东晖学校 学生养成教育方案（精选5篇）

第一篇：东晖学校 学生养成教育方案

东晖学校 学生养成教育方案

21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习。俗话说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”毫不隐讳地说，教育就是习惯的培养。养成教育虽不是教育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育教育的“质”的指标。看一个学校办得好坏，只要看看学生的行为习惯，看看校风，基本情况就掌握了。我校根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，为进一步切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，有效提高学校德育工作的实效性，根据我校的实际情况特制订出怀柔三中学生习惯养成方案。

一、指导思想

以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以学生生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以未来社会对学生的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索初中阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。

二、活动目标

所谓学生好习惯的养成教育，一般是指学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指学生的道德品质和行为习惯的养成。包括生活好习惯、学习好习惯、学校好习惯、社会好习惯。

加强学生行为习惯养成教育，就是要让学生“学会求知、学会做事、学会审美、学会做人，做一个品学兼优的公民”。它涉及到学生行为的各个方面，通过此次活动要让学生养成以下几个方面的好习惯：

1、养成安全行为习惯

安全是生命的保障。各位同学一定要牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的安全意识，要学习掌握交通、饮食、防雷、防火、防溺水等必要的安全常识和生存自救知识，形成较强的自我保护和自我防范能力。

2、养成遵章守纪的习惯。

严格遵守党和国家的法律、法规，不要有赌博、抽烟、酗酒、打架斗殴、偷摸扒窃、观看传播黄色书刊和录相等违反治安管理规定的行为。严格遵守学校制定的各项管理规定，不要有迟到、早退、旷课、考试舞弊、谈恋爱等违纪行为发生。

3、养成按时作息的习惯。

按时起床，整理好个人内务，然后进行洗漱；上课提前做好课前准备；午休期间，按时在宿舍休息，按时起床，任何人不能在操场或其他公共场所打闹、玩耍或喧哗；晚自习时严格按照上课要求进行晚自习，晚自习后，应按时返回宿舍，准备就寝，不要乱串宿舍或外出上网，就寝后要保持安静。走读的学生放学后如无特殊情况应及时离开校园。

4、养成讲究卫生的习惯。

做到自觉保持教室地面、门窗、墙壁清洁，教室每天安排人员打扫。自觉保持寝室卫生整洁，起床后应整理好内务，床铺及生活用品须摆放整齐。始终保持教室卫生干净，不带早餐进入

教室；自觉维护环境卫生和校容校貌，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，不乱倒污水、垃圾、不乱贴乱画；在教室、阅览室、会场等公共场所不吃带果皮的食物。

5、养成爱护公物的习惯。

做到爱护学校的花草树木，不采摘校园内各种花果；自觉爱护宿舍、教学和活动等场所的公共设施，严格遵守操作规程，不要乱画、乱涂、乱贴；不要损坏床铺、桌椅、门窗玻璃和学校的其他建筑物。不乱动学校的多媒体等与教学工作有关的教具等。

6、养成勤俭节约的习惯。

做到生活简朴，不要随意向家里要钱要物，不要讲排场，不要摆阔气，不能高消费或以各种形式强迫他人请客；提倡节约，不能有常流水、常明灯、阳光灯、无人灯现象。办公室和教室的电脑用完后及时关闭。空调和电扇在温度适宜时尽量不要开启，以免造车不必要的浪费。

7、养成团结友爱的习惯。

做到同学之间要互相尊重，不污辱他人的人格，尊重他人的宗教信仰自由和民族习惯，不制造和传播有碍团结和有损他人的言论，不要因闲言碎语或小事不合而争吵、打架，甚至斗殴，以免给双方带来伤害；发生矛盾、纠纷要心平气和地协商解决，要学会换位思考，互谅互敬，切忌意气用事。做到互相帮助，在学习上要相互交流，取长补短；在生活上要相互关心，同学有难处时要主动献出一份爱心，尽所能给予帮助。

8、养成仪表端庄的习惯。

做到衣着要整洁大方，不穿奇装异服，不化妆，不佩戴首饰，不留奇发；在教室、图书阅览室及校园其它公共场所，不许穿拖鞋和短裤、背心。穿戴整洁、朴素大方。

9、养成文明礼貌的习惯。

做到谈吐要文明，说话不夹带粗俗的字词，不谩骂、挖苦和取笑他人；待人接物举止得体，端庄大方；维护公共秩序，就餐、购物要自觉排队，不得插队和拥挤；不在教室和教学楼内追逐打闹喧哗。上下楼梯靠右行走；观看演出、比赛及参加集体活动不起哄滋事。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼。尊敬老师，服从老师的教育和管理，善于和老师沟通，不谩骂老师，不威胁老师，更不能对老师拳脚相加。

10、养成诚实守信的习惯。

做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样；做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊；做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

三、活动实施

（一）实施思路

突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”要与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。

（二）实施方法

1．教师培养学生好习惯的方法

（1）严格约束，规范训练。

（2）个别接触，个别谈话。

（3）采用强化办法。

（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

2．家长培养学生好习惯的方法：

（1）塑造好家长自己的形象。

（2）家长在孩子面前不要居高临下。

（3）家长要及时的鼓励和表扬.（4）家长对孩子要加强引导。

（5）让孩子做有限的选择。

（6）适当采用自然惩罚法。

（7）培养执行好习惯的技能。

（三）、实施步骤

第一阶段:宣传教育阶段

1、首先成立学校“好习惯养成”教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。领导小组成员名单如下：

组长：许先荣

副组长：李尚文

成员：何建军、莫建茹

2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。

3、印发各年级《养成教育目标》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。

4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法；

第二阶段：实施操作阶段

（一）组建“侦察队”，制定实施计划

1、以班级为单位，组织发动学生从卫生习惯、学习习惯等方面，找出普遍存在、最需要克服的陋习，各班主任教师要在班内广泛吸取学生的建议，找出班内最突出的问题所在，并制定出相关的改进措施和方法，要具体到“存在问题——发现问题——问题原因——改进方法”，并结合我校七星级学生评比，做到认真检查、监督，发现问题及时解决。具体实施步骤：

①各班制定方案（要有针对性的对本班的实际情况制定）

②监督评比

③总结交流

2、指导学生们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以班级为单位，在班内要切实加强学生们的日常行为规范教育，学校将统一进行监督检查并进行评比，以促进各班将学生的行为规范教育落到实处，做好养成教育的第一步。具体实施步骤：

①学习阶段

②检查评比（具体方式：问卷调查）

③进行表扬

（二）引导学生以实际行动向陋习发起挑战

1、印发适合本校、各年级实际情况的《养成教育目标体系》，组织学生学习，并利用板报、宣传栏、广播等方式进行宣传，做出统一要求、统一布置。

2、各年级根据学生的特点，以点带面开设好习惯养成示范课。各年级要从中挑选一节优质课参加学校的《向生活陋习开战——好习惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、讲故事、小品、经验交流等形式，引导学生熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的几条好习惯。

3、全校上下开展一次大规模的“陋习歼灭战”学校将统一进行一次演讲比赛，各班要评选出1~2名良好习惯养成进步最快的学生进行演讲、评比，对全体学生起到一个促进、激励的作用。

4、紧密结合我校特色建设——“阶梯教育战略”，利用我校的图书资源，组织学生进行阅读有关青少年良好行为习惯的先进事迹、故事等书籍，并定期出手抄报，参加学校的“争做文明中学生”手抄报评比活动。

5、我校将定期定期保质、保量的统一组织教师进行班主任养成教育工作经验汇报交流活动，在全校推广有效的经验和方法。

（三）检查督导，进一步巩固“战果”

1、学校成立“告别陋习养成好习惯”小组，在学校、家庭中做小宣传员，宣传健康文明的生活方式、良好的学习习惯，同时监督同学养成良好的行为习惯，发现问题及时解决并向学校或班主任汇报。

2、学校将以征文的形式进行评比活动，以“好习惯成就好人生”为主题。

3、学校设立督导岗，设立执勤岗，从“三个常规”、“四个规范”两方面同时抓起，“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规），“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）。各班监督员要做到一天一检查，并结合我校星级评比相关方案进行评分，作为其中的一项重要内容。

4、定期召开家长会，与家长及时取得联系、沟通，并听取家长的意见。

第三阶段：进行总结，评选表彰

1、各年级组、班级评选“文明小标兵”、优秀中队和团支部。

2、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会，并评选出优秀辅导员。

3、表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展，把养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推到家庭、社会。

所谓习惯，《辞海》是这样解释的：“习惯是由于重复或练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。”良好的行为习惯就是指在日常生活和学习过程中通过反复地、长期地培养和训练而逐步固定下来的行为方式。心理学也告诉我们：良好的行为习惯是知、情、意、行的统一体，明确养成教育的目标和重要意义，达到情感的共鸣，从而提供无穷的动力，通过意志保证，最终成为自觉的行动。所以，我们坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，以教育为先导，以行为训练为基础，以制度为保证，以检查督促为抓手，从小事抓起，注意积累，逐步提高，最终实现习惯的内化与养成。

孔子曰：“少成若天性，习惯成自然”，说的是从小培养怎样的习惯，习久成性，就会形成怎样的品性。古希腊的哲人也认为：“德是表现在行为上的习惯”，“德只能在习惯或制约中寻求”。中国的先哲也有“慎始”的教训，一种习惯之养成，莫不由“渐”而来。一旦习惯养成，就会“不虑而行”，自觉地使自己的行为符合社会的道德要求。不仅如此，习惯养成还具有很

强的稳定性、长久性，行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，变为引导和激励中学生不断向善好学的重要精神动力。

养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。不良习惯会严重影响学生的学习和生活，它是种种错误甚至罪恶的渊薮。而良好的行为习惯对学生今后的学习工作有很大的帮助，使人终生受益。养成教育可以使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为学生成才奠定了良好的基础。国内外相关研究资料表明，学习的好坏，20％与智力因素相关，80％与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。古今中外有所建树者，无一不具有良好的习惯。

行为习惯及人的修养，涉及人际关系，它不仅对本人起作用，还对他人、对集体、对社会、对自然界起作用。在现实生活中，很多不尽人意的事都是由人的不良行为和习惯造成的。现在的中学生迟早要走入社会，他们的行为习惯直接关系到千家万户，关系到我国的社会风气。为了建设一个高度文明的社会，必须抓紧搞养成教育。

第二篇：东晖学校校外实践活动方案

东晖学校校外实践活动方案

为全面推行素质教育、拓宽学生视野，丰富学生校外知识，培养学生的集体意识、纪律观念、团队合作精神。我校经研究决定：组织学生进行一次校外活动，为确保此次活动的成功，特制定以下具体活动细则：

一、活动思想

统一指挥、服从安排、安全第一。

二、组织机构

活动组组长：陈佑民

活动组副组长：夏小林郭玲仪郭呈覃功顺

后勤保障：阳伯健

活动宣传：何正立

活动时间：2008年11月15日（星期六）

活动地点：顺德长鹿休闲农庄游乐园

参加人员：二至九年级学生

具体要求:

1、各班在周六前必须对学生加强安全教育、文明礼貌教育、社会公德教育。旅行中不得喧哗、起哄、说粗话、快速奔跑、做危险动作，严格遵守公园规定、爱护动物、爱护公园设施。

2、全体学生必须穿新校服，运动鞋、佩戴好校卡、小学生戴好红领巾，不得携带贵重物品，有晕车情况要先准备好晕车药、胶袋等。

3、旅行车在11月15日前准时由学校出发，要求学生必须在7：30分前到校，因学生自身原因不能及时到校者，后果由其自行负责。到校后各班主任组织学生听候广播到操场指定地点排队，上车时各班必须依照从低到高的车次有序上车，不得一哄而上。

4、一切行动听指挥。各班学生必须以班级为单位开展旅游活动，学生必须控制在班主任的视野内，不允许学生单独行动。

5、各车队领队一名，各班主任必须服从领队的安排和指挥，各领队必须准确掌握本队的班级名称及人数、班主任、配班老师姓名、电话，家长人数等。

6、严格执行点名制度。各班主任在出发前、上车后、下车后、每更换一个景点前后、就餐前、就餐后、返回前各个环节必须点名，班主任把人数上报各领队。每到一个地点必须排好队。

7、各领队及班主任必须严格掌控学生的情绪变化和身体状况，避免意外发生，旅行中若出现紧急情况，各班主任要立即上报领队，领队不能处理的要立即上报行政人员。

8、所有教师必须携带一份教职工通讯录。各教师必须保证电话号码有效、电力充足、有足够的话费。

9、后勤处在11月15日前购置好矿泉水、晕车片、胶袋并按车次配发好。

10、以上各条，请相关教师务必遵守！

东晖实验学校2008年11月3日

第三篇：东晖学校2011-2012学年安全总结

东晖学校2011—2012学年安全工作总结

本学年，学校建立了名种规章制度，落实责任，励精图治，求真务实，紧紧把握工作的重点和难点，开拓创新，全面完成学期安全目标任务，取得明显成效。

一、领导重视，机构健全，管理有序，责任落实

1、领导重视。我校高度重视安全工作，将安全工作列入了学校工作目标，列入重要议事日程，把师生生命和财产安全始终放在事关社会稳定，事关学校改革和发展，事关大局的紧迫问题来思考，始终把安全工作作为学校第一要务，落实了一把手负总责的工作机制。我校对安全工作常抓不懈，加强安全检查，对工作安排必有安全，逢开会必讲安全，听汇报必听安全，安全无小事在我校得到了较好的体现。

2、机构健全。本学期我校安全工作进一步规范，学校成立“学校安全工作领导组”，由校长任组长，有关处室负责人为成员。

3、责任落实。安全责任落实到部门、个人和每个工作环节。学校与学校各部门，学校各部门与各班班主任，班主任与各科任教师，教师与学生家长都有安全目标并签订有安全责任书，学校的每一个岗位都有安全责任。做到责任明确，形成人人头上有目标，个个肩上有担子，调动动员全体教职员工积极性，人人参与，齐抓共管。

4、管理有序。我校落实专人狠抓工作落实，并注重工作的每个环节和每个方面。在细化工作过程的同时注重过程管理，并加强目标考核。结合 1 自身实际，制定“安全目标管理考核办法”，对部门、班级、教职工实行目标管理，强化责任制，做到考核到位，奖惩兑现。

二、措施有力，监管到位，成效明显。

1、加强领导管理。我校充分认识到学校开展正常教育教学需要一个安全环境，把安全工作作为学校的头等大事来抓，切实加强领导。

一是实行安全工作分级管理，责任到人。校长亲自部署、督促检查，分管领导具体抓，工作落实到每一个岗位和环节；我校把责任心强、工作负责的同志选配到安全信息联络员的岗位上，做到安全工作有人抓具体，抓落实；

二是安全工作例会制。坚持定期和不定期的安全领导组工作会、每周的行政会，针对工作的薄弱环节和存在的安全隐患，认真分析安全动态，加强工作的针对性和实效性；

三是注意了安全工作的预见性和主动性，认真落实“安全第一，预防为主”的工作宗旨，变事后的查处为事前防范，把安全事故消除在萌芽状态；

四是继续对安全工作保持高压态势，坚持“一票否决”，坚持与教职工考核、评优选先和晋职晋级挂钩；

2、工作实在、精细。各校把握关键环节，抓住重点，突破难点，做了大量扎实有效的工作。

一是实现无危房，劣质房已得到不同程度的整治。

二是坚持每期开学前校舍的拉网式排查和定期的专项检查，对安全隐患的查处有记录，有报告。发现问题，不等不靠，千方百计筹集资金甚至不惜举债立即进行整治，及时消除安全隐患；

三是学校配合有关部门对县城的校园及周边环境专项治理，动员全社会力量齐抓共管，形成合力，促使校园及周边环境治安环境的净化，取得了阶段性的效果。

四是通过法制副校长，对师生进行法律知识专题讲座，以增强法制观念；通过对《学生伤害事故处理办法》的学习宣讲，让师生及家长知晓各自的责任及事故处理所遵循的原则；通过一系列培训，促使各类人员知晓安全法律法规，强化安全责任意识，提高工作的主动性和积极性，为推动学校安全工作向纵深发展奠定了坚实的基础；

五是坚持“安全第一，预防为主”，着力开展对师生的安全教育，努力提高师生的防范能力。第一，学校根据自身的特点，充分利用宣传栏，版报，各种集会，班会、团队活动、知识竞赛、办手抄报和升降国旗仪式等开展行之有效的教育活动；第二，着力营造教育范围，注重家校结合、社区配合对学生进行安全教育。就安全问题制发“告家长一封公开信”，印发“小学生安全一日常规”等等；第三，各校在校内显著的位置制作安全警示标语，让师生时时有安全意识，事事有安全措施，处处有安全防范；让安全进头脑，挂嘴边，从而落实在行动上；第四，学校安全教育做到了有教师、有课时、有教材；

六是学校加强内部安全保卫。保卫人员定点、定责任、定时段昼夜巡查，加强重点时段、重点环节、重要部位、重要人群的安全保卫； 七是坚持定期和不定期的召开安全工作专题会议，研究和解决问题，对安全工作进行布置安排。

八是细化工作过程。我校从细处着眼，小处着手，加强安全工作的前瞻性和主动性，变事后的查处为事前积极防范。实行学校学生在就有教师在，就有学校行政在的“空档值班制”、学生集会上下楼梯有序管理、学校从业人员管理等都从工作的细节预防安全事故的发生，注重安全工作的实效性和针对性。

三、以后的努力方向

1、进一步抓好各项安全责任和措施的落实，责任一定要落实到直接责任人，做到每一项工作都有人管，有人抓，隐患有人查。

2、进一步做好学校内部安全保卫工作。重点是门卫、值班、巡逻制度的落实，特别是重要地点、重要环节、重要时段和重要人群的安全保卫工作。

4、更换陈旧电路；

5、进一步保证师生楼道出入通畅。重点是楼道出入口的畅通，特别是在对学生进行上下楼的管理、警示标志的设立和消除安全隐患等防范措施。防止师生在集合、做操、解散等活动中发生上下楼拥挤踩伤事故的发生。

6、进一步加强综合治理，进一步巩固成果。校园及周边治安秩序专项治理取得了阶段性效果，社会、师生和学生家长是较为满意的。但还需进一步治理，建立长效机制。如校门口车辆随意停放、摊点较多影响校门的通畅；

在本学期的学校安全工作中，我校牢固树立“安全第一”思想，在加快科学管理、精细管理的进程中，既注重了工作的实效性和针对性，又强化了管理的规范性和有序性；既强调“一把手”负总责的首长责任制，又动员全体教职员工参与的目标责任制；既着力推行目标管理，又高度重视工作过程，实现了全学期无安全责任事故，安全工作的科学性、规范性、重要性和有序性不断加强，工作的实效性和针对性不断深化，为学校的教育改革和发展创设了安定的环境。

展望新一年，我们将加大工作力度，并保持清醒的头脑，始终紧紧绷紧“安全无小事”“安全工作警钟长鸣”这根弦，工作上不能有丝毫麻痹和松懈，特别是在检查中发现的安全隐患和工作中的薄弱环节，责任到人，按要求、按时限进行整改。继续坚持行之有效的安全工作管理模式和工作机制，进一步排查隐患、注重防范、严格管理、狠抓落实，不断把我校安全工作向前推进。

东晖学校安全处 2012年6月28日

第四篇：刘东晖先进事迹

刘东晖同志的先进事迹材料

在我们统计事业这片群星灿烂的天空里，有这样一颗平凡的小星，他用挚着的热爱和不懈的勤奋为统计事业的发展，默默地奉献着自己的光和热，为统计事业更加美好的未来默默的付出自己辛勤的劳动，这就是红彦镇统科员刘东晖同志，现年45岁、中共党员，他在统计工作岗位上已工作了6年，6年来他以兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度、任劳任怨、一丝不苟的奉献精神，在统计岗位上为各项数据统计及数据真实可靠做出了突出贡献。在许多人的眼里，统计调查就是简单的加加减减，缺乏创造和激情，是一项琐碎而平凡的工作。的确，数字是乏味的，也是枯燥的。但是，统计数字却是鲜活的，是有生命的，因为统计用一串串数字描述着社会经济现象，揭示着历史演变的规律，勾勒着时代发展的脉络。但是要做到统计数据真实及时、统计结果准确有效，必须得有过硬业务素质才能做好。6年前做为统计外行的刘东晖同志，被镇领导分配到统计岗位后，他立足本职，尽职尽责，努力学习和钻研，出色地完成了各项工作任务，并先后三次被评为自治区的先进个人，09 —10年末公务员考核过程中，连续两年被评为优秀公务员，自己在工作实践中不断得到锻炼和提高，受到了领导的充分肯定，得到了同志们的支持爱护。

一、学习是一个永恒的主题。他知道“学习是干好工作的基础，干部要成为学习型干部，工作人员都要成为学习型人才。”他不仅这样说的也是这样做，严格要求自己，注重理论素质和知识水平的提高。工作再忙，他对“邓小平理论、三个代表重要思想，党的十六届七中全会、十七大、十七届一中全会精神，进行了深入的学习和研究，通过的认真学习，为自己积累了丰厚的理论素养。他积极的学习贯彻落实国家统计方针政策，按着《中华人民共和国统计法》和《内蒙古自治区统计管理条例》，围绕国家、自制区、市、旗制定的社会经济发展目标，认真组织实施统计调查、统计整理、统计分析和管理统计资料，充分发挥红彦镇统计科员的职能作用，在党委、政府领导下，认真组织完成本乡镇的各项专业数据统计和各项重大普查任务。他时常对自己说：“我们要倒出一碗水，自己必须喝下一桶水”。正是他这种渴望知识、善于学习的执着精神，才使他积累了扎实的理论功底，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实基础。

二、良好的工作业绩是一个人人生价值的体现，统计科员工作涉及部门较多，红彦镇统计工作任务几乎都压在他的身上。特别是在2006年8月“全国农业普查、2008年全国经济普查、2009污染源普查”的工作中，工作扎实，敢于创新，任劳任怨，甘于奉献，力求精益求精——这是镇党政领导和工作人员对刘东晖同志最中肯的评价。全国大型普查是一项重大的社会系统工程，涉及范围广，技术要求高，指标体系复杂。我镇的普查工作严格按照国务院的统一部署，在旗委、政府的正确领导下，在旗普查办公室的指导和相关部门的大力支持配合下，通过刘东晖同志和全镇各级普查工作者的共同努力，圆满完成了全国大型普查各阶段工作任务。几次普查他个人都荣获了自治区级先进个人，同时在党委、政府的正确领导下，通过刘东晖同志和全体普查工作者的共同努力下，红彦镇人民政府荣获了“全国第二次农业普查国家级先进集体”称号。

由其是在2006年8月开始的全国第二次农业普查工作中，刘东晖同志推行了办公室成员分片联系各村（居委会）的立体工作格局。农业普查入户摸底是入户登记的基础工作，情况摸得清不清，直接关系到登记工作的成效。刘东晖充分认识到了农业普查工作的特殊性，在普查工作入户摸底和入户登记开展期间，他经常放弃休息时间，深入到普查第一线，对各村委会的工作开展情况进行不定期的细致检查，他的这种对农业普查工作的态度，为全镇普查工作顺利开展付出了辛勤的汗水。入户登记工作结束后，从各调查小区汇总数据看，入户登记的数据和掌握的数据有出入，刘东晖同志发现问题后，及时向镇党委、政府领导汇报，认真研究问题产生的原因，研究各项数据的准确性并查找原因，通过反复核查，确保了农业普查数据的准确性。刘东晖同志在普查期间每天都忙到深夜，对每张普查表逐项检查，逻辑关系是否正确、数据是否准确等进行复查，在向旗里交表前每天都从复此项工作，就连过春节都没放过，他把全身心投入到农业普查工作，他这种吃苦耐劳、一丝不苟的精神、过硬的业务素质和综合能力，领导和同志们给予了高度的评价，这和他平时辛勤努力是不开的，为确保高质量完成全镇的农业普查工作做出了突出贡献。

三、刘东晖同志任统计科员工作期间，除了做好农作物季节性报表、牲畜生产报表和劳资情况表；负责粮食产量抽样调查实产上报、粮食实产分析；做好几大指数对比及增长百分比，做好全镇台帐及报表、图表；协助做好档案管理的有关工作；还要完成镇党委、政府布置的各项中心工作。他在日常工作中，团结同志，爱岗敬业，以身作则，乐于奉献，顾大局，识大体，能够积极把领导交办的各项工作任务，不折不扣及时的完成好，几十年如一日，吃苦耐劳，兢兢业业，无私奉献，在刘东晖同志的身上得到了体现。

要想干出一番事业，总要付出过人的心血和汗水，刘东晖同志凭着对事业的执著追求和敬业精神，他以行动在统计科员平凡岗位上，做出了不平凡的业绩，体现了他的人生价值，无怨无悔把自己的青春和岁月献给了党的事业。

***姓郝（集宁南站）

第五篇：东晖学校集体活动审批制度

东晖学校集体活动审批制度

一、学校组织学生校外集体活动，实行报批制度。报批程序是：在市区范围内活动，由学校校长批准；离开市区，报市教育行政部门批准。申报材料应包括活动的时间、地点、内容、目的、人数、组织者、安全措施、疏散方案等。

二、组织学生校内集体活动必须由教师带领，学校统一安排，有专人负责。各种活动的组织者为直接责任人，要对活动的安全工作全权负责；体育活动、竞技活动，体育教师为直接责任人；涉及班主任工作的，班主任为直接责任人。

三、组织学生校外集体活动，要实行安全责任制。班级活动，必须由班主任带队；年级活动，必须由校级领导带队；全校性活动，必须由校长带队。活动组织者必须与学校或有关部门签订安全责任书。

四、学生勤工俭学、社会实践活动，要按国家有关法规进行，要有严密的安全保障措施，决不允许学生从事可能危及人身安全的工作和商业性活动。

五、活动组织者要向参加活动的师生，讲明具体的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

六、大型活动必须由活动的组织者制定活动预案，确保整个活动过程的安全，活动预案必须体现详细的安全管理措施。