班干部轮流制方案（五篇范文）

第一篇：班干部轮流制方案

班干部轮换制度实施方案

一、指导思想

实行班干部轮换制，是我班培养学生自我发展能力的举措之一，将会受到师生、家长的普遍欢迎。

二、实施班干部轮换制度的具体方案

1.定好岗位。根据本班情况，大致可定以下岗位：班长、学习委员、宣传委员、卫生委员、体育委员、纪律委员各1名，小组长5名，共11个职位。

2.培养核心。

在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”。

3.分组与组阁。

把全班学生分成五个小组，每个小组作为新一届的内阁负责一个星期的全部班级工作，（可根据本班的情况定夺）其中每个人分别负责体育、卫生、纪律、宣传等一项或多项工作，同时将擅长美术、书法、文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。在小组内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来，竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。

4.负责的范围和权限。小组中每一个班委，对任期内分管的班级工作都要有细致的记录，都要进行大胆的管理，每周结束后，每个班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在小组班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让小组的每个班委及时表扬和奖励表现较好的同学，在任期内如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。

5.职位互换。

等到下一次小组再轮到时必须对原职务进行调换，从而有利于每个学生得到全方位的锻炼，同时也充分体现了机会均等的原则。

三、对每一届班委会的基本要求：

1． 每一名班委会成员都要克尽职守，做好表率并努力提高自己，积极上进。2． 做好班级日常各项基本工作：纪律，卫生，学习。3． 完成好学校交给的各项临时工作。4． 任期内至少搞一次有关学习的活动。5． 换届时每组推荐一人做述职报告。

班干部工作职责

(一)班长

1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。

2、加强班内思想领导，组织开展批评与自我批评，克服各种不良班风倾向。

3、督促同学自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪，贯彻执行学校部署的各项工作。

4、领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。

5、负责发上、下课和集合口令，作好本班同学出勤统计工作。

6、经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况；积极向班主任和学校领导反映同学的意见和呼声。

7、召集并主持班会和班委会，领导贯彻班会决议；代表本班出席学校工作的各种会议。

8、班长在执行上述工作中，应以负责思想、学习、纪律为主，副班长以协助班长处理各项班级工作，如文体、卫生等为主，班长请假时由副班长代理班级工作。

(二)学习委员

1、领导与推动本班同学积极交流学习经验，改进学习方法，开展各种课外辅助活动，形成浓厚的学习气氛。

2、指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系，掌握本班同学学习情况。

3、课前做好教师用具和学生学习用品的准备。

4、学习委员在进行工作时应加强与班主任、各任课教师的联系，并接受老师的领导与指示。

（三）卫生委员

1、组织好班级卫生的清扫工作，并作好经常性的督促、检查；

2、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。

3、领借和保管卫生清洁工具及生活用品；

5、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。

（四）宣传委员

1、积极向同学宣传学校组织的各项活动，督促同学们参加，组织同学学习时事。

2、组织开展小型多样、丰富多采的班级文化活动，形成良好的育人氛围。

3、搞好班级文化阵地的建设，组织出好本班的黑板报、宣传橱窗。

4、计划与组织全班同学积极参加各项文娱活动。

5、学校艺术节及重大节日时组织本班同学认真排演文艺节目。

（五）体育委员

1、组织全班同学积极参加体育活动。

2、学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。

3、负责领借、归还体育活动用品。

4、联系兄弟班级开展各种班级友谊赛。

5、与体育教师取得密切联系，并接受其领导。

（六）纪律委员

1、维护好自习课班级秩序，并协助任课教师维持上课秩序。

2、及时反映不守纪律学生情况。

（七）小组长

负责收同学们的作业。协助班长、学习委员管理好所在小组的同学。

第二篇：班干轮流制总结

班干轮流制总结

记得在一本书上看过 记得在一本书上看过这样一句话：“老师分四种类型：智慧爱心型；爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。班主任在学生能做好是一个基本合格的班主任。班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生任不能做好，则是一个失败的班主任”。

因此，我积极的思考，如何才能做好班主任工作，将自己的想法付诸实现，使自己不在的时候，学生也能做好。自从实行班干轮流制以后，许多的事情都迎刃而解了。

一。实行班干轮流制

改变以往的班级管理陋习------班干一干到底，实行班干轮流。学生均具有较强的表现欲，成为一名班干是许多学生的梦想。班干轮流能梦想化为现实，做到人人公平，让每一位学生都有成为班级主人翁的优越感，使每一位学生的潜能都能得到发挥。这能培养学生的综合素质和思想道德情操，做到各其材，各尽其能。

二。人人有事做，人人都做事

班级如一个小社会，事务繁多，将班级事务分工·细化，再落实到人头，专人负责。受魏教授启发，我将班级事务分工得更细化，也设立了厕所所长（男女），窗户部长，拖把部长等。使每一位学生都有事可做，每一位学生都能做事。

三。对班干系统培训

定期召集班干成员召开班干会议，明确班干事务，什么头衔管什么事，怎么管。防止因管理不当而造成内部矛盾或没人管理的情况发生。充分调动学生的积极性，挖掘其潜能，使之能独当一面。班干轮流后，老班干监督和指导新班干进行工作。

四。激励机制

人总爱笑言的相劝，不喜伸手的打骂，学生尤其如此。适时的鼓励是我管理班级的一剂良方。抓住一切可以表扬的机会去表扬学生，抓住每个学生的特点，进行有针对性的表扬。让学生真实的感觉到自己的优点，以及自己在老师和同学心目中的地位。时时给学生希望，给学生一种感觉：我们在八（1）班学习越来越开心，有自豪感。

实行班干轮流制后通过以上措施的实施，班级德·智·体·文·劳等方面搞得风声水起，红红火火，在各方面均有骄人的成绩。

总之，尊重学生，关心学生，鼓励学生，充分发扬民主，调动学生的积极性，做好各尽其材，做到各尽其能，班主任工作就会得心应手。这样一句话：“老师分四种类型：智慧爱心型；爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。班主任在学生能做好是一个基本合格的班主任。班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生任不能做好，则是一个失败的班主任”。

因此，我积极的思考，如何才能做好班主任工作，将自己的想法付诸实现，使自己不在的时候，学生也能做好。自从实行班干轮流制以后，许多的事情都迎刃而解了。

一。实行班干轮流制

改变以往的班级管理陋习------班干一干到底，实行班干轮流。学生均具有较强的表现欲，成为一名班干是许多学生的梦想。班干轮流能梦想化为现实，做到人人公平，让每一位学生都有成为班级主人翁的优越感，使每一位学生的潜能都能得到发挥。这能培养学生的综合素质和思想道德情操，做到各其材，各尽其能。

二。人人有事做，人人都做事

班级如一个小社会，事务繁多，将班级事务分工·细化，再落实到人头，专人负责。受魏教授启发，我将班级事务分工得更细化，也设立了厕所所长（男女），窗户部长，拖把部长等。使每一位学生都有事可做，每一位学生都能做事。

三。对班干系统培训

定期召集班干成员召开班干会议，明确班干事务，什么头衔管什么事，怎么管。防止因管理不当而造成内部矛盾或没人管理的情况发生。充分调动学生的积极性，挖掘其潜能，使之能独当一面。班干轮流后，老班干监督和指导新班干进行工作。

四。激励机制

人总爱笑言的相劝，不喜伸手的打骂，学生尤其如此。适时的鼓励是我管理班级的一剂良方。抓住一切可以表扬的机会去表扬学生，抓住每个学生的特点，进行有针对性的表扬。让学生真实的感觉到自己的优点，以及自己在老师和同学心目中的地位。时时给学生希望，给学生一种感觉：我们在八（1）班学习越来越开心，有自豪感。

实行班干轮流制后通过以上措施的实施，班级德·智·体·文·劳等方面搞得风声水起，红红火火，在各方面均有骄人的成绩。

总之，尊重学生，关心学生，鼓励学生，充分发扬民主，调动学生的积极性，做好各尽其材，做到各尽其能，班主任工作就会得心应手。

四（2）班

第三篇：实施班长轮流制

实施班长轮流制，让学生成为班级的主人

姜小方

我国著名教育专家叶澜教授指出：“学生年龄虽小，但同样具有主观能动性，学生是有可能参与教育活动与班级管理的人。班级管理工作，主要不是为了让学生帮助班主任，而上让管理、制度本身都成为一种教育的手段和力量。开发学生的潜力，帮助促进每一个孩子更好地认识自己和实现主动发展，是班主任工作的最高价值。”一日班长轮流活动的开展让我对叶澜教授的话有了更深刻的体会。

一日班长轮流制我的具体做法：

1、做好岗前培训

新班长上任以前先进行岗前培训，最重要的是统一班委们的思想和认识，使他们充分意识到班委的神圣使命和职责，明确分工，责任到人。首先，对全班学生进行培训。开学初的一日班长轮流制启动仪式上对这个活动进行了解读，并让学生们明确了班长的职责。做好舆论宣传工作，引起每个学生对这件事的重视，树立和维护一日班长的威信。然后，对即将上任的班长团队进行培训。我班是一周五个班长，一人一天，是一个团队。值日卫生、走廊厕所、排队做操、吃饭、学习早读等要达到怎样的标准，班主任具体培训，由一周的班长团队自己商议做好分工、专人负责。

2、及时指导班长工作

班主任要充分信任班长，放手让他们开展工作，但不能放任自流，要经常、全面地了解班长工作，对班长工作中存在的问题要及时提出整改意见和建议。以使学生感受到班主任对其工作的重视。

在班长轮流制实施的前几天里，我发现班长们的眼里全是别人的缺点，而表扬和优点几乎没有，被记名的学生还不服气。班级的纪律也没有因为班长们的点名批评而变好。

后来我就让班长记表现好的学生，专找优点。这样，被表扬的同学得到认可，会做得更好。没做好的同学也有了努力的方向。其实哪些学生可能表现不好，一

般我们班主任心里都有数。因此特别是表现差的同学当班长时，我就故意让他们去找他做得不够而同学们做得好的地方。时间长了，淡化那些淘气孩子的不足，不去刺激他们的缺点，而多去强化好同学的优点，对他们也是个激励。

也有些学生一时没控制住自己，又害怕被老师批评，就贿赂班长，不要把他们记在班级日志上。遇到这样的问题我告诉班长们，坚决不能手软，工作要讲原则。但是，可以给他们机会，向他们提出警告，如果再次犯错，那就罪加一等。开展活动的目的是培养学生的能力，因此，在整个活动中，教师并不是什么都不管了，而是教师要花费比平时多的精力，适时点拨，有的还需我们自己动手帮助学生处理好事情，这样才能使他们尝到成功的喜悦，而不至于有失败感。

3、值日班长做好记录及反思，班主任要及时评价

一日的班长结束后，学生写出当班长的感受，总结经验写出不足。例如有的孩子写到：“今天才感觉到了老师的辛苦。”“以前我总是同班长作对，当班长真不简单啊。”“只有自己做好了，才有资格去管别人。”这些小结都是学生经过了一天的实践而总结出来的，体会往往更为深刻。有个平常动作慢、总完不成学习任务的学生告诉我：“老师，管理同学的感觉真好。”当学生被需要、被尊重的愿望满足后，他们的责任心和能力也得到超级的释放。

班主任在听取前任一日班长的工作总结时要及时评价，把轮流值日班长一些好的做法总结出来，把一些管理不到位的地方指出来，让后来的班长借鉴。这样，后来的轮流值日班长就会多一些管理班级的办法，少犯一些错误，从而使班级管理进入良性循环。

如班级学生的课前准备，开始时，班长下课不是提醒同学们课前准备，而是忙着记录谁好谁差。结果是好的还好，差的还差。但是，我班徐聪睿当班长时一下课就提醒全班同学课前准备，我发现只有个别学生没有及时准备。他也不忙着记号，而是再次提醒个别同学课前准备。所以后来的班长都采用了这种方法，效果很好。

有的班长由于自己对自己要求不严，导致同学们不听他的管理，或是对自己的好友包庇，几个人同时讲话，只记了个别人的名字，而引起同学们的不满，给自己的班长工作带来麻烦。通过反思，让全班同学们认识到，要想管理别人，不光自己要做好，还要做到公平、公正。也使学生深切地感受到班级工作的繁琐与

艰辛，感受到“管理好班级并不容易”，“只有人人都管好自己，整个班级才会自觉”等道理，进而提高自觉意识，完成“要我自觉”到“我要自觉”的转变。

4、班主任宏观调控

实施一日班长轮流制不是班主任什么都不管了，让班长管就可以了。而要时刻关注学生的思想动态，对班级存在的问题进行分析，想办法解决。一日班长刚开始实施的时候，学生对班长的管理很在意，对自己的要求也相对严一些。可是时间一长，有人就放松了要求。违反纪律的就多起来了。究其原因是考核制度不完善。班长虽然每天反思时间对同学们一天的表现进行总结，但没有考核。我就放权给班长管理。如：班干部有权力对班上的好人好事给予加分表扬；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正，树新风，扬正气。被表扬一次加一分。批评一次减一分。走廊厕所疯闹扣分加倍。尽量一提醒为主，但提醒无效后，再减分。每周一评比（包括纪律、卫生、作业等几项）。表扬那些表现好的同学，对得分较低的学生进行个别交谈，帮助他们分析原因，耐心地教育他们。这里我们感觉小组加分更为有效果。学生更在意小组之间的评比。每周五有时候看见获胜的小组各个神采飞扬，而失败的小组的同学各个垂头丧气，摩拳擦掌。让我体会到了学生的不服输的精神。这样同时也培养了学生的集体荣誉感和合作意识。

同时我也发现，学生违反纪律就是在下课。课间十分钟有一部分人无事可做，就开始大声讲话，疯闹。这样我又在班里开展了读书竞赛活动。每个人把自己读的书名写在评比板上，读完一本写一本，每个月评比一次。意在让他们抓紧一切时间多看书。也让那些书读的少，总是无事可做的学生受到触动，找到与别人的差距。现在，每节课下课都会有一部分学生手捧意林、格言等书在读。班长也会对下课有事做的同学进行表扬。

实行轮流值日班长制度，让每个同学都参与班级管理，让学生意识到自己是班级的主人，班级管理人人有责。这样我们班主任的工作开展起来就会简单一些，顺手一些，孩子们的成长经历中又多了一页。

著名教育家斯宾塞说过这样一句话：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人”。心理学也告诉我们：当人们对某件事情有强烈的参与欲时，他的主动性和积极性就会得到充分调动，自觉完成任务。

只有诚心诚意地让学生成为班级的主体，让学生更多地自主参与组织、管理、体验各项有益于身心健康、陶冶情操、发展能力的活动，并进行多种形式的自主评价，才能迎接现代社会的挑战，才能切实提高自我管理的实效性，促进学生的全面发展。

第四篇：班干部选举方案

**班班干部竞选活动方案

一、活动目的：

1、加强班干部队伍的培养和建设，增强集体的凝聚力；

2、贯彻民主治班方针，巩固班干部的群众基础；

3、强化班干部的职责意识，培养学生积极参与班级管理和大胆竞争的意识。

4、培养孩子的集体荣誉感和责任心，给孩子提供锻炼的舞台，让孩子在班级管理工作中体验成功，增强自信心。营造文明和谐，团结向上的班级风尚。

二、活动时间： 2014年12月12日的班会活动时间

三、活动地点：本班教室

四、活动准备：

1、提前公布班干部职位，动员和谈话，为班干部竞选营造良好的舆论氛围；

2、报名，确定重点候选人；

3、参加竞选的同学积极准备好演讲稿。

五、活动主持：

六、活动过程：

（一）主持人开场白

（二）班主任讲话：当班干部的意义

七、竞选条件

1、热爱班级、热爱学校，具有良好的道德品质、较强的组织纪律性和集体荣誉感；

2、有较强的组织、管理、协调和与人合作的能力；

3、学习刻苦努力，学习成绩较好；

4、思想积极要求进步，有严于律己、乐于助人，不怕吃苦的品质；

5、具备竞选岗位所需特长，有乐于奉献、独立创新的意识；

6、有善于团结、敢于负责、惜时守信、求真务实的工作作风。

八、公布班干部竞选方案，推选两名计票员

九、先公布要竞选的职位及报名候选人；

十、候选人竞选演讲；

十一、学生投票，按照得票多少决定正式班干部；

十二、班主任宣布第一届班委会成员，班长代表第一届班委会发言。

十三、班主任对第一届班委提出要求。

第五篇：班干部竞选方案

人人都是班干部竞选方案

一：活动主题

人人都是班干部，班级干部竞选活动 二：活动背景

在班级的日常管理工作中,全体班干部发挥了积极作用,取得了卓越的成绩,为了进一步加强班级的管理,积极贯彻落实 “让班级每个学生优秀，优秀每一个学生”，本次竞选工作特色是大胆起用新人,为班级注入新鲜的血液,新一代的动力。三：活动目的

为了进一步树立同学们主人翁的意识，为每位同学提供一个展示自己才华的机会，让每一个同学都有机会参与到班干部的评选中来，并能够让他们积极的更好的为班级服务，为同学们服务。因此，召开本次班会。

新一届班干部会将以“团结，求实，进取，创新”为宗旨，创建一个有战斗力、凝聚力的集体。相信，充满责任感与荣誉感的新一届班委会成员将各尽所能，使班级的工作更上一层楼。带着希望与梦想，无限风光在将来。四：候选人应具备的条件

1．思想要求进步，严于律己。

2．热爱班级，具有较强的责任感和较高的工作热情，按时、优质、高效的完成任务。时刻保持较高的工作激情，具有吃苦耐劳、任劳任怨为同学服务的精神。

3.具有较强的工作能力（如：组织管理能力、协调能力、写作能力、口头表达能力、交际能力、创新能力、社会实践能力等）和某方面的特长（如：擅长摄影、写作、绘画、书法、跳舞等）。五： 活动流程

1．由主持人宣布会场纪律

a)班会途中不允许随意走动，不允许交头接耳说话吃东西。b)请各位同学把手机调成静音或关机，保持会场安静，给竞选者一个良好的气氛发表演说。

2．由主持人宣布“人人都是班干部竞选主题班会”正式开始 3.主持人宣布竞选者依次有秩序上台发表竞职演说„„ 4.由辅导员发表竞职演说总结，评价各位同学的表现

5.主持人宣布“人人都是班干部竞选主题班会”圆满结束，并宣布竞选结果择日宣布

六：活动时间： 9月5日 七：活动地点： 本班教室 八：参加人员： 四年二班全体同学

九：报名方式： 由本人填写“人人都是班干部竞选自荐表”，再在班干部竞选主题班会上发表竞选演讲，由辅导员老师和班委会竞选组织成员综合考虑，定出结果