铜店完小中华魂主题教育实施方案

第一篇：铜店完小中华魂主题教育实施方案

铜店完小“中华美德颂”主题教育实施

方案

根据上级有关文件要求和指示，为了能做好这次主

一、成立领导小组、做好相关工作 组长：宁德万

成员：学校全体教师

村委会相关成员

大家齐心协力，负责组织好这次活动的相关细节，并对学生的演讲稿做好辅导工作。

二、加强宣传，让学生认识充分。

为了把此次的教育活动成功开展，学校及教师都要在周会和班级中进行宣传讲解什么是“中华美德”，让学生对此有足够的了解和认识，并辅导好学生写好演讲稿。

三、具体实施时间和细节

此次主题教育通过宣传和讲解，在学生理解的基础上，通过让学生演讲的方式表现此次主题。全校一至六年级的学生都自由参赛，经过演讲，由评委选出优秀的演讲稿上交。推荐演讲好的学生到上级部门组织的演讲比赛参赛！整个过程体现出公开、公平、公正的原则。题教育活动，我校根据实际情况做出如下实施方案。评委由全校教师及村委会相关成员组成，演讲时间定2013年6月6日。

铜店村完小

2013年5月24日

第二篇：中心小学中华魂主题教育实施方案

中心小学中华魂主题教育实施方案

为贯彻落实上级有关精神，在青少年中进行新中国建设和改革开放的历史教育、国情教育，增强青少年爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导青少年成长为中国特色社会主义事业的建设中和接班人，决定在我校开展“中华魂”主题教育，现制定方案如下：

一、活动时间

2010年10月15日----2011年4月15日

二、活动宗旨：认真贯彻落实党的十七届五中全会精神，以中国精神为主题，在全校开展民族精神、民族团结宣传教育活动；引导学生不断增强对中华民族的归属感，对中华文化的认同感，对伟大祖国的自豪感。提高学生的国家意识、民族意识、科学意识、劳动意识和审美意识，培养自强不息的中国精神及良好的思想道德和行为习惯，努力成为中华民族和社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：中国精神颂

学校在开展主题教育中，要牢牢把握活动主题，突出中国精神主题的思想内涵。中国精神最基本最核心内涵是民族精神和民族团结以及热爱祖国。中国精神内涵十分丰富，思想博大精深，它包括六个基本组成部分，即：

1、不畏强权、英勇不屈、抵御外敌的爱国精神；

2、万众一心、众志成城、患难与共抗击灾害的民族团结精神；

3、坚韧不拔、自强不息、勤劳勇敢的奋斗精神；

4、独立自主、自力更生、艰苦奋斗的创造精神；

5、毫不利己、专门利人的国际主义和共产主义精神；

6、公平正义、诚信友爱、安定有序的和谐精神。

四、活动要求

1、各班要根据学校要求，将此次主题教育纳入班级德育工作计划，并按照青少年成长发育的规律，遵循主题教育形式多样、实践为先的原则，做到既有声势、有影响，有扎扎实实。可采取多种形式结合社会实践、班会、少先队活动等精心组织、周密安排，确保活动取得实效，达到预期目的。

2、学校将举行系列活动，各班要认真组织，积极参加。

3、活动结束，学校要对此次活动认真总结，建立档案。活动结果作为评比优秀班集体重要依据，并作为学校对教师的个人评价内容。

五、活动安排及时间

1、“中华魂”知识竞赛。（2010年10月28日下午）

2、“爱我中华、健康成长”演讲比赛。（2010年11月4日上午）

3、中华经典讲读诵活动。（2010年12月---2011年4月）

双沟镇中心小学

第三篇：“中华魂”主题教育工作总结

“中华魂”主题教育工作总结

为了进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中共中央国务院关于关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以社会主义核心价值体系为引领，在青少年中广泛、深入开展中国特色社会主义共同理想教育，帮助青少年正确了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。在学校团校委的组织安排下，我校成功举办了以“中华魂”（理想点亮人生）为主题的读书活动。现将本次活动作如下总结：

一、基本做法

（一）组织领导

为了保证主题教育的顺利实施，学校办公室以文件的形式制定了《2012xx中学“中华魂”（理想点亮人生）主题教育实施方案》，成立了领导小组，各方积极参与，保证了主题教育切实落实到位，以及各项活动的顺利开展。

（二）宣传发动

为了扩大主题教育的影响，我校负责活动工作的各部领导积极组织，统筹策划，在主题活动宣传工作中，做到两个激发，一是激发教师和五老人员辅导学生学习读本的积极性，二是激发青少年学生自学读本的积极性，结合教师和“五老”人员的带动作用，和学生的主体作用，让学习活动达到实效，让社会主义核心价值体系，真正的常驻学生心底。

（三）活动进程

我校全部1742名同学参与到了这次活动中，本次主题教育一以《理想点亮人生》读本为主体，让学生在充分阅读理解教材内容的过程中，了解我国现阶段（社会主义初级阶段）的价值观。并以此为契机，让学生了解社会主义核心价值体系的精神实质，通过学习使学生树立正确的价值观、人生观，让爱国主义成为学生价值观中不可或缺的组成部分。

在活动过程中，学校还组织学生开展了以爱国主义为主题的演讲比赛和作文竞赛，在学校老师们的精心评比下挑选出了一批优秀作品，展示在学校宣传栏。通过各方的努力和积极参与，本次以社会主义核心价值体系为主题的爱国主义教育在我校取得了非常理想的效果。

二、学习成效

通过这次主题教育，使我校师生充分认识到，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，是振兴中华的支柱和精神动力，是中国现阶段的奋斗目标。只有在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，才能推进中国特色社会主义事业不断前进，实现中华民族的伟大复兴。

三、经验总结

在本次“中华魂”的主题教育中，我校教育工作者始终牢记自己的神圣

使命，充分利用、挖掘《理想点亮人生》读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经历了一场精神洗礼，社会主义核心价值体系已经植根于每一个学生的心中。在工作取得一定成效的同时，也发现了一些问题。这些问题主要体现在：第一，宣传发动存在一定难度；第二，由于学生之间的差异性，一部分学生在接受过程中存在一定难度。

在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在相关领导的指导和关爱下，继续把读书活动进一步抓好，为学生的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。

x x x x

2012年x月

第四篇：中华魂主题教育总结

中华魂主题教育总结

本学期，我校开展“中华魂”读书活动。回顾一学期来的工作，我们深深感到：发挥“三个作用”，坚持“四个结合”，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法总结如下：

一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动

一是发挥学校的主导作用。

我校建立了以校长为首，辅导员、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。保证活动的顺利开展。

二是发挥教师的引导作用。

教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时 1 给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标，并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德、严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。

醒目的墙报

三是发挥学生的主题作用。

开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，有些学生读书后写出了“与书同伴，开阔视野”、“获取知识，2 三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。

在党旗下成长

二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体

一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。品德课老师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂上讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社 3 会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力、启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。

爱国歌曲代代传

二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。

三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有着潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，4 我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资对墙壁每一墙垛都进行了主题鲜明的设计，墙壁上粘贴名言警句等，使学生在富有教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书的兴趣，开阔了学生的视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。

爱国歌曲越唱越响

四是读书活动与体验实践教育相结合。在读书活动中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书 5 活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。

五是结合“六一”儿童节，开展颂歌献给党——歌咏比赛，要求人人参与。

总之，我校在开展“中华魂”读书活动中虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。我们有决心在县教育局、镇中心校地领导下，不断总结经验，趁势而上，不断开创我校读书活动的新局面。

第五篇：“中华魂”主题教育通知

“中华魂”主题教育的相关内容

一、活动主题

“中华魂”主题教育以“我的中国梦”或“中华美德颂”为主题，引导青年学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗；帮助青年学生领悟和弘扬中华优秀的传统文化，培养优秀的道德品质和崇高的民族精神。从而引导青年学生树立坚定的社会主义核心价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

活动的征文、演讲比赛要求是：

（一）征文：主题鲜明、观点正确，联系实际、内容健康，一事一议、事理交融，语言流畅、形象生动、文字活泼、富有时代感。征文体裁不限，每篇2000字左右。

（二）演讲：主题鲜明、观点正确，联系实际、夹叙夹议、事例生动；语言流畅、感染力强，动作、妆容、服装自然大方，普通话标准。每位选手演讲时间限5分钟以内。

征文和演讲都需要提交电子和纸质的稿件，参加征文比赛的同学之后会得到一本读本，要根据读本内容来写。

2013年“中华魂”主题教育征文、演讲稿格式

征文（演讲）组别（仿宋3号）：

标题（宋体2号加黑）—副标题（仿宋3号）区县（单位）、学校及姓名（楷体3号）

正文（仿宋3号）

辅导老师（楷体3号）