教师读书演讲

第一篇：教师读书演讲

尊敬的各位领导老师们：

大家好，今天我演讲的题目是《读书，打造靓丽的人生底色》

有人说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。也曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”是的，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我相信阅读对一个人的影响是终生的。

因为读书我懂得了：态度决定高度。曾经读过一本书叫《无法选择工作，但可选择态度》。在美国新泽西州的一所小学里，有一个特殊班级，他们都是一些曾经失足的孩子，有的吸过毒，有的进过少管所，家长、老师及学校对他们非常失望，甚至想放弃他们。然而一位叫菲拉的女教师主动接手了这个班。菲拉的第一节课，并不是来整顿纪律，而是在黑板上给大家出了一道选择题，让学生们根据自己的判断选出一位在后来能够造福于人类的人。有３个候选人：Ａ．笃信巫医，有多年的吸烟史而且嗜酒如命；Ｂ．曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一升的白兰地，而且有过吸食鸦片的记录；Ｃ．曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。最后大家都选择了Ｃ。菲拉公布答案：Ａ是罗斯福，担任过四届美国总统；Ｂ是丘吉尔，英国历史上最著名的首相；Ｃ是希特勒，法西斯恶魔。大家都惊呆了。菲拉继续说道“孩子们，过去的荣誉和耻辱只能代表过去，真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的作为。从现在开始，努力做自己

一生中自己最想做的事情，你们都将成为了不起的人。”这一番话改变了这２６个孩子一生的命运，其中就有今天华尔街最年轻的基金经理人——罗伯特·哈里森！是的过去的一切只能代表过去，未来对于每个人来说，都是一张白纸，如何书写，还得看我们自己。

因为读书让我学会了空杯心态，只有倒空自己心中的杯，才有空间容纳新的源泉，读书让我记住：松开的手比握紧的手会拥有更多。读了魏书生我深知教育无小事，事事是教育；读了藤野先生我坚信学高为师、身正为范才是最严谨的治学态度。读唐诗宋词、汉赋元曲；读李白、苏轼；读歌德、莎士比亚；读平民百姓、推水卖浆之流等等。站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达；才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。

罗曼·罗兰曾说过，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。

尊敬的老师们：让我们用读书来慰藉自己的心灵吧！一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受吗？

第二篇：教师读书演讲：读书的真谛

文章导读：我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向；我们可以从名家名着中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养；我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。

教师读书演讲范文：读书的真谛

古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说；“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。

我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向；我们可以从名家名着中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养；我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。

一句谚语这样说：“生活中没有书，就好像天地间没有阳光；智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。

一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，完成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节；奋发、立志；改革、创新；勤学、好问；勤俭、廉介；敬长、知礼”等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。构建和谐社会，正是需要我们广大的人们不断提高自身素质，知书达礼。作为人师的教师，也唯有提高自身的素质才能够更好的为社会的教育事业贡献自己的微薄力量。千里之行，始于足下，让我们坚信自己的信念不会改变，让我们在读书中感受人生的哲理。

谢谢大家！

第三篇：读书演讲

通知：本学期举办读书与演讲大赛

1、形式：各班可以先根据书目内容，每人写一份演讲稿作为一次平时作业，然后在班级举行初赛。决赛统一进行。

2、时间安排：4月初，各班推荐出一个名额，进入决赛。由于决赛有时间限制，每一个班级只能推荐一个名额。4月底，举办决赛。

3、阅读书目：

林语堂：《苏东坡传》南怀瑾：《老子他说》李娟：《我的阿勒泰》“斯蒂芬·金《不同的季节》(收录小说曾改编成电影《肖申克的救赎》”曹志耘：《走过田野》宗白华：《美学散步》乔德坦·贾德：《苏菲的世界》李渔：《闲情偶寄》孔子：《论语》刘慈欣：《三体》罗常培：《语言与文化》，宗白华：《美学散步》，梅兰芳：《舞台生活四十年》，《风景旧曾谙：叶嘉莹说诗谈词》，梭罗：《瓦尔登湖》，艾青 ：《诗学》

第四篇：读书演讲

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是五（1）班的钟柠泽，非常高兴能代表厚德外国语学校的同学们站在这儿与大家交流。

同学们，你们知道犹太人吗？犹太人曾饱受世界上最深重的灾难，很长时间没有自己的国家，却在经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、爱因斯坦等等。据说，犹太人都很爱读书。孩子出生后不久，父母就把蜂蜜洒在《圣经》上，让孩子们去舔，从小就感到书是甜的。父母还不断地为孩子讲《圣经》里的故事，从小培养他们的阅读习惯，让孩子从小体验到看书和吃饭一样的重要。让我们来看一看爱阅读的犹太人所取得的一些成就：

全美200名最有影响的名人中﹐犹太人占一半﹔

全美近100名诺贝尔奖得主﹐犹太人占近一半﹔

全美名牌大学教授﹐犹太人占三分之一﹔

全美文学﹑戏剧﹑音乐的一流作家﹐犹太人佔60%;犹太人人均每年读书64本，中国人仅4.3本，这一数字差距令人震惊！同学们，我们是否该像犹太人一样，捧起书本，改变民族的命运呢？

作为一名厚德娃，我是幸福的，因为——读书在厚外蔚然成风。开学初，每学期一次的读书活动启动仪式开启了一学期的阅读新篇章，启动仪式上丰富多彩的节目激发每一位厚德娃的读书兴趣，“阅读小明星”表彰激励着我们积极向上，努力在书籍中汲取更多营养。平日里，教室后排的大书架是巨大的知识宝库，每到课余时间，同学们自取书籍，自由阅读，那时，我们总会觉得自己是世界上最幸福的孩子。每月一本师生共同书，每周开展一次班级“阅读交流会”，每日保证30分钟以上阅读时间。假日里，我和小伙伴们坚持每周前往图书馆或书店阅读，积极参加公益读书组织“星星点灯”的各项活动。读书，已经成为一种自觉；读书，是我们快乐的源泉；读书，更是我们生活中不可缺失的重要部分！

在一次又一次捧起书籍中，我与同学们汲取了无限快乐。读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动；读了《白雪公主》，我为白雪公主的纯洁而欢呼；读了《丑小鸭》，我为丑小鸭人生中的挫折而伤心；读了《园丁与主人》，我为园丁拉森的聪明而自豪；读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨命运而难过„„

在我们的心中，一粒读书的种子早已生根发芽，我们有种发自内心的阅读渴望，在我们的影响下，我们的爸爸妈妈也加入到读书的行列，他们与我们一同阅读，一个又一个家庭形成了读书好家风，我似乎看到，一个个孩子、一个个家庭在读书中获益，进而，我们的社会，我们的国家在读书中改变，在读书中奋发！我想，我们怎么不可能创造犹太人那般的辉煌？

同学们，让我们一起与书成为最忠诚的朋友，在书中汲取智慧，感受快乐，拥有力量！少年强则国强！中国的未来在我们身上，唯有读书、改变命运！一起读书吧！

情况说明

2016年11月章贡区安全课说课特请教研室老师指导培训费用300元整，2017年1月小学部休业式特请水南派出所钟警官进行假期安全讲座费用200元整，共计500元。

经手人：

证明人：

第五篇：读书演讲

生命，因读书更精彩

大家都知道，读书有两个层面：其一是多读，“读书破万卷，下笔如有神”；其二是精读，“书读百遍，其义自见”。那么，读书能给我们带来什么？读书可以使我们的家庭和睦、同事团结、领导赏识。读书能使我们的专业得以成长，使我们的人生更加精彩。

教师是我们的职业，学生是我们的生命，我们能给予学生什么？“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。我和学生在《鲁滨逊漂流记》中懂得坚强，读《窗边的小豆豆》，我们被小林校长的耐心感动；读《淘气包马小跳的故事》，我们为老师们的睿智叫绝。阅读撼人心弦的伟大作品，聆听高尚心灵的道德教化，吸收超越人生的智慧精华，是我和学生的不变约定。

身教重于言教，用教师读书引导学生读书是我们的使命。“一花独放不是春，万紫千红春满园。”和同事在交流读书心得中求证，是我们学校永恒的教研。于永正、窦桂梅、支玉恒是我们学习的榜样，孔孟、杜威、陶行知是我们崇拜的对象。我们从圣贤和智者的叮咛中顿悟教育的真谛，从柔石的《二月》和叶圣陶的《倪焕之》中采撷乡村教育的灵性，从特级教师奋斗的历程中感悟名师的艰辛和执着，从优秀教师可歌可泣的故事中领悟跟命运搏击的坚强意志和无穷力量。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。读书是快乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书像品评香茗，先苦后甜。烦恼时读书，清新的墨香伴着花草的芬芳滋润你的心田；失意时读书，忘怀的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。桌上打开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。动人婉转的曲赋，意境优美的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴；发人深省的教育理论，精彩绝伦的教学案例，顿然醒悟的教

育叙事，充满智慧的教学随笔，筑成了我专业成长的一步步阶梯。我爱读书，因为书籍可以带领清贫的教师远航。带我们仰望埃及金字塔的灿烂，感受尼加拉大瀑布的震撼，领略万里长城的雄伟，欣赏云岗石窟的精美。

我爱读书，因为不同的书有不同的情志。读《史记》，体会“风潇潇兮易水寒”的悲壮；读《泰戈尔》，发现爱竟能让世界如此美好。我曾在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声讨，也曾在《平凡的世界》中惊叹像少平、少安这样的平凡者的伟大。

我爱读书，因为我的职业是教师。抛却功利，忘记浮华，坚定信念，细心体味红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣、雨夜耕读的清幽。仁者爱人，智者知人。没有渊博的学识怎能懂得我们的学生，没有常流常新的知识如何全心全意为我们钟爱的教育服务。读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，这部博大精深的教育经典使我知道：并非学生的智力不好才不会阅读，而是因为我们没有教会学生阅读才使学生智力不好的。

“天行健，君子以自强不息。”要使我们的教学达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞。给自己一些“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”的勇气，给自己一些“有志者，事竟成，百二秦关终属楚”的梦想，给自己一些“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”的坚韧。一步一步走下去，不断增加生命的厚度，也就是在延伸生命的长度。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”大量地读书，让自己拥有广度，更要具有思想的深度。读书可以开阔视野，激发情感，让我们拒绝平庸；读书可以优化人生层次，提高生存质量，升华人生目标。那就让我们的生命因为读书而更加精彩吧！