学生阶段成长汇报会班主任讲稿[推荐五篇]

第一篇：学生阶段成长汇报会班主任讲稿

学生阶段成长汇报会讲稿

尊敬的各位家长，大家上午好！

首先，请允许我代表六年级三班所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次孩子的阶段成长汇报会。大家的到来充分说明了你们对孩子的重视和对我们学校工作的支持。谢谢你们！有句话说的很好，每一个孩子都是家庭的百分之百，今天我们为了我们的百分之百相聚在这里，共同探讨孩子的成长问题，一切为了孩子，为了孩子的一切，在这里我祝我们这次汇报会能够圆满成功。今天的会议一共有四项议程：

一、学生才艺展示。

二、由我向各位家长汇报孩子两个月来的成长情况。

三、各学科老师汇报。

四、班主任寄语。本次会议11点15分结束。为了保证会议的顺利进行，请各位家长把手机调到静音或打到振动，如有重要电话可以到外面接听。谢谢大家的配合。下面会议进行第一项，让我们用热烈的掌声请出我们的孩子们，让他们为我们带来精彩的才艺展示。有请我们的小主持人李珂同学上场。

才艺展示

孩子们的表现确实非常的精彩，从大家脸上露出的欣慰的笑容，我看到了你们对孩子这段时间来表现的肯定。这是一群多么了不起的孩子们啊，他们自立、自信、自强，充满了朝气。他们一点一滴的进步我们都看在眼里，记在心上。这三个月里孩子给了我们太多的惊喜和改变。下面我就从两个大的方面向各位家长做以简要汇报：

一、学习习惯方面

学校为了促进孩子的身心健康和全面发展，对上级要求的所有学科进行了全开全设，为了加强孩子的书写，我们每天进行20分钟的写字专项练习；为了提高孩子们的阅读兴趣和水平，我们开放图书馆，举办读书交流展示活动，我们班的李珂，陈佳怡两位同学就代表本班参加，得到了一等奖，得到了很好的锻炼；为了让孩子养成良好的用眼习惯，我们每天进行两次眼保健操。为了丰富孩子的学习生活，我们每大周进行四次社团活动，做到人人有项目。我们每月组织一次月考，以便更好地掌握孩子的学习情况，及时了解孩子的不足，培优补差。就餐路上大家集体背诵经典古诗词，使他们对中国传统文化产生了浓厚的兴趣，课堂上，我们对学生读书姿势、握笔姿势、写字姿势进行及时的纠正等等这些都是我们对孩子良好学习习惯的培养，因为我们知道“好习惯义终生”。现在很多孩子都养成了主动问好的好习惯，有了很强的责任心和集体荣誉感，懂得关爱他人。上课主动举手发言，爱问问题。同学之间互相帮助、互相关心的事也渐渐多了起来。

二、生活习惯方面

为了让学生养成良好的生活习惯，学校从叠好被这样的小事抓起，成功举行了内务整理比赛，学校开放浴室，让孩子们定时洗澡。就餐前“浪费粮食可耻，节约粮食”等口号的呼喊。吃饭时，不争不抢，文明就餐的倡议，睡觉时盖好被子，天冷时注意增添衣物的叮咛„„这些无时无刻不在影响着孩子们的生活，这也是我们学校办学宗旨的真实体现：“师生结伴成长，共享成功快乐”经过努力，他们渐渐的养成了良好的生活习惯，都能做到每天洗脸洗脚，勤换衣物，积极打扫宿舍和教室卫生，主动捡垃圾。事事讲秩序，守规矩。为以后的发展打下了良好的基础。

这两个多月，他们变得坚强了，自信了。下面我们就看看他们的日常生活以及有什么想对我们说的

（出示视频）孩子们真挚的话语，真的让我们感动。我们都期望着自己的孩子是最优秀的、最棒的。我也特别理解家长的这种期望。为了孩子们更加健康地成长，下面我想借此机会和大家一起来探讨一下如何更好地教育好我们的孩子。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评。为此，我觉得我们有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。第二、我们还要培养孩子的“肚量”孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。第三、培养孩子的进取心。现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。

1、肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。

2、当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？

3、对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。

4、培养孩子的成功意识。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。

接着我再谈谈孩子的学习成绩吧！这可能是家长们都愿意听的一个话题。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个。期中考试是对学生这段时间以来学习情况的检测，这次考试，有些同学取得了非常优异的成绩。例如我们班的李珂同学总分以及语文一直都是班级第一，还有张树昱同学数学不仅是班级第一，还是年级第一。还有我们的辛飞飞同学、刘树杰同学、张连兴同学、徐百庆同学以及杨春辉 张春和同学都是进步非常大，还有一些同学也都有进步，在这我就不一一点名了。但同时在这次考试中也反映了一些问题，一些同学学习习惯不好，基础较差，对待学习马马虎虎，态度不是很端正。但我想他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，而且学习情绪有时高涨，有时低落。短时间内无法彻底改掉以前的某些坏习惯。但我相信，只要我们一起努力，一切都会朝着我们期望的方向发展的。下面我介绍一下我班各科老师。下面请我们语文杨老师向各位家长做汇报，大家欢迎!

下面我再对咱们家长提点建议：

1、尝试让孩子自己做家务

总有长大离开父母单独生活的一天，你不可能终身陪伴在孩子身边。经常听说有某个大学生因生活不会自理而退学的事情。我们无法教育孩子将来一定挣大钱，但我们现在一定可以教会孩子做家务。洗碗洗衣、扫地拖地，甚至做饭烧菜„„这样也能锻炼他们的自理能力。

2、和孩子共同聊天

很多父母发现孩子不听话，对朋友的话反而听得进去。其实，不是父母爱孩子不多，照顾不周，而是与孩子缺乏交流。大人总觉自己忙，不知道孩子的心是那么细，那么孤独，尤其是独生子女，天天困在家里，内心更加孤独。只有交流，才能彼此理解和信任。

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的孩子蓬勃向上，全面发展，愿我们的孩子都能健康成长，成为栋梁之材！选择清华园，圆梦清华园！好，现在我宣布今天的成长阶段汇报会圆满结束，谢谢大家。

第二篇：读书汇报会讲稿(三国演义)

《与“三国”的第一次亲密接触》

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫张焙然，来自四年级一班，我演讲的内容是《与“三国”的第一次亲密接触》。

这学期,我通读了《三国演义》,当我第一次翻开这本书时，就被里面的精彩故事吸引住了。今天，我想与大家共同分享我的感受。

《三国演义》全名《三国志通俗演义》，元末明初小说家罗贯中所著，中国古典四大名著之一。描写了魏、蜀、吴三国争鼎的故事。

在《三国演义》当中，曹操被描写成为一个坏人、奸人的形象，但我听爸爸说，在真正的历史上，曹操是一个出色的政治家，军事家，文学家。其实在读《三国演义》的时候，我也发现，曹操除了有坏的一面，也有优秀的一面，《割发代首》的典故就充分说明的这一点。

与曹操相对的人物是刘备，小说把他描写成了一个有情有义、礼贤下士、志向远大、知人善用的人，当我看到刘备“携民渡江”这一情节时，就被他的高尚品质感动了。

在《三国演义》当中，有一个人物的形象我印象最深，他“身长九尺，髯长二尺，面若重枣，丹凤眼、眉卧蚕，相貌堂堂，威风凛凛”。对了，这个人就是蜀国“五虎上将”之首“关云长.当我看到他“刮骨疗毒”的典故的时候，我彻底的被他的英雄气概折服了。

在《三国演义》当中，最让我钦佩的是诸葛亮。

诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀汉丞相，是杰出的政治家、军事家。诸葛亮的典故很多，最让大家耳熟能详的是《空城计》。

空城计：诸葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打魏军了，只留少数老弱残兵在城中。忽然听到魏军大都督司马懿率大军来攻城，诸葛亮临危不惧，传令打开城门，还派人到城门口打扫。诸葛亮自己却登上城楼，端坐弹琴，态度从容，琴声不乱。司马懿来到城前，见此情形，心生疑窦，怕城中有埋伏，因此不敢贸进，便下令退兵。对我来说，《三国演义》就像是一个百科全书一样，给我带来了无穷无尽的知识，通过阅读，我不仅“结识”了三国演义当中的各类历史人物，还了解了中国历史知识。在这里，我要向每一位同学推荐这本书，我相信，只要你打开这本书，你就会欲罢不能，只要你把这

本书读完，你就会受益终生。

谢谢大家！

第三篇：班主任成长的几个阶段-班主任工作反思

班主任成长的几个阶段

文/山里匹夫

以经验判断，是由于班主任与学生的相互关系在发生动态的变化后的结果。

作为新教师，学生是抱有很多宽容的，同时，这个时间段的，教师的冲击力是相当强的，一方面，自己对于教育抱有各种新的理解，并且往往与学校的方式有很大的差别，不可避免的带有反叛的特征，而这种特征恰恰满足了青少年反叛求新的天性，加上教师由于与学生年龄相差不大，在情感上有着天然良好的沟通，也就是所谓的共情。所做所为，浑然天成，相对来说，效果比较好。但是这个阶段，教师仅仅是一道风景，对学生真正的引领作用实际相当有限。因为教师的作用仅仅相当于大哥级的学生而已，对于人生的认识本就有限。

随着时间的推移，教师的常规管理方面的业务能力得到增长，因此显得干练了许多，但也正在被学校原有的习惯势力所同化，同时新教师刚来的时候具有的天然优势也随着岁月的变化而消失，而学生对教师的期望也在逐渐发生变化，因此这个阶段教师虽然感觉对学生的影响力虽然下降了，但是学生在一个相对稳定的环境中依然不断成长和进步。

再后来，随着对教育的认识不断丰富，教龄也有不少的时候，教师对于正在实施的教育方案的缺陷认识得也更加深刻，教师进入了批判思考的阶段，但是建设性的出路是少得可怜的；而学生对于教师的期望已经和真正的优秀的老教师一样了，这个时候是师生对比中教师处于最弱势的阶段，教师往往处于一种极端的不自信和自我否定的心理状态，这也决定了教师后续走向。（当年一个这个阶段的教师说的一句：“为人师者，甘苦自知。”就是这个阶段教师心态的写照。）

经过痛苦的批判思考过程，大部分教师向现实妥协，在教育教学上开始吃老本，往一种称职的教师方向转化，少数教师完全投降，利用前面积累的资本向功名方向努力。极少数教师在自我否定中重生，寻找到解决矛盾的新的出路，成为真正优秀的教育者。

在这种发展历程中，我们需要注意的是，原来的成功（比如初荷老师所说的鼓动，在现在的你而言，效果不好，但是这种鼓动方式，给现在的新老师来用效果就很好）并不代表现在的成功。因为老师和学生的相互关系发生了转化。而教师不顺应这种变化，失败或者失望，也就成为必然了。

第四篇：班主任交流汇报会20091021

班主任交流汇报会

今天我打算从两大方面总总结汇报：

第一方面：总结一个多月以来，我们德育处采取的一系列的举措及班主任在班级管理工作中取得成绩与不足。

第二方面：为班主任老师提四点建议。

第一点：德育处采取的一系列的举措及班主任在班级管理工作中取得成绩与不足。

小学部的令人感动的事每天都在发生。在学校开学之初，各方面都不到位，尤其是卫生工作，更是老大难问题。加之小学部，男同志少，女同志多，所以工作上的难度就尤为突出。加上张校长在内，在仅有30人的小团队的情况下，各位老师迎难而上，表现积极突出：不管是学校安排的具体工作，还是临时性的突击任务，都是有令必行，有求必应，而且表现得积极、主动，保质保量地完成各项任务，着实令人感动。特别是那些离家较远，而且还需照顾小孩的女同志，更是顾全大局，舍小家顾大家，不怕脏、不怕累。这些可以说是为小学部开两个好头。

在开学之初，为了了解掌握第一手资料，德育处搞了第一次《家长问卷调查》。对于家长所提出的问题我们进行了汇总，较突出的共有九个方面。

其中德育处出面解决的有：五大方面。（见家长意见《反馈统计》）

在全体班主任和老师的共同努力下，我们的班级管理和学生常规秩序有了明显的进步与提高：具体表现在（一）在学生常规教育方面有条不紊地进行，且已初见成效。

我们通过以下两种方式来推动：

1、充分利用班主任会对班主任进行培训、通过对学生《守则》《规范》的学习以及我们自编的行为规范《三字经》背诵、比赛等活动的推动，使学生在路对秩序，行为习惯等方面有了明显的改观。

尤其是路对秩序。现在学生上学能够按照一路纵队，放学沿着广场两路纵队，有序进行。这样既能保证学生的安全，又使学生井然有序，成了我校一道亮丽的风景线。

2、“阳光少年督察队”、“校园环保小卫士”的成立以及取得的初步成效。

为保障学生路队秩序和安全，我们经过认真分析和考察，大胆使用学生管理，在二、三年级学生中选出优秀的学生，组成“阳光少年督察队”。他们在班主任和德育处共同培养下，已经成为路队管理的中坚力量，目前还承担着课间秩序管理----文明礼仪督察任务。这一举措既培养和锻炼了学生的能力，真正实现了自主管理，又使他们成了班主任和德育处的得力助手。为下一步实现学生全面自主管理打下了坚实的基础。“校园环保小卫士”主要负责校园环境卫生的保持工作。（利用课间捡拾草坪内的垃圾）使校园环境卫生有了较大改善。3.1 3.2学生执勤做得比较好，为其他班级树立了榜样。

不足：

1、路队秩序方面仍然存：在执勤学生自身素质不高，不能按时上岗，自己不穿校服、带小黄冒和校标现象，没有起到模范带头作用。再如个别班级学生到校时间过早，在湖边打闹、嬉戏现象也时有发生，希望班主任要做好教育。

2、课间秩序、文明礼仪方面：仍然存在课间打闹、说脏话等不文明行为。

3、课前、早读、午读尤其是量体温等时间学生安静不下来，浪费了许多宝贵时间。

4、个别班级的“环保小卫士”没能合理安排时间，以至早读、午读迟到。希望班主任老师要加强管理，尽快落实好小学生“五个好”的要求，强化学生“说好话、走好路、排好队、做好操”等行为习惯的养成教育，切实提升我校学生的精神面貌。（2.1班李青青带领学生组织比较到位）

（二）在家校联系方面，也初见成效。尤其是《家校联系卡》初步解决了家长渴望及时、全面了解对孩子在校的学习、生活、班级管理等方面需求。它已经成为家校之间非常有效的沟通方式：

开学之初，在教师、学生、家长，三者之间互相不了解情况下，一些家长纷纷提出了如：孩子年龄小作业记不下来，时间表、课程表不知道，家长不让进校门无法及时与老师沟通等问题，而且反映强烈。德育处在掌握了这一情况后，立即想办法通过多种渠道，借鉴兄弟学校，经过自己创新，（我原先就曾经使用过：叫《学生在校表现》卡，那时只是针对个别学生）于是便有了《家校联系卡》。这一方案的实施，初步解决了家长渴望及时、全面了解对孩子在校的学习、生活、班级管理等方面需求。目前它已经成为家校之间非常有效的沟通方式：通过它家长能够比较快速、便捷、直观、全面地了解孩子在校的学习、在校表现，作业布置、班级管理、教师教学设想、各种教育孩子方法学校通知等。可以说是“一卡在手，沟通无忧”做的比较好的班级有：2.2明晓艳、3.2李晓冉。2.1班高雪梅

不足或改进的方面：

存在的问题：个别班级格式不规范，形式内容单一，不实用，家长留言大量空白。老师对反馈情况没及时了解，以至于形式化。没有达到预期的效果。

要求：

1、老师们要明确，德育处只是给你提供了一种与家长沟通的有效方式，不能简单地看成一种任务。是对你的教育教学、班级管理极为有利的。

2、对家长提出的建议，要认真归纳分析，力争下一步的工作中不断改进。

3、班主任及任课教师要结合实际，创新思维，使它真正发挥效用。（不要单纯的光布置作业。要考虑家长的需要，要注意及时让家长了解孩子在校的各种表现和你班级管理的特色，而且还要学会分析总结，整理、保存资料。这一方面有利于积累经验，同时还可以成为家长会、论文的第一手资料。

建议可以增设，如：班级简报（班级活动、评星结果）；教育沙龙，心理辅导、学习方法指导等栏目）

（三）在学生评价方面，力求改变过去只注重结果，不重视过程评价的现状，出台和实施了《学生星级评价》方案。

如何让我们的孩子每天都能得到老师表扬和鼓励，都浸润在爱的海洋。而且及时记录下他们每天成长变化的足迹。这是我一直在考虑的问题。原先我在班级做过一些尝试，效果挺好，于是我同学习借鉴别人的经验，结合我校实际，大胆创新，才有了《学生星级评价》这一提法。我们的口号是：“让每个孩子都有机会得到赏识和鼓励，让我们的十颗星每一颗都闪耀夺目”。目前我们9月份的月评星颁奖仪式已经拉开了序幕。十月份第一周的周评星工作也已基本结束。430人中有一百多名的学生得到了表扬和鼓励。占到了三分之一，效果也比较明显，下一步还需进一步完善。做的比较好的班级有：1.1徐杏梅、1.4班丛子伟、2.1 2.2问题及需要注意或改进的地方：

1、少数班主任老师没能理解它的真正目的，或者说没有真正感受到他的好处以及它带来的巨大力量。好孩子是夸出来的，集体荣誉感对良好班风的形成有不可低估的力量。发证书要大张旗鼓，让全班，乃至所以学生、家长都知道。

2、对于每周、每月星级学生的评选，不要只集中在某些同学，几颗。特别是班主任老师，要善于发现孩子的闪光点：如原来好动的孩子某节课做得很端正，你就可以及时给他一颗星，某些孩子桌椅书本摆放得很整齐，也给他一个。这样不仅是给了他肯定，而且还教育了其他学生。力争做到：“让每个孩子都有机会得到赏识和鼓励，让我们的十颗星每一颗都闪耀夺目”。

3、《评星》只是评价学生的一种手段，用好了，班主任很好操作很省事，而且非常有利于你的管理。但是必须认真对待，避免盲目性、随意性。这个方案最初打算就是改变过去只注重结果，不重视过程评价的现状。最初我在班级管理中做过尝试，效果不错。我的班级量化考核制度，避免盲目性、随意性，从一开始到学生毕业在一直发挥者重要作用。它体现了公平公正原则，它能体现孩子成长的足迹。让每个孩子都能够感受到：我们班是最棒的！我也有机会得到老师、同学的认可，我也能为班集体加油。

（四）副班主任一职的设立，大大减轻了班主任的工作压力，提高了工作效率，同时也培养了更多的班主任。真正实现了“人人都是班主任，人人都是管理者”的愿望。

大部分班主任老师与副班主任都能配合默契，分工合作，够尽职尽责，发挥主观能动性，完成各种任务。表现比较突出的有：1.2、万文博、孙荣江 3.2的李晓冉、杨娜。

班主任之间能够充分发挥集体优势，竞争合作，而且秩序比较好的班级有：1年级1-4班 班主任。

能够创造性地开展作，且表现比较突出的班级和个人是有：

1.2、万文博、孙荣江 1.4班的丛子伟 1.7张清枝 1.8李向伟

2.1高雪梅 2.2明晓艳 3.2的李晓冉、杨娜。

能够经常早来到校帮助班主任组织学生的副班主任有：孙荣江、杨娜等（几乎每天早上7:30以前）:

手工作品比较好:1.2 2.1 2.2

卫生比较到位的:1.2 3.2 2.1早读秩序比较好的:1.7 1.2 3.2其他像安慧老师还经常早来晚走，充分利用晚上时间备课。李青青，他们使我们小学部的榜样和骄傲。

第二点：给班主任的四点建议：

一、规范：（坚持---落实）上交的表格，档案资料要规范，指导学生的行为要规范。

规范自身,规范自己的工作，一天应该干什么，应该干好什么。合理安排时间,理顺思路、不能因忙而乱,因乱而误事.1．每日上午须在7：30前到校，重大活动时应按活动要求提前到校。

2．到校后到教室、班级卫生包干区地等处查看。

3．检查本班学生的出勤情况，发现缺席的学生，要及时与家长联系了解情况，并做好记录，有特殊情况必须第一时间向值勤人员或相关领导报告。

4．注意学生的仪容仪表、个人卫生等情况，不符合的应加以提醒和纠正。

5、配合任课教师组织好学生晨读。

6．关心教室、走廊卫生和课桌椅排列、劳动工具的摆放，不符合要求的督促学生补做、重做，以保证良好、整洁的学习环境。

7．对个别问题学生要及时关心，属于全班性的问题或一天的主要工作或全校性活动，在全班提醒及布置、安排。

8．询问学生迟到原因，但要切实做好教育工作，并辅之以针对性的教育措施。

9、检查班级公物及所辖责任区公共设施情况。

10、做好每天接送学生工作，中午、下午放学时做到将学生全部送到家长手中，整理好卫生，关好多媒体、电器、门窗后，方可离校。

2、规范学生的行为习惯和文明礼貌教育----教会学生做人、做事、教会他们生活和学习的方法本领。初中生是明白，不想做好，小学生是不知怎样做好。（路队、上课、下课、课间秩序；书桌、卫生工具、物品摆放、教室布置等）行走坐立等。《三字经》落到实处：

吾日三省吾身，我们可以个孩子来个每日三检---晨读时到校与孩子沟通交流、询问作业完成情况，在家休息情况。午读时间指导好学生的英语语文阅读、课前2分钟可以问：你今天哪些方面做得好，得到老师表扬了，哪些方面做得不好？下午放学，时间，可以叮嘱学生在家里要听家长的话，自己的事情自己做。其他像班会课时间，集体活动的开始和结束都要变着花样，不厌其烦的这样反复讲。产生一种广告效应。

3、规范各种材料规范：

（晨检表、半亩方塘、家校联系卡的设计使用、星级评价表的材料上报、上交的各种材料等要进一步规范）坚持---反复抓、抓反复；落实---有布置、有检查把各项工作落到实处。

二、关注

1、关注细节（细节决定成败）

要善于发现问题（每天进教室关注到：学生的状态、卫生、公物等）做到：“转一转心中有数，想一想心里有谱”

2、关注过程：注重对孩子的过程评价。

（星级评价方案出台---我们的口号是：“让每个孩子都有机会得到赏识和鼓励，让我们的十颗星都闪耀夺目”全面开花。争取这个方案最初打算就是改变过去只注重结果，不重视过程评价的现状。最初我在班级管理中做过尝试，效果不错。我的班级量化考核制度，避免盲目性、随意性，从一开始到学生毕业在一直发挥者重要作用。它体现了公平公正原则，它能体现孩子成长的足迹。让他们够感到我们班是最棒的！我也有机会得到老师同学的认可。我也能为班集体加油。

三、学习。自己加强学习，同事之间互相学习。

四、合作：我们应当是在合作中竞争，在竞争中合作。合作比竞争更重要，互相学习、互相帮助、互相扶持，集体备课（上交材料等）。（1—4班较好）

五、爱孩子。把他们当成自己的孩子去关心、爱护。

六、教会学生生活、学会会做事。

班级管理头绪多，教无定法细琢磨，勤于学习善总结，日积月累不可缺。

善学他人的确好，个人特色不可少。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

与时俱进勇创新，学生发展是根本。学生潜力大无穷，大胆放手显本领。

努力培养小助手，引领他们往前走，学生能力得锻炼，相得益彰乐无边。

安全责任大如天，时时提醒挂嘴边。

思想教育仔细抓，灵活多样不婆妈。班风班纪要健全，集体荣誉是关键，凝心聚力可断金，活动组织要精心。前计划、后总结，尽心竭力不怠惰，荣辱功过任评说。师生参与齐分享，教学相长共成长。童心童趣藏心间，心灵快乐大无边。人无远虑有近忧，细水长流不发愁。平时细致做铺垫，日后工作就好干。活到老来学到老，这种精神少不了。活学活用出特色，工作轻松好处多。年轻心态驻心间，生活工作乐无边。

最后希望我们大家能发扬优点，勇于创新、大胆实践，互助互学，通力合作，使我们的学生养成教育、正常秩序、班级管理水平都再上一个新台阶。

德育处

2009-10-21

第五篇：省课题阶段工作汇报会会议纪要

时间：2009年5月19日下午地点：省教育厅一楼会议室参会人员：吕明凯副厅长，省基教处王林生处长及其它处长，省教科所齐管社所长，陕师大专家，11个课题组牵头学校主管校长，省课题阶段工作汇报会会议纪要。省课题阶段工作汇报会由齐管社所长主持，后由11个课题组牵头学校主管校长汇报阶段工作情况（冯冀副校长代表《校本研训制度建设与教师专业发展研究》课题组作了汇报）。汇报后，陕师大两位专家发言：梁教授——

1、问卷调查前的预调研很重要，它决定了问卷调查的信度。不少调查问卷的选项设计有问题。开放性问卷题较多，使得不便回答。

2、问卷调查应与深度访谈调查相结合，要获得典型案例。

3、要关注本课题要解决什么问题（课题研究目标）。

4、要能够提供给全省可参照执行的高中课改的模式、方案，工作汇报《省课题阶段工作汇报会会议纪要》。杨教授——对课题研究报告的执笔人应进行培训。吕厅长作了重要指示：各课题组都做了很认真的工作，已取得了阶段性成果。

1、下一步工作要围绕研究的目标来思考——要为全省课改提供行政决策。

2、课题研究的基本要求：吃透现状（问卷设计尚还有推敲处；对问卷的分析不够）；找准问题；弄清原因；提出建议（对策）。

3、课题研究成果应体现在：（现提交的调研报告规范性差）⑴概念界定（其中重点是什么），要把握清楚；⑵课题标题应是研究报告（不应是调研报告），要有对研究工作的概述（组织实施，阶段研究内容）；⑶研究工作的基本结论（研究报告的主体），应回答以上四个问题（课题研究的基本要求）⑷附件——包括问卷调查；问卷分析；说明；子课题（论文）等

4、希望和建议⑴会后再系统地总结一下，安排好下阶段的工作；⑵各课题组规划好下阶段工作。在7月底前提交研究报告。2009年5月20日