金晖学校口语竞赛总结

第一篇：金晖学校口语竞赛总结

团结协作，共创佳绩

---金晖学校初中英语口语竞赛总结

招远市第三届英语口语竞赛于3月13日落下帷幕，我校取得了前所未有的好成绩。参加比赛的四名同学分别获得两个一等奖，两个二等奖，我校获团体总分第二名。尤其是陈九润同学获得初一年级全市第一名的好成绩。这与学校的英明领导、英语教师的辛勤付出、学生的勤学苦练分不开的。下面是我们几点不成熟的经验体会：

一、领导重视，统一认识

初中英语教学一直是我校的一个薄弱环节，尤其是在前两届英语口语竞赛中，我校成绩十分不理想。针对这个情况，新任副校长和分管领导在本学期初及时召开了全体英语教师会议，要求大家必须深入反思、加强学习、团结协作、积极进取，不断提高自身素质，精心打造优质高效课堂，努力提高英语教学质量。同时，必须高度重视英语口语竞赛，采用切实有效的训练方法，全面展开初中部学生口语听说训练，切实提高我校师生的整体英语口语水平，同时必须对参赛选手精心辅导，努力争取在口语竞赛中取得最优异的成绩。针对英语课堂教学和口语竞赛辅导，学校领导又指出了行之有效的实施方案。

这次会议使全体英语教师更加充满信心、鼓足干劲、明确目标、辅导有方。在接下来的英语口语训练过程中，领导们经常予以督促和指导，并根据英语教师反馈的情况和学生的实际情况及时提出了许多合理化建议，全校很快掀起了爱说英语、乐说英语的热潮。

二、加强学习，提高素质 一流的教学成绩和一流的优秀学子源于英语教师一流的业务素质。因此，如何提高英语教师的自身素质是我们学校英语教学改革的一大重点。针对学校的实际情况，学校领导采取了以下措施：

1、要求英语教师每天做到“三必”：必须听录音半个小时；必须阅读英文书籍半个小时；必须跟磁带、录像或视频等模读半小时。

2、每周以教研组为单位，集体观摩一节山东省优质课大赛录像，通过集体听课评课、观摩学习，不断优化课堂教学结构，提高教师的授课水平。有时候我们也会集体观看网上下载的“李阳疯狂说英语”视频和李阳疯狂英语《揭秘英语学习三大法宝》等，通过观看视频、学习经验，从中汲取培养学生英语兴趣、鼓励学生大胆说英语的有效做法。

3、每周进行一次实效性强、针对性强的英语教研活动，通过认真听评课，及时帮助授课教师指出课堂教学中存在的问题和整改措施，尤其是在教师的英语组织教学、口语表达流畅度、课堂听说英语训练、教学情境设计、面向全体教学、课堂结构设计、教学目标达成度等方面给与深入的研讨和有效的指导。每次的教研活动都能使听课者和授课者得到很大的收获和提高。

4、每两周进行一次英语教师口语技能比赛，分为阅读文章和口头作文，由学校领导指定不同的阅读文章，所有教师轮番进行声情并茂的朗读，然后根据指定的命题作文进行3分钟的演讲，因为比赛特别公开，透明，每位教师都虚心学习他人长处，坚持日常用英语听、读、思、说的实践性训练，努力争取口语表达水平日渐进步，尤其是 通过一次次比赛，大家你追我赶、学比赶超，竞赛氛围热烈而快乐。这样的比赛活动既不断提高了教师们的英语阅读水平，同时他们的英语口语表达能力更是有了质的飞跃。

5、英语教师每节英语课必须尽量坚持使用学生通俗易懂的“全英教学”，学校领导采取推门听课和随机检查，一旦发现有课堂上“惯用汉语”的现象，既在课后及时找相关教师谈话，要求其整改，然后进行跟踪调查和检查，通过这种方式，使全体英语教师非常自觉的在课堂上形成英语组织教学的好习惯。

三、学习经验，弥补不足

教师整体口语水平的提升为我校全面展开英语口语训练活动打下坚实的基础。为了使活动开展的更加丰富多彩、切实有效，我们英语教研组及时下载了教研室领导发布在教育网上的《强化听说训练 提高口语水平——招远市第二届初中英语口语竞赛总结》，以及四所获得一等奖的名校典型经验介绍，对比名校，查找不足，反思过去，深入整改，结合我校的实际情况，虚心学习适用于我校的改进方式和训练措施，进一步完善我校的口语辅导实施方案，使我校的口语辅导更加合理化、科学化、高效化。

四、培养兴趣，提高能力

“兴趣是最好的老师“，口语训练单靠教师的一腔热血是远远不够的，必须想方设法调动全体学生的学习英语兴趣和热情，尤其是必须使参赛选手能够非常积极主动地投身到口语竞赛赛前积极备战的状态中是十分关键的。为此，我们采取了以下几项措施

1、组织各级口语竞赛，大力表彰获奖学生

为了使全体学生都能积极参与到口语技能训练活动中来，我们学校分年级展开了一系列的评比活动，各年级把课文中的3a作为口语竞赛海选的测试内容，提前三天公布测试题目，让学生们回家跟读磁带、听说模仿，然后在班级中利用英语课堂进行小组选拔，然后再每组推选一名作为参赛选手参加全班性的选拔，最后再展开级部评比，为了更好地鼓励学生积极参与的热情，每次评比我们分设 “级部英语口语大王10人”“班级英语口语大王10人”“小组英语口语大王1人”，对这些获奖的同学颁发奖状予以鼓励，这样的口语一般每月进行一次，这样，大家争先恐后跟读、训练、表演，积极性极为高涨，口语运用能力、表达能力明显增强，不少学生都能说一口非常流利的英语了。

2、注重课前自由会话，加大平日听说训练

每位教师都非常注重和充分利用课前的3-5分钟的free talk，在课堂上，我们提倡学生们大胆使用李阳疯狂英语中的“三最”：最清晰、最快速、最大声“地说英语，让每个学生都有展示自己的机会，都有畅说英语的机会，他们不再胆怯、不再羞涩，不再自卑，而是积极主动地与同位、与老师进行交流互动，free talk使他们更加充满自信、更加热爱英语课堂，更加喜欢运用英语表达，free talk对于学生整体表达能力的提高有了很大的促进作用。

3、努力创设教学情境，增强学生展示欲望

在课堂上，老师们也非常注重利用多媒体努力创设真实生动的教 学情境，给学生提供充分的听说训练，比如“两两对话、记者采访、小组调查、看图说话等等活动，既大大增加了课堂教学的趣味性，同时又使学生的听说能力得到很好的提升。

4、加强快乐阅读训练，切实提高学生的阅读能力

我们始终坚持让学生课外、课内阅读《英语快乐阅读》，并且常常在课堂上开展朗读和阅读比赛，通过朗读表演、一题多练等等，使学生既在阅读中享受到了乐趣、开阔了视野，同时又大大提高了阅读理解水平。

五、注重方法，讲求效率

针对参赛选手的辅导，学校领导强调必须注重方法，讲求效率，千万不能加重学生的负担，一定要让学生甘心情愿、积极主动地投身于赛前训练中。

1、深入细致做好学生的动员工作。

班主任和英语教师及时与选手谈话，深入细致的交谈帮助学生明确了口语竞赛的重要性以及对自己英语学习、健康发展的积极影响，使学生能够顽强拼搏、刻苦训练，他们充分利用课余时间加进行录音跟读、自我朗读、阅读理解并回答问题等训练。

2、及时通过家访得到选手家长的大力支持。

对于本次口语竞赛，学校要求相应的班主任和级部主任必须大力支持，协助做好相关动员和协调工作。为了得到家长的大力支持，班主任和英语老师们先后到参赛选手家中进行家访，通过倾心交谈，使家长充分认识到口语竞赛对自己孩子的发展和提高有着无法预计的 特殊功能，家长纷纷表示一定大力支持、全力协助，督促孩子统筹安排时间，合理化进行高效率地跟读和阅读指导训练。

3、利用大课间进行教师辅导。

我们每天的课间操，辅导教师会及时与选手沟通和交流，进行语音语调的纠正与阅读训练，每周进行一次竞赛模拟演练。就在一次次的精心指导下和模拟训练中，学生的口语水平不断提高。

4、平日加强听力训练。

听力和口语是密不可分的，听得多了，心里有了，地道的英语自然也就脱口而出。课本录音带就是我们很不错的选择。我们让学生每天听录音至少20分钟，并尽可能模仿听力发音，久而久之，学生的听力和口语就有了质的提高。

平日听说教学训练中，一定要面向全体学生，避免只让少数能所、会说的学生“表演”，而大多数学生成为“观众”的现象。要让每个学生都参与到听说训练的实践中，让每个学生都在展示自己英语听说成果的过程中发现学习英语的乐趣，找到学习的信息，从而提高英语水平，提高自身的综合素质。

六、团结协作，共创佳绩

本次竞赛之所以能够取得优异的成绩，除了指导教师的用心辅导、勤奋工作以及学生个人的敢于挑战自我，勤学苦练、争当先进的拼搏精神，还与全体英语教师的密切协作是分不开的。从海选大家的高度重视、认真对待，从演讲稿的修改与完善，从参赛选手的课余辅导及模拟点评等等，全体教师都付出了大量心血，他们精诚合作、团 结一心，积极向上，为我校口语竞赛的成功做出了突出贡献。

竞赛是手段，不是目的。通过英语口语比赛，学生们学习英语的兴趣更浓，思路更开阔，形式更多样，而强化训练也使他们变得更自信了。虽然比赛已经落下帷幕，但我们相信，“星星之火可以燎原”，我们会将大赛的风格和精神，传送进每一个学子的心里，激起他们更加浓厚的学习兴趣，激发他们更加高涨的进取精神，进一步全面提高我校的英语教学质量和整体口语表达水平，迎接下一届英语口语竞赛的挑战！

第二篇：金晖小学学校九月份工作总结

金晖小学九月份工作总结

教 务： 1、8月11日——8月22日，对整合的梧桐镇18所小学的教师进行教材教法、多媒体、写字、备课等培训。2、8月28日，市政府杜洪涛副市长、市教育局田曜局长、金晖集团李生贵董事长来我校莅临指导，各位领导对新成立的金晖小学提出殷切的希望。全体教职员工表示，在今后的工作中要精诚团结，通力合作，努力办好梧桐人民满意的学校。

3、学校对整合的18所小学的学生进行摸底分班，核查学生名单，进行学生人数统计。

4、我校是住宿制的学校，制定作息时间表，并发放教师手中，进行正常教学。5、9月11——9月17日普通话推广周期间，全校师生开展各种活动。6、9月18日，组织教师参加教材教法考试。7、9月19日，全面铺开师生同操，师生同唱活动。

8、我校组织《中华诵·2011全球华人学生及全国学生规范汉字书写》大赛。

9、分学科对全体教师宣读并解读我校教学教研工作计划，各教研组制定教学进度，所有教师制订教学教研工作计划。10、9月23日——9月26日，派张万青等四位数学骨干教师外出参加“三晋之秋”小学数学全国名师教学观摩研讨活动。11、9月24日、9月25日，组织全体语文、数学教师参加继续教育专业课的培训。12、9月27日——9月30日，组织语、数、品德与社会，英语教师参加市局组织的教材教法培训。

13、制定我校“千名教师课堂教学大比武”方案，成立蹲点包科领导组。

14、组织了部分骨干教师“示范引领课”。政教： 1、9月1日，正式开学，安排各班班主任上好“安全第一课”，并做好住宿生的安顿工作。2、9月2日，划分家长接送孩子的区域。东门安排坐公交车的学生出入，南门安排家长接送的学生出入，有条不紊，秩序井然。3、9月5日，组建“红领巾监督岗”，从3—6年级推选值岗人员，佩戴标志，分配岗位，开始值岗，并提出了一些严格的要求。4、9月10日，我校举行了庆祝教师节座谈会，参会人员有校领导、市领导、镇领导、各企业领导、村委代表以及

教师代表等，领导的问候、企业村委的支持，让教师们倍感温暖。5、9月14日，组织班主任开展“中华魂”读书活动宣传工作。6、9月20日，我校举行了隆重的开学典礼，典礼上校长作了重要讲话，教师代表、学生代表都表达了他们新学期的工作，学习的信心和决心，并举行了大型升旗活动。7、9月21日，安排各班申报班级特色德育项目。8、9月22日，通过初赛，各年级评选出一节优秀班会设计课。9、9月26日，上午召开了“行为习惯养成教育”、“安全教育”主题班会；下午组织一年级新生家长聆听了北京教育专家张电红的专题讲座。

后勤：

1、水电工检查行政楼、教学楼、生活区的门窗等工程问题；

2、水电工检查学校各区用水、用电情况；

3、水电工等后勤工作人员排查校园不安全隐患问题；

4、水电工安装地下餐厅灶具工程；

5、购置一台100千瓦的发电机以备学校应急使用并安装；

6、学校安装共计划100盏应急灯；

7、水电工安装学生上下床与小夜灯等。

后勤餐厅： 1、8月29—31日，对学校新投入的餐厅进行卫生清理，做到清洁卫生、窗明几净。

2、对18名厨师进行健康体检，下发健康证，让每位厨师持证上岗。

3、对学生每周进行合理饮食安排，做到每周有食谱；每日按食谱进行排饭；对学生饮食科学合理安排。

4、与厨师签订聘用合同，做到分工合理、责任明确。5、9月28日，市防役站对生活教师、厨师进行学生饮食安全问题等知识讲座，培训后对他们进行了考试。

十月份工作计划

教务：

1、依据教学工作计划，开展“千名教师课堂教学大比武”活动。

2、根据我校实际情况，组织教师进行各种业务培训。

3、组织“单元集体备课”。

4、继续组织骨干教师示范引领课。

5、进行教学常规检查。

政教：

1、“国庆红歌”校园唱活动。

2、养成教育主题月活动。

3、“中华魂”读书活动初赛阶段。

4、学校“特色德育项目申报”、“先进班集体”申报。

5、征订《德育报》。

6、上报优秀班会设计。

后勤：

1、清理学校总水表井；

2、处理地下餐厅污水池；

3、维修教室门、宿舍门锁，铝合金门窗，卫生间地板，更换玻璃；

4、对行政楼,宿舍楼进行安全排查,处理安全隐患。

后勤餐厅：

1、合理科学安排学生饮食。

2、对餐厅不合理布局进行改造。

3、对餐厅职工进行有关知识讲座安排。

4、进一步强化库房、餐厅、更衣间等的规范化管理。

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第三篇：金晖社区2011年党建工作半年总结

金晖社区2011年党建工作总结

2011年，在镇党委、镇政府的领导下，我社区认真贯彻落实省、市、区委精神，按照省委、省政府“实现跨越式发展，大干开局之年”的要求，依据上级机关对创建文明城市、环保城市、省级文明城市部署要求，积极发挥党组织先锋模范带头作用，通过多种手段、多种形式，全面推进社区各类工作，积极动员社区党员群众参与社区内各项创建工作，为打造实力晋安、平安晋安、优美晋安、和谐晋安、实现全面建设和谐社会，提供思想保证和精神动力，较好地完成了现阶段各项工作。

现将社区支部开展工作总结如下：

一、发挥党员模范带头作用，全面推进创建工作开展。社区全体党员干部以科学发展观为行动指南，坚持理论联系实际，不断完善社区党建机制，结合各项活动，充分发挥党员的先锋模范作用。

结合社区实际，建立相应创建工作机制。成立了金晖社区创建工作领导小组，以社区书记为组长，社区主任为副组长，其他党员群众为组员，制定了《金晖社区创建工作实施方案及管理办法》，明确责任分工和奖惩措施，确保创建工作的有序合理地进行。

在创建工作中以集中抓好“四个整治”工作为突破口，即以集中整治环境卫生、集中整治食品安全、集中整治文化市场、集中整治社区治安和消防安全为关键点，大力开展各项整治工作，分阶段、按步骤对社区内存在的各项问题进行全面整改，实行一天一巡查、一天一早会、一周一例会、一周一评比，将创建工作落实到每日的工作中去。

积极做好宣传、信息工作，提高市民对创建工作的知晓率和参与率。根据社区实际情况以专刊、标语、会议、活动及发放宣传材料等形式，广泛进行宣传，至今共悬挂各类创建横幅10余面，举办创建工作活动会议10余次，开展周末卫生日、卫生文明劝导共建活动、志愿者活动和“六乱”整治劝导等创建活动共计：20余次，发放创建宣传材料5000多份，张贴创建宣传材料：30余幅。

组建党员志愿者队伍，带动社区内其他志愿者队伍全面参与创建工作。以党员干部为主要力量，积极号召社区居民参加各项创建工作，并参与监督、评比社区内创建工作的开展情况。

积极借助各种力量，全面推进创建工作积极开展。我社区督促物业进行垃圾日产日清，实行门前三包，整治店外店，全部实行垃圾统一安装绿化塑料垃圾筒，较好地完成了前期各类创建工作。

二、着力打造一支学习型的领导班子。

坚持把思想理论建设摆在首位，把学习实践科学发展观

贯彻三个代表重要思想贯穿于三凝聚活动的全过程。社区班子成员，坚持每月学习一次。通过认真学习实践科学发展观和邓小平理论、“三个代表”重要思想等内容，加强民主集中制教育，做到集体决定，分工负责，提高了班子决策民主化、科学化水平，使领导干部素质、领导能力和领导水平有了明显的提高。

三、签订共建协议书，积极开展各项共建活动。

利用共建共进机制，借助多方面力量推进社区各项工作开展。今年我社区同区文明办、区电业局、鼓三村、海峡工程技术学院签订了共建协议，同时依托共建协议，在社区内开展诸如：环境卫生整治、文明劝导宣传、慰问独居老人、周末卫生日等形式多样的活动，形成群策群力共同参与社区建设的良好氛围。至今我社区共开展共建活动20余次，较好地完成了社区各项工作。

四、深入社区了解民意，切实帮助解决实际问题。进一步增强服务意识，提高服务水平。我社区在建立了党建工作责任制的基础上，充分发挥支部服务功能，以“三必访”为出发点，解决居民中急、难、愁、怨的热点、焦点、难点问题，把为民办实事、做好事作为健全服务保障功能的集中体现，在班子成员的带动下，社区为民服务蔚然成风。社区有的居民因下岗失业，在家情绪低总是对妻儿出气，造成家庭不和，对此我们社区干部主动多次上门做思想工作，并与多方单位联系，为他们找工作，使这面临破碎的家庭得以团圆幸福；有的居民得癌症，为治病使家庭经济更加贫困，对此社区干部急他们所急，为他们多方争取经费，解决燃眉之急。

五、突出基础设施建设，抓好民生工作。

我社区工作始终把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益做为根本出发点和落脚点，实施“民心工程”，把“权随责走，费随事走”作为工作的准则，多为群众办好事办实事，使社区各项工作顺应民心、反映民意、贴近民生。同时，还大力提升了公共卫生水平，完善了社区卫生诊所基础设施，购置卫生器材等社会公共项目。做好街容街貌建设，投入资金整顿社区容社区貌，特别是主要道路整治，积极推行“门前三包制度”，落实责任，社区人员分段包干，并建立24小时保洁制度，采取生活垃圾“集、收、处理”的运行模式，目前已基本改变社区脏、乱、差现象。

六、强化计生工作措施，确保计生稳中有进。

虽然近年金晖社区的计生情况由所改变，但我社区始终坚持“领导亲自抓，分管领导具体抓，包片领导、工作队、社区主干共同抓”的工作机制，为计划生育工作顺利开展提供了有力的组织保证。

把计划生育工作融于社区和社会化服务体系。依托社区服务生产、生育、生活等方面积极，为广大群众排忧解难，想人所想，急人所急，不断拓宽活动范围，提高服务质量，进一步引导群众转变婚育观念，增强实行计划生育的能力。为育龄群众提供“恋、婚、孕、产、育”等一系列化服务，扩大了服务领域，运用微机建立育龄妇女信息管理，利用信息来引导服务，形成了比较完备的服务体系。

坚持一切为了群众，一切依靠群众的群众路线，充分发挥计划生育协会、妇联和其它群众组织的作用，把广大群众动员和组织起来实行自我管理、自我教育、自我服务。

发挥社区联防队员的作用，配合我们入户进行摸底登记，核对以及对婚育证的检查，对于未能及时办理婚育证的进行网上通报。宣传优生优育、及有关计生知识，结合开展各种活动，免费发放计生药具（避孕套）600盒，提高居民对计生知识的知晓率和获得所需的计生相关知识。

虽然我社区较好地完成了各项工作，但仍存在不足，对此我社区将继续深入开展各项理论学习，建立健全各项机制，认真贯彻落实省、市、区委相关精神，以党支部为基础，充分发挥党员在各项工作中的模范带头作用，从党组建设、社区管理和民生工程为着力点，再接再厉全面完成好社区党支部管理工作。

金晖社区党总支

二〇一一年六月二十一日

第四篇：东晖学校2011-2012学年安全总结

东晖学校2011—2012学年安全工作总结

本学年，学校建立了名种规章制度，落实责任，励精图治，求真务实，紧紧把握工作的重点和难点，开拓创新，全面完成学期安全目标任务，取得明显成效。

一、领导重视，机构健全，管理有序，责任落实

1、领导重视。我校高度重视安全工作，将安全工作列入了学校工作目标，列入重要议事日程，把师生生命和财产安全始终放在事关社会稳定，事关学校改革和发展，事关大局的紧迫问题来思考，始终把安全工作作为学校第一要务，落实了一把手负总责的工作机制。我校对安全工作常抓不懈，加强安全检查，对工作安排必有安全，逢开会必讲安全，听汇报必听安全，安全无小事在我校得到了较好的体现。

2、机构健全。本学期我校安全工作进一步规范，学校成立“学校安全工作领导组”，由校长任组长，有关处室负责人为成员。

3、责任落实。安全责任落实到部门、个人和每个工作环节。学校与学校各部门，学校各部门与各班班主任，班主任与各科任教师，教师与学生家长都有安全目标并签订有安全责任书，学校的每一个岗位都有安全责任。做到责任明确，形成人人头上有目标，个个肩上有担子，调动动员全体教职员工积极性，人人参与，齐抓共管。

4、管理有序。我校落实专人狠抓工作落实，并注重工作的每个环节和每个方面。在细化工作过程的同时注重过程管理，并加强目标考核。结合 1 自身实际，制定“安全目标管理考核办法”，对部门、班级、教职工实行目标管理，强化责任制，做到考核到位，奖惩兑现。

二、措施有力，监管到位，成效明显。

1、加强领导管理。我校充分认识到学校开展正常教育教学需要一个安全环境，把安全工作作为学校的头等大事来抓，切实加强领导。

一是实行安全工作分级管理，责任到人。校长亲自部署、督促检查，分管领导具体抓，工作落实到每一个岗位和环节；我校把责任心强、工作负责的同志选配到安全信息联络员的岗位上，做到安全工作有人抓具体，抓落实；

二是安全工作例会制。坚持定期和不定期的安全领导组工作会、每周的行政会，针对工作的薄弱环节和存在的安全隐患，认真分析安全动态，加强工作的针对性和实效性；

三是注意了安全工作的预见性和主动性，认真落实“安全第一，预防为主”的工作宗旨，变事后的查处为事前防范，把安全事故消除在萌芽状态；

四是继续对安全工作保持高压态势，坚持“一票否决”，坚持与教职工考核、评优选先和晋职晋级挂钩；

2、工作实在、精细。各校把握关键环节，抓住重点，突破难点，做了大量扎实有效的工作。

一是实现无危房，劣质房已得到不同程度的整治。

二是坚持每期开学前校舍的拉网式排查和定期的专项检查，对安全隐患的查处有记录，有报告。发现问题，不等不靠，千方百计筹集资金甚至不惜举债立即进行整治，及时消除安全隐患；

三是学校配合有关部门对县城的校园及周边环境专项治理，动员全社会力量齐抓共管，形成合力，促使校园及周边环境治安环境的净化，取得了阶段性的效果。

四是通过法制副校长，对师生进行法律知识专题讲座，以增强法制观念；通过对《学生伤害事故处理办法》的学习宣讲，让师生及家长知晓各自的责任及事故处理所遵循的原则；通过一系列培训，促使各类人员知晓安全法律法规，强化安全责任意识，提高工作的主动性和积极性，为推动学校安全工作向纵深发展奠定了坚实的基础；

五是坚持“安全第一，预防为主”，着力开展对师生的安全教育，努力提高师生的防范能力。第一，学校根据自身的特点，充分利用宣传栏，版报，各种集会，班会、团队活动、知识竞赛、办手抄报和升降国旗仪式等开展行之有效的教育活动；第二，着力营造教育范围，注重家校结合、社区配合对学生进行安全教育。就安全问题制发“告家长一封公开信”，印发“小学生安全一日常规”等等；第三，各校在校内显著的位置制作安全警示标语，让师生时时有安全意识，事事有安全措施，处处有安全防范；让安全进头脑，挂嘴边，从而落实在行动上；第四，学校安全教育做到了有教师、有课时、有教材；

六是学校加强内部安全保卫。保卫人员定点、定责任、定时段昼夜巡查，加强重点时段、重点环节、重要部位、重要人群的安全保卫； 七是坚持定期和不定期的召开安全工作专题会议，研究和解决问题，对安全工作进行布置安排。

八是细化工作过程。我校从细处着眼，小处着手，加强安全工作的前瞻性和主动性，变事后的查处为事前积极防范。实行学校学生在就有教师在，就有学校行政在的“空档值班制”、学生集会上下楼梯有序管理、学校从业人员管理等都从工作的细节预防安全事故的发生，注重安全工作的实效性和针对性。

三、以后的努力方向

1、进一步抓好各项安全责任和措施的落实，责任一定要落实到直接责任人，做到每一项工作都有人管，有人抓，隐患有人查。

2、进一步做好学校内部安全保卫工作。重点是门卫、值班、巡逻制度的落实，特别是重要地点、重要环节、重要时段和重要人群的安全保卫工作。

4、更换陈旧电路；

5、进一步保证师生楼道出入通畅。重点是楼道出入口的畅通，特别是在对学生进行上下楼的管理、警示标志的设立和消除安全隐患等防范措施。防止师生在集合、做操、解散等活动中发生上下楼拥挤踩伤事故的发生。

6、进一步加强综合治理，进一步巩固成果。校园及周边治安秩序专项治理取得了阶段性效果，社会、师生和学生家长是较为满意的。但还需进一步治理，建立长效机制。如校门口车辆随意停放、摊点较多影响校门的通畅；

在本学期的学校安全工作中，我校牢固树立“安全第一”思想，在加快科学管理、精细管理的进程中，既注重了工作的实效性和针对性，又强化了管理的规范性和有序性；既强调“一把手”负总责的首长责任制，又动员全体教职员工参与的目标责任制；既着力推行目标管理，又高度重视工作过程，实现了全学期无安全责任事故，安全工作的科学性、规范性、重要性和有序性不断加强，工作的实效性和针对性不断深化，为学校的教育改革和发展创设了安定的环境。

展望新一年，我们将加大工作力度，并保持清醒的头脑，始终紧紧绷紧“安全无小事”“安全工作警钟长鸣”这根弦，工作上不能有丝毫麻痹和松懈，特别是在检查中发现的安全隐患和工作中的薄弱环节，责任到人，按要求、按时限进行整改。继续坚持行之有效的安全工作管理模式和工作机制，进一步排查隐患、注重防范、严格管理、狠抓落实，不断把我校安全工作向前推进。

东晖学校安全处 2012年6月28日

第五篇：竞晖学校德育工作情况汇报

竞晖学校德育工作情况汇报

德育的过程是引导学生培养良好习惯的过程，也是营造“君子”文化，塑造谦谦君子的过程。我校始终坚持培养学生良好的习惯远比分数重要的理念，一直以来，狠抓学生的习惯养成教育工作，围绕培养学生五大良好习惯，采取了一些措施。

一、良好的礼貌习惯

礼貌是什么？是放低自己，抬高别人，礼貌是尊重。每天给父母一声问候，给老师问声好，给同学一个微笑。我校在培养学生良好礼貌习惯方面是这样做的：

1、利用班会、黑板报、广播站等形式营造一种基本的文明礼貌氛围。

我校每学期都要组织全校各班至少五次以上学生文明礼貌的主题班会，由校务会定主题，学生会、大队部的辅导员组织实施，在每周一下午的第二节班会课上进班检查和落实，将检查的结果进行评比，作为每学期末“星级班集体”评选的依据，并将检查的结果在次周反馈到各组。

利用黑板报，加大对学生良好礼貌习惯的渲染。每学期，学校都将要求各班至少出二期以文明礼貌为主要内容的黑板报，由学生会和大队部的辅导员老师负责检查、评比和反馈，也作为“星级班集体”评比的重要依据。

学校大队部每天都组织“红领巾广播站”的小小播音员对三至九年级学生上交的优秀来稿进行播音，目的是倡导健康、向上的校园文明礼仪文化。

2、坚持开展“文明礼貌在行动”的校园实践活动。

学校学生会、大队部每天在校门口组织四至八年级的学生进行“文明礼貌在行动”的校园实践活动。时间是每天早晨7：10至7：40，中午2：00至2：30；对象是四至八年级每班10名学生（男女各半）；行动要求：穿好校服，佩戴好红领巾和校牌，身披绶带，分男生和女生排成两队，向老师躹躬问好，同时要求所有老师面对学生的问候必须礼貌回应，把尊重还给学生。

3、《弟子规》《文明礼貌三字歌》上墙，营造深厚的校园文明礼仪文化。学校在每间教室内将《弟子规》《文明礼仪三字歌》喷绘上墙，并利用每天中午天天唱的时间由班主任老师组织学生朗读和背诵，学生每天抬头就能看到这些精典的中华传统礼仪文化内容，久而久之，耳濡目染。学校每学年还要组织一次全校性的《弟子规》《文明礼貌三字歌》的诵读比赛，促动学生去理解和践行，以此来营造深厚的校园礼仪文化。

二、良好的学习习惯

1、良好书写习惯的培养。

《竞晖学校学生在校一日常规》里明确要求：学生在书写时必须做到眼离本一尺，胸离桌一拳，手握笔部位离尖一寸。各科老师在学生书写时都必须时刻提醒学生注意自己正确的坐姿。学生在书写过程中，一旦写错，不提倡用涂改液，更不必将错字或句涂得一团黑，只要一扛就可以了。学生在做题目时，老师应该提醒学生审好题，特别是在考试时，要求学生一定要书写工整，不得潦草，并设定卷面整洁分。学校每学年的6月都组织一次学生书法比赛，目的是培养学生良好的书写习惯。

2、良好作业习惯的培养。

学校对老师倡导一种不给学生增压，让学生愿写、会写、写好的理念，要求老师在给学生布置作业时，量不能太多，使学生愿写；题不能太难，针对不同层次的学生要分层布置不同难度的作业，使学生会写。只要学生愿写、会写，就一定能写好。同时，要求学生写作业时一定要独立完成，遇到难题不会做，可以问同学，可以问老师，哪怕不做，也坚决不允许抄袭，一定要诚信。这样可以保护学生的积极性和自信心。

3、良好的听课习惯。

为了培养学生较好的听课习惯，学校在《学生在校一日常规》中明确规定：学生上课时，认真听讲、积极发言，发言时声音响亮，不插话，学生倾听，不讲话，不做小动作。并且要求所有的任课老师在课堂上必须时刻提醒学生，逐步培养学生良好的听课习惯。

4、良好的阅读习惯。

学校每天下午放学后，图书馆面向学生免费开放，为学生提供一个课外阅读的场所。喜欢看书的学生可以到图书馆借阅书籍，并要求学生遵守馆内的规章制度，在校园内倡导一种浓厚的读书氛围。

三、良好的卫生习惯

1、常规监督与管理。

每天，学校安排各年级一名老师，校务会三名成员，对当天各班的卫生状况进行监督和检查。检查的内容有：教室、包干区、走廊、楼道、墙面瓷砖、窗户等。同时，学生会、大队部的学生干部每天也会对各班的卫生进行检查和打分，会同值日老师检查的结果，一并纳入当天的班级常规考评分中，作为每周文明班

评比的根本依据，并将检查结果当天公布和反馈。

2、卫生习惯的培养。

学校每学期召开三次以培养学生良好的卫生习惯为主题的班会，同时，全校各班每学期必须出一期同样内容的黑板报。并在全校范围内组织一次校园环境大整治活动。如集中整治“四乱”活动，“四乱”即乱扔、乱涂、乱踩、乱摘。在整治活动中，学生会、大队部的学生干部每天早上、中午、下午放学和课间时段在校园内巡视，当天的值日老师和值日校务人员也在校园内监督，学生干部佩戴“文明监督员”的袖章，由挂点的辅导员老师带领，对校园内学生乱丢、乱扔的行为进行登记扣分，特别是对高空扔物的行为进行“严打”，发现一例，核实一例，再进行通报和教育。

3、个人卫生的培养。

每周一下午，学校辅导员老师除了对各班的班会开展情况进行检查以外，还对学生的个人形象和个人卫生进行检查和打分。检查内容有：是否佩戴校牌、红领巾；是否衣着整洁；是否佩戴了首饰；男生是否留长发，女生是否涂指甲；是否染发等。如有违反其中之一，不仅要求登记和扣分，而且要进行批评和教育，通过检查，效果明显。

四、良好的劳动习惯

为了让学生在劳动中感受快乐、锻炼自我，培养学生愿劳动、喜欢劳动的良好习惯，学校采取了一些可操作性的措施。

1、各班每天对本班的教室、走廊、楼道、包干区、墙面、窗户等区域进行打扫，一天打扫三次，分别是早读前、下午第一节课前和下午放学后，由当天的值日学生干部、值日老师进行检查和监督，作为每天的常规工作进行。

2、每周进行一次班级大扫除。时间是每周五下午放学后，由班主任老师带领学生对本班的卫生区域进行全面清扫，包括教室的窗户，一周必须擦洗一次。各年级蹲点的行政人员下到年级各班进行督查，学生会、大队部的辅导员老师带领学生干部对各班大扫除的情况进行检查和打分，并将检查的结果于次周进行通报。

3、每年三月在“学习雷锋活动月”时，开展一次全校性的大扫除活动。活动要求：清扫校园内的卫生死角，高年级帮助低年级对应班级打扫，让学生在劳动中增进团结友爱、互帮互助的情感，同是也感受劳动带给自己的快乐。

4、每年组织一次进社区劳动的校外社会实践活动。由学校学生会、大队部

组织，分管德育工作的学校领导带领，全体辅导员老师共同参与，利用每年三月“学习雷锋活动月”的活动契机，组织四至八年级每班10名少先队员和团员进入社区，学生自带工具，进行校外劳动。我校已连续四年分别组织学生赴县城礼步湖、新怡广场、县政府大院进行卫生清扫，目的是为学生倡导一种“我为社会作一点小贡献”的社会价值观，社会效果良好。

五、良好的行为习惯

学校把养成良好的习惯比分数重要的这一理念作为德育工作的指导思想，狠抓学生的习惯养成教育工作，并采取了一些措施。

1、召开全校性的家长会。

教育离不开学校，也离不开社会和家庭。我校每学期至少组织召开一次全校性的家长会，要求各班利用好家长会，引导广大家长朋友接受良好的习惯养成远比分数重要的理念，让家长从心底里认同，从而愿意协助学校共同教育好孩子。学校每次家长会对班主任老师都作了具体要求：会前学校统一规划，制订开好家长会的具体要求，然后每位班主任老师印发一份《竞晖学校家长会具体要求》，以便班主任老师提前筹备。同时要求四至九年级的学生在家长会前每人给自己的父母写一封《给爸爸妈妈的信》，把自己平时不敢、不愿跟爸妈说的话写下来，用信封装好，家长会时放在自己的桌上，让来开会的爸妈去读。很多家长看到孩子写给自己的信感触很深，甚至泪流满面，效果甚佳。家长会召开时，学校领导分别下到各班，对家长会召开情况进行了解，并将了解的情况汇总和反馈。家长会后，由各蹲点的行政人员会同蹲点年级组的组长对本组的班主任老师家长会发言稿进行评比，将评出的优秀发言稿由学校整理，并汇编成册，以供借鉴。

2、规范晨会与课间操。

每天的课间操和每周一的晨会，学校为了规范会场纪律，培养学生良好的集会习惯，学生会和大队部的学生干部对各班到会的人数进行清点，对迟到或缺席的学生进行登记扣分。学生在出操时，进、退场各班都要排成两路纵队，不能推挤打闹，由各年级当天值日的老师在楼道处监督登记和扣分。做操时，学生干部对不动手做，不认真做操的同学进行登记扣分。通过监管，效果明显。

3、课间行为的监督。

每天课间，由辅导员老师带领学生干部巡视在校园内，对不文明的行为进行监督和检查，并登记扣分，纳入当天的班级考评分中，并及时反馈到各班，以便班主任及时发现和教育。

4、发挥榜样引领作用。

榜样的引领作用是巨大的。学校在抓学生良好习惯养成教育工作上，不但采用“管”和“堵”的方法，同时也采取“带”和“引”的方式。学生会和大队部每天将各班上报的好人好事进行登记，由辅导员老师进行核实，确认后给学生所在班级加分，纳入班级当天的常规考评分中去。值日的校务人员和值日老师在值日当天如看到校园内的好人好事，同样进行登记和加分，对影响较大的好人好事，学校还将利用晨会或公开表扬信的方式进行全校通报表扬，让榜样来激励和引领其他学生。

六、规范管理，完善制度

学校的德育工作是一项系统工程，必须建立一套行之有效、操作性强的规章制度。学校办学伊始，就成立了德育工作领导小组，并先后制订了《竞晖学校德育工作计划》、《班主任在校一日常规》、《学生在校一日常规》等一系列规章制度。特别是在开展具体工作时，每项常规检查工都制定了检查评比办法，开展的活动都必须有活动实施方案，做到具体、细致、操作性强。如：在检查每周五进行的大扫除时，由学生会、大队部制定检查评比细则，制订检查评比表格，规定检查内容有教室、包干区、走廊、楼道、墙面瓷砖、窗户、黑板、劳动工具、讲台、课桌凳的摆放等，由辅导员老师带领学生干部进行检查，一项不达标应该扣几分，检查结果如何反馈等方面，都逐一量化，落实到人。

七、德育工作课程化

为了让学生良好的习惯养成教育工作常态化，作为一项长期工作来抓，学校将德育工作进行课程化，让其进入课堂。我校在熊校长的亲自指导下，自行编订了一本名为《文明的摇篮——德艺竞相争晖》的文明礼仪校本教材，内容涵盖学生五大良好习惯养成的具体管理要求，通过“童谣篇”“守纪篇”“礼仪篇”“修养篇”和“前后序”等内容逐一呈现。由学校教务处组织安排用思品课和地方课讲授，通过教学，学生良好的习惯有了很大提高，社会反响良好。

习惯形成于自然，细节决定于成败。学校的德育工作是一项长期、细致的工作，需要坚持，需要持之以恒，我校将一如既往地坚持走下去。我们也深知，在工作中肯定会有很多不足，请尊敬的雷局长指正！

竞晖学校

2012-5-10