房地产模拟评税讲稿

第一篇：房地产模拟评税讲稿

房地产模拟评税讲稿

此次房地产模拟评税工作的工作方法分为三种

成本法评税技术路线和评税公式： 以国家房地产主管部门的有效政策规定和房地产市场的实际数据为基础，参考相关业内专家人士的经验数据，深入细致地调查不同用途房地产的建安造价、间接费用比率等房地产成本费用资料，评估房产价值；以基准地价为基础，以基准地价修正体系评估地产价值；并对装修进行分类等级评估，以三者之和作为房地产整体评估价值，将房地产评估值作为房地产税计税价值。

成本法评税公式是：房地产评估值=房产评估值+地产评估值+装修评估价值。

市场法评税原理和评税公式：市场法是以替代原则为依据，通过收集与分析可比房地产的市场交易价格案例，确立房地产的价格比较基础，调整或修正相关数据，从而确定房地产评估值的方法。

市场法评税公式是：

房地产评估价值=适用的基准价值×个案价值影响因素修正系数×建筑面积。

收益法评税技术路线和评税公式：在评税区域采集大量的房地产出租及收益案例资料，运用适当的统计分析方法和评估经验对数据信息资料进行整理、分析，测算出分区分用途房地产基准收益标准、个案收益影响因素修正系数，计算分类房地产运营费用率及资本化率标准。根据评税对象的具体情况确定其适用的基准收益标准、各种修正系数、运营费用率、资本化率及收益年期，选用适宜的收益法评税公式计算其评估价值。

收益法中对收益价格的计算方法有多种，总的原则是将房地产在未来各期净收益通过一定的报酬率折现到选定的估价时点。在征税评估中，为了能更科学、更合理并且能利用计算机进行数据的批量化处理，在确定收益年期、固定每年净收益情况下运用收益资本化公式测算房地产评估价值，公式如下：

a1V[1] ×建筑面积（公式 1）r(1r)n其中：V：评估价值；r：资本化率；a；年净收益； n：收益年期。

我们现在只采用成本法对房地产进行模拟评税工作，所以我现在对成本法的工作步骤进行明确，成本法是就房产评估值和地产评估值的总和来确定房地产总体价值。

（一）成本法评税工作步骤：房产价值评估应按如下步骤进行：

1．确定房产类别：确定应税房产用途，然后再按建筑结构、相关设施等条件确定明细类别。纳税人按照《房屋产权证》或其他合法证件上的用途、建筑结构等进行申报。房产分类方法参见附件1房产分类及分类房产建安造价标准表。

2．收集有关建安造价和间接费用的资料，并计算房产建安造价和间接费用：房产建安造价，按照建设部定额司制定的建设工程定额标准估算。各地区可委托当地建设工程造价管理部门，利用现有的工程造价资料，按照附件1，整理、制定本地区的分类房产建安造价标准表，房产建安造价可从该表中直接查出。

间接费用可按照建安造价的一定比率估算，即间接费用

=建安造价×间接费用比率。此比率可综合考虑利息率、开发利润率、税费率等，经过综合测算得出。其中，利息率可以参照评税时点银行一年期贷款利率确定；利润可以通过市场调查，根据开发周期的长短及风险大小，确定不同类型房地产的利润标准；税费主要包括两税一费和销售费用，按市场平均水平确定税费比率。北京市的间接费用比率按30%估算。

3．确定房产重置成本：

房产重置成本＝建安造价（1+间接费用比率）×建筑面积 4．核定房产成新率：

成新率＝1－（1－R）×T／N

当R＝0时，成新率＝1－T／N

R表示残值率，T表示已经使用年限，N表示经济耐用年限。房产经济耐用年限和残值率参见附件2房产经济耐用年限和残值率表。

对于工业房产，当实际成新率小于20%时，按20%核定成新率；除工业以外的房地产，当实际成新率小于30%时，按30%核定成新率。

5．计算房产评估值：

房产评估值=房产重置成本×成新率

（二）地产价值评估应按如下步骤进行：

1．确定土地类别：根据用地性质，确定土地所属类别，包括总类和明细类，详见附件3地产分类及价值修正办法。

2．确定应税地产所处地段的基准地价：确定应税地产所处地段的土地级别，根据应税地产的类别(总类)和所处地段的土地级别，查询基准地价表，确定所处地段的基准地价（取上下限的算术平均值），作为计算地产评估值的基础。《北京市基准地价表》见附件4。

3．求取评税时点修正系数：应将基准地价期日的值修

正为评税时点的值。

评税时点修正系数=评税时点土地价格指数/基准地价基准日土地价格指数。土地价格指数依据当地统计局对外发布的土地价格指数确定。当基准地价基准日与评税时点相同，或者两时点虽不相同，但期间地价平稳，无明显变化时，无需作评税时点修正。

4．确定容积率修正系数：各地区可以根据本地土地利用现状，测算各个土地级别内各类用途的级别平均容积率，北京市各级各类土地平均容积率见附件5商业、综合、居住用地，应按照应税地产所处地段的级别平均容积率，查《容积率修正系数表》确定容积率修正系数，北京市《容积率修正系数表》见附件6北京市各个级别工业用地的平均容积率都按1考虑，不进行容积率修正。

5．确定行业用途修正系数：查明行业用途修正系数表，确定行业用途修正系数。行业用途修正系数表见附件7

6．计算宗地楼面熟地价、宗地地面熟地价：对商业、综合、居住用地的宗地楼面熟地价、宗地地面熟地价计算公式为：

宗地楼面熟地价=适用的基准地价（楼面熟地价）×评税时点修正系数×容积率修正系数×行业用途修正系数； 对工业用地的宗地地面熟地价计算公式为：

宗地地面熟地价=适用的基准地价（楼面熟地价）×评税时点修正系数×行业用途修正系数。

7．计算地产评估值

商业、综合、居住用地地产评估值=宗地楼面熟地价×应税房地产建筑面积；

工业用地地产评估值=宗地地面熟地价×土地使用权面积。

8.房地产计税价值求取：

首先根据房产评估值和地产评估值之和确定应税房地产的整体评估值，即房地产评估值=房产评估值+地产评估值；然后求取房地产税计税价值，房地产税计税价值=房地产评估值×计税价值比例。房地产税计税价值比例由税收主管部门根据相关文件确定。

第二篇：房地产涉税知识

根据《国家税务总局关于填报企业所得税月（季）度预缴纳税申报表有关问题的通知》（国税函[2008]635号）规定，《中华人民共和国企业所得税月（季）度预缴纳税申报表（A类）》第4行“利润总额”修改为“实际利润额”，填报按会计制度核算的利润总额减除以前待弥补亏损以及不征税收入、免税收入后的余额。从国税函[2008]635号文的规定看，以前亏损在季度预缴申报时，是完全可以冲减实际利润额的。企业销售未完工开发产品取得收入，应按预计毛利率分季计算预计毛利额，计入当期应纳税所得额；

1、开发项目位于省、直辖市不得低于15%；

2、开发项目位于地级市的，不得低于10%；

3、开发项目位于其他地区；不得低于5%；

4、属经济适用房、限价房和危改房，不得低于3%；

除地开发之外，其他开发产品符合下列条件之一，应视为已经完工：（已售占可售建筑面积的比例在85%以上时，或者取得销售(预售)许可证满三年仍未销售完毕的――清算土增税）

（1）竣工证明材料已报房管部门备案；

（2）已开始投入使用；

（3）已取得初始产权证明；

一、季度预缴企业所得税“应纳税所得额＝实际利润额”＝预计毛利润+会计利润－以前待弥补亏损（亏损下年起算5年内）－不征税收入－免税收入；预计毛利润＝预售收入*15%；

二、所得税纳税申报表，应纳税所得额=利润总额+纳税调整增加额-纳税调整减少额=-1 580+2 100-1 224=-704(万元)，（1）利润总额＝利润表中会计利润总额（不含未完工开发产品及未在报表体现的售房毛利）；

（2）纳税调整增加额＝预计毛利（预售收入*15%）+40（预售收入*5‰=80>100×60%=60(万元)，准予扣除

60万元，业务招待费调增）+（广告费〉收入15%部分）+350万（财务费用中应予资本化部分调增）+公益性捐赠支出〉利润总额12%部分（必须通过政府或红十字会）；

（3）纳税调整减少额＝预缴的营业税金及附加、土地增值税；

三、开发全部完工且对外销售完华；

（1）补缴土增值税：开发产品扣除项目金额＝土价款800+开发成本1500+其他开发费用（800+1500）*10%+转让税费（营200、城、教、地教、水利26）+加计扣除（800+1500）*20%＝3216万；

增值额＝销售收入4000-扣除项目金额3216＝784万；

增值率＝784/3216＝24.38%，适用税率30%；

应交土地增值税＝784*30%＝235.2万；

应补缴土增税＝235.2-20＝215.2万；

应补缴营业税＝200-50＝150万；

应补缴城、教、地教、水利＝150*（7%+3%+2%+1%）＝19.5万；

预收房款的税收账务处理：

第一种:

1,预收款时不计提税费.2,交纳税金时:借 应交税费-应交营业税,贷 银行存款

3,预收款结转收入时:借 营业税金及附加贷 应交税费-应交营业税；

上市房产企业的年报,大多数企业采用此方法,形成了巨额的应交税费赤字.第二种:

1,预收款时计提税费:借 其他流动资产--待抵扣税费贷 应交税费.2,交纳税金时:借 应交税费贷 银行存款

3,预收款结转收入时:借 营业税金及附加贷 其他流动资产-待抵扣税费

上市公司中仅有极少数采用第二种方法确认了应交税费和其他流动资产

第三篇：房地产销售讲稿

大家好！

今天我们这节培训的专题是有关房地产开发企业销售自行开发 房地产项目的营改增政策。自2016年5月1日起，纳税人转让不动产所有权的业务活动纳入增值税范畴，不再缴纳营业税。对其中房地产开发企业销售自行开发的房地产项目，和其他转让不动产业务在征管要求上有一定的区别，在此我们一起来就涉及的主要营改增政策，和大家一起梳理学习。

学习内容共分为五个方面：一是涉及的主要文件；二是有关房地产业纳税人的概念；三是销售额的确定，四是进项税额；五是纳税义务发生时间；六是发票开具。

首先，主要涉及的文件目前有两个，一是财税〔2016〕36号，《财政部 国家税务总局关于全面推开营业税改征增值税试点的通知》，这是此次营改增试点的基础、统领性文件；二是国家税务总局2016年第18号公告，《房地产开发企业销售自行开发的房地产项目增值税征收管理暂行办法》，此公告进一步细化明确了具体征收管理方面问题，包括适用范围、进销项核算、预缴税款以及申报纳税方面等。第二，有关房地产业增值税纳税人的概念。具体是指，在中华人民共和国境内销售自行开发的房地产项目纳税人。其中需要注意几个概念，一是销售自行开发的房地产项目，是指在依法取得土地使用权的土地上进行基础设施和房屋建设，并转让房地产项目所有权的业务活动，适用“销售不动产”税目。对房地产开发企业以接盘等形式购入未完工的房地产项目继续开发后，以自己的名义立项销售的，同样属于销

售自行开发房地产项目。二是在中华人民共和国境内销售，是指所销售的自行开发的房地产项目在中华人民共和国境内。如：我省某房地产开发商在我国境内销售自行开发的房地产项目，应按规定征收增值税，但如果在国外销售自行开发的房地产项目，则不属于我国征税管辖权。三是关于增值税纳税人类型，在增值税管理中，根据纳税人经营规模及财务会计核算情况，分为一般纳税人和小规模纳税人。一般纳税人：是指年应税销售额超过500万元以及未超过但按规定办理一般纳税人登记的纳税人。一般纳税人适用一般计税方法：当期应纳税额=当期不含税销售额*税率-当期进项税额（在房地产销售业务中，税率为11%）；小规模纳税人：是指未超过规定标准且未办理一般纳税人登记的纳税人。小规模纳税人适用简易计税方法：当期应纳税额=当期不含税销售额*征收率（在房地产销售业务中，征收率为5%）。同时要注意的是，房地产开发企业中的一般纳税人销售房地产老项目按规定可以选择适用简易计税方法计税。房地产老项目的具体判断标准，是指：①按规定取得《建筑工程施工许可证》的，上面注明的合同开工日期在2016年4月30日前的房地产项目；②取得的《建筑工程施工许可证》未注明合同开工日期或者未取得《建筑工程施工许可证》，但建筑工程承包合同注明的开工日期在2016年4月30日前的建筑工程项目。房地产开发企业中的一般纳税人，上述这些业务均可以选择选择简易计税方法计税，但一经选择，36个月内不得变更为一般计税方法计税。

第三，销售额的确定，也就是计税价格的确定。首先基本规定而

言，销售额，是指纳税人发生应税行为取得的全部价款和价外费用。同时财政部和国家税务总局对部分不征税收入范围也进行了明确，如房地产主管部门指定开发企业代收的住宅专项维修资金，明确不征收增值税。

二是有关差额扣除规定。房地产开发企业中的一般纳税人销售自行开发的房地产项目，适用一般计税方法计税，按照取得的全部价款和价外费用，扣除当期销售房地产项目对应的土地价款后的余额计算销售额。计算公式是，当期销售额=（全部价款和价外费用-当期允许扣除的土地价款）÷（1+11%）。这里需要注意以下三个方面： ①房地产开发企业一般纳税人如适用一般计税方法计税的，才允许差额扣除销售房地产项目所对应的土地价款。也就是说对选择简易计税方法的房地产老项目，不允许差额扣除。②注意前面所述的“对应”含义。表明土地价款并非一次性从销售额中全额扣除，而是要随着销售额的确认，逐步扣除，对当期允许扣除的土地价款如何计算，下面会具体介绍。③计算销售额时，要按当期取得的全部价款和价外费用扣除土地价款后，按11%适用税率换算为不含税价款。

那么，当期允许扣除的土地价款如何计算呢？我们看一下计算公式：当期允许扣除的土地价款=（当期销售房地产项目建筑面积÷房地产项目可供销售建筑面积）×支付的土地价款，这里要注意三个口径把握，一是当期销售房地产项目建筑面积，是指当期进行纳税申报的增值税销售额对应的建筑面积。二是房地产项目可供销售建筑面积，是指房地产项目可以出售的总建筑面积，不包括销售房地产项目时未

单独作价结算的配套公共设施的建筑面积。三是支付的土地价款，是指向政府、土地管理部门或受政府委托收取土地价款的单位直接支付的土地价款。扣除的土地价款不得超过纳税人实际支付的土地价款。差额扣除凭据以省级以上（含省级）财政部门监（印）制的财政票据为合法有效凭证。

我们来举例说明当期允许差额扣除土地价款的计算：某房地产开发企业2015年1月从政府购买取得某地块土地使用权，支付土地价款1亿元，2016年6月开发完成，共计可供销售建筑面积为10000平方米，选择一般计税方法，7月销售房地产项目建筑面积8000平方米，允许差额扣除土地价款多少？7月允许差额扣除土地价款=8000/10000*10=8亿元，土地价款期末余额还有2亿元，留待剩余可供销售建筑面积销售时，继续按此方法计算扣除。所以文件同时要求，房地产业一般纳税人应建立台账，登记土地价款扣除情况。

第四，关于进项税额。进项税额，是指纳税人购进货物、劳务、服务、不动产和无形资产，所支付或者负担的增值税额。当期允许抵扣的进项税额，应当符合三项要求，一是扣税凭证方面，包括增值税专用发票（含税控机动车销售统一发票）、海关进口增值税专用缴款书、农产品收购发票或者销售发票，以及扣缴税款取得的解缴税款完税凭证。二是不得抵扣的情形要求，具体规定在试点实施办法学习专题中已经介绍。三是认证抵扣的要求，这在增值税发票专题学习中有具体介绍。

另外，我们对一般纳税人销售自行开发的房地产项目，兼有一般

计税方法、简易计税方法、免征增值税的房地产项目而无法划分不得抵扣的进项税额，比如在新老项目之间有耗用的一些无法划分的水电费进项税额等，按规定，以《建筑工程施工许可证》注明的“建设规模”为依据进行划分。计算公式是将当期无法划分的全部进项税额乘以当期简易计税、免税房地产项目建设规模占房地产项目总建设规模比例计算。同时考虑增值税按月或季作为纳税期限的特点，会有月度间进销项不配比从而影响上述公式不合理的情况，所以文件明确，主管税务机关可以按照上述公式依据数据对不得抵扣的进项税额进行清算。

第五，关于纳税义务发生时间。基本规定在试点实施办法里有具体介绍，我们这里重点介绍的是房地产企业在收到预收款时需按规定预缴税款的规定。计算要求是，当期应预缴税款=预收款按适用税率（11%）或征收率（5%）换算为不含税价后乘以3%计算得出。预缴期限是，一般纳税人应在取得预收款的次月纳税申报期向主管国税机关预缴税款；小规模纳税人应在取得预收款的次月纳税申报期或主管国税机关核定的纳税期限向主管国税机关预缴税款。房地产开发企业销售自行开发的房地产项目预缴税款时，应填报《增值税预缴税款表》。同时，对房地产开发企业以预缴税款抵减应纳税额，应以完税凭证作为合法有效凭证。

最后，我们再一起看一下发票开具方面的要求。对一般纳税人而言，一是应自行开具增值税发票。二是对2016年4月30日前收取并已向主管地税机关申报缴纳营业税的预收款，未开具营业税发票的，可以开具增值税普通发票，不得开具增值税专用发票。三是向其他个人就是自然人销售自行开发的房地产项目，不得开具增值税专用发票。对小规模纳税人而言，小规模纳税人应自行开具增值税普通发票。购买方需要增值税专用发票的，小规模纳税人向主管国税机关申请代开。二是对2016年4月30日前收取并已向主管地税机关申报缴纳营业税的预收款，未开具营业税发票的，可以开具增值税普通发票，不得申请代开增值税专用发票。三是向其他个人销售自行开发的房地产项目，不得申请代开增值税专用发票。

我们这节有关房地产企业销售自行开发房地产项目营改增政策学习课程到此结束，谢谢大家！

第四篇：评课讲稿

评课讲稿

一 鼓励

展示的机会越多，提高越快。

二 好课的标准

三个为主（英语，活动，学生）教师的口语能力，知识水平，组织才能。学生

积极性，水平，广泛性。

活动 内容（贴近），难度，形式（任务型）。

其他：导入，安排，讲解，提问，表扬，重点，教态，板书，课件，练习。（十项）

（十一）评课标准：

三个为主（英语，活动，学生）教师的口语能力，知识水平，组织才能。学生

积极性，水平，广泛性。

活动 内容（贴近），难度，形式（任务型）。展示的机会越多，提高越快。

对评课活动的反思：

A 正面为主，（善意——阳光，恶意——阴暗）B 模糊评价，要素为主 C 允许不同，教无定法

D 反对形式主义（提问，流畅）E 豪华型

F 借班上课，展示教师，学生的收益。G 快文化倾向 造星运动（超级教师）

教师是一个专业。好的教师应该是一个学者，凭一张嘴，一本书就能 导演出生动活泼的好课来。

（三）课文教学五课型：

1、听说课：以每单元对话和课后巩固练习为主。上课的具体步骤是： A、预习对话； B、听录音；

C、让全班学生自己念，而后个别组站起来念； D、学习该对话语言点，每个对话3—5个，采用repeat---explain---sentence

---making的办法；

E、给学生一点时间准备复述或背诵对话； F、少量学生复述或背诵； G、再给一点时间，让学生结合课文改编新对话； H、表演新对话。

附：听说教学模式：

目的练听，难度3分之2的人听懂3分之2

目的练说，难度5分之4的人听懂5分之4 各类方法： 逐句听，逐句模仿 逐句听，英英释义

逐句听，问答

听全文，师生问答 4 听全文，学生互相问答 5 听全文

学生复述 听全文

教师复述开头，学生接上 听全文

做正误判断练习8 听全文

做填空练习，然后说 9 听全文

做选择题，然后说 10 听全文

边听边画，然后说 听全文

突然停下，让学生说出刚刚读过的句子。12 听全文

让学生改成本班同学的名字重说故事。13 听全文

让学生发表评论 14 听全文

让学生改编故事

2、课文阅读理解课： A、课前预习，自己看课文并参照书后问题； B、导入，使学生对本课内容有兴趣； C、课上选听课文录音； D、念单词；

E、对课文内容作正误判断，目的是熟悉课文内容；

F、课文问答，采用师生互问，学生互问等方式，问题先易后难，既包括知 识细节，也要有概括全文或段落大意，以及推理判断等题目； G、难点提示，主要侧重结构分析，某些惯用法的理解； H、背诵若干句或段。

3、语言知识课： A、课前预习，学生自己翻查语言难点； B、锁定10个左右语言难点。所谓难点即学生易错之处； C、每个语言点单独操练。一般分五步，说出含有该点的课文原文，英英释义，重复、造句及教师适当补充； D、给学生一点时间，当堂用所学十个语言点编对话，可以都用，也可以只用一部分； E、表演对话；

F、做一完形填空练习。此完形填空经过改编，其中有几处要涉及所学语言点。

4、语法课： A、教师宣布语法项目题目； B、让学生说出课文中的有关例句； C、教师引导学生总结规律； D、教师概括补充及条理化；

E、让学生当堂背诵主要例句；

F、做语法练习题，一般是采用单项填空或改错形式。

5．综合练习课：

本节课主要是处理书后众多的课后练习，课前要求学生大部分完成。A、听力练习必做； B、汉译英课上核对，学生课后在作业本上重抄一遍； C、其他练习如填空、选择等只念答案，一带而过； D、写作练习当堂或留在课后完成，或改为较易的练习。E、如有时间，补充较短的听力或快速阅读练习。

评课讲稿

（烟台孙老师的课）

评课人

北京四中

李俊和

一 鼓励

展示的机会越多，提高越快。二 好课的标准

三个为主（英语，活动，学生）教师的口语能力，知识水平，组织才能。学生

积极性，水平，广泛性。

活动 内容（贴近），难度，形式（任务型）。

其他：导入，安排，讲解，提问，表扬，重点，教态，板书，课件，练习。（十项）

三 关于烟台孙老师的课

总的评价：一节好课。因为符合为用而学，在用中学的原则。教师在教学中显示了很好的英语水平和组织才能。

本课学习外研社高中英语第五册Module 1 British and American English.教师先通过提问导入本课主题，而后给学生三个task, 让学生对British English和American English 的差别有一个初步的认识。随后，又让学生分组活动，另给三个任务，让学生自己去寻找发现这种差别。寻找完汇报，做游戏以巩固发现成果。最后有教师的总结。

本课的优点：

符合英语为主，学生为主，活动为主的原则。教师应转变观念，走出演讲的角色。学习英语的目的是使用，而不是掌握一大堆规则。采用了任务型的教学方式，有利于学生自主学习能力的培养。灌输式过分强调知识的完整。安排合理，条理清楚，一气呵成，自然顺畅。

两次给学生三个task , 难度恰当，时机合适。

游戏的设计与教学联系紧密。经常注意表扬与鼓励，学生积极性高。

值得注意之处：

学生课上表现过于完美，应有教师与差生打交道的安排。

在初步认识差别之后，可再听或阅读短文，以增加理解和记忆效果，此项活动可安排在游戏之后。应告诉学生此等差别知道一些即可，不必太注意，因为事实上差别越来越不明显。

评课讲稿

（烟台三中姜庆燕老师的课）

评课人

北京四中

李俊和

一 鼓励

展示的机会越多，提高越快。二 好课的标准

三个为主（英语，活动，学生）教师的口语能力，知识水平，组织才能。学生

积极性，水平，广泛性。

活动 内容（贴近），难度，形式（任务型）。

其他：导入，安排，讲解，提问，表扬，重点，教态，板书，课件，练习。（十项）

三 关于烟台三中姜庆燕老师的课

总的评价：这是一节很成功的英语课。因为符合为用而学，在用中学的原则。教师在教学中显示了很好的英语水平和组织才能，学生在课上得到了大量语言实践的机会。

本课使用了外研社高中英语第五册Module 1 British and American English.教学内容是 Vocabulary and listening and everyday English.教师不仅进行了大量的听与说的训练，还把词汇学习与日常用语的运用结合起来，创造性地使用了教材。本课先通过谈论exchange students 导入正题。而后边听边练。练习形式多样，参与广泛。可惜最后学生的对话表演太短促，否则，这节课会很完美的。

本课的主要优点：

符合英语为主，学生为主，活动为主的原则。教师应转变观念，走出演讲的角色。学习英语的目的是使用，而不是掌握一大堆规则。教师对教材有深刻的理解，能结合本单元的任务做适当的调整，有独创性，效果也好。使用教材的人也是创造者。难度把握准确，练习方式灵活多样，节奏快慢恰当。4 教师的语音语调准确，口语流畅，用语得体。5 教师教态亲切自然。值得注意之处： 课上缺少表扬，激励。学生表现都好，水平也高，本课缺少教师与低水平学生的交流。

最后学生自己创造的对话应多给一点时间。

第五篇：模拟法庭讲稿

今天我校部分学生代表成功地进行了“小学生模拟法庭”庭审活动。在此次活动的准备过程中，市刑事审判庭杨庭长率庭里的同志精心挑选案例，学校政教处的几位主任细心选用学生，并组织排练，多次到法庭旁听庭审活动，认真学习与庭审活动相关的法律知识，力求形象逼真追求效果。模拟法庭中的法官、律师、被告人、原告人、司法警察等均由我校学生担任。在“庭审”中，他们都非常投入，“审判长”镇定自若地主持庭审，“公诉人”与“辩护律师”精彩的辩论，“被告人”真诚的忏悔，尤其是法庭教育时学生扮演的被告人父亲和班主任老师饱含深情的教导，深深地吸引了在座的每一个人，我想每个观看的师生都会深受感动。

模拟法庭以学生身边事为基础，将严谨的法条人性化，将晦涩的内容趣味化，使法律法规贴近生活，走进学生，让学生在潜移默化中接受法制教育，这种形式不仅提高了青少年学生学习法律知识的积极性，而且通过这种方式让学生明白了“什么能做，什么不能做，做了有什么后果”，在这次活动中，表演者和旁听者皆体验了法院的审判程序、明晰了法律知识、明辨了是非善恶、增强了法制观念，这种教育方式生动活泼、寓教于乐，既学到了法律知识，又受到了深刻教育，增强了法律意识。是提高学生的法制意识和法律素质的有效途径。

几年来，我校始终把青少年法制教育作为教育工作的重点，采取了各种生动活泼的形式和方法，认真开展学校法制教育，不断拓展青少年法制教育的领域，积累了一些成功的经验和做法，成效比较明显。简要汇报如下：

（一）完善法制教育体系

为了更好地发挥法制学校教育功能，使其更有生命力，结合学校实际，我校构建了“一二三四五”法制教育体系：

一个确定——确定法制教育是学校工作的重要组成部分；

二个健全——健全法制学校组织机构，健全法制学校规章制度；

三个到位——认识到位，管理到位，经费到位；

四个落实——计划落实，课时落实，教材落实，师资落实；

五个结合——法制教育与依法治校、依法治教相结合；

法制教育与德育工作相结合； 法制教育与教学工作相结合；

法制教育与家长学校相结合； 法制教育与社区教育相结合。

（二）创新法制教育载体

1、在课堂教学中全面渗透。坚持将法制教育与课堂教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过思想品德课、心理健康课、少先队活动、班会活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

2、组织专题报告。每学年新生入学时，我们都要对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求。我们还坚持每学期1--2次法制报告会，由学校政教处、法制副校长、少先队辅导员、心理咨询老师、老干部等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

3、开展帮教活动。问题学生的转化是学校法制教育的重点，为了帮助问题学生转化和进步，学校对严重问题学生实行建档跟踪管理，并实施了一系列帮扶措施。

4、开展影视教育活动。坚持每期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片3部以上。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

5、开展读书活动。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。

6、举办法制教育征文活动。配合影视教育和读书活动，开展征文竞赛。通过征文活动，激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。

7、开展法律知识竞赛活动。先后举办了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等法律法规知识竞赛，我们还坚持每年举办一次主题班队会竞赛,班队会活动每次一个主题，将有关法律知识的宣教融入班队会，使学生在生动活泼的班队会活动中受到法的熏陶。

8、组织社会实践活动。组织青少年模拟法庭，以实际案例为素材，开展教育活动；

9、建立健全警校共建制度，定期邀请他们为学生及家长做专题报告，对普及法律知识、提高学生的法制意识起到了较好的作用。在教育学生自觉遵守校规校纪和法律法规，依法维护自身权益、提高防范不法侵害的同时，加强了学校周边环境的综合整治，为教育教学创设了良好的外围环境。

随着经济全球化和国际科学技术的飞速发展，新的世纪注定是充满竞争的时代，经济竞争、科技竞争，归根到底是人才的竞争。人才的关键在人的素质，法律素质是新时期人的素质的重要组成部分。在全面推进素质教育的今天，抓好学生的法制教育，提高未成年人的法律意识，培养学生的法学素养，是维护未成年人合法权益，预防未成年人犯罪，全面提高学生综合素质的需要，是搞好社会治安综合治理的重要内容，是实施依法治国和以德治国方略的重要基础，也是建设以道德为支撑、法律为保障市场经济的必然要求。此次模拟法庭活动，正是我校贯彻落实国家的政策，以多种形式深入体现教育局会议精神的实际行动，青少年犯罪低龄化、严重化已成为一个社会问题，从表面上看来不过是一些偶发的刑事案件，但却从深层次上暴露了我们的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育存在着诸多问题。我们必须要从实践“三个代表”的高度，加强学校法制教育，增强未成年人的法制意识，提高青少年的法制素质，预防违法，远离犯罪，造就知法、守法、用法的合格公民。