第一篇：例子---别让不会说话害你一生
《别让不会说话害你一生》全稿
目录
上篇 不会说话，让你事倍功半
第一章 话说抓不住重点，说再多也没有用
寻找对方感兴趣的话题，而不是泛泛而谈 说话的重点不在于说什么，而在于怎么说 运用“冷读术”，把话说到对方心窝里 语无伦次的表达，既费舌劳唇又给自己减分 第二章 不懂察言观色，说的再好也难得人心
做有风度的倾听者，不做“饶舌客” 用“心”说话，才能一语中的 适时沉默，让对方主动追逐你的情绪
第三章 做不好“面子文化”，注定没有好人缘
欲速则不达，语速太快难留好印象 表情不到位，滔滔不绝的都是废话 学会变通，一本正经也要分场合
第四章 夸人夸不到点子上，等于搬着石头砸自己的脚
赞美的话要具体，一概而论只会让人觉得在敷衍 过分赞美会给人“拍马屁”之嫌
不留痕迹的夸奖既让人舒服又吸引对方主动接近想让对方做什么，不妨在这一方面夸奖他
第五章 拒绝太直接，既伤面子又伤里子
直接拒绝对方的要求，伤人又害己 绕个圈子拒绝，给对方留足面子 直接说“不”是不成熟的表现 第六章 管不住自己的嘴，无疑是自挖坟墓
想到什么就说什么，小心飞来“口”祸 不该说的别说，该说的最好也不要说 管好自己的嘴巴，让传言止于自己 想说却还没说的，千万不要再说
第七章 说话太直率，别人都把你当炮灰
出言无忌，是愚人行径 得理不饶人，只会害了自己 夸你“直率”的人其实别有用心
第八章 不敢发言，老板就无法看到你
只说实话，你一辈子都是职场菜鸟 不善于表达，老板永远看不到你 曲径通幽，有意见要绕着说 适时做“恶人”，这就是教你诈
第九章 害怕与陌生人搭讪，就无法将自己推销出去
“闷葫芦”在社交场中只会寸步难行 记不住对方的名字，一切都是空谈 套近乎不讲分寸，好比给蛇画上腿脚 第十章 回到家里，不要想说什么就说什么
把工作中的情绪带回家，等于埋了一颗定时炸弹 把谎言说得像真的，婚姻需要骗出来的幸福 甜言蜜语，只说给家人听 有些秘密永远都不能说
下篇 会说话，让你事半功倍
第十一章 转换心锚，做的好也要说的好
到什么山上唱什么歌，说话必须看场合 猜透对方心思，靠“同理心”投其所好 揭人不揭短，不在别人伤口上撒盐 第十二章 乘风破浪，说的好更要说的巧
通达权变，说话要“蜿蜒曲折” 巧戴高帽，帽子要戴到别人头上才有效 有些花言巧语必须说给对方听 第十三章 妙语如花，说对话才能办对事
话不必说多，全说在点子上才是硬道理 表现出自己的“利用价值”获得别人好感 做事讲究天时地利，说话要看对象和时机 请人帮忙，不妨推心置腹
第十四章 情深出良言，良言一句三冬暖
将心比心，才能得人心 实话实说，有实意结果方能满意 让对方感动，是拉近关系的必胜法宝 第十五章 点到为止，批评不用重锤敲
金字塔原理：先谈结果，再谈原因 含蓄提出自己的建议，让批评变得悦耳 给批评裹上“糖衣”，就是给彼此互留面子 想要对方接受批评不妨先承认自己的不足
第十六章 赢得认同，机智的回答让你绝处逢生
妙语解尴尬，提升自身魅力 表达自己的想法时要站在对方的立场 遭遇“话题陷阱”，依靠冷静应对自如 四两拨千斤，以调侃自己来解除矛盾 第十七章 先说服自己，才能说服别人
对方喜欢听什么就说什么 激将法往往更容易达到目的
以子之矛攻子之盾，用对方的观点说服对方 说些软话，方能得偿所愿
第十八章 识高则量大，用宽慰的言辞化解危机
人前不失言，就是在给自己留有余地 谅解对方的失误，既不输面子又不输和气
面对别人的奚落，不争当下一口气只争以后的人气 自嘲不是自我否定，而是大智若愚的表现 第十九章 言谈幽默，生活从此不寂寞
幽默是生活中的调味剂
把握好开玩笑的尺度，避免不必要的摩擦 开怀一笑十年少
第二十章 锐意进取，把话说好多练习
烧香看神，说话看人 对于不同性格人要说不同的话 熟人讲话更要讲究分寸
正文 前言
自我们从咿咿学语，到真正的长大成人，这一生中说过的无数句话中，有多少是一时冲动的伤人话语？有多少是影响别人心情的唠叨抱怨？有多少是细细碎碎无法表达清楚毫无逻辑的无用之说？扪心自问，能说一句我从来没有过吗？
再回想一下，为什么有些人在公司里总是被同事孤立，人缘不好？为什么有些人脚踏实地，工作卖力，仍然得不到升迁和加薪？为什么有些人对相爱至深的爱人千方百计地好，对方仍是毫无留恋地离开？人生中这些看似难以避免的挫折，或者看似老天不公的对待，为什么会发生呢？我们不妨思考一下自己平日里的说话方式。
一段好的关系，无论是亲情还是友情，关心人的话语，若是态度恶劣，不加温度的说出来，想必也变成了恶言恶语。
一番重要的研究成果，若是逻辑不清晰，抓不住重点表达，有一肚子的才华却倒不出，想必事业上也会严重受阻。
原本安稳的生活，若是因为自己不会说话，到处得罪人，处处招惹小人、引起是非，想必也会把安稳的生活过得鸡飞狗跳。
工作能够很优秀胜任，却不敢在职场中发言，自己的优秀别人无法看到，想必在单位很容易就会被当成“鸡肋”，食之无味弃之可惜。
如果遇到一见倾心的人，却不敢去搭讪，或者出口就让人厌烦，想必美好的感情也会插上翅膀飞远。习勒在《随笔》中说：“思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。”语言是我们的道具。沟通感情，谈判业务，交流思想，无不用言语来表达。而不会说话，就像一种厄运，如影随形，走到哪里，跟到哪里。你所遭遇的挫折，你所受到的困难，你所经历的失败，有多少是因为一开口说错了话呢？
所以，要想过好自己的一生，在感情上、事业上、生活中想要获得自己想要的，就一定先要掌控好自己的嘴巴。会说话，敢说话，懂说话，说好话。千万别让不会说话，害了自己的一生。
上篇 不会说话，让你事倍功半
美国著名演说家戴普说过：“世界上再没有比令人心悦诚服的交谈能力更能迅速获得成功与别人的钦佩了。”一个人，你可以不说话，但不能不会说话。不会说话，让你做事寸步难行，举步维艰，无法争取到本该属于你的利益；工作中不会说话，就会失去客户，升职加薪更是免谈；生活中不会说话，只能到处沾染是非，无法顺心如意。不会说话，就如同一个人有一张好看的脸，审美却不是很好一样。不会描眉抹唇，不会搭配衣服，再美的脸蛋儿，总觉得缺乏靓丽。
第一章 说话抓不住重点，说再多也没有用
《仪礼·聘礼》中有言：“辞多则史，少则不达，辞苟足以达义之至也。”又有宋代惠洪写作的《高安城隍庙记》中说：“盖五百年而书功烈者，辞不达意，余尝叹息之。”这说明，词不达意，抓不住重点，说再多也是毫无用处。说话没有中心，模棱两可，别人非但不感兴趣，还有可能产生误解或歧义，引发矛盾，事倍功半。因此，要想事半功倍，首说话先要抓住重点。
寻找对方感兴趣的话题，而不是泛泛而谈
开篇叙话
纵横家之鼻祖鬼谷子对于说话技巧，有如下总结：“与聪明的人讲话，要见识广博；与见识广博的人讲话，要有辨别分析的能力；与善于辩解的人讲话，要简明扼要；假如别人不愿意去做的事情，就不要勉强他去做；假如对方喜欢某些东西，就要模仿并且顺从他；假如对方讨厌某些东西，就要避而不谈。如果以上几点你都做到了，那么你就算是掌握了说话的技巧。”
这就要求我们在说话的时候，要注意说话的对象，根据对象的不同，谈论适当而恰切的话题。每个人的兴趣和爱好各不相同，关注点也就不尽相同。只有抓住对方感兴趣的话题，对话才有意义。“泛泛而谈”带来的结果只能是“泛泛而交”。若在日常生活中善于观察，不难发现，女人之间很容易因为某系列的化妆品、某牌子的衣服、甚至是婆媳关系的问题，成为好朋友、好闺蜜；而男人则是因为一场球赛、一款游戏、一部电子产品，开始称兄道弟。这些现象很有意思，人与人之间并不会只从私人角度产生情感，相反每个人身上都有一些足够吸引与其有同等因素的关注点，当你发现了这些关注点，在与人交谈时提出合适的话题将会轻而易举。
职场中，面对同事和领导，没话题可聊，说的话题也无人感兴趣，只能让人觉得无趣，难以在职场中纵横捭阖。生活中，在别人的闲谈当中，你总是格格不入，插不进话题，很难交下朋友，因为“话不投机半句多”。所以，我们要学会拥有杂谈的能力，即找到对方感兴趣的话题，说对方感兴趣的事。情景再现
方名是一家广告公司的销售人员，有一次，他去拜访一位某公司的经理。这是一个大客户，此次见面，将决定一项和公司生死攸关相连的合作项目。方名听说，另一家广告公司也在和他们竞争。
见面之后，方名先对自己公司的优势做了大体上的解说，让经理有所了解。但是，方名从他的表情上不难看出，他似乎对自己所说的内容并没有多大兴趣。甚至偷偷打了好几个呵欠。
就在这时，方名注意到经理背后的书架上摆着好几本《论语》方面的书，有好几种版本的《论语》，还有名家对论语》解说。再看这位经理的桌上，也摆着一本夹着书签的论语。于是方名灵机一动，找到了突破口。
方名说：“经理是不是对中国的古典文化非常感兴趣，尤其是《论语》，在这方面，您应该有很高的见解吧？”
原本昏昏欲睡的经理，听到方名开口谈《论语》，顿时眼睛都睁大了，没有了困意，直点头说：“对《论语》，我是非常感兴趣。中国的老祖宗实在是太有智慧了。就算是今天，这些道理拿来运用和学习，也实在是好用。”
方名也顺势说：“是的，我看过百家讲坛中于丹讲解的《论语》，也特别感兴趣，可惜看的不多，有时间，还希望和您请教请教，还请您不吝赐教。“
从表情上就可看出经理十分高兴，仿佛遇到知己。于是两人约定下次一起喝酒，到时好好谈谈《论语》。当日，这位经理就和方名签下了合作合同。
义理解析
有时候，我们在谈业务的时候，对方不感兴趣，我们为了能够谈成业务，只能够拉拢关系。拉拢好了关系，打打人情牌，也许事儿就成了，而不是非要公事公办，认一个死理。
方名就很聪明，当谈判到了“山穷水尽”的时候，能够从经理感兴趣的《论语》做突破口下手，让经理有了交谈的欲望。这种欲望会让他重新审视眼前的方名，也会重视方名的来意。这样，方名在经理的印象里，就不再单纯的是一家广告公司的业务员，而是有了一个具体的形象，一个也对《论语》感兴趣的人，一个和自己有相同兴趣爱好的人，一个可以聊共同爱好话题的人。所以，更加具象的方名就很容易和经理做成朋友，再靠“感情牌”，赢得项目合作的合同。
生活中，我们很多时候都可以从对方感兴趣的话题去入手，不仅仅是在职场谈判中。有时，我们新到一个环境，急需要建立起一个关系网，让我们不至于太孤单，这时就可以好好观察一下身边的人对什么感兴趣，然后以兴趣为切入口，和别人展开交谈。我想，任何人都不会拒绝一个和自己喜好相同，或者对自己的喜好表现出兴趣的人。这样，想要融入一个集体，想要融入一个圈子，就会简单易行。
相反，我们若是不会从他人的兴趣点下手，那么谈论的话题也难以深入人心，谈话也将成为浪费时间的无聊举动，往往你说你的，我说我的，无法谈拢，互不相干。如果我们不去发现和关注别人的兴趣，只想让别人关注自己，让别人对我们感兴趣，那么我们可能就永远也不会有真挚的朋友，也是自私的一种表现。对他人漠不关心的人，怎么可能得到大家的喜爱和帮助呢？这样的人，做事往往困难重重，孤立无援。
所以，我们要学会更多的去关注和挖掘别人的兴趣，抛开泛泛而谈，这样不仅会使聊天的气氛热烈许多，增加愉悦感，也会使你渐渐成为社交场上最受欢迎的人。出谋划策
心理学家卡耐基说：“如果想要交朋友，并成为受人欢迎的说话高手的话，就要用热情和生机去应对别人。”所谓热情，就是关注别人的兴趣点，并表现出你的兴趣。
一、群聊时，寻找大家一起能够共同聊天的话题。
第二篇：别让你的鼓励毁了孩子一生
别让你的鼓励毁了孩子一生作者：少儿英语
今天还是先说一个在网络上看到的老故事，看看大家有什么体会。大家看故事虽然轻松，但也需要从中发现你所需要的东西，比如儿童教育：
某企业举办了一场“迎国庆60周年”征文比赛，我有幸受组委会之邀担任评委。
征文活动得到了广大文学爱好者的积极响应，应征稿件如雪片般飞来。我和其他四位评委认真地阅读着每一篇来稿。其中，有一篇来稿引起了我的注意。
说实话，他的作品并不是什么上乘之作，构思一般，文字并不优美，倒是他附上的一封来信非常感人。信中说，他是一名残疾人，从小就患小儿麻痹症，但他一直坚持写作，付出了常人无法想象的艰辛。虽然直到现在还没取得什么成绩，但他一直笔耕不辍，矢志不移。读罢来信，我感动不已，这实在难能可贵。于是我提议，虽然他的作品还很稚嫩，但为了鼓励他的写作热情，我们授予他三等奖，以资鼓励。
我的提议立刻得到了另外两位评委的认可，但一位德高望重的老作家却严肃地说：“如果你们是因为这封信而决定给他授奖的话，我表示反对。”
“为什么呢？”我们感到疑惑，奇怪地看着老作家。
老作家解释说：“文学是需要天赋的，光有勤奋是不够的。他在文学的道路上跋涉了这么多年，却依然没有跨入文学门槛的希望，这说明这条路不适合他，他应该适时放弃。如果我们为了鼓励他，让他获奖，那么很有可能会误导他坚持走一条完全不适合他的道路，到头来只能是一事无成。如果适时放弃，或许他能很快找到另一条适合他的路。”
老作家的话让我们茅塞顿开，是呀，做事需要坚持，但前提是必须可行。如果付出很多，还看不到成功的希望时，就应该及时选择放弃。对于旁人来说，对别人的努力不要一味地鼓励，如果发现努力的方向不对，那么泼一盆冷水或许更有益！
故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，体会可能比我还深，而且会有多种的体会。说到儿童教育方面，这个故事也是很有启发的，比如你看到了孩子的努力和勤奋，那我们能像故事里面的那个老作家一样，能给自己的孩子泼一盆冷水？
在儿童教育中，是非常强调鼓励和表扬的，并以此激发孩子的上进心。但是，虚假表扬是要不得的，否则不仅没有起到表扬应有的作用，反而使孩子产生误解。比如，孩子明明做的不好，家长偏说孩子做的不错，要知道，孩子也是会比较的，他们能听出什么是真挚的赞许。所以，不能因为孩子很努力了，就对其行为结果进行表扬。参见《例说对孩子慢性毒药般的表扬》。
那孩子努力了，就算结果不理想也不表扬？当然不是的，对这样的情况，家长是要对孩子努力的过程表示赞许的，让孩子知道父母看到他们努力了，这也让孩子明白做事情，其过程比结果更有价值，且并非努力了就一定成功。当然，此时父母还要帮助孩子找到不足，使孩子下次做类似的事情时，能获得更好的经验和弥补漏洞。参见《如何对孩子进行正确的表扬？》、《例说对孩子的高难度表扬》。
但是，就像故事中说的那样，如果是在一个比赛中，一个孩子很努力、很用心，但成绩确实不理想，他们也不能因此就获得奖励的。否则，这就是对其他人的不公平，因为别人也是努力了、用心了。对此，就要对孩子进行另外一种教育，即让孩子品尝挫折并学会面对。当然，作为家长你去表扬孩子努力和用心的过程，或找到成绩中闪光点，是可以和恰当的。
比较麻烦的是，孩子在某事上很努力、很用心，也很有兴趣，但成绩就是不理想。出现这样的情况，往往是孩子学习方法不对而导致没有入门。此时父母最好的办法就是学会等待，同时帮助孩子找到正确的学习方法，同时对孩子的努力进行鼓励。如果家长责备孩子“笨”，孩子就会较早的放弃，以后遇到挫折也会借 “笨”找到托词。参见《案例分析：好教育要适应孩子的节奏》。
最麻烦的是，孩子在某事上很努力、很用心，也很有兴趣，但所有人都知道孩子没有天赋。要说这是很好的事情，毕竟孩子有强大的内生动力，但方向错了，很有可能会误导孩子坚持走一条完全不适合他的道路，到头来只能是一事无成。如果适时放弃和转变方向，或许孩子能很快找到另一条适合他的路。此时，父母应该如何去做？参见《为何儿童教育贵在养趣？》、《为何儿童教育贵在养趣(续)》。
如果家长凭借自己的认知和经验，采取直接泼冷水的方式，强行调整孩子缺乏天赋的努力方向，也是不可取的。比较好的方法是，不仅不打击孩子的积极性，还要对此进行支持！只是父母先要和孩子说明道路的艰辛和困难，并想办法把孩子的兴趣巧妙引导到生活、学习的其他方面上。等孩子兴趣广泛和知识复用了，自然就没有什么失落感。
第三篇：别让自卑毁掉你的一生
别让自卑毁掉你的一生
自卑的人总感觉处处不如别人，自己看不起自己，“我不行”、“我没希望”、“我会失败”等话总是挂在嘴边。自卑的人往往自尊心极强，自卑与自尊经常会发生冲突，这种冲突会造成极其浮躁的心理。谁都曾有过自卑的念头，但千万不要让这种危险的念头主宰了你，你要相信，你会战胜自卑的。
自卑会导致失败，这是显而易见的。那么，自卑究竟是什么呢？
自卑是一种消极的自我评价或自我意识。一个自卑的人往往过低评价自己的形象、能力和品质，总是拿自己的弱点和别人的强处比，觉得自己事事不如人，在人前自惭形秽，从而丧失自信，悲观失望，不思进取，甚至沉沦。
自卑感产生的原因也是多种多样的，但主要的原因是以下这些：
自我认识不足，过低估计自己
每个人总是以他人为镜来认识自己，也就是说人们总是根据他人对自己的评价和自己与他人比较来认识自己的长短优劣。如果他人对自己做了较低的评价，特别是较有权威的人的评价，就会影响自己对自己的认识，自己也低估自己。心理学家发现，性格较内向的人，多愿意接受别人低估评价而不愿接受别人的高估评价。在与他人比较的过程中，性格内向的人，也多半喜欢拿自己的短处与他人的长处比，当然越比越觉得自己不如人，越比越泄气，就会产生自卑感。
消极的自我暗示抑制了自信心
每个人面临一种新局面时，首先都会自我衡量是否有能力应付。性格内向的人因为自我认识不足，常觉得“我不行”，由于事先有这样一种消极的自我暗示，就会抑制自信心，增加紧张，产生心理负担，上海最好妇科医院http://
第四篇：别人讨厌你,并不是因为你不会说话美文
公司IT部的一个男同事哭丧着脸来找我诉苦，说自己一把年纪了还没个像样的女朋友，父母一直催促他早点结婚。这个八零后的大男孩人很好，也很随和，钱虽然赚的不多，但也不是硬伤。之前有过几个女朋友，最后都无疾而终。我其实有点不理解，这个世界上再穷再丑的人都有人爱，真的看不出他有什么找不到女朋友的理由。他总说是因为自己不会说话，不会主动追女孩，即使在朋友和媒人的帮助下，有了一点进展，见过几次面，姑娘那边又大多没了音讯。
他来找我，其实不是为了抱怨，而是为了一个女孩可可。可可是我的邻居，我知道她单身了很多年，一直盼望着一个爱她的人。可可是个安静的女孩，我觉得那些侃侃而谈的男孩并不适合她。所以，我把这个男同事介绍给了可可。见了几次面，他就很喜欢可可，但是可可却有点退缩。他还是觉得因为自己嘴笨，不会哄人，也不会讨女孩欢心。我不相信，起碼可可不是。
那天晚上，我专程到可可家去找她聊天，想知道真正的原因。可可跟我说，有一次，他开车带可可出去吃晚餐，因为正值下班的高峰，拥堵的车流和横冲直闯的行人让他变得很焦躁，他不停地按喇叭，嘴里不停地咒骂那些不守规矩的行人。好不容易到了餐厅，却发现已经排了很长的队。这一次，他更加不耐烦了，险些跟服务员吵起来。
我知道，他们不可能在一起了。
我想到上大学时一个很受欢迎的男同学。那时，并不流行沉默的美男子，大部分女生还是喜欢会讲笑话的男孩。但他却是个例外，沉默寡言，却总有人示爱。直到有一次我们一起做校刊，每次熬夜赶稿，他都是最后一个离开，把凌乱的教室整理好。我猜想，他从不说要为你做什么，而是直接就做了。
比起语言，行为更能真实地反映一个人的品性。每次走在街上，看到男孩特意走到女孩的左边，只是为了挡在她和车流之间，我都觉得很温暖。
后来我又发现，原来这个男同事在公司里的人缘很差。整个公司除了个别人，比如我，几乎没有人愿意跟他聊天。他总是给自己一个理由，自己遭到的排挤，得不到升迁，都是因为自己内向。
内向，原本是一种独特的气质，如今却成了一种缺陷，人们害怕承认自己的内向，反而努力地去伪装可以谈笑风生。
不善言谈或许会阻碍你结交很多朋友，但那些懂的人会始终留在你的身边。但如果你固执地认为自己是某一类人，你就会用这类人的标准界定自己的人生。而当你身上的某种特质被认为是缺陷时，你就会习惯性地躲避在这所谓的缺陷里，责怪它摧毁了你的生活。
一个人不被喜欢，需要一个理由。于是，你找到了那些“缺陷”，给了自己一个合理的解释，便心安理得。然而，别人讨厌你，并非因为你不善言谈，而是因为你的修养不够。
第五篇：不会“说话”的中国大学校长
教育观察：不会“说话”的中国大学校长
(组图)http://www.xiexiebang.com 2010年10月04日 14:59 南方周末
华中科技大学校长李培根在2010年开学典礼上。“根叔”的致辞引领了大学校长们的新潮之风。
北大的校长爱唱歌。前校长许智宏和现任校长周其凤，都喜欢在新年联欢会上唱唱流行歌曲。
校长讲笑话，的确受欢迎。但一片欢乐之后，公众对校长致辞的期待不仅仅局限于“亲切”和“潮流”，更希望能听到治学之理、修身之道乃至兼济天下之法。
打破旧八股远远不够，人们真正期待的还是能够代表大学精神的致辞。
校长一开腔，公众就笑了。
在刚刚过去的开学季里，大学校长的开学典礼致辞突然成为公众的关注焦点，原因很简单，校长们似乎变了腔调：
笑点的确不少：
“我相信很多新生入学后不久就会有抱怨，抱怨复旦的住宿条件差，前不久的暑假，天气很热，我在网上看到很多抱怨的帖子，称要把校长绑架到学生宿舍去，看看能活几天。”
“学校办公室的同志在为我准备演讲稿时提供了这样的一个材料，说是网络上有一则民间人士为厦大撰写的招生广告，广告称：‘她是985＋211，不断电，不断网，不禁校园亲热；免费米饭，免费矿泉水，公费医疗；师生和谐；言论宽松；5A级校园，国际化办学，国防前线；面向太平洋，气候适宜，氛围浪漫，靓仔一片，美女如云。请认准代码10384，欢迎报考厦门大学！”
“会读书，就要努力把‘成都理工’读成‘麻省理工’；就要努力把一所大学读成两所甚至更多；就要努力把德智体美读得无一偏废；就要努力把男生读成文质彬彬，女生读成知性端庄；就要努力把自己读成无论张口还是抬手，都让人分明看出你读过大学。”
三段开学典礼的致辞分别出自复旦大学校长杨玉良、厦门大学校长朱崇实、成都理工大学文法学院院长陈俊明。
一贯严肃的大学校长院长们纷纷变身小沈阳，开学典礼大有演变成脱口秀之势。学生们喜欢弥漫开学典礼上的幽默感，公众也乐见越来越多“会说话”的校长。校长变身的背后，我们的大学发生了什么变化？这样的变化算不算一种进步？
校长新风：从八股到八卦
“能脱稿，说感性点，这真的也算个进步，只是这个进步看起来真的够寒碜的。”
有人说，校长们变得会说话了，华中科技大学校长李培根当领开创之功。
今年7月，李培根在华中科大的毕业典礼上，把近年来的网络热词来了个大串烧：打酱油、俯卧撑、哥呀姐的，贯穿整个典礼致辞，让校园内外雀跃不已。人们因此亲切地把李培根称为“根叔”。
要说上面几位校长模仿根叔，可能冤枉了他们。厦大的朱校长在2007年的开学典礼就说过希望每个同学在厦大四年能再长高3厘米，令媒体惊呼中国的校长变了；那一年北大法学院的开学典礼上，院长朱苏力也诗意大发，演讲题目就是通感修辞的好例证：“你听见阳光的碰撞”。
校长们换个方式说话，确实不是从今年开始。不过，这不妨碍把根叔冠为大学校长一代致辞新风的代表人物：
其一，论堆砌潮流用语的功力，根叔确实登峰造极；
其二，论对排比修辞的参悟，同行中人难出其右。正如一位听过他今次开学演讲的学生所言，如果没有排比，“质疑”两个字不可能出现82次。
其三，也是最关键的一点，根叔致辞和其他感性平易的校长发言一样，都有过去的校长讲话无法比拟的效果，那就是，学生乐意听。
忽如一夜春风来，千树万树奇葩开。根叔式的发言风靡大学校园：
北大校长周其凤在毕业典礼致辞中引用台湾歌手周杰伦的歌词：“送你离开，千里之外，你无声黑白。”与华中科大的根叔相对应，北大的学生们现在把周校长称为“凤哥”。
南开校长饶子和则以流行语态提醒学生们重视学业：“挂科可以补考，人生只有一次。”
而在此之前，北大前校长许智宏因为在校园新年联欢会上演唱流行歌曲《隐形的翅膀》，而被冠名“许爷爷”；人民大学的校长纪宝成也以诸多亲近学生的举动而被亲昵地称为“纪宝宝”。
但并不是所有人都对校长们的“新潮”发言满意。以根叔火爆网络的2010毕业致辞为例，同样有华中科大的学生表示，除了对根叔擅长排比句式印象深刻，也没听明白校长的讲话对自己的治学之道与人生之路有何启示。
深圳大学校长章必功在致辞中说：“你要坚信，人海陌生，质地温暖。只要你能够与人为邻、与人共舞，社会上就有许许多多的热心人等你结识、等你合作”。这段颇为温暖的演讲却被网友们评价为“高中作文范文”——当年广东高考作文题目即为《与你为邻》。
在亲切与欢笑之后，校长们还表达了些什么？这的确成了一个问题。1980年代的武汉大学老校长刘道玉即对这一代新风表示了忧虑。他说，这是从一种套话走向了另一种套话，实不可取。原来那套，八股生硬、官腔十足；现在这套，滥发情感、浮夸轻佻，做这样的致辞，“有失大学校长的身份”。
校长讲笑话，的确受欢迎。但一片欢乐之后，公众对校长致辞的期待不仅仅局限于“亲切”和“潮流”，更希望能听到治学之理、修身之道乃至兼济天下之法。打破旧八股远远不够，人们真正期待的还是能够代表大学精神的致辞。从这个意义上来说，如今引领新风的校长们，还是不会说话。
南方周末记者就此请根叔发表看法，根叔再三推托，还特别叮嘱记者：正面的别说，负面的可以说。
要说负面的评价，算评论人士袁岳的评价最直接：“我要说，能脱稿，说感性点，这真的也算个进步，只是这个进步看起来真的够寒碜的。” 中国大学校长致词的腔调演变
http://www.xiexiebang.com 2010年10月04日 14:59 南方周末
腔调演变：从革命鼓动到领导指示
“先是简化自己的言论，尔后导致思维的退化，最后是个性化的表达能力丧失殆尽”。
与其说校长变了，不如说外界希望校长们有所改变，哪怕只是换几个词、多用几个排比、多发一点温情。大学校长们别扭的腔调，大家早就听腻歪了。那么，中国大学校长们的致辞腔调是如何演变的？
新中国成立初期，在全国山河一片红的革命斗志与热情之下，开学典礼听到的大都是战斗的号角。
1958年9月17日，郭沫若向总理周恩来汇报了他亲笔起草的中国科技大学开学典礼致辞内容，周恩来说：“可以，是施政方针了”。
参加当年开学典礼的学生史济怀曾回忆，当天他看着郭沫若校长陪着聂荣臻元帅往礼堂里走，他是跟在后面一起走进去的，听完聂元帅和郭校长致辞，从那一刻起，他认识到，“把红旗插上科学的高峰是中国科大与生俱来的使命。”
聂荣臻说，中科大培养出来的学生，首先应该是忠实于共产主义事业，艰苦奋斗，忘我劳动的、工人阶级的战士。郭沫若在致辞中谈了对中科大的定位：“是一所尖端科学加共产主义的大学，也就是又红又专、红透专深的大学”；他还对学生提了一个特别的希望，“本校值得夸耀的是，在1600名同学中，党团员占84%，同学们的政治品质和思想水平是有一定的高度的，但我们不能以此自满。我们希望全体同学都能成为党团员，随着年龄和思想的成长都成为党员，使我们的学校成为百分之百的党校。”
在那一年人民大学的开学典礼上，吴玉章也谈了红与专的问题：“只专不红固然不对，只红不专也是无用的。只红不专，便是空头政治家；只专不红，就会迷失政治方向。”
这些话现在听来有些政治说教的味道，在那个时代却都受到学生的激赏。
一方面，这些大学校长都是老革命，本人具有相当高的威望，他们的发言甚至能走出校园，对整个社会甚至大政方针有直接的影响，比如，马寅初的团团转理论，就是他作为北大校长在开学典礼上提出。二来老革命家的讲话都各具个性。后来的毕业生回忆，马寅初每次演讲时说到自己，都不说“我”，只说“兄弟”，这种个人风格强烈的发言让学生饶有兴趣，每次校长讲话，都搬着凳子争相去听。
学者丁东说，当时的大学校长讲话，必须紧扣国家的任务，但是他们有相当的办学自主权，保有教育家的气质，“他们很想办好教育，不是想着做官”。
但饱含激情的号角声逐渐变成了面目模糊的官样文章。1980年代后期，党委领导下的校长负责制开始确立，之前试图给大学校长更多办学自主权的校长负责制改革试点暂停，大学校长们做起了官样文章，开学讲话也无限趋近于党代会报告和政府工作报告。
成都理工文法学院院长陈俊明在大学的党委宣传部工作过十几年。他回忆说，校办甚至有个讲话稿库，每年开学时，工作人员会从讲话库里调出那篇用过很多次的文档，“年年第一句话都是‘金秋九月，丹桂飘香’”。
有一次，他想给校长写篇有个性一点的致辞，校长觉得不习惯，讲稿最后被扔进了垃圾桶。
陈俊明总结出过去三十多年大学校长们致辞的模板：开学典礼就是“欢迎加几点要求”，毕业典礼是“欢送加几点希望”，年年如此，校校相同。校长们的腔调总是居高临下，一上来就是要求学生要如何如何。
在过去的十年里，校长腔调的变化是加入了“竞争意识”：自从高等教育资源开始整合，打造巨无霸高校、建设世界一流大学之后，十年中的致辞模板加上了一项：炫耀家底。比如，学校现有教授院士多少、实验室图书馆教学楼几何、发表论文数量排名全国第几，等等等等。2008年，北京一所大学的校长在毕业典礼上，还细数了当年参加奥运火炬接力的校友人数。
四川一所高校的校长在2010年开学典礼上，对新生们提出的希望更加直白：四年后，有更多的同学走进中国科学院以及清华大学和北京大学等国家“985”高校研究生行列，有更多的同学考入中央和国家机关以及各级党政部门成为公务员，有更多的同学进入各级各类事业单位。
对此厦门大学校长朱崇实的原则是：一般不讲就业话题，“这是就业指导中心的工作。”
今天，问遍周围在过去30年读过大学的人：你还记得大学校长的开学致辞吗？很多人一开始是迟疑，然后摇头。对于他们来说，大学校长的开学讲话就像开学典礼上主席台那排面无表情的校领导一样，面目模糊。
有几句话倒是始终似曾相识：“你们是早上八九点钟的太阳”；“同学们，你们正处于一个伟大的时代，光阴似箭时不我待”；“今天你以母校为荣，明天母校以你为荣！”——不过，没人说得清这是在别人的开学典礼上听到的，还是在中学开学典礼上听到的。
奥威尔曾经预言，如果一个人惯于说套话，他付出的代价就是一次又一次地放弃自我表达，他先是简化自己的言论，尔后导致思维的退化，最后是个性化的表达能力丧失殆尽。在过去的几十年中，这个预言在中国的大学校长们身上不幸应验。
校长之言：实关“何谓大学”
中国的大学校长与其再费尽心机搞新腔调，不如“取法祖宗，师夷长技”。
按照学者丁东的判断，八股也好，八卦也罢，千人一面、肤浅庸俗的腔调背后，是校长们对于大学独立、学术自由精神的偏离。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”79年前，清华大学校长梅贻琦在就职典礼上说的这句话，用词朴实，修辞简单，却成为关于大学理念的世纪之言。
史料上说，梅校长并不热衷于讲话，相反，他话很少，但一旦发言，必是侃侃而谈，畅达己意，而且言中有物，风趣横溢。学者谢泳说，那个年代的大学校长，说话不刻意挑场合，少事先备稿，言语所及，意味盎然。
蔡元培、梅贻琦、张伯苓、胡适，这几位备受尊崇的校长，都在开学典礼上留下过隽永的言论。这些言论，又都跟“何谓大学”有关。
蔡元培说，“大学者，研究高深学问者也。”梅贻琦：“办学校，特别是办大学，应有两种目的：一是研究学术，二是造就人材。”张伯苓把自己办学的目的明确规定为培养学子“爱国爱群之公德，服务社会之能力”。他们的话往往抱定宏旨，切中为学之根本，因而有流芳后世的启示力。
综观老校长们的讲话，文辞每有新意，宗旨却抱定不变，谆谆之言总是不离两个主题：如何做好学问，如何为社会与国家服务。
在老校长们看来，校长为指导，为楷模，也为服务，讲话的方式自然言之有物又平易亲切。
这与欧美名校典礼上的致辞颇有相通之处，校长们可以讲笑话，但并不追逐潮流，相反，他们更关注亘古既有的传统价值。在2008年哈佛毕业典礼上，校长Drew Faust开篇即言：“我应该站在这儿，告诉你们那些永恒的智慧”。她说，哈佛让学生们一入校就以精英自居，就以毕业后的高薪和伟大责任为期待，实在是学校的过错；她只是希望接受过哈佛教育的人“自觉地生活，在所做的一切中寻找、定义价值，成为一个自我的分析家和批评家，从最高水平上掌握生活的展示方式”；她也要求学生们“牢记那些我们告诉你们的远大理想，就算你觉得它们永远不可能实现，也要记住：它们可以指引你们，让你们到达那个对自己和世界都有意义的彼岸”。
古今中外流传下来的大学校长致辞，都是纯然发自内心，口吻亦师亦友。香港学者蔡子强向本报记者推荐了一篇香港学界公认的好致辞——2008年香港中文大学逸夫书院院长沈祖尧在就职典礼上的发言。其中沈院长说道：教育关乎帮助青年人的成长，使其成为成熟的成年人，这是他从事这项事业的梦想，恳请同学们分享他的梦想，并使之成真。如果沈院长抱着官员的心态，恐怕说不出“恳请”和“感谢”同学们的话来。
正因大学是青年人成为成熟的成年人最重要的阶段，大学校长的言行对学生的影响有时难以估量。一位资深媒体人说，1994年他进入中国政法大学读书时，开学典礼上老校长江平的一席话对他日后的人生影响至深。他记得，江平当时说，现在的领导人主要是学理工的，但是我相信，学习人文科学的人，迟早要担负领导国家的责任，末了，还说，我们要有信念，做到只向真理低头。“这句话过后，全场掌声雷动，这么多年了，当时的场景还很清晰。”
作为一个社会中应该是人文素质最高的群体，大学校长的腔调还传达出一个社会的精神状态。有学生在听完根叔的演讲后说，根叔说得很好笑，就像我们现在的大学教育一样搞笑。既然如此，有人提议，中国的大学校长与其再费尽心机搞新腔调，不如“取法祖宗，师夷长技”。例如清华大学的校长明年开学致辞，不必绞尽脑汁想讲稿，直接把陈寅恪为王国维撰写的碑文读一遍，比什么都好：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬„„独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”(南方周末记者 赵蕾 实习生 雷磊 李顺 梁琪 于梦溪 彭彭 钱小敏)
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