乳山市第二实验小学举行寒假创意作业跟进评价活动

第一篇：乳山市第二实验小学举行寒假创意作业跟进评价活动

乳山市第二实验小学举行寒假创意作业跟进评价活动

随着寒假结束，开学季的到来，孩子们收拾好心情，进入校园开始了新学期的学习生活。学校着手对创意寒假作业进行了一系列的检查与跟踪后续性评价活动，旨在让孩子们真切地体会到付出就会有收获，享受到努力获取成功的喜悦，以高涨的热情投入到新的学习生活当中，锐意进取，再创佳绩。

寒假作业以《寒假乐园》为构架，创设了“八”个版块：做个阅读小书虫；争做发明小达人；做个书写小明星；我是运动小达人；我是生活小能手；做个实践有心人；我是爱心小天使；争当学习小主人。家长对孩子完成的每个版块都予以了记录和签名评价，学校则在开学后对假期作业进行跟踪检查和综合性再评价，重点评选出“寒假读书小达人”、书写小明星、运动小达人、寒假作业小明星、科技小达人、生活技能小达人等多项荣誉称号。要获得各项“殊荣”，一是查看孩子们各项作业完成的质与量，查看家长亲子参与的程度，查看家长给出的真实性记录与客观性签字评价，二就是通过在校的现场交流展示与比赛，对作业完成效果进行定性定量的评比，有所侧重的两相结合最终各确定10—15名表彰荣誉名单。

作业小明星、科技小达人纯粹以检查完成情况做评价依据；书写小明星与书写进步小明星、读书小达人则参考书写和笔记完成情况，前者限时现场书写比赛，择优结合进步明显程度选定，后者则以两本必读书目为题库，选取常识性、知识性和阅读理解性、谈感悟作文性题目进行现场测试，量化给出评价。运动小达人现场以班级为单位自主进行比赛，限时1分钟跳绳、5分钟踢毽子的数量与以往记录在案成绩进行比较，进步率高证明假期每天坚持锻炼的效果明显，评为优胜；爱心小天使以自荐、影像材料加社会反馈综合评定。

最有亮点创意性的要数“生活技能小达人”的评选了，依据寒假作业分层要求，一年级进行“拉拉链”比赛，看谁拉得又快又顺；二年级比试“系鞋带”，在规范系法的前提下，最先系得合乎标准者为优胜；三年级则进行“叠衣服”的较量，把自己平时穿的校服上衣叠得又快又整齐的胜出；四年级上档升级为“擀饺子皮”竞赛，限时每组两人完成10个饺子皮，质量高者为姣姣者；五年级“擀饺子皮、包饺子”赛事一条龙，分组进行，在备好面条的前提下，完成擀皮、包饺子一系列活动，直到完成10个饺子的任务，依据完成任务的时间和质量评选出优秀选手。每个年级均分“技能达人、技能过关、技能不过关”三个档级做出评价，做好登记，学校为每个孩子分发一个生活技能通关卡做为评定结果。比赛邀请孩子家长参与，全程观战赛事。嚯，那场景：赛程中，孩子们表情凝神屏息、全神贯注，如临大敌状，动作左穿右拉、上下齐手，将手中的“武器”运用得“炉火纯青”，那是相当娴熟。比赛后，则是喜笑颜开，对他人的作品评头论足，做“不屑一顾”状，对自己的成果则是赞赏有加，满眼流露出的都是自豪；观战的家长看起来比参赛的孩子们还紧张，恨不得自己亲自上场一显身手，各个年级的比赛现场均是火爆异常。

此次一系列评选活动，秉承的是培育博雅少年的“博雅”二字的内涵——文化学习博“识”，创新发明益“智”，运动健身强“体”，生活技能立“根”，爱心公益树“德”，乳山市第二实验小学一直在实践“博雅少年”的长路上探索行走。

第二篇：2013.9乳山市第二实验小学事迹简介

威海市特色培育学校——乳山市第二实验小学

乳山市第二实验小学始建于1991年，现有教学班36个，学生1892人，教职员工122人。

学校坚持以“为了每一位孩子的发展”为宗旨，以“谦恭诚信，和融竞进”为校园精神，以“科学规范和谐”为校训，以“勤奋创新进取”为校风，以“读圣贤书怀天下志，立君子品做博雅人”为学生培养的终极目标，把“诵读好经典，养成好习惯”作为学生发展的有效途径，努力构建 “传统文化”学校特色，走特色化内涵发展之路，不断提高办学品位，有效推进素质教育。

学校先后荣获中国“亲子阅读.书香校园”、山东省绿色学校、山东省校本培训优秀学校、威海市规范化学校、威海“十二五”重大课题实验基地等荣誉称号，并连续多年被评为乳山市教育先进单位。

牵手国学经典，打造学校特色

——乳山市第二实验小学事迹简介

乳山市第二实验小学自2011年秋启动“经典诵读”工程，力行以传统文化为核心的特色化发展之路。两年来，二小人一路实践，一路探索，通过科学规划，有效实施，多元共进，实现了“经典诵读”由活动向课程的巨大转变，铸造了卓有效应的学校特色品牌。

一、科学规划，打造经典诵读课程体系

学校高点定位，通过巧借外脑，多方论证，确立了基于学校实际的两大类校本课程，力求通过凸显音、体、美以及语文经典课程的传统文化特性，培养孩子的灵性和心气，以此促进其它学科的学习。

1、经典诵读校本课程

一是启蒙阶段（1年级）。以《弟子规》、《笠翁对韵》和《三字经》为主，重在行解，让学生对传统文化“为人、处事、语言表达”有较为深刻的理解和运用。

二是养性阶段（2年级）。全文学习《道德经》，重点在素读，不强调背诵，也不做解释，不给学生的理解提供成见，让孩子的心性得到开启。

三是养正阶段（3、4年级）。三年级《论语》节选、四年级《大学》《中庸》和《孟子》节选，以诵读为主，粗知大意，让孩子了解儒家思想的正知正见，真知灼见。

四是启智阶段（5年级）。从《诗经》《楚辞》入手，直到唐诗、宋词、元曲，让学生体味文人墨客在诗词的字里行间所表达的真挚情怀。

2、艺体校本课程

在经典诵读进入正轨之后，学校将着手国画、毛笔书法、传统曲艺、器乐和中华武术等课程的构建，并通过外聘辅导员，培养专兼结合的教师队伍。

以此涵养师生儒雅之风，达到益智、开慧、健体之目的。

二、创新实践，探索有效课程实施策略

1、经典诵读的形式和时间保证

学校引领学生通过“晨诵、午读和晚阅”，落实“每天读书一小时，幸福快乐一辈子”的诵读口号。

晨诵：每日早晨课前，安排15分钟的晨诵时间，通过班班通小广播配乐领诵，班主任老师监督落实。

午读：每日下午课前，安排15分钟的午读时间。由语文老师组织，采用男女对读、接龙读、快速读等多样方式，提高孩子的诵读兴趣。

晚阅：每晚在家中进行半小时的自由朗读，巩固白天所学，由家长监督落实。

2、规范经典诵读仪轨

准备阶段：要求孩子正襟危坐，平心静气，全身自然放松，脊柱挺直，面带笑容，深呼吸至少三次，然后在老师“让我们准备诵读经典”的提示之下，带着一颗感恩的恭敬之心，开始经典诵读。

诵读阶段：要求学生谛听领诵，心无旁骛，念从心起，声从口出，音从耳入，培养专注与忍耐的品格，深厚孩子的定力。

结束阶段：让学生清空大脑，双眼微闭，静静呼吸，享受诵读后的宁静，然后睁开双眼，搓热双手，护住眼睛，使眼睛更明亮，搓搓脸，拍拍颈部和肩膀，舒展一下身体，结束诵读活动。

3、丰富经典诵读形式

学校通过升旗仪式、家长培训等途径，以活动为载体，广泛开展多种多样以国学经典为内容的主题教育。如校园电视台的“诵经直播”，古诗美文配画、书法以及诗词朗诵、联唱等比赛活动，激励孩子诵读经典的热情，提升孩子的艺术修养和对经典的感悟能力。

4、开设经典诵读实践课

每周开设一节经典阅读实践课。重点研究经典诵读实践课基本范式，让学生在理解基础上践行，并内化成品质。

5、打造校园文化氛围。

学校不断丰富和完善校园环境文化，突显典雅特色：利用教学楼山墙，装帧《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》名篇节选；在教学楼走廊栏杆上，布置古典诗词、神奇的汉字等经典长廊；在校园的分区栅栏上，布置《弟子规》、《千字文》长廊，让学生触目所及，全是古代名篇典籍；在花园草坪边，矗立历代名人头像，让学生见贤思齐，自我提高。

三、多元共进，有力保障课程实施水平

在引领学生“读千古诗文，做少年君子”的同时，学校采取多种举措，协同教师、家长实施共读，从而实现经典诵读时空的无限拓展。

1、强人文底蕴，树博雅形象。

一是为教师提供学习条件。仅2012年，学校外派教师学习达98 人次，投入资金近十万；定期向教师赠送图书，近两年用于赠书的资金近两万；增设了一处教师阅览室，逐步配齐教育、养生、励志等类图书，为教师提供温馨的读书场所和条件。

二是开展洗脑富脑工程。采取小版块、大密度的方式，把学习内容化整为零，在校内利用每天课余时间，通过学校领导和教师开讲座、观看网上和购买光盘上的名家讲座进行学习研修，从而开阔了教师的视野，濡养了教师的博雅气质。

三是倡导阅读内化、输出。学校启动了“书香教师读书工程”，不断拓展读书交流渠道和平台，要求教师按时提交读书学习体会，组织交流评选，结果列入教师考评。以此敦促教师由读而思，因思导行，学以致用。

2、推亲子诵读，筑心灵港湾

学校把亲子阅读的推广作为经典诵读工程的有力抓手，鼓励家长们积极关注、参与到孩子的阅读中，实现亲子偕同发展。

学校针对许多家长对统文化不了解、不接纳的现状，每学期利用两次家长会，进行经典诵读家教讲座，引领家长仰视经典、学习经典、理解经典。

同时，学校还提出“三个一”倡议：每个家庭都为孩子建立一个温馨“读书屋”；每周带孩子去一次书店；每天与孩子一同诵读不少于15分钟。从而共悟经典魅力，实现共同成长。

为了检阅诵读成果，学校每学期组织一次亲子演讲比赛，让家长与孩子一起，在分享和竞赛中共抒阅读心曲，同享读书乐趣。

牵手国学经典，在提高学校办学品位，铸造学校特色品牌的同时，有力推进了师生综合素养和学校整体教育水平的提升。两年多来，学校涌现出百余名诵读小明星、小孝星、助人为乐小标兵。经典诵读课题成果获威海市级二等奖，《威海晚报》、《语文建设》等多个媒体对学校经典教育特色进行宣传、报道。作为教育品牌，学校将把经典诵读恒久坚持下去，在坚持中完善，在完善中深入。

第三篇：小学 举行寒假创意作业我的板报 我做主 展评活动

长江镇长新小学

举行寒假创意作业“我的板报 我做主”展评活动 欢乐的春节已经离我们远去，新的一学期又展现在我们面前。为了让同学们更好地总结寒假生活，激发他们新学期的学习热情，2月25日中午，如皋市长江镇长新小学举行了寒假创意作业“我的板报 我做主”的展评活动。

寒假前，学校号召全校学生利用假期，从“新学期 新起点”、“经典诵读”、“安全成长”、“我的中国梦”等主题中选择自己喜爱的主题并设计自己班级的板报。

一开学，各班在班主任的精心组织下，学生们进行自评、互评、众评，最后挑选出最优秀的板报设计，作为班级新学期首次板报的模版。出板报的过程中，学生们自告奋勇，纷纷要为班级板报尽心出力。学校行政组对此次活动进行了评比，最后四（2）班荣获了一等奖，另外产生了二等奖2个，三等奖3个。

此次寒假创新作业展评活动，不仅激发了学生的学习热情，丰富了学生的校园生活，而且是对学生假期活动一次有意义的总结，为同学们提供了一个互相学习、互相交流的平台。（殷丽萍）

第四篇：第三小学举行寒假特色作业展

第三小学举行寒假特色作业展

为了全面展示学生寒假期间的学习成果，促进学生自我发展能力的提高。孙吴县第三小学从3月31到4月3日举行为期一周的寒假特色作业展，各班级把本班特色的作业整齐地摆在多媒体教室的桌子上，供学生和教师们集体参观流。

本次特色作业形式多样，内容丰富，展示了学生鲜明的个性。低年级学生的语文作业展示了自己动手制作的精美的手抄报、读书卡，用稚嫩的话语，漂亮的图画去设计、童趣昂然；高年级则展示了以“我的成长足迹” 为主题的综合实践作业集，编辑成册的精美书籍。数学作业以社会调查、手抄报、概念积累为主的实践性作业。更有高年级同学编写的英语手抄报。参展同学不仅字迹端正隽美、设计精美，而且每一项作业都有教师激励性的点评。

同学们在老师的带领下饶有兴趣地参观了内容丰富、充满情趣的特色作业。在观看时有的情不自禁地啧啧称赞；有的暗暗下决心以后也要认真做作业，争取以后有机会展示。最后，学校对此次作业展览进行评选，对作业优秀的同学颁发了奖励证书。

本次特色作业展，学生全员参与，不仅注重学生知识的积累，更注重学生实践能力的培养，活动的开展既丰富了学生的学习生活，又展示了学生鲜明的个性，让更多的学生通过学习身边的榜样，达到共同提高的目的，促进了学校素质教育的深入开展。

孙吴三小刘进波战巧云

第五篇：区实验小学寒假特色作业

牡丹区实验小学 寒假特色作业

活动一：了解民俗风情

1.说狗年：抓住春节、元宵节契机，了解狗年的故事，搜集各种富有生活情趣的民俗活动和知识。2.画年画：民间年画、门神,俗称“喜画”,旧时人们盛行在室内贴年画,户上贴门神,以祝愿新年吉庆,驱凶迎祥。为迎接2016狗年到来，小伙伴们也来画画狗年的年画，供大家欣赏吧！(A4纸或8开大小)3.搜集春联：春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。春联起源于桃符，是华人过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。请搜集春联。（至少5副对联，写在寒假作业本上并背会）

4.剪窗花：贴窗花是古老的汉族节日习俗，新春佳节时，人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。你也在家长的带领下试着剪剪喜庆窗花吧！（选作）

活动二：我是小小读书迷

1.假期里，希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的乐趣。每天坚持为家人朗读10分钟文章或者诗词等。（假期中至少会背10首古诗）

2.参考老师提供的书单，也可以自己挑选课外书进行阅读，并做阅读记录。开学后请推荐一本自己喜欢的书。

活动三：我参与 我快乐

1.和家长一起置办年货一次。2.除夕夜，和家人一起包饺子，和家人一起看中央电视台的“春节联欢晚会”。3.假期中，学会做一道菜，在除夕夜请家人品尝。4.每天锻炼半小时以上（跳绳、跑步、打球等）

5.公益活动：让孩子参加一次社区公益活动，比如到敬老院，陪伴老人聊天，表演节目，帮助老人打扫卫生等。（选做）

6.拍一组春节照片，可以是家庭聚会，可以是家乡的变化等，让孩子的眼睛变成镜头，懂得寻找春节中的画面。

7.制作一份压岁钱清单，说明收入与支出。让孩子学会节俭，懂得理财。

8.坚持自己的事情自己做，并每天帮父母做一件力所能及的家务事（如洗碗、拖地等）9.春节期间，礼貌向长辈拜年。拜年时，能用一两句话向不同的长辈大方地表达自己的祝福。10.假期中，和父母一起看一场电影。

11.多看勤练。假期中把自己写的习作（可以图文并茂），向我们学校的校报《百草园》投一次稿。

活动四：预习大比拼

预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。预习充分，既能锻炼自学能力，又能提高听课效率。我们跟时间来赛跑，比一比谁预习的充分，谁走在了时间的前面。

（一）至少预习2个单元。

（二）预习要求：

1.读课文：把课文读熟（不少于3遍），不读错，不添、不漏、不颠倒。不懂的地方圈画出来，学新课时重点学习。（请家长逐篇签字，记录在在寒假作业本上。）2.在熟练朗读至背诵的前提下，尝试思考课后练习题。

3.识记课文后的生字，要求会写的生字每个字组3个词。（写在寒假作业本上）4.每天坚持描红，按老师的要求练习写字。

5.写话：每周按老师要求两次写话练习，也可以写一写生活中看到的，听到的、想到的有趣的事。

老师祝同学们度过一个健康安全、愉快充实的寒假！