李沫然 演讲稿 97 - 2003 文档

第一篇：李沫然 演讲稿 97 - 2003 文档

为我们的学生营造良好学习氛围

丰宁第一小学 李沫然 大家好，我今天演讲的题目是《为我们的学生营造良好学习氛围》。学校、教室是学生学习的神圣殿堂，走进校园，走进教室，就应该让学生们感受到浓浓的学习氛围。

什么是学习氛围？

理想的学习环境是指优美的校园自然环境，整洁的室内学习环境，和谐的人际环境和健康的舆论环境。

良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，而且能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。

下面我们感受一下哈弗的学习氛围。

两张哈弗大学图书馆凌晨4点多学生仍在学习的照片，在网上迅速传播。照片显示：凌晨4点的哈弗大学图书馆里，灯火通明，座无虚席。图片配文这样写道：人到底有怎样的发挥潜力？人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。

正是有了这样的学习氛围，于是哈弗产生的诺贝尔奖得主有33位。产生的美国总统有7位。

我国古有“孟母三迁”的典故，强调的也是一个良好的学习环境的重要性。我们是人民教师，我们每天都在为如何给我们的学生营造良好的学习环境而努力着。

我来一小的时间不长，认识的老师也不多，但是我每天都会看到为给学生们营造良好的学习环境而努力工作的同事。从他们身上我也学到了很多。

看一小的校园，我看到的是干净整洁；走在一小的校园里，我感受到的是舒适、优美。开始的我对这整洁舒适的校园并没有太多的了解，直到我看到校长、主任去铲泡泡糖，看到大家每天像呵护孩子一样看管照顾海棠果树，看到老师弯腰捡起地上的废纸，我一下子明白了，原来一小这整洁美好的环境是全校的领导和老师共同努力为学生们营造出来的。

在一小里，我熟悉的老师不多，但是我却每天都能看到为给学生营造良好的学习氛围而努力的身影。每天早早来到学校的领导、老师；早早进班组织学生的班主任；帮着班主任管理班级的科任老师。还有很多很多。在全校领导老师的努力下，我们学校的学习气氛越来越浓，学生越来越有礼貌，也越来越守纪律了。

在领导、老师努力营造的学习氛围中，我发现迟到的学生几乎没有了，课间听到的脏话越来越少了，课间楼道里追逐打闹的学生也越来越少了。更多的是他们读书、学习的身影了。我相信，我们大家的努力一定会为我们的学生营造出一个良好的学习环境。

我的演讲结束了，谢谢！

第二篇：《堆雪人》说课稿 李然

人民音乐出版社五年级上册第七课“冬雪”第一课时

《堆雪人》说课稿

世贸小学：李然

各位老师，大家好！很高兴今天能和大家一起来探讨一节生动有趣的音乐课。

一、教材分析：

今天我要说课的内容是人民音乐出版社五年级上册第七课“冬雪”的第一课时《堆雪人》。本单元以“冬雪”为题，安排了唱歌、乐器、表演、欣赏、创编活动等教学内容，以四拍子的歌曲为重点，引发学生对雪花、雪景、雪夜的向往，特别是我们重庆的孩子，对于漫天飞舞的雪景、银装素裹的世界里，可以尽情的参与各种各样的冰上游戏，是十分的憧憬，这也教育学生热爱与我们息息相关的大自然。儿歌的歌词来自于歌曲《雪花》，它针对孩子的好奇心，介绍了雪花的形状。歌曲《堆雪人》则是一首四四拍、一段体的儿童歌曲，难易适中，旋律优美，节奏感强，适合孩子们快乐的演唱，而且特别适合集体陶笛的即兴吹奏以提高他们的演奏技能（刚学F调不久）；它表现着孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景。

二、学情分析：

大家都知道，音乐是一种听觉艺术，同时也是一种非常好的感受体验活动课。听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中；体验感受在过程中也必不可少。教师作为教学的组织者和指导者，应重视过程与结果并重和音乐课对学生的音乐实践。针对五年级学生这个有一定简谱视唱能力、歌曲情感体验能力、乐器基本演奏能力、形象思维创造能力的身心特点，本课堂旨在培养和激发他们保持对音乐的兴趣，体验音乐的美感；让他们能够有表情的演唱；能够有一定的审美、创造、形象能力提升。

三、教学内容：

本单元共分三课时，今天我要说的是第一课时的内容。它包括有: 对歌曲基本节奏、情绪的听辨；情感的体验；简谱视唱；有感情的进行歌曲演唱；即兴F调陶笛吹奏等

四、教学目标：

1、情感目标：培养学生感受冬天美景，体验冬天里欢乐愉快的游戏和培养团结 友爱的精神。

2、知识目标：学唱、视奏《堆雪人》，并为其配乐，感受歌曲的情绪。

3、能力目标：感受雪地游戏的意境和情趣，培养即兴视唱、视奏和合作协调能力。

五、教学重难点：

1、有情感的演唱歌曲；

2、附点四分音符的掌握；

3、简谱视唱与陶笛F调视奏；

六、教法：

本课时我采用情景教学法、听唱法、体验法、直接实践法等

七、教学流程：

第一部分：课堂常规（5分钟）

1、组织教学，师生问好！

2、欢乐律动„„杯子操；

3、演唱（和声）和发声练习，调整呼吸状态； 第二部分：课堂教学（36分钟）

（一）、直接导入

1、听音乐，听完后回答三个问题：

这首曲子的节拍是怎样的？ 演唱时应该用怎样的情绪？ 歌曲表现了一种什么精神？

①歌曲的速度、节奏节拍、演唱形式？（稍快、4／4拍、童声齐唱与合唱）②歌曲的情绪？（开心、活泼的）③创作者在歌曲中将表达怎样的感情？

（少年儿童天真活泼充满朝气的精神面貌；热爱自然、热爱生活的美好情感！）

（二）、作品学习

2、今天我们来学习一首关于一个冬天场景的歌曲，再次聆听范唱 要求：张大嘴、不发声；左右拿书右手划拍；

3、学生谈在演唱时的注意事项，如：休止符、附点音符、延音线„„

4、重点节奏学习：

①X X X XX | 0X XX X X | X X.X －〢

② X.X X X｜X X X-(可略)的节奏学习与演唱。

5、简谱演唱：左手拿书右手划拍（教师指导）

6、以曲填词（注意衬词演唱的弹性）

7、分乐句、分声部或是分男女接唱演唱作品，加深印象及理解。

8、F调陶笛演奏高低声部（至少解决高声部）

（三）、拓展：打击乐的学习与合奏

（四）、课堂小结与安全教育

师：孩子们这节课学习得„„就让我们用音乐去温暖刚开始的整个冬天，用歌声拥抱这美丽的季节吧！

（五）、课外欣赏：观看《雪孩子》的动画故事，体验情感

了解歌曲背景（选自动画片《雪孩子》中的插曲）设问：整个故事告诉我们什么道理？

总之，整堂课我尽量贯彻新课程标准和符合孩子年龄特点的教改课题，将素质教育及和谐、活泼教育贯穿始终，给孩子创设情景，让他们在主动学习、愉快学习，在自我的体验中提升自信心和成就感。

八、课后反思：

„„

当然，课上肯定还有很多不足之处，也敬请各位老师提出最宝贵意见。我的说课完毕，谢谢大家！

第三篇：李然心理案例教育故事

给学生和自己的思想一片天空

怎样培养一个心里健康的中学生经验分享活动

吉林省通化县三棵榆树镇中学 李然

一、个案基本情况

刘某，男，14岁，八年级学生，性格内向，言语偏少，成绩偏下。

二、案例分析

该生父母在外打工多年，很少回家，小学、初中时都主要和祖父母居住，但与祖父母之间的交流很少，放学后刘某经常一人独自呆在房间里。刘某缺乏大人的关爱，对同学冷淡，不多理睬，唯独对我班英语达人有好感。

2016年秋季,作为英语老师的我, 一次我正在激情满怀的在八年一班上英语课,却发生了这样一段小插曲„„

三、案例的流程

期间正带领学生边制作香蕉奶昔,边学习如何用英语表达其制作流程时,发现一个孩子正默默地低着头,不知在忙着在纸上写什么,当我边讲课边悄悄地走到他身边,他竟然没有发觉我的存在,我神速般的拿起了那张纸,看了看纸上的内容，我啥也没说，这时我看到他的脸色瞬间变红又变白,额头上的汗珠也顺着脸颊流了下来,这时的他,深深地把头低下来,一声不吭，而我若无其事的继续讲课,偶尔会再看他一下，可是每次我们眼神触碰时，他都会闪电般速度回避我的眼神，下课铃响了，我没有马上叫他过来，就好像平时什么都没发生一样回到办公室，而是耐心的等着他的负荆请罪，我觉得我应该给孩子主动认错的机会和时间，上午的时间很快过去了，刘丰源依然没有出现，午休时间就我自己在办公室，伴随着一声报告，我听出了是他，于是孩子怯怯的走到我身边，说：“李老师,......”于是我说：“刘丰源，咱们先看看你写的字条吧，”你读给我听听，听着他笨拙的读音，踉踉跄跄的读着“Mis Yu,you are likes apple,非常甜美，你就像讲桌上的milk shake,看你制作的那么流畅，英语说得那么好，I love you for ever,”我和声细语的问：“英不英，汉不汉的，你觉得怎么样？”他说：“不太好!”我接着说：“而且这里单词女士，永远都写错了，更别说其他内容了，如果你以现在的状态去追求那么优秀的她，你觉得她会同意么？”他羞答答地摇摇头，我又问：“那你是不是希望她越来越好呢？”小刘坚定的回复：“那当然。”我马上跟进：“那你是不是应该把这份感情藏在心底，不要影响人家的未来呢？如果有缘毕业后再说出来，也不晚啊。而你止步不前，你觉得你有胜算么？”孩子不自信的说：“没有。”我说：“如果毕业时你也以优秀的成绩考进理想的大学，你觉得那时候的你，是不是更有胜算呢？”孩子马上回答：“老师，我懂了，我会努力的，以后我会认真听讲的。”我鼓励得说:”如果上课不分心，时刻注意力集中，你有没有信心写出比这更好的内容？”他说：“有。”我点着头鼓励他，“那你在课上有听到我讲了些什么吗？”小刘答：“mike shake。”我又接着说：“不错,一心能二用,边写情书边还可以听课,说明你脑袋不赖啊。”小刘不好意思地低下了头。我立刻追问:“那你能用英语翻译一下剥一个香蕉皮么？”这个是这节课的新授内容，小刘不是很自信地回答：“peel a banana” 我竖起拇指表扬道:“ good!”接着便指着教材说“你再读一下这些,”如我所料有大部分都读不出，我便反复耐心地教，耐心的纠正，不到20分钟，那孩子已经掌握的差不多了。最后，我说：“老师看好你，你有更大的潜力，我期待你有更大的进步，想不想看到更优秀的自己呢？”孩子斩钉截铁的说：“想。放心吧！老师，我今后做的不好，你就狠狠地收拾我，我不会让你失望的。”

四、辅导效果：

通过辅导，从那件事后,我眼中的他,上课不再溜号,认真完成作业,积极向老师寻求解决问题的方法,而且经常看到他帮助同学的身影,中考时顺利地考进了重点高中,当接到通知书时,孩子给我打电话说:“老师,谢谢你,给我指明了方向,当年没有在同学面前戳穿我,给我留足了尊严,我很喜欢现在的我!”

其实，初中生面临的问题还很多，但早恋问题是最突出的问题。我们只有科学地处理好中学生的早恋心理问题，才能解决他们学习中的根本问题、内因问题，才能激发出他们强烈的求知欲和创新欲，才能有助于青春期学生的正常发展，使其真正成为社会有用之才,所以给学生和自己的思想一片天空，让谈话沟通给彼此的心灵一个自由，那么老师和都会有更大的教与学的收获。

第四篇：JIT生产线组长工作职责-李爱沫

生产线组长工作职责

组长 是一个基层的管理人员，做管理就有管理人员的职责。什么是管理工作了？管理是指同别人一起，或通过别人使活动完成得更有效的过程。这里过程的含义表示管理者发挥的职能或从事的主要活动。简单的来说管人、理事。作为一名生产线的组长你就要指导“员工“完成公司所托这”事“，生产线里所有”人“和”事“都在你的管辖范围内，任何”人“和”事“出了问题你都责无旁贷，一力承担！

一． 组长职责

1.根据生产计划按排，生产前三天做好大贷生产板；

2.开款前组织员工召开产前会议；

3.安排员工作业，完成所负的任务；

4.指导员工按正确方法操作，讲授质检定位，确保品质；

5.培训员工，提高生产效率和员工收入，维系凝聚力；

6.检查员工生产的成品是否符合要求，改善品质；

7.严格执行厂规，监督考勤，公平处理。维护整体利益；

8.查阅生产管理板上本组的订单安排，同编排员配合做好产前准备工作；

9.查阅生产管理板了解生产进度、及调动，确保货期。

10.负责物料和成品交收；

11.监督流水线员工按流水线规则作业，维持流水线正常生产；

12.每天要进行日清

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7）清返工，清点物料（物料是否有损耗）、（清点工夹具是否有丢失或需更换）； 对每天的出现质量问题进行日清（总结当日质量问题，并追查相关人员）； 对工艺进行日清（日产量是否完成）； 对生产计划进行日清（日产量是否完成）； 对衣车进行日清（衣车是否缺油或哪些需要修理等）； 对文明生产进行日清（有多少人讲不该说的话，如因一点点返工等）对劳动纪律进行日清（有多少人请假，有多少人病假，有多少人旷工，迟到，早退）

13.每日早上开生产早会，生产总结会议。

14.关心爱护员工。

第五篇：7.2李然改的永远跟党走,时刻谋幸福演讲稿

永远跟党走，时刻谋幸福

通化县三棵榆树镇中学学校 七年二班：丁金源

首先我和大家分享一个小小的故事，在红军长征时一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易找到一袋干粮，却在过桥时照顾伤员不慎把粮袋掉入了河里被水冲走了。为了让大家有足够的粮食吃，他没有告诉战友们，她拔了许多野菜塞进了挎包使包鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和包中“干粮”的事后，大家才知道了真相。于是大家自愿给了她干粮，让她体会到了家的温暖。这种不怕苦、坚强、无私、热心的精神，体现出了我们中国共产党的优秀品质。

总书记指出：“是共产主义，为中国人民点亮了前进的灯塔；1921年中国共产党成立，使中国人民有了前进的主心骨。”中华人民共和国成立，又让我们走向了辉煌，在党的号召下让我们这个失魂落魄的民族走向了团结，走向了繁荣昌盛，“一五计划”“两弹一星”使我们这个落后的民族走向了世界的前列，而出生在这个和平年代的我很幸运，这全都是那些伟人们奋发图强的结果，没有毛主席的带领，没有周总理的历尽心血，可能我们还在战火之中，我们上哪里去找幸福!今天一座座高大挺拔的高楼，屹立在世界的东方；一条条铁路，高速公路加速着国家的发展；一项项农业医疗补贴温暖人心。自从党成立以来，随着国家的政策完善，人民的生活日益增强，发生了翻天覆地的变化.是共产党,造福了我们中国子民。作为初中生，虽然我们年龄很小，但是我们享受着党的恩泽。党和国家告诉我们说，享乐主义，拜金主义、个人主义是腐蚀青少年的毒瘤。所以我们要听党的话，趁早把这颗毒瘤给拔除，让家长、让老师、让班长监督自己，鞭策自己思想不能落后。虽然今后每个人的路都是自己选的，你可以选择得过且过的生活，也可以选择奋发图强的努力。那么作为祖国未来的栋梁，只有志存高远、好学上进方能正确选择自己的位置和发展道路，才能自觉服务祖国。而我要励志，我要成才,为祖国尽一份力,做共产党员的接班人.要高举十九大的旗帜，迈步向前，将责任和希望挑在肩头，不畏艰难，不怕曲折，追逐高处的果实！我们应把共产党当作自己的榜样，让我们携手和共产党走向幸福的新未来！

指导教师:李然 联系电话：***