太和县五好小公民主题教育小结（推荐）

第一篇：太和县五好小公民主题教育小结（推荐）

太和县五好小公民主题教育

“文明美德伴我成长”读书活动工作总结

中小学生文明行为的养成，直接关系到中华民族的整体素质。为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育局《中小学文明礼仪教育指导纲要》（教基一[2010]7号）的精神，在中小学生中弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。根据省教育厅关工委转发《关于举办全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的通知》（皖教关[2011]9号和阜阳市教育局《关于举办全市中小学生五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书活动的通知》（阜教关工[2011]4号）精神和要求，太和县教育局关工委在局领导和各科室的配合下，自2011年12月至2012年5月，根据县情，紧扣“文明美德伴我成长”这一主题，广泛深入地开展了这一活动。通过读书、演讲、征文等活动，让中小学了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，增强了青少年的讲文明，树新风，颂美德的责任感；为培养出一代做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民奠定了基础。现将我县开展这一活动的情况汇报总结如下：

一、领导重视，组织机构健全

我县教育局和各级各类学校的领导对开展青少年五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书、征文、演讲等一系列活动十分重视，并切实加强了对这一活动的领导。县教育局成立了以局长陈玉健为组长；副局长韩贵友、高庆连为副组长；侯广举、李锋、孙浩、付光奎、李成龙、邹体华为成员的领导小组，并专门下发了《关于举办太和县中小学生五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书活动的通知》。还组建了以局关工委主任付光奎为组长，各科室有关人员为成员的征文评审小组。各乡镇中心学校、县直各有关学校也成立了相应的组织机构，并将任务具体落实到各级负责部门，做到分工明确，事事有人管，步步走得稳。为将这一活动既搞得轰轰烈烈，又扎扎实实，各级各类学校均将这一活动的开展纳入学校思想道德教育规划之中。领导的高度重视，组织机构的健全，确保了这一活动顺利开展。

二、宣传发动，广泛深入

为将此主题教育搞得有声有色，取得成效，我们首先注重宣传发动。一是县教育局领导和关工委成员在认真学习国家教育部《关于举办全国青少年五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书活动的通知》的前提下，教育局专门下发了《太和县“文明美德伴我成长”主题教育实施方案》（太教人[2012]83号），以文件精神指导活动的开展。二是召开会议。4月5日，县教育局专门召开了乡镇中心学校、县直学校有关负责同志参加的会议，县关工委等领导出席，县教育局领导主持的动员大会。对主题教育进行了具体安排和部署。会后，各乡镇、县直学校均召开了专门会议，各学校还利用有线广播、宣传窗进行宣传，召开师生大会。三是县教育电视台和太和教育报还将这一活动进行专题报道。广泛地宣传发动，使主题教育的意义，内容、安排让全县广大师生人人皆知，个个积极投入。

三、实践活动丰富多彩

开展活动，贵在实践。我们主要扣住了四个环节。一是开展读书活动。全县共购“文明美德伴我成长”一书11696册，其中初中5210本，小学6486本，本次活动覆盖全县31个乡镇中心校和5个县直学校，近90000名中小学生参与了本次读书活动。各级各类学校在分管理领导的领导下，在关协的具体组织下，利用班、队、共青团活动，认真组织师生阅读，并联系身边的文明和不文明的现象抒发自己的看法和见解，培养广大中小学生的审美情趣和文明美德，陶冶他们的情操，使广大中小学生养成良好的文明礼仪习惯。二是围绕“文明美德伴我成长”这一主题开展写作、征文活动。要求各学校科学安排，合理统筹，采取必要措施，积极引导中小学生阅读《文明美德伴我成长》读本，并做好读书笔记，撰写读书心得体会。全县有近1万名学生参与写作，有2300多篇征文参与基层评选；上送到县的优秀征文574篇，其中小学组300篇，初中组274篇。县教育局关工委对上送的征文及时地组织有关评委专家进行了认真的评选。现已评评选出小学组一等奖50篇，二等奖100篇，三等奖150篇；初中组一等奖40篇，二等奖100篇，三等奖134篇。并拟将获一等奖的优秀征文上送市、省参评。三是举行了“文明美德伴我成长”演讲比赛。全县各级各类学校，充分利用班队活动组织1000多名学生参加“文明美德伴我成长”为主题的演讲比赛，由学校、乡镇组织演讲活动，层层评出优秀个人和单位，并颁发奖品和奖金。经认真筹备，精心组织，制定出详细的评分标准，于2012年5月12-13日，教育局在局五楼会议室举办了全县中小学生“文明美德伴我成长”主题演讲比赛，全县各校选送的共90位选手，其中初中组43人，小学组47人，参加了本次演讲比赛，赛前教育局副局长韩贵友同志发表了热情洋溢的讲话，号召全县中小学生要注重养成文明礼仪的好习惯，做守文明、讲礼仪的好学生。评委秉着公开、公正、公平的原则，当场宣布演讲结果颁奖。对获得一、二、三等奖的学生，分别颁发证书和奖品。严密的组织，公正的评选极大地激励学生的积极性，使中小学生受到了一次文明的洗礼、美德的熏陶。四是开展了“文明之星、文明班级、文明学校”的评选活动。及时总结、彰显正气是推进文明美德教育不断完美的手段。教育局还对“文明美德伴我成长”主题教育中行为表现优秀的学生，工作出色的班级以及活动开展有特色、有新意的学校进行表彰。开展了“文明之星”、文明班级”、“文明学校”的评选活动，这次评选活动共评选出“文明之星” 人，其中初中 人，小学 人；“文明班级” 个，其中初中 个，小学 个；“文明学校” 所，并为获奖学生、班级、学校颁发了荣誉证书和奖牌。同时上报市、省参加评选。这一活动推动了“文明美德伴我成长”主题教育向纵深发展，形成长效机制。

通过“文明美德伴我成长”主题教育的开展，我县学生的文明礼仪教育取得了一定的实效。同时，我们也清醒地看到，不文明的现象在我县部分校园还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要不断地矫正和必要的监督。因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明之花香飘校园，使文明美德教育深入到每一个角落，使我县中小学生的整体素质得到一个质的提升。

太和县教育局 二〇一二年五月十五日

第二篇：“五好小公民”主题教育方案2017

五岭镇沙坪小学

关于开展宜章县青少年“五好小公民”主题教育“阳光校园

我们是好伙伴”读书征文系列活动方案

一、活动目的

通过围绕主题开展系列活动，引导中小学生关心身边的人和事，关爱班集体，关注校园，牢固树立心中有他人，心中有集体的意识，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、诚信友善、善于合作的阳光好伙伴，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。

二、组织机构

（一）领导小组 组长：杨林

副组长：蒋小全、肖祥兵、黄桂香

成员：肖小斌、曾珊、肖娜、李常阳、肖裔群、谭瑞娟

（二）工作小组 组长：黄桂香

副组长：肖小斌、肖裔群、谭瑞娟 成员：全校教职员工及学生

三、活动内容

（一）读书活动

各班要加强“阳光校园·我们是好伙伴”主题读书活动的组织指导，形式多样地开展好读书活动。要利用主题班会、周会等时间予以读书辅导；要利用黑板报、校园广播、国旗下讲话等多种途径宣讲读书内容；各年级要根据读书内容确定班会主题活动，扎实有效地开展好“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动。

（二）演讲比赛

1、演讲内容：以《阳光少年 我们是好伙伴》主题教育读本为参考书目，诠释思想观点，表达真情实感。

2、学校初赛：学校将在4月20日（星期四）举行演讲比赛，请三至六年级的班级先在班内进行初选，选出2名优秀选手参加学校比赛。

3、比赛要求：演讲时长不得超过5分钟；选手必须使用普通话，着装整洁舒展，大方得体。

4、奖项设置：一等奖3名，二等奖6名，三等奖若干，并推选一名优秀选手参加县级比赛。

（三）征文评选

1、征文主题：紧扣“阳光校园 我们是好伙伴”主题，立意深刻，内容丰富，文体不限。

2、学校初赛：请三至六年级班级于5月8日之前上交征文作品，每班2篇；学校将于5月10日之前组织评选，评出特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干，同时推选一篇优秀作品参加县级及以上评比。

（四）诚信友善少年评选

一至六年级每班报送一名诚信友善少年至政教处，由学校行政研究决定选派一名参加县“五好小公民-诚信友善好少年”评选。

四、活动要求

1、各班要高度重视本次系列活动，政教处和少先队将对各班参与情况进行相应记载，对活动参与不积极的班级将在班级量化中进行扣分，对参与活动积极的班级则适当予以加分。

2、各班所选的读书材料、演讲材料、征文等必须紧扣本次活动的主题，对不符合主题的选手和作品不予评奖。

3、各班所推选的诚信友善好少年需综合考量该生的各项综合素质，切勿单纯以成绩为唯一推选标准。

五岭镇沙坪小学 2017年3月26日

第三篇：“五好小公民”主题教育“活动方案

2012年奎屯市二中“五好小公民”主题教育方案

一、指导思想

围绕教育规划纲中提出的 “以人为本，德育为先，能力为重，全面发展” 为主题，通过主题教育，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、活动时间

2012年2月到2012年5月底。

三、活动主题

文明美德伴我成长。

四、活动对象

全体在校学生

五、活动步骤 第一阶段：宣传启动（2012年2月27日—2012年3月）

1、征订读本，人手一册。

2、做好环境布置：各班出一期专题黑板报。

3、利用学校广播台开辟专题栏目，指导学生阅读。

第二阶段：读书实践（2012年3月—2012年4月）

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛

中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。各班在5月16日之前选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛

各班举行以“文明美德伴我成长”为主题的演讲比赛，选出两名优胜者参加学校演讲比赛。学校于4月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。

5、进行一次实践活动

各班举行一次讲文明公益劳动

第三阶段：征文上报（2012年5月）

1、各班举行心得交流会。

2、指导学生写征文，1000字以内。

3、学校评比，奖励，校内举行演讲比赛。

4、2012年5月30日之前上报征文。

六、评比表彰

学校将在2012年5月对读书活动进行总结，根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的学生评选出来，树立个人榜样，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的班评选出来，树立集体榜样。

奎屯市二中

2012年2月27日

第四篇：五好小公民主题教育安排意见

关于参加全国青少年五好小公民 “知荣明耻树新风”主题教育方案

一、活动的目的意义

举办“知荣明耻树新风”读书、征文、演讲主题教育，目的是使中学生了解“八荣八耻”的科学内涵、基本特征、重要原则和主要任务，增强自己在社会中的责任感，弘扬中华民族传统美德和发展改革创新的时代精神，努力提高自身的思想道德素质，做有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的社会主义创新人才。

二、“八荣八耻”的科学内涵

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

三、开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的必要性 当前，我国既面临着“黄金发展期”，又面临着“矛盾凸显期”。拜金主义、享乐主义、极端个人主义及贪污腐败、违法乱纪、学术腐败、学术造假等丑恶现象严重地侵蚀着我们的校园，使一些学生不同程度地存在着价值取向扭曲、创新能力较弱、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差等问题，青少年学生的健康成长带来了相当大的负面影响。

另一方面，国际形势继续处于深刻复杂的变化之中。世界政治格局处于向多极化过渡的重要时期，经济全球化趋势不断发展。科技进步突飞猛进，区域经济一体化进程加速。我国既面临着经济、科技等方面竞争的压力，又面临着敌对势力实施“西化”“分化”的政治图谋，这些成为我国和平发展、民族复兴的不和谐之音。

我们必须要在青少年学生中宣传社会主义荣辱观，通过“知荣明耻树新风”主题教育的开展，使他们深入理解并积极践行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，坚持知行统一，把道德实践融入到自身的学习生活中，从自己做起，从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。

四、活动时间

1、第一阶段（2006年7月——2007年5月）：宣传、报名、读书、征文阶段。组织、发动广大中学生通过阅读《知荣明耻树新风》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例。《课堂内外》杂志2006年第10期将公布此次活动的方案，同时出版内容丰富多彩的《知荣明耻树新风》知识读本（随书附活动方案及报名表）。

2、第二阶段（2007年6月）：进行征文初评、演讲初赛，进行表彰。

3、第三阶段（2007年7月）：全国总评、表彰阶段。举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。

五、活动措施

这次教育活动，结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，做好2005年中小学德育工作的通知》（基教［2005］5号）和《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》（教社政［2005］11号的精神，将这一活动纳入学校德育工作计划，遵循生动活泼、形式多样、实践为先等原则，即要有声势、有影响，又要扎扎实实，结

合中学生心理、生理特点和认知规律，结合我校工作实际，进行合理安排。

1、活动与弘扬和培育科学精神，加强思想道德教育相结合。结合国内外形势，在学生中大力进行发展、改革、创新时代精神及反对“奢侈”“腐化”，反对迷信促进科学普及，加强学生对和平发展、增强民族自豪感的认识。

2、与中学生思想道德建设相结合。大力开展丰富多彩的文化活动和社会实践活动。在创建良好的校园文化、开展社区服务、参加公益劳动中培养积极健康的生活情趣和文明习惯，在参观企业、军营、科普场馆的过程中，增进对社会和科学的了解；在学校、家庭和社会日常生活中，提高学生的自主创新意识，提高思想道德素养，使广大中学生知荣明耻，健康成长。

3、与学生心理健康教育相结合。通过专题讲座、案例分析、观摩与交流、个性咨询等形式，努力培养学生健康心理和健全人格，提高学生明辨是非的能力。

4、与教育教学相结合，努力拓展活动的新途径。在发展课堂主渠道及墙报、板报、广播站的宣传作用的同时，积极开展网上教育活动，使校园网成为德育活动的新平台。

5、必须结合初中生年龄特点，倡导学生关爱自己、关爱校园、关爱家庭、关爱社会，弘扬中华美德，实践《中学生日常行为规范》。

6、“知荣明耻树新风”主题教育由学校德育组主管，团总支主办，希望各班在班主任老师的具体指导下积极参与此项活动，大力宣传，精心组织，细致安排，把这项活动扎扎实实地开展起来。

第五篇：“五好小公民”主题教育“活动方案

2014年西白露小学“五好小公民”主题教育方案

一、指导思想

围绕深入开展“少年向上 真善美伴我行”为主题教育读书活动，让每个学生都参与到读书活动中来，组织学生读好“少年向上 真善美伴我行”主题教育读本，利用互联网、广播、班会、墙报、黑板报专版等形式加大主题教育的宣传力度，通过主题班会、社会实践、演讲比赛引导学生在“少年向上 真善美伴我行”主题教育中认识自己、展示自己、提高自己；发现身边的好人好事，发现真善美；从我做起、从小事做起，践行真善美；把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使主题教育的每一个环节都发挥良好的教育作用，增强青少年学生价值判断力和道德责任感，培养其求真、向善、尚美的社会主义核心价值观，促进青少年学生健康成长。

二、活动时间

2014年10月—2015年3月

三、活动主题

少年向上 真善美伴我行

四、活动对象

全体在校学生

五、活动步骤 第一阶段：宣传启动

1、征订读本。

2、做好环境布置：各班出一期专题黑板报。

3、利用学校广播台开辟专题栏目，指导学生阅读。第二阶段：读书实践

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛

中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。各班选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛

各班举行以“少年向上 真善美伴我行”为主题的演讲比赛，学校于4月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

各班举行以读《少年向上 真善美伴我行》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。第三阶段：征文上报（2015年5月）

1、各班举行心得交流会。

2、指导学生写征文，1000字以内。

3、学校评比，奖励，校内举行演讲比赛。4、2015年5月30日之前上报征文。

六、评比表彰

学校将在2015年5月对读书活动进行总结，根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的学生评选出来，树立个人榜样，把在“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的班评选出来，树立集体榜样。

梅花学区西白露小学

2014-11-7