高中语文8甘地被刺自我小测粤教版必修5(新)

第一篇：高中语文8甘地被刺自我小测粤教版必修5(新)

8甘地被刺

我夯基 我达标

1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是（）A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦 ．．．．．B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛 ．．．．．C.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎 ．．．．．D.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅 ．．．．．2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.骚乱 悲恸欲绝 恶耗 衰弱不堪 B.晚祷 忧心仲仲 长袍 别出心裁 C.刹那 摩肩接踵 哀悼 惊惶失措 D.瞻仰 怙恶不悛 皈依 委屈求全 3.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.经济效益差一直困扰着这个国有大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。

B.前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。

C.三颗子弹在近距离射穿了他的身体，一颗命中右腿，一颗击穿腹部，第三颗则射透了胸膛。D.近日国际黄金价格再次出现波动，截至上周末，国际黄金市场的价格上涨最高点已达290美元以上。

4.填入下面这则新闻空缺处的语句，恰当的一项是（）

本报讯 程某在一份交通旅游图上发现某医院把自己治疗脸部斑痕的照片做成了广告，她认为这侵害了肖像权，于是把医院、出版社和广告公司一并诉至法院，要求赔偿。法院认为，______________。故对原告请求不予支持。

A.广告上只出现了有程某鼻子和嘴的半张脸，它不是法律意义上的肖像，根本不能反映人的神情面貌

B.广告上出现的是只有程某鼻子和嘴的半张脸，哪能算是什么肖像？要求赔钱不合理 C.广告上只出现了有程某鼻子和嘴的半张脸，它不能算是肖像。驳回了程某的诉讼请求 D.广告上出现的只是有程某鼻子和嘴的半张脸，它不能反映人的神情面貌，根本不是法律意 1 义上的肖像

我综合 我发展

一、阅读理解

（一）阅读原文中的“枪声很像爆竹声响„„被人用一块布遮盖起来”部分，完成5—7题。5.体会下列句子，说说它们各自所表达的思想感情。(1)他们立即像发了疯似的扑向凶手。

(2)明亮的探照灯光，照射着甘地满布皱纹的宁静的褐色面容。他那血迹斑斑的长袍，被人用一块白布遮盖起来。

6.甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛的人群说“巴普(父亲)死了”？ 7.请用简明的语言概述本节文字的内容。

（二）阅读下面的文字，完成8—11题。

悼念乔治·桑

①我为一位死者哭泣，我向这位不朽者致敬。

②昔日我曾爱慕过她，钦佩过她，崇敬过她，而今，在死神带来的庄严肃穆之中，我出神地凝视着她。

③我祝贺她，因为她做的是伟大的；我感激她，因为她所做的是美好的。我记得，曾经有一天，我给她写过这样的话：“感谢您。您的灵魂是如此伟大。”

④难道说我们真的失去她了吗? ⑤不。

⑥那些高大的身影虽然与世长辞，然而他们并未真正消失。远非如此。人们甚至可以说他们已经自我完成。他们在某种形式下消失了，但是在另一种形式中犹然可见。这真是崇高的变容。

⑦人类的躯体乃是一种遮掩。它能将神化的真正面貌——思想——遮掩起来。乔治·桑就是一种思想，她从肉体中超脱出，自由自在，虽死犹生，永垂不朽。啊，自由的女神!⑧乔治·桑在我们这个时代具有独一无二的地位。其他的伟人都是男子，惟独她是伟大的女性。

⑨在本世纪，法国革命的结束与人类革命的开始都是顺乎天理的，男女平等作为人与人之间平等的一部分，一个伟大的女性是必不可少的。妇女应该显示出，她们不仅保持天使般的禀性，而且还具有我们男子的才华。她们不仅应有强韧的力量，也要不失其温柔的禀性。乔治·桑就是这类女性的典范。⑩当法兰西遭到人们的凌辱时，完全需要有人挺身而出，为它争光载誉。乔治·桑永远是本世纪的光荣，永远是我们法兰西的骄傲。这位荣誉等身的女性是完美无缺的。她像巴贝斯一样有着一颗伟大的心；她像巴尔扎克一样有着伟大的精神；她像拉马丁一样有着伟大的灵魂。在她身上不乏诗才。在加里波第曾创造过奇迹的时代里，乔治·桑留下了无数杰作佳品。列举她的杰作显然是毫无必要的，重复大众的记忆又有何益?它的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字。乔治·桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。①谁戴桂冠谁就招打，这是一条规律，咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。②有人狂热崇拜。也有人恶意辱骂。③崇敬总是有它的对立面的，这就是仇恨。④仇恨与辱骂正好表现人们的反对，或者不妨说它说明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之词。像乔治·桑这样的人物，可谓公开的行善者，他们离别了我们，而几乎是在离逝的同时，人们在他们留下的似乎空荡荡的位子上发现新的进步已经出现。每当人间的伟人逝世之时，我们都听到强大的振翅搏击的响声。一种事物消失了，另一种事物降临了。大地与苍穹都有阴晴圆缺。但是，这人间与那天上一样，消失之后就是再现。一个像火炬那样的男人或女子，在这种形式下熄灭了，在思想的形式下又复燃了。于是人们发现，曾经被认为是熄灭了的，其实是永远不会熄灭。这火炬燃得比以往任何时候更加光彩夺目。从此它组成文明的一部分，从而屹立在人类无限的光明之列，并将增添文明的光芒。健康的革命之风吹动着这支火炬，并使它成为燎原之势，越烧越旺。那神秘的吹拂熄灭了虚假的光亮，却增添了真正的光明。劳动者离去了，但他的劳动成果留了下来。

埃德加·基内逝世了，但是他的高深的哲学却越出了他的坟墓，居高临下劝告着人们。米谢莱去世了，可在他的身后，记载着未来的史册却在高高耸起。乔治·桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示出妇女有着不可抹煞的天才。正由于这样，革命才得以完全。让我们为死者哭泣吧，但是我们要看到他们的业绩。具有决定性意义的伟业，得益于颇可引以为豪的先驱者的英灵精神，必定会随之而来。一切真理、一切正义正在向我们走来。这就是我们听到的振翅搏击的响声。让我们接受这些卓绝的死者在离别我们时所遗赠的一切！让我们去迎接未来!让我们在静静的沉思中，向那些伟大的离别者为我们预言将要到来的伟大女性致敬！8.第①段中作者称乔治·桑是“不朽者”，联系全文看，“不朽”具体指哪几个方面? 9.乔治·桑是法国19世纪伟大的小说家，然而雨果在这篇悼文中并没有列举她在文学上的杰作佳品，为什么？先用文章中的一句话概括这个原因，然后再简要分析。10.第么? 11.仿照下面的句子写两句话。不能再用埃德加·基内和米谢莱的例子；句式要大致相同，前后构成排比句；内容要和谐一致。

乔治·桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示出妇女有着不可抹煞的 天才；_____________________________；___________________________。

二、语言运用

12.根据所给的材料，按要求写一段开场白。

印度尼西亚苏门答腊岛北端离海岸几公里处的海底，发生强烈地震，继而引发巨大的海啸并引起连锁反应，7个亚洲国家和1个非洲国家受到海啸重创。造成重大的人员伤亡。印度洋地震海啸牵动着每一个人的心，世界各国的人民都伸出了援助之手，开展了各种形式的募捐活动，为灾区的人民献上自己的微薄之力。

如果你是学校募捐大会的主持人，你的开场白应该如何设计呢？请写出来。要求：主题鲜明，语言简明、连贯、得体，并有一定的鼓舞性，不少于100字。段中说“一种事物消失了，另一种事物降临了”，前后两个“事物”分别指的是什

参考答案

1解析：A项，加点字读音依次为：méi，huǐ，wǔ，huì，huì。B项，加点字读音依次为：jùn，cūn，qūn，suō，quān。C项，加点字读音依次为：jī，qǐ，qí，yǐ，yǐ。D项，加点字读音依次为：hé，kè，hé，gāi，gāi。答案：B 2解析：A项，“恶”应为“噩”；B项，“仲仲”应为“忡忡”；D项，“屈”应为“曲”。答案：C 3解析：A项“提不出„„灵丹妙药”搭配不当；B项“给予很高的评价”缺主语；D项对“最高点”的表述不合逻辑，应删去“以上”。答案：C 4解析：A项二、三分句语意不连贯；B项语言不得体，不像法院说的话；C项用语不简明，“驳回了程某的诉讼请求”与“对原告请求不予支持”重复。

答案：D 5解析：这段文字所表现出来的思想情感，主要集中在“悲愤”两个字上，围绕这两个字作合情合理的分析即可。

参考答案：(1)突出表达了甘地的追随者们意识到甘地被刺时无比悲痛的心情，侧面表现对甘地的爱戴。

(2)用肖像描写表现甘地长期以来为国家和民族独立而奔波操劳，痛恨极端分子的暴行。6解析：解答此题要注意玛妮说话的角度，她不是站在自己是甘地的孙女的角度上，而是站在印度人民的角度上，宣告国父的死亡。这样说更能表达甘地的死亡给印度带来的损失和国家遭受的不幸。

参考答案：甘地是印度的国父，玛妮是站在民众的角度称呼甘地的，体现了甘地被刺给国家带来的损失。

7解析：此题考查对文段内容的概括。文段写了甘地被刺和甘地去世对印度的影响。大意对即可。

参考答案：写了甘地去世以及对印度的影响。

8解析：此题考查对文章内容的概括。文章从四个方面介绍了乔治·桑的伟大，据此，可以概括为四点。

参考答案：①女性的典范。②留下了无数杰作佳品。③公开的行善者。④先驱者的英灵精神(伟大的思想)。

9解析：本题考查对文章主旨的把握。在这里世人皆知乔治·桑是一位伟大的女性作家，列举她的作品显然是不必要的，而就她的思想对世界的影响来说，远远大于她在文学方面的成绩。关于这一点，文章中有相关的论述：“列举她的杰作显然是毫无必要的，重复大众的记忆又有何益?”“乔治·桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示出妇女有着不可抹煞的天才。”

参考答案：①乔治·桑就是一种思想。②乔治·桑在文学上的成就众人皆知，不必列举；较之文学成就，乔治·桑的伟大品格和伟大思想对人类的光明所产生的影响和作用更大。10解析：此题考查对文章中重要词语的理解。根据前后文的意思不难推断出这两个“事物”含义的不同。

参考答案：前一个“事物”指已经逝世的乔治·桑；后一个“事物”指乔治·桑留下来的思想和精神。

11解析：此题考查对文句内容的理解和句式的仿写。只要能与所给的句式一致、意思相近即可。

答案示例：甘地虽然遇刺身亡，但他留给印度摆脱殖民统治的希望，充分表现出一个爱国者不屈不挠的斗争精神 陈省身虽然离我们而去，但他留给世人一个走向数学王国的路标，充分展示了—个数学家为科学而献身的不朽的风采

12解析：这是一个比较灵活的语言运用题目，只要能围绕主题，做到“简明、连贯、得体”即可。

答案示例：同学们，俗话说，一方有难，八方支援。印度洋海啸的灾难使得人类受到了前所未有的重创，许多人失去了生命，许多人失去了亲人，许多人流落街头，无家可归。当我们听到或看到这些时，爱心会让我们升腾起援助的欲望。自然无情，人有情。让我们伸出援助的双手，托起爱心的朝阳，温暖那需要关怀的人们吧！

第二篇：高中语文甘地被刺课后训练粤教讲解

甘地被刺

一、基础知识

1．下列加点的字注音正确的一项是（）A．噩耗（â）

厮打（sī）．．悲恸欲绝（dòng）忧心忡忡（chōng）．．B．刹那（chà）笼络（lǒnɡ）．．否极泰来（ɡǒu）顶礼膜拜（mó）．．C．拯救（zhěng）泫然（xuǎn）．．心广体胖（pàng）摩肩接踵（zhǒnɡ）．．D．号啕（háo）骚乱（sāo）．．血迹斑斑（jì）引吭高歌（háng）．．2．下面语段加点的词语，使用不恰当的一项是（）对于一些事情，众人莫衷一是，他处理起来往往雷厉风行，看起来好像是不容置疑，其．．．．．．．．．．．．实都是经过他深思熟虑的。不管什么身份的人，也不管和他是什么关系，只要是犯错，他都能够一视同仁，决不偏袒谁。而他又是一个慷慨大方的人，对贫苦的乡亲们从不吝啬，尽自．．．．己最大的能力去帮助他们。

A．莫衷一是 B．雷厉风行 C．不容置疑 D．一视同仁

3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．巴金在晚年以“说真话”的勇气和平易近人的文字，倾心创作《随想录》，反思自我，拷问灵魂，其作品达到了文学和思想的高峰。

B．唐代古文运动打破了骈文的长期统治，开创了散文的新传统。韩愈和柳宗元不仅在理论上作出了典范，更重要的是在创作实践上奠定了散文创作的基础。

C．淘宝网要做的就是打造电子商务的产业链势在必行，让这条产业链的各个环节共同发展，在创造社会价值的同时，分享电子商务带来的繁荣。

D．中国传统节日蕴含着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

二、课外阅读

阅读下面的文字，完成第4～7题。

公众抗生素使用行为调查报告

20世纪50年代，抗生素在儿科被称为“潘金莲”，即盘尼西林、金霉素、链霉素。现在，取而代之的是更高级的抗生素“红头盔”，即红霉素、头孢菌素、喹诺酮。世界卫生组织的资料显示，中国国内住院患者的抗生素使用率高达80%，其中使用广谱抗生素和联合使用的占到了58%，远远高于30%的国际水平，全国各地滥用抗生素现象可以说普遍存在。

那么，公众对抗生素的了解程度究竟如何？导致抗生素滥用的原因何在？避免抗生素滥用的有效途径又有哪些？为此，中护网进行了一次为期两个月的调查。

调查对象：所有关注健康的网民。有效样本：4 152份。调查结论如下：

结论1：错误的抗生素消费观念仍被少数人认可。在所有参与调查的网民中，92%的消费者知道抗生素的概念，绝大多数消费者也基本了解抗生素的真正用途；但是“抗生素是万能药，可包治百病”以及“抗生素越新越贵效果越好”等错误观念仍被少数人认可并实际上被大多数人执行。

结论2：91%的消费者知晓购买抗生素应凭处方，只有9%的人不知道这一规定，不准随意购买抗生素药品是国家为了老百姓的长远健康作出的规定，可是调查显示，虽然有91%的人知道购买抗生素需要凭医师处方的规定，其中只有33%的人认为有必要并且完全赞成；而有50%的人认为有必要但是不方便或难实施；甚至有8%的调查者认为根本没有必要这样做。

结论3：大多数消费者家中常备抗生素。有74%的受调查者家中一直或曾经常备抗生素。在大家都不是专业的医生的前提下，这样大的一个比例，能说明什么呢？只能说明抗生素滥用在我国已经是个非常普遍的社会现象了。结论4：半数药店仍在非法出售抗生素。调查显示，自2004年7月1日开始，购买抗生素需要凭医师处方的规定出台以后，仍有49%的消费者在没有处方的情况下，能够到药店直接买到抗生素；有28%的消费者有时候也能在没有处方的情况下，能够到药店直接买到抗生素。这样的现状说明，在我国第一次实施这一规定的情况下，要把这样一个精神，这样一个要求，这样一个对人民群众健康认真负责的做法落到实处，还需要在相当长的一段时间内做大量扎实的工作。

结论5：对滥用抗生素的危害认识存在局限性。首先滥用抗生素会引起细菌的耐药性，有可能造成一个地区细菌耐药现象的产生；第二，“是药三分毒”，使用抗生素肯定会产生一些药物不良反应，对人体造成伤害。据统计，在我们国家，每年平均有20万人死于药物不良反应，其中因为不合理使用抗生素，也就是滥用抗生素造成死亡的比例高达40%，这是个非常高的数字。

世界卫生组织为了遏制滥用抗生素的行为、延缓耐药细菌的出现，采取了干预措施。主要包含：第一，控制感染性疾病的传播，如果没有感染性疾病就不需要使用抗菌药物；第二，要规范消费者获取抗菌药物的途径，也就是说对消费者获取抗菌药物要进行限制；第三，是要改善抗生素的使用，也就是说要提倡合理使用，要谨遵医嘱而不能够滥用；第四，是要加强对抗生素的监管，要立法，同时，在具体监督管理工作中加大对政策执行的监督力度。

滥用抗生素已经严重影响了老百姓的身体健康。国家从销售到使用都要加强管理；而我们每个人要做的就是一定要进一步提高认识，形成“为了自身的健康，正确使用抗生素”的共识，唯有如此，才能从根本上有效遏制滥用抗生素之风。

（节选自《中护网》，有删改）

4．分别概括文章开头两段和结尾两段的内容。5．下面两个句子各有特色，请加以分析。

（1）20世纪50年代，抗生素在儿科被称为“潘金莲”，即盘尼西林、金霉素、链霉素。现在，取而代之的是更高级的抗生素“红头盔”，即红霉素、头孢菌素、喹诺酮。

（2）而我们每个人要做的就是一定要进一步提高认识，形成“为了自身的健康，正确使用抗生素”的共识，唯有如此，才能从根本上有效遏制滥用抗生素之风。

6．结合全文从两方面概述公众滥用抗生素的原因。

7．文章结论1中说认可错误的抗生素消费观念的人仅仅是少数，而结论2中也说只有9%的人不知道“买抗生素应凭处方”，这样的说法似乎并不能支持“滥用抗生素现象可以说普遍存在”的主要观点。对此，你作何理解？

三、语言运用 8．（2012·浙江高考）阅读以下新闻材料，根据要求答题。

不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。

（1）用一句话概括这则新闻的主要内容。（2）就此现象谈谈你的看法。（不超过80字）

四、片段作文

9．请你模仿本文倒金字塔式的结构特点，报道林肯被刺杀的新闻。可以从网上搜索相关资料。

参考答案

1.答案：D 点拨：A项，“恸”应读“tòng”；B项，“否”应读“pǐ”；C项，“泫”应读“xuàn”，“胖”应读“pán”。

2.答案：C 点拨：A项，莫衷一是：不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法。B项，雷厉风行：厉，猛烈；像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速，也形容办事声势猛烈，行动迅速。C项，不容置疑：不允许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。与语境不符。D项，一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱，后多表示对人同样看待，不分厚薄。

3.答案：A 点拨：B项，语序不当，改为“不仅在理论上奠定了散文创作的基础，更重要的是在创作实践上作出了典范”。C项，句式杂糅，删去“势在必行”。D项，“弘扬”少了宾语，应在“中华民族”后加“精神”。

答案：

4．开头两段交代调查的背景、原因及问题；结尾两段依据调查结论，有针对性地提出解决问题的办法。

5．（1）运用谐音，诙谐幽默，生动形象，让人印象深刻。

（2）使用“一定”和“唯有如此”等词语，态度明确，语气强烈，行文严谨。6．（1）半数药店非法出售抗生素，而有关部门对此缺乏必要的监管；（2）百姓对滥用抗生素的危害认识不足，使用上随意性很大。

7．（1）据结论1来看，虽然认可错误观念的人较少，认可正确观念的人多，但有很多认可正确观念的人，在实际生活中基于某种原因执行的却是错误的观念。

（2）结论2中，虽然只有9%的人不知道“买抗生素应凭处方”，但还有8%的人“认为根本没有必要这样做”，且有50%的人知道规定，也认为有必要但是不方便或难实施，实际不遵守规定的人所占比例很高。

（3）药店无视规定，导致很多人不凭处方仍能买到抗生素。

综上所述，两个结论仍能证明“滥用抗生素现象可以说普遍存在”的主要观点。8.答案：（1）调查显示，多数学生与父母存在代沟。（或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题”）

点拨：本段文字有三句话，由新闻材料的组成可知，第一句是次要信息，可选取第二、三句作为关键句，然后加以提炼概括。提炼时要抓住几个关键词句思考“有代沟”“很远”“除了学习再无别的话题”。

（2）示例：学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。

点拨：本题具有一定的开放性，只要紧扣新闻反映的中心问题来进行议论即可。切忌偏离中心话题。

9.写作提示：①开头介绍时间、被刺杀的情形。②报道林肯被刺杀的具体经过。③林肯被刺杀的反响。

第三篇：高中语文兰亭集序自我小测粤教版必修-课件

19兰亭集序

一、基础运用

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()。A．癸．丑(ɡuǐ)

嗟．

悼(jiē)游目骋．怀(chěnɡ)放浪形骸．(hái)B．修禊．(xì)伺．候(cì)丝竹管弦．(xuán)若合一契．(qì)C．流觞．(shānɡ)譬．如(bǐ)趣．舍万殊(qū)功亏一篑．(kuì)D．贮．藏(chǔ)会．稽(kuài)感慨系．之(xì)解．

甲归田(jiě)2．下列加点词活用情况与其他三项不同的一项是()。A．群贤．毕至，少长咸集 B．固知一．死生为虚诞 C．齐．彭殇为妄作 D．其闻道也固先乎吾，吾从而师．

之 3．下列句中加点词语的古今意义分类正确的一项是()。①又有清流激湍，映带左右．． ②引以为流觞曲水，列坐其次．．③虽无丝竹．．管弦之盛 ④一觞一咏，亦足以畅叙幽情．． ⑤俯察品类．．之盛 ⑥夫人．．之相与，俯仰一世 ⑦或取诸怀抱．． ⑧放浪．．

形骸之外 ⑨亦将有感于斯文．． ⑩情随事迁，感慨．．系之 A．①③⑤⑦⑧/②④⑥⑨⑩ B．①③④⑧⑩/②⑤⑥⑦⑨ C．①③④⑤⑩/②⑥⑦⑧⑨ D．①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥⑧

4．从句式的角度考虑，不同于其他三项的一项是()。A．当其欣于所遇 B．不能喻之于怀

C．亦将有感于斯文 D．引以为流觞曲水，列坐其次

5．下列说法不正确的一项是()。

A．“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。B．“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末中“跋”。其作用在于作者向读者推荐自己的著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情。

C．“疏”是古代的一种文体，由臣下进献给皇帝的奏章，如魏征的《谏太宗十思疏》。D．“赋”是介于诗和散文之间的一种文体。铺陈叙事，讲究文采，《阿房宫赋》是晚唐骈散结合得较好的一篇。

二、阅读鉴赏

阅读下面的文字，完成第6～9题。

王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。．尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，．导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在．东床袒腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。

性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德径》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝诣门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”

时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。

(节选自《晋书·王羲之传》，有删改)6．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()。A．及长，辩赡

赡：丰富 ．B．裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 目：眼睛 ．C．然闻信至，咸自矜持 信：信使 ．D．孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一 ．7．下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一项是()。①飘若浮云，矫若惊龙

②唯一人在东床袒腹食，独若不闻 ③羲之雅好服食养性，不乐在京师 ④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐 ⑤而羲之甚轻之，由是情好不协 ⑥止一吊，遂不重诣

A．①②③

B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥

8．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是()。

A．王羲之是司徒王导的堂侄子，从小有很好的声誉，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。

B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的《兰亭集序》以抒发自己的感受。

C．王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，只不过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。

D．王羲之喜欢鹅，有个道士养的好鹅，他很喜欢，便替道士抄了一遍《道德经》，换他的鹅。

9．把文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。(2)张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。(3)述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。

三、语言表达

10．人生之路，可能会遇到许许多多的坎坷，此时最需要亲朋的安慰。请拟写一条短信鼓励失意的好友从头再来。要求：(1)适合特定情境；(2)感情真挚；(3)不少于40字。

参考答案

一、基础运用 1．A 解析：B项，“弦”读xián；C项，“譬”读pì；D项，“贮”读zhù。2．A 解析：A项中“贤”为形容词用作名词，其余均为意动用法。3．B 解析：②那个地方。⑤此指自然界的万物。⑥夫，句首发语词；人，人们。⑦胸怀抱负。⑨这次集会的诗文。其余各句古今同义。

4．D 解析：A、B、C三项都是状语后置句，D项是省略句。5．B 解析：“作者向读者推荐自己的著作时”叫“自序”，“序”也可以由他人来写。

二、阅读鉴赏 6．B 解析：“目”应为“看待，看做”之义。7．C 解析：①是王羲之的书法特点，③是王羲之淡泊的性情，⑤是王羲之傲岸的性格。8．A 解析：由“幼讷于言，人未之奇”可知，“从小有很好的声誉”错。

9．(1)王羲之曾和志趣相同的朋友在会稽山阴的兰亭举行宴会，并亲自作序，来抒发自己的志向。

(2)张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定落后于他。

(3)王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫庭院来等候他。参考译文：王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超人之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称。他特别擅长书法，是古今以来的第一人。人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。他的伯父王敦、王导都很看重他。陈留(今河南开封附近)人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悦视为王家三位少年英才。有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位 女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然。只有一个人坐在东床上，袒腹而食，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之。郗鉴就把女儿嫁给了他。

羲之很喜欢服食丹药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃。谢安未做官时就住在这里。还有孙绰、李充等人，皆以文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和志趣相投的朋友在会稽山阴的兰亭举行宴会，并亲自作序，来抒发自己的志向。

王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而未能得到，于是就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过了一整天。当时，山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你。”王羲之高兴地写完，把鹅装在笼子里回去了，一路上乐不可支。还有一次，他到学生家去，看见人家的篚木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。他的书法当时就很被世人看重，诸如此类的事情很多。王羲之常自称：“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。”又曾经写信给人说：“张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定落后于他。”

当时骠骑将军王述年轻有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述先做了会稽内史，因为母亲去世，就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊唁一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫庭院来等候他。这样过了多年，而王羲之竟然不顾，王述深以为遗憾。

三、语言表达

10．答案示例：(1)你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以选择表情；你不能预支明天，但你必须过好今天！

(2)心若在梦就在，天地之间还有真爱。看成败人生豪迈，只不过是从头再来！愿你早日走出人生的低谷！

第四篇：高中语文春之声自我小测粤教版必修-精

13春之声

一、积累运用

1下列词语中加点的字读音完全相同的一组是()A．铁砧/玷污 针灸/炙手可热 呼吁/长吁短叹 ．．．．．．B．偌大/许诺 遭殃/怏怏不乐 晕车/晕头转向 ．．．．．．C．忏悔/纤维 牛犊/买椟还珠 悄悄/悄然无声 ．．．．．D．涟漪/猗郁 颈椎/立锥之地 闷热/闷声闷气 ．．．．．．2下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是…（）A．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养．．生息。．．B．极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。．．．．C．我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了一．．．．下，身体也随之一震。

D．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的．．．．．．．心。

3下列各句中有语病的一句是()A．超越种族、信仰、社会制度的差异，增进各国人民之间的相互了解，促进和平、友谊与团结，在尊重世界多样性的基础上实现人类和谐发展，已成为奥林匹克精神的深刻内涵。

B．文艺复兴揭开了欧洲腾飞的序幕，工业革命拉大了欧洲与中国的距离，当火车在欧洲大地高歌猛进的时候，中国的辽阔土地上，木制独轮车还在吱吱呀呀地唱着千年的凄凉。

C．风云变幻的20世纪已经过去，那些为中国的命运呐喊的诗界前辈也已经走远，在新的世纪，面对商品经济大潮的冲击，我们应该如何拨开喧嚣的迷雾，高扬起前辈诗人使命意识的旗帜？

D．我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有 1 益地加以改造，________，________，________；________，________。

①有助于共同体的维护与重建 ②不仅能重构农民的意义与价值系统 ③而且还能增加村庄社区的黏合能力 ④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化 ⑤消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感 A．④②⑤③①

B．③①⑤②④ C．②①③⑤④ D．①⑤③④②

二、阅读鉴赏

(一)阅读文本选段，完成5～8题。

咣的一声，黑夜就到来了。一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面墙上。岳之峰的心紧缩了一下，又舒张开了。车身在轻轻地颤抖。人们在轻轻地摇摆。多么甜蜜的童年的摇篮啊！夏天的时候，把衣服放在大柳树下，脱光了屁股的小伙伴们一跃跳进故乡的清凉的小河里，一个猛子扎出十几米，谁知道谁在哪里露出头来呢？谁知道被他慌乱中吞下的一口水里，包含着多少条蛤蟆蝌蚪呢？闭上眼睛，熟睡在闪耀着阳光和树影的涟漪之上，不也是这样轻轻地、轻轻地摇晃着的吗？失去了的和没有失去的童年和故乡，责备我么？欢迎我么？母亲的坟墓和正在走向坟墓的父亲！

方方的月亮在移动，消失，又重新诞生。唯一的小方窗里透进了光束，是落日的余辉还是站台的灯？为什么连另外三个方窗也遮严了呢？黑咕隆咚，好像紧接着下午便是深夜。门咣地一关，就和外界隔开了。那愈来愈响的声音是下起了冰雹吗？是铁锤砸在铁砧上？在黄土高原的乡下，到处还靠人打铁，我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉！呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨与那一节铁轨之间的缝隙。目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水叮咚响》。如果火车也叮咚叮咚地响起来呢？广州人可真会生活，不像这西北高原上，人的脸上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土。广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂。真不知道基辛格听我们的杨子荣咏叹调时有什么样的感受。京剧锣鼓里有噪音，所有的噪音都是令人不快的吗？反正火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望。下一站，或者下一站的下一站，或者许多许多的下一站以后的下一站，你所寻找的生活就在那里，母亲或者孩子，友人或者妻子，温热的澡盆或者丰盛的饮食正在 那里等待着你。都是回家过年的。过春节，我们的古老的民族的最美好的节日，谢天谢地，现在全国人民都可以快快乐乐地过年了。再不会用“革命化”的名义取消春节了。

5请解释第一段画线句子的含意。

6“方方的月亮在移动，消失，又重新诞生。”月亮为什么是“方方的”？它为何“消失，又重新诞生”？

7第一段文字是典型的“意识流”，结合选文简要叙述一下主人公岳之峰意识流动的轨迹。

8请概括说明第二段文字中暗含哪几组对比？其用意如何？(二)阅读下面的文字，完成9～12题。

洗 澡

王安忆

行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。

路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问。他说：“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”

路两边的树很稀疏。太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了。从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。

小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸大还是小？”他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满，泡在里边；或者就站 在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应着，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么。可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。

“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了，那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。

到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”

(有删改)9下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。

B．文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。

C．如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。

D．通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。

E．本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个人不同身份的人物形象，传 达了作者褒贬分明的思想感情。

10小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。

11小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。12“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

三、表达交流

13“闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆着，醺醺地陶醉着，袅袅地前行着”，这句话把平淡的事物表述得饶有趣味。仿照其修辞手法，以其他事物为对象仿写一个句子。

14阅读下面的材料，用一个单句概括出主要信息。

语文教育有三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。

参考答案

1解析：读音分别为：A项，zhēn/diàn，jiǔ/zhì，yù/xūruò/nuò，yāng/yàng，yùn/yūnchàn/xiān，dú，qiāo/qiǎoyī，zhuī，mēn。

答案：D 2解析：A项，“休养生息”，指国家大变革或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。B项，“不堪设想”，指未来情况不能想像，预料事情会发展到很坏的地步，也比喻事情坏到极点。C项，“情不自禁”，感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。D项，“按下葫芦又起瓢”，比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。答案：D 3解析：D项，“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”搭配不当。

答案：D 4解析：④承接上文，“建设乡村新文化”是建立在“挖掘、保存”并“改造”“乡村传统文化”基础上的。②⑤讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义，并且有“不仅”“而且”的语言提示。

答案：A 5解析：注意这些语句中蕴涵的思想感情。

参考答案：主人公先想到了童年的美好时光，由此引发了对父母的怀念。“失去了”是指已经逝去，不再拥有的童年和故乡。“没有失去”是指永远留在记忆深处的童年和故乡，三个问句写出了对故乡和亲人的深情。

6解析：一定要结合岳之峰身处的环境来分析。

参考答案：坐在闷罐子火车里，从三个小方窗向外看，只能看到方形的月亮。因为火车在移动，有窗外的障碍物的遮挡，所以有时看得见，有时看不见，所以一时消失，一时又诞生。

7解析：门咣地一关，车厢里面一片漆黑。这一段岳之峰的意识流动以想像中的声音为主题。

参考答案：这段文字主要是一种由声音引起的意识流，“咣”——“冰雹”——“铁锤砸在铁砧上”——“车轮撞击铁轨”——“《泉水叮咚响》”——“三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音”——“美国的抽象派音乐”——“基辛格听我们的杨子荣咏叹调”——“京剧锣鼓里有噪音”——“火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望”。听到门咣地一关，因为车厢里面一片漆黑，所以听觉特别灵敏，火车在移动，于是意识随声音流动起来。

8解析：由“广州人可真会生活，不像这西北高原上，人的脸上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土”“广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂”“谢天谢地，现在全国人民都可以快快乐乐地过年了。再不会用‘革命化’的名义取消春节了”等语句概括。

参考答案：内地与沿海、中国与外国、过去与现在的对比。这些对比突显出改革开放以 后，我们的生活中出现的转机。

9解析：A项，骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公“他”主动招呼用车；后退半步是因为“他”没有主动招呼，只好自己揽生意。C项，这样说有一定道理，但是从上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡的问题犹豫不决，这是由其性格决定的。E项，作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。

答案：BD 10解析：本题考查欣赏作品的形象。不招呼用车、讨价还价、不买冷饮、自制橘子水，体现了主人公精明、节俭、有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感、细腻、谨慎、多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。

参考答案：(1)精明，节俭，有些小气甚至吝啬；(2)敏感，细腻，谨慎，多虑；(3)心地较为善良，通情达理。

11解析：分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。

参考答案：(1)交代故事发生的时间，突出季节特征；(2)渲染气氛，烘托人物心理；(3)使情节的发生和发展更加合理。

12解析：本题为探究题，考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，作答时不能脱离原文。

参考答案：观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。

观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。

观点三：使小说的象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制地叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广。13解析：这句话运用了排比、拟人的修辞手法。

参考答案：春风迈着轻盈的步履而把五彩的鲜花撒向山坡，把婉转的歌儿唱给青山，把春天的喜讯告诉农家。

14解析：抓住最后一句关键句作答。参考答案：语文教给学生真善美。

第五篇：广东省深圳市沙井中学高中语文 甘地被刺教学设计2 粤教版必修5

甘地被刺教学设计

【教学目标】

知识与能力：新闻常识回顾；倒金字塔结构；提高阅读新闻，筛选信息的能力。过程与方法：通过个人体会和教师点拨，把握新闻的文体特征和主要的表现手法之一：运用细节。

情感、态度、价值观：赏析《甘地遇刺》的细节的过程中，感受甘地的伟大人格、博大胸怀。

【教学重点】

巩固有关新闻的基础知识，两个重点：1.文体特点；2.主要的表现手法 【教学难点】

如何理解细节描写在新闻写作中的作用，及如何评判一篇好的新闻作品的特点或优势所在。

【教学工具】多媒体辅助 【课时设想】一课时

课前设计：

1.早读时间自行阅读课文； 2.做完学案《预习导读篇》。

教学设计：

一、正课前5分钟，播放贾旭明、张康相声《新闻晚播报》。

二、导入：

刚才我们看了一段关于新闻的相声，相声里有调侃有讽刺，也有我们老百姓最真实的生活，其实新闻早已成为我们日常生活中的一部分，影响着我们在座的每一个人，我们每一个人都有可能是新闻的消费者、传播者，还有可能是制造者。新闻里面有快乐和欢笑，当然也肯定会有悲伤和泪水，比如说今天我们一起来学习的《甘地被刺》。

三、各位已经进行了预习，那么现在请各位用最快的速度再浏览一下全文，解决本节课的第一个问题，看《学案》“要点导学”第1小题。

找一同学说，教师板书。提问：是否还有补充？

教师明确：其实，刚才我们一起概括出来的信息基本上概括了一则新闻的所有重要因素：

5W+1H（幻灯片展示）

这些因素整合起来就构成了我们每个人最想一睹为快的新闻要点，记者们自然就把这个东西放在一则新闻的最前面，我们后来也叫做“导语”（幻灯片展示）

下一个问题：大家看我们总结出的新闻要点和作者写出的导语是不是完全一致的？如果有区别，区别在哪里？为什么？

（课文的导语其实未强调地点，而是着意强调了该新闻的后果/社会影响）明确：一个伟人在哪里死并不重要，重要的是他死了。这个事件本身就存在重大的社会价值，自然也构成了这个消息的重大的新闻价值。）

提示：看新闻的主体部分，是不是与导语又密切相关？（学生在读主体部分，总结出两部分：事件经过+事件影响）

这样，我们通过一个导语其实就可以提纲挈领地把握整篇消息的主要内容，解决了这个问题，《学案》“整体感知”部分两个小题也可以顺手完成了。

四、刚才我们阅读并概括了本则消息的主体部分，各位有没有发现，与语言简洁精练、高度概括的导语相比，主体部分的语言给我们的感觉是什么呢？

（是不是形象生动，如在目前？）

为什么 是这样呢？这一部分的表达方式是怎样的？（或：作者是以怎样的表达方式做到这一点的呢？）【即，完成《学案》“难点突破”第1小题】 回顾：

关于描写（展示幻灯片）

内容的不同：语言，动作，肖像，衣着，心理……； 方式的不同：白描，细节描写

很自然，主体部分，主要应用的表达方式是：细节描写

五、那么，找出你印象最深刻的细节描写，说说你的感受（好处）【即，完成《学案》“难点突破”第2小题】

提示角度： 塑造人物形象…… 展示现场场景…… 营造气场氛围…… 表现作者情感……

学生可能提到的答案： “瘦弱不堪的身体” “三颗子弹” “双手加额”

以上是表现凶手的暴行和甘地的宽恕，正面塑造人物形象。（幻灯片展示圣雄形象）

“你来晚了”“巴普死了” “发了疯”“潮水一般” “有的……有的……有的……” 以上是表现人们的反应，即该事件的社会影响，侧面表现人物形象和人物的重大价值、在百姓心目中的地位。

（幻灯片展示人们对圣雄的高度崇敬）

提示：给我们的感觉：

塑造了甘地伟大高尚慈悲崇高的“圣雄”形象；

展示了真实的如在目前的现场场景，画面感、现场感强烈； 营造了震撼人心的冲击力极强的现场氛围

不动声色地、冷静客观地表达了作者的情感和褒贬。（无立场、有倾向）（幻灯片展示）

六、这篇文章选自《世界著名通讯社百年好文章——合众社百年新闻佳作》，可见这是一篇公认的好文章，那么它好在哪里呢？（具有新闻的哪些优秀的特点？）

【即，完成《学案》“难点突破”第3小题】 明确：

准确真实：真实性 迅速及时：时效性； 客观平实：客观性

现场感、画面感，生动形象：可读性

七、自查达标情况。

八、延伸导练部分。