程中校园师德香演讲稿（大全）

第一篇：程中校园师德香演讲稿（大全）

程中校园师德香，争做四有好老师

程会学

各位领导，老师，大家好！

大家都知道，城里老师收入高，待遇好，补课也受家长追捧，一片鲜花掌声；咱们农村老师要上早晚自习，起早贪黑，没有什么福利，偶尔有上级要求的收费，还要承受家长的指责投诉。在这里，我要为我们农村老师鸣不平，夸一夸我们程河中学的老师，说一说，我们才是最可爱的人！

今天，我演讲的题目是《程中校园师德香，争做四有好老师》。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样吸金圈粉。相比之下，教师做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎。然而就在他们的普通，平凡，琐碎中，他们把一份份的爱洒向每一位学生，用爱托起明天的太阳。

程河中学的这群老师，就是最好的证明。

赵学兵主任，父亲高血压中风，近两年多次住院，妻子刚添二宝，忙着上班，还要忙着家里老人小孩，每天意气风发不知疲倦。思想工作循循善诱，教学工作扎实突出，管理工作有条有序。什么是师德？认认真真做好本职教学工作和学校安排的管理工作，我认为就是最好的师德。

陈明强老师，一个看似顽童的老青年教师。以自己的幽默风趣，没有架子，乐于沟通，活泼的个性，以及出色的教学艺术，赢得师生们一致好评，成为办公室里的开心果。在教育学生时，他可以笑眯眯地对学生进行惩罚，学生都乖乖听话，没有怨言。教学上的出色艺术，让每个听课的老师赞赏有加。身上体现出的教师魅力，令人尊敬。什么是师德？关爱学生，做学生的良师益友，我认为就是最好的师德。

师德，存在于程河中学的每一个角落。它是一种状态：

像寇社成主人那样雷厉风行，哪里有问题，就出现在哪里。水电焊接，泥瓦活样样能干，污水沟里也怎能钻半天。像刘平荣主任那样风风火火，巾帼不让须眉，班级管理，教学成绩样样争第一。像吕静主任那样不知疲倦，哭着到晚上11点也非要把学校安排的工作做完。

它可以是一种行动：

像赵银香老师那样，每节课下课后都对学生细心指导。像孙辉老师那样，每一次都对学生百般耐心，循循善诱。

它还可以是一种风格：

像崔勇老师那样一贯精益求精，像方荣杰老师那样永远追求卓越。

它更是一种精神：

如我们王校长那样的兢兢业业。半夜12点还在查岗查寝室，夜里快一点了还在班主任群里发信息，哪个班，哪个寝室秩序怎样好或者不好。老师们，除了程河中学，你们还在哪个学校见到校长夜里一点钟还在学生寝室检查？

如我们赵校长那样的严肃认真。给一个比他高半头的学生做工作，说的那学生泪流满面，硬是比他矮了半个头。如果不是提前认真准备，谈话情到深处，打动人心，怎么会有这般的效果？

程河中学的每一个老师，他们都有自己独特的魅力。一个微笑，一句问候，一次交流，一个严厉的眼色，一顿狠狠的批评，一堂精彩的部级优质课，都体现着他们的师德。

习总书记指出：做一名好老师应当具备四大特质，即：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。习总书记对广大教师寄予厚望，希望大家把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。

我们每个人都有一双发现美的眼睛，但我们却习惯了去发现他人的瑕疵。只要我们换个正能量的角度，我们会发现，程河中学有那么多如习总书记所说的“四有”好老师。让我们一起努力吧！共同演绎程中教师新风采，共创程中新未来吧！谢谢大家！

2018/4/25

第二篇：程化娥师德演讲稿

做一名学生最喜欢的老师

青龙山小学 程化娥

各位领导、各位老师大家好

我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学„„我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一# 定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造„„教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

第三篇：校园师德师风演讲稿

著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声 ：

任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……

曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……

青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲：

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情，教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳．

第四篇：中 学 章 程

阿图什市上阿图什乡依克萨克中学章程

第一章 总则

第一条：为加强学校的规范管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，依据中华人民共和国教育法》及其有关教育法律，法规，制定本章程。

第二条：学校名称：阿图什市上阿图什乡依克萨克中学

第三条：学校性质：阿图什市教育局直属公办中学。学校实施初中学历教育，学制为三年。

第四条：学校办学宗旨：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，为国家培养高素质人才。

第五:条学校办学理念：为未来生存与发展而奠基。

第六条:学校的办学目标：教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。

第七条:学校的育人目标：全面发展、身心健康、学会求知、善于创新。普及九年义务教育基础上进一步提高国民素质，也就是为学生终生发展奠定基础的。因此，初中教育的育人目标，是人格健全有智慧，全面发展有特长。”初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会主义公德的意识，集体主义意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自理能力、分辨是非的能力，具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯。具有健康的身体和初步的适应环境能力，具有较广泛的兴趣和健康的爱美情趣。

第八条：校风：严谨和谐，文明团结

校训：励志，笃学，自强不息

教风：严谨治学、教书育人、务实奉献、开拓创新

学风：善学、感悟、自主、探究

第九条：学校实行党支部领导下的校长负责制，校长是学校的法人代表，全面负责学校的行政工作。

第二章： 管理体制

第十条：学校按编制设置校长、副校长、教导主任、副主任、教师和其他人员。设置教导室、德育室、校办、工青妇办、教科室等机构。

第十一条：学校成立党支部，全面负责党务工作。党支部有书记、支委等人组成。第十二条：学校党支部是党在学校的基层组织，是团结、带领教职工完成党在学校的各项任务的政治核心。要解放思想、实事求是，适应改革和发展，全面提高教育质量。第十三条：学校实行党支部领导下的校长负责制，校长是学校的法人代表，对学校教育教学和行政工作全面负责。其主要职责和权利如下：

1、贯彻执行党的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的指示规定。遵循育人规律，提高育人质量。

2、有权根据党的方针政策和上级指令，在听取各方面意见的基础上，对学校的重大问题行使最后决定权。

3、按有关规定权限和程序，根据学校实际情况，有权对教职工进行分工和管理。

4、对国家拨给学校的办学经费及其他经费，由党支部负责监督，校长有权决定使用方案，对校设备，有权合理安排和使用，并不断改善办学条件。

第十四条：校长工作原则：

1、正确处理党政关系，充分发挥党组织的政治核心作用，定期向党组织通报工作，重大决策要主动征求党组织意见，请党组织提出意见，参与决策。

2、校长应充分尊重教职工的民主权利，听取他们的意见和建议，对有不同意见者，应正确看待，不得阻挠，打击报复。

3、不搞特权，廉洁奉公，不搞以权谋私。

4、努力加强政治思想及业务、文化知识的学习，提高个人素质，率先垂范，深入教学第一线，不断提高管理水平和业务素质。

第十五条：学校建立教职工代表大会制度，加强对学校的民主管理和监督，教职工代表大会每三年一届，每学年召开1－2次会议，其主要任务是：

1、听取校长的工作报告，审议学校的办学方针，发展规划，学年工作计划，教育教学烽管理制度等重大改革方案和措施，提出意见和建议。

2、审查通过教职工岗位责任制方案，教师职业道德规范实施细则，教职工纪律要求，奖惩办法以及其他重要规章制度。

3、审议决定有关教职工生活福利的重大事项。

4、评议监督学校行政领导，可以提出表扬、批评和奖惩建议。

5、支持行使职权。教代会对校长决策有不同意见时应及时同校长交换意见。如意见不能统一，先按校长的决议执行，必要时，报告上级主管部门和上级教育工会。

6、聘请法制副校长，法制副校长负责依法治校工作，开展普法活动，维护师生权益。第十六条：学校办公室工作内容：

1、负责学校的信息工作，及时将学校各种教育教学向上级主管部门汇报，宣传学校的典型人事，树立良好学校形象。

2、负责填好学校的有关表册及整理归档工作，记好行政会记录，记好大事记，安排下发月、周安排。

3、负责写好学校的工作总结及其有关材料。

4、负责学校来人来访接待工作。

5、负责质量的监督评估，制定相关制度。

6、组织学校会议的召开，做好会议记录。

7、负责检查各部门档案工作，要求各部门各种资料归档及时、规范。

8、处理好学生、家长及教师之间的突发纠纷，保证学校的正常教学秩序。

第十七条： 德育室负责学校的德育、学生管理、家长学校工作。对学生进行思想品德教育，制定并落实本校德育工作制度。

1、认真实施《中学德育工作规程》政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。

2、贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。

3、建立健全德育工作指挥系统，加强德育教师队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力。

4、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。

5、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期召开运动会。

6、做好优秀班主任、优秀班集体、三好学生的评选工作。

第十八条： 教导室负责抓好教学工作，组织全体教师贯彻执行国家规定的高中各科教学大纲和教学计划，按照教学计划，对教和学两方面进行管理，切实保证教学质量稳步提高。

1、按照国家统一制定的课程计划、教学大纲和教材，科学地安排好年级课程表，开齐课程，开足课时，不得随意增减课时和调动课表。

2、建立健全教学工作制度，并认真贯彻执行。

3、认真执行上级教育部门下发的教学文件、意见等。

4、有目的、有计划地组织教师开展教研活动，指导教研组、教改实验课题组开展教研活动，提高教研实效。

5、注意反馈教学工作信息，定期召开教学工作会议，定期举行业务讲座。

6、积极组织教师进行业务培训，为教师接受继续教育创造条件，组织教师开展基本功训练和比赛活动。

7、按照上级规定做好学生的考勤、奖惩、质量综合评价和学籍管理（招生、编班、转学）工作。

8、做好教科书和教材的预定工作。

9、负责教学质量监控。

10、科学地安排作息时间，保证学生在校时间和教师办公时间符合上级规定。

11、资料室负责学校教育科研和教改实验的组织管理、提高教师科研能力和教改水平。第十九条： 总务室负责学校校舍、经费、财产、设备的供应、保管、维修等工作，为教育教学提供保障服务。

1、为教育教学提供必要的物质保证，负责学校常用的各种教学设备、办公用品、建校和维修的各种材料、设施的采购工作。

2、严格执行财经管理制度，加强对学校经费、设备、校舍的管理，努力做到开源节流，增收节支，及时监督检查师生使用物品和爱护公物情况，制定有关制度并严格执行，努力改善办学条件，逐步实现教育手段现代化。

3、定期对学舍、电路等进行检修和维护、严防不安全事故的发生。

4、搞好校园环境建设，制定发展规划，净化、绿化、美化校园，形成良好的育人环境。

5、做好师生饮水、取暖等工作。

第三章教育教学管理

第二十条：学校的主要任务是教育教学工作。学校在教育教学中，充分发挥学科和活动课的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。实施素质教育，为学生全面发展，提高整体素质奠定基础。

第二十一条：学校组织全体教师开展教育教学研究活动。运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及经验，每学期开展教科研论文评比活动。

第二十二条：学校积极推广和鼓励课堂教学研究和改革，坚持面向全体，因材施教，全面发展的原则。

第二十三条：教师要从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生，不以学习成绩排列名次，不以学生考试成绩作为衡量教学质量、评定教学工作的唯一标准。

第二十四条：学校严禁体罚和变相体罚学生。

第二十五条：学校按照教育行政部门颁布的校历安排工作。学校不随意停课。若遇特殊情况必须停课的，一天以内的由校长决定，一天以上或三天以内的应由上级主管部门批准。

第二十六条：加强教学常规管理，认真组织教学研究活动，认真抓好备课、上课、批改作业、课外辅导等教学内容、教学过程和教学环节的管理。

第四章 入学及学籍管理

第二十七条：入学

1、学校在新生入学后经学校复查发现有弄虚作假不符合录取条件者，报州教育局审定，视情节轻重，给予批评教育或取消其入学资格。

3、学生在校期间更名的，必须出具公安机关证明，经学校、教育局履行学籍更名手续并报州教育局存档，无公安机关证明，学校擅自更改学生姓名造成的一切后果由学校负责。

第二十八条：转学

1、学生因家长（监护人）工作调动、家庭搬迁（户籍变更）或有其他特殊原因确需由外地转入本地就读的，须持下列手续，到市教育局办理转学手续。

（1）转学证书（由市级教育行政部门签字盖章）；

（2）初中生档案；

2、学生转出须持下列手续到县（市）和市教育局办理转出手续。

（1）转学证书；

（3）初中学生档案；

第二十九条：休学

1、学生因病无法上学而需要休学的，须持下列材料，到教导室办理休学手续。

（1）州医院诊断。诊断书注明的休息日期须达到三个月以上。同时要提交医院的病志、化验单、缴费收据等证明材料；

（2）学生休学申请书（须经班主任、学校领导同意并签字盖章）；学生休学期间保留学籍。

2、学生在初中就读期间只能休学一次，休学期限为一整年不得提前复学。休学期满不能复学者，到毕业随班肄业，发给肄业证书。

3、毕业年级学生参加高考全部科目考试后不准休学。

第三十条：复学

1、学生休学期满需要复学，须持下列材料，到教导室办理复学手续：

(1)学生复学申请书（须经班主任、学校领导同意并签字盖章）；

(2)休学申请书。学生复学后进入下一年级就读。休学前已参加的会考科目考试，成绩仍然有效。

2、学生休学期间如有严重违法乱纪行为者，取消复学资格。

3、休学、复学的全部原始材料由学校妥善保管，核对学籍时提交受检。

第三十一条：退学

学生因各种原因须退学的，由学生本人和学生家长向学校提出书面申请，学校可根据学生申请发给退学证书并上报备案。办理退学手续的学生不得复学。退学申请及审批手续等材料妥善保管备查。

第三十二条：奖励或处分

1、学生对学校、社会、国家做出突出贡献，或在某一方面取得优异成绩，可按不同情况给予表扬、奖励，并记入学籍卡和学生档案。

2、对严重违反学校规章制度及社会公德的学生，学校可视情节轻重，分别给予警告、严重警告、记过、记大过、留校查看处分的要经校务委员会讨论通过，校长批准。受到学校留校查看处分的学生，在留校查看期间仍不接受教育不思悔改的学生给予开除学籍处分。在校生被依法劳教、少管、判刑的，应予开除学籍。

3、对受警告、严重警告、记过、记大过、留校查看处分的学生，要热情帮助教育不得歧视。经过教育能深刻认识错误，并在行动上确有改正的应撤销处分。撤销警告、严重警告和记过处分一般至少在三个月后。撤销记大过、留校查看处分的一般至少半年后。

撤销处分应由学生本人提出书面申请，班主任提出意见，按原处分批准权限，履行撤销手续及审批手续。

学生受处分原因和撤销处分时间，应记入学籍卡和学生档案。

第三十三条：毕业肄业

1、毕业、肄业证书由学校负责颁发填写，市教育局负责监督检查，市教育局负责监控核查并验印。

2、获一类毕业证书者须具备下列六个条件：

（1）具有初中学籍；

（2）修业三年期满；

（3）思想品德表现（操行评定合格）；

（4）毕业会考成绩全部合格（含补考及格）;

（5）综合实践、实验操作考查成绩全部合格；

（6）体育、艺术达到合格标准（残疾学生除外）。

3、有下列情况之一者不得发给任何形式的毕业证书和证明：

（1）自动退学者；

（2）被开除者。

4、毕业证书须认真保管，如有丢失不予补发，但可由学校出具证明，市教育局查档后盖章证明。

第五章 财务管理。

第三十四条：认真制定并执行学校财务计划，分清资金渠道，合理使用公用费。第三十五条：建立健全经费管理制度，接受上级财务和审计部门的监督。

第三十六条：加强校产管理的制度化，防止公物流失和浪费。学校办公用品购买，管理、使用由专人负责和管理，同时要做好财务登记工作。

第六章卫生保健

第三十七条：执行有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生制度，学校设校医，负责学校健康教育及晨检工作。

第三十八条：学校环境、图书、设备等都应有利于学生身心健康，定期对周围环境、教师进行消毒，培养学生良好的卫生习惯，预防传染病、常见病及食物中毒。

第三十九条：完善学校食堂卫生规章制度，规范食堂管理，规范食品加工。眼把质量关，坚持进货索证制度，不购买不合格原料加工食品，保证不发生任何饮食中毒事故。第四十一条：学校食堂炊事人员必须体检持证上岗，未达到有关卫生要求者不得经营食堂。

第四十一条：食堂食品储藏间、操作间等处门窗要完好无损，严禁非食堂工作人员出入，严防投毒放毒。

第四十二条：组织学生外出活动，必须报请上级主管部门批准，方可进行。

第七章校园安全及安全防范工作

第四十三条：执行有关学校安全工作的法规、政策，定期对学生进行各种安全教育，确保安全工作顺利开展。成立由学校主要领导任组长，相关负责人参加的专项领导小组，明确职责，按计划、分步骤开展保卫工作。设立学校安全工作办公室，安排中层干部做专职或兼职安全办公室主任，协助校长做好学校安全工作。

第四十四条：严格落实安全工作责任制。学校校长为本单位安全工作第一责任人，分管领导是安全工作的直接责任人，班主任是本班学生安全工作的第一责任人，任课教师是学课时间内学生安全第一责任人，学校职工是从事职责范围内的安全第一责任人。全体教职工是安全工作者。

第四十五条：强化教育积极演练。做好安全教育、心理健康教育，加强学生自我防范意识。以心理健康知识、交通安全、消防安全、食品卫生安全、用电安全、实验及实践活动安全、体育活动安全、紧急疏散安全等方面知识为主要内容广泛开展安全教育，普及安全知识，增强广大师生的安全意识。

第八章学校家庭和社会

第四十六条：学校与周边单位加强联系，动员社会各界支持学校工作，优化育人环境。第四十七条：发挥学校自身优势，建立社会教育基地，充分发挥基地作用，使学生在接受各方面教育的同时，了解、认识社会。

第四十八条：在校长的带领下，积极主动地开展家庭教育工作，定期召开家长座谈会。

第九章： 教职工

第四十九条：学校老师享有《教师法》及有关法律、法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律、法规规定的义务。

第五十条：学校每年对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，按优秀、合格、不合格四个等级给予评定，结果作为受聘、任教、晋升工资，实施绩效工资奖惩的依据。

第五十一条：工作不讲究方法，违反教育原则和有关法规，不遵守学校规章制度，经教育不改者；不完成学校交给的教育教学任务，给学校工作造成损失者；品行不良、侮辱学生、体罚学生，影响恶劣者；严重损害学校声誉和荣誉的其他行为者给予处分，情节严重构成犯罪的移交司法部门处理。

第十章： 学生

第五十二条：学生享有法律、法规规定的受教育的权利，履行法律、法规规定的受教育的义务。

第五十三条：对全面发展的学生，思想品行高尚、热爱集体、爱护公物的典型人物，为学校争得荣誉的学生，学校给予奖励。

第五十四条：对违反校学校纪律、规章制度及其他违法行为的处分规定：

1、处罚学生应当遵循依法、公正、教育从先，保护学生合法权益，非歧视、严格控制受处分人数的原则。处分分警告、严重警告、记过、记大过，留校查看。

2、对在考试中作弊的行为；在校内、外不听劝告，屡次吸烟、酗酒的；打架斗殴、恶意侮辱他人的；有偷窃行为或强行想他人索要财务的；在校期间逃课、进入网吧，屡教不改的。给予警告或严重警告处分。

3、对不服从教师正当管理，有侮辱教师行为，情节严重的；纠集校外人员扰乱学校秩序；滋事打架或毁坏公物、偷窃他人财务的；男女同学之间发生不正当交往行为造成严重影响的；学校给予记过或记大过处分。

4、不服从教师正当管理、殴打或唆使他人殴打学校教职工的；打架斗殴、酗酒、屡教不改的；造成严重后果的给予留校查看处分。

5、学生就学期间，如出现违法犯罪行为应移交司法部门处理。

6、学校处分学生不得实施体罚或变相体罚，处分学生应充分考虑学生的心理承受能力，防止和避免发生意外事件。

7、对学生的处分应存入学生的本人档案，撤消处分的应将处分决定取出，存入学校的文书档案。

第十一章： 附则

第五十五条： 学校依据本章程建立健全各项规章制度。

第五十六条： 本章程经教职工大会讨论通过，报市教育局核准后施行。

第五十七条：本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触的，一律以法律、法规、章程和上级政策为准。

阿图什市上阿图什乡

依克萨克中学

2011年3月10日

第五篇：程红艳师德先进事迹

踏踏实实做事 点点滴滴育人

——记胜利小学程红艳教师师德先进事迹

“踏踏实实做事,点点滴滴育人”。这既是我忠诚党的教育事业的座右铭，也是我做人的准则。30多年来，担任班主任就有30年，任教导主任16年，任（兼）教研组长十多年。无论在什么情况下，我都一直站在教育教学第一线，为胜利小学贡献着自己的力量。

一、服务学生

要做一个合格的人民教师，就是要关爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关爱和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，尽自己最大的努力把每一个学生都培养成对社会有用的人。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

二、服务学校

学校是我家，我要爱护它，在校注重师德修养，维护教师形象，模范履行教师职业道德规范，全面贯彻党的教育方针。上学期我右耳发炎，开始流血水，为了不影响学校的教学工作，我把手术时间放在放寒假进行，春节一过就开始上班，校长说不行就上完课就休息一下，我坚持做到没休息一节课。我做到有事尽量不请假，利用假期来完成，可有时学校要办资料就是利用假期来办，我也没有怨言。主动承担学校杂事，学校无小事，只要我做得了的我都会主动去做，桌椅坏了，水管不出水，电灯不亮等等都 是我的事。

三、服务教学

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

四、服务班级

在班级管理中，为了使班中每一个学生获得发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学习基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每周小结一次。对不同的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

为学校，为学生，为教学，为班级，我只做了一些我应该做的工作，所取得的成绩是各级领导的鞭策和鼓励，同事们的大力帮助和支持的结果。为此，我决心在今后的工作中，再接再厉，把工作做得更好。