如何在团队中树立自己的威信 完美网络课程演讲稿 树立管理者的威信

第一篇：如何在团队中树立自己的威信 完美网络课程演讲稿 树立管理者的威信

如何在团队中树立自己的威信

大家好！

今天我给我大家讲的是“如何在团队中树立自己的威信”在这里我将会给大家讲解三个知识点：

(一)为什么要树立威信

(二)影响管理者威信的因素(三)树立威信的方法

通过以上知识点的学习你将学习到：

(一)学会在团队中树立威信

(二)理解管理者在团队中树立威信的原因(三)了解影响管理者树立威信的因素(四)掌握管理者树立威信的方法。

（一）为什么要树立威信

好，首先我们进入到第一个学习内容为什么要树立威信？在管理者在团队树立威信的作用，包括以下两方面内容：第一，成为具有影响力的领导；第二，让团队管理具备持续性。

1.成为具有影响力的领导

塑造影响力的方法

管理者要成为具有影响力的领导，首先应具备塑造影响力的心态：相信自己是员工欣赏、喜爱的人；坚持随时为员工着想的初衷；有强烈提升协调能力的意愿；不放弃任何锻炼成长的机会。这些心态将作为领导者管理工作时考虑的依据。

具体来说，要想塑造影响力，需要从相信、坚持、提升、成长四方面入手。

相信：相信是领导者塑造影响力的首要条件，关键是要相信自己能够成为员工喜爱的、优秀的人。在日常工作中，领导者一定要确立自信心，清楚自身职责和优势，不断学习新知识，丰富文化素养、知识技能和处事方法，忌讳从别人的目光中寻找自信。例如，有些人经常是看他人脸色行事，关注别人的反馈，事实证明这是缺少自信的表现。总之，领导者在工作中要不断培养自信，将优势发挥到极致。

领导者将自身优势挖掘出来以后，做任何事情都会围绕优势，自信心就会慢慢增强。内心强大的人，即使有困难干扰也不会被困难击倒，在工作中还会主动做一些员工欣赏、喜欢的事情，能够做到表里如

一、言行一致，而不是说一套做一套。

坚持：作为领导，要坚持随时为员工着想的初衷，考虑团队每个成员今后的发展问题。成员表现良好，团队整体就会具有良好的状态，从而证明领导者的能力。所以，团队领导要坚持沿着正确的方向开展工作，具有强烈的提升协调能力的意愿。

提升：在团队管理和经营中，遇到的困难和问题往往是处理成员间的关系。人本身是复杂的动物，内心世界非常丰富，常常会因为小事情影响心情或情绪。当人们面对一件事情时，不同的人会表现出不同的态度，可能导致团队成员间产生矛盾。团队成员情况非常复杂，管理者平时处理的问题越多，协调能力就越强。所以作为管理者，要协调队员间的合作和平衡关系，不断提升自身协调能力。

成长：团队领导者要将平时阅读积累的经验和技能真正实际运用到工作、生活中，提升自身表现力，不放弃任何锻炼成长的机会。通常一个人的成长取决于其在日常工作和业余时间的安排情况，会利用时间的人就会把整体节奏安排得非常紧凑，同样时间里了解的知识越多，掌握得程度就越高。因此，作为团队领导，要锻炼积极心态，以使自己迅速成长。例如，看书、参与社会活动、更多地了解处理团队成员间的问题等。

人格模式的影响

管理者在培养具备有影响力的心态方面，受人格模式的影响，人格模式主要包括思想、感受、行为。人格模式决定领导者是否具有良好的心态或心情。人的思想决定感受，不同的感受决定人的行为表现不同。作为团队领导，要锻炼积极、正向、健康和扎实的思维模式，做到内心强大，遇到问题才会有与他人不同的感受，表现出来的行为自然也就不同。人格模式学习或掌握得透彻，领导者就能够很好地驾驭和处理周围的人际关系，从而使自己整体内在的气息强大，提升领导者的影响力和威信。相反，如果领导者内心胆怯，遇到问题担心害怕，面对工作就会退缩，导致员工的佩服度降低，在与员工共同工作或思考问题时，反而会使自身的思想受到影响。因此，领导者要不断锻炼人格模式，例如学习一些基础知识、方法或技巧，阅读相关的书籍等，掌握需要的知识。

领导者要保证良好心态塑造良好的人格模式，就要懂得痛苦者先改变的道理。员工和领导产生矛盾，如果领导痛苦就先做改变，感受才会发生改变，从而在行为上做出调整，这是相辅相成的过程。因此，“换位思考”是一种非常好的调整心态的方法。

塑造文化精神

发现自己，改变自己。掌握人格模式，学会调整健康的、能够影响别人的积极心态，就要塑造一种文化精神，学会发现和改变自己。例如，利用业余时间参与社会活动、阅读一些书籍、掌握自身的性格特征或气质类型、掌握应该学习的相关管理经验和管理水平等，然后寻找差距，通过强大的培训、支持、学习和改变的意愿，逐渐发现自己。发现自己后就是改变自己，在工作中遇到事情一定要收集正面信息，改变自己的同时改变自身的感受，从而就会改变行为习惯、影响其他人。

影响他人，带动他人。作为团队的管理者或带头人，能够影响别人或通过一个细微的动作就能让许多人了解自己的行为时，才能够驾驭团队，使得每个成员和领导者形成合力共同工作，逐步建立领导者的威信。

影响他人，带动他人。作为团队的管理者或带头人，能够影响别人或通过一个细微的动作就能让许多人了解自己的行为时，才能够驾驭团队，使得每个成员和领导者形成合力共同工作，逐步建立领导者的威信。

完善更新，坚持学习。领导者在发现和改变自己，影响和带动他人的过程中，还要不断完善自己、更新观念、坚持学习。不断更新、学习、掌握新的经验之后，又会发现需要掌握得许多新知识，进入新一轮的发现和改变自己，影响和带动他人的循环。实际上，提升能力、建立威信逐渐的循环往复的过程是个缓慢的过程。

日常工作点滴积累

作为团队领导者想成为有影响力的领导，还要注意日常工作中点滴的积累。

每天坚持读书1-2小时。目的是能够保持对知识的不断积累，不断丰富知识。

坚持每天分享1小时。人要学会分享的心态，分享受益的地方，以帮助他人受益。在工作中，领导者经常进行学习分享，可以反复深化观点。在分享的过程中，谁分享多，谁受益多。

教练而不是教训。团队领导承担着团队整体业绩管理的责任，经常会安排、布置公司的业务流程或基本制度和政策，甚至与员工沟通。时间久了，领导者可能会很清楚公司近期的安排，但是普通员工可能不会理解，这时要教会员工分享，使其具有锻炼的机会，员工一定会感激领导，相互间形成互动，互相促进和成长，达到双赢。

勇敢承担工作中出现的偏差。作为领导者，团队长要敢于承担工作中出现的偏差，这样能够增强员工对自己的好感，不断树立威信。

公正、公平、合理地处理问题。领导者公平、公正、合理地处理问题，能够有效维护团队的秩序，促使团队健康、有序发展。

成为员工遇到问题时独自面对的精神支柱。员工在工作中独立处理遇到的许多问题时，有时会由于经验或能力不足而紧张。作为团队管理者，要多辅助员工学习和锻炼。一般来说，团队管理者在工作中做得许多事情是为以后做铺垫，成为员工遇到问题时独自面对的精神支柱。如果管理者只是管理员工的人，不能够使员工平时获得任何帮助或有价值的信息，就无法得到员工的尊重。

对高层游刃有余，对下属严格关爱。作为有威信的领导，一定要懂得沟通和交流，知道如何维护和处理与不同上级领导的复杂关系、为团队争取利益或资源，同时管理团队成员时是严格和关爱。作为团队管理者这个中间力量，维护好上层关系是为了拿到更多的资源，维护好下属关系是为了能够共同努力完成工作目标。

丰富的业务技能和熟练的业务流程。要想成为员工信任的好领导，首先业务要过关，否则就没有资格管理整个团队。所以，管理者要不断深化学习，丰富业务技能、熟练业务流程。

面对困难时沉着冷静。管理者的言行会直接影响员工对事情的看法。在遇到困难时，如果管理者表现得非常坚强和冷静，员工选择相信时就会和管理者拧成一股绳、提高士气。

全面健康的人生观和态度。团队管理者的带队风格决定员工的工作风格，管理者面对困难表现出的坚强和毅力，能够提升员工信任度的。所以，作为优秀团队的管理者，一定具备好的信念和习惯，保证健康的人生观和生活态度，才有资格教育员工，并且员工才愿意模仿且运用到工作、生活中。

2.让团队管理具备持续性

文化建设的内容主要包括：共同价值观、信任尊重、鼓励和创新、言论正向、亲情家园等。

在团队管理中，团队文化建设决定员工工作中核心的价值观，核心价值观正确、无偏差，员工遇到困难才会最终寻找到根本。文化建设是使团队具有一种精神，是整个团队灵魂所在，是做好其他事情的根本。

文化建设的内容包括： ① 共同价值观； ② 信任尊重； ③ 鼓励创新； ④ 言论正向； ⑤ 亲情家园。

制度建设

团队经营越来越大、人员越来越多，情况就会越来越复杂，再靠简单的人情管理已经不能够处理好所有关系，所以需要制度的灌输。

进行制度建设时，要坚持原则性、规范性、约束性、连贯性和公平性，保障制度的规范和精致。良好地驾驭制度，合理运用而不是生硬刻板，并结合人性管理，才能够保持松紧结合的良好的心态。

精神建设

精神建设是团队经营或持续管理时鼓舞人心的合力部分，精神建设包括竞争意识、合作意识、持续动力、执行能力和共同愿景。

竞争意识。在团队发展过程中，竞争力是促进团队正向、积极地争取许多利益的根源条件，没有竞争性的团队在市场上很难持久生存，只有竞争才能够促进成长。同时，竞争必须是良性竞争，进行团队精神建设时一定要考虑团队成员间或团队间竞争的合理性。

合作意识。意识能够促使每个人向更好的方面发展，合作意识能够促进每个人学会和他人一起工作。因为讲究团队成功才是个人成功，个人成功并不代表团队成功。

持续动力。随着工作难度和竞争压力的加大，人们在做很多事情时就要有持续动力。市场环境越来越复杂，有些人遇到许多困难和问题时，在动力方面总会产生懈怠，所以进行团队建设时，要考虑团队成员能够和团队领导保持持续的精神力量。

执行能力。团队管理者的工作规范要使成员信服、欣赏，除此之外还要具有很强的执行力，想做好某件事就要在短时间内迅速启动。执行力非常强的团队必须做到令行禁止、一鼓作所气，执行力决定整个团队的精神，有精神的团队一定具备足够的士气。

共同愿望。共同愿望是团队管理者带领员工塑造良好的可以实现的目标，尝试今后可能面临的新途径和困难，需要把握团队整体的精神建设。

机制建设

机制建设是辅助制度和贯穿团队文化和精神的手段。进行机制建设时，需要考虑将完善培训、利益驱动、发展晋升、奖惩机制和合作机制融合贯穿到日常工作。培训机制做到位，不断让员工具有提升空间，然后员工在利益的驱动下努力工作，实现更幸福的工作和生活。同时也要保证奖惩机制，明确公示每个团队成员的贡献和影响，做到奖惩分明，实现员工合作。

团队管理要能够具有持续性，一定要在文化、制度、精神和机制建设方面做到非常完整和健康，管理者才能够做更多的事情，在团队中形成威信和领导力。

（二）影响管理者威信的因素

影响管理者威信的因素主要有两个：内因和外因。

1.影响威信的内因

影响管理者威信的内因主要包括道德品质、管理水平、情感因素三方面内容。

道德品质

道德水平是影响管理者树立威信内在方面的关键，即是否能够全心全意为员工着想。道德品质涉及两个方面：

个人修养和自身素质。自身修养素质未达到一定境界，员工就会从内心产生疑问，不会更多地听取领导的意见，只是迫于权利或职位的压力完成领导安排的工作，却不能够从内心深处自愿接受。

严于律己和宽以待人。管理者对自己要求非常严格，但对待员工却要宽容。管理者最重要的品格就是自律，即自己约束自己，面对工作中许多的诱惑或利益才不会犯错或走歪路。每个人都有不同的特点，管理者宽容对待每位员工，员工工作时才不会紧张，反而愿意接近领导，进行更多的沟通。

【案例】

大禹三过家门而不入

在大禹治水的过程中，他三次经过家门而不入。因为大禹考虑的是全天下的人，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。大禹如果选择经过家门时进去喝喝茶、吃顿饭，那么由于古代交通工具的受限就会导致耽误许多治水的时间，当洪水来临又会造成泛滥，最终还是老百姓遭殃。大禹为全天下百姓不再遭受洪水危害和肆虐的破坏环境，所以三过家门而不入。

由此可见，大禹正是为了天下百姓的安危而牺牲了个人利益，这正是具有高尚道德品质的人的体现。

管理水平

管理者的管理水平主要体现在两个方面：

丰富的知识，冷静地处理各种问题。团队管理者知识面宽，面对问题就会有许多新的解决办法，掌握得知识越多，遇到事情才会越冷静，做到有备无患。如果管理者平时没有经历任何问题或积累，遇到突发事件必然会紧张，而经验丰富的管理者面对危机时能够临危不惧、沉着冷静，带领团队克服困难，做好部署和调节工作。

协调力、理解力、宽容度。管理者还要具有协调能力，能够理解和宽容员工，不能够容忍别人特点的团队则显得不健康、比较单一化。团队中往往可能会有形形色色的员工，例如目标感强、勇敢、踏实诚恳或调节整个团队气氛的人，评价这些各有所长的员工价值的实现和团队稳定性的标准就是管理者的宽容。团队健康，形形色色的员工才能够健康发展，进而团队才能够发展壮大。

【案例】

矛与盾

有个成语叫“自相矛盾”，是说一个卖兵器的人右手拿着矛，左手拿着盾，嘴上说他的矛是最锋利的矛，可以刺穿天下所有的盾；他的盾是最好的盾，可以挡住天下最好的兵器。有些好奇的人让这个士兵自己先试试，结果失败了。

上述案例说明，管理者在进行团队管理时，要处理好“矛”与“盾”的关系，达到力 情感因素

公司中层管理者在树立威信时，还要注重自身情感因素。

真诚待人，不虚伪。领导富于情感，在工作的关键时刻就会考虑员工的感觉和利益，真诚待人、不虚伪。

做事考虑整体利益。管理者应该言出必行，考虑整体利益，面对员工需要处理的许多方面的关系，运用情感因素就是考虑清楚所有的利益。

团队是有方向的，团队管理者一定要站在最前端，此时团队成员就会选择跟着领导共同发展，这取决于管理者非权力的影响力，即使团队管理者卸下所有职务，员工还是会选择继续信任和跟随。管理者将非权力的影响力训练或塑造得非常好，到关键时刻则能够真正做到“一呼百应”。

2.影响威信的外因

影响领导者威信的外因主要包括职位高低、人员变化、环境因素三方面内容。

职位高低

位高权重，容易有威信。一般来说，管理者的职位高意味着权力和资源就多，就越容易树立威信。人往往有为自身争取利益的习惯，会主动选择接近具有更多权利和资源的领导，目的是获得资源和利益。所以，职位越高，越容易确认威信。

得到容易失去也容易。管理者不能够合理运用资源，即滥用职权，则权利和资源来得快失去得也快，同时也会使员工感到不公平，对整个团队造成影响。

所以，管理者需要努力工作，不断提升职位，同时还要提拔下属辅助其成功，使下属得到更好的锻炼和成长空间，管理者职位就能够大幅提升，从而更好地确立威信使员工信服。

人员变化

身边有不熟悉的员工。团队中的人员会经常发生变化，如果新员工对公司和领导不了解，就很难形成配合，影响管理者的威信。同时，如果新领导想通过“新官上任三把火”立刻建立威信，但在不熟悉团队成员的情况下，也很难提升影响力。所以，管理者要建立威信就要注意降低员工的流失率。因为员工过多的反复流失，然后再引进新人，这其实就是在慢慢削弱威信或影响力。

相互协调力和容忍度有差别。团队管理者应该学会协调员工、容忍差别，对于员工个人特性的差别应该容忍，但是在工作或业绩中不允许有偏差。作为管理者，要注意将各种能力协调好容忍员工，尽可能减少员工流失，避免因员工不努力而立刻裁员引进新人。实际上，新人并不了解领导，根本不会对领导产生很强的信任感，除非这个领导声名远扬。

总之，人员的流动会对管理者的威信造成影响。人员流失对企业的负面影响非常大，尤其是人员大面积流失，对领导者的威信构成强有力的威胁。一般来说，人员流失很大程度上与管理中存在的问题相关，员工可能因为得不到利益或更稳定的工作环境而选择离开，管理者要时刻反省在管理中出现的问题。同时优秀的管理者或领导的流失，在领导力或影响力促使下可能会带走一批员工。所以，树立管理者威信非常重要。

环境因素

新的工作环境，气场不同。管理者进入到新的环境工作，往往会发现许多地方或工作习惯与之前不同，以往本来轻松解决的事情现在处理起来显得困难。所以管理者要塑造影响力，更多地得到员工的认识、了解和相信。

环境因素因为周围人的预期值而带来压力。一方面，来自上级领导，对管理者的预期越高则压力会越大，然而其自身经过很长时间都没有管理好环境，即使交给管理者也未必能够管理好，反而压力更大；另一方面，环境出现问题实际上就是对管理者提出严格要求，在进行人员调整和环境清理时，不要把未整理好的环境一起清理。管理者要不断壮大团队，团队越大威信则越高。在选人、育人之前轻易裁员则得不到员工的信服。管理者管理水平越差，工作环境就越差，员工对领导的信任就越差，导致人员流失。

塑造环境。对环境的塑造，必须是全面改进而且调整员工的心态使其认可：第一，布置好工作环境，使得每个员工都心情愉悦；第二，人员素质，人是环境的主体，人员素质的提高也会影响周围的人；第三，形象问题，金融行业的员工，在穿衣打扮上必须符合行业严谨和踏实的作风，因为员工的形象会直接影响环境整体的气氛，形象好气氛就好；第四，言谈举止，团队成员的言谈举止要儒雅、具有气质和风格、符合行业身份，保证非常严谨的作风；第五，硬件设备，公司为每个员工都配备完备的硬件设施，员工工作时心情就会非常好，反之工作环境杂乱无章、硬件配制不统一，客户对公司会产生排斥心里，所以公司经营时要注意将粗线条发展慢慢地进行调整和细化，从而塑造良好、健康的环境；第六，福利要求，领导者在员工福利方面要考虑周全，例如逢年过节发放小礼物、对员工家属嘘寒问暖等，福利好员工自然踏实，在工作中就会产生积极因素。

管理者塑造环境时，要注意的问题包括： ① 布置好工作环境； ② 人员素质； ③ 形象问题； ④ 言谈举止； ⑤ 硬件设备；⑥ 福利要求。

管理者应注意的五大误区：

部门经理在行使权力的时候，有时会误入这样那样的误区，大致来说，一共有以下五个误区。

滥用权力

滥用权力是最常见的误区，不少部门经理没有把握好权力的度，认为只要有权力，什么事情都好办，从而任意地使用自己的权力，甚至超出自己的权力范围。这样做的后果是往往激起下属的不满情绪，影响部门的团结，降低工作效率。真正优秀的部门经理绝不会依赖权力来完成工作，也很少使用强制性的命令。

【案例】

经过多年努力，老赵终于升为部门经理，所以心里非常得意，决定要做一名优秀的部门经理。可是没过多久，部门里的员工情绪普遍不满，大家的工作积极性都很低，老赵很纳闷，“我把工作都安排好了，你们怎么还这样懒散呢？”后来，一个大胆的员工终于说出了原因，“你总是批评这个做事不认真，那个没有按时完成工作，那么直接，那么严厉，而且常常要求我们不能做这个，必须做那个，弄得大家心里很不舒服。”

命令失真

所谓命令失真就是发布命令者的意图和接收命令者的认识两者不一致。部门经理要把自己的意图、目的明确地表达出来，同时要确认下属已经清楚地理解了命令的内容。更不能因为一点小变化而影响命令的发布，甚至做出相反的命令。

【案例】

员工小刘接到经理的命令，开始着手收集资料，刚刚做完第一步，经理说最初的要求有所改变，于是小刘又从头开始策划，两天后小刘又被告知做一个改动，结果一个命令在一周之内改了四回，小刘被弄得差点乱了自己的阵脚，他气愤地询问经理为什么这么做，得到的答复居然是老板要求这样做！小刘觉得对自己的经理已经无法忍受了。

作为一个管理者，在下命令的时候一定要得当，不要把上级的指示随意地、不经消化和吸收地、直接颁布下去，避免造成下属不知所措。在发布命令的时候，不仅要求命令的内容得当，同时还要求发布命令所采用的方法和方式也得当。

自身障碍

有的部门经理固执己见，不愿意听取下属的合理建议；有的循规蹈矩，不敢改革工作中存在的弊端；有的骄傲自大，什么事情都是自己说了算；还有的优柔寡断，该做决定的时候不知取舍，白白失去大好机会„„

这些行为实际上都妨碍了工作的进展，优秀的部门经理应该引以为戒，站在促进者的立场上开展工作。

不会授权

不少部门经理是从基层员工升上来的，对员工的工作非常熟悉，所以当他看到员工做得不好或者能力有限，往往会亲自动手解决问题，久而久之就会养成下属的惰性和依赖性，下属会想“这件事情让他去做好了”，而且部门经理把时间和精力浪费在比较繁琐的事情上，从而耽误了应该做的事。

我们都学过骑自行车，应该知道如果教练只是纸上谈兵，哪怕讲得天花乱坠，而自己不去试，不去亲自骑的话，永远也学不会骑自行车。作为管理者也是这样，不能全权作业，应该放手让下属去锻炼。

立场不坚定

有的部门经理已经做出一个决定，但是上级稍加干涉，就马上收回决定，左思右想，举步维艰，上级不发话自己就不敢决定了，这就是立场不坚定的表现。

立场不坚定往往会给部门经理造成很多不良影响： ◎上级认为你缺乏主见，没有责任心； ◎下属对你失去信心，对你的命令不以为然； ◎妨碍自己的职业发展和部门的发展。

部门经理一定要对自己的决定有信心，因为上级肯定不如你了解实际情况，只要是在你的职权范围内就可以放手决定。

(三)树立威信的方法

掌握树立威信的方法能够使管理者在工作中很好地把握方向，得到成员的认可。实际上，管理是一门艺术，且非常复杂，要求管理者掌握扎实、运用时游刃有余，从而树立自身影响力。

1.以风险控制力树立威信

正所谓“没有规矩不成方圆”，规矩就是遵守的原则，为管理者进行风险控制、规范团队提供保障。合理的控制风险是保证团队平衡、树立团队威信的首要条件，要求管理者遵守原则、顺利开展工作。

2.以高尚的品格树立威信

团队管理者自身具有高尚的品格，时刻为员工利益着想，团队成员则会自觉学习、效仿，保证团队成员的稳定性，自然也保证了管理者自身的稳定。例如，雷锋精神人人知晓，值得每个人学习，正是雷锋身上具有的高尚品格，使得他时时处处帮助别人而且不留姓名，所以在雷锋活着时就已经开展学雷锋活动。

3.以正确的用权树立威信

团队管理者有行使权利的责任和义务，在工作中要正确运用权力，以免伤害自己。在正确用权的过程中，管理者要学会授权，有些管理者将权力把得很紧，导致工作亲力亲为、不相信下属，实际上这样的管理者是不具备领导素质的。同时，这种相信不能仅停留在嘴上，而是管理者真正授权给团队成员承担一些工作，只是在出现问题和困难时给予帮助和协调。管理者在塑造员工能力的同时会获得员工的回报，所以作为管理者懂得用人非常关键。

4.以平易近人来树立威信

管理者保证内心平和，就会得到成员的接近和拥护，往往管理者的反复无常会对员工造成严重的心里阴影和压力。例如，敬爱的周总理一向以平易近人、和百姓在一起，受到百姓的爱戴。

建立威信就是学会更平静，管理者要能够理解、运用，而且要在工作中不断训练。内心平和训练得越好，团队得到的信息就越多，管理者也会掌握更多的方法，提升影响力。

5.以创新能力来树立威信

创新能力能够促使管理者带领团队成员开发更多新的方法和渠道，员工可以获得更多的利益、能够享受快乐、得到他人的尊重。所以，管理者要善于想象，创造性地帮助员工解决遇到的困难或问题，这样员工就会愿意与管理者进行沟通和咨询。例如，乔布斯受到许多人喜爱，其苹果品牌也受到许多人的追捧，这一切源于乔布斯以创新能力树立的威信。乔布斯的创新力来源于其丰富的想象力，将想象安排成具体的步骤，合理分配给下属，用合适的人来配合工作。所以，管理者要树立威信，学会创新。

6.以整合资源能力树立威信

作为管理者，一定要具备调兵遣将的能力，在工作中安排团队合适的人做合适的工作。团队管理者进行规划时，既要控制成本，又要实现价值最大化，通过控制和整合资源分配给员工，自然能够得到员工的信任、形成威信。

7.以卓越的业绩树立威信

团队卓越的业绩能够使得团队成员具有荣誉感，管理者具备强烈的团队意识，具有独特的团队管理之道、管理方法和策略，并能够在工作中不断进行锻炼，逐渐树立威信。

建立威信十大方法

目标明确。

目的：通过自身的目标明确，来引导伙伴的目标明确。

方法：

（1）把自己的目标写在QQ个性签名，让朋友做见证。（2）把自己的目标分享到空间微博等，让朋友和伙伴见证。（3）把目标贴在显示器。

（4）开会时经常跟伙伴分享自己的目标比如:我们要做什么样的连队，要发展到多少人，人均收入多少等。

诚信

说到做到，兑现承诺，不说大话，不欺骗。方法：

（1）设置的奖品要兑现，设置的制度和处罚要坚决执行。（2）不在伙伴面前吹牛，特别是工作上的事情。（3）答应过伙伴的事情要兑现承诺。

专业

熟悉产品知识和行业知识，处理售后问题，成为伙伴心目中的专家。方法：（1）每天晚上最少花1个小时的时间学习了解产品知识和行业知识，并在第2天早会分享给伙伴。

（2）熟悉使用售后处理手册，帮助伙伴处理时不能表现出焦急的情绪，要从容冷静，先安慰伙伴的情绪，再进行处理解决售后问题。（3）每次开会学习回来分享给伙伴。（4）给伙伴上课培训。

高标准,严要求

不管是对伙伴还是自己都要用高标准和严要求来对待。标准决定水平，要求决定战斗力。方法： 对伙伴

新市场营销法则 助推企业成长

电子商务营销 食品餐饮营销 建筑房产营销 消费品营销

（1）业绩不达标，了解原因给予建议方法，再下通牒。（2）设置奖惩。

（3）自己定的标准高于官方标准。对自己

（4）工作中的行为规范。（5）定时定量的学习。

以身作则。

自己先做，做到了再要求伙伴去做。

方法：（1）不迟到。（2）不说消极话。

（3）严格遵守公司的各项规章制度。（4）主动积极报名参与公司的活动。（5）主动接受组织给予的工作。关心关爱伙伴

把伙伴当成家人，把伙伴当成朋友。

方法：

（1）晚上团队活动结束后，让伙伴回到家后向连长报平安。（2）伙伴业绩不好时，谈话了解情况，主动帮助并给予方法和鼓励。（3）伙伴精神状态不好时，主动了解情况，询问伙伴是否需要帮助给予鼓励。

（4）严格要求伙伴。有错要及时指出并改正。可以单对单教育。（5）记住伙伴的生日，给伙伴过生日送小礼物。（6）辅导伙伴学习成长。（7）晚上多跟伙伴QQ聊天。（8）每月最少组织1次活动。（9）多跟伙伴一起组队出去吃饭。

勇于承担责任 对团队，对伙伴负责。

方法：

（1）伙伴出错时，先想想是自己哪里没做好才导致的。（2）做好团队工作的监督检查，有错就改。

（3）如果伙伴犯错被处罚时，自己也一起进行成长。

公私分明 对事不对人

方法：

（1)工作时不区别对待。

（2）伙伴犯错时，不能因为跟自己关系好就包庇。（3）不能把不好的情绪带到工作中。

敢于自我批评

敢于在伙伴面前承认错误，让伙伴监督并改正。

方法：

（1）自己犯错时，可以在夕会上主动说出自己的错误，让伙伴来监督自己改正。

（2）组织自我批评大会，让伙伴指出连长和团队存在的问题。心胸广，格局大

站在他人的角度考虑问题，宽容大度，不斤斤计较。

方法：

（1）主动跟优秀的人在一起交流。（2）换位思考。

（3）能包容他人存在的缺点，并指导改正。

（4）学习成功人士的故事和案例并分享给伙伴。

（5）当个人利益与集体利益冲突时，以大局为重。牺牲小我，成就大我。

第二篇：如何树立管理者的威信

【关键词】管理者 威信 树立 措施

【内容摘要】在市场经济深入发展的今天，对于现代企业而言，管理已被提到一个无比重要，不得不提的高度。作为管理者，要使团队具有强有力的战斗力，有效地形成合力带动团队为企业产生最大的经济效益，才能真正实现其存在的价值。那么作为现代企业的管理者如何树立管理者的威信，扮演好这个角色，从而全面推动企业有序、高速发展呢？值得我们深入思考。本文从管理者、威信的定义及其重要性入手，分析了目前管理者普遍存在的管理误区，详述了管理者树立威信的决定因素，得出管理者要树立威信必须做到的八个方面的措施。

【正文】在市场经济深入发展的今天，对于现代企业而言，管理已被提到一个无比重要，不得不提的高度。应该说企业间的竞争归根到底是人才的竞争，人才是企业的第一资源，是科技进步和社会经济发展最重要的资源和主要推动力。哪个企业吸收并聚集了优秀人才，就获得了竞争的主动权，就会在激烈的科技和经济竞争中立于不败之地。作为管理者，只有善于吸引、聚集、驾驭大量的优秀人才来兴盛我们的企业，并使团队具有强有力的战斗力，有效地形成合力带动团队为企业产生最大的经济效益，才能真正实现其存在的价值。那么管理者怎样做才能树立自己的威信呢？笔者结合多年的工作经验，从如下几方面来谈谈一些粗浅的想法：

一、管理者及威性的概念

管理者是为了保证组织业务活动有效运行和组织目标实现而从事管理活动的管理人员，他们是管理的主体。用美国学者斯蒂芬·罗宾斯的话说，管理者是指挥别人工作的人。

依据不同的分类标准，管理者可分为不同的类型，以管理者在组织中所处的层次可以分为高层管理者、中层管理者和基层管理者，以管理的领域作为标准可以分为综合管理者和专业管理者。

美国管理学者德鲁克认为管理者所扮演的角色大体上可以分为三类：一个是管理一个组织，求得组织的生存和发展的角色；一个是管理管理者；一个是管理工人和工作，这是管理者的基本职责。

威信是一种客观存在的社会心理现象，是一种使人甘愿接受对方影响的心理因素，威信是管理者开展工作必备的一种内在力量。任何一个管理者，都以树立威信为自己的行为目标。威信使员工对管理者产生一种发自内心的由衷的归属和服从感。这又好像有一点精神领袖的味道，实践表明，当一个组织的行政领袖和精神领袖重合的时候，那么这个组织的战斗力将得到最大的发挥。当二者不同的时候，组织中的普通人员更倾向于行政领袖，优秀人员更倾向于精神领袖。

二、管理者在树立威信的过程中容易走入的误区

关于威信这个问题，除大多数人对威信的理解都有其偏颇之外，笔者认为管理者在树立威信的过程中容易走入的误区有以下几种，如加深对其的理解，可以更加有助于管理者威信的树立：

（一）试图压服员工来树立威信

这其实是一种封建家长制式的东西。有些管理者认为威信就是我说你听、我令你做，不得违背，习惯于用权力来压服员工，甚至于“牛不喝水强按头”。如稍有违悖，就轻率地采用惩罚措施。这种“威信”必然只是表面上的，它只能助长在员工中形成阳奉阴违的风气。

（二）以博取员工的好感来树立威信

这与压服式的“威信”是一种截然相反的观点。有些管理者充当一种“老好人”式的角色，他们不敢冒丝毫触动员工利益的风险，为了不得罪人的目的而到了某种姑息迁就的程度。但好感决不等于威信，好好先生是做不了现代企业的管理者的。

（三）以清高来树立威信

一个出色的管理者必然会有其过人之处，但这种过人之处只可能集中在某些侧面上。有人认为管理者为树立威信就要时时处处显得比员工高明。其实，这毫无必要。东北某厂长一次下车间巡视，指出一车工技术粗糙，该职工微有不服之态。此厂长二话不说，换上工作服，上车床操演起来，果然又快又好。一时围观者为之叹服。如果事情到此为止，那么不失为以行动树立威信的范例。错就错在该厂长以下的言行。大概得意忘形，该厂长竟一拍胸脯言到：技术不比你强，我敢做这个厂长吗？这不是吹牛，只要车钳铆焊，只要有谁的技术比我好，我马上拱手让位。此君把威信理解为轻狂了。这种狂傲反倒是给人一种极端不自信的感觉，显然，此君并没有对自己作为一厂之长的工作性质和存在角色有真正的理解。

（四）以拉开与员工的距离来树立威信

有人引用了孔子的“近之则不肖”来诠释他树立威信的观点，他认为威信来自于距离感，一个管理者应以神秘的面貌出现在员工面前。此人的话有一些道理，人们对未知的东西是没有安全感和归属感的，而这二者都是威信产生的基础。但是，当一个管理者为了神秘而神秘，为了威严而威严时，就会显得不伦不类。千万不要低估员工的判断力，故弄玄虚对已而言是一种无自信的表现，对人而言是一种愚弄，绝不是长久相处之计。

（五）以说教来树立威信

首先，我们承认，善于言辞表达是一项优秀的管理者素质。但正所谓言多必失、言多必无信，有些管理者片面地认为在各种场合多讲话、多演说会树立自己的威信。一言堂式的谈话必然会沦为一种说教。言不在多，而在于能切中要害，打动人心。善于表达自己的意见的人必须首先是一个能让对方愿意开口说话的人。

（六）以刚愎自用树立威信

有缺点和错误的人更容易赢得别人的尊重。有许多管理者都有护短的倾向，他们明知自己错了，却不许员工议论和反对。这是一种“虚荣”心理在作怪，当这种虚荣上升到一种偏执的程度，便会表现出一种神经质的刚愎自用来。其实，这种表面“刚”，恰恰是内心无“刚”、缺乏勇气的表现。著名心理学家阿德勒说过：“从一个人看待别人的错误的方式上可看出他是否宽厚；而从他对待自己错误的方式上则更可判断他是否独立与坚强。”

我们经常说：“能对个人行为负责的人是一个合格的人。”而能对企业群体行为主动承担责任的人便是一个优秀的管理者，是一个有威信的管理者。

三、树立管理者威信的决定因素

（一）下属的反应

一般来说，为了使下属承认管理者指示的权威性并且乐于接受他们的指示或命令，必须具备以下这四个条件：

第一，下属能够真正理解管理者的指示。无法被理解的指示不具有威性。如果发布的指示语言晦涩，令人费解，或者只罗列一些空洞的原则，连发布指示的管理人员自己都难以作到。在这个时候，下属对待指示的态度可想而知：或者是不予理睬，或者是敷衍塞责，应付差使。

第二、在下属做出接受管理人员指示的决定的时候，他相信该指示与组织的宗旨是一致的。如果下属认为管理者下达的指示同组织的宗旨不相符合，指示也难以得到执行。最常见的例子是一些管理人员下达的命令自相矛盾，使下级无所适从，难以执行。对这种类型的指示，下属往往就采取阳奉阴违的态度。因此，所有有经验的管理人员都知道，在某些具体情况下，当自己要发布一个看起来同组织宗旨不相符合的指示的时候，必须采取必要的措施，做出补救性的解释和说明，力求让下属觉得这种与组织宗旨不相符合的情况并不存在。否则，这类指示很可能得不到执行，或者执行得不好。

第三、下属认为管理者的指示同他的个人利益是不矛盾的。如果一项指示被认为会损害执行者的个人利益，执行人员就会缺乏执行的积极性，而这种积极性正是使管理者的命令具有威性的客观基础。在这种情况下，很可能出现下属不服从指示的情况。如果管理者多次发布这种指令，下属就会采取回避的态度、假装生病或者敷衍应付，也有人因此而自动辞职，离开组织。

第四、下属在体力上和精神上能够胜任管理者部署的任务。如果勉强一个绝对无法完成任务的人去执行任务，结果只能是拒绝执行或者敷衍了事。工作中也经常有这样的例子，要求一个人去从事他力所不能及的事情，即使管理人员看起来，这些要求同下属的能力之间的差距只是“一点点”，但是下属可能并不这么看。因此在布置工作之前，与下属良好的沟通，了解下属的心态，调整部署，或者指导下属正常的对待问题和解决问题是管理者的基本工作之一，这也将影响到管理者领导威性的树立。

（二）上级的行动

看了以上的四个条件，有人就会提出疑问：“既然树立权威的决定因素存在于被领导者之中，那么管理者对于自己权威的树立是否也能够起作用呢？”笔者认为答案是肯定的，这是因为被管理者在执行命令的时候，通常会遵循以下这三个原则：第一，是管理者发布的命令符合笔者以上所说的四个条件；第二，由于每个人在心理上都存在一个“中间区域”，在这个区域的界限之内，下属一般都乐于执行命令，并且不大过问命令的权威性；第三，大多数关心组织命运的人的态度会影响少数个人的态度，这有助与维护“中间区域”的稳定性。

“中间区域”这个词可以做如下解释：如果把所有的命令按下属可能接受的程度排队的话，我们可以发现，其中有一部分是明显不能接受的；另一部分处于中间状态，即可能被接受，也可能不被接受；第三部分则是在一般情况下肯定会被接受的命令。这处于中间状态的命令就是我们所说的“中间区域”。下属一般会接受这一类命令，同时，他们也不会对命令的权威性产生疑问。“中间区域”的范围可大可小，取决于管理者对下属的物质与精神刺激超过下属所做出的努力和牺牲的程度。

管理者命令的有效性取决于下属接受其命令的程度，因此，不服从领导或组织的指示，否定管理者的权威，对所有与这个组织休戚相关的人来说构成了一种威胁。因此，为了维护组织的权威性，大多数人对属于“中间区域”范围的命令都会乐于接受。这种多数人的意识是无形的，这就是人们常常说的“舆论”、“群众情绪”、“集体态度”等等。这种多数人的意愿有助于产生一种幻觉或影响力，似乎权威是来自上面。这种幻觉有有助于鼓励个人顺从大多数人的意愿，接受上司的命令。

相对于这些主观性的权威方面来说，管理者更加关心的是威性的客观性质，即他的指示得到执行和遵从的实际情况。“上级”本身并不就等于威信。严格来说，只有当“上级”能代表组织的意志或组织的行动时，才具有威性。这就是我们常常说的，只有当一个人作为正式组织的“官方代表”进行活动的时候，他才具有威性并能够发挥相应的作用。

（三）信息交流系统

要建立和维护一种既能树立管理者威信，又能争取广大“中间区域”员工的客观权威，关键还在于管理人员能否在组织的内部建立起一种上情下达、下情上达的信息交流沟通（对话）系统，这一系统即能保证管理者及时掌握情况，以获得作为决策基础的准确信息，又能保证指令的顺利下达和执行。我们可以将这一种重要的系统称之为“威性的脉络”。

由此可见，威性的树立既有赖于组织内部成员的合作态度，更有赖于组织内部能否建立起行之有效的信息交流沟通（对话）系统。没有这样一种系统，组织成员的支持和合作是不可能持久的。如果这样一种系统运转不灵，前后矛盾，错误百出，使组织内部成员无所适从，那么，不要多久，对组织最忠诚的人也会挂冠而去。因此，这样一种信息交流系统的建立和维护，是一个组织存在和发展的首要条件，其后才谈得上组织的有效性和高效率。

四、树立管理者威信的八个重要措施

大多数研究管理艺术的现代学者认为，管理者的威信不是与生俱来的特质，对如何树立管理者威信的最好法则是个体特质的集合，它使拥有领袖气质的人对他人产生影响，诸如激励他人、领导他人、影响他人，或以某种方式影响他人的情感和行为。有关证据表明，人们是可以通过改善社会技能来树立管理者威信的，在此笔者就如何提高管理者威信提自己几点粗浅的想法和建议：

（一）关心、尊重、理解下属

关心、尊重、理解下属，并给其提供成长发展的机遇，使其铭记领导的知遇之恩，从而达到士为知已者死的地步。人是企业中第一宝贵的因素。企业管理者要注重善待员工，把对人的管理放在首位，不再把工人简单地当作劳动力的出卖者，而是当做为完成共同目标只是分工不同的合作者，让他们积极参与公司的工作和重大决策，尊重他们的人格，取得在维护公司利益上的共识。

（二）分工授权，用人不疑

管理界有句行话：“有责无权活地狱。”把权力授予敢负责任的下属，对人是人尽其才，对管理是提高效能，这才能更有效地提高管理者威信。所以，西方管理学者卡尼奇曾说：“当一个人体会到他请别人帮他一起做一件工作，其效果要比他单独去干好得多时，他便在生活中迈进了一大步。”

用人不疑，疑人不用。即要充分信任下属，放手让他工作，不信任就不要用，用之必信。对能力比自己强的人，不要嫉妒、不要怕“功高盖主”。

（三）有宽容精神

宽宏大量是现代管理者必须具备的品质。社会心理学中，把宽容理解为有权力责备处罚，而不加以责备处罚；有权力报复而不加以报复的一种道德心理结构。

“如果你想有所作为，就要准备承受责难。”假如你不相信这句话，不按这句话行事，那你就永远也不可能成为一位真正的管理者。

在美国的一些大公司，领导者不仅善于容忍下属的缺点和错误，而且还鼓励下属犯“合理性的错误”，不犯合理性错误的人是不受欢迎的。这一点与我们的传统观念完全不同。何谓合理性的错误呢？是指在工作中，特别是在竞争激烈的“经济战争”中，对于担有一定风险的经营决策，敢于开拓，勇于承担风险者，或因对手过强，条件不足，或因对方配合不够，不守信用而产生的错误和问题。至于知法犯法、怠工懒惰、莽撞胡来自然不在此列。

（四）承认下属劳动的价值

承认下属的劳动价值，并给予合理的报酬，即财富要共同分享。

人的一切行动都源于对利益的追求。下属也是社会现实生活中的人，他们有各种各样的需要，当然也包括物质的需要。当下属用其智慧，用其调查研究得来的科学数据为领导者决策作出自己的贡献时，管理者对于其成绩应给予充分肯定、赞扬，同时给予合理的物质报酬。

一个大企业就像一个大家庭，每一个员工都是家庭的一分子。就凭他们对整个家庭的巨大贡献，他们也实在应该取其所得，而且反过来说，是员工养活了整个公司，公司应该多感谢他们才对。虽然管理者受到的压力较大，但是做管理所赚的，已经多过员工很多，所以要多为员工考虑，让他们得到应有的利益。

由此可得出现代管理者应有的新观念。即：不是你在养活下属，而是下属、智囊专家、员工用他们的辛勤劳动，在为你创造财富！这里涉及到一个观念的转变。众多成功人士的成功实在是他们知人善用的成功！所以，一位现代管理者能否充分调动下属的积极性树立自己的威信，还在于是否给下属以合理的物质报酬，做到财富共同分享。

（五）运用幽默语言

锻炼提高自己的谈话技巧，善于运用诙谐幽默的谈吐，融洽与下属的交往气氛。

在人际交往中，诙谐、幽默的谈吐，常常是讨人喜欢并使别人乐意与之交往的重要心理品质。作为一个管理者，如能注意自己的谈话技巧，就能使自己在与下属的交往中保持轻松和谐的气氛，并大大提高你的影响力。此外，诙谐、幽默的谈吐，常能调节人际交往中的一些小摩擦和小冲突，“化干戈为玉帛”。

（六）要乐于接受监督

管理的透明度增大，自觉地将自己的行为置于众目监督之下，就会有效地防止管理者享受特权，从而增强自我约束机制，使员工更加信服于管理者。

日本“最佳”电器株式会社社长北田先生，为了更好的使管理人员自我约束，创立了一套“金鱼缸”式的管理方法。他在解释这种管理方法时说；

“员工的眼睛是雪亮的，老板的一举一动，员工们都看在眼里，如果以权谋私，员工知道了就会瞧不起你。在这种情况下，你还能要求他们努力工作、操守清廉吗？”金鱼缸是玻璃做的，透明度很高，不论从哪个角度观察，里面的情况都一清二楚。所谓“金鱼缸”式管理，就是管理具有“透明度”。

（七）要保持清廉俭朴

发财致富，理店持家，既要开源，又要节流。节俭不仅仅是美德，而且是致富的一个途径。凡是白手起家、创业成功的富豪都有此共同特点。专家们在分析洛克菲勒的致富之道时，特别偏重其精打细算。十九世纪石油巨子成千上万，到头来只剩下洛克菲勒一家，可见，一个人的成功绝非偶然。领导者的节俭行为运用在现代经营管理上，具有导向的价值。需知领导者的言行举止，也是下属关注的中心和效仿的榜样。

由领导者个人素质和表率作用产生的影响力，对雇员产生的心事影响和行为影响是自觉自愿、心悦诚服的。只有宽以待人，严于律己的人，才会使下属产生敬爱、钦佩的心理效应，从而对这样的领导者倾心拥戴并愿与之共谋大业。

（八）善于网罗人

乐于分享致富，是卡耐基博爱精神的体现。他曾说：“最重要的，成功者要明白分享之道――切勿一味贪得无厌地予取予携，而不懂得帮助他人。卡耐基的不忌才、不疑才、肯启导人、栽培人、扶掖后学、仁人爱物，变成了“商贾中之王者”。于是，智者为之竭其虑，能者为之尽其才，贤者为之尽其忠，愚不肖者亦为之陈其力――卡氏仰赖他一手组织的智囊团那“集体智慧”，点“钢”成金，成为当代巨富。

当管理者明白财富的增长是因为大家肯‘互惠互利’时就会知道与一群志同道合的朋友互相交流的重要性，而那些将自己封闭在‘自我心中硬壳’里面的人，是自私而不能自利的。

如何树立管理者威信应当是管理人员逐渐探索、逐渐进步的过程，笔者在此提出浅见，希望能起到相互探讨、相互提高的作用，谢谢指正。

第三篇：学生干部如何树立自己的威信

学生干部如何树立自己的威信

在教育工作中，我常常听到一些学生干部反映，说他们在工作中，叫学生干什么，学生不听他们的；有时出了力不讨好，得不到同学的好话，甚至有学生在背后说风凉话，因此他们很是苦恼。其实这就涉及到如何树立自己的威信的问题。

学生干部要在工作中得心应手，要让其他同学都能听自己的，或者说，让其他的同学“服”，这不是一件简单的事。要树立起自己的威信，我认为，必须做好以下几点：

1．对自身要求严格。

优良的个人品德，是学生干部在群众中树立威信的基础。作为学生干部，要树立崇高的理想和抱负，使自己成为一名具有高尚境界的人。要注重自己思想品德修养的提高，不断完善自己。不但要培养自己勤奋、正直、坦诚、谦虚、宽容等优秀的个人品德，而且要具有为同学服务的意识和无私的奉献精神，这是非常重要的。要不断总结，经常反省，并弥补自己的不足。

要做遵纪守法的模范。干部是学生的表率，他的一举一动在学生中都有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，在遵纪守法上有很强的自觉性和示范性，才能赢得广大学生的尊重和信赖，成为他们心

目中的楷模。在纪律上要求别人做到的，作为学生干部，就一定要先做到；不允许别人做的，自己首先不做。古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对自己要求不严格，是无法管好学生，更不用说在学生的心中树立自己的威信了。比如，要求其他学生在校内不要骑自行车，你却在校内骑；要求学生在校内要佩戴好胸卡，你却不戴；要求学生在班内不要乱扔废纸，你却先扔；怎么去要求其他学生做到？

在学习上，要努力使自己的成绩是优秀的，是出类拔翠的。学生在学校的主要任务还是学习，学习不好，工作再卖力，也是难以让大家信服的。学生干部如能把要学习搞好，这样他说起话来才有威力。作为学生干部，一般比其他同学要花费更多的时间，因为他既要工作，又要学习，因此学生干部的时间比一般学生的时间更珍贵，更紧迫，这就需要处理好学习和工作的关系，要特别珍惜时间，并科学地安排好时间，努力把学习搞好。

2．工作积极主动。

学生干部虽说也是个“官”，但其实它是世界上最小的官，是为学生服务的官。每一位学生干部，从他当选之日起，就应该明白，无条件地为集体作奉献、为同学作奉献是自己的责任和义务。要牢固树立“为同学服务”的思想，不要把自己的干部当做“官”来做，不要老

是想命令别人，管别人，叫别人怎样；要能够身先士卒，以自身的努力来带动别人，用自身的勤奋来说服别人。

作为学生干部，要清楚这么一点，自己的威信不是靠班主任、靠老师来帮助自己树立起来的，而是靠自己的努力，靠自己对工作的满腔热情去树立起来的。比如，布置大家劳动，自己干的活应该是最苦的最累的。要主动针对班级、针对学校的实际情况，想大家之所想，积极组织学生开展各项活动，陶冶学生情操，活跃学生身心。要能够替老师操心，想老师所想，为老师分忧，有时不要等教师再来布置，已经把事情做好了。比如班级有什么新的动态，可以主动通过召开班会来讨论，来解决；针对班级的学习气氛不浓，及时开展一些学习竞赛活动、学习交流活动等等。

3．讲究工作方法。

工作方法是学生干部树立威信很重要的一点。有的学生干部在当干部前也是有号召力的，可是做了学生干部后，就是因为工作方法的粗暴、简单，而失去了同学的信任。不能总是想我是一片好心，在为大家服务，你们怎么不理解，你们怎么不支持的？继而埋怨同学，甚至产生消极的情绪。有时工作中有一点误会也是正常的，要想信误会总是可以消除的，作为学生干部，要不断学习，充实自己；要多向老师请教，向书本请教，掌握更多的工作方法。

要能团结大多数学生。学生干部要面对一个个人开展工作，要能带动大部分同学不断进步，就需要同学们的理解、信任，这样才能在行动上协调一致，而要做到这一点，就应真诚相待，以情动人，以行动感人。在生活上热心帮助，在学习上共同探讨。在活动中共同分担，在思想上相互启迪，用自己的真诚情感和实干精神作为联系学生的纽带。不团结大家，不依靠大家，平常的工作就难以开展。

应扎根于广大学生之中，努力发扬谦虚、谨慎的美德，时刻注意发现别人身上的闪光点，从同学身上不断汲取多种养分充实自己，脚踏实地地做好每一件事件。要从点点滴滴的小事做起，只有时时处处想到为同学做好事，才能养成良好的习惯与高尚的道德品质，将来也才能为人民做出较大的贡献。

平时的工作要有计划有步骤，要努力用计划来指导自己的行动，组织活动前要精心准备，不能草率，要尽量考虑周到。平时能做好自己工作的记载，及时向老师汇报反映，争取得到老师的支持和帮助。遇到问题时冷静处理，比如同学之间有了纠纷，作为一名学生干部，就应该站出来，但怎么处理呢？要冷静，不慌乱；先调查清楚，不要急于求成；要力争通过说服教育，让事态平息下来。平时要多和同学谈心，并通过谈心帮助同学。

总之，学生干部在平时的工作中，要不断提高自身品德修养，勤奋学习，努力工作，并不断反思总结，只有这样，才能在全体学生中树立起自己的威信，使自己的工作能更加顺利地开展。

第四篇：班主任如何树立自己的威信-班主任工作心得

班主任如何树立自己的威信

文/黄碧珍

班主任是班集体的教育者、组织者、领导者，也是学生的良师益友。一个班级能否成为积极向上，勤奋好学、朝气蓬勃、团结友爱的班集体，关健取决于与这个班在学生中有没有威信。一个在学生中没有威信的班主任，是不可能做好班级工作的。班主任怎样才能树立自己的威信呢？现谈一点认识。

一、用广博的文化知识，精堪的教学技巧去征服学生。

“工欲善其事，必先利其器”。广博的文化知识，精堪的教学技巧是树立班主任威信的重要条件。要想搞好本学科的教学，没有丰富的知识是不可能的，没有渊博的知识，能赢得学生的佩服，也是难以想象的。事实证明几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力的、有本事的老师，无不被老师渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。教学中，单靠教材上那点知识去教学生，知识这样浅薄贫乏，只能是误人子弟，且时代在变换，知识更新的速度愈来愈快，再格守“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的古训也是远远不够的，只有学习、学习、再学习，不断更新充实自己，全面提高自己素质，在“学”字上下功夫，使自己的知识形成一个取之不尽，用之不完的源头水，成为学生的百科全书，讲起道理，深入浅出；论证观点，有理有据；剖析问题，入木三分；处处让学生大开眼界，这样才能使自己的教学工作永葆青春活力，学生会深为你渊博的知识，上进的精神而敬佩。办事有条不紊，才能赢得学生信赖。在工作中才能起到“不令而行”的效果。

二、保持良好的心态赢得学生

良好的心态是树立班主任威信的前提条件，教师的心理缺陷不但会造成教育的失败，而且由于耳濡目染将影响学生的心理健康。因此教师不但要有终身从教的信念，丰富的治学经验，强烈的事业心和责任感，而且要保持良好的心态，注重心理的自我调节。首先要坚持正确的学生观，对学生一视同仁，不存偏见，主观臆断。其次发展自己多方面的兴趣爱好，开阔视野，丰富学识，防止情绪孤僻化，抑郁化，有利于调节自己的心理状态保持乐观的情绪。其三，在强调个人价值凸现金钱作用的今天，要拥有一颗平常心，坦然面对名与利，多一份豁达与自信，少一点烦躁与不安，它是保持健康心态的重要因素，也是老师做人的信条、理念。其四，面对学生种种不尽人意的表现，老师要有容人之量，不工有责罚之心，养成遇事沉着、冷静的工作作风，形成健康的心态。

三、以身作则，为人师表影响学生。

“听其言，观其行”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为班主任老师时时处处都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到“以身立教”，言传身教，成为学生的榜样。不提无法办到的要求，要求别人做到的，自己首先应该做到。因为我们的教育对象是有血、有肉、有思想感情的人。作为教师，不仅要用自己的学识教人，而且更重要的是用自己的仪表、行为去传授品格。尤其是作为班主任，其言行举止都为学生耳濡目染，潜移默化地对学生发生影响，首先是革命的理想和革命的人生观。为人师表内容很多，其核心是让学生树立共产主义的理想，相信共产主义一定能够实现，相信走社会主义道路是中国繁荣富强的必由之路，才能把学生培养成为热爱党，热爱社会主义的一代新人。因此作为教师，千教万教，教人求真最重要，所以我们教师应力求做到关心集体，忠诚老实，言行一致，表里如一，对事业满腔热情，工作积极主动，对同志开诚布公，以诚相见，严于律已，宽以待人，用自己的实际行动去影响学生。其次是具有文明礼貌的行为习惯。要注意仪表端庄，举止从容，以朴素的风貌熏陶学生。我比较注意使用文明用语，从不讲污言秽语，甚少用讽刺、奚落、挖苦的语言去对待学生，更能不搞体罚，要求学生做到的，自己首先做到。例如要求学生遵守纪律，自己首先做到模范遵纪守法，严格遵守学校的一切规章制度，早上班，迟下班，从不擅自离开工作岗位，严格按课程表安排上课。尽量做到“以身立教，为人师表。”

四、用真诚的爱心去打动学生。

关心爱护学生，是树立班主任威信的基本条件。班主任对学生的态度和蔼可亲、善于鼓励，时时体现对学生的尊重和关心，进而为学生提供及时的鼓励和指导，学生的学习情绪就会轻松愉快，形成整个班级良好的学习环境。其次，学生是祖国的花朵，他们的发展如何关系到国家的前途和未来。这些责任感是教师对学生的成长寄予良好的期待，由此而产生关心学生的情感和行为。试想一个不关爱学生的班主任，就不可能自觉地为学生奉献，做出优异的成绩。事实证明：班主任经常把学生放在心上，体察学生的酸甜苦辣，关心学生的痛苦和不幸；当学生的身心、人格尊严、合法权益受到践踏和损害的时候，能够挺身而出保护学生；当学生遇到困难或挫折时，给予及时的帮助，努力使他们成功，使学生视老师为父母，积极主动的接受老师的教诲。所以班主任要想赢得学生，就要经常深入到学生中去，去关心他们，了解他们，用真诚与爱心去跟他们交朋友，做他们的良师益友。

五、用自信鼓励学生。

班主任除了作好优生的思想戒躁工作和授予他们学习的技巧、方法，使优生保持稳定向上的势态外，更重要的是如何努力做好差生的转变工作，差生不仅学习成绩差，且思想品质、行为习惯差，他们人数虽少，却影响较大，要做好他们的转变工作，就要努力帮助他们扬起希望的风帆，对他们晓之以理，动之以情，付之以爱，消除“破罐破摔”的消极心理，要针对他们落后的原因，全方位，多角度对其加以了解，找准病根，对症下药，因势利导，循循善诱，使他们改正不足，变被动为主动，从而不断进步，向“品学兼优”靠近。在学习上，对差生要采取循序渐进的方法，个别辅导和指导的方法，破解他们在学习和生活中遇到的难点问题。要善于捉差生的闪光点，对他们的优点和进步施以及时的表扬和鼓励，使表扬多于批评，差生才能领略到小小成功的喜悦，才能树立“其时我不差”的信心和勇气，从而点燃其心灵深处自信的火花，成为前进的动力。

总之，班主任的威信形成，取决于许多因素，但最根本的在于本人的长期实践和主观上的努力，而教育不是立竿见影的事情，班主任的威信是在教育过程中潜移默化形成的。

第五篇：班主任该如何树立自己的威信-班主任论文

班主任该如何树立自己的威信

一个企业的负责人，若没有足够的威信，其决策、指令就不可能为下属所信服，也就得不到彻底地贯彻执行；同样地，作为龙文教育的班主任，若在学生心目中没有威信，也就给班主任工作的有效开展带来了困难。威信，包括两个方面：一是威，作为班主任，应有长者的威严，应该让学生觉得你是一个值得受尊敬的老师；二是信，作为班主任，又应该能够得到学生朋友般的信任，让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说，能够从你那儿获得帮助和指点。

那么，应当如何树立班主任的威信呢？

一、应当正确界定在学生心目中的地位

想要做一个既有威又有信的班主任，其在学生和家长心目中地位的界定非常重要。若片面追求在学生心目中的威严，必会使学生觉得你，不可亲近，怯于与你进行心与心的交流，这样一来，你所说的话、所布置的工作、任务，学生就不会主动地、自发地、心甘情愿的去听、去做。同样地，若事事都讲究与学生协商、交流，片面追求学生的信任，虽然与学生的距离近了，但也就由于距离的过份拉近，在学生心目中没有了长者的威严，同时学生的思想认识各方面也不够正确、成熟，必然会给班主任工作的有效开展带来诸多的不便。因此，要树立威信，必须将班主任的地位界定于亲情和友情之间，使自己在学生心目中既有威严又能获得学生的信服。

二、应当做到言出必行，树立信用

做人必须讲信用，班主任作为师长，尤其要做到言出必行，这样才会让学生觉得你是一个讲信用，值得尊重、相信的老师，那么，你说出的话必然会在学生心目中形成一定的份量，做到为学生所信，这也就有利于班主任工作的有效开展。尽力做到勤抓管理，勤问事务，勤查学生学习情况，勤搞各项有益身心的活动，跟龙文老师一起为树立良好的声誉而努力。

三、应当做到以身立教，为人师表

学生的模仿、接受性很强，而老师在其中产生的影响作用尤其大。举一事例，我有一朋友，小学时的数学老师讲课时耳朵会习惯性耸动，结果，小学毕业时，该班几乎所有学生的耳朵都会动，由此可见，老师的影响有多大。作为班主任要想在学生心目中树立威信，就必须自身做出一定的示范性。（班主任论文)要学生讲究文明礼貌，你首先要自身讲究语言举止文明；要学生讲究卫生，你首先要做到不乱扔纸屑果皮；要学生不迟到、早退，你首先必须做到遵守时间，这也就是要求班主任必须为人师表，即所谓的身教。

四、应当公正对待学生，树立公正严明的形象

一个老师能否公正、平等地对待学生，往往会影响到这个老师在学生心目中的形象、地位。作为班主任，日常与学生接触的机会更多，在处理各项问题时，更应做到公正、平等，不能因学生成绩的优差、以往表现的好坏等而有所偏差，应当一视同仁，具体问题具体对待、处理。正是由于我能够做到公平、公正地对待每一位学生，在学生心目中树立了一个公正严明的形象，每一次学生犯了错误都能够真心接受我的指正和教育，不曾有所微辞，这就给我的教育工作带来了成效。

五、应当注重与学生及其家长的沟通，做学生的贴心人

班主任工作不可能脱离学生开展，而一个好的班主任应该能够了解自己的学生，知学生所想，解学生所惑，这就要求班主任必须做好与学生的沟通，能够贴近学生的内心世界，及时地给予正确的意见和指导，在日常管理与学生的接触中了解学生的学习心理及其他方面的情绪反应，及时给予教育、指正。