南关小学段吉红演讲稿

第一篇：南关小学段吉红演讲稿

开垦师德育桃李

浇灌师风向阳花

民勤县南关小学

段吉红

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我叫段吉红，是南关小学一名普通的教师。在座的各位中有很多是教育界的老前辈，经验比我丰富。我的发言谈不上什么经验，只是我点点滴滴的一些做法。今天我发言的题目是：开垦师德育桃李

浇灌师风向阳花

我在教育这块园地里耕耘了15个春秋，当15年的班主任。在15年的教育教学工作中，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，然而更多的却是教书育人的快乐。我热爱班主任工作，热爱我的每一个学生，爱优秀生也爱后进生；爱普通的学生也爱特殊的群体。我没有惊天动地的事迹，也没有气壮山河的豪言壮语，只有对教育事业满腔的忠诚和对学生深沉的爱。凭着一颗丹心和满腔真情我赢得了学生的爱戴，家长的信赖，领导和同事们的好评。我们南关小学在县教育局的组织领导下积极开展“群众教育路线实践活动”，认真学习文件精神，撰写个人心得体会。通过以上活动我对小学教育事业有了更加深刻的认识，对自己工作的意义和内涵有了更丰富的体验，对教师这一职业形象有了更新的感悟，那就是爱校如家、爱生如子、传承家风。

一、爱校如家

家是众人的家，校是师生的校。在我的执教生涯中，从不为身在农村小学而脸上无光，更不为未投身名校而彷徨自负，我始终相信英雄不论出

处。我认为一言一行代表着教师形象，一举一动维系着学校荣辱。去年8月1日，当别的老师还沉浸在快乐的暑假生活中，我接到调入南关小学的通知，8月3日就开始上班，每天到南关小学打扫卫生，把地板砖拖的发光，目的是为迎接新学生，给孩子们一种全新的环境。每当打扫完卫生，有的老师因为疲劳、牢骚满腹，我开玩笑的说：全当是锻炼身体；有的老师因以后生源差，教学费时费力，吃力不讨好。有的老师自认为来自名校，言谈举止中总有优越感，自己觉得有点屈尊；有的老师自认为是名师，在教学上取得一些成绩，总觉得有些屈才。

伟大的文学家奥夫斯坦曾经说过：“一个人的品德远远比一个人的成就来得重要。”是啊！不爱学校，不把学校当成自己的家，难道这样的教师算称职吗？学校和家虽有不同之处，但相同之处甚多。学校里的教室，就好比自己的小房间，乱了要整理，脏了要“洗浴”；学校里的学生，就好比自己的家人，亲密无间，或互相嬉闹，或倾吐心事；学校里的操场，就好比自己的小庭院，有了垃圾，就随手捡起来。学校里的公共设施，好比家里的家具都要爱护。学校的荣誉好比家庭的门面都要我们维护。身为南关小学的一员，我幸福我自豪。

二、爱生如子

从教起，我一直承担小学低年级教学工作。很荣欣我现在又“留级”了。说实话小学老师谁都不愿意带一年级。因为一年级的孩子们刚从无拘无束的幼儿园转入规范有序的小学学习生活，稚嫩的孩童他们什么都不会。在课堂上他们不会听课，东张西望，窃窃私语，抓耳挠腮。写字他们不会握笔，铅笔一写就断，他们自己又不会削，前面的孩子还没有削完，后面 的孩子又开始喊了“老师我的铅笔又断了”。我不仅要不厌其烦地说，更多的是手把手地去教他们。一个班40多个孩子，要教他们成为规范的小学生，老师一天确实很辛苦，时时刻刻围着孩子们转，一天忙于照顾学生，写教案，做教具的工作我是常常是带回家。虽然我的视力不好，戴着750度的眼镜，到了晚上写教案很艰难，但我还是认真的书写。

小学教师一天的工作是简单的，重复的，琐碎的。当一年级班主任的我，以前每天都是提前十分钟到校，在学生全到校之前打扫教室卫生，我给孩子们创造一个干净整洁的学习环境。去年我调入南关小学，面对崭新的学校、一流的设施设备、全新的环境，使我既高兴又忧虑，高兴的是设备先进，条件一流；忧虑的是与我积累的教育教学经验又形成一个新的挑战。孩子们来自全县18个乡镇，幼教水平参差不齐。六岁的孩子，本是在父母怀里撒娇的年龄，都是家中的小王子小公主，在家过着衣来伸手饭来张口的生活，因年纪尚幼，还没到独立的年龄，可以说什么都不会，小到挤牙膏、晾毛巾；大到叠被子、穿衣服；什么事情都得老师教。有的孩子哭着找妈妈、有的孩子趴在桌子上想心思、有的孩子在教室里跑来跑去，教室变成了超级俱乐部。第一次吃早餐，那景象比交流会还热闹，全校905个学生，把碗筷敲得丁丁当当响，组织时，面对面站着也听不到在说什么；用餐时：有的把米粒洒在了桌子上、有的把鸡蛋皮连同鸡蛋清全剥下来、有的把馒头叼在嘴上玩，有的把牛奶洒到衣服上，吃相百态，狼狈不堪，规定40分钟的早餐，从维持纪律到吃完用了一个小时，心想以后这课还怎么上？该我上课时，我总是提前几分钟到教室，组织孩子们上厕所，下课了，我领着孩子们做游戏。下一节课在没上之前，老师没来我从不离开教

室。安排我跟晚自习时，上完了自习我送孩子们到宿舍，等他们都睡下我才放心的离开学校。我完全由新民小学的“统战部长”变成了“高级保姆”。一切因爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这三十七个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因;当学生失落时，我会鼓励他们;当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。记得上学期11月的有一天上课时，我班的王彤她肚子疼，到医院检查她没病，王彤的妈妈提到，王彤不能喝凉的牛奶，这以后，每次喝牛奶时，我总要拿到暖气片上预热。从那以后她再没说肚子疼。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。记得有一位学生曾这样告诉我：我喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。很质朴的话，却又让我感动。下课后，我把自己变成一个幽默的妈妈。孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了。

三、传承家风

今年中央电视台，制作了一个问答节目：家风是什么？仔细一想我们家的家风是：母慈子孝、勤劳持家

我们不仅要在学生面前做好表率，还要在社会上树立良好的教师形象。作为老师，对学生我们有不可推卸的责任和没有理由的关爱，同样，作为

儿媳，女儿，妻子，母亲，对于家庭我们同样有责无旁贷的责任。对于我的亲人，我只能遗憾我做的还不够完美，想想在乡下种地的公婆，想想还没长大成人的孩子，我就觉得十分的歉疚，为自己不能给他们创造更加舒适的生活条件而感到惭愧。

婆婆家在偏远的中渠外西村，那里风多碱大，缺水少人，条件算是咱们民勤县最差的了，也许大家会说条件差怎么不接他们到城里来，还是你不愿意吧！不是的，我想接他们来城里安享晚年，这样我也可以省去来回跑的麻烦。可我接不来他们，和土地打了一辈子交道的公婆，把土地看的如同他们自己的命根子，他们舍不下那方养育了他们的土地，他们不肯进城来。有一次，我们全家谈到让父母进城。我们妈说：“除非我和你爸，一个人没了……”因此，我只能就自己现有的条件来尽我该尽的孝心。

每逢节假日和农忙时节，我总是一身运动服，一双球鞋，一块头巾，忙碌在乡村的田间地头，“五一”种子瓜，“十一”摘棉花，放假七天，我在棉花地上干六天半，晚上回到家，我一边洗衣服一边给孩子批改作业。但我乐在其中，乡亲们总开玩笑的叫我“乡里丫头”，不是我不爱享受，不是我不爱游玩，而是每每想到他们佝偻着身子在地头为扛不动一袋棉花而唉声叹气的样子，我就陷入深深的沉思。将心比心，谁没有父母，谁不会变老，我只是不想有种“子欲养而亲不待”的遗憾，可是，想想自己的父母，他们也一样经受着风霜的侵蚀，他们也老了，而我总是去也匆匆来也匆匆！把更多的时间放在了婆家！

结婚十四年，我们从没有在城里过一个年，腊月二十就准备回家，打扫卫生，置办年货，侍奉公婆。三年前，婆婆家还没通自来水，生活用水

都靠人力到两里左右的集中供水点用架子车拉运，每每想到腿脚不灵便的公婆，肩头便力量顿生。每每此时，年幼的儿子就满腹牢骚，不停地抱怨：乡下老土，乡下天冷，乡下不是人呆的地方！而我，只能安抚孩子的情绪，平和地说一句，“等你长大了，你就会明白的！”一直以来，我都用自己这种平实的行动践行自己的诺言，塑造教师的形象，构建和谐的家庭，教化自己的孩子，感染身边的同事。

时光荏苒，往事如歌。我用知识开启学生的心扉，用真情滋润学生的心灵，用爱心塑造学生的人格，用孝心传递学生感恩的美德，用信心锤炼自己无私的师魂，用教师的小爱，铸造教育的大爱，我将甘为人梯，无私奉献，让众多的“中国少年”更强、更智，让更多的孩子圆自己的梦。我坚信：一心扑在教育教学工作上，用真诚的爱心滋润每一朵“鲜花”，用辛勤的汗水浇灌每一棵“幼苗”，就一定会使他们茁壮成长！我坚信在我县教育局的领导下开展“群众路线教育实践活动”的宣讲。在全体教师的共同努力下。今日的付出必将换来明天教育事业的灿烂与辉煌！

最后，我把“勤勤恳恳工作、实实在在做人”这两句话将做为我的座右铭，勉励我不断成长。谢谢大家！

第二篇：新民小学段吉红演讲稿

开垦师德育桃李 浇灌师风向阳花

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！我叫段吉红，是新民小学一名普通的教师。在座的各位中有很多是教育界的老前辈，经验比我丰富。我今天的发言谈不上什么经验，只是我点点滴滴的一些做法。我在教育这块园地里耕耘了14个春秋，当14年的班主任。在14年的教育教学工作中，有成功的喜悦，有失败的忧伤，然而更多的却是教书育人的快乐。我热爱班主任工作，热爱我的每一个学生，爱优秀生也爱后进生；爱普通的学生也爱特殊的群体。我没有惊天动地的事迹，也没有气壮山河的豪言壮语，只有对教育事业满腔的忠诚和对学生深沉的爱。凭着一颗丹心和满腔真情我赢得了学生的爱戴，家长的信赖，领导和同事们的好评。我们新民小学在县教育局的组织领导下积极开展师德师风建设，认真学习文件精神，撰写个人心得体会，签订师德师风承诺书。通过以上学习活动我对小学教育事业有了更加深刻的认识，对自己工作的意义和内涵有了更丰富的体验，对教师这一职业形象有了更新的感悟，那就是把爱心送给学生、把孝心献给亲人，把信心留给自己。

一、把爱心送给学生

从教起，我一直承担小学低年级教学工作。说实话小学老师谁都不愿意带一年级。因为一年级的孩子们刚从无拘无束的幼儿园转入规范有序的小学学习生活，稚嫩的孩童他们什么都不会。在课堂上他们不会听课，东张西望，窃窃私语，抓耳挠腮。写字他们不会握笔，铅笔一写就断，他们自己又不会削，前面的孩子还没有削完，后面的孩子又开始喊了“老师我的铅笔又断了”。我不仅要不厌其烦地说，更多的是手把手地去教他们。一个班50多个孩子，要教他们成为规范的小学生，老师一天确实很辛苦，时时刻刻围着孩子们转，一天忙于照顾学生，写教案，做教具的工作我是常常是带回家。虽然我的视力不好，戴着750度的眼镜，到了晚上写教案很

艰难，但我还是认真的书写。

小学教师一天的工作是简单的，重复的，琐碎的。当一年级班主任的我，每天都是第一个到校，在学生到校之前打扫教室卫生，学生到教室迎来的是水喷喷的地面，刚擦过的桌子，呼吸着的是新鲜空气，我给孩子们创造一个干净整洁的学习环境。现在的孩子六岁入学，都是家中的宝宝。一年级第一学期的教室卫生都是我来打扫。第二学期我开始自己边做边教学生怎么打扫卫生，所以放学后，我把孩子们安全的送出校门，再回教师打扫卫生。等一切停妥了，才拖着疲惫的身子回家。

大家都知道教育永恒的主题是爱，而师爱在小学教育中尤为重要，他等同于母爱，而又高于母爱。去年刚开学有一个孩子，我发现他的裤脚老踩在脚下，鞋带也没系，手脸也很脏。后经了解，原来他是一个没妈的孩子。三年前他的妈妈因患白血病撒手人间，留下年幼的孩子。孩子缺少母爱，他平时很自卑，生活习惯很差。从此以后他的鞋带开了我帮他系，裤子累了我帮他提，鼻涕流下来我帮他擦，许多日常生活琐碎的小事由我来承包，再我这里我尽量给他母爱。慢慢地他就信任了我，每次我批改作业，他总是我的围在我的身边帮我做这做那，当我手把手给他更正作业时，他依偎在我怀中，有时我上完课走出教室，他情不自禁的拽着我的衣角，塞给我一点小吃，我说：“老师不饿”，孩子却说：“老师你就吃吧，它很干净，我用塑料袋装来的，你看我手也是干净的。”

有一次学校组织看电影，其他的孩子看得津津有味，他却溜到我的身边，贴着我的耳根说：“老师等我长大了，我给你买一辆自行车。”孩子童真的话，让我很欣慰。其实那次是因为给教室架设炉筒子扭伤了腰，不能骑自行车，纯朴的他以为我没钱修自行车。多好的一片感恩心啊！

一年级的学生，把大小便解到裤子里，这是经常发生的事。有一次，我正在黑板上写字，有几个孩子在窃窃私语，有的同学还捂住了鼻子，此

时我才意识到有意外情况发生。当时，我没有通知学生家长，更没有责备孩子，而是布置好作业，借口让孩子给我帮忙，带着他走出教室，亲手为其清理干净内衣，然后又重新回到课堂上。放学后孩子的母亲得知这一情况，感动的向我道谢。

我们新民小学地处城郊。城乡结合这一特殊的地理位置使得我校的生源构成比较复杂。在我所带的班级中，仅留守、流动儿童就占全班的四分之一，回族学生就占百分之十。而我们学校的老师最怕带回族学生。因为他们卫生差，习惯差、坏毛病多，而且上学晚，个头大，尤其男孩子在班上成王成霸。汉族学生都不愿和他们座同桌，老师们看着回族学生来插班，都会摇头不接受。而我对于那些少数民族学生，我更是偏爱有加。2008年秋季开学，我接了一班一年级，报到时一位包着头巾的年轻妇女，怀抱一个哭泣的小孩，身边还领着一大一小两个孩子，从她们的个头判断差不多应是三四年级的学生，一打听其中一位8岁另一位11岁，我问她叫什么名字，她用含糊不清的话说叫“苞米花”，我正纳闷怎么叫这样一个名字，我又问是“大米”的米吗？她们哑然失笑。幸好她的爸爸来民勤做生意已经五年了，听了我的问话，忙从口袋中掏出户口本，原来她叫包民花，妹妹叫包民霞，姐妹俩同时报到我的班级，记得第一次写作业，别的孩子已经开始交作业了，可是她们姐妹俩却在交头接耳，于是我走到她们身边，只见她俩还用左手握笔，在本子上歪歪斜斜的写了个汉语拼音“a”，我立刻意识到一切还得从头开始。以后每当写作业我几乎就成了姐妹俩的私人老师。比如写汉语拼音“a”，我先示范写一个，边教边说“a”占中格，先写半圆占满格，后写竖右弯。我每天都这样教她俩，经过半学期，期中考试时姐妹俩都得了优。日常生活中如遇学生家长在教育中出

现疑问，我总是与他们平等交流，教给他们教育的方法，我的手机就成了共同的教育热线，我耐心的为他们答疑释惑。回汉民族因生活习惯有别，回族学生不吃学校食堂的早餐，往往空腹上课，注意力和学习成绩明显不如汉族学生，为提高他们的学业水平，我在课余时间主动帮他们补课。有一个叫马小龙的回族学生，上学期因姐姐出嫁请假三个星期，致使学习进度滞后，等他复课后，我每天利用课间给他补课。开学不久，上课时，他哭着说头痛、肚子痛，我一摸额头很烫，连忙把他带到红十字医院诊疗，医生说是胃溃疡，孩子高烧39.6度.打针时，他怎么也爬不上小床，我将他抱到床上，等病情缓解时我又用自行车驮着他，送到他家。之后我又多次电话问询后续治疗情况。他到校后，我利用工作便利每天从办公室给他送一杯开水让其服药……有时我的丈夫戏称我说当老师屈才了，适合当统战部长。可我认为，做为老师，就应该像关心自己孩子那样关心学生，既要关心学生的学习，又要关心他们的健康，还要教给他们如何做人。这些看起来很平常，其实这正是我做为一个老师的自我要求，我又深知爱心更是超越了地域与民族的。14年来，我就是这样浇灌着“幼苗”，收获着“硕果”。

二、把孝心献给亲人

“学高为师，身正为范”，我们不仅要在学生面前做好表率，还要在社会上树立良好的教师形象。作为老师，对学生我们有不可推卸的责任和没有理由的关爱，同样，作为儿媳，女儿，妻子，母亲，对于家庭我们同样有责无旁贷的责任。对于我的亲人，我只能遗憾我做的还不够完美，想想在乡下种地的公婆，想想还没长大成人的孩子，我就觉得十分的歉疚，为

自己不能给他们创造更加舒适的生活条件而感到惭愧。

婆婆家在偏远的中渠外西村，那里风多碱大，缺水少人，条件算是咱们民勤县最差的了，也许大家会说条件差怎么不接他们到城里来，还是你不愿意吧！不是的，我想接他们来城里安享晚年，这样我也可以省去来回跑的麻烦。可我接不来他们，和土地打了一辈子交道的公婆，把土地看的如同他们自己的命根子，他们舍不下那方养育了他们的土地，他们不肯进城来。有一次，我们全家谈到让父母进城。我们妈说……因此，我只能就自己现有的条件来尽我该尽的孝心。

每逢节假日和农忙时节，我总是一身运动服，一双球鞋，一块头巾，忙碌在乡村的田间地头，五一种子瓜，十一摘棉花，放假七天，我在棉花地上干六天半，晚上回到家，我一边洗衣服一边给孩子批改作业。但我乐在其中，乡亲们总开玩笑的叫我“乡里丫头”，不是我不爱享受，不是我不爱游玩，而是每每想到他们佝偻着身子在地头为扛不动一袋棉花而唉声叹气的样子，我就陷入深深的沉思。将心比心，谁没有父母，谁不会变老，我只是不想有种“子欲养而亲不待”的遗憾，可是，想想自己的父母，他们也一样经受着风霜的侵蚀，他们也老了，而我总是去也匆匆来也匆匆！把更多的时间放在了婆家！

结婚十四年，我们从没有在城里过一个年，腊月二十就准备回家，打扫卫生，置办年货，侍奉公婆。三年前，婆婆家还没通自来水，生活用水都靠人力到两里左右的集中供水点用架子车拉运，每每想到腿脚不灵便的公婆，肩头便力量顿生。每每此时，年幼的儿子就满腹牢骚，不停地抱怨：乡下老土，乡下天冷，乡下不是人呆的地方！而我，只能安抚孩子的情绪，平和地说一句，“等你长大了，你就会明白的！”一直以来，我都用自己这种平实的行动践行自己的诺言，塑造教师的形象，构建和谐的家庭，教化自己的孩子，感染身边的同事。

三、把信心留给自己

回首教坛走过的路，数以万计的粉笔磨成了智慧的火花，那三尺讲台为学生鼓起了理想的风帆。14个春秋，苦中有乐，乐中有苦，但我总是乐观地看世界。萧伯纳有句名言：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”我始终坚信，有信心就能创造奇迹，把信心与韧劲儿结合在一起就能成功。自信是一种阳光心态，自信能产生力量。因此，当面对“问题”学生时，我坚信总会有办法转化他；当工作上遇到困难时，我坚信总能克服；当生活中遭遇挫折，我不会屈服、抱怨，我坚信乌云总会过去，阳光定会灿烂。

时光荏苒，往事如歌。我用知识开启学生的心扉，用真情滋润学生的心灵，用爱心塑造学生的人格，用孝心传递学生感恩的美德，用信心锤炼自己无私的师魂，用教师的小爱，铸造教育的大爱，我将甘为人梯，无私奉献，让众多的“中国少年”更强、更智，让更多的孩子圆自己的梦。我坚信：一心扑在教育教学工作上，用真诚的爱心滋润每一朵“鲜花”，用辛勤的汗水浇灌每一棵“幼苗”，就一定会使他们茁壮成长！我坚信在我县教育局的领导下开展“转变作风，立德树人”的宣讲活动。在全体教师的共同努力下。今日的付出必将换来明天教育事业的灿烂与辉煌！

最后，我把温总理（在北京35中视察时说过）的两句话与大家共享：“当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想，塑造心灵，传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生的成长与进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。”这两句话将做为我的座右铭，勉励我不断成长。

谢谢大家！

第三篇：2011年南关小学国庆红歌大赛主持词

2011年南关小学国庆红歌大赛主持词

男：尊敬的领导

女：亲爱的老师们

合：大家下午好

男：历史的血泪纷争，汇入了世纪的滔滔洪流。

女：年轮的渺渺尘烟，沉淀出岁月的风雨沧桑。

男：星星之火可以燎原，无数先驱已将希望的种子撒向人间。

女：六十二年前的记忆难以抹去，毛主席在天安门城楼上庄严的宣布：中华人民共和国成立了！成为每一个中国人自豪不已的记忆。男：六十二年后的幸福来之不易，在经济高速发展的同时，民族精神

与自强意识，仍然需要我们牢牢放在心里。

女：让我们唱响红色的经典旋律，讴歌新时代的创新精神，用歌声来

表达我们对祖国的热情歌颂和赞美。

男．回顾历史，我们心潮澎湃；

女．展望未来，我们热血沸腾！

男．在这个庄严的时刻

女．在这个神圣的时刻

合：在这举国欢庆的日子，让我们放声高歌。

合：南关小学“国庆红歌大赛”现在开始

女：爱是绿叶，让寂寞的心不再孤单；

爱是云朵，让枯萎的心沐浴雨露；

爱是阳光，让凄冷的心感受温暖；

爱是种子，让失落的心充满希望。

我们都有一个共同的期待，让世界不再有黑暗。让阳光洒满每一个角落。下面请欣赏二年级级部全体老师演唱的《让世界充满爱》。请一年级级部做好准备。

男：我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。

有了这个家，我们才能快乐的成长；有了这个家，我们才能幸福地生活。请欣赏一年级级部全体教师为我们带来的《大中国》。请三年级级部做好准备。

女：都说国很大，其实一个家，家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家，这句话道出了我们个人与国家的关系。请欣赏三年级级部全体教师为我们带来的《国家》，请办公室全体做好准备。

男：翻身的人民在歌唱，歌唱伟大的共产党

崛起的中国在歌唱，歌唱光荣的共产党

没有共产党，就没有华夏儿女的骄傲和自豪

没有共产党，就没有中华民族的复兴和辉煌

请听办公室全体老师为我们带来的《没有共产党就没有新中国》

女：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，雄鹰展翅飞，哪怕风雨骤。

党的教导记心头，前赴后继跟党走。让我们用心来倾听五年级级部全体老师给大家带来的《红星照我去战斗》。请四年级级部做好准备。

男：为了大地百花盛开，为了原野绿水长流，为了婴儿甜蜜欢笑，为了妈妈不再担忧。

我把青春献祖国。

请听四年级级部全体老师演唱的歌曲：《为了谁》，请综合组全体做好准备。

女：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮。

嘹亮的歌声，唤起中华儿女的自豪和向往；

优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章

下面请听由综合组、功能室全体老师为我们带来的《歌唱祖国》。请办公室全体老师做好准备。

男：是谁？屹立在世界的东方，儿女遍布大江南北；是谁？版图是那

高昂的雄鸡，一声鸣叫唤醒神州大地；是谁？被喻为沉睡的雄狮，睡梦中的成绩就已惊天动地。在建国六十二周年之际，我们有多少知心的话要对党述说，有多少的感激的情要向党表达呢？请欣赏六年级级部全体教师带来的歌曲，《最美的歌儿唱给妈妈》。请艺体组做好准备。

女：满园硕果累累向您献礼

遍野鸟语花香为您颂歌

清晨，我放飞一只白鸽从海天峻岭飞过

带着儿女美好的心愿,母亲呵！祝你生日快乐

祝福你！我的中国！请听艺体组为您献上的《今天是你的生日我的中国》。请综合组、功能室做好准备。

女：今天歌如潮

男：今天花如海

女：今天，红色的音符在跳动

男：今天，红色的脉搏在延续

女：今天，激情的火焰在燃烧

男：今天，祖国的风采在飞扬

女：国庆歌曲激情传唱，激扬的歌声飘过田野、村庄、学校和社区，我们的歌声从来没有像今天这样嘹亮。

男：赞美时代，放歌生活，我们的爱国热情在960万平方公里的土地

上飞扬，我们的歌声从来没有像今天这样奔放。

女：我们用热血构筑中国共产党的90周年风雨历程。

男：我们用热情浇铸祖国六十二周年华诞的无数次精彩辉煌。

女：朋友们，我们的红歌比赛即将落下帷幕，愿我们的歌声伴随着美

好的祝福永远萦回在记忆里。

男：让我们一起祝福，祝福祖国、祝福南关小学、祝福所有的老师和

朋友！

女：祝愿南关小学全体老师在以后的日子里所有的愿望都能实现，所

有的等候都能出现。

男：南关小学国庆红歌大赛到此结束！

女：朋友们！再见，再见！

附：

南关小学各办公室红歌赛节目单

一年级级部《大中国》

二年级级部《让世界充满爱》

三年级级部《国家》

四年级级部《为了谁》

五年级级部《红星照我去战斗》

六年级级部《最美的歌唱给妈妈》

艺体组《今天是你的生日我的中国》

综合组 功能室《歌唱祖国》

办公室《没有共产党就没有新中国》

第四篇：南关小学德育工作总结

金塔县南关小学德育工作总结

近年来,金塔县南关小学充分利用各种条件和资源，坚持“自主自律，以人为本”的管理理念，寓学生思想教育于丰富多采的活动之中，探索适应于时代发展的学生管理新模式，收到了良好的社会效果。

网络化管理促使学生健康成长

素质教育要求以学生全面发展为本，培养具有进取精神和主体人格的新人才。在对学生诸多能力的培养中，自我教育，自我管理能力的培养至关重要。

学生当督察轮流值周。学校坚持高年级学生当督察轮流值周制度，每周有五、六年级两个班的六名同学担任督察，佩戴标志，协助值周教师管理学生路队，规范学生行为。除此之外，各班都有各类校内外行为规范监督员，学生放学后，这些监督员犹如学校撒出的一张大网，分散到各个路队、街道和居民小区中，对学生的各种行为进行监督、了解。到了上课时间，这张网就会自动收回，在校园内发挥作用。使学校、班主任对学生校内外情况了如指掌，及时采取有效措施，把一些错误苗头消灭在萌芽状态。网络化管理使学生充分发挥自主管理，互相监督作用。

成立“假日雏鹰小队”。实施对学生假日活动的科学化管理，是德育同家庭、社会教育有机结合的重要途径。如果忽视了学生的假期管理，就会冲淡学校教育的效果，也会使思想教育的持久性和全面性成为一句空话。近年来，学校十分重视学生的假日管理，通过对社区教育的研究和探索，积累了一定的管理经验。

学校根据城市孩子居住比较集中，便于组织的有利条件，把城区划分为89个小区，并根据学生数量，每个小区组建1—3个雏鹰“假日小队”，聘请家长做校外辅导员。每学期放假前，少先队辅导员对雏鹰小队长进行培训，让每个小队制订好各自活动计划，假期中认真组织实施。放假时，少先大队给每个队员发放一份“致家长的公开信”，让家长了解学校组建雏鹰假日小队的目的以及活动安排，参与学生假日管理。队员们不但为自己的小队起了很好听的名字，如“为民小队”、“白鸽小队”、“星星火炬小队”、“飞鹰小队”、“阳光小队”等，而且设计了醒目、美观的队徽、标志及有激励意义的口号。活动内容丰富多采。跑操、练习书画、吹奏乐曲、制作手工、学习棋艺、娱乐游戏、打扫卫生、温习功课，慰问孤寡、社会实践等活动，有效地遏制了学生在假期中贪睡、贪玩、贪看电视或东游西逛、游手好闲、结伙打架做坏事等不良现象，受到了家庭、社会的广泛关注和一致好评。开校后根据各队的活动情况，队员的表现和家长、社会的反馈意见，评选出优秀假日雏鹰小队，进行表彰、奖励并张贴照片介绍经验，使假日管理和学校管理有机结合，增强了网络化管理的效力和合力。“假日雏鹰小队”不仅使队员们的假期生活变得丰富多采，而且让队员们在活动中受到了教育，得到了锻炼，培养了多方面的能力，是一种值得坚持的好方法。

开展“手拉手”活动。少先队广泛开展了“手拉手”活动，先后与农村多个学校建为联谊校，有120名城乡孩子结为“对子”，捐建了多个“手拉手书屋”。“手拉手”活动拉近了城乡孩子的距离，增进了友谊，为城乡孩子们创建了一个良好的交流平台。办好“家长学校”。搞好德育工作，家庭是基础，社会是保障，学校是关键。学校教育只有与家庭、社会教育密切配合，形成德育网络，不留真空地带，才能创设德育管理的最佳境界。学校在建立健全德育管理制度的基础上,构建了以校长为核心的“一组三线”德育管理体系，成立了“家长委员会”，建立“家校联系卡”、“小学生心理咨询”等制度。开办了“家长学校”，定期举办教育理论培训班和教育经验交流会、座谈会，不仅向家长介绍学校教育的情况，科学教育的理论、方法、经验，而且虚心倾听家长对学校的意见和建议，让家长主动参与学校管理，了解学生的思想动态。学校还把周三定为“家长接待日”。凡关心学校教育，关心学生健康成长的人，在这一天可随时到学校听课、座谈、参与活动，把学校真正办成面向社会的大课堂。学校还定期向全校学生家长发出《告家长书》，就近期学生校外安全方面存在的问题或隐患等情况告知家长，有效地促进了家校结合抓好学生安全教育工作。“家长委员会”、“家长学校”，成了沟通学校、家庭、社会的纽带和桥梁，密切了家校联系，形成了学校、家庭、社会教育的合力，在学生教育和管理中发挥了巨大的作用。创新红领巾广播台。学校少先大队部开办的“红领巾广播台”，是学校开展德育工作的又一主阵地，设有“校园新闻”、“热点关注”、“校园专访”、“ 健康快车”、“心海导航”等栏目，丰富了学生校园文化生活，成为学校“亮点”工程之一。

编写德育校本教材。2004年，学校在“小公民道德建设”活动中，结合当地学生实际和教学需要，编写了《小学生思想道德教育简明操作指南》等校本教材，填补了学校校本教材的空白，此项成果在全县得到推广。学校还根据实际制定了学生思想道德教育简明操作指南实施流程图，各年级各班正加紧实施这一德育计划。日前，该教材以“反映了时代特点，贴近实际，体现了创新性、针对性、实效性的要求”而荣获“2005全国中小学思想道德建设活动优秀成果二等奖”。

重视和加强教师队伍建设。制定了《金塔县南关小学班主任行为规范（试行）》，建立了《教师职业道德实施细则》《教职工聘任考核细则》等管理制度，学校民主化管理进程明显加快。学校根据市教育局要求，在教师中广泛开展课堂教学“达标创优”和“名师工程”建设等活动，培养学有特长、教有本领的骨干教师队伍。学校坚持与教职工签订“安全责任书”和“师德师风工作目标责任书”。强化师德教育，巩固有效成果。学校始终坚持加强学生思想道德教育和师德师风教育，为学校快速发展、持续发展奠定了良好基础。

几年来，南关小学学生无论是校内、校外，还是在假期中，都没有出现过违法的事例，打架斗殴、进三厅两室等现象也基本得到了遏制。艺术教育陶冶学生情操

学校为适应教育部提出的实施素质教育的要求，全力进行改革实验，实施素质教育方案。班班有特色，人人有特长。各年级组建了“书法”、“美术”、“手工”、“刺绣”等兴趣班，班班有不同特色，培养了学生兴趣。学校在开足开齐常规课程外，重视校本课程开发，开办了小号队、美术班、电子琴班、舞蹈班、乒乓球队、篮球队、英语特长班、奥数班、微机班等，培养学生综合素质。

举办校园艺术节。学校致力于“以课堂教学为中心，以艺术教育为突破口，全面推行素质教育”的实验。每两年举办一次艺术节，艺术节活动成为师生展示才华的有力平台。到2004年已成功举办了五届校园文化艺术节。艺术教育硕果累累，有206名学生在艺术等级评定、全国书画大赛中获奖或取得了较高的等级证书。在中国教育报社、中国教育学会举办的第七届“世纪之星”全国少年儿童美术书法摄影艺术教育成果展中，学校有242幅学生作品获奖。其中金奖80枚、银奖86枚、铜奖76枚。学校荣获“全国艺术教育先进单位”荣誉称号。

校园文化建设潜移默化育人

人文化为基础，创建良好人文环境。学校紧紧围绕“勤奋、文明、求实、创新”的校训，在校园文化建设中强调对学生形成“乐学、善思、探索、进取”的学风。每学期，学校领导都为学校文化环境建设召开专题会议，对学校文化环境建设提出新的方案，并在实施中及时进行反馈，尽力使校园文化建设起到“处处都育人”的作用。具有生命力的校园文化环境对学生发展的重要影响是不可低估的。校门口设置的评比栏、公示栏及时的反映了学校每天和近期的各项活动和评比结果。学校充分利用每一处空间进行校园绿化美化，使每一处风景都显得典雅别致。

校园里的各个角落都贴上了各种文明标语，如在教室门口贴着“轻声细语讲文明”；在楼道边贴着“轻声慢步过楼道”和“上下靠右行”；在洗手间里贴着“勤剪指甲勤洗手，讲究卫生身体好”等标语；更加令人感动的是在学校的草坪等绿化带上贴着 “眼中有绿色，心中才快乐”、“爱心一点，绿茵一片”等带有浓厚人文气息的标语。这些随处可见的动人标语给孩子们一种潜移默化的教育和影响。学校的几块大型宣传牌上的内容也焕然一新，有学校艺术教育的成果展图片，新课改的标语，如“享受孩子,共同成长”“架起心中的彩桥，互相倾听心声，互相交流情感”、“每个学生都是一本精彩的书，教师要读懂她，必须付出爱心、细心„„”这些动情的言语既是全体教师对学生的一种承诺，又是大家精神上的一种自觉追求。学校还将《教师职业道德》《小学生守则》《中小学生日常行为规范》印在了宣传牌上，时刻提醒广大师生正确的行使自己的权利、履行应尽的义务。

独具匠心的教室布置，形式多样、设计新颖的“雏鹰争章达标”角，艺术殿堂般的楼内设计，创设了学校艺术教育成果的艺苑风景线。以多元化为手段，创设浓厚的文化底蕴。各年级都根据学生的兴趣爱好组织开展了形式多样的兴趣活动，有专门的教师进行辅导，学校每学期都要对学生的器乐练习和兴趣活动进行检查评比，此项活动现已有明显成效。

以“读好书、写好字、唱好歌、画好画”为主要内容的“四好”活动开展的有声有色。学校定期举办“古诗文背诵”、“为古诗配画”、“手抄报比赛”、“课本剧展演”等语文实践活动，通过自编自演，体现了他们的创新能力。“口算大赛”、“奥林匹克数学竞赛”等传统的数学实践活动，提高了学生学习数学的积极性。红领巾广播台“小主持人大赛”、“K拉OK大赛”、“读好书、知英雄”故事比赛等等，都从不同侧面锻炼了学生的综合能力，在张扬个性的同时，体现了团结协作的精神。通过丰富多彩的课余文化，使学生在潜移默化中受到美的熏陶。

营造社区文化氛围，丰富校园文化。学校教育与社区教育是不可分割的。要有良好的社区氛围，才能让学生受到美的熏陶。学校为此聘任了校外法制副校长和校外辅导员，在开学或者重大活动中对学生进行法制和安全教育。

在假期中，学校配合街道，派教师与街道工作人员一起组织学生参加各类活动，让学生在实践活动中去体验生活，在体验中快乐成长。学校对学生的活动情况进行登记，在开学时进行汇总、小结和表彰，与街道共同完成好教育学生的任务。

以家庭为依托，组织形式多样的家校互动活动，使温馨的校园文化在学校与社会、老师与家长、老师与学生、家长与学生的交流中得到辐射。良好的家庭文化建设效果正在形成，并得到巩固，学校的各项工作也得到了学生家长的很大支持。

学校坚持“自主自律，以人为本”的管理理念，不断探索网络化管理、艺术教育的有效途径，加强学生思想教育，努力实现“坚持办学方针，突出办学特色，全面培养学生，科教兴校育人”的办学宗旨和“加强基础，培养能力，减轻负担，培育特长”的培养目标，取得了显著成果，学校先后荣获“德育工作先进集体”、“县级文明单位”、“甘肃省电化教育先进学校”、“四星级学校”、“甘肃省标准化窗口示范学校”、“全国现代教育技术实验学校”。在新课程背景下，学校坚持“合格+特长”的办学理念，实施“以课改育名师，以名师建名校”的发展战略，提升办学层次，齐心协力打造西部一流名校品牌。

二0 0五年六月

第五篇：南关小学工会工作总结

南关小学工会工作总结

（2013学）

一年来，我工会在学校行政的直接领导和关心支持下，认真贯彻执行基层工会的工作精神。坚持以维护教职工的合法权益为中心，以促进学校的和谐发展为重点，加强教师队伍的师德建设，积极配合学校的教育教学活动，开展工会工作。大大提高了教师队伍的凝聚力和集体的向心力，有效地促进了学校教育教学工作的顺利开展。

一、关心离、退休教师和在职生病的教师。

我校工会认真落基层工会的指示精神，关心离、退休教师生活，使离退休教师深深感受到工会对他们的关心爱护。每当离退休教师或在职教师因病住院，我工会都能组织教师和学校领导一起到医院慰问。2013年1月21日，工会全体成员分别到曹锋、马厚图、肖慧琴、张桂花、陶玉芬等退休老师家慰问。当时天气十分寒冷，正在病重的闫志英老师很感动地说：你们的到来让我感到遍身的体温升了几度，暖烘烘的。殷秀芳老师在教育工作岗位上奋斗了三十多年，在退休之际，我工会送礼物，祝愿她安享晚年。王玉娟老师生活困难，我工会向教育局为她申请生活困难补助，王老师十分感激组织对她的关心。本学还分别慰问了闫志英等生病住院的退休教师，在职教师柴菊花、王丽霞。学校教职工家只要有丧葬嫁娶事情，学校都能及时送去关心和慰问。

特别是王玉娟老师，她丈夫早逝，儿子又换肾不能从事重度劳动，家庭生活困难，我们曾几次送上组织关心。值第26个教师节和中秋佳节来临之际，9月9日上午，迎着金秋的清风暖阳，我工会连同教育局，带着我校老师诚挚的祝福，向她送去精心准备的节日礼物和慰问金，把集体的温暖送到她的心坎上。

二、关心女教职工的身体健康。我工会还定期为女教职工进行保健常识讲座，提高女教师的保健意识.。今年的6月底，我校组织全体教职工进行了全面身体检查，尤其对女教师进行了“两癌”排查，保证了女教师身心健康，促使女教师能安教、乐教，全情投入工作。

三、积极开展各项活动，活跃教师身心。

一年来，我工会在学校领导的关心支持下，注意丰富教职工的业余生活，坚持每月开展一次文娱体育活动，如：1月1日组织全体教师进行了迎新年元旦联欢晚会。3月8日是“三八”妇女节，我工会成功举办了一台题为“巾帼不让须眉”的庆祝晚会。4月份，组织教师开展了教职工排球比赛。在比赛中还选拔并成立了学校的教职工排球队。5月4日是青年节，我校青年教师和学生同台表演，参加了县团委组织的“情系祖国心向党”大合唱比赛，展示我校教师的风采。9月10日是教师节，我校举办了一台师生同台庆祝教师节的活动。10月份，我校再次掀起排球健身活动。11月份，为了活跃我校教师的课余活动，增强教师的身体素质，培养教师团结一致，心往一处想，力往一处用的合作精神，凝聚级组的战斗力。我工会举办了以级组为单位的教职工跳长绳比赛。通过开展这些活动，既活跃了教师的身心，又营造了一个团结、和谐、活泼、进取的优良集体。

四、积极参加社会公益活动，奉献爱心，服务社会。

一年来,通过全体会员的共同努力,大大促进了工会的各项工作和活动的顺利开展,也取得了一些成绩, 但还存在一些不足之处，需要今后不断努力，争取更大进步。

南关小学工会

2013．11．03