韬光养晦才是现代社会的生存之道

第一篇：韬光养晦才是现代社会的生存之道

韬光养晦/锋芒毕露才是当今社会的生存之道

“韬光”的字面意思是收敛光芒,引申意义为避免抛头露面。“养晦”的字面意思是隐形遁迹,修身养性

其一,“韬光养晦”是一种低调做人的行为模式。低调做人以利于冷静观察,缜密思考,进而统揽全局,谋划未来,是一种战略行为模式。拉平章子怡

其二,“韬光养晦”思想既适用于困境或逆境之中,也适用于成功或胜利之时。拉平绝地反击 置之死地而后生

乘胜追击

其三,“韬光养晦”思想的深刻内涵在于埋头苦干,积蓄力量,着眼长远。从这个意义上说,“韬光养晦”是“有所作为”的重要前提。积累是重要前提

刘雪华

其四,把“韬光养晦”与“君子报仇,十年不晚”、“明修栈道，暗度陈仓”一类说法相混淆纯属误读。

社会背景，韬光养晦：隐藏自己的实力，是不想在这个机会上表露自己的才华，韬光养晦的人是在等待一个自己想要的机会。所以锋芒毕露的人就不会选择了？什么是想要？等待才有，我争取就不行。宋仲基

锋芒毕露：我们不是提倡大家有自己的锐气，而是提倡适当收敛，锐气藏于胸，不要无形的伤害他人。一往无前的气概 拥戴？脱颖而出

自由辩

1，以退为进

我是歌手的例子。（亮出底牌）

2，李安的例子（韬光养晦是在等待一个机会，厚积薄发）

3，比特币的例子（不要哗众取宠）4，于正 急于求成 拍了很多烂片。

5，黄子韬

才华并没有那么出众，却展现自己全部的锐气。难道你觉得大家黑他真的是因为他的表情包吗？ 锋芒毕露

1，如今这个社会，竞争十分激烈，只有锋芒毕露，才能展现自己的才华，抓住机会。需要闪光才有立足之地

正如对方所说，这个社会竞争十分激烈。激烈就在于现在的社会是一个发展快速的快餐社会，高科技不断发展，知识一直更新换代，锋芒毕露的人是很难把握好形势的。他怎么能确定自己抓住的机会就是好的机会呢？况且他为什么就一定可以得到这个机会呢？退一步他得到了这个机会，也只是得到一时的风光啊，社会是发展的，这种情形下我们需要的正是对自身的一种发展。锋芒毕露的人是更可能抓住一个时的机会，得到一时的好处。但只有真正沉潜下来，积蓄力量，着眼长远，才是在这个快速发展的社会中应该做的啊。所以对方这一推论有问题。

你怎么知道你放弃的就是坏机会？为结果论 每次都抓住不就是一直的风光了？

2，团队意识，榜样作用

在一个团队里面当一个人锋芒毕露的时候，他起到的并不是领导作用。我们设身处地想想，本来是团队的合作，而一个人却锋芒毕露，同事想的决策他有意见，同事的发言他有看法，只要组员想讲话，他就想插嘴，凡事抢先手，动不动就抢跑。这时候我们感受到的是委屈啊。所以啊，在团队合作中应该是要有团队意识，众人合作需要的是倾听他人意见，一起共同努力来展现一个成果。

3，锋芒毕露的人顶得住压力，无畏, 在社会中更圆润

今天我们谈论当代社会的生存之道，肯定是给大多数人的一个建议，而这个社会中的人大多都是普通人。而当一个人就是想要显露自己全部的锐气和才干时，首先，他的才华和锐气成不成正比就是一个问题。当他明明才华中等，却表现过多的锐气时，这个人在社会中是不可能发展的好的。其次，他就算才华很好，自己也展现全部的锐气，会让他人感到自卑，感觉自己被比下去。这是一种无形的伤害啊！我们不是不希望大家展现自己的锐气，只是希望大家考虑考虑身边的人。

4，活在当下

对方辩友的意思就是让大家不要去考虑未来了，现在想做什么就做什么。对方辩友这样是极其不负责任的。照这样说，我现在不想上学，我就可以退学咯。就像对方所说我活在当下嘛！可这样是不对的嘛。生存之道当然是要着眼于长远，所以我方才倡导韬光养晦啊。

5，展现自己的能力

对方辩友，展现自己的能力是没有错的。韬光养晦也是可以展现自己的能力的嘛，又不是说考试的时候，我明明会，却故意写错啊。可锋芒毕露是将自己全部的锐气和锐气展现出来。所谓“满罐子不响，半罐子响当当”，那些真正有才华的人永远不会口若悬河。夸夸其谈的人多半是不懂装懂，锋芒毕露的人其实有时外强中干。心理学家也分析，越是饱学之士越是谦虚，而不知所以的人反而不可一世，颗粒饱满的稻穗是低着头的，只有空瘪的稻穗才昂着头。

6，锋芒毕露是一个毫无保留，真诚的态度，值得人们信任

对方辩友，你确定当你锋芒毕露时将自己的锐气全部展现出来叫真诚吗？ 是社会需要的吗？今天我告诉你我就是比你厉害，我就是要伤害你，我肯定能夺得这个机会。我们真的觉得他是真诚而不是恐吓吗？ 这种锐气的全部展现是会伤害他人的啊，我们又为什么要信任他呢？

第二篇：掌握现代信息技术 走生存之道

掌握现代信息技术 走生存之道

——参加《新学期新思想新启航》

第三届全国中小学教师深度研讨会培训心得体会

2月25日下午，本人有幸参加了《新学期 新思想 新启航》第三届全国中小学教师深度研讨会培训，首先听了广东第二师范学院郑向荣教授的《教师有效沟通之道》，接着听南京市教学信息化研究首席专家丁玉祥讲解《互联网+教育理念技术与学科的深度融合案例分析》，下面就丁老师的课谈谈自己的体会。

在互联网时代，“互联网+教育”已经成为教育工作者必备的核心理念，基于云计算和大数据教育服务、云端一体化、智能终端等技术的融合，开启了课程变革的新时代。

当今世界，信息技术革命的浪潮迅猛来袭，一浪高过一浪。微博、微信、微课，云技术、云计算、云平台，接踵而至，应接不暇。纽约时报一周包含的信息量，超过18世纪一个人一生所接触的信息量。全世界一年产生的信息量超过人类社会五千年信息量的总和。互联网时代迫使我们重新认识世界，重新审视教育。在教育教学创新改革中，“新媒体新技术教学应用”已成为区域教育现代化、信息化至关重要的一环。近年来，各级领导高度重视“新媒体新技术教学应用”，始终以“信息技术与教育教学深度融合”为核心理念，全面推进和平教育现代化、信息化建设进程。同时，不仅为所有中小学、幼儿园的每间教室都配备了互动白板、投影、触摸屏、实物展台、控制柜等多媒体硬件设备，而且将“大力推进交互式电子白板在常态课堂中的融合应用”，这为“新媒体新技术教学应用”提供 了强有力的保障。

信息技术与其它行业的融合，远比与教育、与学科教学来得紧密。比如，网络购物、网上银行、网上缴费、滴滴打车等等，信息技术的应用真的是无处不在，相比较而言，教育应用和融合还有待于改进和加强。

教育部“一师一优课，一课一名师”活动，以促进信息技术与学科教学深度融合为核心目标，旨在增强教师应用信息技术推进教学改革的能力，提高学科教师在课堂教学中应用信息技术的水平，促进教学创新，切实提高教学质量。在此基础上，各中小学将培训及应用的工作进行了延伸，通过“校本研修”，有组织、有计划、有措施地开展培训、做课、评比等活动，在学校内部形成了“相互学习、相互切磋、相互借鉴”的良好学习氛围和友好的竞争机制，交互式白板已经走进每一个课堂，成为教育教学新常态。

相信，在不久的将来，通过各方面的努力，“互联网+教育”将会蓬勃发展，为教育事业作出莫大的贡献。

第三篇：现代社会蹈光养晦锋芒毕露是更适合的生存之道 结辩稿

谢谢主席，问候在场各位。

很长久的时间以来，我们都被教导要有远大的理想，要有改变世界的勇气，诚如对方辩友所说，我们最终还是要为改变世界而战斗，但是对方辩友忘记了，每一个远大的理想的背后必然有一句从小事做起，每一次的仰望星空也必然要和脚踏实地相伴，正如改变世界终究要从改变自己做起。

今天我们来比较锋芒毕露和韬光养晦两种方式何者是现代社会的生存之道，应该比较的是哪一种方式更能够塑造自身是自己成为更优秀的人以及哪一种能够更好地让自己的才能作用于社会。

我们发现，锋芒毕露者难以获得自身的完善，因为他们太刻意地去兜售自己，或者说表现自己，他们太在意自己已经学会的东西，锋芒毕露所展现的其实并不是一种才能和才气，它更多受到关注的是勇气，它让年轻人觉得勇气就是一切，这世界上的事情从来没有能不能而只有敢不敢；它让年轻人觉得星空就在我头顶，但是同时，它让年轻人的目光过早地聚焦在了整个世界上。在他们本该低头看自己，本该潜心修炼自己的时候，他们被推上了时代的最前沿。他们总想着要用自己的锋芒去照亮别人，用自己的光亮去驱逐黑暗，但他们忘了，其实最大的阴影在于他们自己。他们也许可以照亮整个时代的盲区，但却永远也照不到自己。因此他们很难看到自己的缺点与不足。

但是对于韬光养晦者来说，他们善于隐藏自己的光芒懂得收起自己的锋芒，他们看得到自己的弱势，看得到自己的不利，于是他们等待，而且他们的等待并不是消极的等待，他们在养晦，他们时刻都在想着弥补自己的不足，等到时机成熟或者说他们认为合适的时候完成厚积薄发，我们相信，这样一种审慎的心态，一种谦卑的态度在某种程度上能够促成他们的自我完善。

今天我们所想要提倡的是一种谦卑的态度，温和的习性，时刻提醒着自己的不足。我们所想的不该是让自己的锋芒改过别人，不该是让自己的优点比别人的更闪耀，我们所应该做的是看到别人的优点，看到自己的不足，让自己的锋芒以一种更加温和的方式释放出来，那些和我们同时代同舞台的人不应该成为我们眼中的竞争者，不应该成为我们眼中成功的绊脚石，我们应该把他们视作合作者，我们想，这样的一种合作的态度，这样一种温和的习性更能够让尽可能多的光芒同时闪耀，如果每个人都把自己当做救世主，都想着最大化自己的光芒，我们不仅不能照亮世界的阴暗，还可能因为这样的竞争造成更大的浪费和灾难。

所以说，今天不管是对于提升自己还是改变世界，我们都需要一种谦卑的态度，温和的习性。我们需要谦卑的态度来看到自己的不足，需要温和的习性来接纳他人的优点和长处。远大的理想需要自我的完善来浇灌，漫天的灿烂星空也需要脚踏实地来触碰。我们想要告诉大家的是，现代社会的生存之道也许就是这样一种心性，一种境界，仅此而已

第四篇：什么样的社会才是和谐社会

什么样的社会才是和谐社会

中国共产党的十六大报告，尤其是十六届四中全会的决定明确提出建设社会主义和谐社会以后，社会各界围绕社会主义和谐社会展开讨论，对和谐社会的内涵、和谐社会建设的必要性、和谐社会与小康社会关系等均提出了不少有理论价值的观点，尤其在这次的“两会”结束后，领导们更是开展“五个什么样”的研讨会，显示出领导阶层对下一个“十二五”计划内容的高度重视。现在我就“什么样的社会才是和谐社会”提出一些个人的观点。如有不妥之处，请批评指教。

一、什么样的社会才是和谐社会

我认为“和谐社会”应该是一种有层次的和谐，其核心是人与人之间关系的和谐，即人与人的和睦相处。其保证层是社会的政治、经济和文化协调发展。我们要构建的社会主义和谐社会，应该是一个充满创造活力的社会，是各方面利益关系得到有效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，是稳定有序的社会。这主要是根据党的十六届四中全会《决定》对和谐社会部分的论述归纳出来的。

二、和谐社会的特征或标志

根据胡锦涛同志在十六届四中全会上的有关论述，把我们要构建的社会主义和谐社会的特点归纳为四个方面：一是要调动一切积极因素，增强

1全社会的创造活力；二是要协调各方面的利益关系，维护和实现社会公平；三是要营造良好的社会氛围，形成和谐相处的人际环境；四是要加强社会治安和管理，切实维护社会稳定。我是比较认同的。

三、现在社会上的不和谐因素

提出要构建社会主义和谐社会，就是基于我们的社会还是一个相对和谐的社会，但是还存在许多不和谐的现象和因素。当前社会中最不和谐的，还是收入分配差距的过大，而且很多是由不公平分配所造成的。比如腐败、权钱交易、偷税漏税、走私贩私等。还有垄断性行业，它凭借对资源、市场、价格的垄断，获得大量的垄断利润。

四、社会主义和谐社会的重要意义

一是明确提出要构建社会主义和谐社会，表明我们党对社会主义的认识达到了一个新的高度。社会主义社会是民主的社会，是富裕的社会，还应该是和谐的社会，我们要构建一个社会主义的和谐社会。

二是明确提出要构建社会主义和谐社会，将提高构建社会主义和谐社会的能力作为提高党的执政能力的一个重要方面，这是对党的执政能力认识的一个新突破。

三是构建社会主义和谐社会的提出，表明我们党更加关注社会建设，更加关注社会和谐、社会公平和社会正义，也表明中国特色社会主义事业的总体布局、社会主义现代化建设的总体布局，已经由经济、政治、文化的“三位一体”扩展为经济、政治、文化、社会的“四位一体”。

四是明确提出要构建社会主义和谐社会，表明我们党的执政理念、治国理念和治理社会的理念有了新的进一步的发展和完善。和谐社会成为中国新的主题。

五、如何构建和谐社会

构建社会主义和谐社会，需要各方面的共同努力。政府、社会和个人应该分别承担什么样的责任和义务，也应该是讨论的一个重点。从个人来讲，遵纪守法、遵守社会的基本道德规范是最基本的。在构建和谐社会的进程中，先富起来的人或者说处于优势地位的人应该承担更多的社会责任和义务。从政府来讲，要在构建和谐社会中起主导作用。在当前，政府的主导作用尤其要体现在政策的制定与调整方面。还应该要充分发挥各类社会组织特别是民间组织在构建和谐社会中的作用。

二〇一一年三月二十一日

第五篇：3什么样的社会才是和谐社会

什么样的社会才是和谐社会

社会和谐是指社会关系中的不同要素之间的相互协调和相互促进的社会状态。也就是指人、社会、自然三者之间的和谐。

第一层是人与自然之间的和谐。生产归根到底就是人们从自然界中获取生活所需的资料，最初的人类也是从自然界中来，而每个人最后要回归到自然界中去，因此人与自然之间要和谐。人从自然界中获取生活所需的资料的过程中必须遵守一个前提，就是要遵守自然的规律，合理的开发利用资源，保护环境，否则我们就要受到自然的惩罚。

第二层是人际关系的和谐。从人际关系看，在全体人民之中，社会不同阶层、不同群体、不同党派、不同民族、不同信仰、不同所有制的人士能够充分发挥自身的主动性、积极性、创造性，而且不存在根本的利害冲突，因而全体人民能够各尽其能、各得其所而又和谐相处。人际关系的和谐，首先是人自身的和谐，我们自己生理健康、心理健康、精神健康，各个方面的能力素质得到很好的发挥，这才是一个和谐的人；其次是人与人之间的关系和睦。在实现人际关系和谐方面，应该引导人们养成良好的生活习惯，提倡低碳生活，倡导互相理解、互相尊重、诚信友爱、宽厚包容，促进人际关系的和谐。

第三个层是人与社会的和谐。人与社会之间的和谐，首先是需要社会有规范：社会组织要建立健全，社会制度体制机制要完善，社会法律要建立健全，社会道德要规范。1

其次要引导人们遵循社会规范。如果社会通道是规范健全的，但是人们不在规范的通道里面去行为，这时候社会是无序的，无序的社会肯定是不和谐的。社会主义和谐社会并不是不存在社会矛盾，而是非对抗性矛盾占主体地位、起着主导作用的社会，而且这些矛盾由于不是处于对抗和冲突之中，完全可以通过和平的、民主的、自我调解的非对抗形式解决，因而矛盾各方能够互相促进，良性运行，和谐共存，共同发展。