第一篇：5班刘晴演讲稿我读周恩来
老师布置题目：我读 演讲题目：我读周恩来
我读周恩来
高三五班刘晴
同学们：
大家好！今天由我带来演讲：我读周恩来。
1976年1月8日9时57分，一个伟大的灵魂离开了人世间，眉宇轩昂的老人一袭生前几年一直穿着的泛起毛边的法兰绒中山式制服。11日下午4点40分，一辆灵车徐徐开向八宝山，哭唤声响彻十里长街。当年送他的十里长街如今已是十里繁华，总理的骨灰按照他的意愿撒向全国各地，而他的精神、情怀，也随着他的逝去而不朽。
今日再读周恩来能带给我们什么，有人说，反腐倡廉正行，他象征清廉；有人说，社会充斥浮躁，他代表务实。我们总是在教材中看到他严肃认真的一面，然而从不同的纪实性文学作品中我们可以得知，周恩来实则立体而生动：他是鞠躬尽瘁死而后已的模范，他是雷厉风行日理万机的领袖，他是能言善辩谈吐优雅的外交官，他是温情浪漫坚实可靠的丈夫，他是睿智果敢谈笑风生的挚友。他跳舞，风度翩翩，他擅饮，“会须一饮三百杯”，抛却总理的头衔，周恩来也是优雅鲜活的个体，他以己身之光明磊落存在于国家最艰难的年代。我读周恩来，读出他终其一生践行的使命感。
这种使命感包含职责、对上级的支持。他在出国访问时提出“和平外交”,一经称赞就连连明确“这都是毛主席的思想，我只是下达执行”；大跃进时期即使对发展速度抱有疑问也坚决地部署，问题暴露出来后首先揽责，反反复复自我批斗，把与会人员弄的惶恐、无措；临终前，叶剑英元帅等找周恩来多次交流，希望它能对文革作出客观的评价，周恩来只字未谈；毛泽东在七六年年初身体也不好，不曾探望病重的周恩来，周恩来病床上一直放着一本《毛主席语录》。
这种使命感更包含着严谨的塑造自我的人格，完整的坚守社会给他的角色，也可称之为律己爱人。当毛泽东从延安飞重庆，以大手笔感怀秦皇汉武，唐宗宋祖和那位一代天骄成吉思汗“俱往矣”，周恩来却丢开这条路上的“秦皇汉武”不看，只看了张良庙和武侯祠。周恩来一生甘居三把手并非完全出于谦逊，而是他骨子里追逐的就是辅佐帝王、奔波一生的人格。
伟人心甘情愿做个伟人，于后人看来，其实也是令人感动的事。尼采曾说“忧郁的心啊，你为何不肯安息，是什么刺得你双脚流血地奔逃，你究竟期待着什么?”不只是总理，生活中也有许多双脚流血选择坚守的平凡人，杨善州放弃安享晚年的机会，不计报酬，植树造林二十三年，孔繁森面对西藏微薄的空气选择将生命深植阿里深处新闻人像“一艘大船的瞭望员”，“最先观测人类未来的动向”；话剧人坚守不赚钱的行业，选择灵魂深处的热爱；文字人敏锐善文、睿智平和，拒绝仅仅辗转于畅销行列。坚守使命，无论是伟人还是小人物，都能在平凡中迸发出崇高来。最后，愿我们都能有最美好的品格，既有勇气又有能力接受岁月的洗礼因内涵而光鲜，因人格而动人，无论出于怎样的艰难，都能坚守内心、耳清目明。这就是我从周恩来身上读到的。谢谢大家。
第二篇：我读周恩来
我读周恩来
有这么一个人，他曾经管理着世界上人口最多的国家，身后却没有留下一个儿女。
有这么一个人，他主管着世界五分之一人口的国计民生，却没有自己一分钱的存款。
是的，是有这么一个人，当他离开我们时候，人民的泪水漫撒十里长街，联合国降至半空的旗子也为他哀悼。他，就是周恩来。
读着总理的传记，我第一次感觉到了文字的匮乏，因为我无法用语言去形容他。如此之屹立于世界伟人之林的总理我该如何用语言去说呢？
穿越历史的浩瀚，我看到了当年在小学课堂上的周恩来，那时的他还只有12岁，面对着校长的提问，他站起来铿锵有力得答道：“为中华之崛起而读书”，十二岁的誓言，他用一生去实现。他的一生，是为人民服务的一生，是鞠躬尽瘁死而后已的一生，是枪林弹雨中创造新中国的一生。
在历史中，我看见了周恩来在黄埔军校的大榕树下与同学们促膝而谈，看见了指挥着军队奋勇打响反抗反动统治的第一枪，看见了他在长征中对胜利的乐观信心与坚持，看见了他在皖南事变后痛心的写下“千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急”，周总理从血雨腥风中用双手缔造了新中国。
经历了太多太多，终于我们听见了毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告，听见了当宣布周恩来为中华人民共和国总理时人们热烈的掌声，从那天开始，他开始了他26年的国家总理的辛勤历程。历史的车轮还在不停的转动，有些东西在岁月中消失无踪，而有些东西却是我们永远的瑰宝。
我们不会忘记：编制第一个五年计划的时候，周恩来总是亲自审查计划的本子。他亲自指导编制计划，审定计划，工作非常细致，几乎每一个数字他都核查过，每一个百分比他都要亲自计算一下。当发现差错时，他总是耐心地严肃地给工作人员指出来，和蔼地要他们回去好好地再算一算。实事求是，严谨细致，这是总理的认真。
我们不会忘记：在访问印度缅甸期间周总理提出的举世闻名、影响深远的和平共处五项原则。在遭到暗杀的时候，周总理争取和平的信念丝毫没有动摇，他以大无畏的精神出席了万隆会议，当他踏进会场的时候，世界人民看见的不仅仅是他，更是中国整个国家的风采。他的“求同存异”、“协商一致”，不强加于人，摆事实，以理服人的态度，赢得了广大亚非国家的同情和支持。机智勇敢，顾全大局，这是总理的智慧。
我们不会忘记：在那朵巨大的蘑菇云在在罗布泊的上空腾起的背后，我们的周总理付出了多少的心血。从1949年他批准发展国家科技事业到1956年他亲自领导制定我国第一个科学技术发展的十二年规划，从原子弹到氢弹再到核电站，他都一直关注
着，每次核试验、导弹试验和发射人造地球卫星，他都要亲自听汇报，找专家咨询，仔细检查各方面的准备工作，要求把各种不利或意外因素都考虑到，采取最可靠的保险措施。严肃细致，万无一失，这是总理的严谨。
我们不曾忘记的还有很多很多。外交场上您的胆识谋略，不卑不亢，面对记者不怀好意的刁难，您唇枪舌剑、有力的回击我们不会忘记；为了新中国经济的建设，您日理万机，那一夜夜的灯光，您的不辞劳苦、鞠躬尽瘁我们不会忘记；那用了几十年的睡衣，睡衣上一块又一块的补丁，那换了好多次底的皮鞋，您的大公无私，生活简朴我们不会忘记；您和邓奶奶炙热的爱情，夫妻间的相濡以沫，不离不弃，我们不会忘记···
您已经离开我们很久了，但是您所留下的永远不会离开。此时，我只想大声的说出人们心中共同的呼喊：大有大无一身清，九州天地撒骨灰。人民爱戴对手敬，楷模夫妻人中最。青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。
第三篇：争创周恩来班演讲稿
弘扬总理精神，争创周恩来班
老师们，同学们：
你们好，今天国旗下讲话的题目是《弘扬总理精神，争创周恩来班》
阳春三月，万物复苏，莺歌燕舞，大家在明媚的春光中，在美丽的陈家港中心小学校园中学习、生活。我们有着这么优越的学习、生活条件。可我们必须知道，这些美好的一切都是老一辈革命者用青春，甚至生命换来的，而周恩来同志，正是这老一辈革命家的典型代表。
今年的3月5日是周恩来总理诞辰110周年纪念日，在这个特殊的日子里，为了继承和发扬周恩来总理的崇高精神，学习周恩来的伟大人格，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想，培养和造就具有创新意识和实践能力的素质全面的人才，我们将在全校开展“争创周恩来班”的活动。
周恩来精神的内涵是极为丰富的，尤其是以下几个方面的精神值得我们每位同学学习。
1、积极进取的精神。周恩来的一生是追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止，不断进取的一生。周恩来从小求真之心非常盛，目睹患难的中国后，年仅13岁的他庄重地表达了“为中华之崛起而读书”的坚定信念。体现了他追求真理、崇尚理想的执着精神。
2、刻苦好学的精神。周恩来一生酷爱学习，并且善于学习，能够学以致用，不断丰富自己，改造自己。这对于我们每一位同学来说是非常重要的，我们学习要善思好问，还要善于向社会学习，更要学会学以致用，用学得的知识报效祖国。
3、团结协作精神。周恩来襟怀博大，立志划一个最大的圈子，广交朋友，善于协作，力争团结大多数人。对于我们学校和班级这样一个大集体，更需要这种精神。
4、勇于创新精神。周恩来慎思明辩，反对迷信盲从，敢于独立思考，崇尚科学，敢于创新。我们是祖国的未来，创新精神在我们身上闪光，祖国才会随之不断前进。
5、严于自律精神。周恩来严于律己，勇于自我批评、自我约束。我们每一位同学都有长处，我们只要扬长避短，严于律己，那么，我们每个人都能不断进步。
6、宽厚平等精神。周恩来严于律己的同时，坚持宽以待人，平等待人，以理服人，以诚信和人文去赢得人的理解、尊重与支持。我们每一位同学也只有互相平等对待，才能互相赢得理解，尊重与信任。
7、无私奉献精神。周恩来坦荡无私，淡泊名利，一心为公，鞠躬尽瘁，死而后己。我们每一位同学都应该拥有这种精神，一个有着许多无私奉献的人的社会是一个美好的社会。同样，一个有着许多无私奉献的人的校园才是一个真正美丽的校园。
一个优秀的班级需要一种崇高的精神，一个优秀的班级需要一种人文的氛围 让我们各班积极行动起来，认真学习周恩来总理的伟大精神，以周恩来精神为动力，希望每一个班级能做到阅读一本有关周恩来生平事迹的书，写一篇读书心得，观看一部有关周恩来生平事迹的影片，出一期宣传周恩来思想风格、人格魅力的板报，召开一次争创“周恩来班”的主题班会。
同学们、老师们，让我们积极行动起来，积极开展争创周恩来班的活动，为民族的复兴而勤奋读书，为我们的家乡、也为自己的未来献出自己的智慧与力量吧！谢谢大家！
第四篇：周恩来班演说稿
各位领导，老师，同学，大家下午好
周总理作为新中国的开国总理，他的伟大是无需赘述的。而随着时间的推移，当伟人们的伟大功勋被代代传颂时，周总理却因为他伟大的人格魅力，亲切地矗立在人格境界的颠峰。而今天，我们，环设0901班将以周总理的伟大人格为榜样，努力把班级建设成团结、上进、有作为的优秀班集体，将总理精神牢记在心，为传承总理精神付诸行动，向着“周恩来班”这个极高的荣誉不断前近！
作为环设0901班的每一个成员，我们将努力提高自身的知识水平和道德修养，以周总理的伟大品质和事迹为榜样，不断提高自我，超越自我，以个人进步带动集体进步，以个人优秀带动集体优秀。本着脚踏实地，严谨求真的精神：在学习上刻苦钻研，活学活用，努力将书本知识与实际应用相结合，优异的完成学习任务。在活动中，积极参加各项课外活动，磨砺意志，积极地融入集体融入社会，尽量的为集体为社会多做贡献。在思想上，我们也会进一步以周总理为榜样，爱党爱国，热爱生活，热爱人民，团结友爱，互帮互助。每一个人都将以自己为发起点，不断推动班级发展。
作为环设0901班一个整体，我们也将团结一致，把“六个特别”作为开展班级工作的主旋律。
1.“特别懂礼貌”，培养良好行为习惯
作为大学生，我们一直接受着优等的教育，我们承接着我们国家的形象，我们的一举一动，一言一行，都应该像做为外交家的周总理一样，彬彬有礼、宽容大度、温文尔雅、热情大方。在平时的生活中也要时刻做到“尊，谦，孝”。尊就是要，尊敬师长，尊老爱幼，尊重别人的劳动果实。谦就是要，谦让，虚心向别人请教，虚心听取别人的意见。孝就是要，孝顺父母，孝顺长辈。
2．“特别守纪律”，树立良好的班风
一个班级想要长期稳定的发展，必须要有一个良好的班风来维持。而有了稳定的积极向上的班级风气，才能进一步塑造良好的班级形象。在班风建设中，我们仍然坚持个人带动集体，集体感化个人的方法。首先，作为环设0901的一员，我们不仅遵守学生守则，同时也会遵守我们的《班级公约》
在集体的正确引导下形成良好的班风，规范大家自己的行为，对各种不良现象及时纠正，给学生的学习和生活创造一个良好的环境。
3．“特别勤读书”，培养良好的读书风气
一个优秀的集体必须拥有其深厚的底蕴，在大学了，我们所要掌握的不再仅仅是教科书上的知识，为了更好的进入社会，我们还需要大量的学习其他知识，以扩充我们的知识面，增强竞争力，以在将来进入社会中可以为国家为人民做出更大的贡献。正应了周总理那句话“为中华之崛起而读书”。当然，掌握课堂所学知识也是必不可少的，所以我们仍将继续保持低补考率，并争取在未来的英语四级和计算机二级考核中达到较高的通过水平。
4．“特别能吃苦”，培养同学吃苦耐劳精神
一个人需要通过不断地努力与磨练才能成功，要想成为一个优秀的班集体，我们每一个人也都需要拥有吃苦耐劳的精神。在生活中我们要通过经常地劳动保持宿舍的卫生和整洁，同时也要学会节俭；在课外活动中也要勇于吃苦，敢于承担脏活累活。
5．“特别讲团结”，塑造班级的团队精神
在创建周恩来班的过程中，我们将组织各种各样的活动，这些都需要我们整个班级合作完成。我们将以班委为中心，发挥每位同学的特长，让每个同学都参与到活动中来，通过大家的合作与互助，塑造班级凝聚力与团队精神。我们坚信，环设0901班的团队士气和战斗力是经得起考验的！班级的荣誉也是靠我们共同捍卫的。
6．“特别有作为”，发挥班级潜在能力
我们所要创建的周恩来班是一个富有创造力的班集体，我们环设0901的同学各具所长，所以，我们要通过各种活动激发同学的潜力，发挥集体的创造力，争取把每一次活动都办的出彩，办的有意义。让同学们的能力也能随着各项活动的举办不断提高。
同时，我们还要继承学院的优良传统，以学长们为榜样，向学长们学习，不断提高，继续发扬学院积极进取，勇攀高峰的拼搏精神，为学院赢得更多荣誉！
敬爱的周总理，勤勤恳恳、任劳任怨、全心全意为人民服务的奉献精神，艰苦朴素、严于律己、心底无私、一心为公的清廉精神，工作一丝不苟、周密细致的严谨精神，顾全大局、不计个人得失的牺牲精神，实事求是、求真务实的求实精神，言行一致、说到做到的磊落胸怀，将永远感染着我们，激励着我们，是我们行动的楷模和学习的榜样。为此，我们也将创建“周恩来班”作为一直的追求，严格要求自己，不断进步。
环设0901班全体起立！
为了表明我们的决心，我们在此庄严宣誓：
我，作为环设0901班的一员，/ 志愿为创建“周恩来班”贡献自己的力量。/
不负此刻的青春，不负天赋的智慧。/ 秉承恩来精神，学习总理美德，践行“为中华之崛起而读书”，/ 真正落实“特别懂礼貌，特别守纪律，特别勤读书，特别能吃苦，特别讲团结，特别有作为”的六个特别。/
誓与班级同呼吸，共命运，/ 相信有我的环设0901班的明天更加美好！
第五篇：周恩来班工作总结
五（1）班创建“周恩来班”
第一学期工作总结
追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取、酷爱学习、善于学习、学以致用、胸襟博大、广交朋友、善于协作、理想远大、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、死而后已等是周恩来精神的集中写照。我们班结合学生的思想实际和时代要求，将周恩来精神作为对学生进行思想品质教育的主要内容。在过去的一学期里，我们采取了一系列措施，开展了行之有效的“学习周恩来”活动。把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，让周恩来精神在学生心中生根。
一、提高思想认识全员参与创建
在班委会的组织下，同学们一致认识到创建“周恩来班”是学校领导对我们班的信任和关爱，是我们班的光荣，认识到创建好“周恩来班”的重要性。所以，学生与家长们在班主任的指导和帮助下，认真学习创建“周恩来班”的文件，领会文件精神，结合班级实际情况，组织学生讨论，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。以“学恩来，促成长”为宗旨，切实展开一系列学恩来活动，通过学习周恩来，全面提高学生的综合素质。
二、人人读周恩来书籍，提高对周恩来总理的认识
班级发动学生收集周恩来书籍，反映周恩来事迹的书，共收集到《周恩来故事选编》15本，《童年周恩来》、《少年周恩来》各13本，《周恩来系列故事》11本。做到学生人人手中有关于周恩来事迹的书籍，并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在15篇以上。让周恩来事迹在学生头脑中扎根，让周恩来精神融进学生的学习、生活中去。了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。让学生在书籍的海洋中初步感受周恩来精神，让学生对周恩来精神有个更加系统的认识，为践行周恩来精神奠定一些理论基础。
三、开展多样活动升华恩来精神
在创建中，我班注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：向全校学生发出“学习周恩来，创建恩来班”的倡议书；开展阅读“周恩来书籍”；“恩来故事我会讲”演讲比赛；观看“周恩来纪录片”；举行周恩来诗歌朗诵会；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”、“学习恩来精神，争当阳光少年”等主题队会；举行“创建恩来班，我成长心得”交流会活动；举行学习周恩来读书征文展示活动；制作学习周恩来读书成果展示板一块等，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。一系列的活动让学生对周恩来精神有了更加全面的认识，也为他们践行周恩来精神铺垫了一条平坦的大道。相信我们班的孩子在今后的学习生活中一定会以周恩来为榜样继续翱翔在知识的海洋中，今后也定会为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
四、营造育人氛围凸显恩来精神
为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围。在班级张贴周恩来不同时期的生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏，充分发挥环境的育人作用。把班级创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。让学生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸显恩来精神，以此激励学生勤奋好学，追求上进。通过黑板报、墙面布置、手抄报展示等各项有意义的活动，让学生在活动的同时更好、更认真的去学习，将恩来精神真正的融入到自己的学习中去，从而更好的践行“学恩来、促成长”系列活动。
五、注重创建活动交流提高学生荣誉之感
我们把班级开展的学习周恩来活动，即时上传到有关网站，观看周总影像资料，从而提升学生的荣誉之感。在周恩来诞生日、逝世日，班级都要举行“缅怀恩来功绩，弘扬恩来精神”主题活动。让同学们把周恩来精神传承下去，弘扬光大。
年仅12岁的他就表达了“为中华之崛起而读书”的坚定信念。为了这个目标，他拼命的努力，无论经历怎样的失败，他都不曾放弃。他东渡日本，又到欧洲考察，在中国处于彷徨中，他寻求新的思想。从此对“共产主义”坚信不疑。并且把整个身心都放在了共产主义的事业上。然而，他并不满足与现状，为了民富国强，他继续的探求真理，直至躺在病床上。作为青少年的我们，在面对如此伟人的时候要做的并不是感动，而是学习。青少年是否可以像周恩来那样为了坚定的目标去奋斗呢？祖国的历史需要周恩来，而祖国的未来需要的是青少年。作为青少年的我们应该像周总理那样从小立志，定下目标，并且不断的探索进取，将自己的学业当做伟大的共产主义事业去完成。
2015年元月
淮阴师院附小新区五（1）班创建“周恩来班”
一一学年工作总结
周恩来精神一直围绕在我们每个人的身边，广大青少年也在学习和践行着周恩来精神，作为周恩来总理故乡的小学生，我们倍感自豪，因此我们要更好的学习和践行周恩来精神，将周恩来精神发扬光大，将周恩来精神注入到我们每一个人的心中。因此，我们班全体师生本着”学恩来，促成长”的宗旨，全班同学决心学习周总理精神,为本班的发展和创建恩来班级倾注力量和心血，现将此项活动总结如下：
一、加强学习，争取成为全方位发展的人才
我们全体同学明确我们的学习目标，做到在校园有我们琅琅的读书声，教室里有我们苦读的身影，校园里有我们匆匆的脚步，图书角里有我们专注的眼神，除了要认真学习课本的知识外，同学们还想自觉扩充自己的知识面，平时要利用业余时间博览众家名篇，贪婪的汲取各种知识，丰富和充实自己的头脑，这样才能让自己成为全方位发展的人才。通过开展一系列的读书活动，让学生在遵守小学生行为规范的同时能够更好的更加全面去了解周恩来总理，通过网络这个平台更好的去认识周恩来总理，让学生在理论中寻求周恩来精神。
二、扎实开展活动，将总理精神进行到底
班级同学积极响应学校的各项号召，积极参加各项活动，并在活动中表现突出，取得优异的成绩。在活动中不仅发扬了团队精神，锻炼自己，还获得了很多知识，更丰富了课余生活，提高了自身的综合素质，充分体现了当代学学生的风貌。我们首先利用墙壁、板报等造浓学习伟人氛围。然后通过学习《小学生行为守则》、网络视频、班队会各种形式来对周恩来精神学习进行宣传和动员，切实引导学生主动去学习和践行周恩来精神，从而更好的为创建周恩来班级铺垫下良好的理论基础。在充分调动学生学习周恩来精神积极性的基础上，让学生主动的通过网络平台和书籍更深层次的了解周恩来精神，了解这位世纪伟人光辉的一生，为自己学习周恩来精神树立一种精神动力，通过相关事迹的了解，让我们感受到总理形象的伟大，从而产生对总理的崇敬之情。为让学生领会总理精神的实质，明确学习的具体内容，我们想组织了“寻恩来足迹、写诗述恩来、手抄报、恩来精神交流会”等系列活动，并利用晨会、主题班会等宣传阵地造大学习声势，深化活动开展。举办“读书会”、“心得交流会”，开展学总理知识竞赛，举行“恩来故事我会讲”演讲比赛，在潜移默化中受到熏陶、感染和激励，从而树立学习总理的志向。整个活动，有浅入深，环环紧扣，由具体到抽象，由感性到理性，不断使周恩来的理想人格内化到学生的精神世界中去，最后外显为学生的“为中华之崛起而读书”的实际行动。
利用电影、电视是最直观的感知形式，看《周恩来—伟大的朋友》、《周恩来外交风云》等影片，组织读书活动；学校图书馆有不少有关总理的图书，在通过学生购、奖、班级备、学生添等各种形式解决书源，增设“恩来图书角”。
在读书的基础上举办“知周、学周”征文活动。在此基础上，再通过撰写影评，谈读后感、出手抄报、开主题班会、讲恩来故事、演讲比赛等形式，使之上升到“明理”、“动情”阶段，更多的学生用周恩来高大的形象取代了原来的青春春偶象。
我们目前就象八九点钟的太阳，世界是我们的，学习总理不仅仅是学习了解总理的事迹，读关于总理精神的书籍，我们该通过这次的活动把尊敬总理，学习总理上升到日常的生活和学习中去，“实践出真知”，只有真真的通过社会活动才能亲身地体验和感受周恩来的伟大和崇高理念。
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