第一篇：高中语文 8方山子传自我小测(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》1
方山子传
我夯基 我达标
1.下列加点的字注音有误的一项是（）A.驰骋（chěng）当世（dānɡ）冠服（guān）．．．B.著帽（zhuó）谪居（zh．．C.奴婢（bì）萧然（xiāo．．D.两骑（jì）精悍（hàn．．
矍然（jù）．
宅（zhái）．垢污（gòu）．2.下列句中不含通假字的一项是（）A.见其所著帽，方屋而高 B.前十有九年，余在岐下 C.使从事于其间，今已显闻 D.精悍之色犹见于眉间
3.对下列句中加点词语的解释有误的一项是()A.稍壮，折节读书 ．．折节：改变以往的志向和行为。B.环堵萧然 ．．环堵：环绕房屋的院墙。
C.独念方山子少时使酒好剑，用财如粪土 ．．使酒：因酒使性。
D.往往阳狂垢污，不可得而见 ．．阳狂：假装疯癫。
4.(2007武汉黄陂联考试题)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
（1）建设中，要严格保护耕地特别是基本农田，___________以新农村建设的名义大拆大建，滥用耕地。
（2）60年前，台湾摆脱了日本殖民统治，从那时起，台湾回归中国的事实不容否定，台湾是中国领土不可分割的一部分的法律地位不容___________，更不容挑战。
（3）很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，___________草木皆兵，随意扩大战争范围，则___________轻率。
A.防范
B.防止
C.防范
D.防止
置疑 置疑 质疑 质疑
且／失之 但／失之 但／有失 且／有失
5.(2006～2007泰安高三测试)下列各句中，熟语运用正确的一项是（）
A.各备课组在备考期间不能孤军奋战，必须团结合作。实践证明，墙倒众人推，我们只．．．．．要齐心协力，就一定能取得2007年高考的胜利。
B.时隔50年我开始了和平之旅，此次故地重游，望着眼前鳞次栉比的高楼大厦，不禁觉得耳目一新。．．．．C.来函收悉，您让我前去做学术报告是我的荣幸，但我只能敬谢不敏，还望见谅。．．．．D.当年西部刚刚开发的时候，我们来到这里，很少见到人烟，汽车如入无人之境。而转．．．．．．眼间，这里就发展成了一个繁荣的小镇。
6.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
B.提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
C.那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
D.为及时征求和收集广大人民群众对我省“十一五”规划的意见和建议，省统计局日前在省内组织了一系列大型社会调查活动。
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成7～10题。
方山子传 苏 轼
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。然终不遇，晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意；余既耸然异之。
独念方山子少时使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与？ 7.下列句中加点的词语和现代汉语中的意义相同的一项是（）A.余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污 ．．B.此岂古方山冠之遗像乎 ．．C.而妻子奴婢，皆有自得之意 ．．D.然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间 ．．8.下列各组句中加点的词语意义和用法相同的一项是（）
9.清代王文儒评此文“隐”字“侠”字是一篇的主脑，下面能够表现出方山子“侠”特点的一组是（）
①方山子怒马独出，一发得之 ②庵居蔬食，不与世相闻 ③精悍之色，犹见于眉间 ④著帽，方屋而高 ⑤从两骑，挟二矢，游西山
A.①③⑤ B.①③④ C.②③④ D.②③⑤
10.下面对文章内容的理解不正确的一项是（）
A.方山子是光州和黄州之间的一个隐士，苏轼被贬黄州后认识了他，并和他结为好友。B.方山子就是陈季常，黄州山里人看见他戴的帽子形似古时的“方山冠”，就称他为方山子。
C.方山子少年时仰慕汉侠朱家、郭解的为人；长大后努力读书，想凭借读书在社会上大展宏图，认为自己是一世豪杰，但始终没有碰上机遇；晚年隐居在光州和黄州之间的一个叫“岐亭”的小镇上，过着隐居生活。
D.方山子出身世代功臣门第，他的家原来在洛阳，花园住宅宏伟华丽，在黄河北岸有大片土地，足以让他过豪华舒适的生活。但他不慕荣利，放弃了这些而甘愿隐居在荒山里，说明他是一个追求精神上独得其乐的人。
11.下列对本文的评说不当的一项是（）
A.作者给方山子作传，极概括地写了他少年慕游侠，壮年折节读书而不遇，晚年归隐的一生。
B.作者写方山子，突出其不慕荣利，舍弃功名而甘愿隐遁贫贱的性格。
C.作者刻画人物善于运用对比描写。如写方山子少年胸怀大志，豪放自信，晚年虽“精悍之色，犹见于眉宇间”，但“独来穷山中”，已不复有当年的雄心壮志。
D.本文写于苏轼因“乌台诗案”而被贬黄州时，心情难免郁闷。方山子归隐是由于“不遇”，这一点正与作者仕途不顺相通。
12.翻译文中画线的句子。
（1）方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。（2）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
（二）(2006辽宁高考)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东 坡 苏 轼
①
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
13.第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。14.请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
二、语言运用
15.(2007成都七中高三模拟)阅读下面一段文字，根据一定的方位，调整画线部分的语序，使句式整齐结构一致。（字数不得增减。）
成都平原地处川蜀腹地，北有青铜文化的三星堆奇观，东有龙泉桃花盛会的风景优美，更有西南石象湖闻名全川的白鹭之乡，旅游资源非常丰富，西有西岭雪山银光闪耀的气势恢弘，南有一代文豪的东坡故里三苏祠。
16.根据下面的内容，以单句的形式为“悲剧”下一个定义。①悲剧是戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采用
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局 ③古代的悲剧发源于希腊祭祀酒神的仪式 ④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗
参考答案
1解析：B项，“矍”应读“jué”。答案：B 2解析：A项，“著”通“着”。B项，“有”通“又”。D项，“见”通“现”。答案：C 3解析：B项，环堵：不是指院墙，而是指室内四壁。答案：B
②4解析：“防止”，预先设法制止；“防范”，防备，戒备。“置疑”，怀疑，多用于否定，一般和“不容、无可、毋庸”等表示否定的词语组合；“质疑”，提出疑问。“但”，表转折关系；“且”，表并列关系。“失之”常与贬义词搭配，“有失”常与中性词或褒义词搭配。
答案：B 5解析：A项，墙倒众人推：比喻在失势或倒霉时，备受欺负。B项，耳目一新：听到的、看到的都跟以前不同，全是新的，这里忽略了“听”。C项，敬谢不敏：以自己能力不够为由恭敬地推辞。D项，如入无人之境：比喻作战勇敢，无人敢抵挡。
答案：C 6解析：A项，两面对一面。B项，表意不明，“三分之二”即可修饰维生素，又可修饰“维生素和矿物质”。C项，“阴雨连绵”与“年久失修”无因果关系。
答案：D
（一）7.解析：B项，遗像：这里指以前留下的样子，今义指指死者的画像、塑像或照片。C项，妻子：这里指妻子和儿子，今义指妻子。D项，从事：这里指担任职务；今义为做某事，参与某种事业。A项，往往：常常，古今同义。
答案：A 8.解析：D项，两个“因”均为副词，于是，就。A项，乃：前一个为副词，于是，就；后一个为副词，竟然。B项，也：第一个为语气词，不译；第二个为语气词，加强语气，表示判断。C项，焉：第一个为代词，他；第二个为兼词，于此。
答案：D 9.解析：②④表现的是“隐”。答案：A 10.解析：A项，“苏轼被贬黄州后认识了他”错，苏轼和方山子是老朋友，没有想到在黄州见到了他。
答案：A 11.解析：C项，“作者刻画人物善于运用对比描写”错，本文没有运用对比描写。答案：C 12.参考答案：（1）方山子也惊讶，问我到这里来的原因，我把原因告诉了他。（2）然而他都抛弃了，偏偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是由于他独有会心之处才会如此的吗？ 13参考答案：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
14参考答案：“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明的对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
解析：本题考查语言的连贯以及句式的选用。首先要注意方位的排列（或“东南西北”，或“东西南北”）；其次要注意句子结构一致，句式整齐（整体结构、局部结构）；另外，“更有西南……”应调整为“西南更有……”。
15参考答案：东有风景优美的龙泉桃花盛会，南有一代文豪的东坡故里三苏祠，西有气势恢弘银光闪耀的西岭雪山，北有青铜文化的三星堆奇观，西南更有闻名全川的白鹭之乡石象湖，旅游资源非常丰富。
16参考答案：悲剧是发源于古希腊祭祀酒神仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点，为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧类型。
第二篇：高中语文 16子刘子自传自我小测(含解析)粤教版选修《传记选读》1
子刘子自传
剖析精彩文段
阅读下面的文字，完成1—2题。
子刘子，名禹锡，字梦得。其先汉景帝贾夫人子胜，封中山王，谥曰靖，子孙因封为中．山人也。七代祖亮，事北朝为冀州刺史、散骑常侍，遇迁都洛阳，为北部都昌里人。世为儒而仕坟墓在洛阳北山，其后地狭不可依，乃葬荥阳之檀山原。由大王父已还，一昭一穆如平．．生。曾祖凯，官至博州刺史。祖锽，由洛阳主簿察视行马外事，岁满，转殿中丞、侍御史，．赠尚书祠部郎中。父讳绪，亦以儒学。天宝末应进士。遂及大乱，举族东迁，以违患难，因为东诸侯所用。后为淮西从事，本府就加盐铁副使，遂转殿中，主务于埇桥。其后罢归浙右，至扬州，遇疾不讳。小子承夙训，禀遗教，眇然一身，尊奉夫人不敢殒灭。后忝登朝，或领．．郡，蒙恩泽，先府君累赠至吏部尚书，先太君卢氏由彭城县太君赠至范阳郡太夫人。
初，禹锡既冠，举进士，一幸而中试。间岁，又以文登吏部取士科，授太子校书。官司闲旷，得以请告奉温凊。是时年少，名浮于实，士林荣之。及丁先尚书忧，迫礼不死，因成．痼疾。既免丧，相国扬州节度使杜公领徐、泗，素相知，遂请为掌书记。捧檄入告，太夫人．曰：“吾不乐江淮间，汝宜谋之于始。”因白丞相以请，曰：“诺。”居数月而罢徐、泗，而河路犹艰，遂改为扬州掌书记。涉二年而道无虞，前约乃行，调补京兆渭南主簿。明年冬，擢．为监察御史。
1.解释下列加点的词的意义。（1）子孙因封为中山人也（）．（2）世为儒而仕坟墓在洛阳北山（）．（3）乃葬荥阳之檀山原（）．（4）岁满，转殿中丞、侍御史（）．（5）禀遗教，眇然一身（）．．（6）名浮于实，士林荣之（）．（7）捧檄入告（）．（8）明年冬，擢为监察御史（）．2.翻译文中画线的句子。
（1）由大王父已还，一昭一穆如平生。（2）举族东迁，以违患难，因为东诸侯所用。
1（3）后忝登朝，或领郡，蒙恩泽，先府君累赠至吏部尚书。
（4）既免丧，相国扬州节度使杜公领徐、泗，素相知，遂请为掌书记。
综合拓展提升
阅读下面的文字，完成3—6题。
柳子名愚溪而居。五日，溪之神夜见梦曰：“子何辱予，使予为愚耶？有其实者，名固从之，今予固若是耶？予闻闽有水，生毒雾厉气，中之者，温屯沤泄；藏石走濑，连舻糜③
①
②解；有鱼焉，锯齿锋尾面兽蹄。是食人，必断而跃之，乃仰噬焉，故其名曰恶溪。西海有水，散涣而无力，不能负芥，投之则委靡垫没，及底而后止，故其名曰弱水。秦有水，掎（jǐ）汩泥淖，挠混沙粒，视之分寸，眙（chì）若睨（nì）壁，浅深险易，昧昧不觌（dí）⑥④
⑤。乃合泾渭，以自彰秽迹，故其名曰浊泾。雍之西有水，幽险若漆，不知其所出，故其名曰黑水。夫恶、弱，六极也。浊，黑，贱名也。彼得之而不辞，穷万世而不变者，有其实也。今予甚清且美，为子所喜，而又功可以及圃畦，力可以载方舟，朝夕者济焉。子幸择而居予，而辱以无实之名以为愚，卒不见德而肆其诬，岂终不可革耶？”
柳子对曰：“汝诚无其实，然以吾之愚而独好汝，汝恶得避是名耶！且汝不见贪泉乎？有饮而南者，见交趾宝货之多，光溢于目，思以两手攫而怀之，岂泉之实耶？过而往贪焉犹以为名，今汝独招愚者居焉，久留而不去，虽欲革其名，不可得矣。夫明王之时，智者用，愚者伏。用者宜迩，伏者宜远。今汝之托也，远王都三千余里，侧僻回隐，蒸郁之与曹，螺蚌之与居，唯触罪摈辱、愚陋黜伏者，日侵侵以游汝，闯闯以守汝。汝欲为智乎？胡不呼今之聪明、皎厉、握天子有司之柄以生育天下者，使一经于汝，而唯我独处？汝既不能得彼而见获于我，是则汝之实也。当汝为愚而犹以为诬，宁有说耶？”
曰：“是则然矣，敢问子之愚何如饵可以及我？”
柳子曰：“汝欲穷我之愚说耶？虽极汝之所往，不足以申吾喙；涸汝之所流，不足以濡吾翰。姑示子其略：吾茫洋乎无知。冰雪之交，众裘我；溽暑之铄，众从之风，而我⑧⑦从之火。吾荡而趋，不知太行之异于九衢，以败吾车；吾放而游，不知吕梁之异乎安流，以没吾舟。吾足蹈坎井，头抵木石，冲冒榛棘，僵仆虺（huǐ）蜴，而不知怵惕。何丧何得？进不为盈，退不为抑，荒凉昏默，卒不自克，此其大凡者也，愿以是污汝可乎？”
于是溪神沉思而叹曰：“嘻！有余矣，是及我也。”因俯而羞，仰而吁，涕泣交流，举手而辞。一晦矣一明，觉而莫知所之，遂书其对。
注：①温屯沤泄：温火郁积，湿气重拉肚子。②濑：激流。③糜：破烂。④掎汩泥淖： 2 搅和烂稀泥。⑤眙若睨壁：近距离看，如同看泥墙。⑥昧昧不觌：昏昏然看不清。⑦摈辱：被贬斥和侮辱。⑧溽暑之铄：闷热的酷暑时，连金属都要熔化。3.下列各句中加点的“而”与例句中的用法相同的一项是（）例句：卒不见德而肆其诬，岂终不可革耶？
A.西海有水，散涣而无力 B.投之则委靡垫没，及底而后止 ．．C.众从之风，而我从之火 D.觉而莫知所之，遂书其对 ．．4.下列各句中，句式与例句相同的一项是（）例句：今予甚清且美，为子所喜 A.子幸择而居予 B.而辱以无实之名以为愚 C.智者用，愚者伏 D.此其大凡者也
5.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）
A.文章开头愚溪以“恶溪、弱水、浊泾、黑水”之恶名的名副其实，与自己的清澈、美好和功用对比，来表达自己被命以“愚溪”之名的不满。
B.第二段作者将愚溪与贪泉类比：贪泉不贪，因人而得名；愚溪虽不愚，却位居偏僻之地，只有愚陋贬谪之人相伴，可谓名至实归。
C.第三、四、五段作者通过与愚溪的对话，表明自己举止与众人相异而执迷不悟，愚溪亦因此而得愚名。愚溪心服口服，羞惭叹息而退。
D.此文托言与愚溪对话，抒发了作者被贬偏僻之所而不能施展抱负的痛苦和愤懑之情，以及遭受他人排斥、冷落之后的麻木和自卑。6.翻译下列各句。
（1）彼得之而不辞，穷万世而不变者，有其实也。（2）以吾之愚而独好汝，汝恶得避是名耶！（3）觉而莫知所之，遂书其对。阅读下面的文字，完成7—12题。
孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。”
遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四 合。每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增，躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑。或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。
陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。惟奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。既至京师，除武都郡丞。
时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守。贼畏奋追急，乃执其妻子，欲以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命焉。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂禽灭茂等，奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。
奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。
（选自《后汉书》卷三十一）
7.下列各句中加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.时天下扰乱，惟河西独安 ．．B.姑臧称为富邑，通货羌胡 ．．C.奋力行清洁，为众人所笑 ．．D.乃推奋妻子以置军前，冀当退却 ．．8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
9.下列各句补出的省略内容，有误的一项是（）A.常迎（孔奋）于大门，引入见母。B.如何今去，（我等）不共报德！C.吏民感（孔奋）义，莫不倍用命焉。D.冀当退却，而（贼）击之愈厉。
10.下面各句全能表现孔奋清廉的一组是（）
①每居县者，不盈数月辄致丰积 ②奋在职四年，财产无所增 ③惟奋无资，单车就路 ④遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里 ⑤奋谢之而已，一无所受 ⑥世祖下诏褒美，拜为武都太守
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥ 11.下列对原文的叙述和分析有误的一项是（）
A.孔奋年轻时给刘歆讲授《春秋左氏传》，深得刘歆的赏识，刘歆对门人说：“我已经从君鱼那里学得了道理。”
B.姑臧是一个富裕县，集市贸易兴旺。孔奋担任姑臧长官期间，注重节操，施政以仁义平和为本，深得太守梁统的敬重。
C.河西太守县令等被召进京时，姑臧的官员百姓以及羌胡共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里，想送给孔奋。
D.孔奋施政清明果断，是非分明。对品德高尚的人爱之如亲人，对品行不端的人则视之如仇人，郡中的人都称他清廉公平。
12.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。
参考答案
1参考答案：（1）因此（2）做官（3）于是，就（4）迁职，调任（5）微弱的样子（6）以„„为荣
（7）古代官府用来晓谕、征召、声讨等的文书（8）提拔
2参考答案：（1）从曾祖父以来，父葬在左边，子葬在右边，就像在世那样长幼有序。（2）全族向东迁徙，以避祸患灾难为由被关中以东的节度使所聘用。（3）后来我在朝廷任职，或在郡里做官，蒙受恩泽，父亲被多次追赠，直到吏部尚书。（4）我守丧期满后，正逢宰相扬州节度使杜佑兼管徐州和泗州，由于我和他素来互相了解，就经请求后去出任掌书记。
3解析：C项，表转折。A项，表并列，B、D两项均表顺承。答案：C 4解析：C项，被动句。A项，省略句：子幸择（予）而居（于）予。B项，状语后置：而以无实之名辱以为愚。D项，判断句。答案：C 5解析：D项“麻木和自卑”错误。答案：D 6参考答案：（1）它们得到那样的名字而不拒绝，历经万世而不变，是有其事实啊。（2）以我这么愚蠢的人却唯独喜欢你，你怎么能回避得了这个名字呢！（3）醒来不知溪神去了什么地方，于是就记下与愚溪的对话。
参考译文：柳某住在自己命名为愚溪（在今湖南零陵）的地方。命名五天，溪神夜晚托梦见我说：“您为什么侮辱我，令我成为愚溪呢？有其实际情形的，名字当然应该与之相应，现在的我难道是那样的吗？我听说闽地有条河，产生毒雾瘴气，吸进了那气体的，温火郁积（而发烧），湿气重拉肚子；暗礁激流，（在河中行走的）大船破烂解体；河中有一种鱼，牙齿如同锯齿，尾巴锋利，（有着）野兽的脸和蹄子。这鱼吃人，必然咬断并抛起，然后仰头吃，所以那河的名字叫恶溪。西海（今青海）有湖，涣散没有浮力，连小草都浮不起，东西丢进去就会下沉淹没，沉到底才停止，所以它的名字叫弱水。秦地有一条河，（如）搅和烂稀泥，混杂沙砾，近距离看，如同看泥墙，（河的）深浅险易之处，昏昏然看不清。便叫泾渭，用来显示自己污秽的样子，所以它的名字叫浊泾。雍地的西部有条河，幽暗危险一片漆黑，不知道它从哪来的，所以它的名字叫黑水。恶、弱，是六种（疾、恶、弱、忧、贫、凶）极端不好的事情。浊、黑，是卑贱的名字。它们得到那样的名字而不拒绝，历经万世而不变，是有其事实啊。现在我清澈而美丽，被您所喜欢，而且还可以浇灌菜园，浮力可以承载舟船，白天黑夜都可以渡船。您有幸选择了住在我这里，却用“愚”这样不实之名来侮辱我，完全不见你感激，反而肆意侮辱，难道终究不能改变（名字）吗？”
柳某回答说：“你确实没有那些情况，然而以我这么愚蠢的人却唯独喜欢你，你怎么能回避得了这个名字呢！况且你不知道贪泉吗？有人喝了泉水后往南走，看见交趾宝货那么多，眼中满含贪婪的目光，想用两手去抢来珍宝放到怀中，那难道是泉水的原因吗？（人们）经 过它，产生贪念，就把它命名为贪泉，如今唯独你招引愚蠢的人来居住，（让其）长久留在这不离开，（你）虽然想去掉这名字，是不可能的。明君的时代，智者被任用，愚蠢的人出不了头。被任用的人应该接近（君主），出不了头的人应该远避。现在你托身之处，远离京城有三千里，与偏僻隐蔽、蒸腾的雾气为伴，蚌壳田螺和你同住。唯有获罪被贬斥和侮辱、愚蠢鄙陋被罢黜不能出头的人，天天在你这游荡，无所事事地守着你。你想成为智者吗？干吗不招引当今聪明、清醒能干、掌握朝廷大权、主宰天下的官吏，让他们来你这一趟啊，却（为什么）独独只有我在这呢？你不能招引他们而被我所喜欢，这就是你的实情。把你视为愚溪还认为是侮辱，难道有什么辩驳的吗？”
（溪神）说：“这些确实是对的，敢问您的愚蠢为何非要连累到我呢？”
柳某说：“你想弄清我关于愚蠢的说法吗？虽然极尽你所去的地方，还不够我伸展我的嘴巴；用尽你所有的水，还不够沾湿我的毛笔。姑且告诉你一个大概吧：我非常无知。冰雪交加的时候，众人穿皮衣我穿单衣；闷热的酷暑时，连金属都要熔化，众人都去有风的地方，而我却去有火的地方。我无所拘束地赶车，不知道太行山和通衢大道的差别，因此损坏了自己的车；我放任随意地驾驶，不知道吕梁（流急之河）和平静的河流的区别，以至沉没了我的船。我的脚踩进浅井，头撞到树木和石头，冲撞荆棘树丛，僵直地摔倒在毒蛇蜥蜴处，却不知道害怕。什么是失去？什么是得到？升官不觉得满意，贬斥不觉得抑郁，冷漠昏聩，终究不能自醒，这还是个大概的情况，（我）要用这些来玷污你可以吗？”
于是溪神沉思并叹息道：“唉！（你的愚蠢）太多了，这样会连累我的啊。”于是他低头，感觉很惭愧，仰起头长叹，涕泪横流，举手而别。一夜而天明，醒来不知溪神去了什么地方，于是就记下与愚溪的对话。
7解析：D项中的“退却”古今都指畏难后退。A项，“扰乱”，现在有“搅拌，使混乱不堪”的意思，在文中是指政局不稳，纷扰混乱；B项，“通货”，现在指货币，在文中指通商贸易，做买卖；C项，“清洁”，现在指没有尘土污垢，在文中指清正廉洁。答案：D 8解析：B项两个“既”字，都是副词，相当于“已经”“„„之后”。A项前一个“相”字，在这里偏指一方，可译为“他”；后一个表“互相”。C项两个“而”字，前一个是连词，可译为“并且”或者不译；后一个是转折连词，译为“但是”。D项的两个“以”字，前一个是介词，译为“把„„”；后一个是介词，译为“因为”。答案：B 9解析：D项中省略的是“孔奋”。答案：D 10解析：①句是说其他到这里来做官的人，与孔奋无关；④句是当地百姓的行为；⑥句表彰的是他守城的功绩，而非廉洁。答案：C 11解析：A项，“少从刘歆受《春秋左氏传》”，是说他年轻时跟刘歆学习《左传》，不是给刘歆讲授。答案：A 12解析：“见敬重”应译为“被敬重”，“拜太守”应译为“被拜为太守”，“改操”应译为“改变自己的操守”。
参考答案：孔奋在做府丞的时候，就已经被大家敬重，等到他被任命为太守后，全郡的人没有不改变自己的操守（向他学习的）。
参考译文：孔奋字君鱼，扶风茂陵人。年轻时跟随刘歆学习《春秋左氏传》，刘歆称赞他，对学生说：“我已从孔君鱼那里学到了道理。”
遭王莽之乱，孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年，河西将军窦融邀请孔奋作自己官署的议曹掾，担任姑臧长官。八年，赐爵位为关内侯。当时天下纷扰混乱，唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县，这里与羌胡通商贸易，每天有四次集市。每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产一点没有增加，亲自带着妻子儿女一同以普通饭菜为食。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力实行清正廉洁，因此被众人所笑。有的人说他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。孔奋注重节操，施政注重仁义平和，太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。
陇西和蜀地被平定后，河西地区的太守、县令都被征召入京，官员的财物连车满载，塞满了山川。只有孔奋没有资财，乘一辆空车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡都说：“孔君清廉，仁义贤明，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！”于是共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里送给孔奋。孔奋只是拜谢而已，一点都不接受。孔奋抵达京城后，被任命为武都郡丞。
当时陇西残余的贼人隗茂等人在深夜攻击官府，残杀了郡太守。贼人害怕孔奋穷追不舍，于是抓住他的妻子儿子，企图用他们作人质。孔奋当时年已五十，只有一个儿子，但他始终没有顾及，仍尽力征讨。官员、百姓被他的精神所感动，没有不加倍努力与贼人作战的。贼人窘迫惶恐，被逼急了，于是把孔奋的妻子儿子推到阵前，希望孔奋退兵，而孔奋却攻击得 更加急迫，终于擒获消灭了隗茂等人，但他的妻子和儿子却被贼人所杀。光武帝因此而下诏褒扬赞美他，任命他为武都太守。
孔奋在做府丞的时候，就已经被大家敬重，等到他被任命为太守后，全郡的人没有不改变自己的操守（向他学习的）。孔奋施政清明果断，是非分明，嫉恶扬善，见到人有美德，爱之如同亲人，对品行不端的人，则像对待仇人一样，郡中的人都称他清廉公平。
第三篇：高中语文《兴贤》教案 粤教版选修《唐宋散文选读》.
高中语文 粤教版选修《唐宋散文选读》《兴贤》教案
教学目的：
1、学习文言知识，了解历代的贤臣名相。
2、掌握本文论证的方法。
3、结合作者及时代背景，明确并深入理解“兴贤”的历史与现实意义。
教学重点：文章论证方法和结构。
教学难点：课后练习文段《上仁宗皇帝言事书》和相关的文化知识。
课时安排：1课时。
教学设想：
之前学生刚刚学习过王安石的《游褒禅山记》，对作者及其作品有了一定程度的了解，尤其是王安石做事上深思慎取的谨严精神更是值得学习。在此基础上，引领学生把握文章的基本结构和论证特点，理解任贤使能的意义。
教学过程：
一、导入：嘉佑三年（1058）十月，正在提点江东刑狱任上的王安石，被调到中央出任三司度支判官的时候。为了挽救危机、振兴国家、巩固封建统治，他充分利用这次调动工作的空隙，把他从政以来的实践经验，和多年的理论思考，所形成的变法思想，加以总结归纳和整理，撰成了著名的《上仁宗皇帝言事书》，建议仁宗为国家的振兴，实行“变法”。两年后，王安石改任知制诰，又写了《上时政书》，重申前议。
1069年2月，宋神宗起用王安石为参知政事，开始变法。王安石变法的主要内容有：均输法、青苗法、农田水利法、免役法(也称募役法)、市易法、免行法、方田均税法；将兵法、保甲法、保马法(保甲养马法)、设置军器监；还改革学校与科举制度，裁并州县等。在神宗主持下，新法基本上得到推行。1085年，哲宗即位，起用司马光为相，新法全被废除。王安石变法，使北宋积贫积弱的局面得到了一定程度的改变。
今天我们要学习的是他为后来的改革制造声势的文章：《兴贤》。
二、借助相关资料，了解历代名臣贤相：（本教学环节的设计旨在通过介绍历代名臣，激发学生的学习兴趣，增加学生的知识储备包括写作素材）(可以有重点的选讲其中几个，不必面面俱到)
仲虺：商汤时期的著名大臣。他与伊尹并为商汤左、右相，辅佐商汤完成大业。
祭公谋父：一位贤明的政治家和思想家。在辅佐周穆王的过程中，祭公谋父提出了“以德治国”的政治主张。周穆王要攻打犬戎，祭公谋父劝说周穆王不应用武力征服别人，早晚会带来严重后果的。周穆王不听劝告，率兵攻打犬戎，尽管战争最后取胜，但周边的少数民族再也不称臣纳贡。
萧何：成也萧何败也萧何
萧何月下追韩信
曹参：继萧何后的汉代第二位相国。早年随汉高祖刘邦起兵
萧规曹随
寇恂：东汉名将，云台二十八将之一，寇恂明习经术，德行高尚。朝廷倚重，遐迩闻名；他一生戎马，奋其智勇，所得俸禄，却往往厚施亲友故旧和从征将士。
用心 爱心 专心
邓禹：东汉名将，云台二十八将之首，取河内以及之前的很多大的决策都出自邓禹，刘秀对邓禹非常赏识，邓禹给予光武帝最大的支持。
王嘉：西汉平陵人，以明经射策甲科为郎。哀帝宠幸董贤，欲封董贤为侯，王嘉反对，“往古以来，贵臣未尝有此，流闻四方，皆同怨之”，王嘉说“千人所指，无病而死”。哀帝怒将王嘉下狱。狱中绝食二十余日，呕血而死。
陈蕃：“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”
一天，其父的一位老朋友薛勤来看他，看到院里杂草丛生、秽物满地，就对陈蕃说：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃当即回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”
李固：李固是东汉时代著名的忠正耿直的大臣，他坚决与梁冀一派腐朽势力作斗争。表现出来了极其坚贞、勇敢的斗争精神。
三、解释下列加点的词句：
虽有之亦不兴
国之福也
治安之世
有萧、曹、寇、邓之徒
·
·
·
·
其衰也，亦有三仁
有贤而用之者，国之福也
·
·
不迩小人（闻名遐迩）
·
不责人以细过（求全责备）
·
（培养学生根据成语推断词义的方法）
四、分析文章结构：之前学到的王安石的《游褒禅山记》，亦记游，亦说理，二者结合得紧密自然，既使抽象的道理生动、形象，又使具体的记事增加思想深度，显得布局灵活并又曲折多变。本文是一篇政论文，更为讲究结构的严密，可谓言简而意赅。本文是如何论证“兴贤”这一观点的？
1理清各段落基本内容：第一段提出“兴贤”的重要性，第二段论证“为什么（重要）”的道理，第三段指出应该怎样“兴贤”。
2分析各段之间的联系：第一段是提出问题，指出了任贤使能的重要性和迫切性，第二段列举商、周、两汉、魏晋以至唐朝兴盛衰亡的历史，第三段针对现实建议君王。
3找出其中的论证方法和语言特点：正反对比论证和举例论证，语言上有五个假设排比句式
正反对比论证：兴贤则昌（正面例证）反之则亡（反面例证）
举例论证：第二段作者列举了一些商、周、两汉、魏晋等各朝代的贤相作为例证，充分论证了兴贤的重要性。
假设排比句式：作者用了几个“不，则”这样的排比句式，建议君主广开言路，举贤授能，充分发挥贤能的作用。既深入的完成了对观点的阐释，又有着极强的语言气势。
4小节三段之间的论证关系：一二段之间论证间的关系，内容上完全相合，第一段为概括论说，第二段为具体举例，两端皆有对比论证和排比句式，第三段开头几句先承接上文点明借古喻今之意，再推开论述，可谓论述得十分谨严。
用心 爱心 专心
五、知识扩展：阅读课后的相关链接《上仁宗皇帝言事书》，进一步理解王安石的改革思想。
讨论题：1分析文章中作者劝谏进言的表达技巧。
2分析作者在文章中阐述的主要观点。
六、布置作业：
1处理课后练习教材第三题和第四题。
（让学生通过第三题完成对文章中重要词语的掌握，通过第四题加强文言语感的训练。）
2运用正反对比论证和排比句式写一段论述性的文字，字数不限。
（让学生学以致用，将本文的论证特点应用于写作实践中。）
用心 爱心 专心 3
第四篇：2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：单元检测卷
单元检测卷一
(时间：120分钟 分值：120分)
一、基础知识(16分，每小题4分)1.下列词语中，加点字的注音不正确的一组是（）A.睥睨(pì)
偃仰(yǎn)
无边无垠(yín)．．．B.倏忽(shū)瓮牖(yǒu)好高骛远(wù)．．．C.连累(lěi)潮汐(xī)模棱两可(lènɡ)．．．D.倜傥(tǎnɡ)绿林(lù)半身不遂(suí)．．．答案 C 解析 “棱”读“lénɡ”。
2.下列词语中，有错别字的一组是（）A.深窈 激越 访幽探险 崇山峻岭 B.瑰玮伎俩嘉树美箭茂林修竹 C.浸灌醇厚疏密有致疏荡酣畅 D.谪居纡徐纵横驰骋混然一体 答案 D 解析 混－浑。
3.下列句子中，没有通假字的一项是（）A.更千百年不得一售其伎 B.粤之太末 C.其城之内外皆涂 D.草木行列，烟消日出 答案 D 解析 A项“伎”通“技”。B项“粤”同“越”。C项“涂”通“途”。4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.其流奔放肆大
．．B.渔夫樵父之舍皆可指数 ．．C.舟载者昼夜属于门庭 ．D.循磴而东 ．答案 C 解析 属：集中，聚集。
二、阅读理解(24分)
肆大：水势开阔浩大而无阻挡 指数：一一指着数出来 属：隶属 循：顺着
阅读下面的文言文，完成5～8题。
游万柳堂记 [清]刘大櫆
昔之人贵极富溢，则往往为别馆以自娱，穷极土木之工，而无所爱惜。既成，则不得久．．．居其中，偶一至焉而已，有终身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事，固将不暇于此，而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。
临朐相国冯公，其在廷时无可訾，亦无可称。而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无．杂树，随地势之高下，尽植以柳，而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外，骑行者可望而见。其中径曲而深，因其洼以为池，而累其土以成山，池旁皆蒹葭，云水萧疏可爱。．．雍正之初，予始至京师，则好游者咸为予言此地之胜。一至，犹稍有亭榭。再至，则向．之飞梁架于水上者，今欹(qī倾斜)卧于水中矣。三至，则凡其所植柳，斩焉无一株之存。
人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。然则士苟有以自得，宜其不外慕乎富贵。．彼身在富贵之中者，方殷忧之不暇，又何必朘(zuī剥削，搜刮)民之膏以为苑囿也哉！5.下列加点词的解释不正确的一项是（）(3分)A.穷极土木之工
．B.其在廷时无可訾 ．C.累其土以成山 ．D.好游者咸为予言此地之胜 ．答案 D 解析 胜景，美景，名词。
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）(3分)①既成，则不得久居其中．A. 久已病矣②向吾不为斯役，则．工①穷极土木之．B. ②投诸渤海之尾，隐土之北．时升降①其与．C.②吾孰与徐公美．①其中径曲而深．D. ②其疾病而死．
工：精巧 訾：指责，非议 累：堆积 胜：尽，完
答案 B 解析 B项都是助词，的。A项①转折连词，却；②假设连词，那么，就。C项①介词，随着；②连词，和，同。D项①连词，表并列；②连词，表因果。
7.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）(3分)A.“万柳之堂”是临朐相国冯公为自娱而建，占地广，清一色植柳，亭榭池塘与假山点缀其间，足见冯公建园用心之深。
B.文章以对比手法，写临朐相国冯公“万柳之堂”的昔盛今衰，形象地揭示出“人世富贵之光荣，其与时升降”的道理。
C.通过对“万柳之堂”占地之广、植柳之多、亭榭池塘与假山之互衬，流露出对冯公繁忙公务之余闲雅情趣的欣赏，赞扬冯公富贵而能赏山乐水的可贵品质。
D.文章叙议结合，由议论引出游历“万柳之堂”一事，因“游”而“记”，“记”而生发感慨，婉讽富贵而淫乐者，劝诫士大夫不要羡慕富贵，富贵了更不要搜刮民膏建园自乐。答案 C 解析 “欣赏”“赞扬”有误，是暗含讽喻。8.将下列句子翻译为现代汉语。(15分)(1)夫贤公卿勤劳王事，固将不暇于此，而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。(6分)译文：………………………………..(2)临朐相国冯公，其在廷时无可訾，亦无可称。(4分)译文：………………………………..(3)彼身在富贵之中者，方殷忧之不暇，又何必朘民之膏以为苑囿也哉！(5分)译文：………………………………..答案(1)那些贤能的公卿大夫忙于国家的事务，根本没有时间顾及这种事，只有庸俗贪卑的人，大都想用建造豪华别墅向家乡那些无知的人夸耀，使他们感到震惊。
(2)临朐人相国冯公，当他在朝任职时，所做过的事既没有什么可以指责的，也没有什么可以称赞的。
(3)那些已经置身在富贵之中的人，正应当深忧也来不及，又何必搜刮百姓的脂膏来建造园林呢！参考译文
过去的人，富贵到了极点，就往往要建造别墅来供自己享乐，竭尽建筑艺术的精巧，而不惜一切代价。等到建成，却不能常常住在别墅中，只是偶然去一次而已，甚至有的终身都没有去过。而能够常住在里面的人，却又无力去建造别墅。那些贤能的公卿大夫忙于国家的事务，根本没有时间顾及这种事，只有庸俗贪卑的人，大都想用建造豪华别墅向家乡那些无知的人夸耀，使他们感到震惊。
临朐人相国冯公，当他在朝任职时，所做过的事既没有什么可以指责的，也没有什么可以称赞的，只是他有座别墅园林在城的东南角。园的面积有三十亩，园中没有一棵杂树，随着地势的高低，全部种的是柳树，因而题写园中的堂名为“万柳之堂”。在矮墙的外面，骑马经过的人可以望见。园中曲曲折折的小路通向深处，利用园中低洼的沼地，建成了池塘，又堆积泥土，造出了假山；池塘边都长满了芦荻，云彩和池水疏落映衬，可爱极了。
雍正初年，我刚到北京，喜欢游玩的朋友都对我介绍万柳堂的胜景。我第一次到万柳堂，还多少有些亭台水阁；第二次到那里，以前凌空架在水上的高桥，已斜卧在水中了；第三次去，则凡是园中所种的柳树，都像斩过一样，没有一棵留存了。
人世间富贵的荣耀，它总是随着时间有升有降，大概也和这个万柳堂园一样。那么士大夫如果能够自己有所领悟的话，就应该不再羡慕富贵这样的身外之物。那些已经置身在富贵之中的人，正应当深忧也来不及，又何必搜刮百姓的脂膏来建造园林呢！
三、默写(8分)9.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)宿云散满渚，晓月明村坞。____________________，__________________。
(柳宗元《雨后晓行独至愚溪北池》)(2)__________________，谁怕？__________________。(苏轼《定**》)(3)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，________________，____________________。
(朱熹《春日》)(4)西望武昌诸山，冈陵起伏，________________________，____________________，渔夫樵父之舍皆可指数。(苏辙《黄州快哉亭记》)答案(1)高树临清池 风惊夜来雨(2)竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生(3)等闲识得东风面 万紫千红总是春(4)草木行列 烟消日出
四、语言运用(12分，每小题6分)10.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话。要求所写句子与例句的句式相同。
兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；______________________________；________________________。
答案(示例)菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣
11.某公园环境优美，地理位置优越；实行开放式管理，是市民健身休闲的好去处。政府每年都要投入大量资金，维护石桌、石凳、体育器材、人物雕像等公共设施。然而，公园内多处设施常遭到人为损坏，让人十分痛惜。
请针对这种现象，拟定一条标语，呼吁广大市民提高文明意识，爱护公共设施。要求：语言表达简明、得体，不超过20个字。
答：______________________________________
答案(示例一)损坏的不仅是公共设施，还是您的形象！(示例二)爱护公共设施，弘扬文明意识！
解析 标语的特点是具有强烈的鼓动性，针对性强，有鲜明的主题。如本题，即要求考生针
对公园内多处设施常遭到人为损坏的现象拟写宣传语，其目的是“呼吁广大市民提高文明意识，爱护公共设施”。因而，考生在组织答案时要围绕这一主题。此外，要让宣传语深入人心，富有鼓动性，还要在宣传语构思的精巧、新颖等方面下足工夫，使人一见难忘，以达到宣传目的。
五、作文(60分)12.请以“我的家乡最美”为题，写一篇游记。不少于800字。答案 略。
第五篇：2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第一单元 写作导学案
写作导学案
山水美景
一、知识解读
可有这种心境：行到水穷处，坐看云起时？穿行于自然的诗林，剪水为衣，搏山为钵。山水的衣钵可授之何人？叩山为钟，抚水成琴，山水的清音谁是知音？可曾有这样的感觉：看你时很远，看云时很近？在与自然的对视中，我们能否找回自我？在与自然的邂逅中，能否重建自我？
我们人类来自自然，是自然的孩子，待回过头来观照自然的时候，会从自然那里发现我们自己。感谢大地上日夜奔腾的河流，它们让我们明白了生命的意义在于挣脱世俗的枷锁，奔向浩瀚真实的心灵；感谢每天清晨枝头传来的清脆鸟声，我们在鸟声中醒来，在鸟声中舒张困固的性灵，然后披着朝阳走向尘烟，踏碎市声；感谢简单淳朴的大自然，它交给我们一支神奇的马良笔，我们便一边倾听天籁，一边描画繁华的众生世相。
二、技巧点拨
写景状物的方法可以归纳为： 1.点面结合。
先从“面”上对景物予以概括描述，然后从中选择一二点进行具体描绘。例如老舍先生的《五月的青岛》：
因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。
这个文段中，老舍先生为写出青岛五月繁花盛开的景象，先从面上写一花引来百花开，从樱花着笔，“樱花一开”，“海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放”，表现出青岛五月仿佛就是花的世界。然后选择“公园里”与“路旁人家”两个点进行细致描绘：公园里以“结成十字”“绣成几团”“挂了一层春雪”描其动态与情态；“路旁人家”抓住其“悬”与“散”绘出花的姿态与香气。“点面结合”，具体地呈现出五月青岛花开之盛之美的特征。
2.动静结合。
从动态与静态两个方面去描绘景物的特征。如黄蒙田先生的《竹林深处人家》：
江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。
作者写对竹乡的总体印象，突出其“海”之特征，先从静态写：“一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹”是写竹海之阔，“一层又一层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了”是写竹海之深。然后写其动态：用“暗浪”写竹涛，用“嫩青色和墨绿色”形容竹浪的光影变化与新竹、老竹不同色彩的交织。通过这种“动静结合”的技巧，竹之“海”的特征就鲜明地突现了出来。3.时空结合。
通过描绘景物在时间或空间方面的变化来表现其特征。例如叶圣陶先生的《牵牛花》：
但兴趣并不专在看花。种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒的嫩头。有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑驳痕之上；好努力的一夜工夫！叶圣陶先生为描写出“牵牛花的生长变化情况”，采用了时空结合的技巧。站在牵牛花之前，不容易看到藤蔓生长的情况，先生便巧妙地把时间的推移和嫩头的空间变化结合起来，用静中见动的方法描写嫩头的变化，细致入微地表现了嫩头“看似静止”“实际却无时不回旋向上”的生之力。那嫩绿的头“在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条”，在时间的变化中显示出嫩头的变化。然后作者以墙上的“斑驳痕”这一空间点为标志，通过“一夜工夫”“竟爬到了斑驳痕之上”，表现牵牛花的生长情况。这样，就鲜明地表现出牵牛花“奋力生长”的特征。4.虚实结合。
“实”即实实在在地描绘景物，“虚”即描写由景物引发的联想或想象。如布封先生的《天鹅》中对“天鹅”的描写：
俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。
布封先生为写出天鹅外貌的美，先实写其美：“总之”之前的句子，用并列短语进行排比，从不同方面描写天鹅的体态，通过修饰语来准确而又逼真地再现了天鹅的美丽形象。然后“虚”写其美：“总之”之后的语句，用两个“一切”复指前面的并列短语，由天鹅的外貌引发联想，动情地渲染天鹅的美丽。5.情景结合。
所有景似乎都只为情生，所谓“一切景语皆情语”。比较杜甫在《春夜喜雨》中聆听与想象“随风潜入夜，润物细无声”时的喜悦；陆游在《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨”时的孤寂悲怆，即可领略“心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨”。借景抒情、情景交融、托物言志无不是古文情境美、含蓄美的体现。
栖息江南
日日行走在巨大的水泥森林里，飞扬的尘土遮蔽了视线，喧闹的噪声堵塞了听觉，繁琐的事务占据着生活的每一个角落。你是否因这永无止境的忙忙碌碌感到窒息和疲惫？
那么，请给自己留一天空白，放下所有负担牵绊，不再有俗世黏滞，带着一份恬淡的心情，走进江南。
反面入手，写尘世的喧闹与繁杂，都市人的忙碌和疲惫，引出对江南的向往。这里没有机器的轰鸣，只有澄澈的流水静静淌着；这里没有汽车包围，只有欸乃的舟楫起伏的声音。漫步在青石板路上，抚摸着斑驳古墙，你仿佛可以听到逝去岁月里那些动人的故事。随便在一家茶馆坐下，品一杯淡香的茶，听一段折子戏，你会随着前朝旧事的兴衰而遗忘了时间。
初写江南美丽灵秀，初步营造出恬淡的意境：流水，舟楫声，青石板，古墙，再加上动人的故事，前朝旧事，难怪说是让人遗忘了时间的心灵栖息之所。
江南，是你心灵栖息的地方。
古往今来，多少人在这里寻找到了生命的归宿。传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，但是她一来到江南便哭了，像见到了亲切的老祖母，她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。江南巨贾沈万三，历经商场的风风雨雨，最后仍是定居在周庄的水边，不再争名逐利。还有不留名的文人隐士，或许他们也曾想金榜题名，仕途得意。然而日复一日的尔虞我诈、钩心斗角终使他们累了，于是他们打点行囊，到了江南，终老于斯。
三个例子，点出江南美的实质。
谁说生命的意义只在于不断忙碌，不停地拼抢，无尽地竞争？对利益、金钱和虚荣无止境的追逐，到头来只会遗失了自我，玷污了原本纯净的灵魂。不妨歇一歇，停一停，来到江南水乡，这里有别样的风景。
反问，进一步揭示内涵。
划船少女明亮的眸子一点如漆，开口便是吴侬软语的呢喃。路边有白发苍苍的老者在练习书法，一挥笔就是遒劲有力的大字。随便在街头逢着的人，他们的背后或许都有传奇的故事，你敢说他们家中未藏有陆子风玉、顾二娘砚？只是你和他们，都选择了停留。在江南的似水柔情中栖息心灵，在小桥流水人家中舒展灵魂——生有所息，这才是智者的哲理，这才是生命的真谛。宠辱不惊，观庭前花开花落；去留无意，望碧空云卷云舒。
“在江南的似水柔情中栖息心灵，在小桥流水人家中舒展灵魂”，宽泛的对偶使语言充满了灵气。
这是你一个人的江南，请栖息于此。, 收束自然，戛然而止。
总评 江水清澈，桨声欸乃，白墙黑瓦，门漆斑驳，恬静安宁的江南。这意境亦真亦幻，既苍凉又芬芳，像门前树阴下穿针引线的老祖母，像书桌上挥毫泼墨的老外公，忙碌不停的人在这里找到了栖息的港湾。生活在生无所息的惯性里的人在这里可以暂歇，感受一下老祖母的心闲神宁，领略一下老外公的悠闲从容；心中的烦恼可以尽情向老祖母倾诉，心中的忧伤可以随白发苍苍的老外公遒劲的书法烟消云散。
作者柔情似水，款款地叙述着江南的清纯，江南的美好。读此美文、挚文，江南人情契于心、意惬于怀；江北人不免逸兴遄飞，心驰神往。
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。答案 略。
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