第一篇：高职院校应用文写作教学策略研究
创先职称论文发表网 www.xiexiebang.com 摘要：近年来，高职院校为现代化建设培养了大量的高素质技能型人刁„，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着高等职业教育的发展，对高职院校学生的语文素养与语文能力的要求越来越高，语文素养中的应用文写作素养尤其重要。高职院校应用写作教学虽然取得了一定的成果，但仍存在诸多问题:教学目标不够明确、教学内容和专业的关联度不强、教学方法单调、教学组织与教学训练设计不足、写作练习流于形式、学生写作的积极性不高等等，因此高职语文应用文写作教学的策略研究也日益受到重视。本研究在认真审视、探究高职院校应用文写作教学的性质和地位的基础上，对我校应用文写作教学的现状进行了详实的调查和研究，借鉴巴班斯基的教学过程最优化理论，力图在“必需”、“实用”、“有效”的教学理念的指导下，明确应用文写作教学的目标和任务，提出了对高职院校应用文写作教学内容最优化和教学方法最优化的策略研究。研究指出:通过精简文种和精简理论知识，通过与专业学科的整合，甄选文种、例文和病例，优化应用文写作的教学内容。通过对以学生为主体、以训练为主体、以思维模式的养成为主体、以校园活动为主体的教学方法的优化，构建开放式的教学模式，拓宽学生的学习领域，切实提高高职院校学生的应用文的写作能力，提升语文素养和职业素质，增强高职院校学生的就业竞争力。关 键 词：高职院校;应用文写作;教学策略
选题背景：职业教育作为与经济社会发展最密切的教育组成部分，对促进科技进步和经济发展负有重要使命，任务艰巨，责任重大。改革开放30年来，高等职业教育为国家输送了高素质劳动者和技能型人刁一，明显地改善了我国从业人员的结构，有力地支持了我国社会主义现代化建设。我国高等职业教育的定位是培养生产、服务第一线的高技能人才，注重学生的职业能力和素养，突出岗位实践技能和实际操作能力的培养，强调对知识、技术的实际应用。目前，应用性人才短缺的矛盾日益凸显，只有提高劳动者科学文化知识水平和生产技能，才能提高市场竞争力。同时，只有提高劳动者素质和职业技能，才能适应市场变化和岗位转换的要求，增进就业和再就业的机会。因此，加快职业教育的改革和发展，加快人力资源开发，势在必行。这既是教育工作的一项重要任务，也是现代化建设中一项重要的基础性工作。当前，一些高职毕业生走向社会后，社会的评价褒贬不一。
造成这种现象的原因，除了与学生原有的知识、技能情况、学习习惯、目的、方法、态度等有重要联系外，也与高职学生成才标准的评价有关。改革开放后我国高职人才培养目标经历了探索期(1979一一998)、成型期(1999一2002)、完善期(2003年至今)，在2006年一1月教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中高职的培养目标逐步明晰、具体，人刁一培养从面向“生产第一线”(1985)、到“经济建设、生产第一线”(1995)再到“生产、建设、管理、服务第一线”(2000)，使人才培养目标变得更为充实。同时，高职的培养目标也在不断适应经济、社会和技术发展过程中逐渐完善。高职课程改革目标的设定面向整个职业，要把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程改革目标的基本要素，即以职业能力分析为基础，面向整个工作过程，把从业所需要的知识、能力、素质有机地整合在一起，把职业标准和能力要求转化为课程目标，形成“知识—能力—素质”三位一体的课程目标模式。
在这种形势下，高职院校中面向全体学生的语文教育也变得越来越重要。应用文写作是一门培养学生实际写作技能为目的的实用性很强的课程，在大学里，学生学习主要是以学习专业为主，但是无论学什么专业都离不开应用文的写作。应用文写作素质的培养和提高离
高职院校应用文写作教学策略研究
创先职称论文发表网 www.xiexiebang.com 不开应用文写作知识和应用文写作能力的拥有。在经济建设快速发展的今天，社会发展的各个方一而、各个领域都在逐步转轨变型，现代写作活动也发生着巨大的变化，应用文体写作的适用范围几乎遍及了国内外的政治、经济、文化、科技、外交、商贸等各个领域和科学技术、文化交往的各行各业。因此，.高职院校语文教学中应用文写作的教学工一作。
应用文写作的历史溯源在社会漫长而曲折的发展中，应用文适应着不同社会的需要，格式日臻规范，体式日趋完备，文种日益繁多，技法日见完善。随着科学技术的进步，经济的发展，管理的现代化，国际交往、人际交往的日益频繁，应用文写作愈来愈显示出它的重要意义。纵观应用文的沿革，大体经历了4个阶段。第一阶段:先秦时期。这是我国应用文的幼年阶段。从出土的甲骨文卜辞来看，现存我国最早的实用文章产生于殷周时期。殷墟出土的甲骨卜辞，商周时期的钟鼎铭文，《周易》中的卦、艾辞等，都可以看做是应用文的原始形态。春秋战国时期，随着生产的发展和阶级矛盾的尖锐，社会生活交往逐渐频繁，国家政务活动日渐繁多，促使实用文章的内容趋于丰富。他们虽然在形式上简单，文字古朴，多则不过百余字，少则只有几个字，但其内容已涉及政治、军事、天文、历法、农业、牧业、手工业、狩猎、宗教等方面，已经开始显示出应用文特别是公文在国家管理事务中的作用。第二阶段:秦汉至辛亥革命之前。这是我国应用文的逐步成熟阶段。秦统一中国后，中央集权的封建专制国家建立，社会生活领域的进一步扩大和人际交往的增加，大大推动了应用文的发展，分类和格式已初步确立，有了上行文和下行文之分。秦始皇时期，对应用文的格式做了许多具体的规定，例如上行文开头用“臣x言”，结尾用“臣x诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”等。三国时期，应用文统称“公文”。魏晋六朝文书，名目上虽有所兴革，但基本上仍承袭旧制，变化不大。唐宋时期，是我国封建社会的顶峰时期，典章文物，案然大备，表现在应用文方面，更是品目繁多。明清时期，应用文文种日趋繁杂，清代学者刘熙载正式提出“应用文”这一名称。第三阶段:辛亥革命至新中国成立前。这是对应用文的改造阶段。辛亥革命对封建社会的改造主要体现在两个方面;一是规定了新的公文种类，废除了旧的公文名称。二是规定了写作中不准再用“老爷”、“大人”之类的词语，但公文用的仍是文言文。这虽是对封建文书的改革，但在体式上逐渐形成了一套繁琐的死板公式，从内容到形式上依然建立在“上下尊卑”的封建礼法的基础上。第四阶段:从新中国成立至今。这是应用文发展史上的崭新阶段。新中国成立后，党和政府发布了多个关于机关公文写作的文件，使我国公文写作逐步走上了规范化、科学化、系统化的道路。2000年8月24日，国务院又发布了新的《国家行政机关公文处理办法》，使应用文写作发展到了一个新的阶段，从内容上除旧布新，从形式上删繁就简，在语一言上淘汰了一些奴颜蝉膝的词语，文风为之一新。改革开放以来，为了适应现代化经济建设的需要，又出现了许多新的应用文种，如招标书、意向书、述职报告等。我国应用文的写作更加广一泛、更加普及，应用文进入了一个空前发展的新阶段。
国外应用文写作现状
美国著名的未来学专家约翰·乃斯比特在他的《大趋势—改变我们生活的十个新方法》一书中指出:在工业化社会向信息化社会过渡中，有五件“最重要”的事情应该记住，而其中的一件就是:在这个文字密集的社会里，我们比以往任何时候都需要具备最基本的读写技能。这里所提到的“读写技能”，首先就是要具有足以应付日常工作和生活技能所需要的写作能力，也就是应用文体写作的能力。这就明确的指出，随着信息社会的到来，人们都需要学会写作应用文，否则就难以“应付”日常的工作和生活的需要。在20世纪80年代，美国教育界流行的一句口号是“通过写作学习”。罗伯特·穆尔在他的《效果写作》一书中提出他的观点，他认为，语言是思考、表现、理解的主要手段，一个学生必须精通祖国语言。他还认为所有
创先职称论文发表网 www.xiexiebang.com 的美国大学在新生入学的时候把基础的作文法教程列为必修课程等措施是体现了对语言能力的重视。美国高等院校的文科和理工科，大多都开设了应用文写作课程。据目前的资料显示，美国大概有123个专业开设了应用文写作课程，有26所大学和研究所招收应用写作学的硕士研究生和博士研究生。无论是西方发达的七国集团，还是东南亚的新加坡等国，在录取公务员时，一定要考应用文写作，日本的经理训练班结业考试，香港招聘职员都有动笔写作这一内容。而企业无论大小，在聘用管理和技术人员时，也要考试应用文。1.3.3国内应用文写作的教学状况在我国，从古至今个人的写作能力都很受重视。今天，在各级学校的升学考试的语文试卷上，应用文写作在作文分数的比例越来越高。这就意味着，考核一个人的语文综合能力如何，写作能力的比重约占其中的一半，而应用文写作也被提高到重要的位置。因此，我国教育家叶圣陶曾经明确的指出:“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”‟
从语文独立设科至1949年以前应用文写作的教学状况 1840年标志着中国近代史的开始，酝酿语文独立设课，教育的宗旨决定了教育的内容，直接影响到作文教学的方向。1904年张之洞等奏请颁布的《奏定学堂章程》中声明 “至于立学宗旨务期。”1906年，学部拟定“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的五项教育宗旨。其中所谓“尚实”，要求教学能“歇之以实行，课之以实用。”这是中国第一次正式宣布的教育宗旨。也就是说，从语文独立设科开始，人们就很重视“实行”“实用”。在这种思想的引导下，应用文写作在教学中占有较为重要的地位。梁启超视作文为应世之需，强调教学内容要重在“应用”。他把文章分为三大类，一是记载之文，二是论辩之文，三是情感之文。他认为学生以会应用之文为最要，情感之文不必人人都要学，他还批评民国元年以后学校教育时指出，“学问不求实用”是当时的一大弊端。蔡元培认为，语文教学的目的全在于应用，他提出读书为应用，学文是为了使人人都能掌握表情达意，以适应生活、工作、学习的需要。他把文章分为两大类，一是应用文，一是美术文。刘半农先生在北大预科班任教期间，以“实事求是”为自己的教学宗旨，以教授“应用文”为自己的教学目标。他在《应用文之教授》一文中提出:要使学生“人人能作通应作之文，及其职业上所必做之文”。刘半农对应用文作文批改提出了“令欲补救其失，每次作文，必批改二次”的两次作文批改法。其具体做法为:1.初次批改，只用种种一记号，将文中弊病逐一指出。各记号皆记于字右;遇记事情不敷用时，则于字左加一直，而以“眉批”说明之。2.初次批改后，以原卷发还学生，令其互相研究，自行改正;有不能改，或虽有符号指出其弊病，而仍不能知其所以然者，许其详问。3.学生自行改订后，别卷誊真，乃为第二次批改。此次不用一记号，竞为涂抹添补。至评判分数，则折中于初作二作之间。4.第二次批改后，学生如仍有不明了处，仍许来问。‟在刘半农的创新改革中，初次批改后，让学生相互研究，自行改正，让学生主动参与作文的批改，还能促进和培养师生相互的研讨精神。1949年一至今解放后的写作教学，大致走过了从汉语言文学到全学科，从文学创作到文秘、应用写作的道路。从20世纪80年代以来，随着改革开放和交流的增多，大部分高校开设了写作课，但具体情况不尽相同。总体来看，20年间大致经历了三个阶段:第一阶段是普遍开设基础写作课;第二阶段是分化和各行其是，一部分学校取消了写作课，另一部分学校或仍然坚持上基础写作，或开设秘书写作、文学写作之类的课程;第三阶段是以应用、实用文体为中心的注重实际写作能力培养与训练的教学阶段。
国内应用文写作教学的策略
近几年来，我国高职院校的语文教师在应用文写作教学中做了多种尝试，取得了一定的教学效果。郑乱在《高等职业教育中应用文教学的探索》一文中提到:应用文写作教学要理论联系实际，并且要联系专业实际;要联系学生现实学习、生活的实际;比较法贯穿应用文
创先职称论文发表网 www.xiexiebang.com 教学的始终;要精讲多练，注意提高学生搜集、分析、综合归纳材料的能力。谭鼎莎在《高职高专院校应用文写作教学的反思与探索》一文中提到:要加大教材改 革，使应用文文案体现时代精神;提高教师的综合素养，要求教师不仅要有良好的写作能力，还要具备复合型知识;加强实践教学，创设模拟写作情境，加强学生掌握赏析应用文和模仿范文的能力，注重实际操作程序和大量的循序渐进的训练，以提高学生的自学能力和动笔能力。涂若梅在《高职应用文写作教法初探》一文中提到:以实用性为原则制定合理的课程目标，根据专业特点制定课程目标，;以应用性为原则编排授课内容，选择和学生生活实际关联紧密的文种进行讲解练习;以可操作性为原则选择授课方法，通过例文比较法、改错法、情境法等方法;以可行性为原则设计训练内容，依照文种特点，利用校园活动，借用虚拟情境，设计写作训练。谭德芝在《加强高职院校的应用文教学》一文中提到:加强学习目的教育，激发学生的学习热情;教师应关注校园生活，用与生活密切相关的应用文教育学生，使他们认识到应用文的广泛效用;注重激励评价是学生学习信心的源泉，努力创造条件让学生在语文一课堂上获得成功，激发他们的学习兴趣，使课堂真真实实的活起来;课堂教学充分调动学生积极参与、自主学习，教师要更新自己的角色定位，从知识的传授者转变为学习热情的激发者、探索创新的引领者、合作学习的参与者。傅云辉在《高职应用文写作课程模块式教学初探》一文中提到:以项目为导向，重组教学内容，通过内容重组，可以使教学内容的实用性和针对性更强;以情境导入，革新教学方法，通过情景教学法、案例教学法、合作研究性学习，提高学生的学习积极性:以练代考，改革学习评价体系，建立起一种能够激励和促进学生知识与技能、过程一与方法、情感态度与价值观一协调发展的评价理念。
第二篇：当前高职院校舞蹈教学策略研究
一、当前高职院校舞蹈教学的现状与特点
（一）生源参差不齐，舞蹈基础差异较大当前高职院校舞蹈专业的学生基本上都是来自普通高中，只有少数是来自职高等艺术等学校。因此，刚入学的学生有的基本上没接触过舞蹈，根本没有舞蹈基础，另外，这些学生年龄偏大，身体的柔软度以及韧性没有开发过，这给舞蹈教学增加了不少的难度。由于高职院校舞蹈专业的生源不同，对于那些从职高等艺术专业毕业的学生，他们已经在学校训练过几年，有一定的基础，不管是在柔软度还是柔韧性上都要比来自普通高中的学生好的多。因此，这就造成了舞蹈素质上的差异。
（二）学习意识淡薄、创新意识不够对于入学前没有受过任何舞蹈训练的学生来讲，刚开始的基本功素质课比较枯燥单一，而且也比较累，这些学生容易产生厌倦、烦躁等现象，对于那些增加经过专业训练的学生来讲，这些课程是轻而易举的，容易自满，这些都不利于舞蹈教学。传统的舞蹈教学教师主要强调模仿教学。在实际中舞蹈教学的课时比较少，而内容又是非常多的，从而造成基本技能的教学不足。
（三）学习时间偏少,任务落实不到位高职属于专科教育，学制3年。如何在3年时间里综合考虑培养对象、培养目标等各方面的因素因材施教，是专业教学成败的关键所在。因此，高职教育更重信息，更讲究实用性和全面性。首先，学生需要在有限的时间里获得广泛的舞蹈信息。要改变舞蹈学科划分过细、过窄的状况，避免学院派训练过分追求技术规范的特点，创造接收各类舞蹈信息机会。比如在舞蹈学院的教学中，朝鲜舞要从基本体态、屈伸训练、手位、脚位慢慢练起至少要学满一个学期。选择的教学内容针对性要强，如省略技巧训练，而加强舞蹈编导训练，增加剧目排练等科目，最终目标是将学生培养成为知识技能覆盖面广、具备实践能力的实用型人才。
二、高职舞蹈教学策略分析
（一）在高职院校应开设舞蹈艺术教育课程开设各种艺术类选修和限定性选修课程，也可结合本校专业特点，开设一些必修课程，满足不同学生的需求。坚持舞蹈教学以美育人、以德育人，提高学生整体素质，培养一专多能的“复合型”人才为教学目标。
（二）加强教师队伍建设注重舞蹈教师提高专业素质，鼓励和支持教师向一专多能方向发展。经常组织教师集中学习和教学观摩，促进教师改进教学方法，提高教学水平。要为舞蹈教师提供登台表演和参加各项比赛的机会，使其逐步向“双师型”教师转化。
（三）教学重信息、重实用、重全面
第三篇：英语应用文写作教学策略
摘要:从论述英语应用文写作的意义出发，着重分析了英语应用文写作中常出现的问题及解决途径。旨在鼓励教师培养学生英语兴趣，提高学生英语应用文写作的能力。
关键词：英语应用文写作问题策略
一、英语应用文写作的意义
随着我国改革开放的不断深入，政府机关、企事业单位和人民群众的对外交流日益增多，国际国内活动、社会交流、日常生活、工作和学习等方方面面对英语的需求越来越广泛。为了处理有关涉外事务，我们必须了解和掌握英语应用文写作。再加上一年一度的高考，全国英语等级考试都涉及英语应用文写作。所以使学生掌握和运用英语应用文写作有着极其重要的意义。
二、英语应用文写作中常出现的问题
笔者在多年的英语教学中，发现学生应用文写作常出现以下问题。
1.心理障碍大
有些学生由于性格内向且英语基础差，一提英语写作就头痛，紧张；另一些学生自尊心特别强，他们特别怕老师和周围同学对他们的评价，深怕动笔出错而影响他们的形象；还有一些学生则自信心弱，往往极度害怕、胆怯，不能自我决策，对成功的期望值很低，甚至于不愿意发表任何意见或看法。这些情绪都能直接导致行为失败，影响英语应用文写作水平的提高。
2.词汇量缺乏
语言的基本要素之一是词汇，要表达自己的思想就必须有足够的词汇量。部份学生由于词汇量贫乏，因而在写作过程中不能正确表达自己的思想。要么反复使用某一词组或句式；要么用词错误，表达不确切；有的知道要怎么表达但不知道怎么样写单词。所以词汇量缺乏已成为学生英语应用文写作中的最主要的问题。
3.语法错误多
部分学生由于英语基础差，在英语文章中经常出现语法错误。例如，要求他们给老师写封信，介绍他们近期的学习情况，有很多学生就是这样写的：
Dearteacher,Howareyou!
Underyour'shelp,ImakesgreatprogressonmeEnglish.NowIverylikeEnglish...看了学生们的这段文字后，真是啼笑皆非。他们根本不知道中英文信件的区别。另外，英语中的物主代词、宾格、第三人称单数、介词和副词的用法均没搞清，所以短短的一句话，语法错误出现了六个。
4.语篇表达差
部分学生语篇布局能力弱，句式缺乏变换，前后衔接手段单调。一篇文章要语意连贯，符合逻辑，离不开一定的语篇连接手段。英语中的语篇连接手段十分丰富，有的用于句子层次，有的用于语篇层次。根据M.A.K.Halliday的语篇理论，语篇衔接主要通过语法手段、词汇手段和逻辑联系语来完成。其中语法手段包括时间关联、地点关联、照应、代替、省略、搭配和时体配合等；词汇衔接包括复现关系和同现关系；逻辑关系语可分为增补、转折（让步）、原因（结果）和时间四类。学生在写作中很少使用这些手段，使得文章跳跃性很大，句与句之间、段与段之间、主题与段落之间缺乏有机的联系、照应和连贯性。
三、解决办法
英语应用文写作属于英语写作，它不仅涉及词汇与结构、语法与功能，而且还涉及学生的组织能力、分析能力、表达能力、逻辑推理能力以及对各种语体的掌握能力[4]。为了提高学生英语应用文写作能力，我在教学中从以下几个方面进行了了尝试。
1.培养学生学习兴趣
我们知道，兴趣在学习中的作用是无法比拟的。美国学者H.C.Lindgren曾说过“如果学习没有兴趣，那就不是学习”。因此，我在教学中采用“快乐教学模式”。在课堂上深入体验教学内容中的情感并用生动活泼、形象幽默并富有情趣和感染力的语言去感染学生，把握学生的情绪。用抑扬顿挫、缓急有效的讲课声，来传情达意感染学生，引发他们的兴趣。从感管角度看，声音变化的刺激，可以提高学生注意的集中性和稳定性，减少听课的疲劳。另外，我注意上课时的表情。教师的表情（面部表情、体感表情），教师一个鼓励的眼神，一句不经意的表扬，都能激发学生的学习兴趣。当学生一旦被融入到集体中来，他们的思维就会被有效激活，注意处于高度醒觉状态，就为他们的学习创设了良好的环境，他们的学习潜能将极大地发挥出来。“快乐教学”能使学生带着积极的情绪和情感投入到学习活动中来，学生学习的内在潜力能够得到更自主、更充分的发挥，从而有利于学生的心理健康与个性发展。此外，“快乐教学”能够给学生提供健康的学习氛围，使学生在学习过程中有一个愉快的心情。学生的学习在愉快的心境中完成，学生学习的内部动机就会增强，学习兴趣、效率就会提高。
2.从简单入手，循序渐进
要想充分地表达自己的思想，拥有足够的词汇量是前提，准确掌握词的涵义是基础，能写出语法正确、合乎英语表达习惯的句子和文章是目的。基于这一理解，我在训练学生应用文写作过程中，注重从简单入手，循序渐进。例如：
第一步：用简单的单词造句（用单词read造句）
第二步：回答简单的问题(DoyoulikeEnglish?）
第三步：连词成句（I,often,myanswer,teacher's,questions,class,in）
第四步：扩展句子(Ofallthesubjects,Englishismyfavorite.)
第五步：连句成段
从以上步骤学生能把上面的句子连成段：
IreadEnglisheverymorningbecauseIlikeEnglishverymuch.Ioftenanswermyteacher'squestionsinclass.Ofallthesubjects,EnglishismyfavoritebecauseIfinditmostinteresting.第六步给标题写短文(Myfavoritesubject)
看到这个题目后，要求同学们认真审题。这个题目的主题是MyFavoriteSubject而不是MyFavoriteTeacherorMyFavoriteBook，审清题目后，同学们开始着手写作了。老师巡视课堂。几分钟之后发现成绩好的同学很快就写完了。老师从中挑选一位写得好的同学写到黑板上。她是这样写的：
MyFavoriteSubject
IlikeEnglishverymuch.IreadEnglisheverymorning.Withtheteacher'shelp,IhavemadegreatprogressinmyEnglish.IcanwritealittleEnglishnow.IfindEnglishisveryinteresting.AndIalsofindEnglishisgettingmoreandmoreimportantinourdailylife.Ifwewanttoknowmoreaboutforeigncountries,wemustmasterEnglish.Ifwewanttomakeourcountrydevelopfaster,wemustlearnEnglishwell.SomyfavoritesubjectisEnglish.IhopeIcantalkwithforeignersoneday.3.提供贴近生活的范文
经过反复操练，学生们掌握了一定的词汇量和一些篇章结构，组织形式以及写作技巧之后，为他们提供不同类型的英语应用文写作打下了良好的基础。应用文写作大多贴近生活，是我们日常生活中常用的一种体裁，所以提供范文──也就是套写，在英语应用文写作教学中起着非常重要的作用。如介绍信、申请信、邀请信、投诉信、遗失启事、便条、海报等都有它们自己的固定格式。要求学生们认真学习和反复操练。下面举例说明。
介绍信
尊敬的校长先生：
兹介绍我班班长李兵同学前往贵校（南方中学）了解学生学英语的情况，请您给予接洽并提供所需资料。
株洲市一中
2004班班委会
2005年4月23日
老师把范文板书在黑板上，交代好格式。
ALetterofIntroduction
Class200
4No.1MiddleSchool
Zhuzhoucity
Headmaster
TheSouthMiddleSchool
DearMr.Headmaster,Thisistocertifythatthebearer,Mr.LiBing,themonitorofourclass,issenttoyourschoolinthehopeofknowingsomethingabouttheEnglishstudyofyourstudents.WeshalldeemitagreathelpifMr.Liisprovidedwithwhateverinformationhemayneedtohave.Respectfullyyours,ClassCommitteeofClass2004
介绍信中要求学生重点掌握信头、信内地址和一些套用句型（信内地址是指收信人的姓名、职务及地址等，其位置在信头下面
一、两行处的信纸的左边）。重点句型如：兹证明用Thisistocertifythat...，兹介绍用Thisistointroducetoyouthat...，还有inthehopeofdoingsth或inordertodosth表目的，以及Weshalldeemitagreathelpifsbisprovidedwithsth或Manythanksforthetroubleyouwillhavetotakeforsb表感激。
通过范文教学之后，同学们发现用英语写介绍信确实不难。这样就大大地激发了他们的求知欲，信心倍增。紧接着老师再举一些贴近日常生活的例子。这时他们学习英语应用文写作的热情空前高涨。就是那些平时不太想动笔的学生都纷纷举手要求老师检查他们的写作成果。老师检查后发现他们确实进步大，就当众表扬了他们，这样他们的积极性越来越高。为日后的其他英语应用文写作学习打下了良好的基础。
4.加强督促，整体提高
英语应用文写作不是
一、两天就能写好的，只有通过大量的训练才能练好。一个班的学生英语水平有高有低，如何在有限的时间内提高他们的整体水平是值得我们关注的。本人在教学中是这样做的：
（1）练习巧设计
每学完一种应用文写作后，大量的时间应留给学生自己做练习。练习应设计合理，应与教材内容相关或与他们的生活息息相关。这样才能激发他们的思路，使写作变得轻松而容易。例如学完邀请信后，我就给学生们设计了这样一道练习题。
请柬
兹定于2005年5月4日（星期五）晚上7：00在教学楼103室举行舞会，为庆祝我们班主任袁老师的生日
恭请
0214班全体同学光临
0210班班委会
同学们弄清了请柬的书写格式，并知道了全文要用第三人称口气，全文不需要称呼语和结束语（因为这些都已经包括在正文了）之后，他们就可以一气呵成。
另外我把全班同学分为两大组。要求每组给对方出一封请柬，然后各组选派一名同学到黑板上去写。要求5分钟之内写完，写得又快又好的给予加分奖励。经过多次这样的比赛，同学们对英语应用文写作的兴趣大大提高了，整体水平也大大提高了。
（2）课外多辅导
要想提高所教学生的整体水平，老师课外多辅导是必不可少的。本人就是利用早、晚自习和课余时间进行辅导，且多关注后进生。一是督促他们学习，二是表达老师对他们的关心，使他们真正体会到老师在时刻关注他们的成长。
（3）学生自查、互查与老师批改相结合为了使学生互帮互学，整体提高，我让学生自查、互查。要让学生自查、互查，首先应让他们知道查什么，纠正什么，从哪入手。老师提供下列注意事项：如人称、时态、标点、大小写、句子结构是否正确；句子语法是否准确；表达是否符合英语习惯；句与句之间、段与段之间语意是否连贯；过渡是否自然；格式是否有遗漏。先自查，再进行互查，最后交给老师批改。
四、结束语
英语应用文写作本身是一个由浅入深，由简入繁，由易入难的循序渐进的过程，也是一种知识积累和不断实践的过程。我们应不断探素切实可行的教学新方法、新路子，促进英语应用文写作教学的不断发展。
参考文献
1.胡壮麟，语篇的衔接与连贯[M]，上海教育出版社，1994年；
2.Halliday,M.A.K.AnIntroductiontoFunctionalGrammar.2ndEdition[M],EdwardArnold,1994年；
3.黄国文，英语语言问题研究[M]，中山大学出版社，1999年；
4.刘润清，论大学英语教学，外语教学与研究出版社，1999年；
5.H.C.Lindgren.课题教育心理学，张志光等译。
英语应用文写作教学策略责任编辑：飞雪 阅读：人次
xiexiebang.com范文网【www.xiexiebang.com】
第四篇：高职《应用文写作》教学浅析
高职《应用文写作》教学浅析
应用文写作教学是学校人才培养素质教育与职业能力培养的必不可少的部分。本文就如何提高学生的应用文写作能力问题，提出了几点看法。
学校的办学理念为育人为本，创新发展、服务社会。它肩负着培养企业技术人才的重任。在教学中，一方面要根据学生学习的阶段性特点，另一方面更要突出学生的职业特点专业方向，从学生的实际出发，使学生学有所得，学有所用。而应用文写作就成了必不可少的一部分。要充分发挥应用文的实践性和实用性功能，实现应用文教学对专业技术学习的辅助性功能。对应用文的整体认识
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，应用文是实用性、实践性、专业性较强的文体，它不同于文学创作，不允许虚构、想象，必须联系社会实践，直接取材于现实，应用于实际。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，在生活中人们可以通过书信等应用文进行交际，加强联系沟通；通过写启事可以求得别人的帮助，通过写合同可以维护自己的合法权益。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此
第 1 页 人们的日常生活和工作就越来越离不开应用文了。
应用文写作的重要性
《应用文写作》是一门开课范围比较广的课程，是提高学生应用文写作能力的基础课。著名的教育家叶圣陶先生说过“大学生毕业不一定会写小说和诗歌，但一定要会写工作和生活中文章，而且非写得即通顺又扎实不可。”
学生毕业之后走上工作岗位，有的成为生产上的技术人才，有的成为企业的管理人才。这些岗位，不仅需要懂得本企业的业务，而且每天还要面对大量的文字处理工作，如企业信函、合同、工作报告、会议通知、请示、工作计划、企划案等等。有不少学生在校期间认为只要学好了计算机操作就可以解决所有问题，也就无需认真学习应用文写作。这种认识是受到传统写作课的影响，学生对其认识较为肤浅，没有给予足够的重视，以至于有相当数量的学生，企业对他们的语文水平却普遍不满意，特别是其应用文写作能力严重欠缺。使得在工作或者生活中常常由于写作能力不足而失去大好机会，与晋升工作岗位失之交臂。
其实要认识到在现在这个社会，计算机只是代替了纸和笔而已，至于用词造句，规范格式，准确表达内容还是得靠自己平时学习积累。
第 2 页
所以学生在校期间，在学好自己的专业同时，还要认真地学一学应用文写作，进一步提高自身的综合素质。
应用文写作授课现状及改变措施
在很多院校的教学实践中，应用文写作课远比文学写作课枯燥乏味，教师很难达到高质量的教学效果；在加上学生对应用文写作的认识不清，学习兴致也不高，将应用文写作看成一种负担，体会不到写作的乐趣，写作成了被动的苦差事，从而形成教师在讲授应用文时大都处于很痛苦的状态，教之无味，学生学起来更是无趣的局面。
该如何去改变这些现状，提高学生的应用文写作的能力？这一重担自然就落在了担任这一门课的教师身上。
首先，结合学生专业实际，活用教材资源。
日常教学中，教师应结合专业特点，注意利用学生对专业的兴趣，在教材内容的取舍、教学重点的确定、方法的选择等方面体现出专业特色，提高学生的学习兴趣，使学生感受到学习的趣味，使教学更有效果。教师要恰当把握应用写作教学与专业的结合，切忌许多老师只是把书本上的原则和理论原样照搬，学生听着枯燥，理解也费力。
在应用文写作教学中教师要根据专业教学的进度，灵活地引导学生运用应用文的写作知识和能力，指导学生写好专
第 3 页 业学习计划、专业实践计划，专业实操时练习写作借条、收条、领条，写出实验报告，做好读书笔记，专业学习结束就要写出专业学习与实践的总结，把应用文教学与专业学习有机结合，促进学生专业知识和应用文写作能力齐头并进。
其次，借助校园活动，配合课堂教学。
校园生活丰富多彩，如校运会、文化艺术节、篮排球比赛、演讲比赛、辩论赛、文艺汇演等，只要注意观察、善于利用，随时随处都能够找到让学生练笔的机会。平时多鼓励学生参加学校的各种活动，如在学校准备文化艺术节时，则可以让学生在已学理论知识的基础上，发挥他们的才智，拟写海报，活动计划等，学生在此过程中便得到了锻炼。
再次，教学方法多样化，激发学生学习兴趣。
平时除了传统的授课方式外，还可以利用多媒体进行教学。应用文写作利用多媒体教学可以与传统教学互补，多媒体教学可使原来枯燥抽象的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观易懂。还增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。还可以活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐，给学生留下的印象更深，可以说优点颇多。
教师利用多媒体手段来简单罗列应用文写作格式，一目
第 4 页 了然，可以打出范文，播放相关视频，图片，还可以用来修改学生的病例，指出写作情景中的得失，达到提高教学质量的目的之后，以学生进企业实习为切入点，开展动态写作训练“应用文”教学，如果不让学生去把学到的理论知识去“应用”或者只是在课堂上简单地“应用”一下，都是很难取得好的效果的。
第 5 页
第五篇：高职高考应用文写作范例
几种常见应用文写作范例
一、通知
1．王亮邮购的书籍已到XX邮局，请你代XX邮局拟写一则领货通知单，通知王亮带上本通知单和身份证前来领取。【例】
领货通知单
王亮：
您邮购的书籍已到XX邮局，请于三日内带上领货通知单、身份证到我局办理取货手续。XX邮局
2011年3月28日
2．请代XX公司给下属各分公司、厂拟写一则关于召开2011生产工作会议的通知。【例】
通知
各分公司、各厂：
为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开2011安全生产工作会议，现将有关事项通知如下：
1．参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。2．会议时间：5月3日，会期1天。
3．报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。
4．报到地点：第二招待所301号房间，联系人：赵爱国。5．会议地点：多功能会议室。
6．各单位报送的经验材料，请打印30份，于4月20日前报公司技安科。
XX总公司
2011年4月1日
二、启事
1．根据下面提供的材料写一则招聘启事。
2011年5月19日，佛山市第三中学学生会办公室里正在召开各部部长会议。学生会主席在会上说：“6月19日美国高级中学女子合唱团，来我校访问演出一周，住在女生宿舍楼内。学生会决定从高二年级招聘10名同学组成接待组，照顾外国朋友的生活起居。请大家就招聘的条件和方法，谈谈各自的意见。”经过热烈讨论，会议责成文艺部部长柳青青同学专门负责接待人员的招聘工作，在5月30日前完成，6月5日开始培训接待人员。
请你替柳青青写一则招聘启事，语言要精练，格式要正确，字数为180-200字。【例】
招聘启事
6月19日，美国高级中学女子合唱团来我校访问演出。学生会拟从高二年级招聘10名女同学组成接待组，照顾外国朋友的生活起居。
招聘条件：（1）英语口语好；（2）懂音乐；（3）有一定交际能力；（4）相貌端庄，举止大方，有礼貌；（5）生活自理能力强，乐于照顾他人。
有意者可速来报名应聘。熟悉本校历史、教学等各方面情况，对美国风土人情有一定了解者优先。
报名截止日期：2011年5月30日中午12时
报名地点：学生会办公室 负责人：柳青青
学生会 2011年5月20日
2．远景网络有限公司于7月1日开业。这是一家提供汉语言知识教育教学服务的专业知识型网络公司。7月1日至28日开业期间，对新会员赠送免费大礼包、对老会员赠送180天免费使用权。公司地址：广州市解放路49号，电话66775623。根据以上材料，写一则开业启事。【例】
远景网络有限公司开业启事
本公司经过三个月的筹备，各项工作已经准备妥当，兹于7月1日正式开业。我公司是一家提供汉语言知识教育教学服务的专业知识型网络公司，主要服务于初学汉语的青少年及有一定华语基础的外国人士。
开业期间，我司对新会员赠送免费大礼包、对老会员赠送180天免费使用权。本次优惠活动时间为7月1日—28日。
地 址：广大市解放路49号 电 话：66775623 联系人：张华
网 址：www.xiexiebang.com E-mail：postmaster@ thn21.com
2011年6月25日
3．按要求写一则寻物启事。【例】
寻物启事
本人于本月二十五日晚7时乘七路公共汽车时，不慎遗失一个黑色单间背包，内有金额为5万的存折一份、派遣证一个及他物。有拾到者请与失主联系，失主愿重金酬谢。
联系电话：188XXXXXXXX 启事人：XXX
2011年3月30日
4．按要求写一则失物招领启事。【例】
招领启事
9月1日，在XX公共汽车站拾获黑皮包一个，内有钥匙、人民币、支票等物，望失主前来认领。
电话：XXXXXXXX 联系人：XXX XXX
2010年9月2日
5．4月23日是“世界阅读日”，为了活跃校园文化，把“阅读”延伸到广大学生的日常学习生活中去，倡导多读书，读好书，营造良好的学风和校风，广州市天天职业学校学生科将举办“小荷杯”读书征文活动，并设置一定的奖项予以奖励。截稿日期为2011年6月25日。请按上述提示撰写一份启事，要求格式正确，主题明确，内容周全，层次清楚。如撰文所需材料不足，请自行补上。【例】
征文启事
为了活跃校园文化，把“阅读”延伸到广大学生的日常学习生活中去，倡导多读书，读好书，营造良好的学风和校风，特举办“小荷杯”读书征文活动。具体事项如下：
一、内容：体现时代精神风貌，表达读书心得感悟。
二、题材、文体和字数：不限。
三、截稿时间：2011年6月25日。
四、交稿办法：校学生科办公室（或由班主任转交）。
五、奖项设置：一等奖5名，二等奖10名，三等奖30名。特此启事
广州市天天职业学校学生科
2011年5月25日
三、申请书
1．拟写一份开业申请书。【例】
开业申请
XX区工商管理局：
我是本区XX街道XX社区的待业青年，自1999年高中毕业后一直在家待业。待业期间，我一直在自学室内装潢的专业知识，也曾拜师学艺，加强实践锻炼，现在已初步掌握了室内装潢的专业知识和技术。这两年来，本市的房屋开发事业发展迅速，许多住宅小区的建设相继竣工，广大居民乔迁新居，迫切需要室内装修。为此，我申请开办个体室内装修的门市部。恳请主管部门批准我的请求，尽早颁发营业执照。
开业后，我保证遵守国家的政策、法令，严格按章缴税；对客户做到热情服务，合理收费，保证质量，使客户满意。
此致 敬礼
申请人：XXX
2011年3月30日
2．家住浦口区三河镇的你，距离学校30多里，每天上学路上需转三次车，每天往返要花3个多小时。升入高三以后，为了节省时间，你想学校申请住宿，请给学校政教处写一份申请书。【例】
申请书
学校政教处：
升入高三以后，学习十分紧张，时间对我尤为宝贵。而我家住浦口区三河镇，距学校30多里，路上需转三次车，每天往返要花3个多小时。为了节省时间，集中精力学习，我申请在学校住宿。请批准！
此致 敬礼
高三（3）班 XXX 2011年3月30 3．拟写一份活动经费请示。【例】
关于“我身边的诚信”演讲比赛活动经费的请示
校团委：
学生会拟于2010年6月30日，举办“我身边的诚信”的演讲比赛。特向团委申请活动 3
经费500元。妥否，请指示。
校学生会
2010年5月25日
四、倡议书 【例】
倡议书
尊敬的广州市民：
广州市一座拥有2000多年历史的文化名城，生活在这里的人民，历来有团结、友爱、求实、进取的精神。人类已跨入新的世纪，国内生产总值超3000亿元、人均国内生产总值突破5000美元的新广州，正在贯彻落实党的十六大、省九大、市八大的精神，精心打造经济中心、文化名城和山水之都，建设带动全省、辐射华南、影响东南亚的现代化大都市；勤劳勇敢的广州人，也面临前所未有的历史机遇。我们向广大市民发出倡议，大力弘扬敢为人先、奋发向上、团结友爱、自强不息的广州人精神，化“广州人精神”为强大的动力，投身到现代化大都市的建设中去。
倡议人：尹捷、罗爱萍、周国成等18名市人大代表
2003年3月2
5日
五、感谢信 【例】
感谢信
白云出租汽车公司：
2004年7月30日早上9:15时左右，我从环市东路广东工业大学门口搭乘一辆贵公司出租车上班。下车后，不慎将装有2000元现金、一张转账支票和多张银行卡的钱包遗留在出租车内。当时，我心里很着急，偌大广州几千辆出租车，何况又没有基础车号。就在我心灰意冷时，好心的的哥却风尘仆仆地找到我单位，并亲自将钱包交给我。我简直不敢相信，1小时后我的钱包会失而复得。我怀着感激的心情拿出300元以表谢意，可是被驾驶员婉言谢绝了。他没留下姓名，但我记住了他的车牌号粤AT3082,。记住了贵公司有一位雷锋式的好司机。
在此特致函贵公司，深表谢意，并建议对这位雷锋式的司机的高尚行为予以表扬。
李江江
2004年8月1日
六、邀请信
1．XX职业技术学校XX班级将举行班级书画展，拟邀请校长出席并讲话。请你代表班委给校长写一封邀请信。【例】
邀请信
×××校长：
您好！××班级定于 ××××年×月×日至×月×日在××教室举办 “××班级书画展”，特恳请您光临指导，并致开幕辞。书画展开幕时间为×月×日×时×分。恭候您的光临。
此致 敬礼
××班级班委会敬启 ××××年 ×月 ×日
2．李华准备于9月26日在东亚大酒店为爸爸过八十岁的生日，想请爸爸的老同学刘如海夫妇当天中午十一点半一起吃饭。请以李华的名义给刘如海夫妇写一份请柬，要求用语简明得体，正文不超45字。
请柬
刘伯父、刘伯母：
小侄将于9月26日中午十一时半在东亚大酒店为家父八十寿辰设宴致贺，恭请二老光临。
李华恭请
2011年9月20日
七、慰问信
1．中秋节将至，请你代表XX公司给全体员工写一封节日慰问信。【例】
慰问信
尊敬的员工同志们：
你们好！秋风送爽，丹桂飘香，值此传统佳节——中秋节即将到来之际，谨向你们致以最良好的祝愿和最诚挚的问候！
今年以来，公司在XX的正确领导下，认真落实“深化体制调整、创新业务发展”的工作要求，面对全球后金融危机时代的诸多不利因素和现代市场竞争日趋激烈的形势，全体干部职工团结一致，奋力拼搏，月代理业务量创出历史新高，各项计划阶段目标得以实现。回首公司发展的历程，处处有着你们呕心沥血的身影，深深烙下辛勤耕耘的脚印。在这与亲友、家人相聚赏月、品尝月饼、共话蟾宫之日，谨向为公司的发展而忘我工作的广大员工致以最崇高的敬意！
每逢佳节倍思亲，明月中秋格外圆。我们共同感受，共同分享快乐的心情和幸福的时光。同时，我们更希望与你们及你们的家人一起感受、分享的是公司不断成长的喜悦。相信今后的日子，我们的斗志将益发昂扬，步伐将更加坚定，更多崭新的业绩将会在我们手中创造，联合船代更加美好的篇章在我们手中续写并四射光芒！
最后祝愿全体员工及家属：节日愉快，身心健康，合家欢乐！
XXX公司
XXXX年XX月XX日
八、求职信（自荐信）
题目：你即将踏出校门，走上工作岗位，请以中职生的身份给XX公司写一封求职信。【例】
求职信
尊敬的领导：
您好！
首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是XXX学校计算机及应用专业的毕业生。我渴望找到一个适合自己并值得为其奉献一切的工作单位。
我XX年出生于XXXX的一个水果之乡，一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在三年的中专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着“没有最好，只有更好”准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了坚实的计算机基础。我学过的课程有：Office 2000、AutoCAD、Internet、Photoshop 微机组装、网页制作等。我工作认真负责，我是一个爱运动的男孩，常常喜欢在课余的时候去打打球，所以我拥有一个健康的体质。
在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名中职生,没有大学生的知识渊博，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量。我虽然刚从中职学校毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把 5
能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。
如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任！（另随信附上个人简历等复印件）
祝贵单位事业蒸蒸日上！此致 敬礼
求职者：XXX
X年X月X
九、消息
题目：阳光职业技术学院在2008年5月14日晚举行了一场大型赈灾募捐晚会，请你以《阳光日报》通讯员的身份，结合下面信息片段，写一则消息（可合理补充）。要求：信息完整准确，语言连贯明了，语体得当；字数不少于160字。
汶川地震/赈灾募捐晚会/阳光职业学院/2008年5月14日/阳光市人民广场/68万5千余元/物资一批 【例】
本报讯 2008年5月14日晚，阳光职业技术学院在我市人民广场举行了一场大型赈灾募捐晚会。晚会得到了社会各界的热烈响应和积极参与。
汶川大地震的消息震动了全国，也震动了阳光职业学院全体师生的心。全院师生在积极为灾区捐款捐物之后，又于昨晚在我市人民广场举行了“万众同心，抗震救灾”大型赈灾募捐晚会。我市有关部门大力支持，广大市民踊跃参与，共募得捐款68万5千余元；物资一批，价值10万余元。
十、海报
题目：根据下面提供的材料写一则海报。（10）
蓝天职业技术学校将于2011年10月8日与白云商贸学校乒乓球队举行乒乓球比赛，届时邀请奥运冠军马林现场指导。请你代蓝天职业技术学校写一则海报，语言要简明、连贯、得体，格式要正确，字数为150左右。
【例】要用简洁的文字写清活动的内容、时间、地点和参加方式等。有两种主要方式。
一段式
海报
2011年10月8日下午5时，我校将和白云商贸学校乒乓球队举行一场乒乓球比赛，届时邀请奥运冠军马林现场指导。地点在本校体育馆。欢迎广大师生前来观看。
蓝天职业技术学校 2011年10月5日
多段式
海报
我校将和白云商贸学校乒乓球队举行一场乒乓球比赛，届时邀请奥运冠军马林现场指导。时间：2011年10月8日下午5时 地点：本校体育馆
蓝天职业技术学校 2011年10月5日
十一、短评
题目1：下面是一片中国首届全球手机短信文学大赛散文类获奖作品，请你以评委的名义写几点“获奖理由”。字数在80字左右。
【例】
山里的母亲
母亲这辈子只识三个字，那就是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执着和坚毅。【例】
获奖理由：对母亲的崇敬与爱戴源自内心，文字的质朴和真切更增加了情感传递的力度。这一篇感人至深的短文再一次证明：最灿烂的人性之光往往来自贫穷的劳动者，来自泥土一样质朴和坚实的劳动人民。
题目2：下面是一则新闻，请以编者的名义为这则新闻加一则评论。要求：能抓住要点，观点鲜明；能切中要害，发人深省；字数50—100字。
新闻：高中生小佳是重庆市民陈国永的女儿。陈国永生意失败，一度靠打工挣钱，每月不足1000元，最后连这份工作也丢失了。他一直没有找到比较固定的合适工作，只帮人做点临时性的事情。前些天小佳的小灵通坏了，拿去修，父亲提醒她要守着修理摊，想到小佳脱口而出：“就因为你没有钱，心疼花钱，这么热的天还要我去晒太阳！”气急的陈国永当众打了小佳一巴掌，小佳负气出走。次日返家后，她从厨房拿了一把菜刀冲向她的父亲，一刀砍在陈国永的背上，第二刀砍在他的右小臂上。小佳边哭边骂：“你为什么不出去找工作挣钱，活得这么窝囊，害的我也在同学们面前抬不起头来。” 【例】
评论：小佳只是一个孩子，然而她的行为却逼我们直视：我们的孩子怎么啦？是我们，我们的孩子，还是社会出了问题？居然发生了这种骨肉相残的事情。这是个发生在酷暑里的事件，却让我们心生寒意。
十二、广播稿
题目：某大型超市每天停止营业时间是晚上十点，请你写一篇广播稿在晚上对顾客作一下提示。要求语言得体，亲切自然，不少于70字。【例】
广播稿
亲爱的顾客朋友们：
晚上好！感谢您光临我超市。今天我们停止的营业时间就要到了，但请您不要着急，请选好您所需要的物品，我们会耐心等待，超市员工将竭诚为您提供优质的服务。欢迎您明天继续光临。
十三、策划书
新闻摄影培训活动策划书
一、活动背景：XXX
二、活动目的：XXX
三、活动时间：XXXX年XX月XX日X时
四、活动地点：XXXX
五、主办单位：XXXX 承办单位：XXXX
六、活动对象：全体摄影协会成员
七、活动流程：
（一）前期准备
1．由办公室通知全体摄影协会成员。
2．由策划部布置会场及进行人员安排。
3．宣传部部长带领宣传部及其干事负责活动的宣传工作。4．由主要负责人提前给相关工作人员发工作证。
（二）期间安排：
1．宣传部人员在现场进行拍照。2．办公室人员进行会议记录。
3．策划部安排两名人员在会场入口进行引导。4．外联部安排四名人员维持现场秩序。
（三）后续工作：
1．宣传部负责相关文字、照片等材料的整理。2．办公室组织各部部长及干事进行活动总结。
八、注意事项：
（一）会员应及时到场，并保持会场的安静整洁。
（二）干事要积极引导广大会员与主讲者进行互动。
（三）工作人员衣着要大方得体，态度要认真负责。
（四）组织人员有序离开，活动结束后打扫现场卫生。
计划书：参考《高职高考》P277“政教处工作计划”
会议纪要：参考《高职高考》P273“XX职业高级中学第X次行政会议”
补充：写衔接语
1.电台计划播送旅游天气时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面天气信息之间，为电台设计两段这样的话。
三亚（海南）晴 24～32℃ 漠河（黑龙江）小雪-22～４℃
大理（云南）多云转小雨 12～24℃ 【参考答案】：
①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气是黑龙江的漠河，小雪－22～４℃。
②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理今天的天气情况是多云转小雨，12～24℃。
2．学校要举办诗歌朗诵会，请根据对下面的诗歌的内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗歌之间为主持人报幕各设计一段衔接语。（每段不超过50字）。徐志摩《再别康桥》
衔接语① 《沁园春·长沙》
衔接语② 普希金《致大海》 【参考答案】：
①让我们挥一挥手，告别柔美静谧的康桥，随着毛主席去领略一下长沙的风光吧。请听毛泽东的词《沁园春·长沙》。②壮美的长沙景色，让我们感受到一代伟人的博大胸怀。那么当我们面临波涛汹涌的大海，又回有什么样的感受呢？请听普希金的《致大海》。
3.报告的基本格式
（1）标题： “发文机关 + 主要内容 + 文种” 或“主要内容 + 文种”
（2）称谓： 收文机关或主管领导人（3）正文：
开头 交待报告的缘由或说明报告的目的、主旨、意义。要能概括说明全文主旨，一般用“现将有关情况报告如下”承启下文。
报告事项 工作的主要情况、措施与结果，成效与存在的问题等分段加以表述。
结束语 工作报告和情况报告的结束语常用“特此报告”、“请审阅”、“以上报告，请审查”；答复报告多用“专此报告”。
（4）落款：发文机关和日期，如标题中已有发文机关，落款处可只写发文时间。
例文
关于××××××的报告
董事长：
根据××××××××会议决定，文化部××××工作已正式开 展，现将近期工作进展情况报告如下：
一、×××××××××××××××××××。
二、×××××××××××××××××××。
针对以上情况，提出如下建议：
………………………………………
以上报告，请审阅。
集团公司文化发展部
×年×月×日
4．寻人启事（准确描述走失者的体貌特征，衣着装束，并提供具体联系方式，同时也方便知情者联系，早日找到走失者）
例文
寻人启事
孙兴亮，男，十四岁，身高15米。北京口音，痴呆。留平头，皮肤微黑，右耳后有黑痣。穿黄背心，白色运动短裤，黑塑料凉鞋。×年×月×日在前门大街走失，有知情者请与北京东城××胡同××号联系，电话：×××。多谢。
联系人：孙× ×年×月×日
点击咨询 