呼叫中心客户服务代表技巧培训方案

第一篇：呼叫中心客户服务代表技巧培训方案

目录

培训课程介绍

M180 – 有效的项目管理.............................................................................................25 M190 – 呼叫中心的流程管理......................................................................................26 M200 – 基于平衡记分卡的战略分析与绩效衡量..........................................................26

培训课程介绍

A110 – 客户服务的 ART 艺术

 授课时长：3.5小时。

 课程内容：本章内容主要讲授通过使用问候的语言，给客户一种亲切的感觉，从而获得一种良好的关系。将客户的问题看成是自己的责任，将精力致力问题的解决上，并采取主动的服务态度。

 预期效果：通过本门课程的学习，使学员了解在处理用户电话时，可以更快捷、更有效地解决用户的问题。

 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉处理员、质监员、培训师。 课程大纲：

 人体工效学

 与客户建立相互信任的关系

 与客户创造和谐的气氛  匹配  同步与引导  满足客户的需求

 了解客户的需求并加以判断  确认需求的方法  制订行动方案

A120 – 高效的电话沟通技能

 授课时长：5小时。

 课程内容：本章内容主要讲授客户服务中心必备的电话礼仪，以及如何倾听客户来话，与各种客户进行交流并抓住电话交流的主动权。

 预期效果：通过本门课程的学习，使学员学会怎样与客户建立一个“不可视”情况下的和谐，指出现有的不良的倾听习惯，并教会如何听、如何反馈。

 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉处理员、质监员、培训师

培训课程介绍

 课程大纲：

 电话交流的五个原则

培训课程介绍

 倾听技巧

 倾听的技巧  倾听的层次  倾听的反馈  积极的语言表达  有效的客户引导技巧

 封闭式问题  开放式问题  复合式问题

A130 – 呼入电话/客户服务电话的处理

 授课时长：2小时。

 课程内容：本章内容主要讲授客户服务人员的责任，以及在处理呼入电话时步骤。

 预期效果：通过本门课程的学习，使学员清楚地知道自己的工作流程，同时给学员构建了一个工作框架，使他们在工作岗位上有序地进行工作。

 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉处理员、质监员、培训师。 课程大纲：

 客户服务代表的责任  呼入电话处理具体流程

 呼入前准备  开场

 探寻客户需求  提供解决方案  结束电话  跟进

培训课程介绍

A140 – 呼出操作及流程

 授课时长：2小时。

 课程内容：本章内容主要讲授如何识别客户接听电话时的态度，以及处理呼出电话的步骤。

 预期效果：通过本门课程的学习，使学员学会在了解客户的态度后如何进行应对，根据呼出电话的特点进行有序的电话处理工作。

 适合对象：电话营销代表、呼出项目领班、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲：

 识别客户的态度

 呼出电话的具体处理流程

 呼出前的准备工作  有效地开场

 探寻客户的潜在需求  提供解决方案并进行说服  结束电话  跟踪用户

A150 – 压力及情绪管理

 授课时长：6小时。

 课程内容：本章内容主要讲授正确认识自身的压力及不良的情绪，通过对压力及情绪的管理，使其对自身的影响降至最低。

 预期效果：通过本门课程的学习，使学员学会如何用正确的方法调整压力及情绪。

 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉处理员、质监员、培训师。

培训课程介绍

 课程大纲：

 认识情绪和压力

 情绪及压力定义  压力来源分析

 压力的形成过程及征兆  缓解与管理情绪压力

 纾解压力、坏情绪的方法  管理压力的技巧

A160 – 客户服务之路

 授课时长：7小时。

 课程内容：本章内容主要讲授客户服务在企业生存和发展中的重要地位和作用，以及怎样向客户提供令客户满意的客户服务。

 预期效果：通过本门课程的学习，使学员了解自身工作对整个企业的真正价值，学会使用良好的心态位客户提供优质的服务。

 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉处理员、质监员、培训师。 课程大纲：

 客户服务之道  超越客户期望的理解  如何补救失败的客户服务  客户服务进化论  客户关怀之道

培训课程介绍

A170 – 客户投诉处理

 授课时长：7小时。

 课程内容：本章内容主要讲授对于投诉用户的心理类型，针对用户的投诉客户服务代表可以使用科学的投诉处理方法和技巧进行投诉的受理和有效处理。

 预期效果：通过本门课程的学习，使学员认识到投诉电话并不可怕，用所学技巧转变投诉用户激烈的情绪。

 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉处理员、质监员、培训师。 课程大纲：

 投诉处理的原则和策略

 投诉的定义  客户投诉的原因  投诉处理中的难点  投诉处理的原则

 公司利益与客户利益平衡（讨论） 投诉的类型分析和基本处理技巧

 客户投诉的4大类型分析

 有效处理投诉的技巧（呼入处理技巧、回复处理技巧） 安抚客户的标准话术练习 投诉处理中正确心态的准备  投诉处理的分析工具

 如何利用投诉分析工具来制定投诉处理策略  持续的投诉技巧提升方法  外呼中投诉受理的技巧

 外呼中投诉的特性

 外呼过程中投诉的受理技巧  关于外呼项目本身的投诉处理策略  案例分析（呼入、呼出投诉案例）

培训课程介绍

A180 – 有效的沟通

 授课时长：7小时。

 课程内容：本章内容主要讲授如何理解沟通，以及实现沟通的方法，并通过对一些典型案例的分析加深对此项内容的认识。

 预期效果：通过本门课程的学习，使学员学会在沟通过程中认识沟通的障碍，面对这些障碍如何应付、改善。

 适合对象：高级客户服务代表、领班、值班经理（主管）、质监员、培训师。 课程大纲：

 认识沟通

 对沟通的理解  沟通的定义  沟通的目的  沟通障碍的产生  积极的倾听  沟通成效的保证

 客户服务领域  管理领域

A190 – 呼叫中心的客户服务

 授课时长：3.5小时。

 课程内容：本章内容主要讲授普通客户服务与呼叫中心客户服务的不同，通过电话进行客户服务时应该掌握的技能理念。

 预期效果：通过本门课程的学习，使学员对客户服务有理性的认识，并认识什么是优质的服务。

 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉处理员、质监员、培训师。 课程大纲：

培训课程介绍

 认识客户服务

 什么是客户  什么是服务  什么是客户服务  客户服务的水平及平衡点  对优秀服务的认知

 优秀客户服务的原则及准则

培训课程介绍

培训课程介绍

 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲：

 沟通的概念

 什么是沟通  沟通的过程  沟通的层次  沟通的渠道  沟通的障碍

 员工的真正需求  绕过沟通的障碍  有效的沟通

 人际沟通的要点  自我理论的分析  人际关系的分析  工作风格的分析

S120 – 呼叫中心知识与信息管理

 授课时长：7小时。

 课程内容：通过对运营目标的确立来定义信息分析的目标，讲述呼叫中心常用的运营数据及客户信息分析模版，同时通过对常见问题库编写的指导来实现呼叫中心的知识管理。

 预期效果：提升呼叫中心信息专员以及数据分析专员的工作能力，掌握必须的数据筛选分析能力。

 适合对象：班组长、值班经理、质监等缺乏数据分析经验的管理人员。

培训课程介绍

 课程大纲：

 呼叫中心运营目标分析  如何确认努力的方向  知识管理在客服中心的应用

 明确的期望

 塑造正确的绩效文化  知识长角色发挥功效  常见问题库的建立  数据分析在客服中心的应用

 分析图表的应用  有效数据的提取  运营能力分析  客户服务动态分析  通话质量分析  培训效果评估分析  客服系统使用情况分析

S130 – 呼叫中心岗位分析与工作表现评测

 授课时长：3.5小时。

 课程内容：通过工作、岗位以及员工这三方面的分析入手，对呼叫中心各个岗位的任职要求以及评估方法进行梳理，讲述常用的评估方法并分析方案的优劣。

 预期效果：管理人员能够在工作分析的基础上，按照一定的客观衡量标准，对岗位的工作任务、繁简难易程度、责任大小、所需资格条件等方面进行系统评比。

培训课程介绍

 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲：

 工作分析术语  工作分析目的  工作分析方法  行为风格分析  呼叫中心岗位评价  岗位评价的方法

S140 – 积极的在职辅导和培训

 授课时长：7小时。

 课程内容：学习五种有效训练的格式，如何使用标准格式与积极的加强型训练格式、程序，选择恰当的训练格式进行在职辅导。

 预期效果：讲授有效的在职辅导方法，使管理人员了解四种核心能力的强化辅导形式，懂得如何协助客户服务代表提升工作能力。

 适合对象：呼叫中心培训师及相关涉及在职辅导的岗位。 课程大纲：

 如何让员工做的更好  在职辅导的方法

 一对一的辅导  肩并肩辅导  自我评估  核心能力的在职辅导  员工的入职培训  员工的在职培训

培训课程介绍

S150 – 培训师的培训

 授课时长：7小时。

 课程内容：从培训师的角色定义入手，向学员讲授培训师的职责、须具备的技能，以及有效培训的步骤。更通过对一些典型案例的分析来介绍培训的全过程以及有效培训工具的共享。

 预期效果：呼叫中心培训讲师能合理选择课程的进行方式以及根据公司的实际需求及时的开发相应的培训课程。

 适合对象：呼叫中心培训师及相关涉及在职辅导的岗位。 课程大纲：

 为什么要进行培训？  培训师的角色定位  有效培训的步骤  专业演讲技巧

 培训中常见的问题及错误  运用视听辅助  演讲的影响力

S160 – 运营管理的例会主持技巧

 授课时长：3.5小时。

 课程内容：从客服中心团队例会的目的到形式到主持及收尾的全过程进行讲授，特别在班例会方面，传授主持技巧与效率提高的方法。

 预期效果：使听课人员对团队例会有全面的理解，明了例会的目的与意义，知晓例会主持的各类技巧，搞高例会工作效率。

培训课程介绍

 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲：

 例会的目的和作用  团队例会的组成部分  团队例会的形式  会议前的准备工作  议程的设定

 与会者的角色与责任  成功会议主持人的技巧  会议进行中的警告信息

S170 – 有效的团队管理

 授课时长：3.5小时。

 课程内容：针对客服中心这个特殊的团体，讲述为达成各类目标形成的各个团队的管理技巧，以及如何提高团队的有效性和团队绩效。

 预期效果： 对于团队有正确的理解，知晓高效团队的建立与管理的各种技巧，在一定程度上有效提高受训人员所在团队的团队向心力与有效性。

 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师  课程大纲：

 什么是有效的团队

 团队的定义  团队有效性  工作团队的现状

 正式团队

培训课程介绍

 非正式团队  团队的发展阶段

 建立团队业绩的共通方法

 营造积极的氛围和环境  团队内部关系

S180 – 呼叫中心现场督导技巧

 授课时长：7小时。

 课程内容：在中级管理人员进行客服中心现场管理时，在现场督导技能方面、规章纪律的执行方面、问题产生原因方面，以及如何有技巧地进行纪律执行等方面进行培训。

 预期效果：对于客服中心的现场督导技能和纪律管理有全面的理解，通晓现场督导、纪律控制的各类技巧和相关程序。

 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲：

 督导人员的责任  领导技巧  授权技巧  激励技巧  自我确定技巧  纪律出现问题的原因  预防性执行纪律  执行纪律要求的原则  执行纪律要求的步骤  渐进式的纪律执行程序

培训课程介绍

S190 – 呼叫中心培训体系建立

 授课时长：7小时。

 课程内容：按照五步曲的方法，对客服中心的培训体系进行体系建设介绍。 预期效果：客服中心培训体系建立的系统化思想得以传递，客服中心培训按需定制、课程实施反馈一体化的方法得以传授。

 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲：

 客户服务中心培训五步曲建立  客户服务中心全员培训需求分析方法  客户服务中心全员培训课程设计  客户服务中心培训课程开发  客户服务中心培训课程实施  客户服务中心培训效果评估

培训课程介绍

培训课程介绍

M110 – 呼叫中心运营管理综述（基础）

 授课时长：7小时。

 课程内容：呼叫中心的定义、应用、技术以及呼叫中心实现客户满意的方案。 预期效果：学员通过培训了解呼叫中心运营管理需要具备的基本知识及技能，为制定有效的运营管理策略奠定理论基础。

 适合对象：呼叫中心经理、运营主管、质监主管。 课程大纲：

 呼叫中心的定义

 建立呼叫中心的意义与优势  呼叫中心的典型应用

 呼叫中心在客户关系管理中的地位与贡献  客户服务中心的四个发展阶段  客户服务中心系统结构  客户服务与客户满意度  如何成为出色的客户服务人员  客户满意度建立的六个步骤  中国呼叫中心市场现状分析

M120 – 呼叫中心运营管理综述（提升）

 授课时长：7小时。

 课程内容：呼叫中心的定义、发展阶段、绩效目标、职责分配、流程管理以及呼叫中心的质量管理。

培训课程介绍

 预期效果：学员通过培训掌握呼叫中心有效运营管理的绩效目标制定、人员职责分配、流程与质量控制的方法和技巧。

 适合对象：呼叫中心经理、人事主管、运营主管、质监主管。 课程大纲：

 呼叫中心的定义

 呼叫中心的四个发展阶段  呼叫中心绩效目标  呼叫中心职责分配  呼叫中心有效的流程管理  呼叫中心的质量管理

M130 – 呼叫中心人员管理

 授课时长：7小时。

 课程内容：呼叫中心有效的人员管理，包括如何招募到合适的人才、如何为员工设计职业生涯规划以及如何对人员进行维持与激励。

 预期效果：学员通过培训掌握如何为呼叫中心招募合适的人才与如何进行有效的人员维持、激励和职业生涯规划。

 适合对象：呼叫中心经理、人事主管、运营主管。 课程大纲：

 呼叫中心人员的招募与选拔

 定义出呼叫中心四种职业道路

 天生思维模式在人员筛选和维护方面的作用  理解四种职业道路工作要求  使用天生思维性相测试的招募流程

 如何辨认工作需求，开设呼叫中心职位和建立合适的基础设

培训课程介绍

施

 理解呼入呼出人员的性相差异  学习如何招募和寻找到合适人员  协助选取优秀职员的高效筛选措施  理解和开发职业道路模式  人员的维持与激励

 培训的重要性  自我激励  表彰与奖励

M140 – 呼叫中心品质管理及数据分析

 授课时长：7小时。

 课程内容：呼叫中心品质管理的概念、意义及如何实施呼叫监控，如何透过质量报表了解呼叫中心质量状况。

 预期效果：学员通过培训掌握如何为在呼叫中心实施全面的质量管理。 适合对象：呼叫中心经理、质监主管、运营主管、班长。

 课程大纲：

 品质管理的概念及意义

 品质的发展趋势  品管大师的理论演化  品管的组织架构  如何推行全面品质管理  品质改善小组的推行  全面品质保证  如何实施呼叫监控

 定义、任务、形式

 四种监控类型，四大核心技能

培训课程介绍

 核心技能领域  质量数据分析

 质量数据的收集  质量数据报表内容

 透过报表看呼叫中心质量管理

M150 – 呼入型呼叫中心的有效管理

 授课时长：7小时。

 课程内容：如何保持呼入型呼叫中心的质量与服务水平的平衡，制定呼入型呼叫中心有效管理的流程以及如何实时管理呼入型呼叫中心。

 预期效果：学员通过培训掌握如何实现呼入型呼叫中心的高效管理，尤其是大型呼叫中心的管理。掌握如何实施有效管理的方法与技巧。

 适合对象：呼叫中心经理、运营主管。 课程大纲：

 高效的呼入型呼叫中心管理  提高质量和服务水平

 理解服务水平以及质量与服务水平的内在联系  “永恒的定律”的含义

 制定有效的计划流程（九个步骤） 实时管理服务水准

 向高级管理人员汇报学习如何获取你需要的呼叫中心管理数据、资料

M160 – 呼叫中心报表管理（基础）

 授课时长：7小时。

 课程内容：呼叫中心管理报表的评估目标、报表内容以及呼叫中心管理指标

培训课程介绍

定义。呼叫中心管理报告的周期。

 预期效果：学员通过培训了解呼叫中心管理报表的评估目标、内容及指标定义以及管理报告周期。

 适合对象：呼叫中心经理、运营主管、质监主管。

 课程大纲：

 呼叫中心管理评估报告的目标  呼入型管理评估与管理报告的内容

 工作量与话务流报告  生产率与客户服务水准  话务预测与排班  监控质量评价

 客户满意度指标与评价  财务分析及人事/奖励  呼出型话务报告  非语音处理报告  业务评估报告  管理报告的周期

M170 – 呼叫中心报表管理（提升）

 授课时长：3.5小时。

 课程内容：呼叫中心管理报表的要求、报表指标基准、呼叫中心管理报表数据个案分析以及改进计划。

 预期效果：学员通过培训了解呼叫中心管理报表的指标基准以及管理报告的分析及改进方案。

 适合对象：呼叫中心经理、运营主管、质监主管。

培训课程介绍

 课程大纲：

 呼叫中心的报表要求  呼叫中心报表指标基准

 业务管理数据  人员生产效率数据  服务质量数据

 呼叫中心报表数据个案分析  呼叫中心报表的行动改进计划

M180 – 有效的项目管理

 授课时长：7小时。

 课程内容：本课程对项目管理做出了概括性的描述，介绍当前项目管理的发展状况，呼叫中心项目管理的全部管理内容和一个典型的呼叫中心项目的筹备、建立、运作及管理方法。

 预期效果：通过学习本课程，呼叫中心管理人员可以理解项目管理及其原理，理解项目经理的职责内容，学会使用正确的工具来定义、计划、实施及评估呼叫中心项目，了解与项目管理相关的管理内容，从而更有效地处理呼叫中心项目实施过程中出现的各种问题。

 适合对象：呼叫中心经理、呼叫中心主管。 课程大纲：

 项目及项目管理简介  项目经理的正确角色  项目管理的内容

 项目整体管理  项目范围管理

培训课程介绍

 项目时间管理  项目成本管理  项目沟通管理  项目质量管理  项目风险管理  项目的回顾与总结

M190 – 呼叫中心的流程管理

 授课时长：3.5小时。

 课程内容：本课程介绍了流程管理的发展历程，阐述了流程管理在呼叫中心运营管理中的作用，详细的介绍了呼叫中心流程体系的策划以及流程的设计，优化与实施方法。

 预期效果：通过学习本课程，呼叫中心管理人员应理解项流程管理在呼叫中心运营管理中的作用。了解流程体系结构并熟练掌握规范的流程设计方法。

 适合对象：呼叫中心经理、呼叫中心主管、呼叫中心班长。 课程大纲：

 流程管理的发展

 流程管理在呼叫中心运营管理中的作用  流程及流程管理概念的定义  流程的设计与实施方法

M200 – 基于平衡记分卡的战略分析与绩效衡量

 授课时长：7小时。

 课程内容：平衡记分卡的概念、平衡记分卡导向的战略管理模式和流程、建

培训课程介绍

立部门级的平衡记分卡以及平衡记分卡在呼叫中心的应用。

 预期效果：学员通过培训了解平衡记分卡的概念和如何运用平衡记分卡进行战略评估与绩效分解。

 适合对象：呼叫中心经理。 课程大纲：

平衡计分卡的概念及其发展  战略和战略管理概念回顾

平衡计分卡导向战略管理模式和流程  建立部门级的平衡计分卡 平衡计分卡在呼叫中心的应用

培训课程介绍

培训课程介绍

 电话销售的流程

事前准备

 会使用5W2H做准备  态度的心态的准备  明确目标如何的设定  可能状况应对的方法

开场白的基本技巧  开场白的5要素

 掌握开场产品介绍的七种技巧  处理反对问题的技巧

探询客户的需求  客户心理分析  对客户需求的理解

正确的方案提供方法  掌握F F A B 法  如何激发客户购买欲望  抓住客户的购买信息  电话促成的技巧

完美的结束  完美的结束语  结束的原则

电话销售的有效跟近

 应对技巧的系统练习

 游说法的情景应对练习 时机把握的情景应对练习 建立信任与友谊的情景应对练习 不同年龄性格客户的情景应对练习

培训课程介绍

T110 – 市场调研类呼出应对技巧

 授课时长：7小时。

 课程内容：针对电话营销中的市场调研类呼出项目进行介绍，对各种电话访谈中的实战技巧进行讲授。

 预期效果：学员对市场调研项目有清晰的认识，能理解并掌握电话访谈的应对技巧。

 适合对象：从未接触电话营销项目，但即将参与电话营销项目的客户服务人员和管理人员、曾经或正在进行电话营销项目，即将参与市场调研类呼出项目的客户服务人员以及管理人员、电话访问技巧需要提升的电话营销人员。

 课程大纲：

 客户满意度概述  市场调研的种类和对象  市场调研的方式

 电话访谈调查员技巧要求  不同调研访谈对象的应对技巧

 说话技巧  提问技巧  处理拒绝的技巧  建立自信心

 问卷调查的访谈技巧演练

T120 – 电话营销项目策划

 授课时长：7小时。

 课程内容：讲授电话营销项目内部活动、项目策划流程以及项目策划方案的

培训课程介绍

组成和设计技巧。

 预期效果：学员能了解电话营销项目的活动内容，提升其对电话营销项目策划的综合能力。

 适合对象：电话营销项目管理人员、项目策划人员、数据分析人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员。

 课程大纲：

 电话营销项目的内容  电话营销项目的分类  电话营销项目的策划流程  组建项目协调组

 电话营销项目的策划方案

-目标客户的选定问卷及脚本设计相关流程设计

T130 – 电话营销脚本设计

 授课时长：4小时。

 课程内容：讲解电话营销项目的脚本设计流程及问题设计的技巧，通过现场的演练，导出脚本设计的有效衡量方法。

 预期效果：学员能掌握电话营销项目脚本设计的要求和流程，并在实际工作中起到指导和规范的作用。

 适合对象：电话营销项目管理人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编

培训课程介绍

人员。

 课程大纲：

 电话营销脚本设计的目标概述  电话营销脚本设计的格式要求  电话营销脚本设计流程  电话营销脚本问题类型  电话营销问卷设计  个案分析与情景设计

T140 – 电话营销报表管理

 授课时长：7小时。

 课程内容：深入讲解各项电话营销项目中的评估指标，介绍在电话营销项目中的各种报表模板，并且通过模拟数据报表的分析，教授各种报表的分析重点和技巧。

 预期效果：学员能够对电话营销项目中的各种评估指标有正确的理解，并能运用报表分析的各种技巧快速准确地提取出数据报表反映的深层问题。

 适合对象：电话营销项目管理人员、数据分析人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员。

 课程大纲：

 电话营销报表的评估目标  电话营销重要评估指标  电话营销报告数据分析  总结报告的编写格式

培训课程介绍

 专题分析报告介绍

T150 – 电话营销效果提升

 授课时长： 7小时

 课程内容：讲授在电话营销项目中提升项目效果的各种不同途径和方法，包括从质监、激励、流程和策略等方面内容。

 预期效果：学员能够了解各种不同的效果提升方法，并在实际工作中进行针对性的运用

 适合对象：电话营销项目管理人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员、数据分析人员

 课程大纲：

 搭建质监体系

 现场管理激励技巧的提升  资讯流转流程的建立  灵活调整的呼出策略

T160 – 打造电话营销精英团队

 授课时长：3.5小时

 课程内容：讲解组建电话营销精英团队的各种必要因素和有效方法，包括从招聘、培训、绩效和激励方面。

 预期效果：学员能够掌握提升电话营销团队的多种方法，并在实际工作种能够有效地运用。

 适合对象：电话营销项目管理人员、质监人员、培训人员。

 课程大纲：

培训课程介绍

 电话营销人员招聘流程  电话营销人员培训方式及重点  电话营销人员绩效评估  电话营销人员激励方法

第二篇：呼叫中心话务员服务素养及服务技巧方案

内强素质

外塑形象

提升服务

增强效益

塑造职业服务形象

提升企业经营效益

呼叫中心话务员服务素养及服务技巧

培训方案

特别提示：为保证培训的质量，此方案仅供培训策划人员了解

一、课程收益：

服务意识与服务质量的认知。

掌握呼叫中心话务员应具备的心理素养及阳光心态。掌握压力管理。

掌握客户服务满意的含义。

掌握客户对呼叫中心服务需求的层次变化。掌握专业化的电话语音技巧训练。

掌握呼叫中心话务员基本操作流程与技巧。

掌握呼叫中心专业电话服务礼仪以及与客户沟通的策略步骤及技巧。掌握客户服务中的沟通技巧（询问、倾听、回答、引导）。掌握客户抱怨处理的方法以及处理客户投诉和抱怨的技巧。

客诉处理应有的应对话术以及掌握有效抚慰情绪高度激动客户的方法。学会情绪管理与压力管理技巧，快乐愉快工作心态的养成。

本培训课程专门针对呼叫中心服务人员特征，就话务员在服务方面出现的弊端进行剖内强素质

外塑形象

提升服务

增强效益

析，并力争精益求精，采用讲授、实际演练、案场跟近相结合的方式，具有极强的针对性、指导性、实操性、示范性。

二、课程简概：

一、话务员服务意识与服务质量篇

1、以客为尊的顾客服务；

2、客户满意的基本原则；

3、客户对呼叫中心服务需求的层次变化；

4、优秀服务代表的品格素质：

守信—宽容—诚实—同理心—热情—客户导向

二、话务员心理素养篇

1、话务员必备的阳光心态；

2、话务员的心态剖析；

困惑期 恐惧期 嫉妒期平稳期 兴奋期

游戏：遇到“难点”客户，如何快速调整心态

3、话务员压力缓解；

压力源的产生

高压状态下的语言表现 高压状态下的动作表现

内强素质

外塑形象

提升服务

增强效益

2、客户服务中的沟通技巧

客户服务的3A技巧 态度－Attitude(礼仪)方法－Approach（语言）表现－Appearance（外观）

语言表达技巧

选择积极的用词与方式 善用“我”代替“你”

3、沟通的种类：

询问技巧、倾听技巧、回答技巧、引导技巧 如何让自己的声音更有魅力 发问技巧和倾听技术 认同心和快速理解 有效聆听的准备 突破障碍 做一个好听众

4、赞美

赞美的方法 直接赞美 比较赞美 感觉赞美

五、话务员客户满意提升篇

第三篇：呼叫中心培训方案

入职培训

新员工进入公司指出的培训最为关键，为了平衡培训的效果及效率，必须对入职培训的时长 内容和方式做出选择。在作出选择之前，首选要明白新员工进入公司之后要先解决的问题。课堂培训的主要目的有两点：

1． 使新员工融入和认同组织。无论员工进入公司之前的职业是什么、在什么样的呼叫中心

或电话营销中心做过、在面试的时候都说过些什么，大多数新员工进公司只是为了某个职业而并非是一种喜爱。因此，在新员工进入公司之初，应该让员工尽快融入和认同组织。

2． 使新员工具备最低的上岗技能。员工要真正面对客户，必须对公司的产品】业务有最基

本的了解，同事，要明白如何想客户进行推荐，为了达到上述两种目的，通常企业都会设计出相关的培训课程。这些培训通常包括几类：

1.新员工融入培训，这类培训主要是帮助新员工迅速融入企业和团队当中。这类培训主要

包括行业背景、治安也发展前景、企业背景、企业文化、组织结构、业务地位、岗位设置、岗位要求等相关内容，使员工了解企业，了解自己的职业价值，激发起职业兴趣和职业自豪感。这类课程可以采取多种形式加快新员工的融入。例如：请公司高层讲话、请行业专家节能型行业背景及职业发展前景介绍、优秀员工现身说法、企业内部参观、有业务往来部门的同时对所在部门工作的介绍以及户外的团队建设。这类培训一定要在其他诸如产品培训等培训之前进行。

2.职业素养培训。职业素养培训目的是帮助建立初步的职业素养。这类课程主要包括客户

满意、商业道德、职业发哦手等内容，是员工明白在电话营销中心应该遵守什么样的职业操守，什么样的事情尤为商业道德，如何在吧新产品销售出去的时候保证客户满意，等等。由于电话营销业绩通常与个人利益相关，所以这类课程会减低员工上岗后饿虎欺诈或 取得不正当商业利益行为的发生。对一些跨国公司电话营销中心来说，这类培训是必须的，有着重要的意义。戴尔公司在进行新员工入职培训师，通过大量真实案例讲述如何避免各类情况的发生并强调这类事情发生的严重后果，同事，强调公司对员工职业操守的核心准则是“不要做如果让第三者知道牛会感到尴尬的事情”，从一开始，就把这个准则深深地烙在员工的意识中。

3.电话营销技能培训。电话营销技能的培训是入职培训中的核心部分。这类课程主要包括

电话沟通技巧、电话约见技能、电话开拓技能、电话跟踪与服务技能以及电话销售技能等。

电话沟通技能 这部分主要是电话礼仪、声音技巧、语言表达方法等。。。。

电话下手技能是指直接通过电话完成交易，通过 热情开篇、需求便是、定位推荐、化解分歧、检查核定、成交谢客等几个固定的环节。

产品及业务培训。主要包括产品培训、业务流程培训，市场和内容根据情况而定。

系统培训包括公司业务平、CRM平台、呼叫中心平台、外呼平台、电话系统及其他相关系统的培训。

在线旁听

尽管新员工在入职培训时做了很多的模拟演练货录音分析，但除此上线的恐惧心理是不可避免的。所以要给新员工一个过度的过程，这个过程可以通过在线旁听来实现。

在线旁听，即安排新与昂那个到老员工旁边挺电话，观察老员工是如何处理客户的需求、如何进行营销的。在先旁听的工作需要做好计划和安排，通常在心旁听是提前安排好的，以你个新员工有机会在几名不同的老员工旁边听，让新员工熟悉不同的人是如何进行营销的，而不知是受某一个人的影星啊。这之强需要安排好被旁听的人员】旁听的时间，并提前

与这些被旁听者沟通。一般旁听都只安排半天的时间，其余安排为集中讨论、模拟练习或集中培训。也可以安排部分u按工厂实行外拨或接听少量的电话，消除与客户沟通的恐惧。

上岗实习，通过理论培训和在线旁听阶段后，就可以进入工作岗位进行真实的操作了。实习应注意以下几点：

1.应用“师傅带徒弟”的方法。给每个新员工指派一名老员工，让他们成为一对

一的指导与被知道人。好处之一是新员工能得到有经验的老员工的事实指导，好处之二是 新员工没有碰到问题之后询问上级领导的恐惧感；好处之三是老

员工也能得到被认可的感受，这也是对老员工的一种激励。

2.合理的电话量安排。由于新员工刚上岗，必然对业务有不熟悉的地方，为了尽

可能减少新员工有约业务不熟或技能不高而导致的对销售机会的浪费，企业一

般可以安排给新员工较少的工作量。

3.与辅导工作相结合。培训后必须结合辅导，这项工作由培训师或训导师来完成。

他们需要及时观察和发现新员工上岗之后发现的问题，及时总结并安排集中辅

导。对一些个别员工的问题，可以进行一对一的单独辅导。

回炉培训

回炉培训的主要目的是矫正员工的主要错误，时大家尽量保持一致，并养成良好的服务习惯，可以包括以下一些内容：

1.引导员工对用到的业务知识和电话营销技能进行回顾。

2.对易错问题、风险类问题、热点难点问题进行再培训。

3.对不同客户的应对方法进行专题的探讨。

4.上线后的感触交流等。

选择大家易犯错误的录音，也选择新员工中优秀的录音。

在岗培训

在岗培训是针对老员工，结合电话监听成绩、主管在日常知道中发现的共性问题等为员工进行有针对性的培训。主要有以下几种：

1.日常业务培训。主要是针对产品、流程及销售政策等方面的问题进行培训。

2.技能提升培训。话务员在工作一段时间之后，以往掌握的技能慢慢会变成一种

习惯，这时往往需要给他们进行充电，技能提升培训必须是有针对性的，并结

合培训之后的辅导，以确保新的技能被应用。

3.晋升管理培训。对于话务员来说，除了技能上的晋升外，也可以选择转岗或者

申请基层管理岗位。

4.专题培训。对一些重要的岗位，还可以拍他们出去参加公开课或请外部专家过

来进行专题的培训，职业技能认证

在内部建立了一个职业技能认证体系，每年进行一次，主要是针对在岗人员进行盘点，确保所有在岗人员都能符合所在岗位或新的岗位的要求，同时，职业技能认证也可以给员工一个职业发展的指引。

第四篇：呼叫中心培训方案

目 录

第一章 呼叫中心客户服务代表技巧培训方案.1 A100 – 呼叫中心概况及发展简介.1 A110 – 客户服务的 ART 艺术.1 A120 – 高效的电话沟通技能.3 A130 – 呼入电话/客户服务电话的处理.4 A140 – 呼出操作及流程.5 A150 – 压力及情绪管理.5 A160 – 客户服务之路.6 A170 – 客户投诉处理.7 A180 – 有效的沟通.8 A190 – 呼叫中心的客户服务.8 第二章 呼叫中心主管培训方案.10 S100 – 呼叫中心人员自我激励.10 S110 – 有效沟通与员工关怀.10 S120 – 呼叫中心知识与信息管理.11 S130 – 呼叫中心岗位分析与工作表现评测.12 S140 – 积极的在职辅导和培训.13 S150 – 培训师的培训.14 S160 – 运营管理的例会主持技巧.14 S170 – 有效的团队管理.15 S180 – 呼叫中心现场督导技巧.16 S190 – 呼叫中心培训体系建立.17 第三章 呼叫中心经理培训方案.18 M100 – 呼叫中心策略制定.18 M110 – 呼叫中心运营管理综述（基础）.19 M120 – 呼叫中心运营管理综述（提升）.19 M130 – 呼叫中心人员管理.20 M140 – 呼叫中心品质管理及数据分析.21 M150 – 呼入型呼叫中心的有效管理.22 M160 – 呼叫中心报表管理（基础）.22 M170 – 呼叫中心报表管理（提升）.23 M180 – 有效的项目管理.24 M190 – 呼叫中心的流程管理.25 M200 – 基于平衡记分卡的战略分析与绩效衡量.25 第四章 电话营销培训方案.27 T100 – 电话营销技巧入门.27 T110 – 市场调研类呼出应对技巧.29 T120 – 电话营销项目策划.29 T130 – 电话营销脚本设计.30 T140 – 电话营销报表管理.31 T150 – 电话营销效果提升.32 T160 – 打造电话营销精英团队.32 第一章 呼叫中心客户服务代表技巧培

训方案

A100 – 呼叫中心概况及发展简介

u 授课时长：3.5小时。

u 课程内容：本章内容主要讲授呼叫中心作用和企业选择呼叫中心的优势，以及呼叫中心从业人员正确看待自身的角色、在企业中的作用。

u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员了解呼叫中心的构造及呼叫中心在企业中的作用。

u 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉处理员、质监员、培训师。u 课程大纲：

ü 呼叫中心从国外的引入呼叫中心的定义

ü 呼叫中心在中国的发展前景呼叫中心在企业中的应用与客户创造和谐的气氛同步与引导 ü 满足客户的需求

-了解客户的需求并加以判断倾听的技巧倾听的反馈 ü 积极的语言表达 ü 有效的客户引导技巧开放式问题呼入前准备提供解决方案跟进

A140 – 呼出操作及流程

u 授课时长：2小时。

u 课程内容：本章内容主要讲授如何识别客户接听电话时的态度，以及处理呼出电话的步骤。

u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员学会在了解客户的态度后如何进行应对，根据呼出电话的特点进行有序的电话处理工作。

u 适合对象：电话营销代表、呼出项目领班、值班经理、质监员、培训师。u 课程大纲： ü 识别客户的态度

ü 呼出电话的具体处理流程有效地开场

-探寻客户的潜在需求结束电话情绪及压力定义纾解压力、坏情绪的方法投诉的定义投诉处理中的难点客户投诉的4大类型分析

-有效处理投诉的技巧（呼入处理技巧、回复处理技巧）投诉处理中正确心态的准备 ü 投诉处理的分析工具持续的投诉技巧提升方法 ü 外呼中投诉受理的技巧关于外呼项目本身的投诉处理策略 ü 案例分析（呼入、呼出投诉案例）

A180 – 有效的沟通

u 授课时长：7小时。

u 课程内容：本章内容主要讲授如何理解沟通，以及实现沟通的方法，并通过对一些典型案例的分析加深对此项内容的认识。

u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员学会在沟通过程中认识沟通的障碍，面对这些障碍如何应付、改善。

u 适合对象：高级客户服务代表、领班、值班经理（主管）、质监员、培训师。u 课程大纲： ü 认识沟通沟通的定义客户服务领域什么是客户什么是客户服务 ü 客户服务的水平及平衡点 ü 对优秀服务的认知

ü 优秀客户服务的原则及准则

第二章 呼叫中心主管培训方案

S100 – 呼叫中心人员自我激励

¨ 授课时长：3.5小时。

¨ 课程内容：从激励的定义入手分析员工在不同阶段的真正需要，在自我激励四项原则的前提下进行相应激励方案的推介

¨ 预期效果：通过对中层管理人员的激励，使其学会激励的方法，提升呼叫中心整体的士气，确保提供优质饱满的语音服务

¨ 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。¨ 课程大纲：

ü 员工在团队中的角色

ü 什么叫激励——我要做还是要我做？ ü 组织激励的优势 ü 员工的真正需求 ü 自我激励四项原则

S110 – 有效沟通与员工关怀

¨ 授课时长：3.5小时。

¨ 课程内容：通过对沟通概念的阐述引发对于有效沟通方式的思考，从而引导学员分析沟通障碍产生的原因以及如何回避，更通过性格行为风格的分析工具帮助学员去了解员工从而使用有效的沟通方式。

¨ 预期效果：管理人员与员工之间进行有效的沟通，了解员工的真正需求，实现企业对员工的关怀。

¨ 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。¨ 课程大纲： ü 沟通的概念沟通的过程沟通的渠道 ü 沟通的障碍绕过沟通的障碍 ü 有效的沟通自我理论的分析工作风格的分析

S120 – 呼叫中心知识与信息管理

¨ 授课时长：7小时。

¨ 课程内容：通过对运营目标的确立来定义信息分析的目标，讲述呼叫中心常用的运营数据及客户信息分析模版，同时通过对常见问题库编写的指导来实现呼叫中心的知识管理。¨ 预期效果：提升呼叫中心信息专员以及数据分析专员的工作能力，掌握必须的数据筛选分析能力。

¨ 适合对象：班组长、值班经理、质监等缺乏数据分析经验的管理人员。

¨ 课程大纲：

ü 呼叫中心运营目标分析 ü 如何确认努力的方向 ü 知识管理在客服中心的应用知识长角色发挥功效分析图表的应用运营能力分析通话质量分析客服系统使用情况分析

S130 – 呼叫中心岗位分析与工作表现评测

u 授课时长：3.5小时。

u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u 课程内容：通过工作、岗位以及员工这三方面的分析入手，对呼叫中心各个岗位的任职要求以及评估方法进行梳理，讲述常用的评估方法并分析方 ¨ 案的优劣。

u 预期效果：管理人员能够在工作分析的基础上，按照一定的客观衡量标准，对岗位的工作任务、繁简难易程度、责任大小、所需资格条件等方面进行系统评比。

u

u 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。u 课程大纲： ü 工作分析术语 ü 工作分析目的 ü 工作分析方法 ü 行为风格分析 ü 呼叫中心岗位评价 ü 岗位评价的方法

S140 – 积极的在职辅导和培训

¨ 授课时长：7小时。

¨ 课程内容：学习五种有效训练的格式，如何使用标准格式与积极的加强型训练格式、程序，选择恰当的训练格式进行在职辅导。

¨ 预期效果：讲授有效的在职辅导方法，使管理人员了解四种核心能力的强化辅导形式，懂得如何协助客户服务代表提升工作能力。

¨ 适合对象：呼叫中心培训师及相关涉及在职辅导的岗位。¨ 课程大纲：

ü 如何让员工做的更好 ü 在职辅导的方法肩并肩辅导团队的定义正式团队

-非正式团队 ü 团队的发展阶段

ü 建立团队业绩的共通方法团队内部关系 S180 – 呼叫中心现场督导技巧

¨ 授课时长：7小时。

¨ 课程内容：在中级管理人员进行客服中心现场管理时，在现场督导技能方面、规章纪律的执行方面、问题产生原因方面，以及如何有技巧地进行纪律执行等方面进行培训。¨ 预期效果：对于客服中心的现场督导技能和纪律管理有全面的理解，通晓现场督导、纪律控制的各类技巧和相关程序。

¨ 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。¨ 课程大纲： ü 督导人员的责任 ü 领导技巧 ü 授权技巧 ü 激励技巧 ü 自我确定技巧 ü 纪律出现问题的原因 ü 预防性执行纪律 ü 执行纪律要求的原则 ü 执行纪律要求的步骤 ü 渐进式的纪律执行程序

S190 – 呼叫中心培训体系建立

¨ 授课时长：7小时。

¨ 课程内容：按照五步曲的方法，对客服中心的培训体系进行体系建设介绍。¨ 预期效果：客服中心培训体系建立的系统化思想得以传递，客服中心培训按需定制、课程实施反馈一体化的方法得以传授。

¨ 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。¨ 课程大纲：

ü 客户服务中心培训五步曲建立 ü 客户服务中心全员培训需求分析方法 ü 客户服务中心全员培训课程设计 ü 客户服务中心培训课程开发 ü 客户服务中心培训课程实施 ü 客户服务中心培训效果评估

第三章呼叫中心经理培训方案

M100 – 呼叫中心策略制定 u 授课时长：7小时。

¨ 课程内容：呼叫中心策略制定的概念、任务以及呼叫中心策略制定的操作方法。¨ 预期效果：学员通过培训掌握战略制定的整套方法，并通过课堂讨论及演练学会使用战略制定工具，以便制定合理恰当的呼叫中心策略。u 适合对象：呼叫中心经理。u 课程大纲：

ü 理解如何进行战略制定战略制定的工具

-公司层战略与部门层策略的战略匹配 ü 呼叫中心的战略计划及计划的实施

-理解公司高层管理对公司内部呼叫中心的需求如何为呼叫中心制定详细的政策掌握制定呼叫中心预算的方法

-掌握制定包含有策略、目标、战术和时间进度表的战略计划定义出呼叫中心四种职业道路

-天生思维模式在人员筛选和维护方面的作用使用天生思维性相测试的招募流程

-如何辨认工作需求，开设呼叫中心职位和建立合适的基础设施学习如何招募和寻找到合适人员理解和开发职业道路模式 ü 人员的维持与激励自我激励品质的发展趋势品管的组织架构品质改善小组的推行定义、任务、形式

-四种监控类型，四大核心技能质量数据的收集学习如何获取你需要的呼叫中心管理数据、资料

M160 – 呼叫中心报表管理（基础）

u 授课时长：7小时。

¨ 课程内容：呼叫中心管理报表的评估目标、报表内容以及呼叫中心管理指标定义。呼叫中心管理报告的周期。

¨ 预期效果：学员通过培训了解呼叫中心管理报表的评估目标、内容及指标定义以及管理报告周期。

¨ 适合对象：呼叫中心经理、运营主管、质监主管。u 课程大纲：

ü 呼叫中心管理评估报告的目标 ü 呼入型管理评估与管理报告的内容生产率与客户服务水准监控质量评价

-客户满意度指标与评价业务管理数据服务质量数据 ü 呼叫中心报表数据个案分析 ü 呼叫中心报表的行动改进计划

M180 – 有效的项目管理

u 授课时长：7小时。

¨ 课程内容：本课程对项目管理做出了概括性的描述，介绍当前项目管理的发展状况，呼叫中心项目管理的全部管理内容和一个典型的呼叫中心项目的筹备、建立、运作及管理方法。¨ 预期效果：通过学习本课程，呼叫中心管理人员可以理解项目管理及其原理，理解项目经理的职责内容，学会使用正确的工具来定义、计划、实施及评估呼叫中心项目，了解与项目管理相关的管理内容，从而更有效地处理呼叫中心项目实施过程中出现的各种问题。u 适合对象：呼叫中心经理、呼叫中心主管。u 课程大纲：

ü 项目及项目管理简介 ü 项目经理的正确角色 ü 项目管理的内容项目范围管理项目成本管理项目质量管理电话沟通中的基本礼仪电话营销的风险客户购买的接触策略 ü 电话销售人员的关键成功因素正确的心态(Attitude)良好的习惯(Habit)电话销售的流程

事前准备

ü 会使用5W2H做准备 ü 态度的心态的准备 ü 明确目标如何的设定 ü 可能状况应对的方法

开场白的基本技巧 ü 开场白的5要素

ü 掌握开场产品介绍的七种技巧 ü 处理反对问题的技巧

探询客户的需求 ü 客户心理分析 ü 对客户需求的理解

正确的方案提供方法 ü 掌握F F A B 法 ü 如何激发客户购买欲望 ü 抓住客户的购买信息 ü 电话促成的技巧

完美的结束 ü 完美的结束语 ü 结束的原则

电话销售的有效跟近ü 应对技巧的系统练习时机把握的情景应对练习不同年龄性格客户的情景应对练习

T110 – 市场调研类呼出应对技巧

u 授课时长：7小时。

¨ 课程内容：针对电话营销中的市场调研类呼出项目进行介绍，对各种电话访谈中的实战技巧进行讲授。

¨ 预期效果：学员对市场调研项目有清晰的认识，能理解并掌握电话访谈的应对技巧。¨ 适合对象：从未接触电话营销项目，但即将参与电话营销项目的客户服务人员和管理人员、曾经或正在进行电话营销项目，即将参与市场调研类呼出项目的客户服务人员以及管理人员、电话访问技巧需要提升的电话营销人员。u 课程大纲： ü 客户满意度概述 ü 市场调研的种类和对象 ü 市场调研的方式

ü 电话访谈调查员技巧要求 ü 不同调研访谈对象的应对技巧提问技巧建立自信心 ü 问卷调查的访谈技巧演练

T120 – 电话营销项目策划

u 授课时长：7小时。

¨ 课程内容：讲授电话营销项目内部活动、项目策划流程以及项目策划方案的组成和设计技巧。

¨ 预期效果：学员能了解电话营销项目的活动内容，提升其对电话营销项目策划的综合能力。

¨ 适合对象：电话营销项目管理人员、项目策划人员、数据分析人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员。u 课程大纲： ü 电话营销项目的内容 ü 电话营销项目的分类 ü 电话营销项目的策划流程 ü 组建项目协调组

ü 电话营销项目的策划方案数据要求的设定项目执行安排-相关流程设计

T130 – 电话营销脚本设计

u 授课时长：4小时。

¨ 课程内容：讲解电话营销项目的脚本设计流程及问题设计的技巧，通过现场的演练，导出脚本设计的有效衡量方法。

¨ 预期效果：学员能掌握电话营销项目脚本设计的要求和流程，并在实际工作中起到指导和规范的作用。

¨ 适合对象：电话营销项目管理人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员。u 课程大纲：

ü 电话营销脚本设计的目标概述 ü 电话营销脚本设计的格式要求 ü 电话营销脚本设计流程 ü 电话营销脚本问题类型 ü 电话营销问卷设计 ü 个案分析与情景设计

T140 – 电话营销报表管理

u 授课时长：7小时。

¨ 课程内容：深入讲解各项电话营销项目中的评估指标，介绍在电话营销项目中的各种报表模板，并且通过模拟数据报表的分析，教授各种报表的分析重点和技巧。

¨ 预期效果：学员能够对电话营销项目中的各种评估指标有正确的理解，并能运用报表分析的各种技巧快速准确地提取出数据报表反映的深层问题。

¨ 适合对象：电话营销项目管理人员、数据分析人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员。

u 课程大纲：

ü 电话营销报表的评估目标 ü 电话营销重要评估指标 ü 电话营销报告数据分析 ü 总结报告的编写格式 ü 专题分析报告介绍

T150 – 电话营销效果提升

u 授课时长： 7小时

¨ 课程内容：讲授在电话营销项目中提升项目效果的各种不同途径和方法，包括从质监、激励、流程和策略等方面内容。

¨ 预期效果：学员能够了解各种不同的效果提升方法，并在实际工作中进行针对性的运用

¨ 适合对象：电话营销项目管理人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员、数据分析人员

u 课程大纲： ü 搭建质监体系

ü 现场管理激励技巧的提升 ü 资讯流转流程的建立 ü 灵活调整的呼出策略

T160 – 打造电话营销精英团队

u 授课时长：3.5小时

¨ 课程内容：讲解组建电话营销精英团队的各种必要因素和有效方法，包括从招聘、培训、绩效和激励方面。¨ 预期效果：学员能够掌握提升电话营销团队的多种方法，并在实际工作种能够有效地运用。

¨ 适合对象：电话营销项目管理人员、质监人员、培训人员。u 课程大纲：

ü 电话营销人员招聘流程 ü 电话营销人员培训方式及重点 ü 电话营销人员绩效评估 ü 电话营销人员激励方法

第五篇：呼叫中心座席代表技巧篇 之三

呼叫中心座席代表技巧篇 之三

倾听的技巧

倾听是有效沟通的重要基础。这个看似简单的话题值得我们仔细推敲一下.在做以客户呼入为主的销售或服务时，客户作为一个主动求助方，会主动将他的需求向你倾诉，而我们需要以帮助客户的积极态度真正‛听懂‛客户.了解客户在‛话里‛和‛话外‛表达的问题与期望, 同时让客户感到企业的重视与关怀, 为解决问题奠定良好基础.1.抱着热情与负责的态度来倾听

正确的倾听态度是达到优秀倾听效果的前提。每一个电话对我们来说都是一个全新服务的开始，对公司都是展现价值的机会.铃响的同时, 照照你面前的镜子: 找到你甜甜的微笑了吗？

微笑着接起电话，听到里面的声音，不论对方是男高音或女低音，年轻或老人，吐字清晰与否，带着口音与否, 都请积极的去倾听，而不是皱起眉头，在心里抱怨：天哪，他在说什么？

如果电话里是一个发怒的客户，请宽容的去倾听他们，因为他们不知道你是谁，这怒火不是针对你个人的。当你成功的了解了他的问题，积极的给予解决，也许他还是不知道你是谁，但顾客会牢记他在你所服务的企业所受到的理解，尊重与礼遇。

每个座席代表可能都有过这样的经历：一次答非所问的沟通，让来电者失去耐性，让回答者深感懊悔。所以请全神贯注的去倾听每一个电话，不要分心, 被身边的人或事干扰.你若原在网上浏览或手头同时在做别的事,请停下.倾听并不象一般想像的那么简单.如同演说和写作，倾听通常需要付出艰苦的努力.倾听能力对很多人来说并非生来俱有, 需要通过不断实践与培训来加以提高.2.倾听时要避免的干扰

一般来说，在日常应接呼入电话时，有40%－80%的时间你会在听你的客户的声音叙述，也就是说，你的工资中有40%-80%是公司付你报酬来听别人说话的。仅从这点讲, 你也没有理由不重视倾听.而研究表明，通常人真正完整倾听到的只有1/4左右的内容，而在其它3/4的时间里，我们会忽视、遗忘、误解、歪曲传入我们耳朵中的话语。你应当学会如何‛聚精会神‛.注意不受下列干扰影响.1).环境干扰和打断。每天我们的环境中有大量的输入信号，周边的铃声、谈话声、电子显示屏的闪动，周围人的走动以至窗外的风声雨声等都会干扰你的倾听。

（之三）2).‚ 客户:‚对。‛

同时为了确认客户对你的建议的理解，你可以问：‚你要我重复一下吗？‛‚你认为这样您能接受吗？‛ 3)〃体贴客户, 认同客户。

倾听的过程中，积极的认同客户，并对客户的回答表示感谢，都会让客户感到被尊重，而使整个销售或服务过程更顺利。例如，我们会这样去认同客户： “这很有意思!” “我了解”, “我知道了”.“这真是个好主意!” “我非常理解您现在的感受！” 千万不要客户说了半天, 你才来一句: “是这样啦?”或“这不可能吧”.4).注意客户如何表达

在从事客服技术支持或销售活动时，你需要了解对方的技术水准来决定如何回应客户的问题，要求.如果客户经常用一些比较专业的术语，你就不应当从问其太简单的问题开始。

同时，你又不要假设所有的人都是技术高手，对大多数家庭客户, 你可能应该问：‚您知道如何从我们的网上下载‘补丁’吗？‛而不要简单地说：‚您可以上网去下载补丁啊。‛如果是从来没有做过下载补丁程序的用户，听到后一种表达会从心里感到不踏实。

对方保持一段时间的沉默也可以意味着1)跟不上你的思维速度2)有不同看法又不知道要不要说。千万不要假设客户已经同意你而我行我素.在某些时候不发问也是倾听的一个技巧。如果某个客户处在非常激怒的状态，最好让其发泄完后再发问，在其间不时应声一下以表示你正在倾听。

5).纪录相关信息

在倾听的过程中还要积极的做笔记.如果公司有系统则作选择纪录,否则则纪录在自己的本上.在纪录过程的同时尽可能捕捉客户表达中的有用信息放入客户信息系统，有些基本情况原本专门收集可能都不容易得到.倾听不仅对你的工作而且对你日常生活中的为人处事都至关重要。很多人无法留下良好印象都是从不会或不愿倾听开始的。练好这个基本功吧。

（之三）