先锋小学五好小公民主题教育方案（推荐）

第一篇：先锋小学五好小公民主题教育方案（推荐）

先锋小学五好小公民主题教育 “光辉的旗帜”读书征文活动方案

2011年是中国共产党建党90周年，为帮助学生进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。为此，根据永教通（2011）11号文件精神，特制定本方案：

一、组织领导：

为了确保本次读书征文活动取得实效，让学生真正受到教育，我校五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动特别成立了领导小组：

组长：马宏才

副组长：曹永荔、谭同芳、李红英、曹白兰、雷燕 成员：校务组成员

二、活动目的：

1、通过五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。

2、通过读书、讨论、竞赛、征文等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。

3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

三、活动参与对象：参赛对象为三至六年级全体学生。

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（2011年3月）

1、学习文件通知精神，制定我校的五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动方案。

2、召开教师会议，具体布置五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动。

3、发动学生自愿订阅《光辉的旗帜》知识读本。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2011年4月至2011年5月中旬）

1、各班班主任、语文教师积极组织学生阅读《光辉的旗帜》知识读本，让学生在读书的活动中增长知识，受到教育。

2、各班级组织学生深入阅读《光辉的旗帜》一书，并引导学生参与社会实践，展开社会调查。语文教师组织并辅导学生写出亲身体会或典型事例，自拟题目，写出1500字以内的征文，文体不限。

第三阶段：征文评选及上报阶段（2011年中旬）

1、三、四年级各班选出6篇，五六年级各班选出8篇，六年级各班选出9篇优秀的作品于5月13日前上交教导处，学校于5月18日进行评比，评出一、二、三等奖若干名。

2、学校按5%的比例向教委基础教育股上报优秀征文。凡上交优秀征文要用A4纸打印成规范征文文稿并注明指导教师,且自存电子文稿以备后用。

五、评委安排及奖项设置

1、评委安排：

三年级组： 谭同芳

李晓园

邓宇飞

曹红艳

曹路英

曹

茜 四年级组： 雷

燕

廖丽勇

张红云

刘孝金

曹碧芬

袁春英 五年级组： 曹永荔

曹爱华

曹冬英

代玉芳

李素萍

何宗富

六年级组： 曹白兰

许艳英

李艳屏

李

霞

曹慧芬

曹小兵

2、奖项设置：三年级一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名；四年级一等奖6名，二等奖10名，三等奖14名；五年级一等奖6名，二等奖10名，三等奖16名；六年级一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名。

3、奖状撰写

：何军茂

许丽萍

李齐江 李日全

先锋小学教导处

2011年3月

第二篇：“五好小公民”主题教育方案2017

五岭镇沙坪小学

关于开展宜章县青少年“五好小公民”主题教育“阳光校园

我们是好伙伴”读书征文系列活动方案

一、活动目的

通过围绕主题开展系列活动，引导中小学生关心身边的人和事，关爱班集体，关注校园，牢固树立心中有他人，心中有集体的意识，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、诚信友善、善于合作的阳光好伙伴，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。

二、组织机构

（一）领导小组 组长：杨林

副组长：蒋小全、肖祥兵、黄桂香

成员：肖小斌、曾珊、肖娜、李常阳、肖裔群、谭瑞娟

（二）工作小组 组长：黄桂香

副组长：肖小斌、肖裔群、谭瑞娟 成员：全校教职员工及学生

三、活动内容

（一）读书活动

各班要加强“阳光校园·我们是好伙伴”主题读书活动的组织指导，形式多样地开展好读书活动。要利用主题班会、周会等时间予以读书辅导；要利用黑板报、校园广播、国旗下讲话等多种途径宣讲读书内容；各年级要根据读书内容确定班会主题活动，扎实有效地开展好“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动。

（二）演讲比赛

1、演讲内容：以《阳光少年 我们是好伙伴》主题教育读本为参考书目，诠释思想观点，表达真情实感。

2、学校初赛：学校将在4月20日（星期四）举行演讲比赛，请三至六年级的班级先在班内进行初选，选出2名优秀选手参加学校比赛。

3、比赛要求：演讲时长不得超过5分钟；选手必须使用普通话，着装整洁舒展，大方得体。

4、奖项设置：一等奖3名，二等奖6名，三等奖若干，并推选一名优秀选手参加县级比赛。

（三）征文评选

1、征文主题：紧扣“阳光校园 我们是好伙伴”主题，立意深刻，内容丰富，文体不限。

2、学校初赛：请三至六年级班级于5月8日之前上交征文作品，每班2篇；学校将于5月10日之前组织评选，评出特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干，同时推选一篇优秀作品参加县级及以上评比。

（四）诚信友善少年评选

一至六年级每班报送一名诚信友善少年至政教处，由学校行政研究决定选派一名参加县“五好小公民-诚信友善好少年”评选。

四、活动要求

1、各班要高度重视本次系列活动，政教处和少先队将对各班参与情况进行相应记载，对活动参与不积极的班级将在班级量化中进行扣分，对参与活动积极的班级则适当予以加分。

2、各班所选的读书材料、演讲材料、征文等必须紧扣本次活动的主题，对不符合主题的选手和作品不予评奖。

3、各班所推选的诚信友善好少年需综合考量该生的各项综合素质，切勿单纯以成绩为唯一推选标准。

五岭镇沙坪小学 2017年3月26日

第三篇：“五好小公民”主题教育“活动方案

2012年奎屯市二中“五好小公民”主题教育方案

一、指导思想

围绕教育规划纲中提出的 “以人为本，德育为先，能力为重，全面发展” 为主题，通过主题教育，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、活动时间

2012年2月到2012年5月底。

三、活动主题

文明美德伴我成长。

四、活动对象

全体在校学生

五、活动步骤 第一阶段：宣传启动（2012年2月27日—2012年3月）

1、征订读本，人手一册。

2、做好环境布置：各班出一期专题黑板报。

3、利用学校广播台开辟专题栏目，指导学生阅读。

第二阶段：读书实践（2012年3月—2012年4月）

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛

中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。各班在5月16日之前选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛

各班举行以“文明美德伴我成长”为主题的演讲比赛，选出两名优胜者参加学校演讲比赛。学校于4月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。

5、进行一次实践活动

各班举行一次讲文明公益劳动

第三阶段：征文上报（2012年5月）

1、各班举行心得交流会。

2、指导学生写征文，1000字以内。

3、学校评比，奖励，校内举行演讲比赛。

4、2012年5月30日之前上报征文。

六、评比表彰

学校将在2012年5月对读书活动进行总结，根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的学生评选出来，树立个人榜样，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的班评选出来，树立集体榜样。

奎屯市二中

2012年2月27日

第四篇：“五好小公民”主题教育“活动方案

2014年西白露小学“五好小公民”主题教育方案

一、指导思想

围绕深入开展“少年向上 真善美伴我行”为主题教育读书活动，让每个学生都参与到读书活动中来，组织学生读好“少年向上 真善美伴我行”主题教育读本，利用互联网、广播、班会、墙报、黑板报专版等形式加大主题教育的宣传力度，通过主题班会、社会实践、演讲比赛引导学生在“少年向上 真善美伴我行”主题教育中认识自己、展示自己、提高自己；发现身边的好人好事，发现真善美；从我做起、从小事做起，践行真善美；把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使主题教育的每一个环节都发挥良好的教育作用，增强青少年学生价值判断力和道德责任感，培养其求真、向善、尚美的社会主义核心价值观，促进青少年学生健康成长。

二、活动时间

2014年10月—2015年3月

三、活动主题

少年向上 真善美伴我行

四、活动对象

全体在校学生

五、活动步骤 第一阶段：宣传启动

1、征订读本。

2、做好环境布置：各班出一期专题黑板报。

3、利用学校广播台开辟专题栏目，指导学生阅读。第二阶段：读书实践

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛

中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。各班选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛

各班举行以“少年向上 真善美伴我行”为主题的演讲比赛，学校于4月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

各班举行以读《少年向上 真善美伴我行》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。第三阶段：征文上报（2015年5月）

1、各班举行心得交流会。

2、指导学生写征文，1000字以内。

3、学校评比，奖励，校内举行演讲比赛。4、2015年5月30日之前上报征文。

六、评比表彰

学校将在2015年5月对读书活动进行总结，根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的学生评选出来，树立个人榜样，把在“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的班评选出来，树立集体榜样。

梅花学区西白露小学

2014-11-7

第五篇：“五好小公民”主题教育“活动方案

学墙完小“真善美伴我行” 主题教育方案

一、指导思想

围绕教育规划纲中提出的 “以人为本，德育为先，能力为重，全面发展”主题，通过开展“真善美伴我行”主题教育，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人。

二、活动时间

2012年4月到2012年5月底。

三、活动主题

少年向上，真善美伴我行

四、活动对象 全校学生

五、活动安排

（一）宣传启动

1．征订读本——《少年向上真善美伴我行》，每班两本。

2．要求班主任利用班会、晨会、读报、夕会等时间对学生进行宣传讲解。

（二）读书实践

１．以班为单位组织学生进行一次讲文明公益劳动

２．以班为单位举行以“少年向上，真善美伴我行”为主题的班会活动。例如读书心得交流会、校园好故事报告会等。

（三）征文比赛

活动目的：为进一步强化《少年向上真善美伴我行》读书活动效果，给同学们提供一个集思广益，分享感悟的表达平台，以加深对真善美的认识，特举行以弘扬真、善、美这个道德主弦律的征文活动。

活动对象：四至六年级的全体学生 征文要求：

（１）题目自拟，体裁不限；（２）征文内容：

①发现身边的好人好事，从我做起，从小事做起，践行真善美（记叙文）； ②发现、挖掘真善美的内涵，积极弘扬传递正能量（议论文或者倡议书）。（３）字数要求：１０００字以内

（４）每班选两至三篇优秀征文于４月２４日前交邹谨逊老师处。奖项设置：

（１）分年级分别评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2-4名，对好的征文作品学校专栏展示并推荐参加省“五好小公民”读书征文评比；

（２）对获奖学生所在的班级按班级考评条例加班级目标管理考评分；（３）对获奖学生的指导老师（语文老师）按学生的获奖等级在学校对教职工的期考评中加相应的考核分。

评委安排：四至六年级语文备课组长，语文教研组组长

（四）演讲比赛

活动目的：旨在通过组织演讲比赛让学生发现、挖掘真善美，积极弘扬传递正能量。同时丰富校园文化生活，让语文学习与社会生活紧密联系，锻炼并提升高中学生的口头表达能力。

活动对象：四至六年级学生

活动内容：以“少年向上 真善美伴我行”为主题，结合个人和社会实际，设计演讲具体内容。演讲题目自拟。

活动时间：2015年4月 23日下午

活动地点：音乐室 活动流程： 1.参赛选手抽取参赛序号；

2.主持人介绍参赛评委 ； 3.主持人宣读演讲比赛规则； 4.按序号进行精彩演讲； 5.颁奖。活动要求:

1.各参赛选手必须按时参加抽签和比赛。赛前，四至六年级每班上报参赛选手２人，确定演讲题目。

2.比赛采取命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“少年向上 真善美伴我行”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。

3.每位选手比赛时间限定在3——8分钟内。4.参赛选手必须在赛前10分钟入场签到，点名时不在场，则视作弃权处理。参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

5.参赛选手应严格遵守赛场纪律，着装整洁，仪表端庄，讲文明，讲礼貌；各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

评分标准

1.本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

（1）思想内容占5分：主题鲜明深刻1.5分、联系实际1.5分、材料典型有力2分。

（2）表达形式5分：有声语言，使用普通话，语音标准，口齿清晰，音量适度2分；动作、表情与语言相互配合协调，能准确，直观，灵活地表达思想感情2分；全场效果0.5分；风度仪表0.5分。

2.评委评分当场计分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位）。

3.当场确定获奖的名次。

奖项设置：

（１）按年级分别评出一等奖1名，二等奖２名，三等奖３－5名；（２）对获奖学生所在的班级按班级考评条例加班级目标管理考评分；（３）对获奖学生的指导老师（语文老师）按获奖等级在学校对教职工的期考评中加相应的考核分。

工作人员安排：

1.评委安排：刘春玲 胡 南 梁先球 刘小苗 曹朝凤 彭积旺

袁银香 费红花

2.主

持：周晔香 3.场地统计：邹谨逊

六、活动措施： １．广泛进行发动。各班要以黑板报和读书活动等多种形式，加大宣传力度，形成浓厚的活动氛围。

２．抓好四个环节。第一个环节是读书，让学生读懂读本。第二个环节是实践，让学生在实践中体验。第三个环节是征文竞赛，让学生在写作中进步。第四个环节是演讲比赛，让学生在比赛中提高。要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都能发挥良好的作用，确保主题教育读书活动取得实效。

３．搞好四个结合。一是与教学活动相结合；二是与班团队活动相结合；三是与经常性的德育活动相结合；四是与家庭教育、社区教育相结合。

泉峰办事处学墙完小

2015年4月

全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，让真、善、美的道德标准和行为准则扎根于学生心中，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，①②③④⑤

昌吉市第四中学青少年五好小公民“美丽中国 我的中国梦” 主题教育读书活动方案 各处室、年级部、班级：

为深入宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值体系，落实“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育总要求，引导广大青少年学生学习理解总书记对“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。根据教育部关工委、教育厅关工委、昌吉州教育局和昌吉市教育局的部署，学校经研究，决定于2013年11月至2014年6月在我校开展五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动。

一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。教育引导青少年学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国、实干兴邦。“中国梦”的实现需要广大青少年学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

二、组织机构

（一）昌吉市四中成立青少年主题教育领导小组 组 长：周东亮 校长 副组长：高成军 党总支书记 高德良 校长助理

（二）昌吉市四中青少年五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动下设办公室。

办公室主 任：王继新 德育处主任

办公室副主任：赵生忠 德育处副主任 李孟纯 团委书记

张虫滢 少年大队辅导员 罗耀君 七年级部主任 苏建康 八年级部主任 薛世杰 九年级部主任 沈永飞 高一年级部主任 朱坤芝 高二年级部主任 王兆宝 高三年级部主任 办公室成员：各班主任、语文、思政教师

三、活动主题：

“美丽中国 我的中国梦”

四、活动内容

1、阅读主题教育读本

读书是主题教育读书活动的核心部分。语文教师要有机结合平时阅读和作文写作、布置寒假作业等教学环节，组织学生认真阅读《美丽中国 我的中国梦》读本，配合班主任认真组织并指导学生做好读书笔记，撰写读书心得体会。

2、组织召开主题班会

“热爱伟大祖国，建设美好家园”系列活动之一

各班在读书活动期间，要组织召开“美丽中国 我的中国梦”主题班会，对怎样争当一名“五好小公民”展开讨论（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）。

3、参加社会实践活动

各班要根据具体情况，结合主题教育读书的内容，按照“五好小公民”的具体要求，组织开展有班级特色的社会实践活动。活动主题可参考《美丽中国 我的中国梦》教育读本。

4、开展优秀征文评比

根据主题教育读书内容，结合主题班会和社会实践活动的情况，班主任组织学生写作征文，畅谈自己的志向和人生目标。德育处、团委、少先大队及年级部将适时组织征文评选和表彰活动，并推荐优秀获奖作品参加市级以上评比。

5、举办主题演讲比赛

通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行，举办一次“美丽中国 我的中国梦”主题演讲比赛。

6、举办主题摄影比赛

结合读书活动，在全体学生中开展“美丽中国”主题摄影比赛。通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的文化，唱响思想文化的主旋律。

五、竞赛要求

1、征文。认真阅读《美丽中国 我的中国梦》知识读本，在老师指导下撰写征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动，要求原创，杜绝抄袭，切忌假大空。文章要围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的梦想。字数为1500字以内。

2、摄影。通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的文化，唱响思想文化的主旋律。

3、演讲。“美丽中国 我的中国梦”是活动的主题，不是演讲的题目。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力和号召力。鼓励民汉双语结合（如：汉族学生用民语演讲、民族学生用汉语演讲），演讲稿要求原创，脱稿。每人演讲时间不超过6分钟。

六、活动步骤

1、第一阶段（2013年11月—2014年2月）：宣传发动，争取知晓率。

积极宣传发动，及时订购《美丽中国 我的中国梦》知识读本，通过板报、国旗下讲话宣传、家长会、家长学校等多种形式大力宣传这次读书活动的意义、主题、要求。

2、第二阶段（2014年3月—2014年5月）：读书实践，争取高效率。（1）两个“一”活动开先锋，激发阅读兴趣。读一本书（《美丽中国 我的中国梦》），撰写一篇有质量的征文（2014年3月），3月底（31日止）各班进行初选。

（2）一次班会亮主题，激发爱国豪情。各班召开一次题为“美丽中国 我的中国梦”的主题班会（2014年3月1日—3月31日），深切理解“五好小公民”的深刻内涵，激发学生的爱国热情。

“热爱伟大祖国，建设美好家园”系列活动之一

（3）一次简报显身手，激发学习热情。各班结合读书、实践等活动内容组织出一期板报、一份手抄报（2014年4月1日—10日），每班组织评比，各班择优报送3份手抄报到年级部，年级部上报德育处。

3、第三阶段（2014年4月15日—5月）：征文、摄影、演讲，争取参与率。

（1）以“美丽中国 我的中国梦”为主题，开展主题征文比赛（2014年4月16日—5月2日）。各班在班级征文评比的基础上向学校推荐参评征文5名，同时注明指导老师，学校组织语文老师评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。推荐本校优秀征文10篇，5月选送市教育局参加评选。

（2）以“美丽中国 我的中国梦”为主题，开展主题摄影比赛（2014年5月1日－10日）：各年级可先在年级部内举行摄影初赛，推选8幅作品参加全校摄影决赛。

（3）以“美丽中国 我的中国梦”为主题，开展主题演讲比赛（2014年5月11日—30日）：各年级可先在年级部内举行演讲初赛，推荐5名参加全校主题演讲决赛。

4、第四阶段（2014年6月）：总结表彰，争取优秀率。学校结合学期结束工作，举行“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动表彰会议，并做好活动的初步工作小结，对获得校以上荣誉称号的老师、学生予以表扬奖励，让更多的优秀者参与到这项工作中。

七、活动要求

1、各年级部、各班级要高度重视，广泛发动，配合语文教师组织每位同学积极参与《美丽中国 我的中国梦》知识读本征文活动。活动过程中，各班要将参加征文活动学生名单和文章题目汇总表，按时送交德育处。

2、各年级部、各班主任要对学生的征文严格审核自评，征文电子文稿一律以A4纸排版，并请自留底稿。标题使用宋体3号字，加粗；正文使用宋体小4号字，行距1.5倍；文章题目下方写作者姓名、班级、指导教师姓名。

（1）征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。字数分别为小学组800字以内，中学组1500字以内。

（2）演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过6分钟。