天河区2015-2016学年第二学期五年级下册语文期末试卷

第一篇：天河区2015-2016学年第二学期五年级下册语文期末试卷

2015学年第二学期天河区 五年级语文期末水平测试

一、读词语，选择带点字的正确读音，在括号里写“A”或“B”。（4分）

1、脊梁

A.jǐB.jí

（）．

2、蒙古包A.méng

B.měng

（）．

3、氛围A.fēn

B.fèn

（）．

4、负荆请罪A.jīng

B.jīn

（）．

二、下列词语中没有错别字的一组是（）。（2分）

A.鞠躬尽瘁含辛茹苦无边无崖热气腾腾 B.废寝忘食势不可当严阵已待栩栩如生 C.肝胆相照襟飘带舞五彩缤纷杯水车薪 D.绫罗绸缎冲峰陷阵美轮美换银装素裹

三、理解带点字词的意思，选择正确的答案。（3分）

1、“师傅那手绝活”中“绝”字的意思是（）．A.极，极端的B.消失C.独特的，少有的D.走不通的

2、“应该相信您的儿子又足够的能力应付那了如指掌的小柴房”中的“应付”的意思是：（）．．

A.应酬；敷衍B.将就；凑合C.采取某种方法对待人或事D.对着干

3、“伏倒在地”中的“伏”与下面短语中的“伏”意思相同的是（）．

A.夏练三伏B.伏案读书C.潜伏了一天D.欢呼声此起彼伏

四、请给下面一段话选择正确的标点符号，把序号写在（）里。（2分）

它的美丽还在于沿线苍茫的草原上缀饰这星罗棋布的湖泊闪烁出诱人的光彩在于沿线经过的各类保护区中的藏野驴藏野牤牛藏羚羊等珍稀动物

A.。、。B.。。

C.。、。D.。；，、。

五、判断下列各题，说法正确的写“A”，错误的写“B”。（3分）

1、“我们的精神特别好，四处去找野菜，捡干柴。好像过节似的。”是比喻句。

()

2、《将相和》选自《三国演义》；《临死前的严监生》选自《儒林外史》；《景阳冈》选自《水浒传》。（）

3、“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”这句话的朗读停顿是正确的。

（）

六、看拼音写词语。（8分）

Jiān

dū

yîu

zhìchān fúxuàn

rǎn

()

()

()

（）Wǎn ér yī xiào

chà

zǐ

yān hïng

（）（）

七、按要求写句子。（6分）

1、水渐渐涨上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）

2、学校研究了如何做好学生思想工作。（修改病句）

3、从这以后，楚王尊重晏子了。(改为双重否定句)

八、按要求填空。（6分）

1、地满红花红满地，天连，这幅对联式回头联。

2、天行健。（《周易》）

3、写一句有关《三国演义》的歇后语：。

4、怪生无雨都张伞。（《舟过安仁》）

5、你若要喜爱你自己的价值，你就得。（歌德）这句名言启发我们。

九、请你用简洁完整的语言，介绍最近关注的一个热门话题，并说说自己的看法。(4分)

十、阅读短文，回答文后问题。（22分）

(一)课内阅读部分：《再见了，亲人》（节选）

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，（）打糕，（）炮火，（）硝烟，（）阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的．．．．途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里修养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山．．还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

1、在括号里填写表示动作的词。（2分）

2、联系上下文理解带点词的意思。（2分）⑴唯一：

⑵雪中送炭：

3、请你运用不少于三个表示动作的词语，试着写一件志愿军叔叔为大娘做的事。（3分）

4、请你把画线句子改写成陈述句。想一想作者在文中为什么使用反问句，而不用陈述句，请说明理由。（3分）

陈述句：

答：

（二）课外阅读部分：等待让自己开花的季节

英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们戏弄的对象。他的父亲认定他的孩子有问题，不是白痴就是智障，甚至很少跟他说话。

走向社会的艾金森因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作。极度自卑的艾金森四处碰壁，苦恼至极，于是他整天消极地躲在书房里喝闷酒。

只有艾金森的母亲认为他是优秀的。艾金森的母亲是个花匠，她将儿子带到她的花园里，指着各种各样的花草说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未等到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有等到合适的时机。但是，花草在没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。所以，你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧。等到属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”

艾金森从母亲对自己充满信心地目光中站起来了。尽管后来好长一段时间里，他找工作时依然碰壁，但他没有气馁，他牢牢记住了母亲的话，相信不是自己无能，只是属于自己的成功的季节还没有到来。

直到英国《非9点新闻》剧组的导演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起来。艾金森才知道，自己被录取了。后来他饰演的“憨豆先生”由于有一点笨拙，有一点幼稚，有一点腼腆，而深受观众喜爱。于是他在英国迅速走红。

如今，“憨豆先生”傻乎乎地飞往全世界，这个穿戴整齐，但是头脑简单，常常闯祸就落荒而逃的家伙，以“憨豆先生”大闹好莱坞的姿态进军洛杉矶。进行他擅长的“捣乱工程”。该片票房在欧洲已突破1亿美元，在美国公开放映室，亦好评如潮。艾金森终于等到了自己开花的季节。

是的，只要你在等待时不断储蓄能量，终将迎来花香四溢的未来。

1、题目中“开花的季节”喻意是。（2分）

2、请你用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）

3、文章第三段中母亲对艾金森的劝说无疑是成功的，请你分析她劝说成功的原因。（3分）

4、从艾金森的例子中你得到什么启示？请联系生活实际谈谈你的体验。（4分）

十一、习作（任选一题）。（40分）

1、你当了一周（一天）的值日生，班主任老师请你就值日情况做了一个发言，谈谈本周（当天）同学们各方面的表现（礼仪、纪律、卫生„„），或偶发事件，还有你做值日生的一些感受等等，请你写一篇发言稿，字数在四百字以上。

2、班上要召开名人故事分享会了，请你准备一篇发言稿，向同学们介绍一位你喜欢的名人，说说他（她）的故事及你推荐的原因，字数在四百字以上。

第二篇：五年级语文第二学期期末试卷答案

一、根据拼音写汉字。(6分)

Wān yn su diān diān1、秋天的早晨，我来到郊外，()的小路两旁是稻田，麦()沉()

rě l的，()得许多小麻雀来忙()。

chuāi gou2、星期天，我怀()妈妈给的钱，按妈妈的要求去采()，我先到菜

sun zhī c jing

市场买了大()和()麻，又到超市买了陈()和()

gāo ch chǎo

油，最后又去买了蛋()。回到家，妈妈已经在()房()菜，wn

还做了我最爱吃的小()子。

二、给带点的字选择正确的读音加上_____线。(4分)

枯萎(kū gū)倚靠(yī yǐ)颤抖(zhn chn)藐视(mǎo miǎo)

黝黑(yōu yǒu)颈项(jǐng jng)蒙古(mng měng)笨拙(zhuō zhu)

三、把下列词语补充完整。(6分)

()然大波 莫()其妙()定自若 闻名()迩

翠色()流 惊慌失()视死如()斩()截()

兴高()烈 刻骨()心()之度外 临危不()

四、选词填空。(8分)

激动 感动

1、听了英雄的事迹，我们的心情都很()。

2、英雄的事迹使我们非常()。

不由自主 身不由己

3、每当遇到困难的时候，我常常()地想起我的老师。

4、闻到香味，小刚()地凑了过去。

五、记忆积累。(14)

1、接天莲叶无穷碧。

2、，一览众山小。

3、操千曲而后晓声。

4、，梅花香自苦寒来。

5、五岭逶迤腾细浪。

6、根据要求各写一句名言警句。

(1)含有虚心好学地：

(2)含有一心为国：

六、把下面的句子换个说法，使意思不变。(14)

1、听了他的英雄事迹，我感动得直流泪。(反问句)

2、可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。(缩句)

3、夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。(修改病句)

4、仿写句子。

(1)是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?

(2)如果我是一棵大树，我就为人们撒下一片绿荫;

如果我是;

如果我是。

七、让我说。(8分)

奶奶养了两年的的一只小花猫丢了，奶奶非常难过，其实你也很喜欢那只小猫，心里也难过，但是妈妈把劝慰奶奶的任务交给了你，你想怎样

去劝慰奶奶?

八、阅读短文，回答问题。(15分)

(一)6

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在 哪儿很快地生根发

芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

1、这段话中爸爸不仅描写了白杨树的________________________________特点，还表现了白杨树

___________________________________________。

2、、仿写句子：

哪儿哪儿

________________________________________________________________________

不管不管不管

________________________________________________________________________

3、、爸爸为什么会由微笑变得严肃?

________________________________________________________________________

(二)煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪，书只能读，怎么可能煮呢?

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：书怎么可以煮呢

?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?爷爷笑了 书是精神食粮嘛 既然是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收哇爷

爷看我疑惑不解的样子，便接着说：你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书常常是反复诵读品味，非把书读熟透不可。其实，这就是

煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也就应该这么煮

。否则，就很难把语文学好。爷爷，你看我该怎么煮书呢?你可以从煮语文书入手嘛。书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊!这样煮下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词

儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗? 爷爷的话使我豁然开朗，煮书还真有道理哩。

1、给第3自然段加上标点符号。

2______________________________________________________________________________

2、爷爷说的煮书指的是： _____________________________________________

23、爷爷告诉我应该怎样煮书。

2______________________________________________________________________________

4、结合短文内容，写出你对读书破万卷，下笔如有神这句话的理解。

3______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

九、写作。(25分)

下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目

自拟。

1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。

试题答案：

一、1蜿蜒 穗 甸甸 惹 碌

2、揣 购 蒜 芝 醋 酱 糕 厨 炒 丸

二、kū yī chn miǎo yōu jǐng zhuō

三、轩、名、镇、遐、欲、措、归、钉铁、采、铭、置、惧

四、1、激动

2、感动

3、身不由己

4、不由自主

五、1、映日荷花别样红

2、会当凌绝顶

3、观千剑而后识器

4、宝剑锋从砥砺出

5、乌蒙磅礴走泥丸6、7略

六、1、听了他的英雄事迹，我怎能不感动的直流泪呢?

2、狐狸踱来踱去。

3、北戴河一年中的旅游旺季是在夏天

4、略

七、(一)

1、适应能力强 坚强不软弱

2、略

3、因为爸爸在为孩子们讲道理(二)

1、。，?，2、把书读透

3、读书破万卷，下笔如有神

4、把书读懂、读透，写的时候才如鱼得水。(意思对即可)。

第三篇：2014最新语文五年级下册期末试卷

2014年五年级下册语文期末测试题，希望对您有所帮助!

基础知识：

一、看拼音写汉字。

xiū sâ lǐ mào jiâ shào jū shù qīng xī()()()()()

xīn jiāng xuàn rǎn fǔ mō shuāi jiāo tiān yá()()()()()

二、补充词语，再选一个词造句。

一()千()()色()流()飘()舞()装()裹()()不及()水车()

三、查字典填空。

1、“勒”的部首()，除去部首外还有()画。组词：()

2、“貌”的部首()，除去部首外还有()画。组词：()

四、缩句。

1、全长地1338米的风火山隧道终于胜利贯通了。

______________________________________________________

2、东方隐约传来一阵丁零丁零的驼铃声。

______________________________________________________

3、戴着尖的帽子的鄂温克姑娘们给客人们唱民歌。

______________________________________________________

4、一位身着戎装的将军正在安息国边境守候远道而来的中国使者。____________________________________________________

五、改病句。

1、蒙蒙的大雨下了一夜。

2、这一次是多么有趣的活动啊!

3、爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。

六、请为西部开发设计一条广告语。

__________________________________________________

七、根据课文填空。

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色_______，不用墨线_______的中国画那样，到处_______，轻轻流入云际。

2、忽然，像_______似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马_______，_______，像_______向我们飞过来。

3、《草原》的作者是_______，文章结尾点明中心的一句话是_________________________________。阅读：

八阅读下面的短文，完成练习。

拉萨古城

走进拉萨古城，首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。平顶的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞„„古城民居的建筑风格独特，色彩鲜明，无论是颜色还是造型，都给人留下深刻的印象。爸爸曾对我说，把经幡插在楼顶，是为了祈盼新的一年人们健康长寿，万事如意。多么有意思啊!正月里我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是

A 的旗舰。

坐落在古城中心的大昭寺在民居中 B。大昭寺是西藏典型的寺庙建筑，气势宏伟、典雅，令人吧为观止。寺顶上耀眼的金顶，鎏金的胜利宝幢，展翅欲飞的“香香”鸟，安详的法轮双鹿，龇牙咧嘴的鳄鱼头，还有那深褐色的“边贝”墙，把大昭寺装点得圣洁、壮观。环绕着大昭寺的八廓街地，像合拢的双臂捧托着大昭寺。走出大昭寺，便是繁华的八廓街。它是一条宗教的江，是一条生活的河。我们藏民大多是虔诚的信徒，同时也是热爱生活的人。我觉得八廓街比世界上任何街道都美。街上商店、摊点 C，热闹非常，与大昭寺内严肃的气氛既矛盾又统一。人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声

混在一起，香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起，古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪斯科乐曲混在一起„„佛教与尘世，宁静与喧哗，虚无与真实„„这一切使圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。

1、把下列三个成语还原到文中A、B、C三处。

鹤立鸡群 无与伦比 星罗棋布

A：________ B：________ C：_________

2、在文中第四自然段中找出两组反义词。________与_________ _________与_________

3、用“____”画出文中的三个比喻句。

4、把画线的句子改为被字句。

_____________________________________________________

5、根据下面的提示用“‖”把本文分为三段，并把表格补充完整。景物 特点 藏族民居

大昭寺 气势宏伟、庄严肃穆

八廓街

九、习作。

5、①我长大了

②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）以我长大了为题写一篇作文。注意：

1.书面整洁干净。

2.表达清晰，言语自然流畅。

3.字数不少于600字。

第四篇：2017-2018学第二学期五年级语文期末试卷分析

岘塬学区2017—2018学第二学期五年级语文期末

试卷分析

一、学生考试情况分析

本次检测岘塬学区五年级参考46人，及格44人，及格率为95.7%，总分3782分，平均分82.2分，优秀26人，优秀率56.5%。从总体上看，本次试卷学生们考得较好。

二、试题结构特点

试卷共分三大部分：基础知识、阅读、习作。

试卷试题较为灵活，体现了语文知识的广泛性，对学生的知识拓展量做了考察，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。整份试卷还体现了重基础（基础知识和基本技能），重能力（阅读能力、写作能力和积累运用能力），对于四年级学生试题较适中。

三、学生答题情况 1.答卷情况

通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：

完成较好的是补充词语和变换句型，可以看出学生对于技巧性的提掌握的还可以。

阅读题学生完成很好。本次阅读题较简单，对于五年级学生来说有点过于简单，所以大部分学生完成的不错。

失分最多的，问题最多的还是基础题，问题主要出在拼音音调和词语识记和组词上，学生对拼音音调的读音读不准确在选拼音一题中失分现象比较多，还有就是词语搭配和一词多意的理解出现的问题也比较多，主要还是知识的贮备量不够，在理解词语是产生误区，不能举一反三。2.从考卷中发现的问题。（1）词语积累不够。

语文学习重在积累，由于学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（2）基础知识不够扎实

学生对于很多语文基础知识做的很不理想，生字拼音不过关，尤其是一些后进生，还存在拼音与英语读法混淆，生字书写识记不牢，而且学生对字词句学习得太死板，对知识的运用不够灵活。（3）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对于学生的发散思维的训练少，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。（4）逻辑思维能力欠佳。本次检测作文是想象作文，但学生自身的生活经验太少，个别学生所写的一些想法并没有什么想象的价值，缺乏新、奇。再加上基本功不扎实，出现错别字的现象严重，语句不够流畅和优美。

（5）学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，个别同学字体潦草不规范。

四、改进措施

通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强今后的教学，采取如下教学措施： 1.注重基础知识，夯实基础。在教学中要把基础知识作为重点，打好基础，使学生能够积累和掌握语文基础知识。

2.注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，改变死记硬背的现象，重视理解记忆。引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

3.潜心解读文本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足，训练法的不到位所致。课堂教学中加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。这一点教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。

4.重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，5.课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。

一个语文教师要承担的很多，引领学生感受语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。

2018年7月11日

第五篇：五年级语文第二学期期末试卷分析（xiexiebang推荐）

四年级语文第二学期期末试卷分析

一.本次期末考试，我班实际参考人数8人，平均分55.3分，整体情况较期中有明显好下滑。

二.试卷分析: 本次期末试卷总体分为“基础知识”、“潜心阅读”、“快乐习作”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”:(1)重基础，即基础知识和基本技能;(2)重能力，包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。(3)重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所出的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词

小学年级语文第二学期期末试卷分析：试卷中要考查的字音、字词、改写句子，都是教材要求学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。改写句子这题，部分同学失分的主要原因，答题时要求未看清，答非所问。

2、根据平时积累填空

这题部分同学掌握的比较好，但是几位后进生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他会背，但字不会写，失误的原因在于我平时忽略了这一方面的内容。

3、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力(分课内和课外两部分)。对于短文的理解和概括能力尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，内容。还应注重全体，特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提高语文素养的关键，所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。

4、快乐习作，从学生答卷情况来看，有以下几点几方面值得肯定:一是部分学生能结合提示要求，选择一件自己亲身经历的事来写;二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺，能按要求把自己当时的心理感受描述出来;三是中心明确，结构比较完整;四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，比如选材上的雷同，思维不够活跃;语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句;还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣。

2、学生数虽少，也应该抓好个别，促使差生成绩提高。力争减少甚至消灭低分现象。要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。

4、认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5、多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

6.作为教师自己也应该加强新课标的学习，领会精神，提高教学能力。