演讲主题：读书

第一篇：演讲主题：读书

读

书

一、什么是书？

（一）书的形式：

1、结绳记事，绳子上记事；

2、著于竹帛谓之书，竹片上、布上记事

3、纸

4、石头上的篆刻；

5、电子书。

（二）书的内容：

1、记事

2、知识

3、图片

4、技巧

5、经验

6、人生

二、什么是读？

照着文字念。

阅读；看书或文章。

上学：～大学。

（一）怎么读？默默地读，大声地读，朗读，歌唱地读，心里面读，阅读。

（二）用什么读？

1、嘴巴，人用嘴读，猪不会用嘴

2、大脑，只要是动物，都有大脑，都会用大脑

3、心，只有人才会用心去读

4、眼睛，眼睛去看、去观察

5、耳朵，人类可以用耳朵去倾听，学生用耳朵去听老师讲课，蝙蝠用耳朵去收发信号

6、手，盲人用手去读盲文，健康人用手翻书

7、鼻子，人用鼻子去读香臭，狗用鼻子去读世界

（三）读什么？

1、读书

2、读心

三、为谁读书？

1、为父母

2、为自己

3、为关心你的人

4、为国家

5、为责任

四、读书的好与坏是什么？

（一）读书会带来什么好处？

1、自己让自己变得有价值。猪和人的区别是什么？

猪不会学习，猪不会让自己增值，而是养殖户让它增值，猪是任人宰割，而人会学习，会让自己增值，是自己使自己增值，是自己把握自己的命运和人生。猪和学习的人不是同一类动物，猪是低等动物，学习的人是高等动物。

猪和人的共同点是什么？

没有共同点，如果有共同点，那就是猪和不学习的人才会有共同点，不学习的人就回到人类最初级的阶段，那就是还没有学习能力的猴子，而猴子和猪都是低等动物。公式就是：不学习的人=无学习能力的猴子=低等动物=猪，也就是：不学习的人=猪。

所以，读书会自己使自己增值，有价值，直白一点，就是读书后，自己会使自己变得有用。

2、增值后可以获得良好的收入

我们假设初中毕业时人每个月的价值是1500元，10年后，没有在人生道路上继续学习的人，由于他没有继续学习使自己增值，能选择的工作机会非常少，甚至没有选择的权利，所以他的工作非常大的概率就是在小饭馆做服务员，他的价值还停留在初中毕业时候的价值，工资收入就和他毕业时候的价值基本相等，拿到的工资是2500元，什么保险都没有缴纳，增长的工资是因为物价上涨而增长。

我们再假设，初中毕业10年后，在人生道路上继续学习，读3年高中，上四年大学，上3年的班或者读研究生3年，他的工作收入应该是多少呢？可能在政府公务员，可能在外资企业，可能在高科技企业，可能是白领，可能是某饭店的厨师长，收入应该是4000以上，甚至更高，医疗保险，养老保险等等都全部缴纳。

3、最后实现人生梦想

收入增加了，你想拥有苹果手机、买车、买房的小小梦想就会实现；能力提高了，个人创业的成功率高了，自己想拥有自己公司的梦想也就逐步会实现；个人魅力增加了，交往的人际关系越来越广，人脉越来越好，人生发展的机会就越来越多，也就会结婚生子，在单位任的职务也会越来越高。

（二）不读书会带来什么结果？

看看我们的村子里面的长辈，看看走在街上穿得最差的人，看看用的手机最渣土的人，看看在街上乞讨要饭的人，看看搬运水泥的人，看看现在在看守所、在监狱里面的抢劫犯人，你就知道，不读书会带来什么结果。

我们来演示一下，假设一下：初中毕业后不再读书，不再学习，接下来去找工作，在小门面里面给老板打工，一个月1800元，除去房租300元、手机话费流量100元、每天早中晚吃饭1000元、交通120元、买日用品100元，兜里免还剩180元。兜里面放着180元，朋友邀约去唱歌不敢去，下馆子不敢去，景区旅游不敢去。多没意思。看着别人过着潇洒的生活，再看看自己过的很憋屈，就开始花心思找钱，没有知识、没有技术、没有能力就找不了钱，只有一条路：犯罪（抢劫，盗窃）。最后的结果就是进监狱了。

五、怎样读书？

（一）依靠自己

如果学校的老师尽职尽责，如果福利院的叔叔阿姨努力工作，如果我一天费劲口舌的劝导你们，但是，你还在睡懒觉，打游戏，逃课，旷课，在谈恋爱。

哪怕在你周围辛苦付出的人们，把这一切都做到最好，哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长、和最优秀的学校，假如你们不去履行自己的责任的话，那么这一切努力都会白费。——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否则这一切都会失去意义。

（二）勤为径

当别人在睡懒觉，别人在上网，别人在玩乐，别人在休息的时候，你在学习。这就是“勤”。勤为径是什么意思？就是勤快才是方法，才是途径，才是办法。你身边的同学，有这样一种人，一天和你嘻嘻哈哈，不怎么学习，但是考试的时候却得到高分，为什么？一个是因为聪明，一个是因为他晚上回家的时候悄悄用功，这就是勤。你身边还有这样一种人：老实，勤奋学习的人。他一天很少玩，考试的时候考高分，这也是勤。

（三）苦作舟

像船一样承载，有担当，这样才能成功。

第二篇：读书演讲

通知：本学期举办读书与演讲大赛

1、形式：各班可以先根据书目内容，每人写一份演讲稿作为一次平时作业，然后在班级举行初赛。决赛统一进行。

2、时间安排：4月初，各班推荐出一个名额，进入决赛。由于决赛有时间限制，每一个班级只能推荐一个名额。4月底，举办决赛。

3、阅读书目：

林语堂：《苏东坡传》南怀瑾：《老子他说》李娟：《我的阿勒泰》“斯蒂芬·金《不同的季节》(收录小说曾改编成电影《肖申克的救赎》”曹志耘：《走过田野》宗白华：《美学散步》乔德坦·贾德：《苏菲的世界》李渔：《闲情偶寄》孔子：《论语》刘慈欣：《三体》罗常培：《语言与文化》，宗白华：《美学散步》，梅兰芳：《舞台生活四十年》，《风景旧曾谙：叶嘉莹说诗谈词》，梭罗：《瓦尔登湖》，艾青 ：《诗学》

第三篇：读书演讲

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是五（1）班的钟柠泽，非常高兴能代表厚德外国语学校的同学们站在这儿与大家交流。

同学们，你们知道犹太人吗？犹太人曾饱受世界上最深重的灾难，很长时间没有自己的国家，却在经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、爱因斯坦等等。据说，犹太人都很爱读书。孩子出生后不久，父母就把蜂蜜洒在《圣经》上，让孩子们去舔，从小就感到书是甜的。父母还不断地为孩子讲《圣经》里的故事，从小培养他们的阅读习惯，让孩子从小体验到看书和吃饭一样的重要。让我们来看一看爱阅读的犹太人所取得的一些成就：

全美200名最有影响的名人中﹐犹太人占一半﹔

全美近100名诺贝尔奖得主﹐犹太人占近一半﹔

全美名牌大学教授﹐犹太人占三分之一﹔

全美文学﹑戏剧﹑音乐的一流作家﹐犹太人佔60%;犹太人人均每年读书64本，中国人仅4.3本，这一数字差距令人震惊！同学们，我们是否该像犹太人一样，捧起书本，改变民族的命运呢？

作为一名厚德娃，我是幸福的，因为——读书在厚外蔚然成风。开学初，每学期一次的读书活动启动仪式开启了一学期的阅读新篇章，启动仪式上丰富多彩的节目激发每一位厚德娃的读书兴趣，“阅读小明星”表彰激励着我们积极向上，努力在书籍中汲取更多营养。平日里，教室后排的大书架是巨大的知识宝库，每到课余时间，同学们自取书籍，自由阅读，那时，我们总会觉得自己是世界上最幸福的孩子。每月一本师生共同书，每周开展一次班级“阅读交流会”，每日保证30分钟以上阅读时间。假日里，我和小伙伴们坚持每周前往图书馆或书店阅读，积极参加公益读书组织“星星点灯”的各项活动。读书，已经成为一种自觉；读书，是我们快乐的源泉；读书，更是我们生活中不可缺失的重要部分！

在一次又一次捧起书籍中，我与同学们汲取了无限快乐。读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动；读了《白雪公主》，我为白雪公主的纯洁而欢呼；读了《丑小鸭》，我为丑小鸭人生中的挫折而伤心；读了《园丁与主人》，我为园丁拉森的聪明而自豪；读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨命运而难过„„

在我们的心中，一粒读书的种子早已生根发芽，我们有种发自内心的阅读渴望，在我们的影响下，我们的爸爸妈妈也加入到读书的行列，他们与我们一同阅读，一个又一个家庭形成了读书好家风，我似乎看到，一个个孩子、一个个家庭在读书中获益，进而，我们的社会，我们的国家在读书中改变，在读书中奋发！我想，我们怎么不可能创造犹太人那般的辉煌？

同学们，让我们一起与书成为最忠诚的朋友，在书中汲取智慧，感受快乐，拥有力量！少年强则国强！中国的未来在我们身上，唯有读书、改变命运！一起读书吧！

情况说明

2016年11月章贡区安全课说课特请教研室老师指导培训费用300元整，2017年1月小学部休业式特请水南派出所钟警官进行假期安全讲座费用200元整，共计500元。

经手人：

证明人：

第四篇：读书演讲

生命，因读书更精彩

大家都知道，读书有两个层面：其一是多读，“读书破万卷，下笔如有神”；其二是精读，“书读百遍，其义自见”。那么，读书能给我们带来什么？读书可以使我们的家庭和睦、同事团结、领导赏识。读书能使我们的专业得以成长，使我们的人生更加精彩。

教师是我们的职业，学生是我们的生命，我们能给予学生什么？“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。我和学生在《鲁滨逊漂流记》中懂得坚强，读《窗边的小豆豆》，我们被小林校长的耐心感动；读《淘气包马小跳的故事》，我们为老师们的睿智叫绝。阅读撼人心弦的伟大作品，聆听高尚心灵的道德教化，吸收超越人生的智慧精华，是我和学生的不变约定。

身教重于言教，用教师读书引导学生读书是我们的使命。“一花独放不是春，万紫千红春满园。”和同事在交流读书心得中求证，是我们学校永恒的教研。于永正、窦桂梅、支玉恒是我们学习的榜样，孔孟、杜威、陶行知是我们崇拜的对象。我们从圣贤和智者的叮咛中顿悟教育的真谛，从柔石的《二月》和叶圣陶的《倪焕之》中采撷乡村教育的灵性，从特级教师奋斗的历程中感悟名师的艰辛和执着，从优秀教师可歌可泣的故事中领悟跟命运搏击的坚强意志和无穷力量。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。读书是快乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书像品评香茗，先苦后甜。烦恼时读书，清新的墨香伴着花草的芬芳滋润你的心田；失意时读书，忘怀的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。桌上打开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。动人婉转的曲赋，意境优美的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴；发人深省的教育理论，精彩绝伦的教学案例，顿然醒悟的教

育叙事，充满智慧的教学随笔，筑成了我专业成长的一步步阶梯。我爱读书，因为书籍可以带领清贫的教师远航。带我们仰望埃及金字塔的灿烂，感受尼加拉大瀑布的震撼，领略万里长城的雄伟，欣赏云岗石窟的精美。

我爱读书，因为不同的书有不同的情志。读《史记》，体会“风潇潇兮易水寒”的悲壮；读《泰戈尔》，发现爱竟能让世界如此美好。我曾在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声讨，也曾在《平凡的世界》中惊叹像少平、少安这样的平凡者的伟大。

我爱读书，因为我的职业是教师。抛却功利，忘记浮华，坚定信念，细心体味红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣、雨夜耕读的清幽。仁者爱人，智者知人。没有渊博的学识怎能懂得我们的学生，没有常流常新的知识如何全心全意为我们钟爱的教育服务。读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，这部博大精深的教育经典使我知道：并非学生的智力不好才不会阅读，而是因为我们没有教会学生阅读才使学生智力不好的。

“天行健，君子以自强不息。”要使我们的教学达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞。给自己一些“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”的勇气，给自己一些“有志者，事竟成，百二秦关终属楚”的梦想，给自己一些“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”的坚韧。一步一步走下去，不断增加生命的厚度，也就是在延伸生命的长度。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”大量地读书，让自己拥有广度，更要具有思想的深度。读书可以开阔视野，激发情感，让我们拒绝平庸；读书可以优化人生层次，提高生存质量，升华人生目标。那就让我们的生命因为读书而更加精彩吧！

第五篇：主题演讲

主题演讲实施方案

一、实施原则：

1、本着促进学生个人能力的提高，为其提供展现自我的舞台，教师不参与但应指导；

2、本着不耽误正常教学的原则，学生利用课余时间提前准备好演讲稿；

3、本着针对语文学科的原则而又不局限于文学领域；

4、本着培养锻炼学生当众口语表达的能力，重在参与的原则，多鼓励、善于鼓励而又不盲目鼓励

二、具体操作方法

1、含义。“主题演讲”是指根据单元主题准备相关内容，利用课前五分钟时间进行听说能力的有序训练，与阅读、写作结合在一起，培养学生综合性的语文能力，提高学生综合的语文素质。

2、内容。演讲内容与课堂教学相结合结合单元主题教学，将学生演讲与学紧密结合起来，并形成课前演讲与授课内容的良性互动。课前五分钟的利用分为两部分。第一是训练，第二是检验。每个阶段都有细致而明确的目标，一个阶段结束后，就进行一次检验。

这种结合主要包括以下几种含义：

（1）.与课文所联系时代背景及作家作品结合。在学习本单元课文前，学生搜集文章写作背景或作者简介。这不仅有助于学生对课文的理解，也有助于开拓视野，丰富课外知识。

（2）.与课文所表达的思想内容结合。在学习体现亲情主题的单元时，演讲的内容就围绕“亲情”展开，展示演讲者个人的风采。亲情故事感人至深，又对学生有启示意义。

3、演讲形式：

主题演讲由班级内表达能力较强的同学轮流担任，组织简单的主题词导入主题演讲。

主题演讲分为前期中期和后期三部分，前期为整理搜集资料阶段；中期书写主题单元演讲稿；后期联系本单元写作方法，修改演讲稿。全班4人为一组，分别为一二三四号发言人，前期由三四号发言人交流搜集资料，中期2号发言人，后期由每组一号发言人发言。

交流阶段也分层次进行。前期可让全班同学把老师作为听众，全班同时进行3分钟主题演讲；中期同桌两人互相演讲；后期小组内交流演讲；最后在全班面前交流演讲。

4、评价方式：

评价分为学生评价和教师评价两部分

生评价：每次学生演讲完后让1-2名学生从内容、仪态、表达三方面进行点评。成立班级评委团，由每次发言积极同学当选。每一主题更换一次评委团，评委团最终决定演讲家最后的等级。

教师点评：每次主题演讲后教师适当总结点评。教师的点评语要有专业特点，学生受自身知识、经验、心理等诸多因素的制约，常常不能一下子准确把握演讲的技巧，找出问题的症结。所以，教师的点评就应该成为学法指导，成为学生开启知识大门的“金钥匙”“铺路石”。

5、检测

发言人忙得不可开交，其他同学是不是就闲着了？当然不是。在这短短的三分钟里，全班同学的注意力也都必须高度集中，既要仔细聆听新闻内容，以备教师点名作简短的评论，又要认真观察发言人的言谈举止，寻找可借鉴之处，从而提高自己的演讲水平。

检验是非常重要的一个环节。虽然对学生每天的发言都有及时的评价，或表扬或指出不足，但是举行活动进行检验仍然是非常必要的。这可以进一步激发学生的兴趣，引起学生的重视，也可以使学生有—种成就感。检验的方法是随堂小主持对听得内容进行检测或