新网”发布。为了方便联系广大师生和对我校校园文化的宣传，讲坛还开通“人人网”的公共主页和QQ群，通过多样的方式达到宣传的作用。在我校食堂的电子和校门口的电子屏幕上也会及时得更新讲坛的活动预告等信息。宣传内容也是尽量详细，在讲座的宣传海报中，不仅提供讲座活动的时间地点，还将对讲座嘉宾进行简要的介绍以及嘉宾的观点和成果等。例如，第273期讲座的简介内容：主讲人简介，许纪霖，1957年生。华东师范大学紫江学者，历史系博导，教育部人文社会科学重点研究基地中国现代思想文化研究所副所长，近年来主要从事中国近代思想史和知识分子的研究。用激情和理性来形容他，恰如其分，在这位著名而独立的知识分子身上，充满着担当和勇气······【主讲人语录】☆我虽然不能改变这个世界，但我可以改变我的课堂。☆“人格教育” 是大学教育最核心的要素。无论是欧洲的贵族教育还是中国的书院教育，人格比知识更重要！但，这个传统到今天已经失传了。☆今天大家都在追求实际的“有用的”知识，而不关注那些“无用的”知识。现代化变成了一个“工具理性”的过程，它把人类真正核心的“价值理性”如道义、信仰给丢失了，导致的就是迷茫、混乱和自我否定„„

三、构建良好的文化氛围和宾至如归的环境。“孔目湖讲坛”在创办之初，就蕴涵着学校深厚的文化底蕴，彰现出校园文化的特色。名称源自华东交大与赣江之间的四百余亩的孔目湖，此处依山傍水，文运兴盛，南昌著名的“五里两尚书”指的就是孔目湖所在的双港一带出了两位尚书。为了给听众以及专家提供一个良好的讲座环境，学校专门为“孔目湖讲坛”提供了一个能容纳300多人的讲座专用教室。随着讲坛的发展，讲坛的教室也被前来讲座的专家学者所赠的书画等作品充斥着文化的气息。

高校“名家讲坛”搭建的是一个广开言路，启迪思想，发挥交互作用的平台。一般来讲，高校“名家讲坛”所邀者均为国内外著名专家、学者、社会名流，他们在讲坛这个平台上，与广大师生进行跨学科、跨领域交流，并进行互动式讨论，营造了浓郁的学术研究氛围，激发了师生的创造性思维，为广大师生打开了一扇文化窗口，开拓了师生的文化视野。同时，在举办讲坛时，学校与被邀请学者之间就建立起一种交互作用的关系，讲学的专家学者们在传经送宝的过程中，学校同时也把自己推介给被邀嘉宾，使被邀嘉宾能对学校有一定的了解，这个过程就是彰现学校实力、提高和谐校园文化影响力的过程。随着讲坛的开展，学校邀请到的学者人数越多，学者的来源层次和地域越广，学校能够影响到的人就会越多，学校的校园文化影响力就越大，学校的知名度也会增加。这个目标与我校“孔目湖讲坛”所提出的“营造浓厚校园文化氛围，提升师生文化素养，推进校园文化建设。”的目标是不谋而合的。

我校的“名家讲坛”还处于发展阶段，我们通过摸索，在推进高校“名家讲坛”方面主要有以下几点启示：

一、发挥好校园文化品牌的示范作用；

二、建立好文化交流的窗口和平台，加强外部联络；

三、积极与广大在校师生交流，做好宣传工作；

四、营造好“名家讲坛”的文化氛围。

800多年前，岳麓书院有位叫张栻的院长，他在《岳麓书院记》中指出：“岂特使子群居佚谈，但决科利禄计乎？亦岂使子习为言语文辞之工而已乎？盖欲成就人材，以传道而济斯民也”。告诉我们，办学不是为了追求功名利禄，也不只是为了写一笔好文章。要想培养人才，根本的是注重学生的操行培养，“传道而济民”。师者，传道授业解惑也！

800多年前的书院是这样，现在的高校更应当是这样。而高校“名家讲坛”这是实现这一目标的有效途径。华东交通大学将在探索“名家讲坛”的路上继续前进，与各位同仁共勉！