第一篇：高中语文 16子刘子自传自我小测(含解析)粤教版选修《传记选读》1
子刘子自传
剖析精彩文段
阅读下面的文字，完成1—2题。
子刘子，名禹锡，字梦得。其先汉景帝贾夫人子胜，封中山王，谥曰靖，子孙因封为中．山人也。七代祖亮，事北朝为冀州刺史、散骑常侍，遇迁都洛阳，为北部都昌里人。世为儒而仕坟墓在洛阳北山，其后地狭不可依，乃葬荥阳之檀山原。由大王父已还，一昭一穆如平．．生。曾祖凯，官至博州刺史。祖锽，由洛阳主簿察视行马外事，岁满，转殿中丞、侍御史，．赠尚书祠部郎中。父讳绪，亦以儒学。天宝末应进士。遂及大乱，举族东迁，以违患难，因为东诸侯所用。后为淮西从事，本府就加盐铁副使，遂转殿中，主务于埇桥。其后罢归浙右，至扬州，遇疾不讳。小子承夙训，禀遗教，眇然一身，尊奉夫人不敢殒灭。后忝登朝，或领．．郡，蒙恩泽，先府君累赠至吏部尚书，先太君卢氏由彭城县太君赠至范阳郡太夫人。
初，禹锡既冠，举进士，一幸而中试。间岁，又以文登吏部取士科，授太子校书。官司闲旷，得以请告奉温凊。是时年少，名浮于实，士林荣之。及丁先尚书忧，迫礼不死，因成．痼疾。既免丧，相国扬州节度使杜公领徐、泗，素相知，遂请为掌书记。捧檄入告，太夫人．曰：“吾不乐江淮间，汝宜谋之于始。”因白丞相以请，曰：“诺。”居数月而罢徐、泗，而河路犹艰，遂改为扬州掌书记。涉二年而道无虞，前约乃行，调补京兆渭南主簿。明年冬，擢．为监察御史。
1.解释下列加点的词的意义。（1）子孙因封为中山人也（）．（2）世为儒而仕坟墓在洛阳北山（）．（3）乃葬荥阳之檀山原（）．（4）岁满，转殿中丞、侍御史（）．（5）禀遗教，眇然一身（）．．（6）名浮于实，士林荣之（）．（7）捧檄入告（）．（8）明年冬，擢为监察御史（）．2.翻译文中画线的句子。
（1）由大王父已还，一昭一穆如平生。（2）举族东迁，以违患难，因为东诸侯所用。
1（3）后忝登朝，或领郡，蒙恩泽，先府君累赠至吏部尚书。
（4）既免丧，相国扬州节度使杜公领徐、泗，素相知，遂请为掌书记。
综合拓展提升
阅读下面的文字，完成3—6题。
柳子名愚溪而居。五日，溪之神夜见梦曰：“子何辱予，使予为愚耶？有其实者，名固从之，今予固若是耶？予闻闽有水，生毒雾厉气，中之者，温屯沤泄；藏石走濑，连舻糜③
①
②解；有鱼焉，锯齿锋尾面兽蹄。是食人，必断而跃之，乃仰噬焉，故其名曰恶溪。西海有水，散涣而无力，不能负芥，投之则委靡垫没，及底而后止，故其名曰弱水。秦有水，掎（jǐ）汩泥淖，挠混沙粒，视之分寸，眙（chì）若睨（nì）壁，浅深险易，昧昧不觌（dí）⑥④
⑤。乃合泾渭，以自彰秽迹，故其名曰浊泾。雍之西有水，幽险若漆，不知其所出，故其名曰黑水。夫恶、弱，六极也。浊，黑，贱名也。彼得之而不辞，穷万世而不变者，有其实也。今予甚清且美，为子所喜，而又功可以及圃畦，力可以载方舟，朝夕者济焉。子幸择而居予，而辱以无实之名以为愚，卒不见德而肆其诬，岂终不可革耶？”
柳子对曰：“汝诚无其实，然以吾之愚而独好汝，汝恶得避是名耶！且汝不见贪泉乎？有饮而南者，见交趾宝货之多，光溢于目，思以两手攫而怀之，岂泉之实耶？过而往贪焉犹以为名，今汝独招愚者居焉，久留而不去，虽欲革其名，不可得矣。夫明王之时，智者用，愚者伏。用者宜迩，伏者宜远。今汝之托也，远王都三千余里，侧僻回隐，蒸郁之与曹，螺蚌之与居，唯触罪摈辱、愚陋黜伏者，日侵侵以游汝，闯闯以守汝。汝欲为智乎？胡不呼今之聪明、皎厉、握天子有司之柄以生育天下者，使一经于汝，而唯我独处？汝既不能得彼而见获于我，是则汝之实也。当汝为愚而犹以为诬，宁有说耶？”
曰：“是则然矣，敢问子之愚何如饵可以及我？”
柳子曰：“汝欲穷我之愚说耶？虽极汝之所往，不足以申吾喙；涸汝之所流，不足以濡吾翰。姑示子其略：吾茫洋乎无知。冰雪之交，众裘我；溽暑之铄，众从之风，而我⑧⑦从之火。吾荡而趋，不知太行之异于九衢，以败吾车；吾放而游，不知吕梁之异乎安流，以没吾舟。吾足蹈坎井，头抵木石，冲冒榛棘，僵仆虺（huǐ）蜴，而不知怵惕。何丧何得？进不为盈，退不为抑，荒凉昏默，卒不自克，此其大凡者也，愿以是污汝可乎？”
于是溪神沉思而叹曰：“嘻！有余矣，是及我也。”因俯而羞，仰而吁，涕泣交流，举手而辞。一晦矣一明，觉而莫知所之，遂书其对。
注：①温屯沤泄：温火郁积，湿气重拉肚子。②濑：激流。③糜：破烂。④掎汩泥淖： 2 搅和烂稀泥。⑤眙若睨壁：近距离看，如同看泥墙。⑥昧昧不觌：昏昏然看不清。⑦摈辱：被贬斥和侮辱。⑧溽暑之铄：闷热的酷暑时，连金属都要熔化。3.下列各句中加点的“而”与例句中的用法相同的一项是（）例句：卒不见德而肆其诬，岂终不可革耶？
A.西海有水，散涣而无力 B.投之则委靡垫没，及底而后止 ．．C.众从之风，而我从之火 D.觉而莫知所之，遂书其对 ．．4.下列各句中，句式与例句相同的一项是（）例句：今予甚清且美，为子所喜 A.子幸择而居予 B.而辱以无实之名以为愚 C.智者用，愚者伏 D.此其大凡者也
5.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）
A.文章开头愚溪以“恶溪、弱水、浊泾、黑水”之恶名的名副其实，与自己的清澈、美好和功用对比，来表达自己被命以“愚溪”之名的不满。
B.第二段作者将愚溪与贪泉类比：贪泉不贪，因人而得名；愚溪虽不愚，却位居偏僻之地，只有愚陋贬谪之人相伴，可谓名至实归。
C.第三、四、五段作者通过与愚溪的对话，表明自己举止与众人相异而执迷不悟，愚溪亦因此而得愚名。愚溪心服口服，羞惭叹息而退。
D.此文托言与愚溪对话，抒发了作者被贬偏僻之所而不能施展抱负的痛苦和愤懑之情，以及遭受他人排斥、冷落之后的麻木和自卑。6.翻译下列各句。
（1）彼得之而不辞，穷万世而不变者，有其实也。（2）以吾之愚而独好汝，汝恶得避是名耶！（3）觉而莫知所之，遂书其对。阅读下面的文字，完成7—12题。
孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。”
遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四 合。每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增，躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑。或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。
陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。惟奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。既至京师，除武都郡丞。
时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守。贼畏奋追急，乃执其妻子，欲以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命焉。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂禽灭茂等，奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。
奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。
（选自《后汉书》卷三十一）
7.下列各句中加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.时天下扰乱，惟河西独安 ．．B.姑臧称为富邑，通货羌胡 ．．C.奋力行清洁，为众人所笑 ．．D.乃推奋妻子以置军前，冀当退却 ．．8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
9.下列各句补出的省略内容，有误的一项是（）A.常迎（孔奋）于大门，引入见母。B.如何今去，（我等）不共报德！C.吏民感（孔奋）义，莫不倍用命焉。D.冀当退却，而（贼）击之愈厉。
10.下面各句全能表现孔奋清廉的一组是（）
①每居县者，不盈数月辄致丰积 ②奋在职四年，财产无所增 ③惟奋无资，单车就路 ④遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里 ⑤奋谢之而已，一无所受 ⑥世祖下诏褒美，拜为武都太守
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥ 11.下列对原文的叙述和分析有误的一项是（）
A.孔奋年轻时给刘歆讲授《春秋左氏传》，深得刘歆的赏识，刘歆对门人说：“我已经从君鱼那里学得了道理。”
B.姑臧是一个富裕县，集市贸易兴旺。孔奋担任姑臧长官期间，注重节操，施政以仁义平和为本，深得太守梁统的敬重。
C.河西太守县令等被召进京时，姑臧的官员百姓以及羌胡共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里，想送给孔奋。
D.孔奋施政清明果断，是非分明。对品德高尚的人爱之如亲人，对品行不端的人则视之如仇人，郡中的人都称他清廉公平。
12.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。
参考答案
1参考答案：（1）因此（2）做官（3）于是，就（4）迁职，调任（5）微弱的样子（6）以„„为荣
（7）古代官府用来晓谕、征召、声讨等的文书（8）提拔
2参考答案：（1）从曾祖父以来，父葬在左边，子葬在右边，就像在世那样长幼有序。（2）全族向东迁徙，以避祸患灾难为由被关中以东的节度使所聘用。（3）后来我在朝廷任职，或在郡里做官，蒙受恩泽，父亲被多次追赠，直到吏部尚书。（4）我守丧期满后，正逢宰相扬州节度使杜佑兼管徐州和泗州，由于我和他素来互相了解，就经请求后去出任掌书记。
3解析：C项，表转折。A项，表并列，B、D两项均表顺承。答案：C 4解析：C项，被动句。A项，省略句：子幸择（予）而居（于）予。B项，状语后置：而以无实之名辱以为愚。D项，判断句。答案：C 5解析：D项“麻木和自卑”错误。答案：D 6参考答案：（1）它们得到那样的名字而不拒绝，历经万世而不变，是有其事实啊。（2）以我这么愚蠢的人却唯独喜欢你，你怎么能回避得了这个名字呢！（3）醒来不知溪神去了什么地方，于是就记下与愚溪的对话。
参考译文：柳某住在自己命名为愚溪（在今湖南零陵）的地方。命名五天，溪神夜晚托梦见我说：“您为什么侮辱我，令我成为愚溪呢？有其实际情形的，名字当然应该与之相应，现在的我难道是那样的吗？我听说闽地有条河，产生毒雾瘴气，吸进了那气体的，温火郁积（而发烧），湿气重拉肚子；暗礁激流，（在河中行走的）大船破烂解体；河中有一种鱼，牙齿如同锯齿，尾巴锋利，（有着）野兽的脸和蹄子。这鱼吃人，必然咬断并抛起，然后仰头吃，所以那河的名字叫恶溪。西海（今青海）有湖，涣散没有浮力，连小草都浮不起，东西丢进去就会下沉淹没，沉到底才停止，所以它的名字叫弱水。秦地有一条河，（如）搅和烂稀泥，混杂沙砾，近距离看，如同看泥墙，（河的）深浅险易之处，昏昏然看不清。便叫泾渭，用来显示自己污秽的样子，所以它的名字叫浊泾。雍地的西部有条河，幽暗危险一片漆黑，不知道它从哪来的，所以它的名字叫黑水。恶、弱，是六种（疾、恶、弱、忧、贫、凶）极端不好的事情。浊、黑，是卑贱的名字。它们得到那样的名字而不拒绝，历经万世而不变，是有其事实啊。现在我清澈而美丽，被您所喜欢，而且还可以浇灌菜园，浮力可以承载舟船，白天黑夜都可以渡船。您有幸选择了住在我这里，却用“愚”这样不实之名来侮辱我，完全不见你感激，反而肆意侮辱，难道终究不能改变（名字）吗？”
柳某回答说：“你确实没有那些情况，然而以我这么愚蠢的人却唯独喜欢你，你怎么能回避得了这个名字呢！况且你不知道贪泉吗？有人喝了泉水后往南走，看见交趾宝货那么多，眼中满含贪婪的目光，想用两手去抢来珍宝放到怀中，那难道是泉水的原因吗？（人们）经 过它，产生贪念，就把它命名为贪泉，如今唯独你招引愚蠢的人来居住，（让其）长久留在这不离开，（你）虽然想去掉这名字，是不可能的。明君的时代，智者被任用，愚蠢的人出不了头。被任用的人应该接近（君主），出不了头的人应该远避。现在你托身之处，远离京城有三千里，与偏僻隐蔽、蒸腾的雾气为伴，蚌壳田螺和你同住。唯有获罪被贬斥和侮辱、愚蠢鄙陋被罢黜不能出头的人，天天在你这游荡，无所事事地守着你。你想成为智者吗？干吗不招引当今聪明、清醒能干、掌握朝廷大权、主宰天下的官吏，让他们来你这一趟啊，却（为什么）独独只有我在这呢？你不能招引他们而被我所喜欢，这就是你的实情。把你视为愚溪还认为是侮辱，难道有什么辩驳的吗？”
（溪神）说：“这些确实是对的，敢问您的愚蠢为何非要连累到我呢？”
柳某说：“你想弄清我关于愚蠢的说法吗？虽然极尽你所去的地方，还不够我伸展我的嘴巴；用尽你所有的水，还不够沾湿我的毛笔。姑且告诉你一个大概吧：我非常无知。冰雪交加的时候，众人穿皮衣我穿单衣；闷热的酷暑时，连金属都要熔化，众人都去有风的地方，而我却去有火的地方。我无所拘束地赶车，不知道太行山和通衢大道的差别，因此损坏了自己的车；我放任随意地驾驶，不知道吕梁（流急之河）和平静的河流的区别，以至沉没了我的船。我的脚踩进浅井，头撞到树木和石头，冲撞荆棘树丛，僵直地摔倒在毒蛇蜥蜴处，却不知道害怕。什么是失去？什么是得到？升官不觉得满意，贬斥不觉得抑郁，冷漠昏聩，终究不能自醒，这还是个大概的情况，（我）要用这些来玷污你可以吗？”
于是溪神沉思并叹息道：“唉！（你的愚蠢）太多了，这样会连累我的啊。”于是他低头，感觉很惭愧，仰起头长叹，涕泪横流，举手而别。一夜而天明，醒来不知溪神去了什么地方，于是就记下与愚溪的对话。
7解析：D项中的“退却”古今都指畏难后退。A项，“扰乱”，现在有“搅拌，使混乱不堪”的意思，在文中是指政局不稳，纷扰混乱；B项，“通货”，现在指货币，在文中指通商贸易，做买卖；C项，“清洁”，现在指没有尘土污垢，在文中指清正廉洁。答案：D 8解析：B项两个“既”字，都是副词，相当于“已经”“„„之后”。A项前一个“相”字，在这里偏指一方，可译为“他”；后一个表“互相”。C项两个“而”字，前一个是连词，可译为“并且”或者不译；后一个是转折连词，译为“但是”。D项的两个“以”字，前一个是介词，译为“把„„”；后一个是介词，译为“因为”。答案：B 9解析：D项中省略的是“孔奋”。答案：D 10解析：①句是说其他到这里来做官的人，与孔奋无关；④句是当地百姓的行为；⑥句表彰的是他守城的功绩，而非廉洁。答案：C 11解析：A项，“少从刘歆受《春秋左氏传》”，是说他年轻时跟刘歆学习《左传》，不是给刘歆讲授。答案：A 12解析：“见敬重”应译为“被敬重”，“拜太守”应译为“被拜为太守”，“改操”应译为“改变自己的操守”。
参考答案：孔奋在做府丞的时候，就已经被大家敬重，等到他被任命为太守后，全郡的人没有不改变自己的操守（向他学习的）。
参考译文：孔奋字君鱼，扶风茂陵人。年轻时跟随刘歆学习《春秋左氏传》，刘歆称赞他，对学生说：“我已从孔君鱼那里学到了道理。”
遭王莽之乱，孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年，河西将军窦融邀请孔奋作自己官署的议曹掾，担任姑臧长官。八年，赐爵位为关内侯。当时天下纷扰混乱，唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县，这里与羌胡通商贸易，每天有四次集市。每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产一点没有增加，亲自带着妻子儿女一同以普通饭菜为食。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力实行清正廉洁，因此被众人所笑。有的人说他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。孔奋注重节操，施政注重仁义平和，太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。
陇西和蜀地被平定后，河西地区的太守、县令都被征召入京，官员的财物连车满载，塞满了山川。只有孔奋没有资财，乘一辆空车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡都说：“孔君清廉，仁义贤明，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！”于是共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里送给孔奋。孔奋只是拜谢而已，一点都不接受。孔奋抵达京城后，被任命为武都郡丞。
当时陇西残余的贼人隗茂等人在深夜攻击官府，残杀了郡太守。贼人害怕孔奋穷追不舍，于是抓住他的妻子儿子，企图用他们作人质。孔奋当时年已五十，只有一个儿子，但他始终没有顾及，仍尽力征讨。官员、百姓被他的精神所感动，没有不加倍努力与贼人作战的。贼人窘迫惶恐，被逼急了，于是把孔奋的妻子儿子推到阵前，希望孔奋退兵，而孔奋却攻击得 更加急迫，终于擒获消灭了隗茂等人，但他的妻子和儿子却被贼人所杀。光武帝因此而下诏褒扬赞美他，任命他为武都太守。
孔奋在做府丞的时候，就已经被大家敬重，等到他被任命为太守后，全郡的人没有不改变自己的操守（向他学习的）。孔奋施政清明果断，是非分明，嫉恶扬善，见到人有美德，爱之如同亲人，对品行不端的人，则像对待仇人一样，郡中的人都称他清廉公平。
第二篇：高中语文 8方山子传自我小测(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》1
方山子传
我夯基 我达标
1.下列加点的字注音有误的一项是（）A.驰骋（chěng）当世（dānɡ）冠服（guān）．．．B.著帽（zhuó）谪居（zh．．C.奴婢（bì）萧然（xiāo．．D.两骑（jì）精悍（hàn．．
矍然（jù）．
宅（zhái）．垢污（gòu）．2.下列句中不含通假字的一项是（）A.见其所著帽，方屋而高 B.前十有九年，余在岐下 C.使从事于其间，今已显闻 D.精悍之色犹见于眉间
3.对下列句中加点词语的解释有误的一项是()A.稍壮，折节读书 ．．折节：改变以往的志向和行为。B.环堵萧然 ．．环堵：环绕房屋的院墙。
C.独念方山子少时使酒好剑，用财如粪土 ．．使酒：因酒使性。
D.往往阳狂垢污，不可得而见 ．．阳狂：假装疯癫。
4.(2007武汉黄陂联考试题)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
（1）建设中，要严格保护耕地特别是基本农田，___________以新农村建设的名义大拆大建，滥用耕地。
（2）60年前，台湾摆脱了日本殖民统治，从那时起，台湾回归中国的事实不容否定，台湾是中国领土不可分割的一部分的法律地位不容___________，更不容挑战。
（3）很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，___________草木皆兵，随意扩大战争范围，则___________轻率。
A.防范
B.防止
C.防范
D.防止
置疑 置疑 质疑 质疑
且／失之 但／失之 但／有失 且／有失
5.(2006～2007泰安高三测试)下列各句中，熟语运用正确的一项是（）
A.各备课组在备考期间不能孤军奋战，必须团结合作。实践证明，墙倒众人推，我们只．．．．．要齐心协力，就一定能取得2007年高考的胜利。
B.时隔50年我开始了和平之旅，此次故地重游，望着眼前鳞次栉比的高楼大厦，不禁觉得耳目一新。．．．．C.来函收悉，您让我前去做学术报告是我的荣幸，但我只能敬谢不敏，还望见谅。．．．．D.当年西部刚刚开发的时候，我们来到这里，很少见到人烟，汽车如入无人之境。而转．．．．．．眼间，这里就发展成了一个繁荣的小镇。
6.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
B.提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
C.那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
D.为及时征求和收集广大人民群众对我省“十一五”规划的意见和建议，省统计局日前在省内组织了一系列大型社会调查活动。
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成7～10题。
方山子传 苏 轼
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。然终不遇，晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意；余既耸然异之。
独念方山子少时使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与？ 7.下列句中加点的词语和现代汉语中的意义相同的一项是（）A.余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污 ．．B.此岂古方山冠之遗像乎 ．．C.而妻子奴婢，皆有自得之意 ．．D.然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间 ．．8.下列各组句中加点的词语意义和用法相同的一项是（）
9.清代王文儒评此文“隐”字“侠”字是一篇的主脑，下面能够表现出方山子“侠”特点的一组是（）
①方山子怒马独出，一发得之 ②庵居蔬食，不与世相闻 ③精悍之色，犹见于眉间 ④著帽，方屋而高 ⑤从两骑，挟二矢，游西山
A.①③⑤ B.①③④ C.②③④ D.②③⑤
10.下面对文章内容的理解不正确的一项是（）
A.方山子是光州和黄州之间的一个隐士，苏轼被贬黄州后认识了他，并和他结为好友。B.方山子就是陈季常，黄州山里人看见他戴的帽子形似古时的“方山冠”，就称他为方山子。
C.方山子少年时仰慕汉侠朱家、郭解的为人；长大后努力读书，想凭借读书在社会上大展宏图，认为自己是一世豪杰，但始终没有碰上机遇；晚年隐居在光州和黄州之间的一个叫“岐亭”的小镇上，过着隐居生活。
D.方山子出身世代功臣门第，他的家原来在洛阳，花园住宅宏伟华丽，在黄河北岸有大片土地，足以让他过豪华舒适的生活。但他不慕荣利，放弃了这些而甘愿隐居在荒山里，说明他是一个追求精神上独得其乐的人。
11.下列对本文的评说不当的一项是（）
A.作者给方山子作传，极概括地写了他少年慕游侠，壮年折节读书而不遇，晚年归隐的一生。
B.作者写方山子，突出其不慕荣利，舍弃功名而甘愿隐遁贫贱的性格。
C.作者刻画人物善于运用对比描写。如写方山子少年胸怀大志，豪放自信，晚年虽“精悍之色，犹见于眉宇间”，但“独来穷山中”，已不复有当年的雄心壮志。
D.本文写于苏轼因“乌台诗案”而被贬黄州时，心情难免郁闷。方山子归隐是由于“不遇”，这一点正与作者仕途不顺相通。
12.翻译文中画线的句子。
（1）方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。（2）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
（二）(2006辽宁高考)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东 坡 苏 轼
①
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
13.第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。14.请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
二、语言运用
15.(2007成都七中高三模拟)阅读下面一段文字，根据一定的方位，调整画线部分的语序，使句式整齐结构一致。（字数不得增减。）
成都平原地处川蜀腹地，北有青铜文化的三星堆奇观，东有龙泉桃花盛会的风景优美，更有西南石象湖闻名全川的白鹭之乡，旅游资源非常丰富，西有西岭雪山银光闪耀的气势恢弘，南有一代文豪的东坡故里三苏祠。
16.根据下面的内容，以单句的形式为“悲剧”下一个定义。①悲剧是戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采用
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局 ③古代的悲剧发源于希腊祭祀酒神的仪式 ④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗
参考答案
1解析：B项，“矍”应读“jué”。答案：B 2解析：A项，“著”通“着”。B项，“有”通“又”。D项，“见”通“现”。答案：C 3解析：B项，环堵：不是指院墙，而是指室内四壁。答案：B
②4解析：“防止”，预先设法制止；“防范”，防备，戒备。“置疑”，怀疑，多用于否定，一般和“不容、无可、毋庸”等表示否定的词语组合；“质疑”，提出疑问。“但”，表转折关系；“且”，表并列关系。“失之”常与贬义词搭配，“有失”常与中性词或褒义词搭配。
答案：B 5解析：A项，墙倒众人推：比喻在失势或倒霉时，备受欺负。B项，耳目一新：听到的、看到的都跟以前不同，全是新的，这里忽略了“听”。C项，敬谢不敏：以自己能力不够为由恭敬地推辞。D项，如入无人之境：比喻作战勇敢，无人敢抵挡。
答案：C 6解析：A项，两面对一面。B项，表意不明，“三分之二”即可修饰维生素，又可修饰“维生素和矿物质”。C项，“阴雨连绵”与“年久失修”无因果关系。
答案：D
（一）7.解析：B项，遗像：这里指以前留下的样子，今义指指死者的画像、塑像或照片。C项，妻子：这里指妻子和儿子，今义指妻子。D项，从事：这里指担任职务；今义为做某事，参与某种事业。A项，往往：常常，古今同义。
答案：A 8.解析：D项，两个“因”均为副词，于是，就。A项，乃：前一个为副词，于是，就；后一个为副词，竟然。B项，也：第一个为语气词，不译；第二个为语气词，加强语气，表示判断。C项，焉：第一个为代词，他；第二个为兼词，于此。
答案：D 9.解析：②④表现的是“隐”。答案：A 10.解析：A项，“苏轼被贬黄州后认识了他”错，苏轼和方山子是老朋友，没有想到在黄州见到了他。
答案：A 11.解析：C项，“作者刻画人物善于运用对比描写”错，本文没有运用对比描写。答案：C 12.参考答案：（1）方山子也惊讶，问我到这里来的原因，我把原因告诉了他。（2）然而他都抛弃了，偏偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是由于他独有会心之处才会如此的吗？ 13参考答案：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
14参考答案：“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明的对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
解析：本题考查语言的连贯以及句式的选用。首先要注意方位的排列（或“东南西北”，或“东西南北”）；其次要注意句子结构一致，句式整齐（整体结构、局部结构）；另外，“更有西南……”应调整为“西南更有……”。
15参考答案：东有风景优美的龙泉桃花盛会，南有一代文豪的东坡故里三苏祠，西有气势恢弘银光闪耀的西岭雪山，北有青铜文化的三星堆奇观，西南更有闻名全川的白鹭之乡石象湖，旅游资源非常丰富。
16参考答案：悲剧是发源于古希腊祭祀酒神仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点，为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧类型。
第三篇：学高中语文遨游建筑天地间教案粤教版选修《传记选读》解析
遨游建筑天地间
一、教学要求：
1、学习梁思成、林徽因知难而进的可贵品质。
2、感受梁思成、林徽因两人对中国建筑的挚爱深情。
3、学习文中引用资料的多样性对表现人物的作用
二、教学重难点：学习梁思成、林徽因知难而进的可贵品质；学习文中引用资料的多样性对表现人物的作用。
三、教学时数： 一课时。
四、教学过程：
（一）导入新课。
（二）学生速读文章，理清文章的层次。【本文可分为三个部分：
一、描述梁思成与林徽因进入宾夕法尼亚大学的一些情况。
二、讲述梁思成与林徽因之间的分歧与妥协。
三、讲述梁思成与林徽因在宾夕法尼亚大学取得的学业收获。】
（二）学生阅读相关段落，讨论思考：
1、林徽因在求学过程中遇到哪些困难？怎样克服？从中可见出她是怎样的女子/ 【提示：林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚大学建筑系只收男生，因为建筑系学生常要彻夜赶图，而无人陪伴的女生不太方便。面对难题，她“不肯就此妥协”，结果“大学档案显示，自1926学年春季班开始，林徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学期又当上了建筑设计课的辅导员”。费慰梅在课文是这样叙说的，“她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。” 此外，两人的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期，彼此仍有待调适。但在工作方面，却达到了很好的和谐。“上大学的头一年，徽因和思成之间经历了一番感情的挣扎，有时竟爆发为激烈的争吵。他们俩的个性和脾气南辕北辙，坐在婚前的这段时期，彼此仍有待调适。”在林徽因读书期间，父亲猝然去世，对她也是一个考验。上述难题，她都克服了，并且她的个性还得以保存。从中可以看出，她是一个聪慧能干、有个性、有事业心的现代女性。】
2、本文采择了梁启超的家信、梁思成的作业、林徽因的访问记，说说这些素材在文中各有什么作用。【具体内容见课文。提示：梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过程中的困惑，也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确认识。梁思成的作业说明了他成绩优秀、学习刻苦、做事细腻认真。对林徽因的访问记则从侧面反映了林徽因的活泼聪明以及热爱自由地的性格。】
（三）表达交流：梁启超在给梁思成的信里说：“你觉得自己的天才不能符合你的理想，1 又觉得这几年专做呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉，就是你的学问在进步的象征„„”你同意这种看法吗？梁思成是怎样做的？从梁启超写给梁思成的这封信里你体会到了什么？
【提示：梁启超给梁思成的家信里提到的情形，正是所有人在追求学问和事业当中会遇到的疑问。任何人的学问都不可能仅靠天赋一蹴而就，做学问离不开勤奋严谨的精神。勤奋有时候就表现在重复练习，耐心探究上。这个过程表面上似乎是磨损人的兴趣和灵感，但实际上它却是天分的必要补充，学问的进步必须扎根于这种反复甚至枯燥的练习中。】
（四）归结写法：本文善于使用各种各样的资料（书信、笔记、同时同学、国际友人等），从材料的角度各异的观察中，可见出传主的精神面貌，增强作品历史深度与情感力度的作用。
（五）课堂总结，布置作业。
第四篇：高中语文 一个学派的诞生学案 粤教版选修《传记选读》
课题：《一个学派的诞生》
学习目标：
1.理清叙述顺序，了解文章内容。2.通过细节描写，把握人物的性格特征。
3..体会费米学派成员独特的精神风貌，开拓学生的眼界，防止学生对科学研究的认识僵化
学习重点、难点：
2、3 课时：2课时 学习过程：
（第一课时）
一、课前预习，完成下面题目： 1.了解恩里科·费米在物理学界的地位：
恩里科·费米（Enrico Fermi，1901年9月29日—1954年11月28日），美籍意大利裔 物理 学家，1938年诺贝尔物理学奖获得者。开始中子物理学研究，被誉为“ 中子物理学之父 ”。首创了β衰变的定量理论，负责设计建造了世界首座自持续链式裂变核反应堆，发展了 量子理论。他对理论物理学和实验物理学方面均有重大贡献，被称为最后一位 “文武双全” 的物理学大师。
2、本人的传写对象是 以费米为核心的科学团体费米学派，“一个学派的诞生”中的一个学派是指物理学罗马/费米学派，这个学派代表人物有 费米、柯尔比诺 拉赛蒂、阿马尔迪、塞格雷、马约拉纳、佩尔西科
二、阅读课文，整体感知：（小组探讨）
1.思考文章是哪几个方面来写的物理学罗马学派？ 参考答案：第一是介绍罗马学派的形成的过程．
第二是描述罗马学派的教学研究方式．
第三是介绍罗马学派对费米量子理论的推广情况．
2.费米学派是怎样形成的？它有什么特点？
参考答案：（1）首先是意大利物理学家、参议员柯尔比诺有一个雄心-------复兴意大利的物理学，为此，他着手建立罗马学派。其次，费米和他的朋友拉赛蒂，尤其是费米，拥有出类拔萃的物理学天才，以及对物理学，尤其是现代物理学的超乎寻常的热情。而他们的学生阿马尔迪、塞格雷和马约拉纳，也被导师们的天才和热情、被物理学的热情，对富于挑战和创造性的人生的热情。
（2）这个团体年龄性格相近，充满了欢乐与活力，个性都得到发扬，各得其所，教学和研究的方式都十分个性化，具有一种轻松活泼不拘一格的学风．
3、罗马学派的教学研究方式很有特点，这个特点是怎样的？
共同具有一种顽皮的态度；脑子想到什么就问题，就问什么问题；一个问题引到另一个问题，并不根据预定的计划；师生通力合作来解决他的问题
学生小结：如何能快速而准确地从文中筛选整合出答案
第二课时
问题探究：
1、作者是为亲人作传，注重于生活细节的描写，请从课文中找出一些细节描写并分析这些描写有何作用？（如事物细节、人物肖像细节等）
参考提示;通过文章一些细节的描写来分析人物的性格特点、形象，体会文章那充满生活气息的感染力，.体会费米学派成员独特的精神风貌和鲜明的个性特征。人物性格特点：（个别分析即可）
费米：朴实、P70 第 1段 刻苦专研、博学多才、热心科学P71 第 2段 成就显著、有威望 P74 第1段
拉塞蒂：意志坚决、P70 2段 有敏锐的洞察力、积极探索、谦虚P 74 第2段 柯比诺：精力旺盛、志向远大、智力敏锐、判断深刻、斗志昂扬P71 第1段 善辩贤才、做事专注P71 第4段 爱德华;顽皮天真、爱开玩笑、塞格雷：天性审慎、好奇心强P72 第2-
8、段 脾气火爆P73 倒数第2段 学生小结：细节描写在传记中的作用：（参考答案）①通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象
②呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征 ③使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩 ④还可增强文章的可读性和感染力
2、文中说费米学派的成员“共同具有一种顽皮的态度，那是一种对开玩笑和无聊行为的天真爱好，他们把这一点带进了他们的严肃工作里”。你觉得科学工作中可以容许这样的态度么？为什么？
参考答案：科学研究是严肃的,需要认真的态度.但严肃认真并不意味着不能拥有自己的个性.相反,科学研究是最需要人们发挥自己的创造力的。而创造力的发挥与一个人的个性成长有着密切的关系。费米学派的成员都拥有鲜明的个性，并把这带进了自己的科学的研究中，实际上形成了自己特有的学习风气和研究风格，这对学派的成长是有益处的。值得注意的是，费米等人的玩笑仍然是紧紧围绕着物理学以及其他科学的问题的，并不是空虚无聊的游戏。
三、拓展提升：
逃礼
费米认为时间是人生最宝贵的财富，所以他从来不愿意把珍贵的时间，浪费在某些无聊的应酬上。
那是1930年的一天，罗马王宫披红挂绿，张灯结彩。意大利的王子举行盛大的婚典。头一天费米就接到一张烫金的请柬。他反复地看着这张高贵的请柬，心里矛盾重重。去吧，就要浪费掉金子般的时间；不去吧，这是王子的婚典，未免有不恭之嫌。怎么办呢？他苦苦思索，始终想不出一个好办法。“干脆不去！”他最后横了心。吃罢早饭，费米和往常一样，穿着工作服，自己开着车向实验室驶，去。但一件麻烦的事情发生了，半路碰到了庆贺婚礼的队伍，警察已封锁了街道。而费米要到实验室，再无别路可走。费米坐在驾驶室里，心烦意乱。实验室去不成了，只好去参加婚礼吧！他抬头看看通往实验室的道路，仿佛觉得那些迷人的仪器正要向他叙述一个迷人的秘密。他皱起眉头，忽然，灵机一动，把发给他的那张请柬递给车前的那位警官，并说：“警官先生，我是费米的司机，他正在实验室工作，我是奉命去接费米先生参加王子婚礼的。”警官看了看请柬，又打量一番费米，做了个手势，准许他经过。费米高兴地几乎停止了心跳，油门一踩，车子便沿着被封锁的街道，飞快地驰向实验室，他度过了有价值的一天。
根据上面一段文字，概括费米的形象并简析。（提示：珍惜时间、热爱科学、务实、机智等）
第二课时
一、问题探讨：
1、文中说费米学派的成员“共同具有一种顽皮的态度，那是一种对开玩笑和无聊行为的天真爱好，他们把这一点带进了他们的严肃工作里”。你觉得科学工作中可以容许这样的态度么？为什么？
参考答案：科学研究是严肃的,需要认真的态度.但严肃认真并不意味着不能拥有自己的个性.相反,科学研究是最需要人们发挥自己的创造力的。而创造力的发挥与一个人的个性成长有着密切的关系。费米学派的成员都拥有鲜明的个性，并把这带进了自己的科学的研究中，实际上形成了自己特有的学习风气和研究风格，这对学派的成长是有益处的。值得注意的是，费米等人的玩笑仍然是紧紧围绕着物理学以及其他科学的问题的，并不是空虚无聊的游戏。
2、诗歌知识运用：课文最后引用了佩尔西科的叙事长诗，这首诗在文中有何作用？你觉得这首诗从诗歌的角度看，它优美吗？为什么？说出你判断的理由。
答:这首诗歌在文中的作用是进一步渲染了这篇课文的风趣活泼的文风。但从诗歌本身的角度看，它的艺术价值是不高的，称不上优美。它其实只是首先开玩笑而信手写的打油诗。
3、比较阅读：本文和《在哈金森工厂》一样，都是由亲人为传主写传，结合本文来谈谈这样来写的好处是什么？
．答:由于作者的身份特殊，她能够与这些人朝夕相处，所以了解到许多真切的细节；同样也由于她这个特殊的身份，她对这些人的观察和记叙的视角是家人与朋友的视角，更注重生活的细节，并贯注了深厚的情感，文章因而极富生活情趣，具有很强的感染力．
二、小结课文：
三、拓展提升：
逃礼
费米认为时间是人生最宝贵的财富，所以他从来不愿意把珍贵的时间，浪费在某些无聊的应酬上。
那是1930年的一天，罗马王宫披红挂绿，张灯结彩。意大利的王子举行盛大的婚典。头一天费米就接到一张烫金的请柬。他反复地看着这张高贵的请柬，心里矛盾重重。去吧，就要浪费掉金子般的时间；不去吧，这是王子的婚典，未免有不恭之嫌。怎么办呢？他苦苦思索，始终想不出一个好办法。“干脆不去！”他最后横了心。吃罢早饭，费米和往常一样，穿着工作服，自己开着车向实验室驶，去。但一件麻烦的事情发生了，半路碰到了庆贺婚礼的队伍，警察已封锁了街道。而费米要到实验室，再无别路可走。费米坐在驾驶室里，心烦意乱。实验室去不成了，只好去参加婚礼吧！他抬头看看通往实验室的道路，仿佛觉得那些迷人的仪器正要向他叙述一个迷人的秘密。他皱起眉头，忽然，灵机一动，把发给他的那张请柬递给车前的那位警官，并说：“警官先生，我是费米的司机，他正在实验室工作，我是奉命去接费米先生参加王子婚礼的。”警官看了看请柬，又打量一番费米，做了个手势，准许他经过。费米高兴地几乎停止了心跳，油门一踩，车子便沿着被封锁的街道，飞快地驰向实验室，他度过了有价值的一天。根据上面一段文字，概括费米的形象并简析。（提示：珍惜时间、热爱科学、务实、机智等）
第二课时
问题探究：
1.作者是为亲人作传，注重于生活细节的描写，请从课文中找出一些细节描写并分析这些描写有何作用？（如事物细节、人物肖像细节等）
参考提示;通过文章一些细节的描写来分析人物的性格特点、形象，体会文章那充满生活气息的感染力，.体会费米学派成员独特的精神风貌和鲜明的个性特征。人物性格特点：（个别分析即可）
费米：朴实、P70 第 1段 刻苦专研、博学多才、热心科学P71 第 2段 成就显著、有威望 P74 第1段
拉塞蒂：意志坚决、P70 2段 有敏锐的洞察力、积极探索、谦虚P 74 第2段 柯比诺：精力旺盛、志向远大、智力敏锐、判断深刻、斗志昂扬P71 第1段 善辩贤才、做事专注P71 第4段 爱德华;顽皮天真、爱开玩笑、塞格雷：天性审慎、好奇心强P72 第2-
8、段 脾气火爆P73 倒数第2段 学生小结：细节描写在传记中的作用：（参考答案）①通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象
②呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征 ③使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩 ④还可增强文章的可读性和感染力
2.文中说费米学派的成员“共同具有一种顽皮的态度，那是一种对开玩笑和无聊行为的天真爱好，他们把这一点带进了他们的严肃工作里”。你觉得科学工作中可以容许这样的态度么？为什么？
参考答案：科学研究是严肃的,需要认真的态度.但严肃认真并不意味着不能拥有自己的个性.相反,科学研究是最需要人们发挥自己的创造力的。而创造力的发挥与一个人的个性成长有着密切的关系。费米学派的成员都拥有鲜明的个性，并把这带进了自己的科学的研究中，实际上形成了自己特有的学习风气和研究风格，这对学派的成长是有益处的。值得注意的是，费米等人的玩笑仍然是紧紧围绕着物理学以及其他科学的问题的，并不是空虚无聊的游戏。
课后练习：
（1）诗歌知识运用：课文最后引用了佩尔西科的叙事长诗，这首诗在文中有何作用？你觉得这首诗从诗歌的角度看，它优美吗？为什么？说出你判断的理由。
答:这首诗歌在文中的作用是进一步渲染了这篇课文的风趣活泼的文风。但从诗歌本身的角度看，它的艺术价值是不高的，称不上优美。它其实只是首先开玩笑而信手写的打油诗。（2）比较阅读：本文和《在哈金森工厂》一样，都是由亲人为传主写传，结合本文来谈谈这样来写的好处是什么？
．答:由于作者的身份特殊，她能够与这些人朝夕相处，所以了解到许多真切的细节；同样也由于她这个特殊的身份，她对这些人的观察和记叙的视角是家人与朋友的视角，更注重生活的细节，并贯注了深厚的情感，文章因而极富生活情趣，具有很强的感染力．
第五篇：高中语文春之声自我小测粤教版必修-精
13春之声
一、积累运用
1下列词语中加点的字读音完全相同的一组是()A．铁砧/玷污 针灸/炙手可热 呼吁/长吁短叹 ．．．．．．B．偌大/许诺 遭殃/怏怏不乐 晕车/晕头转向 ．．．．．．C．忏悔/纤维 牛犊/买椟还珠 悄悄/悄然无声 ．．．．．D．涟漪/猗郁 颈椎/立锥之地 闷热/闷声闷气 ．．．．．．2下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是…（）A．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养．．生息。．．B．极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。．．．．C．我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了一．．．．下，身体也随之一震。
D．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的．．．．．．．心。
3下列各句中有语病的一句是()A．超越种族、信仰、社会制度的差异，增进各国人民之间的相互了解，促进和平、友谊与团结，在尊重世界多样性的基础上实现人类和谐发展，已成为奥林匹克精神的深刻内涵。
B．文艺复兴揭开了欧洲腾飞的序幕，工业革命拉大了欧洲与中国的距离，当火车在欧洲大地高歌猛进的时候，中国的辽阔土地上，木制独轮车还在吱吱呀呀地唱着千年的凄凉。
C．风云变幻的20世纪已经过去，那些为中国的命运呐喊的诗界前辈也已经走远，在新的世纪，面对商品经济大潮的冲击，我们应该如何拨开喧嚣的迷雾，高扬起前辈诗人使命意识的旗帜？
D．我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。
4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有 1 益地加以改造，________，________，________；________，________。
①有助于共同体的维护与重建 ②不仅能重构农民的意义与价值系统 ③而且还能增加村庄社区的黏合能力 ④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化 ⑤消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感 A．④②⑤③①
B．③①⑤②④ C．②①③⑤④ D．①⑤③④②
二、阅读鉴赏
(一)阅读文本选段，完成5～8题。
咣的一声，黑夜就到来了。一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面墙上。岳之峰的心紧缩了一下，又舒张开了。车身在轻轻地颤抖。人们在轻轻地摇摆。多么甜蜜的童年的摇篮啊！夏天的时候，把衣服放在大柳树下，脱光了屁股的小伙伴们一跃跳进故乡的清凉的小河里，一个猛子扎出十几米，谁知道谁在哪里露出头来呢？谁知道被他慌乱中吞下的一口水里，包含着多少条蛤蟆蝌蚪呢？闭上眼睛，熟睡在闪耀着阳光和树影的涟漪之上，不也是这样轻轻地、轻轻地摇晃着的吗？失去了的和没有失去的童年和故乡，责备我么？欢迎我么？母亲的坟墓和正在走向坟墓的父亲！
方方的月亮在移动，消失，又重新诞生。唯一的小方窗里透进了光束，是落日的余辉还是站台的灯？为什么连另外三个方窗也遮严了呢？黑咕隆咚，好像紧接着下午便是深夜。门咣地一关，就和外界隔开了。那愈来愈响的声音是下起了冰雹吗？是铁锤砸在铁砧上？在黄土高原的乡下，到处还靠人打铁，我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉！呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨与那一节铁轨之间的缝隙。目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水叮咚响》。如果火车也叮咚叮咚地响起来呢？广州人可真会生活，不像这西北高原上，人的脸上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土。广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂。真不知道基辛格听我们的杨子荣咏叹调时有什么样的感受。京剧锣鼓里有噪音，所有的噪音都是令人不快的吗？反正火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望。下一站，或者下一站的下一站，或者许多许多的下一站以后的下一站，你所寻找的生活就在那里，母亲或者孩子，友人或者妻子，温热的澡盆或者丰盛的饮食正在 那里等待着你。都是回家过年的。过春节，我们的古老的民族的最美好的节日，谢天谢地，现在全国人民都可以快快乐乐地过年了。再不会用“革命化”的名义取消春节了。
5请解释第一段画线句子的含意。
6“方方的月亮在移动，消失，又重新诞生。”月亮为什么是“方方的”？它为何“消失，又重新诞生”？
7第一段文字是典型的“意识流”，结合选文简要叙述一下主人公岳之峰意识流动的轨迹。
8请概括说明第二段文字中暗含哪几组对比？其用意如何？(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
洗 澡
王安忆
行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。
路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问。他说：“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”
路两边的树很稀疏。太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了。从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。
小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸大还是小？”他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满，泡在里边；或者就站 在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应着，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么。可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。
“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了，那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。
到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”
(有删改)9下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。
B．文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。
C．如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。
D．通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。
E．本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个人不同身份的人物形象，传 达了作者褒贬分明的思想感情。
10小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。
11小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。12“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。
三、表达交流
13“闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆着，醺醺地陶醉着，袅袅地前行着”，这句话把平淡的事物表述得饶有趣味。仿照其修辞手法，以其他事物为对象仿写一个句子。
14阅读下面的材料，用一个单句概括出主要信息。
语文教育有三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
参考答案
1解析：读音分别为：A项，zhēn/diàn，jiǔ/zhì，yù/xūruò/nuò，yāng/yàng，yùn/yūnchàn/xiān，dú，qiāo/qiǎoyī，zhuī，mēn。
答案：D 2解析：A项，“休养生息”，指国家大变革或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。B项，“不堪设想”，指未来情况不能想像，预料事情会发展到很坏的地步，也比喻事情坏到极点。C项，“情不自禁”，感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。D项，“按下葫芦又起瓢”，比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。答案：D 3解析：D项，“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”搭配不当。
答案：D 4解析：④承接上文，“建设乡村新文化”是建立在“挖掘、保存”并“改造”“乡村传统文化”基础上的。②⑤讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义，并且有“不仅”“而且”的语言提示。
答案：A 5解析：注意这些语句中蕴涵的思想感情。
参考答案：主人公先想到了童年的美好时光，由此引发了对父母的怀念。“失去了”是指已经逝去，不再拥有的童年和故乡。“没有失去”是指永远留在记忆深处的童年和故乡，三个问句写出了对故乡和亲人的深情。
6解析：一定要结合岳之峰身处的环境来分析。
参考答案：坐在闷罐子火车里，从三个小方窗向外看，只能看到方形的月亮。因为火车在移动，有窗外的障碍物的遮挡，所以有时看得见，有时看不见，所以一时消失，一时又诞生。
7解析：门咣地一关，车厢里面一片漆黑。这一段岳之峰的意识流动以想像中的声音为主题。
参考答案：这段文字主要是一种由声音引起的意识流，“咣”——“冰雹”——“铁锤砸在铁砧上”——“车轮撞击铁轨”——“《泉水叮咚响》”——“三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音”——“美国的抽象派音乐”——“基辛格听我们的杨子荣咏叹调”——“京剧锣鼓里有噪音”——“火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望”。听到门咣地一关，因为车厢里面一片漆黑，所以听觉特别灵敏，火车在移动，于是意识随声音流动起来。
8解析：由“广州人可真会生活，不像这西北高原上，人的脸上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土”“广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂”“谢天谢地，现在全国人民都可以快快乐乐地过年了。再不会用‘革命化’的名义取消春节了”等语句概括。
参考答案：内地与沿海、中国与外国、过去与现在的对比。这些对比突显出改革开放以 后，我们的生活中出现的转机。
9解析：A项，骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公“他”主动招呼用车；后退半步是因为“他”没有主动招呼，只好自己揽生意。C项，这样说有一定道理，但是从上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡的问题犹豫不决，这是由其性格决定的。E项，作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。
答案：BD 10解析：本题考查欣赏作品的形象。不招呼用车、讨价还价、不买冷饮、自制橘子水，体现了主人公精明、节俭、有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感、细腻、谨慎、多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。
参考答案：(1)精明，节俭，有些小气甚至吝啬；(2)敏感，细腻，谨慎，多虑；(3)心地较为善良，通情达理。
11解析：分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。
参考答案：(1)交代故事发生的时间，突出季节特征；(2)渲染气氛，烘托人物心理；(3)使情节的发生和发展更加合理。
12解析：本题为探究题，考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，作答时不能脱离原文。
参考答案：观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。
观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。
观点三：使小说的象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制地叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广。13解析：这句话运用了排比、拟人的修辞手法。
参考答案：春风迈着轻盈的步履而把五彩的鲜花撒向山坡，把婉转的歌儿唱给青山，把春天的喜讯告诉农家。
14解析：抓住最后一句关键句作答。参考答案：语文教给学生真善美。
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