动员流失生返校月活动演讲稿[五篇材料]

第一篇：动员流失生返校月活动演讲稿

动员流失行返校月活动

演讲稿

靠山镇尖山小学校 2016年9月

读书真好

我们是小学生，读书是我们的责任，也是我的权利。是义务，我们义不容辞；是权利，我们必须享受。

“才如湖海文始伟，腹有诗书气自华。”读书可以使我们生活充实，也可以使我们人格完美，人生更有情趣，更有价值。书籍是山，让人仰慕；书籍是海，让人惊叹。在知识的时代，书籍是我们生活中不可缺少的一部分，正如莎士比亚所说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们的成长，需要阳光为我们驱除黑暗；我们要飞翔，就得有坚强的翅膀。少年的我们，有了书籍为伴，我们的生活就会一路芬芳。书山的原野有娇艳的玫瑰，也有诱人的罂粟；书海的碧潭有阵阵的涟漪，也有诡秘的暗流；书的世界里既有救世的良药，也有害人的毒柯。读书好，好读书，还得读好书。看了“西游”说笑话，看了“三国”学狡诈，看了“水浒”爱打架。沉迷于武侠传奇，你会变得蛮不讲理；沉迷于言情艳史，你会变得不知真情；沉迷于穿越虚幻，你会变得空虚无聊；沉迷于宗教信仰，你会变得迷失自己；沉迷于反恐**，你会变得血腥恐怖……书籍不是万恶之源，但不良书籍潜移默化的诱导和唆使他人走向邪恶的不乏实例。只有好书，才可以使我们的人格高尚，我们的生活才会充满芳香。“书到用时方恨少，船行江心补漏迟。”少年时期，只是自我“人生大戏”的序幕，好读书，还得会读书。学校课堂内的读书自然有老师的教导，我们要读的是更多的课外书。有字之书用心读，无字之书用心悟。什么书都得有心。陶渊明“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是对死读书而拘泥于一词一句的钻牛角尖者的否定。在应试教育机制下的少年中学生，课外读书应该是为了丰富知识、开阔视野、增长见识、陶冶情操等而读书，陶氏的“不求甚解”读书法应该是可行的。这实际也是我们平时常说的“泛读法”、“浏览法”，用这种方法，可以让我们在较短的时间或有限的条件下读到许多的书。当然，仅有泛读是不够的，要学会在自己有兴趣的方面精读、研读，才能学有所得，并形成自己的风格。一口不能吞一个胖娃娃。读书不能贪多求快，不仅要有觉悟，更要有恒心和毅力。读书，心不要太大太急，要日积月累，积少成多，用英国哲学家洛克的话说就是“学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。”老子说“少则多，多则惑”，也就是说“少取便会获得，贪多便会迷惑”。讲的虽然是修身养性，但用在读书上，又何尝不可？赵普半部《论语》治天下，又何尝不是如此？只要大家有了读书的兴趣，有了读书的习惯，慢慢的就会感悟到适合自己的读书方法和方式，读书的能力就会自然地提高起来。如此而论，长此以往，就算不是博览群书，起码也会满腹书香。有了满腹的书香，我们的见识、我们的谈吐、我们的胸怀、我们的修养、我们的气质……都会与众不同。因为好读书，因为书香浓郁，你就是芸芸众生的一道靓丽风景；你的生活就会因读书而美丽。读书真好！

第二篇：我动员流失生返校的心得体会

我动员流失生返校的心得体会 丘北县舍得乡中心学校（初中部）谢成基

2017年3月17日上午9:00中，我从教师工作群中获得流失生的姓名、地址以及分配的任务后，激动的心情向大海浪涛一样，久久不能平静，哎呀！我负责的这位学生路那么远，路不是宽阔的车路，而是爬坡上坎的小路，地地道道的农村，有加之我身带着病，可是，为了响应国家的政策，为了学生的一切，我毫无怨言，我右手处着拐杖，慢慢的走啊、走啊！一走5个小时，最后到了这位学生家，我对学生做了思想上的安顿和教育，他才立下读书的恒心和信心，第二天清晨我才领着这位学生返回学校。从学生与家长的交谈中我收获不小，得知了流失生有很多原因，即有经济原因、成绩原因、思想原因等。但我相信，如果是经济原因（家庭原因），可从经济上给予帮助，如果是成绩原因（自身基础差），可以利用鼓励的形式，树立自信心、提高学习成绩，如果是思想原因（可能是多方面的），可以因循利导，解除思想负担。

总之，流失情况是多种多样的，不同的原因要用不同的方法去解决，但一切的基础是真诚去面对每一个人，用一颗心去打动另一颗心！使之走向学校，走向未来，社会需要，祖国需要，教师们：我们的工作是太阳下最光辉的职业，保护学生是我们的天职。

第三篇：流失生返校方案

流失生返校制度

认真贯彻落实科学发观，坚持把中小学流失学生劝返工作作为当前一项极其重要的工作，采取强有力措施，排除一切困难，切实落到实处。

一、指导思想：

为深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《江西省义务教育管理条例》按照弋阳县有关文件精神和县教育局的安排，在本校开展动员流失生返校活动。

二、具体计划：

第一阶段：调查摸底阶段

（一）调查摸底

1、各班主任调查，上报本班流失人数并说明流失原因以及流失生家庭地址。

2、教导处汇总情况，建立流失生统计表并分配家访任务。

（二）宣传发动

1、全校范围内开展“关爱每一名学困生，不让一名学生掉队”为主题宣传活动，召开主题班会。

2、校内出版报，做好宣传，主要从法律法规、知识改变命运、家庭教育、和综合治理等层面开展相应宣传活动，使思想动摇的在校生，打消辍学念头，安心学习。

第二阶段：动员流失生返校阶段

（一）教导处组织教师组成“动员流失生返校工作队”，深入各村屯走访、调查、核实在外校就读、搬迁或随父母外出打工的学生名单。

（二）按准确的流失生人数，平均分配教职工包保、责任到人，然后包保教师深入个自的包保对象家中，耐心对其本人及家长进行说服教育工作，克服任何困难，动员流失生返校。

（三）对返校的流失生，坚决杜绝“返而不留”，“留而不长”的现象，对流失生采取灵活多样的办法安排学习，比如插班、留级等。

第三阶段：总结收尾阶段

（一）妥善安置，从9月21日做起，教务处根据返校流失生的意愿安排其插班。对因贫困而辍学的返校生，广泛开展扶贫助学活动。

（二）教务处组织人员每天深入班级检查返校查返校的流失生的出缺度情况，做好记录，作为对包保教师动员返校工作考核的依据，奖勤罚懒，激励教职工的工作积极性。

三、加强领导、组织落实

1、曹溪中学学生劝返工作小组 组 长：汪水辉（曹溪中学校长）

副组长：陈何松（曹溪中学教务主任）、吴远根（曹溪中学政教主任）成 员：汪兴辉、汪永贵、吴照

四、保障措施：

1、加强领导，把“控流”工作摆在重要议事日程，校长亲自抓，副校长、教导主任具体负责，上下齐动，全力抓好落实。

2、落实责任，建立长效管理机制。动员社会各方面力量，形成齐抓共管的良好书面。

3、加强“控流”工作检查、督导和评估，总结经验查找问题，推广先进经验，树立典型，扎实有效地开展工作。

曹溪中学

“动员流失生返校活动月”方案

伊通十八中 2012年9月

第四篇：大年初五动员流失生返校心得体会

大年初五动员流失生返校心得体会

舍得乡中心学校（中学部）谢成基

我本着上级指示的精神，高兴无比的心情去“响水”这个小村庄，哎呀！事不随心，很以为能见到我的学生——王海英。这时啊！往返的心情悲伤难忍，催人泪下，带给我了一幕一幕地回忆，我的泪水伴随着悲痛声音自述到：“海英呀，你的同桌——朱美珍还在以顽强的毅力读书”，可是你已经嫁人结婚了，我只能把你留在心底，永远记住，“尽管岁月的洪流在不断冲刷着，一点都不会褪色，你的努力成了的骄傲，你的辍学变成了我的泪水。以下是我的心灵感悟：

一、我的路途感悟

人一生的经历就像风景，一路上有美有丑。那些美好的就如同流水，瞬间流逝，只在眼中停留片刻，那些丑陋的就如同一块滚烫的烙铁在心上留了一块烙印，想抹也抹不去，这次动员学生的往返，却足以积淀成为我人生路上最深刻的风景，生命中最刻骨铭心的记忆，心灵上最大的缺憾。那些美不胜收的风景只是一晃而过。

二、我返回的感叹

回忆就像在反复欣赏一部自编自拍自导自演的电影，而电影银幕在我的脑海中，从不停歇，可是观众却始终我一个，颠颠簸簸的路途，高高兴兴去动员辍学生——王海英，可是她结婚嫁人了，我的内心豪赌了，没有路人来见证这一切，自己却乐此不疲地记录着伤感着缅怀着，只能在午夜的灯下写忧伤的文字，又好似塞北的飞雪下满了一地，一切苍白得昭然若揭。我低声的念道：“海英你结婚嫁人过早了。”过去的时间已不复存在，但是，留给我最多的，是时间中的记忆，祝愿你愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鲜美的花，组成百花满园；作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子热心坚守自己的生活吧。

三、我要关爱学生

请把学生当人看。每个孩子，都是有血有肉有感情的人，有着他们的喜怒哀乐，他们渴望得到别人的尊重，获得做人的快乐。学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。对学生来说爱是阳光，给好的学生关心和鼓励，可以促使其上进。其实，差的学生更需要关爱啊，老师们。我高歌：教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师不光有爱，而且善于爱。

四、我的奉献精神

奉献精神"是一种爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下，把本职工作当成一项事业来热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣;努力做好每一件事、认真善待每一个人，全心全意为机关事务工作服务，履行党和人民赋予的光荣职责。努力地用这份爱去感染身边的每一学生，用大家的无私奉献编织出事业的美丽蓝图。我从事的职业是最伟大、最豪迈的事业，我的职责就是传授科学文化教育知识、培育人才，以促进社会的进步；我愿做一支燃烧的蜡烛，烛光火红、绚丽、炽热、照亮崎岖的科学山路，指引着学生不懈地攀登科学高峰。

五、我的教学努力方向

通过这次动员辍学生返校读书，我已经知道，爱国才有家，有家能安居，安居才乐业。作为一名教师，不仅是自己要树立热爱祖国的崇高理想，而且要教育学生从小热爱自己的祖国，鼓励他们热爱学习，长大后服务社会、服务于人民，报效祖国。作为一名教师应该深知，百年大计，教育为本，在工作中，贯彻执行党和政府科教兴国的方针、政策。依法施教，执教为民。我认为：

第一，志高存远，做爱岗敬业的模范。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。忠诚人民的教育事业，对工作高度负责，认真备课上课。认真批改作业，认真辅导学生，勤恳敬业，淡泊名利，甘为人梯，乐于奉献。把全部精力和满腔热情献给教育事业。

第二、关爱学生，做教书育人的模范。增强教书育人的责任感和使命感。不仅注重教书，更加注重育人；不仅注重言传，更加注重身教。尊重、关心、爱护每一个学生。诲人不倦，耐心指导，因材施教。全心全意帮助学生全面发展。以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康生长的指导者和引路人。

第三、严谨笃学，做终身学习的模范。树立终身学习的理念，拓宽知识视野，优化知识结构，刻苦钻研业务，掌握教育规律，教学规律，人才成长规律。积极投身教育改革和新课程改革，不断改进教学方法，不断提高自己的教育教学能力和教学水平。“给学生一杯水，自己至少要有一桶水”。

第四、自尊自律，做廉洁从教的模范。全社会尊师重教，我们更要自尊。要向全国模范教师学习，加强师德修养。坚守高尚情操。维护教师职业声誉。为人师表，以身作则。自觉抵制有偿家教，自觉抵制请客送礼等庸俗风气，反对利用职务之便谋取私利。不收学生、家长的财物，更要鄙视和坚决杜绝索取学生、家长财物的行为，以自身的模范行为影响社会。

总之。让我们以“全国教书育人楷模”为榜样，扬师德、强师能、铸师魂。做人民满意的教师，以积极进取的精神风貌和教书育人的实绩，为全面提高教育教学质量推进教育事业科学发展作出新的更大的贡献。

第五篇：辍学生动员返校家访总结

辍学生动员返校家访总结

在校长室统一安排下九台市莽卡中心学校中学部辍学生动员返校第四小组一行8人，到舍岭、塔库两个村共走访14名辍学生。其中3人全家外出打工联系不上，6人在外地的学习修车、理发等技能，其余6人同意返校读书。

通过这次家访带给我们的收益有很多很多。

一、家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识。

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。

在这次家访活动中也发现了一些问题,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

四、学生通过你的谈心交流再次回到校园，你的内心有巨大的成就感。

通过家访，我陷入深思，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的育人目标？

一、要具备爱心和童心

教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。

二、用放大镜寻找问题学生的优点

人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上

有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。

三、以平等之心关注学困生

学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。

总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在学校不过是五百分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

九台市莽卡中心学校中学部辍学生动员返校第四小组

2013.514

辍学生动员返校家访总结

九台市莽卡中心学校中学部辍学生动员返校第四小组

2013.514