淮安专版2018年中考语文第1部分积累与运用专题二词语的理解与运用作业

第一篇：淮安专版2018年中考语文第1部分积累与运用专题二词语的理解与运用作业

专题二 词语的理解与运用作业

1．[2017·巴中]结合语境理解句中加点的词语，错误的一项是()A．在这广漠的人海里独自混了20多年，没有一个人管束过我。(语出胡适《我的母亲》。“混”在这．里指苟且地生活。)B．他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草。(语出冰心《谈生命》。“荫．．庇”指大树枝叶荫蔽阳光，比喻保护、照顾。)C．这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，个顶个窝着一肚子饿火。(语出刘绍棠．．．《蒲柳人家》。“火盆子”原指盛炭火等取暖的盆子，这里指毒热的太阳。)D．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。(语出雨果《就．．英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。“文明”在句中用作反语，实则是野蛮之意。)2．[2017·沈阳]依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()花开是常有的事，花开有香气更是__________。________在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很不________。有花香慰我寂寥，我甚至有点儿因花香而________了。

A．司空见惯

但是

寻常

沉醉 B．唾手可得

因为

寻常

沉迷 C．司空见惯

因为

平凡

沉迷 D．唾手可得

但是

平凡

沉醉

3．[2017·随州]依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是()(1)科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满________。

(2)家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香________着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。(3)发展特色旅游产业，我们随州有着________的资源优势。

(4)电视剧《人民的名义》凭借________的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。A．憧憬 融合 独一无二 扣人心弦 B．幻想 融合 得天独厚 触目惊心 C．憧憬 混合 得天独厚 扣人心弦 D．幻想 混合 独一无二 触目惊心

4．[2017·邵阳]下列句子中加点词语使用正确的一项是()A．对于戏剧人物的评论，他洋洋洒洒、鸿篇巨制几千字，令人敬佩。．．．．B．小林滔滔不绝、倚马千言的演讲赢得了阵阵掌声。．．．．C．中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。．．．．D．元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享天伦之乐。．．．．5．[2017·天津]依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的______气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为______，促狭可以变为开阔，偏激可以变为______。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！

A．高雅

淡然

平静 B．高贵

淡泊

平静 C．高贵

淡然

平和 D．高雅

淡泊

平和

6．[2017·陕西]请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)真正懂得生活________(奥秘 秘诀 真谛)的人往往明了：身在何处并不重要，心在何处则决定了生活的意义有多深远和广阔。

(2)在同样的环境下，人们的精神状态是不一样的：有的人虽年富力强，却整日________(碌碌无为 无所事事 麻木不仁)；有的人虽已至暮年，却依然壮心不已。

7．[2017·杭州]下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()A．学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝慰行人遵守交通法规，．．文明出行。

B．听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老百姓设计建造美观而实．．用的房子。

C．得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息，围棋迷舒波连续两天废寝忘食，上课总是走神，就连老师．．．．点他名都没有听到。

D．当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现场嘉宾肃然起敬，报．．．．以长时间热烈的掌声。

8．[2017·无锡]下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。．．．．B．“神舟”飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。．．．．C．《中国诗词大会》影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新。．．．．D．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。．．．．9．[2017·黄石]下列各句中加点的词语使用正确的一项是()A．朗诵《朝读经典》时，他左右逢源，让大家惊叹不已。．．．．B．读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑了起来。．．．．C．这对双胞胎长得实在惟妙惟肖，连他们的父母有时也分不清。．．．．D．近几年，黄石相继建成了父子山、柯尔山、熊家境等登山步道。不言而喻，市政府对全民健身是越．．．．来越重视了。

10．[2017·重庆B卷]下列句子中加点词语使用有误的一项是()A．长江三峡风景如画，在纵横交错的丘壑之间，生长着许多珍稀植物。．．B．晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞，袅娜的炊烟已飘在村庄的上空。．．C．在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。．．．．D．这兄弟俩虽然是双胞胎，出生时间只相差几分钟，但长相却失之毫厘，差之千里。．．．．．．．．

模拟突破

1．[2017·淮安一模]阅读下面一段文字，按要求回答问题。

钟声响起归家的讯号，在他生命里仿佛带点唏嘘，黑色肌肤给他的意义，是一生奉献肤色斗争中，年月把拥有变作失去，疲倦的双眼带着期望，今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过______(坚决 彷徨)的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到，可否不分肤色的界限，愿这土地里不分你我高低，缤纷色彩闪出的美丽。

(Beyond《光辉岁月》)结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。2．[2017·淮安区二模]阅读下面一段文字，完成题目。

春天来了，阳光明媚。绿意一直蔓延到窗下的草坪，每一株嫩茎都迎风伸展。再细看那花朵，一簇簇、一团团地盛开着，在阳光的照耀下，愈发透亮，如水晶般晶莹，______(折射 反射)着不一样的光彩。阳光洒在花瓣上，给花瓣镀上了一层金粉。

结合语境，从括号内选择恰当的词语，写在横线上。

3．[2017·连云港三模]下列句中加点的成语，使用有误的一项是()A．美方官员将乌克兰问题和南海问题相提并论是别有用心的。．．．．B．“中国梦”——实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，习近平胸有成竹地表示：“这．．．．个梦想一定能实现。”

C．日益紧张的朝鲜半岛局势给中国的国土安全和和平发展带来威胁，让边境百姓叹为观止。．．．．D．三月中旬，二郎神文化遗迹公园盐河风景观光带的绿化种植工作正在如火如荼地进行着。．．．．4．[2017·盐城毓龙路实验学校模拟]结合语境，下列加点词语解释有误的一项是()A．侯亮平的扮演者陆毅在拍摄《人民的名义》时表示，很荣幸通过《人民的名义》挑战自己，还能与那么多老戏骨合作。(资深的、演艺精湛的演员)．．．B．不到20秒击倒雷公太极创始人雷雷的徐晓东认为太极拳没有实战能力，并要与马云太极拳手出身的保镖约战，引起了广大吃瓜群众的关注。(边吃西瓜边看热闹的人)．．．．C．当下，中国制造正在向中国智造强力迈进，我们要补上“工匠精神”这一课，让它为中国腾飞做出．．．．积极担当。(精益求精，力求完美的精神)D．双十一到了，《盐城晚报》记者采访了一些“剁手党”，听听他们在这个疯狂日子里的欢喜与忧愁。．．．(沉溺于网络购物的人)5．[2017·盐城明达中学模拟]下列加点成语使用正确的一项是()A．贾芸批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。．．．．B．随着经济的快速发展，盐城城市建设的步伐加快，新建的高楼鳞次栉比。．．．．C．“五一”长假，来盐渎公园游玩的人摩肩接踵，不绝如缕。．．．．D．这件事情势危急，关系到集团的生存发展，我们一定鼎力相助。．．．．6．[2017·连云港一模]下面句子中加点的词语使用不正确的一项是()A．孙老师不但课上得有特色，待人处世也无可挑剔。．．．．B．面对这让人叹为观止的“舌尖上的浪费”，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。．．．．C．习总书记引经据典，生动阐明了远大理想对现实追求的能动作用。．．．．D．我们应该加强不同文明的对话交流，协力构建各种文明兼容并蓄的和谐世界。．．．．

名师预测

1．给下面句子横线处选择恰当的词语。

(1)一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得________(①杳无音讯 ②无影无踪)。(2)敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会________(①重整旗鼓 ②卷土重来)的。2．从备选成语中选择恰当的一个填在文中的横线上。(只填序号)(1)在刚刚播出的都市职场女性剧《欢乐颂2》中，刘涛将纽约归国的高级商业精英、投资公司高管安迪这一形象塑造得________(①栩栩如生 ②惟妙惟肖)。

(2)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是______(①相形见绌 ②相得益彰)。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草，都是大自然精巧绝伦的艺术品。

3．给下面句子横线处选择恰当的词语。(只填序号)(1)清代学者王国维总结出做学问的三种境界：“悬想”“苦索”和“顿悟”。学问不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的________(①瓜熟蒂落 ②柳暗花明)。

(2)他在选择中考志愿学校时，既想报二中，又想报附中，总是________(①见异思迁 ②左右不定)。4．给下面句子横线处选择恰当的词语。(只填序号)(1)人们对随地吐痰、乱扔果皮一类小事，一直持________(①不以为然 ②不以为意)的态度，这是很不应该的。

(2)越南政府出资雇佣大量民船，出动军舰，______(①处心积虑 ②殚精竭虑)地经营南海争议经济区。5．给下面句子横线处选择恰当的词语。(只填序号)(1)“但愿人长久，千里共婵娟。”古往今来，描写中秋的诗句可谓________(①罄竹难书 ②多如牛毛)，而我却独爱这两句。

(2)我们不应该________(①妄自菲薄 ②自暴自弃)自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成就。6．请各用一个成语替换下面语段中画横线的部分，使语言更精练。

生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有①无论经受多少挫折都决不退缩的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是②非常空虚不切实际的。生活中有酸甜苦辣，也有③喜悦、恼怒、悲哀、快乐。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个④勇敢地不断向前奋进的开拓者，争得青春无悔！

①________ ②________ ③________ ④________ 7．结合语境，将下面的成语填写在相应的横线上。(只填序号)______，是诚信之人永恒不变的操守；______，是坚毅之人恒久如初的风度；________，是果敢之人拨杂去冗的魄力；________，是沉潜之人磨剑十年的锋芒„„

备选成语：①一如既往 ②一锤定音 ③一诺千金 ④一鸣惊人

8．下列句中加点词语使用恰当的一项是()A．当福楼拜激情演说完之后，左拉就抑扬顿挫地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。．．．．B．赵原的口才很好，说起话来总是滔滔不绝，油嘴滑舌的。．．．．C．很多人都想一睹托尔斯泰的风采，他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉赶来，在客厅里正．襟危坐等待这位大师的接见。．．．D．星期天，我在解放碑看到一个满脸污垢、头发蓬乱的乞丐，他真是器宇轩昂。．．．．9．下列句中加点的词语使用恰当的一项是()A．雪后初晴，灿烂的阳光照着白皑皑的雪原，反射出万道金光，雪原油光可鉴。．．．．B．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。．．．．C．假月饼，假奶粉，假奶油，假电器„„一个“假”字，让国人深恶痛绝。．．．．D．妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。．．．．10．下列句中加点词语使用不恰当的一项是()A．为了追求高收视率和低成本，许多影视制作商开始习惯于用一些粗制滥造的影视剧来吸引广大观众。．．．．B．这个地方曾经是一个藏污纳垢的黑窝。．．．．C．可爱的洋娃娃让妹妹爱不释手。．．．．D．近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。．．．．

参考答案

真题精选

1．A [解析] A项，“混”的本义为“苟且地生活”，可联系胡适自身的经历、成就和本句语境看，句中“混”的语境义为“生活”，这也是作者的谦辞。

2．A [解析] “司空见惯”强调的是很常见，“唾手可得”指很容易就能够得到，句中前半句“花开是常有的事”，说的是“常有”，所以后面应该用“司空见惯”。“因为”表示前后句子之间是因果关系，“但是”表转折关系，这句很明显是转折，所以用“但是”。“寻常”也是“常见、平常”之意，而“平凡”则和“伟大”相对，此处承接上文语义，应该填“寻常”。“沉醉”强调的是“陶醉其中，享受”的意思，“沉迷”是“陷入其中，不能自拔”，文中用“沉醉”更合适。

3．C [解析] “憧憬”就是对未来美好生活的期待与向往；“幻想”指虚而不实的思想，没有道理的想象。未来是可以期待的，所以用“憧憬”。“融合”指几种不同的事物合成一体；“混合”指掺杂在一起。各种香是合为一体的，不是简单的掺杂，因此用“融合”。“独一无二”指没有相同的，没有可以相比的；“得天独厚”指独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。句中突出条件“优势”，因此用“得天独厚”。“扣人心弦”形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动；“触目惊心”指看到某种严重的情况引起内心的震惊。电视剧的表演要用“扣人心弦”。

4．C [解析] A项，“鸿篇巨制”指规模宏大的著作。几千字的评论不能用该成语。B项，“倚马千言”形容才思敏捷，写文章快。句中指的是演讲，所以该成语使用有误。D项，“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，不用于师生之间。故选C。

5．D [解析] 气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以“高雅”最恰当；后两空的选择则要注意语意的相对这一点，如“奢华”对“淡泊”，“偏激”对“平和”。

6．(1)真谛(2)无所事事

[解析] 第(1)题中，“奥秘”的意思是“深奥的尚未被认识的秘密”，“秘诀”的意思是“能解决问题的不公开的巧妙办法”，“真谛”的意思是“真实的意义或道理”。“奥秘”“秘诀”都不合语境。第(2)题，“碌碌无为”指平平庸庸，无所作为；“无所事事”形容闲着什么事情都不干；“麻木不仁”比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。本句是表现在不同的环境下人们的精神状态，与“虽已至暮年，却依然壮心不已”意思相反的词语，只有“无所事事”最合适。

7．D [解析] A项，“劝慰”为劝解安慰之意，与语境不符；B项，“夙愿”指一向怀着的愿望，与句中的突然萌发矛盾；C项；“废寝忘食”为褒义词，与上课走神这一贬义的语境不符。

8．D [解析] “不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，与句中的“向上级领导请教”矛盾，可换为“不厌其烦”。

9．D [解析] A项，“左右逢源”形容做事得心应手，怎样进行都很顺利。是贬义词，感情色彩不对。B项，“忍俊不禁”指忍不住笑出来，和后面的“笑了起来”重复。C项，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。使用对象不当。

10．D [解析] “失之毫厘，差之千里”指细微的失误，可导致巨大的差错，不合句意。模拟突破 1．彷徨 2．折射

3．C [解析] “叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。不合语境。4．B 5．B 6．B 名师预测

1．(1)②(2)② [解析] “杳无音讯”指没有一点消息。“无影无踪”指没有一点踪影。结合语境，“大雾把什么都遮没”，“电线杆”应是没有踪影。“重整旗鼓”是褒义词，“卷土重来”是中性词，结合语境，应选用中性词“卷土重来”。

2．(1)②(2)①

[解析] “栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。“惟妙惟肖”指描写或模仿得非常逼真。角色扮演应该使用“惟妙惟肖。“相形见绌”指和同类的事物相比较，显出不足。“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。人类智慧与大自然智慧相比是不足，而非相互配合显现优点。

3．(1)②(2)② [解析] “瓜熟蒂落”指时机一旦成熟，事情自然成功。“柳暗花明”比喻在困难中遇到转机。在“悬想”“苦索”之后“顿悟”是困苦之后出现的转机，故选②。“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一。“左右不定”指犹豫不决，拿不定主意。报志愿是犹豫而非不专一，故选②。

4．(1)②(2)①

[解析] “不以为然”指不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。句中是不放在心上而非不认同。“处心积虑”形容蓄谋已久，有贬义。“殚精竭虑”形容耗尽精力，费尽心思，是褒义词。越南非法侵占我国南海地区海域，应用贬义词“处心积虑”。

5．(1)②(2)① [解析] “罄竹难书”形容罪行多得写不完。“多如牛毛”形容极多。根据句意，应选②。“妄自菲薄”指看不起自己，程度较轻。“自暴自弃”指作践自己，程度较重。该句应选①。

6．①百折不回(或百折不挠)②海市蜃楼(或空中楼阁)③喜怒哀乐 ④勇往直前 7．③ ① ② ④ 8．C [解析] A项，“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折，与“声音总是很平静”矛盾；B项，“油嘴滑舌”是贬义词，感情色彩错误；D项，“器宇轩昂”形容人精力充沛，风度不凡，与前面“满脸污垢、头发蓬乱”矛盾。

9．C [解析] A项，“油光可鉴”形容非常光亮润泽，不能形容雪；B项，“抑扬顿挫”形容声音，修饰对象错误；D项，“翻来覆去”指一次又一次，用在本句望文生义。

10．D [解析] “鹤立鸡群”比喻仪表或才能在人群里很突出，修饰对象错误。

第二篇：中考语文积累与运用复习

1、头晕目眩

2、聒聒

3、脆弱

4、伶仃

5、脊梁

6、可望不可即

7、无忧无虑

8、绷着

9、污浊

10、功勋

11、寂寥

12、浪子回头

13、险象迭生

14、慧心

15、贮蓄

16、澄清

17、芊芊细草

18、蓬勃

19、闲情逸致

20、春日融融

21、轻飞曼舞

22、晨曦

23、鳊鱼

24、竦峙

25、萧瑟

26、猛犸

27、崩塌

28、葱茏

29、扰乱

30、寥廓

31、开膛破肚

32、窸窣

33、嫌恶

34、沉寂

35、匿笑

36、荫蔽

37、花瑞

38、荫庇

39、并蒂

40、攲斜

41、呈报

42、陛下

43、赐给

44、莽榛 中考语文积累与运用复习——字词部分

45、庇护 89、羁旅

46、臃肿 90、攫取

47、菜畦 91、袅娜

48、蟋蟀 92、明辨是非

49、书塾 93、感人肺腑 50、骊歌 94、涣散

51、珊瑚

52、炽痛

53、嗥鸣

54、亘古

55、狂澜

56、郝叟

57、山巅

58、逼狭

59、崎岖 60、谰语 61、污秽 62、田垄 63、斑斓 64、彷徨 65、迭起 66、汩汩 67、攥 68、炫耀 69、带挈 70、诅咒 71、侥幸 72、诓骗 73、颓废 74、扶掖 75、抽噎 76、脍炙人口 77、秕谷 78、慰藉 79、魁梧 80、枭雄 81、驾驭 82、踝骨 83、万籁俱寂 84、愤懑 85、豁免 86、癖性 87、蹑手蹑脚 88、蓦然

第三篇：词语的理解与运用（精选）

一、词语的含义

1、引申义

引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“源与流”的关系。

如“浅”：

（1）本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。（2）引申为程度不深（他绘画的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。

2、比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。

如“兄弟”比喻“手足”；“虎口”比喻“危险境地”。

（注：词的比喻义和修辞的比喻不同。词的比喻义是一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定语言环境中临时打比方，本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。）

二、近义词辨析

1、词义的轻重差别

有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅不同。

如：“违反”与“违犯”都有违背的意思，但“违反”的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、规范等”，词义较轻；“违犯”违背和触犯法律、法规等，词义较重。

2、看所指的适用对象和范围

有些词尽管意义相近，但这些近义词的适用范围的大小以及适用的对象会有一定的差异。如：“赡养”，多指供养，多用于晚辈对长辈。“抚养”，指保护并教养，多用于长辈对晚辈。

“时代”指的时间范围大，“时期”指的时间范围小。

3、看词的感情色彩。

如：“果断”“决断”“武断”都有很快做出决定的意思，但他们的感情色彩不同。“果断”表示考虑问题、处理问题能及时坚定地做出合理的判断和决定，是褒义词；“决断”指决定事情的魄力，是中性词；“武断”表示考虑问题和处理问题不顾客观实际，凭个人主观见解轻下结论或作出决定，贬义词。

4、辨析异类项

主要针对有一个字相同的两个近义词辨析。

如“截止”和“截至”可以把相同的“截”字忽略，重点区分各自剩下的字的含义。“止”是停止的意思，“至”是到的意思。因此，“截止”强调的是行动的停止，不再发展；“截至”强调到某个时间，事情仍可能会发展。

5、辨析语法

有的近义词词性不同，它们在造句时表现的语法功能就不同。

如“品位”与“品味”前者为名词，后者为动词，要根据语境选择合适的词语。

6、牢记固定搭配

有的近义词之间意义并不明显区别，但所跟的对象却不同，这种情形只能牢记其固定搭配。如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场、方向”等词语搭配，后者常和“性格、意志”等配合。

三、成语的运用

1、望文生义

只根据字面意思，做出想当然的错误解释。如：（1）这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况，而在实际运用中却常常相反。

（2）在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。“文不加点”比喻作文一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧娴熟。

2、褒贬误用

对成语的感情色彩把握不准，本来是褒义词，却用到含贬义的语境中去，或是贬义词用到褒义的语境中。如：这些军人为了老百姓的生命财产安全竭尽全力，无所不为，甚至不惜献出自己宝贵的生命。“无所不为”是贬义词，不能用在对军人的称赞中。

3、搭配不当

成语的适用对象和范围一般是比较固定的。有些成语专指特定对象。

如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋”形容书籍多；“相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人等。

4、自相矛盾

自相矛盾指的是成语的使用与语境。

如：作为一个莘莘学子，他努力地学习。“莘莘学子”指众多学生，句中“一个”与 “众多学生”矛盾。

5、不合语境

指成语的适用语境被错用而致使用不当。

如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭受灾难，这里明显的是不合语境。

6、语义重复

是指在句中已含有的成语里的含义，再用成语，则造成重复。

如：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。“忍俊不禁”是忍不住笑，与后面“笑了起来”重复。

7、敬谦错位

有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。“蓬荜生辉”“抛砖引玉”是谦词，“鼎力相助”“洗耳恭听”是敬词。如：张市长的一番话起到了抛砖引玉的作用，引发了大家对基础教育的诸多建议。“抛砖引玉”是谦词，用于自己，这里用在“张市长”身上显然错误。

四、关联词的作用

关联词的结构比较固定，需学生熟练识记。做题时首先要明确句子前后语句关系，理清分句间的关系，根据句子关系来选择恰当的关联词语。

第四篇：词语的理解与运用

中考复习词语的理解与运用

《语文课程标准》明确要求，阅读教学中要注重体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富有表现力的语言。因此对词语的理解和运用的考查，就必然成为中考的又一个重要考点，倍受各地中考出题者的青睐。

综观近几年的中考，涉及到词语的试题，常见的知识考点有：

1、关联词的正确使用；

2、同义词、多义词、反义词的理解与运用；

3、词语在具体语言环境中的意义；

4、词语的感情色彩和语体色彩；

5、词语的引申义和比喻义；

一、冲刺策略

（一）扩大积累，加强识记

对课文中的词语，特别是课文注解中的词语及生活中常见的词语应加强记忆。中考中出现的要求考生辨别、解释、理解的词都是书本中学过的和日常生活中常常用到的，因而考生若在平时注意积累课前提示、课内注释、课后练习中的词语和日常生活中常见词语，临考时就不会慌乱，且因词汇量的丰富，也能增强语言感受力，也能较好地解释清楚词义或辨清词语间的细微差别，从而能更好地理解与运用词语。

（二）辨析同义词、近义词、多义词

同义词、近义词的辨析是词语考查的重点，尤其注意根据具体语境理解词义。一）从词义上加以辨析

1、词义适用的对象不同

如：终生

终身

“终生”是就事业来说。如：为了党的事业奋斗终生。

“终身”是就切身大事来说。如：婚姻是终身大事，应慎重考虑。

2、词义的轻重不同

如：妨碍

妨害

“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人的休息。

“妨害”指使人或事物受到伤害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷浓药，会直接妨害人们的健康。

3、词义范围的大小不同

如：年龄

年纪

“年龄”指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大。如：寺院里有两颗银杏树，枝繁叶茂，看上去它的年龄足有千年。

“年纪”专指人的年龄，词义范围小，如：你这把年纪了还带头干活，我们这些小伙子哪敢怠慢！

二）从色彩上加以辨析

1、词义的感情色彩不同

词语按感情色彩可分为：褒义词、贬义词、中性词（无所谓美丑好坏，不含褒贬的词）。

如：沟通

勾通

“沟通”指使双方相通，是中性词。“勾通”指暗中勾结，是贬义词。如：科研部门应经常与生产单位沟通情况。（这里就不能用“勾通”了）

2、词语的语体色彩不同

词语按语体色彩可分为：口语、书面语、文学语体、科技语体

如：家乡

故乡

“家乡”侧指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语。如：我14岁就离开了家乡，参

加了革命。

“故乡”侧重指自己所熟悉的出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合，常见于书面语中。如：我生长于山东胶州半岛，内蒙古是我的 往连接两个分句，如果前后两个分句主语一致，则关联词（B．流连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。（超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套）

C．修建工程浩繁复杂、修建方式难以想象的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上守候了千年。（谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之谜）

D．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。（众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功）

解析：此题考查具体语境中成语意思的理解。B项中的“超凡脱俗”是指白马湖超出一般，不同于一般。答案：B

7、下列成语中加线字的含义与所给出的义项完全一致的一组是（）A.机会：日理万机

随机应变 B.更加：精益求精

老当益壮 C.名声：莫名其妙

名不副实 D.渡口：无人问津

津津有味 解析：此题考查的是一词多义，同一词在不同语境下有不同的意思。A项中前一个“机”为“事务”之义，后一个“机”为“机会”之义；B项两个“益”都是“更加”的意思；Ｃ项中“莫名其妙”的“名”是“说出”之义，“名不副实”的“名”才是“名声”的意思；Ｄ项“无人问津”的“津”为“渡口”，“津津有味”的“津”为“有兴趣”之义。答案：B

8、对下面词语理解有误的一项是（）

A．确凿:确实。B．销声匿迹：消失声音，藏起形迹。C．肆虐：四次虐待。D．翌日：次日。

解析：C项的“肆虐”的“肆”应为“放纵，过分”之义，“肆虐”为“过分虐待，残酷虐待”之义。答案：C

9、根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（）

（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵__________的鸟鸣声使我的心情更加轻松愉快。

（2）在科技活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口__________。

（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深广大读者的喜爱和__________。

（4）乡亲们好奇地__________着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。A.清脆

赞赏

崇拜

打量

B.清脆

称赞

推崇

打量 C.清晰

称赞

崇拜

端详

D.清晰

赞赏

推崇

端详

解析：此题旨在考查近义词的辨析，作答时，要学会抓住近义词间的不同语素,试通过组词区分开这不同语素的意思即可，再根据具体语境作出选择。答案：B

10、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）

如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了__________生命的母亲；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个__________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它__________生命的胚胎。A．延伸

萌生

保持

B．延续

萌动

保持 C．延续

萌生

保存

D．延伸

萌动

保存

解析：答此题，先要正确理解各个词语的意思，“延续”含有“使之不断承续下去”之意，“萌生”含有“开始生长，生发”之意，“保存”含有“保住，使之存在”之意；再结合语境，即可作出选择。答案：C

11、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①为了保护消费者的权益，维护市场的正常秩序，市工商清查并__________了一批伪劣音像制品。②法律面前人人平等，对于玩忽职守导致严重社会危害、构成犯罪的领导干部，我们也一定要按__________处理。③中国是全世界出产竹子__________和种类最多的国家，竹艺手工业蓬勃发展，竹艺产品远销世界。

A.烧毁 刑罚数量B.销毁刑法数量C.烧毁刑法

数目 D.销毁

刑罚

数目

解析：答此题要注意具体语境中词语间的搭配和照应及一些习惯性用法，如公家处理掉没收来的物品，常用“销毁”，与“按……处理”结构相搭配，常用名词“刑法”而不用动词“刑罚”，D.陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列的优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。

解析：正确使用词语，首先要准确理解词语意思和使用范围。“抑扬顿挫”是形容的高低变化的。“行云流水”一般形容书写、作文非常流畅。形容突然离开人世，一般用“溘然长逝”。答案：C

18、下列句子中加线的成语使用错误的一项是（）

A.今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。

B.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。

C.为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。D.在纪念反法西斯胜利60周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。

解析：判断一个成语在一语境中使用是否得当，可以从成语的意思、感情色彩、使用对象与范围、搭配等方面加以考虑。B项“处心积虑”为贬义词，用在此，与全句的感情色彩不一致。答案：B

19、下列加线词语的字形和运用都正确的一项是（）A．枝条一动也懒得动，无精打彩地低垂着。

B．为备战空前绝后的雅典奥运会，我国奥运健儿们加紧训练，争取再创佳绩。C．我们不能黑守成规，要有创新精神。

D．如果运用科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。

解析：

A．C项有错别字，“彩”应作“采”，“黑”应作“默”；B项“空前绝后”表达的意思是“以前没有，以后也不会再有”，这与事实不符。答案：D 20、下列加线词语使用不恰当的一项是（）

A．全国上下同舟共济，不仅取得了抗击“非典”的阶段性胜利，而且在防治“禽流感”方面也积累了宝贵的经验。B．那深沉、悲愤、如泣如诉的蒙古族歌曲《嗄达梅林》，多少年来打动了无数人的心！C．我市“红领巾导游团”首批80名小导游近日戴上导游证正式上岗了，他们挥洒自如的讲解吸引了众多的游客。D．“《花季周刊》已让我崭露头角，更会让我在它那里尽情地播撒希望的种子”———一位“花季小记者”的心声。

解析：“挥洒自如”指作文、写字、作画时随意用笔，毫无拘束，也形容处理事情干练、娴熟。这里指“讲解”句意不符。答案：C

21、下列加线词语运用正确的一项是（）

A.淡淡的清香，带着一点似甜非甜的味儿，真叫我变幻莫测。B.来自教育界的政协委员，兴致勃勃地参观了这所学校。C.环湖自行车比赛快开始了，各国参赛运动员滔滔不绝地进场了。D.端午节即将来临，商家将忍俊不禁的棕子发展到了极致。

解析：Ａ“变幻莫测”形容变化多端，使人无法揣测，显然与句意不符；C项“滔滔不绝”形容说话不断，显然不能指“人的到来”；D项“忍俊不禁”是指忍不住笑起来，用在此是意思误用。答案：B

22、下列句子中加线的成语使用正确的一项是（）

A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B．一方有难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D．凡是优秀的演员，总能把剧中的人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

解析：Ｂ项“囊空如洗”形容一个钱也没有（多指人），这里指灾区不当；C项“天伦之乐”指家庭内骨肉团聚的欢乐，不能指“人与自然”；D项“惟妙惟肖”多指外在的形象特别像，非常逼真，一般不用于“心理”。答案：A

23、下列加线词语运用错误的一项（）

A．人生之路是曲折的，在坎坷面前，谁能勇往直前，谁就能找到自己的人生卖点。B．就是因为有了这所房子的点缀，本来看起来挺单调的运河，使人感觉增加了不少颜色。C．谈起上网，这个小学生竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的人们惊叹不已。D．本来要解决的问题不大，谁知他们两个公说公有理，婆说婆有理，怎么也谈不拢。

解析：本题意在考查学生对词语的正确使用，要先理解各词语的意义及使用对象、感情色彩，C项中“左右逢源”是指办事圆滑。不适合语境。答案：C

24、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）

（1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该__________他们。

（2）__________诗歌，可以让我们唤起丰富的联想，体味自然的诗意和人生的情趣。

（3）今年5月在萨格勒布举行的

第五篇：词语的理解与运用

二、词语的理解与运用

知识点的把握

1.注意平时生活中对词语的理解和积累。

2.抓住整个句子，由整体到局部把握词语的含义。 3.明确关联词的搭配及其特点。

4.解答成语题要理解结构类型、感情色彩以及出处等知识，并透彻理解其含义。 5.根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意轻重、大小范围和虚实需要等，对同义词或近义词进行辨析。

命题方向

词语的理解与运用，一直是中考考查的必考内容。对“词语”这一考点，归纳起来，大致包括积累、理解和运用三个层面。从考查的内容来看，有课内外词语的积累，有在具体语境中对多义词、同义词、关联词语的辨析，有对词语（特别是成语）的准确理解和正确运用等。从考查的形式来看，仍以选择题和填空题为主。纵观各地中考试题的走势，可以预见，其内容将更趋丰富充实，也将更综合地考查我们运用词语的能力。

第一，根据语境，考查学生对词语的运用能力，是各地中考试卷中的常考题。

第二，对成语，现在延伸至熟语的考查，近年来有固本求新的态势，要注意对报刊上一些语句中词语的辨析。

第三，对关联词语的考查，近年也有不少地区的试卷涉及，考查的重点是运用，这一点我们在复习中不能忽视。

第四，对加点词含义的理解，这类题型在各地中考试题中比较常见，要引起注意。 考试重点 考点小结

词是能够独立运用的最小的有意义的造句单位。词是语音、语意的结合体。学习现代汉语的词语，重在理解和运用。对初中语文教材基础篇目中（现代文）的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。

1.了解词的本义、引申义、比喻义

本义是指词的起源义，即词的最初意义，如“钢铁（金属元素）”。

引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如“手无寸铁（指刀枪等）”。比喻义是由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义，如“铁证如山（比喻确定不移）”。

注意比喻义不同于比喻句。

比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比喻句是在特定的上下文中间才应用的，是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻，“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。

2.学会辨析同义词、反义词的运用

凡是意义相同或相近的词就叫同义词。如：演讲—讲演、维他命—维生素、玉米—包米—包谷—棒子。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。又如：优秀—优良、企图—打算、迎合—逢迎—阿谀—奉承—谄媚—阿附等，意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。

意义完全相反或相对的词叫反义词。如：浪费—节约、吝啬—慷慨、谦虚—骄傲。（1）同义词的辨析

从构词成分上辨析：如“周密、严密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的组织和结构紧密、完备”的意思，三个词的区别就在“周”“严”“精”上，结合这三个字的含义，就可辨明词义。

从词义的轻重不同上辨析：如“请求”“恳求”都有“要求”的意思，区别主要在语意的轻重上。

从词义的范围大小不同上辨析：如“事件”“事情”“事故”同义，但所指的范围大小不同。

从词的使用上辨析：如“树”和“树木”，“书”和“书籍”，前者指具体的、个别的，后者则用于指概括的。又如“爱护”和“爱戴”意义相同，后者只用于人，一般指下级对上级。前者没有此限制，两个词不能互换。另外，要注意词的搭配对象。 从词的感情色彩上辨析：如“结果”“成果”“后果”都有表示事物结局的意思，但三个词分属中、褒、贬的色彩。

附录几个重点同义词：

死—死了（一般）—老了（讳饰）—长眠（敬仰）—报销（轻蔑）—永别（婉言）—千古（庄重）—牺牲—就义—献身（褒扬）

看—瞥—瞅—瞧—瞄—望—注视—环视—扫视—俯视—仰视—远望、远眺、遥望、展望、极目

叫—（龙）吟—（虎）啸—（狮）吼—（马）嘶—（猿）啼—（犬）吠—（鸟）鸣 笑—微笑—哄堂大笑—莞尔一笑—开怀大笑—嬉笑—狂笑—傻笑—窃笑—冷笑—奸笑

（2）反义词的运用

恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下深刻难忘的印象。如“笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有现实的，有浪漫的；有阴冷的笑，有热情的笑，如此等等。不一而足，这是笑的辩证法”。这段话运用一系列反义词，从不同的方面揭示笑的特点，语言简洁而又鲜明。

巧妙地使用反义词，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”“人无远虑，必有近忧”。

正确地使用反义词，可以形成对比、映衬，达到正话反说的效果。如“实在标致极了”（实际上就是“反语”）。

3.注意词的感情、语体色彩

词语的感情色彩是指词语在反映客观事物时所传达出的态度和感情。包括褒义词、贬义词和中性词。

带有喜爱、赞许意味的词语叫褒义词，如：忠诚、伟大、公正无私、奋不顾身等。 带有憎恶、贬斥意味的词语叫贬义词，如：奸诈、诡计、渺小、贪生怕死、好高骛远等。可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词，如：关系、复述、订阅、杳无音信、机不可失、一衣带水等。

注意：贬词褒用和褒词贬用是考查的重点。

词的语体色彩包括口头语体色彩和书面语体色彩。

口头语词平实朴素、通俗易懂、生动活泼、富于生活气息，如“虚脱—休克、红药水—红汞、肺结核—痨病、紫药水—龙胆紫”等几组词语，前者为口语词，后者为专业词。

书面语词庄重典雅、确切严谨，如行业术语等。

词的语体色彩，重在辨识词语的使用对象、场合及分寸，看看所使用的词语是否得体才是关键。

4.正确使用成语

成语是长期以来形成的定型化的固定短语。它有固定的结构、特定的含义，不能随便拆开或改变说法。

（1）了解成语的来源：大多是从古代神话故事传说、古诗文、寓言中逐渐演化而来的。（2）辨析成语中的字音和字形：如“不求甚（不能写成“深”）解”“不省（ｘǐｎɡ）人事”“杞（ｑǐ）人忧天”等。

（3）弄懂成语的意义：有的成语所表示的意思，与它的字面意义是一致的，只要了解它的字面意义及相互关系，就能理解其义，如“唯利是图”“发号施令”。有的成语的实际意义跟字面意义不一致，用的是比喻义或引申义，如“缘木求鱼”字面义是“爬到树上去求鱼”，其比喻义是“做事情的方向、方法不正确”。有的成语中的字，古今意义不一样，不能用今义去解释这个字，如“严惩不贷”中的“贷”是“饶恕”之义，不是“借贷”之义。

（4）注意成语的感情色彩的变化：如“明哲保身”原来是指深明事理的人能保全自己，是褒义；现在则是指因为怕犯错误或怕得罪人而对原则问题不置可否的自由主义态度，是贬义。

5.词语释义的方法

（1）定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力”“水力”；“归省”就是回家看望父母。（2）比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。如“褴褛”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。

（3）合成法：先逐词解释，后综合概括。如，谨严：谨慎严密。肆虐：任意地干残暴的事。肆，任意地干；虐，残暴。

（4）对换法：用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。如，崎岖：不平坦。阑干：栏杆。

（5）探源法：指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。如，一鼓作气：（引义、原义略）比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。

（6）意符法：就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。

无论哪一种释词方法，都有它的局限性，最好是养成勤查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。

6.词语的运用

理解词语的目的就是为了更好地使用词语，表情达意。

（1）同义词的运用：一般提供一个特定的语境，配备一组同义（近义）词，要求将这些同义词选填在适当的位置上。要注意词语的细微差异和搭配对象。

（2）词语的释义及辨误：要结合具体语言环境解释某个词，或选出释义有误的一项，可借鉴上述释词方法予以订正。

（3）选填恰当的关联词：要放在准确的位置上，注意虚词的搭配，防止滥用和残缺，充分利用选择题的题型特点，利用已知推断未知，选填好关联词语。

（4）理解选用成语：要注意成语的本义、比喻义及其适用的对象、场合和习惯。（5）多义词的运用：要注意多义词的多义性特点，依据语境，准确辨析。（6）要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的作用。

（7）在运用词语的过程中，不能生造词语，更不能随意拆成语，应遵循各类词的固有的使用习惯。

（8）要辨明每个词语中的字的音、形、义，不要将词语中的字写错了、音读错了、义辨错了。

7.注意与其他考点的兼容性，诸如同修改病句、仿写句子联系起来考查 考试指点

“词语的理解与运用”为中考必考内容。这部分内容丰富，考查角度多，复习时应多下工夫，注意以下几个方面：

第一，掌握辨析同义词的一般方法，辨析同义词主要是留同存异。遇到词义相近的词，先筛选其词义相同的部分，然后对相异的部分进行比较，判断其“异”在何处，最后再考察语境，看一看应当选用哪个词。注意辨析同义词的一般规律，如根据词语搭配的对象不同来辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配，“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。又如根据词性和句法的功能不同来辨析。如“阻碍”和“障碍”都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思。但“阻碍”是动词，在句中一般作谓语；“障碍”是名词，在句中一般作主语或宾语。再如，根据感情色彩、使用范围等等方面来辨析。

第二，注意积累熟语（成语），在具体语境中恰当运用熟语（成语）。对有关熟语（成语）的考题，我们在答题过程中必须遵循两点：（1）切实明确熟语（成语）的含义，因为这是我们恰当运用它的前提；（2）充分考虑该熟语（成语）所处的语境，看其是否能帮助造句者准确地表情达意。

第三，熟练掌握关联词语。中考试卷大都从两个方面命题：（1）在句子中填写关联词语；（2）判断在具体语境中关联词语运用是否恰当。做好关联词语类试题，我们应注意并思考五个问题：（1）关联是否明确（如“不管”“尽管”“不是„„就是”“不是„„而是”等）；（2）搭配是否恰当（如“只要„„才”“只有„„就”等）；（3）关联词语是否完整；（4）关联词语位置是否适当；（5）关联词语所表示的逻辑关系与分句间的意义是否一致。

第四，对加点词语含义的理解，主要靠平时的积累，在备考期间以课文下面的重点注释为主。 【例1】（2006江苏盐城）依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）（1）区域优势，长江三角洲地区迅速融入世界大市场。（2）青少年要学会以合适的方式心中的烦恼。

（3）霞光里的故园，在蓝天碧水的下更加妩媚动人。

（4）依法个人所得税，是国家从宏观上调控贫富差距的重要手段。 A.依托

排遣

映衬

征收 B.依赖

排放

陪衬

征收 C.依托

排放

陪衬

征集 D.依赖

排遣

映衬

征集 解析：此题考查对近义词的理解。“依赖”是依靠别的人和事物而不能自立或自给，“依托”是依靠本身的条件。“排遣”是借某种事消除（寂寞和烦闷），“排放”是排出（废弃物）。“映衬”是“映照、衬托”的意思。“征收”是政府依法向人民或所属机构收取（公款、税款等）。答案：A 【例2】（2006江苏南通）选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项（） A.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

B.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。 C.今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。 D.《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。解析：B项中“推波助澜”，比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，显然与句意矛盾。答案：B 【例3】（2006湖北随州）根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）（1）清晨，我走在校园中，一阵阵 的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。（2）刑警队员们表示，一定要把这个案子查个。

（3）在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并 了一批伪劣音像制品。（4）招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹，对答如流。 A.清晰

水落石出

烧毁

滔滔不绝 B.清脆

山穷水尽

烧毁

胸有成竹 C.清晰

山穷水尽

销毁

滔滔不绝 D.清脆

水落石出

销毁

胸有成竹 解析：此题考查对近义词的理解。“清晰”是清楚，而“清脆”多指声音清楚悦耳；“水落石出”比喻真相大白，“山穷水尽”比喻陷入绝境；“销毁”是熔化毁掉；“胸有成竹”比喻做事之前已经有通盘考虑。 答案：D 历年真题

1.（2006山东烟台）在下面短文中横线上填写词语，最恰当的一项是（）

2006年4月,胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际、国内、两岸 是中国当前所要努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。 A.和平

和谐

和气 B.和平

和谐

和解 C.和平

和气

和解 D.和气

和谐

和解 答案：B

解析：此题考查对近义词的理解能力。“和平”是没有战争；“和谐”是配合得适当和匀称；“和解”是不再争执，归于和好。

2.（2006四川乐山）依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一组是（）（1）10级以上的大风就足使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的。

（2）杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。

（3）长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种。 A.结果

丰厚

冷静 B.后果

丰厚

冷峻 C.后果

丰富

冷峻 D.结果

丰富

冷静 答案：C

解析：此题考查对近义词的理解。“后果”多指坏的结果，“丰富”指物资财富数量大，“冷峻”是“冷酷严峻、沉着严肃”的意思。

3.（2006江苏扬州）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A.经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭。 B.他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 C.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟；学会自救可以躲过许多灾难！ D.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。答案：C

解析：此题考查对词义的理解。A句中“生灵涂炭”形容政治混乱使人民处在极端困苦的环境中；B句中“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，多含贬义；D句中“栩栩如生”形容艺术形象生动活泼的样子。

4.（2006湖北随州）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（） A.大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。

B.一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。 C.正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D.这里山清水秀，鸟语花香，宛若世外桃源，令人流连忘返。答案：D

解析：此题考查对成语的正确运用能力。使用成语应符合两个条件：一是符合成语的意义，二是符合语境。A项，“巧夺天工”指人工技巧极其精巧，不能指天然景观；B项，“杳无音信”多指人与人之间多年联系不上；C项，“自命不凡”多带贬义，显然与句意矛盾。5.（2006四川乐山）下列句中加点的成语使用恰当的一项是（）

A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。 B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。 C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。

D.学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。答案：D

解析：此题考查对成语的正确运用能力。A、C两项显然词义与句意自相矛盾，B项“海誓山盟”多指爱情。

6.（2006湖北湖州）根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（1）塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游 缺水。（2）罗布泊 后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死。

（3）号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了 的“木乃伊”。A.干旱

B.干枯

C.干涸 答案：（1）A（2）C（3）B 解析：此题考查对近义词的理解。“干旱”是“土壤干燥”的意思；“干涸”多指河道、池塘无水；“干枯”指草木因缺水而失去生机。另外本题也可凭语感选择。

7.（2006浙江宁波）根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

只要拥有一颗纯真的心，就可以(1)烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以 _(2)失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以(3)冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。 A.驱散

B.融化

C.摆脱 答案：（1）C（2）A（3）B

解析：此题考查词语的搭配规律。词语运用时要注意符合约定俗成的搭配规律，符合具体的语境。

8.(2006四川自贡)依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的—项是（）

这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有 ①，不自欺；他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被 ②，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是 ③ 。 A.①确信

②摧残

③诬蔑 B.①确信

②摧毁

③蔑视 C.①坚信

②摧残

③诬陷 D.①确定

②残杀

③诬蔑 答案：A

解析：此题考查对近义词的理解。“确信”是“确实地相信，坚信”的意思，比“坚信”“确定”语气更强烈；“摧残”指身心蒙受严重损失，用在此处确切；“污蔑”指捏造事实败坏别人的名誉。另外本题也可凭语感选择。

9.(2005天津)以下一组词都表示“思考”的意思，填入下面语句的空白处最恰当的一项是（）

摄影家挺喜欢这些门和窗，他们 着光和影，摄成称心满意的照片。 A.斟酌

B.推敲

C.思索

D.揣摩 答案：A

解析：本题考查词语的理解和运用，其难度在于A、B、C、D的四个选项都是同义词或近义词，因此，必须对这四个词语进行辨析。结合语境可知“光”“影”是自然之景，而备选的四个词都具有“思索”的意思，不同点是：A项侧重于“审视”，B项侧重于“理解”，C项侧重于“探求”，D项侧重于“体味”，故应选A项。

10.(2005北京)根据句意，依次填入横线的词语最恰当的一项是（）

（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。（2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口。（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和。（4）乡亲们好奇地 着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。 A.清脆

赞赏

崇拜

打量 B.清脆

称赞

推崇

打量 C.清晰

称赞

崇拜

端详 D.清晰

赞赏

推崇

端详 答案：B

解析：本题考查学生对词语的运用能力。词语的运用诉之于对词语的理解，只有理解了，才能运用，否则会让人啼笑皆非。由于此题为选择题，所以不需要对所有选项都深入理解，选出两项来理解即可。如“清脆”“清晰”，“清脆”指悦耳动听，“清晰”指清楚悦目，由此可选A、B两项；接着辨析“赞赏”“称赞”，两个词都含有“称赞”之义，但前者侧重于“赏”，后者只含有“赞”的意思，结合语境，应选择B项。同理，我们也可以对“崇拜”“推崇”“打量”“端详”进行辨析，其结论同样是选B项。

11.(2005安徽)依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（）（1）自然界某些转眼就 的活动，在石头上也留下了痕迹。

（2）研究小行星为 太阳系起源和演化这一重大课题提供了许多宝贵的线索。（3）飞船进入 的轨道后，先绕着地球飞行，以观测它是否正常，能否向月球飞行。A.消亡

探讨

预备 B.消逝

探讨

预定 C.消逝

探测

预定 D.消亡

探测

预备 答案：B

解析：根据选项，可以对“消亡”“消逝”进行辨析，确定B、C两项；再对“探讨”“探测”进行辨析，淘汰C项，或对“预定”“预备”进行辨析，淘汰C项。12.(2005天津)查词典，“疾（ｊí）”有四个义项：①疾病；②痛苦；③痛恨；④“急速”或“猛烈”。依次判断下面语句中加点的两个“疾”字的含义，完全准确的一项是„（）

鲁迅在灯下奋笔疾书，写些“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。 A.②①

B.④③

C.②④

D.①③ 答案：B 解析：本题考查学生在阅读中对词语的理解，这里列举了词典中词语的意义，让考生在分析理解的基础上选择答案，其难度不大。

13.(2005北京)下列词语中加点字的字义相同的是（） A.凯歌

凯旋

B.轻捷

捷报 C.修长

修葺

D.处决

处所 答案：A

解析：本题考查学生对词义的理解能力。一般地说，同一词语在不同语境中表现出的意义也是不同的，故理解这个词的意义，在一定程度上应结合其语境。如A项的“凯”字都是“胜利”的意思；B项前者是“快而灵活”之意，后者是“胜利、成功”之义；C项中，前者是“长”的意思，后者是“装修、整理”之义；D项中，前者是“处理”之义，后者是“特定的地方”之义。

14.(2005四川)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他们（三个宇航员）了登月器的着陆情况，发现一切正常。

（2）不管是研究自然科学，还是研究人文科学，我们都要保持一个怀疑求真的态度，要靠______来发现事物的真相。

（3）水和矿物质盐类，虽然也是生物体所 的，而且也参与躯体的组成，但是它们不能供应能量，跟一般食物不同。 A.检验

实践

必须 B.检查

观察

必须 C.检验

观察

必需 D.检查

实践

必需 答案：D

解析：此题要在辨析三组同义词的各自侧重点的基础上，根据句意来分析。如：第（2）句“不管是研究自然科学，还是研究人文科学”，强调的是“实践”，而不是“观察”；而第（3）句中“水和矿物质盐类，虽然也是生物体”所“必须需要”的，即重在强调意义是“需要”而不是强调条件。

15.(2005浙江)根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是（1）着的曲线；江河溪流，是（2）着的曲线；大海汪洋，是（3）着的曲线。 A.流动

B.屹立

C.翻腾 答案：（1）B（2）A（3）C

解析：词语的运用要注意搭配得当和合乎语境。16.(2005湖北黄冈)至少运用下面提供的一个成语，简要介绍你读过的名著中的某个人物或情节（学过的课文除外）。

错综复杂 若即若离 急不暇择 充耳不闻 局促不安

参考答案：在《红楼梦》错综复杂的人物关系中，林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧是构成小说的主要线索。

解析：要注意成语使用得当，内容符合原作，语言表达流畅。

17.(2005新疆乌鲁木齐)依次填入下面一段文字横线上的关联词语，恰当的一项是（）

要我感谢什么人，只能感谢一次，我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造美妙音乐的人们，没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。 A.无论

因为

但是 B.如果

而且

假如 C.如果

那么

因为 D.假如

然而

由于 答案：C

解析：关联词语的使用要根据上下文逻辑关系加以推断。18.(2005浙江绍兴)参照示例，补充完整下面的歇后语。（选做两题。） 示例：当窗吹喇叭——名声在外 ①老鼠过街——  ②泥菩萨过河——  ③小葱拌豆腐——

答案：①人人喊打 ②自身难保 ③一青二白

解析：此题是以歇后语补充的形式间接考查词语释义。①老鼠过街，人人恨之，所以人人喊打。②泥菩萨沾水即化，所以自身难保。③中“葱”青“豆腐”白就是二者组合后的特点。此题的误区表现在只是就事论事，而不能深入地思考，以至得出啼笑皆非的答案来。19.(2005山东菏泽)下列每组两个词的词意相同的两项是（） ①掂斤拨两

②进退维谷

③叹为观止 斤斤计较

进退两难

空前绝后 答案：② ③

解析：这是一道同义词辨析的客观考查题，首先考查考生对同义词细微差别的鉴别能力。①中“掂斤拨两”是中性词，言处事谨慎，考虑细致；而“斤斤计较”是贬义词。②中两个词都指处境困难。③中两个词都指成就非凡。

20.(2005甘肃兰州)结合语境，解释下列句子中画线的词语。（1）几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟”，有时候，我甚至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。

鸿沟：



（2）一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨，我顶撞了几句，正当“硝烟四起”时，外祖母把我拉到另一个房间。

硝烟四起：

 参考答案：（1）指自己和母亲之间不能沟通、交流。（2）指我和母亲之间发生冲突。 解析：词有本义与比喻义。（1）句中的“鸿沟”，本指古代运河，后来比喻界线。这里用比喻义，应从自己与母亲关系不融洽的角度作答。（2）句中的“硝烟四起”，本指四处有爆炸烟雾，有战争，这里用比喻义。

21.(2004浙江杭州)下列句子中加点的成语使用正确的一项是（） A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得极大的艺术享受。 B.一方困难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。答案：A

解析：此题考查的是成语的正确运用能力。文章中恰当地运用成语能增添生动性，但使用成语应符合两个条件，一是符合成语的意义，二是符合约定俗成的搭配规律，也就是要符合语境。B项中“囊空如洗”形容一个钱也没有，用在这里显然不切合实际；C项中“天伦之乐”指家庭亲人之间团聚的欢乐，因此不能用在同学之间；D项中“惟妙惟肖”形容描写、模仿得非常逼真，与表演搭配不当。因此只有A项正确。

22.(2004北京崇文)下列词语中没有错别字的一项是（） A.贯例

写包票

不屑置辩 B.待遇

乱蓬蓬

改斜归正 C.娇贵

互连网

自出新裁 D.赔偿

东道主

杳无消息 答案：D

解析：本题考查常见字的书写。从题干看，“没有错别字的一项”仅一项，故有三项里含错别字，而这些错别字“贯”“斜”“连”根本就不是错字，而是“别”字。“贯”应加上“忄”、“斜”应为“邪”、“连”应为“联”，这是由语境决定的。

23.(2004贵州贵阳)请结合语境，选择恰当的词语填在横线上。 备选词语：①拘谨 ②晦暗 ③滋润 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥终身受益 ⑦心旷神怡 ⑧郑重其事 ⑨振翅高飞 ⑩豁然开朗

“书籍是人类精神的食粮”，一本好书，可以 你的心田；一篇美文可以让你在失意烦恼时感到 ；即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中。亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快，飞向书籍的太空去尽情遨游吧！

答案：③ ⑦ ⑩ ⑨ 解析：此题考查学生对词义的理解。本着词不离句的原则，从理解句意入手，准确判断。“滋润心田”是习惯搭配；“失意烦恼”是写心灵感受，与之相对应的应该是“心旷神怡”；“眼前一亮”突出一个“亮”字，启发学生选择“豁然开朗”与之呼应；“飞向太空”提示前一空中必须选择“振翅高飞”。

24.(2004北京)依次填入句中横线处的词语最恰当的一项是（）（1）文物古迹是人类文明的，是祖先遗留下来的人类共同财富。（2）《钱塘湖春行》一诗在“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”中蕴涵着白居易的喜悦之情，这首诗的意境美，就是要品味诗中形象所表现出来的境界和情调。

（3）这位漫画家与别人不同，在自己的名片上印上幽默的自画像，真是。

（4）有些人忽略了这个时代发展中的许多有利因素，讲一些的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐的音符。 A.标志

鉴赏

别出心裁

妄自菲薄 B.标志

鉴别

别出心裁

妄自尊大 C.标致

鉴赏

别开生面

妄自尊大 D.标致

鉴别

别出生面

妄自菲薄 答案：A 解析：本题考查学生对四组词语语义的辨析和理解。所涉及的词语都是同义词语或近义词语，还有反义词语的辨析。第一组是“标志”和“标致”，其区别是：“标志”意为“表明特征的记号”，如“这篇作品是作者在创作上日趋成熟的标志”；“标致”多指“女子相貌姿态美丽”，如“她穿上这身衣服，显得越发标致了”。因此，从第一空来看，应填入“标志”一词，这样可确定A、B两项。第二组是“鉴别”和“鉴赏”，其区别是：“鉴赏”意为“鉴定和欣赏艺术品、文物等”，如“鉴赏字画”；“鉴别”意为“辨别事物的真假（好坏）”，如“鉴别真伪”。对诗歌的意境美，我们需要品味欣赏，由此可确定第二空为“鉴赏”，这样可淘汰B项。事实上，我们还可用辨析“别出心裁”和“别开生面”的意义和辨析互为反义的“妄自菲薄”和“妄自尊大”的方法来解答。