王文丽升旗演讲稿

第一篇：王文丽升旗演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自15Q12班的学生王文丽，今天我为大家演讲的主题是“学会怎样控制情绪，做情绪的主人。”

情绪是一种多样化的东西，它包含了喜怒哀乐，有的人喜怒无常，易怒易爆，最终导致自己后悔终生。

例如，13世纪时，北威尔士王子列维伦有一条忠实而凶猛的狗，名字叫盖勒特。有一天王子出列，留狗在家中看护，王子回来后，看见血染地毯，却不见婴儿。而狗一边舔着嘴角的鲜血一边高兴地望着他，王子大怒，抽刀刺入狗腹，狗惨叫一声，惊醒了熟睡在血迹斑斑地毯下的婴儿，这时王子才发现屋角躺着一只死去的恶狼，原来盖勒特为了保护小主人咬死了恶狼。

这是一则悲伤的故事，如果当时王子能够理智一点，仔细分析始末，就不会错杀自己心爱的狗，而导致自己懊悔一生。这则故事告诫我们在现实生活中不能易怒易躁，要冷静思考，沉着面对，以免让自己后悔终生。那么作为青春期的我们，相聚在皖江这个大家庭中，要如何控制自己的情绪，做情绪的主人呢？以下几点建议不妨可以试试：

1.自我暗示。当情绪爆发的时候，我们可以暗示自己“不能再继续了”并深深呼吸，告诉自己生气就是拿别人的错误惩罚自己。

2.找个台阶。跟同学或者家长发生争执时，情绪不能控制，有时往往只是为了自己的一点面子，觉得这个时候自己下不了台阶。这时我们而已借助他人前来劝阻的机会，体面下台。

3.转移注意力，当你情绪激动伤感时，你可以不用想眼前发生的事情，看看远处的风景，听听音乐，这样激动的情绪就能得到有效的缓冲。

4.换位思考，在和同学闹矛盾的时候，站在对方的立场考虑问题，把对方看做自己，就会觉得对方也是很有理由的，换位思考后，我们的情绪也就不会那么冲动了。

弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。沮丧时，你引吭高歌。悲伤时，你开怀大笑。恐惧时，你勇往直前。自卑时，你换套新装。不安时，你提高嗓音。穷困潦倒时，你想象未来的财富。力不从心时，你回想过去的成功。自轻自贱时，你注视自己的目标。

亲爱的同学们，愿我们都成为强者，管理好自己的情绪，成为自己情绪的主人。

我的演讲到此结束，感谢大家的聆听！

第二篇：王文丽先进事迹

用爱书写人生

——王文丽同志先进事迹 在永清县里澜城镇闸口村，一提起王文丽这个名字，没有一个人不挑起大拇指称赞——她可是我们村的好媳妇，中学的好老师。20多年的教学生涯，渗透了她人生的真谛。孝敬老人，助人为乐，敬业奉献更是在她身上得以彰显。

十五年前她嫁到了闸口村。她和丈夫都是教师，工资不高，公婆种着几亩地，生活并不富裕。看到公婆每天辛辛苦苦地在地里忙，她下班后便主动干些地里的农活，对于从未干过农活的她而言，身体有些吃不消，十分疲惫。尽管如此，她年事已高、头脑糊涂的婆奶还总是挑剔。对于老人的指责，她从未抱怨，而是将这些转化为她做好妻、做孝媳的最大动力。

1999年到2000年对于她来说如同噩梦一般。娘家父亲因病去世，侄子不幸溺死，公公身患脑中风，生活不能自理，婆婆患有高血压，经常晕倒，孩子刚刚一周半，还有年近八旬的婆奶要人照料。所有的一切压得她难以喘息，生活极度艰难。她便和丈夫决定承包几亩耕地，每天早出晚归地忙碌着，同时还要完成学校的教学工作。一年下来，她将辛勤劳动换来的钱，一部分还了债，一部分给老人治病，自己却舍不得添一件新衣服。

随着2003年教师工资问题得到解决，王文丽和丈夫省吃俭用，将破烂不堪的院子进行了简单的修整。生活条件得到一些改善。2004年3月，公公过逝了。临终前，老人不能和家人用言语表达，只是用两行泪水告别了家人。她再也控制不住自己，扑到老人身上痛哭了一场，以告老人在天之灵。

四年间她失去三位亲人，只剩下婆婆和婆奶两位老人了。为了让两位老人生活得更好一些，2007年的春天，她装修了房子，屋子里顿时宽敞明亮了许多。同时又购置了几件电器，安装了暖气，让她们舒舒服服的渡过每一天。

善待自己的老人，情理之中，但对待毫不相干的人亦是如此，令人感动至深。

王文丽家西邻，是一位年过七旬的老婆婆，无儿无女，老伴也过早去逝，孤苦伶仃。老人有什么为难事，她都义不容辞的主动去帮助，平时做了新鲜饭菜都要给老人端过去一些。闲暇之时，还不忘跟老人聊聊天，唠唠家常。

2003年正是“非典”盛行之时，每天在忙着给家里、学校进行消毒的同时，王文丽还忘不了去老人家帮忙消毒，直到“非典”结束。

有一天晚上，瓢泼大雨，突然有人敲门，出去一看正是这位邻居大娘。老人满身泥水，她忙把老人扶进屋里，问明情况。原来老人头痛难忍，她便冒雨找来医生，后来确诊为脑中风前兆，必须马上输液治疗。为了让老人安心养病，她将老人安排在自己家输液，以便可以随时照顾。老人感动地将她视为自己的亲人。如今老人住进了里澜城敬老院，王文丽仍不忘抽出时间去看望她。

生活的压力和无情的现实并没有将王文丽压倒，相反的，她变得更加坚强了。生活上是这样，工作中更是如此。

眨眼间，王文丽在这三尺讲台已经奋斗了20几个春夏秋冬。这期间她有过辛酸，也有过快乐。自1997年调到里澜城镇中学任教后，她一直负责数学教学工作并担任班主任。为了提高自身的业务水平，她多次外出参加各种专家报告会，学习先进的教学方法及教育理念，武装了自己，也得到了领导的好评。有一年，由于老师紧缺，校领导决定安排她初

一、初三不同年级的教学任

务，在紧抓毕业班教学的同时还要稳抓初一教学。

她始终坚信“教师是人类灵魂的工程师”。

初一班里有几名学生，对数学不感兴趣，学习态度很不端正。为了转化他们，她每天抽出一些时间，帮助他们解决思想及学习问题。久而久之，他们进步了，成绩逐渐跟了上来。

初三班里一个学生名叫邵继东，数学基础很差，他主动找到王老师让帮其补课，决心考上县一中。看到学生那种充满求知的眼神，她便抽出下班时间给他补课，还自己出钱为他买课外辅导资料，一直到中考。果然功夫不负有心人，在王老师的精心教导下，他顺利地考上了县一中，中考成绩名列前茅。

近几年来，学生受社会影响，上网成风。有一次，她班上三个学生晚自习旷课偷偷去网吧上网，被值班老师发现告知了她。她并没有责怪他们，而是向学生非常深刻地检讨了自己。学生们用内疚而又诚挚的眼光看着她，流下了悔恨的眼泪：“老师，我们错了，以后再也不旷课去上网了。一定听您的话，好好学习。”

还有一次，一个十分调皮的学生为了逃课，竟然去卫生院买来红药水和绷带，将自己的脑袋包扎起来，假装受伤来逃避上课，由于“演技”不佳被她看穿了。王文丽没有在教室直接揭穿他，而是摸摸他的头，语重心长的说：“既然不愿意在教室上课，那老师就到宿舍里帮助你学习。”在宿舍里她给他讲了很多身残志坚的名人故事。学生被她的言行感动得无地自容，毅然立下誓言，好好学习，决不辜负老师的一番教诲。

“润物细无声”。王文丽在工作中对学生的潜移默化，使学生们毕业后对她依依不舍。很多学生毕业以后，都来找她谈心，凡事都愿意跟她说说，她仍然一如既往的鼓励学生要取得更新更大的突破。

一份耕耘，一份收获。多年来，她家连续被镇、村评为“十星级文明户”、“五好家庭”等光荣称号，她个人被评为“好媳妇标兵”，2002年2月，她被县委县政府评为“三育人”先进工作者；2004年9月，被市委市政府评为优秀教师；2005年5月，她被团市委授予新长征突击手荣誉称号；2008年9月，她被县委县政府评为模范教师，同年12月，被全县人民推选为“感动永清”道德模范；凭着自己的劳动与付出，她更是被推选为永清县第十五届人民代表大会代表，就在刚刚过去的2月，她还荣获“明珠杯”廊坊市第四届十大孝星荣誉称号。

面对这些荣誉，她总说：“作为女人，为人妻、为人媳、为人母、为人师，我所做的都是份内的事，我要继续发扬孝老爱亲、为人师表的传统美德，老老实实做人，踏踏实实做事。同时，我也希望能有更多的人加入到孝敬老人的行列中，争做高尚公民。我想让人人都明白：孝敬今天的老人，就是孝敬明天的自己。关爱身边的老人要像关爱自己的孩子那样付出诚意，才能懂得人间的真爱”。

里澜城中学 王金越整理

2012.3

第三篇：吴文丽演讲稿

点燃德育的灯

尊敬的各位领导，老师：

大家好！

我今天演讲的题目是：《点燃德育的灯》。

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

我必须诚实地说，在我人生早期的规划里，并没有当老师这个愿望。直到我自己当了老师，我才知道，老师所能给的，远远超乎我的想象——可以让一部失速即将撞毁的车转向，可以让一颗失去希望的种子重新发芽，可以让一个即将熄灭的小火苗重新燃起光芒。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。它可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈进。只有当教师给予学生广博的爱心，给予他们以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“有的放矢”，收到事半功倍的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，才能达到较好的德育目的。

教师做好德育工作，除了具备爱心之外，还必须要重视身教。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师身教的重要性，因为教师是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

春风化雨，润物无声。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。因此，作为教师应首先“养德”，应自觉地加强自身的道德修养，做有德行的教师。教师“养德”的关键，还是要坚持学习。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。师德的提升，在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在我人生最美的岁月里从事这样美丽的事业是一种幸福。如何将这段路程走的精彩，我心中充满了渴望。我会带着这样一份心情，不断的完善自己，提高自己！用自己灵魂的火种，点燃学生德育的航灯！

谢谢大家！

第四篇：师德演讲稿(王丽)

爱岗敬业树师表

无私奉献铸师魂

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！我今天要演讲的题目是《爱岗敬业树师表，无私奉献铸师魂》。

有人说：教师是辛勤的园丁；是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。也有人说：教师是社会道德风尚的倡导者和先行者，教师是春蚕，直到抽尽最后一根丝；教师是蜡烛，直到发出最后一片光。

忘不了汶川地震时，付星老师冒着生命危险，返回教室，背起行动不便的学生，冲下教学楼，把学生转移到安全地带。

忘不了课间学生不慎摔倒，我们的李校长着急地奔向学生，用她温暖的怀抱抱起受伤的孩子，安慰她，安排老师及时送往医院治疗。忘不了课间学生活动时，在楼道、操场值周，为学生的安全护航的老师们。

忘不了校门口，用自己单薄的身体，阻挡住来往的车辆和行人，为孩子圈出一条安全过道的值周老师。

忘不了手把手教孩子们写字、跳绳、踢毽子，而且年复一年的那些我们丰小的老师们。

忘不了本学期刚到我校转任交流的张华莲老师，经常在课间循循善诱、耐心地辅导学生功课的神情。

没有爱 就没有教育，这些事迹无不诠释着师爱无边？也许他们没有惊天动地的壮举，然而他们却有脚踏实地的精神；也许他们没有地动山摇的豪言，然而他们却有默默无闻的奉献；也许他们没有望洋兴叹的感概，然而他们却有滴水穿石的信念。

师德在传承，师爱在继续„„

想起这一桩桩事迹，又怎能不让我肃然起敬呢？站在三尺讲台上，日复一日地讲授知识，十分平淡。有时我也问自己：“你热爱自己所从事的教育工作吗？”寒来暑往，每当走进教室，我总是问自己：“你热爱这群孩子吗？不管他们是聪慧还是无知。”每当带着一身疲惫走进家，我也时常问自己：“这就是教师的生活吗？”

而今天，我要告诉大家的是：我热爱教育事业，不管是寒来还是暑往；我喜爱自己的学生，不管是聪慧还是无知；我选择教师的生活，不仅是现在，将来也是。

最后请允许我借用徐志摩的诗句来结束我的演讲。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，“在丰小的怀抱里，我甘心做一名光荣的人民教师。”谢谢大家！

王 丽2012年11月

第五篇：师德演讲稿王院丽

最美的平凡

世界上有两种人渴望别人超越自己，一是自己的父母，二便是老师；世界上有两种人宁愿自己一事无成而甘为精神拓荒者，一是艺术家，二便是老师。

说到教师,很多人都会在心里想:太平凡了！可是，请来看一看2008年汶川地震中“感人事迹”的标题吧：挡住水泥板 他把生命给孩子，舞蹈老师放弃逃生机会 用身体护学生，四次冲进教室 女老师抢出52个孩子，地震时老师用生命为学生开道„

就是这样一位位平凡的教师在危难时刻，用自己的身体筑起孩子们生存的防护墙，就是这样一位位平凡的教师在生死抉择的瞬间，用震撼人心的行动诠释了“人民教师”这一称谓含义的极致!就在我们学校，我们的身边，不也涌现出一大批在5.12地震中沉着冷静，处变不惊，机警而稳妥的指挥学生安全撤离教室的老师吗？作为中牟一高的一名教师，我为拥有你们这样的同事感到骄傲和自豪！

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。芸芸众生中教师的角色是平静的，没有轰轰烈烈，亦没有诱人的功名利禄，但站在讲台上看着一张张青春活泼、充满自信的面孔，我们的内心能够平静吗？当听着一句句清脆悦耳、见解独特的回答声，我们的内心能够平静吗? 当看见学生体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时，我们的内心能够平静吗?当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时，我们的内心能够平静吗?不，一种感动和自豪会油然而生，它激起我们的满腔热血，激起我们对教育事业的忠诚热爱！我们又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着！

教师的职业太平常，但作为教师，我们无法抛却和学生一起徜徉知识海洋的快乐、无法抛却桃李满天下带来的快乐、亦无法抛却为社会发展增添力量的快乐。那么，就承担起责任吧，没有责任感的教育是苍白的，没有极强烈责任感的教育工作者是平庸的。责任意味着奉献，奉献就意味着放弃。看看我们身边那些可敬可爱的教师们吧，青年教师放弃了与情侣的耳鬓厮磨，花前月下；中年教师放弃了陪同孩子嬉戏玩闹的天伦之乐；老年教师则放弃了扭秧歌，打太极的清闲与舒适„„杨新茹老师说，有一天夜里儿子在睡梦中碰到了自己，便立刻兴奋的醒来，叫道“妈妈回来了！”于是吵闹着要妈妈陪自己玩耍，无论如何也不肯再睡；吴志霞老师说，如果晚上有辅导，我下午就不敢回家，回了家再来学校的时候，儿子总会哭闹不停，任谁也无法哄住。

老师付出了太多，放弃了太多。但亲爱的老师们，站在讲台上看着一双双真诚而渴望求知的眼睛，难道我们不应该感到肩上使命的神圣吗？想到所教过的每一届学生都在成长，都在一步步成为社会的栋梁之才，难道我们不应该为自己的职业感到骄傲吗？教师节来临，一条条热情洋溢的短信，一张张饱含谢意的贺卡，从四面八方飞到身边，难道我们不应该从内心深处感到幸福吗？

教师是平凡的，但平凡中透着伟大；教师是平静的，但平静中散发着神韵；教师是平常的，但平常中流淌着执著，这平凡、平静、和平常体现着教师生命意义的高贵之处！教师的高贵不是显赫的权势，耀眼的钱财，而是圣洁的灵魂，善良的人格。教师的高贵不是想干大事、不屑做小事的自命不凡，而是巨细不遗、能思想做的身体力行。不是只会享受，不懂奉献的脑满肠肥；而是善于吃苦、勤于实践的献身精神。

人最宝贵的是生命，人的一生应当这样度过：当回首往事时，不因虚度年华而悔恨；也不因生活的庸俗而羞愧；临死的时候，他能够说，我把我的整个生命和全部精力，都献给了全中国最辉煌的事业------为中国在21世纪成为世界第一强国而努力和奋斗！