五好小公民主题教育先进集体自评材料

第一篇：五好小公民主题教育先进集体自评材料

五好小公民“老师您好 我的好老师” 主题教育先进集体自评材料

全国青少年五好小公民主题教育是教育系统以社会主义核心价值体系引领青少年成长的品牌活动，是把社会主义核心价值体系融入学生教育的有效途径，也是我学校德育工作的一项主要内容。

州门司完小充分认识到五好小公民主题教育在青少年思想道德建设中的重要作用，切实加强对主题教育的领导，制定了工作计划，把该活动作为青少年思想道德教育的重要抓手，以学生为“主体”，精心组织、细致安排，将主题教育融入学校的校园文化建设中，融入学校班主任工作中，融入学生的实践活动中，切实提高小学生的思想道德素质，促进小学生健康成长。

一、高度重视，建立组织，形成网络，为促进青少年健康成长提供组织保证

我校成立了由校长吴志念任组长的开展青少年五好小公民主题教育领导小组，由于成员各有分工，职责明确，各项工作和活动开展得有条不紊。

在抓好组织建设的同时，逐步建立和健全了以下几项制度。一是学习制度：大家深知，只有树立“终身学习”的观念，坚持不懈，才能紧跟形势，与时俱进，自觉地把学习摆在重要的位置。同时把学习理论与工作实际结合起来，做到学以致用。

二是例会制度：每季度召开一次专题会议，传达上级会议精神，检查工作计划执行情况并安排下一季度工作。三是工作制度：做到年初有计划，季度有检查，年终有总结。

二、组织开展征文比赛。

在广大学生中组织开展以“老师您好 我的好老师”为主题的征文比赛。围绕对自己映像最深、影响最大的好老师，广泛发动小学生讲述自己亲历亲见的“好老师”，用文章记录和表达尊师、爱师、敬师之情。

三、组织开展书法、绘画作品评比比赛。

以学校为单位，开展“老师您好 我的好老师”为主题的书法、绘画作品评比比赛。通过自己所描述的好老师，记录下好老师的形象、工作和生活。引导学生尊敬老师，热爱老师。

四、利用主题教育，培育五好小公民。

根据青少年五好小公民主题教育，我校积极开展一系列的主题教育，结合这些活动，把全国主题教育渗透其中，学生乐意参加，在润物无声的主题活动教育下，师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。

五、家校联合共同进行社会实践活动。

根据具体情况，结合当地实际情况，组织学生到学校附近的社会实践基地和校外活动场所开展社会实践活动。还定期通过家长学校的方式，让学生和家长通过参与式观察和服务式体验，培养热爱老师、尊敬老师的情感与态度。

通过开展“五好小公民”主题教育，坚持读书育人宗旨，把社会主义核心价值体系这条主线贯穿于活动的全过程，有效地把主题教育与学生德育工作结合起来，与学生社会实践活动结合起来，与学校、家庭教育结合起来，促进了青少年学生综合能力和全面素质的提高。根据这些日常的主题教育，让学生潜移默化、点滴融入的培育学生的优良品德，使五好小公民主题教育开展的有声有色。

第二篇：“五好小公民”主题教育方案2017

五岭镇沙坪小学

关于开展宜章县青少年“五好小公民”主题教育“阳光校园

我们是好伙伴”读书征文系列活动方案

一、活动目的

通过围绕主题开展系列活动，引导中小学生关心身边的人和事，关爱班集体，关注校园，牢固树立心中有他人，心中有集体的意识，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、诚信友善、善于合作的阳光好伙伴，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。

二、组织机构

（一）领导小组 组长：杨林

副组长：蒋小全、肖祥兵、黄桂香

成员：肖小斌、曾珊、肖娜、李常阳、肖裔群、谭瑞娟

（二）工作小组 组长：黄桂香

副组长：肖小斌、肖裔群、谭瑞娟 成员：全校教职员工及学生

三、活动内容

（一）读书活动

各班要加强“阳光校园·我们是好伙伴”主题读书活动的组织指导，形式多样地开展好读书活动。要利用主题班会、周会等时间予以读书辅导；要利用黑板报、校园广播、国旗下讲话等多种途径宣讲读书内容；各年级要根据读书内容确定班会主题活动，扎实有效地开展好“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动。

（二）演讲比赛

1、演讲内容：以《阳光少年 我们是好伙伴》主题教育读本为参考书目，诠释思想观点，表达真情实感。

2、学校初赛：学校将在4月20日（星期四）举行演讲比赛，请三至六年级的班级先在班内进行初选，选出2名优秀选手参加学校比赛。

3、比赛要求：演讲时长不得超过5分钟；选手必须使用普通话，着装整洁舒展，大方得体。

4、奖项设置：一等奖3名，二等奖6名，三等奖若干，并推选一名优秀选手参加县级比赛。

（三）征文评选

1、征文主题：紧扣“阳光校园 我们是好伙伴”主题，立意深刻，内容丰富，文体不限。

2、学校初赛：请三至六年级班级于5月8日之前上交征文作品，每班2篇；学校将于5月10日之前组织评选，评出特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干，同时推选一篇优秀作品参加县级及以上评比。

（四）诚信友善少年评选

一至六年级每班报送一名诚信友善少年至政教处，由学校行政研究决定选派一名参加县“五好小公民-诚信友善好少年”评选。

四、活动要求

1、各班要高度重视本次系列活动，政教处和少先队将对各班参与情况进行相应记载，对活动参与不积极的班级将在班级量化中进行扣分，对参与活动积极的班级则适当予以加分。

2、各班所选的读书材料、演讲材料、征文等必须紧扣本次活动的主题，对不符合主题的选手和作品不予评奖。

3、各班所推选的诚信友善好少年需综合考量该生的各项综合素质，切勿单纯以成绩为唯一推选标准。

五岭镇沙坪小学 2017年3月26日

第三篇：“五好小公民”主题教育“活动方案

2012年奎屯市二中“五好小公民”主题教育方案

一、指导思想

围绕教育规划纲中提出的 “以人为本，德育为先，能力为重，全面发展” 为主题，通过主题教育，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、活动时间

2012年2月到2012年5月底。

三、活动主题

文明美德伴我成长。

四、活动对象

全体在校学生

五、活动步骤 第一阶段：宣传启动（2012年2月27日—2012年3月）

1、征订读本，人手一册。

2、做好环境布置：各班出一期专题黑板报。

3、利用学校广播台开辟专题栏目，指导学生阅读。

第二阶段：读书实践（2012年3月—2012年4月）

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛

中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。各班在5月16日之前选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛

各班举行以“文明美德伴我成长”为主题的演讲比赛，选出两名优胜者参加学校演讲比赛。学校于4月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。

5、进行一次实践活动

各班举行一次讲文明公益劳动

第三阶段：征文上报（2012年5月）

1、各班举行心得交流会。

2、指导学生写征文，1000字以内。

3、学校评比，奖励，校内举行演讲比赛。

4、2012年5月30日之前上报征文。

六、评比表彰

学校将在2012年5月对读书活动进行总结，根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的学生评选出来，树立个人榜样，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的班评选出来，树立集体榜样。

奎屯市二中

2012年2月27日

第四篇：五好小公民主题教育安排意见

关于参加全国青少年五好小公民 “知荣明耻树新风”主题教育方案

一、活动的目的意义

举办“知荣明耻树新风”读书、征文、演讲主题教育，目的是使中学生了解“八荣八耻”的科学内涵、基本特征、重要原则和主要任务，增强自己在社会中的责任感，弘扬中华民族传统美德和发展改革创新的时代精神，努力提高自身的思想道德素质，做有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的社会主义创新人才。

二、“八荣八耻”的科学内涵

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

三、开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的必要性 当前，我国既面临着“黄金发展期”，又面临着“矛盾凸显期”。拜金主义、享乐主义、极端个人主义及贪污腐败、违法乱纪、学术腐败、学术造假等丑恶现象严重地侵蚀着我们的校园，使一些学生不同程度地存在着价值取向扭曲、创新能力较弱、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差等问题，青少年学生的健康成长带来了相当大的负面影响。

另一方面，国际形势继续处于深刻复杂的变化之中。世界政治格局处于向多极化过渡的重要时期，经济全球化趋势不断发展。科技进步突飞猛进，区域经济一体化进程加速。我国既面临着经济、科技等方面竞争的压力，又面临着敌对势力实施“西化”“分化”的政治图谋，这些成为我国和平发展、民族复兴的不和谐之音。

我们必须要在青少年学生中宣传社会主义荣辱观，通过“知荣明耻树新风”主题教育的开展，使他们深入理解并积极践行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，坚持知行统一，把道德实践融入到自身的学习生活中，从自己做起，从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。

四、活动时间

1、第一阶段（2006年7月——2007年5月）：宣传、报名、读书、征文阶段。组织、发动广大中学生通过阅读《知荣明耻树新风》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例。《课堂内外》杂志2006年第10期将公布此次活动的方案，同时出版内容丰富多彩的《知荣明耻树新风》知识读本（随书附活动方案及报名表）。

2、第二阶段（2007年6月）：进行征文初评、演讲初赛，进行表彰。

3、第三阶段（2007年7月）：全国总评、表彰阶段。举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。

五、活动措施

这次教育活动，结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，做好2005年中小学德育工作的通知》（基教［2005］5号）和《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》（教社政［2005］11号的精神，将这一活动纳入学校德育工作计划，遵循生动活泼、形式多样、实践为先等原则，即要有声势、有影响，又要扎扎实实，结

合中学生心理、生理特点和认知规律，结合我校工作实际，进行合理安排。

1、活动与弘扬和培育科学精神，加强思想道德教育相结合。结合国内外形势，在学生中大力进行发展、改革、创新时代精神及反对“奢侈”“腐化”，反对迷信促进科学普及，加强学生对和平发展、增强民族自豪感的认识。

2、与中学生思想道德建设相结合。大力开展丰富多彩的文化活动和社会实践活动。在创建良好的校园文化、开展社区服务、参加公益劳动中培养积极健康的生活情趣和文明习惯，在参观企业、军营、科普场馆的过程中，增进对社会和科学的了解；在学校、家庭和社会日常生活中，提高学生的自主创新意识，提高思想道德素养，使广大中学生知荣明耻，健康成长。

3、与学生心理健康教育相结合。通过专题讲座、案例分析、观摩与交流、个性咨询等形式，努力培养学生健康心理和健全人格，提高学生明辨是非的能力。

4、与教育教学相结合，努力拓展活动的新途径。在发展课堂主渠道及墙报、板报、广播站的宣传作用的同时，积极开展网上教育活动，使校园网成为德育活动的新平台。

5、必须结合初中生年龄特点，倡导学生关爱自己、关爱校园、关爱家庭、关爱社会，弘扬中华美德，实践《中学生日常行为规范》。

6、“知荣明耻树新风”主题教育由学校德育组主管，团总支主办，希望各班在班主任老师的具体指导下积极参与此项活动，大力宣传，精心组织，细致安排，把这项活动扎扎实实地开展起来。

第五篇：“五好小公民”主题教育“活动方案

2014年西白露小学“五好小公民”主题教育方案

一、指导思想

围绕深入开展“少年向上 真善美伴我行”为主题教育读书活动，让每个学生都参与到读书活动中来，组织学生读好“少年向上 真善美伴我行”主题教育读本，利用互联网、广播、班会、墙报、黑板报专版等形式加大主题教育的宣传力度，通过主题班会、社会实践、演讲比赛引导学生在“少年向上 真善美伴我行”主题教育中认识自己、展示自己、提高自己；发现身边的好人好事，发现真善美；从我做起、从小事做起，践行真善美；把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使主题教育的每一个环节都发挥良好的教育作用，增强青少年学生价值判断力和道德责任感，培养其求真、向善、尚美的社会主义核心价值观，促进青少年学生健康成长。

二、活动时间

2014年10月—2015年3月

三、活动主题

少年向上 真善美伴我行

四、活动对象

全体在校学生

五、活动步骤 第一阶段：宣传启动

1、征订读本。

2、做好环境布置：各班出一期专题黑板报。

3、利用学校广播台开辟专题栏目，指导学生阅读。第二阶段：读书实践

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛

中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。各班选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛

各班举行以“少年向上 真善美伴我行”为主题的演讲比赛，学校于4月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

各班举行以读《少年向上 真善美伴我行》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。第三阶段：征文上报（2015年5月）

1、各班举行心得交流会。

2、指导学生写征文，1000字以内。

3、学校评比，奖励，校内举行演讲比赛。4、2015年5月30日之前上报征文。

六、评比表彰

学校将在2015年5月对读书活动进行总结，根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的学生评选出来，树立个人榜样，把在“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的班评选出来，树立集体榜样。

梅花学区西白露小学

2014-11-7