校园,花园,乐园（模版）

第一篇：校园,花园,乐园（模版）

校园，花园，乐园

“改革开放三十年”演讲稿(代）

我是一名来自农村的孩子，我在 S Z 学校快乐学习，健康成长。

我的爷爷奶奶没有读过一天书，因为那时候村里没有学校，家里也没有钱。我的爸爸是在阴暗潮湿，摇摇欲坠的破祠堂里读完小学的，教他的老师是一名刚刚走出校门的初中生；爸爸在祠堂里认识了中国字，却没有学会普通话；读不准 a o e，更不知道ABC。当爸爸读完中学的时候，家里就没有钱供他继续读书了。十五岁的他，只好收起书本回家，跟在爷爷奶奶的后头，扛着锄头上山，干活挣钱。

一九七九年的春天，敬爱的邓小平爷爷为亿万中国人民吹响了改革开放的号角。勤劳智慧的中国人民积蓄了一百年的豪情，像开了闸的洪水似的，瞬间爆发了——四大特区，深圳速度；沿海开放，西部开发；南极科考，神七冲天；港澳回归，三峡截流；奥运辉煌，世界瞩目„„短短的三十年里，中国人演绎了无数的奇迹，无限的梦想。我，为自己是中国人而骄傲！

是的，我还没有参加社会主义祖国的建设，但是，我感受到了改革开放的伟大成就。在我的乡村老家，漂亮的学校建起来了，四通八达的高速公路连起来了，移动电话，有线电视，神通广大的网络电脑，把全世界都链接起来了。戴着老花镜的爷爷奶奶也认得出奥巴马、认得出潘基文，穿着时尚的爸爸妈妈，总爱在互联网上拉定单，做生意。而我，也带着自信，带着自豪，走进了花园一样的 S Z 学校。

S Z 学校是个美丽的大花园——新颖别致的校门，布局匀称的教学楼，还有田径场，体育馆，餐厅和公寓，设施齐全，条件一流；五万平方米的校园中，处处青松翠竹，碧草红花；还点缀着几座玲珑剔透的假山，几处摇曳多姿的喷泉„„优雅的环境让校园的每一个角落都春意盎然，生机无限。我们的学校是个花园，更是一个孩子们成长的乐园。在这里，我们漫步书山小径，遨游知识大海：语文阅读中对话大师，数学竞赛中启迪智慧，英语会话中博览世界，微机室里网上冲浪；科技节中仰望星光，舞蹈课上牵手健康，运动场上追逐阳光„„

在这里，我们学得更多，玩得更好。素质教育的旗帜下，我们享受成功的喜悦；爱心养成的摇篮中，我们学会做人的根本。以智慧启迪智慧，老师是我们勇攀高峰的基石；用爱心培育爱心，老师是我们抒发感情的知音；老师啊，你们是我们扬帆远航的指南！

老师，感谢您！祖国，感谢您！

今天，我们在改革开放的春风雨露中茁壮成长；明天，我们会在祖国的每一寸土地上播洒金色的阳光。

祖国啊，我要为您歌唱！

第二篇：学园、花园、乐园

学园、花园、乐园

——让每一个孩子绽放生命的精彩

玉门油田外国语实验学校地处茫茫戈壁之上，经历半个多世纪校园文化的积淀,发展至今，已成为河西地区规模较大、教学设备先进、教师队伍一流的全程英语教学的九年一贯制中学。走进这片园地,校园是清新、美丽的，老师是慈爱、博学的，这里的教学意识是积极、超前的，从孩子们身上，我们深深地感到：春色满园关不住，千朵万朵竞风流。

两年来，油田外国语实验学校着力培养学生全面发展的能力，认真组织学生参加各级各类竞赛，目前，有664名学生分别获得国家级、省部级奖励；教师在教育教学方面也取得了丰硕的成果，荣获各级各类奖励280人次；学校先后被联合国教科文组织协会确定为会员单位；被中国教育学会授予“艺术教育”先进单位；被甘肃省教育科研规划领导小组确定为“JIP”实验学校；被甘肃省教科所确定为“以校为本”的教育科研实验学校。曾荣获“酒泉市传统体育项目学校”荣誉称号 ；荣获“酒泉市教育系统先进集体”荣誉称号；多次被玉门石油管理局评为“双文明标杆集体”及 “优质服务集体”。

[同期声：升国旗仪式、学生出旗、国歌]

为进一步推进素质教育，全力打造油田教育品牌，使学生主动、活泼、健康、全面地发展，学校把养成教育作为德育工作的中心内容，在学生中开展“对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”的养成教育活动。充分利用每周一的升国旗仪式对全体师生进行爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育和安全防护教育。

在班主任队伍建设上，积极倡导爱心教育，推行班主任例会制度，运用评价、奖励机制，激励与督促班主任不断进行自我完善和自我提高。

外国语实验学校以 “星光育人工程”为龙头，形成了“教育为主，全员育人；教学为主，全面育人；学校为主，全程育人” 的育人模式。学校充分利用各种实践活动给学生提供发展的平台。综合实践活动成为学校教育的一大特色。针对教育方式的变化，学校改革评价制度，实施了全新的综合素质评价体系。改变以往单一的评价方法，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现对学生进行多方位评价。在评定方法上也采取自评、家评、组评、班评等多种方式。教师在此基础上对每位学生做出综合性评语。新的评价体系，充分发挥了评价的激励、教育、导向功能，通过评价达到了帮助学生认识自我、建立自信，激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和发展打下基础。（用“争星榜”、“英语园地”等镜头表现）

[同期声：红领巾广播站]

“红领巾广播站”充分发挥学校“喉、舌”的作用，开办了《校园风景线》、《法制园地》、《才艺展示》、《小白鸽》等栏目，深受同学们的喜爱。“鼓号队、花环队”在各种大型活动中展示出了少先队员良好的精神面貌，使全体队员在“体验”中得到锻炼，在“锻炼”中获得成功。

[镜头：备课、批改作业、辅导学生、课件制作等]

为适应现代教育改革与发展的需要，深入贯彻“科研兴校，科研兴教，科研铸名师”的现代教育理念。外国语实验学校鼎力打造“创新管理样板基地、教师培训示范基地、教科研示范基地”，构建规范化·精细化·样板

化的管理模式，努力建设一支业务素质高、科研能力强、师德高尚的教师队伍，并将提高全体教师自身素质、塑造名师、加强教师科研能力列为学校工作的重中之重。

几十年的锻炼与培养，学校拥有了一支师德高尚、结构合理、业务精良、富有献身精神和创新意识的优良师资队伍。目前，学校学历达标率为100％，有酒泉市学科带头人3人，骨干教师8人，教育硕士三人，一大批中、高级职称的教师在教育教学中发挥者重要的作用。学校还涌现出全国优秀少先队辅导员1名，甘肃省优秀少先队辅导员1名。

在教研活动中，学校坚持面向全体教师，积极探索新课程标准与实际教学工作的融合与运用，加强教师教科研能力的培养，做到“人人有课题，人人搞实验”，构建“校级”、“地市级”、“省部级”、“国家级”金字塔式的课题结构。

《跨越数字鸿沟 中国JIP新阶段》，《双主体 互动式教学模式的实验与研究》、已顺利结题，《研究性学习模式的实验与研究》正在筹备结题。近几年，学校又有五项省级课题立项，《 小学劳动技术教育校本课程的开发和研究》、《初中新课程学习综合能力的培养与整合》、《新课程理念下学生语文综合实践能力的培养》、《小学校园文化建设的研究》、《小学综合实践活动课程的开发、实施与研究》，并正式开题。这样，我校的课题研究项目已经囊括了学校教育的各个方面，形成了由国家级课题、省级课题、酒泉市级课题层层发展的良好态势，促进了教师的发展。

教学是学校的根本，质量是学校的生命线。外国语实验学校旗帜鲜明地提出了在课堂教学中要结合新课程改革的理念，重点要解决好以下三个

问题：（1）由“教师中心”“教材中心”向“学生主体”上转变。从关注教师“教”转向关注学生“学”。力戒教学过程表演化，教学手段形式化，教学主体被动化。（2）明确新课程目标层次。一是知识与技能，二是方法与过程，三是情感态度与价值观，三者融为一体，才是完整的课程目标。强化教师的主导意识、目标意识、反馈矫正意识、情感意识，实现师生互动、共同发展。正确处理传授知识与培养能力的关系，培养学生的独立性、自主性，引导学生质疑、探究、研究，在实践中学习，使每个学生都能得到充分发展。（3）“学生主体，教师主导”。由传统的“注入式”、“呈现式”教学转向指导自学，探索研究，点拔式教学。切实提高学生的主体地位。同时，学校经常开展优质课赛讲、学科带头人、骨干教师示范课、青年教师汇报课等形式，相互学习，相互探讨，不断提高教学业务水平。

[同期声：英语课堂，师生互动]

为体现外国语学校的办学特色，打造英语教学品牌，营造学生学英语的良好氛围，学校要求在校内，师生之间、学生之间见面问好、集合整队、道别时说英语，简单对话用英语，教室、办公室、教学楼布置见英语。每天早操、课间操、小广播时间，给学生充分展示的机会，让学生敢说、愿说、乐说，提高学生的英语口语交际能力和自我展示能力。学校开办外语精英班，让英语“精英”们脱颖而出，使之成为学校的教学品牌。在不久前举行的中央电视台“希望之星”英语风采大赛酒嘉地区选拔赛中，入选的十名选手中有六名来自油田外国语实验学校。

学校重视第二课堂，推出了以“绳技大比拼、棋艺大比拼、动感乒乓、热辣街舞、电子阅览”五大板块的“欢乐30分”大课间活动。每到大课间

活动时，校园内生龙活虎，好不热闹。所有这些都给孩子们提供了一个自我展示的舞台。

2005年，随着玉门石油基地的搬迁，油田外国语实验学校也迁至丝路重镇酒泉，这给学校的发展带来了新的机遇与挑战。在油田领导的亲切关怀和大力支持下，一座崭新的学校屹立在酒泉新城区世纪大道旁，学校占地29240平方米，建筑面积近万平方米，在校学生1850名。学校建有现代化的综合教学楼、功能齐全的体育馆和标准的操场。学校多功能教室、音乐教室、劳技室、物理实验室。生物实验室等一应俱全。现代化的语音室、电脑室、电子阅览室、电子备课室全天候向师生开放，广大师生可以随时上网、阅览、查找资料，了解教研信息，把握教学动态，教育质量跃上了新高度。

学校充分利用师资、设备等优势，开办了以体育、艺术、学科为主的兴趣小组二十多个。有特长的学生的潜力得到了开发，特长得到了发挥。油田外国语实验学校学生参加全国奥林匹克数学竞赛，六名学生获一等奖，五名学生获二等奖，目前有八名教师被授予奥数辅导老师荣誉称号。油田外国语实验学校学生自2003年以来，每年参加全国中小学生英语能力竞赛，成绩斐然，目前，在酒嘉地区，外语教学已经成为学校的品牌优势。

路漫漫其修远兮，油田外国语实验学校正朝着 “启蒙的学园，美丽的花园，愉快的乐园” 的目标迈进，相信在酒泉这块具有悠久历史文化底蕴的土地上，从茫茫戈壁走来的拓荒者们，从铁人故乡走来的石油后代们，一定能以一流的环境、一流的队伍、一流的管理、一流的质量，让每个石油的孩子在这里绽放生命的精彩！

油田外国语实验学校电视片解说词

学园、花园、乐园

——让每一个孩子绽放生命的精彩

2006年11月22日

第三篇：校园是大花园

校园是大花园

我的校园像一个漂亮的大花园。

春天，足球场边上柳枝长长的，像我们美少女的秀发一样，一阵风过，秀发就随风飘散；夏天，芒果树上结了许多芒果，有桂七，台农，和红象牙，桂七芒的颜色绿绿的，台农的颜色是黄色和金色，红象牙的颜色是上半节是红的，下半节是绿的，中间那节是金的，真像一个个美丽的红灯笼。学校还有一个大花坛呢，春天，种有四叶草和三叶草；夏天，大花坛里不只太阳花，也有许多蜗牛。体育课时，我和同学一起去抓蜗牛，刚抓时我害怕一用力会捻死它，抓了一只感到不害怕了，就抓第二，第三只，我抓了一些快生宝宝的，那些大的、小的都爬的很快，我把它放在一个盒子里面，一分钟它就爬出来了。学校里，还有一个大大的足球场，足球场四周有一条像巨龙一样的跑道。学校的天梯上，有许多同学在比赛，单杆双杆上，有许多同学在练习倒立，有的在打羽毛球和踢足球。晚上的校园更美了，有莹火虫闪闪发亮，这样的校园真美，能在这所学校读书，我很开心！

这个校园的确很漂亮，是大花园，我也很喜欢。如果你也想来这样的学校读书，就来报名吧，我们愿意和你交朋友。我们的校园——田东县油城学校。

广西百色田东县油城学校四（3）班四年级:韦雪萍、黄春芬

第四篇：校园花园设计思路（范文模版）

校园文化设计思路

为创建和谐校园、传承优秀中华文化、营造校园文化氛围。在此基础上，以校训“树德、立志、勤学、上进”为切入点，考虑到小学生特点把中华传统美德故事、治学故事、成才故事、外国经典故事几项内容加入整个校园文化外部环境体系，于是形成了以校训为主题，既注重环境育人又注重文化育人的校园文化设计思路。具体设计思路：

花园全长88m，宽21m.以一条东西走向的长廊贯穿其中，宽度为三米，为彰显其主题，长廊分为三段，从西至东分别为：德育长廊、治学长廊、成才路。德育长廊与治学长廊以回文化亭为转折点，治学长廊与成才路以“腾飞”标志为转折点。

1、德育长廊，为长廊的起始段，设计以中国传统文化德育故事（如：孟母三迁、吴猛恣蚊饱血、张良敬老拜师、重阳敬老等）和德育名言警句相互搭配，与校训树德、立志相照应，让学生感受体会“育德”与良好道德品质形成的重要性。主体以青石铺路，中间镶嵌彩色鹅卵石拼成“德育长廊”的字样。

寓意：提醒全校师生脚踏“石地”，不忘树德是教育之根本，理解育人先育德的深刻含义。

2、治学长廊，以传统治学故事（如：国学经典三字经、千字文、弟子规等故事）、国内外名人立志成才故事和治学名言相结合，激励师生勤学好问，严谨治学。

主体以青石铺路，中间用色彩搭配，用鹅卵石拼成“治学”或“治学长廊”字样。

寓意：激励师生勤奋学习，严谨治学。

3、石板路，穿插于绿化带中，以石板（单块）间隔铺成，路旁可辅以冬青、小松柏和木制座椅。

寓意：学习需踏踏实实，一步一个脚印的走下去，无捷径可走，引导学生踏实学习，稳重做人。

4、民族亭，德育长廊与治学长廊的分水岭，主体以回族风格修建，内容重点介绍踏脚和花儿，体现民族文化特色。

寓意：介绍回族文化特色，增强学生的民族自豪感。

5、成才路，主体以曲折造型为主，上方搭建白色架子，种植紫藤。向学生展示，中外名人求学成才的历史故事，展示从白面民小毕业的有知名度的社会名流。

寓意：曲折路型，表示一波三折，任何一个人的成才，都需历经坎坷，付诸心血和汗水，通过坚持不懈的努力，最终才能到达成功彼岸。

6、人才门：以：“人才”二字为主体，建在成才路尽头。寓意：一波三折后，终能成才。

7、校史石：以：“书”的形状的石头雕塑，上刻学校校史。

8、校训石：正反面均已红色字体在一块不规则的石头上刻上校训，学生、教师可以从花园中看到，也可以从学校主干路看到。

9、腾飞标志雕塑，设臵在两个同心圆之中，两个同心圆，寓意为回族的“回”字，一个民族的兴旺、发达，都需团结一致，同心同德，腾飞标志的小圆内，需要设臵不同颜色、不同层次的花卉，形成对比，衬托突出标志核心地位。

9、塑胶操场正前方，文化长廊与厕所中间的长方形“活动区”组合、安装体育器材。（单杠、双杠、室外乒乓球案子等）

10、南边围墙，在顶端加以修饰，可做成校园文化墙，文化墙下可用彩砖铺成1米至1.2米宽的路，文化墙的布臵可结合文化长廊的设计布臵相对应的内容，使两者相映成趣，相互照应。

第五篇：校园是我的乐园

校园是我的乐园。

在校园里，我度过了童年最美好的时光，那是我的乐园。校园里生机勃勃，书香浓郁，在这样的学校里学习，我感到很快乐。

不必说高大的松树，像守护校园的战士；也不必说桃花树的花苞含苞待放，深邃中透着生机；单是那普普通通的花儿就美丽无比。花儿们争奇斗艳，互相媲美。那不知名的、翠绿的小草星星点点地缀满学校。它们像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。我们的学园到处都充满了生机、快乐。

学校的自然风光美，人文景观也不赖。

每个班级的墙上都挂着两块牌子，上面画着名人的样子，写着他们的名字和伟大的事迹，可以让人们多了解了解这些伟大的人。

沿着台阶拾级而上，我感觉到学校对我们的期望——步步高升。随着台阶的步步高升，可以看见高大的教学楼和热闹的操场。教室里，同学们正在看书，讨论问题。看着教室里辛勤学习的同学们，我想起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获。”我想：学习也应该勤奋，才会有收获。操场上，同学们活蹦乱跳，打篮球的同学个个生龙活虎，竞争激烈；扔沙包的同学扔来扔去，脸上满是汗水；打乒乓球的同学打得热火朝天、汗流浃背……脸上都洋溢着快乐。回过头，我看见了在楼道旁的垃圾桶，它藏污纳垢，却不求索取，我们的老师不也是这样的吗？我情不自禁的想起一首诗——“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”

在这个充满生机与活力的校园，我收获了无穷的快乐，在这里，我和同学们嬉戏打闹、共同学习、共同进步，陪伴着我走过了无数个春夏秋冬。我爱美丽的校园，这是我的乐园。

小草在明媚的阳光下成长，小树在甘甜的雨露中成长，鸟儿在广袤的天空中成长，我们在亲人的呵护、朋友的帮助、老师的教导中成长。在我们的成长中，有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼；有过美好的怀念，也有过对长大的渴望；有过对成长的困惑，也有过对未来的憧憬……

记得那个夏天，阳光明媚、风和日丽，一看就是一个好天气，心想也可以出去玩了。当我准备出去玩的时候，却听见了从天上传下来的雷鸣声。顿时，我立刻停下了步伐。雷声越来越大，使我害怕地退了几步。一会儿，小雨滴们就纷纷飘落了下来，雨下的越来越大，让我出去玩的好心情一下子变得失落了。