第一篇：演讲提纲知错就改
知错就改
1、故事梗概
很久以前，蜀国有一位好皇帝叫望帝。因为觉得一个叫鳖灵的人，才能高于自己，便主动禅位。人们把鳖灵称为从帝，从帝把蜀国治理得井井有条。可是后来因为骄傲，每天只知道吃喝玩乐。望帝便化为杜鹃去劝他，从帝很惭愧。从此以后从帝变的更加体恤民情。望帝变成杜鹃后无法变回人样。从此以后，望帝化成的杜鹃，总是对着每个朝代的皇帝叫：“民贵啊！”直到喉咙出血把嘴都染红了。
2、我喜爱它的理由
（1）望帝勤政为民、无私奉献的精神让我敬佩。（2）这个故事让我知道了：知错能改，善莫大焉。
3、我们应该怎么做
人非圣贤，孰能无过？犯错并不可怕，最可怕的是一直错下去。
知错就改让廉颇负荆请罪，与蔺相如重归于好；唐太宗善纳谏言，才有了贞观之治。项羽---不听范增的意见除掉刘邦，结果兵败乌江。我们也应该像从帝一样，知错就改。
第二篇：演讲提纲
“改变从现在开始”
大型道德素质教育演讲
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一：演讲的意义和作用
1、重拾信仰之需——树立目标，增强责任：
中华民族是一个拥有五千年悠久历史和灿烂文化的古老民族，中国传统文化影响了一代又一代的华夏子孙。然而随着经济的发展和物质生活的不断提高，精神文明却相对滞后，当今社会人心浮躁，信仰缺失，民族凝聚力急剧下降，青少年学生对祖国，对社会严重缺乏责任感。通过此演讲可以帮助学生建立正确的人生观、道德观、价值观，让学生具备高度的爱国情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活，深刻理解读书的意义，树立远大的理想和崇高的目标。为早日实现习主席的提出的“中国梦”贡献自己的力量！
2、拯救心灵之需——医治麻木，祛除浮躁：
当今青少年最大的心理问题就是麻木冷漠，青少年学生主要是贪玩厌学；麻木冷漠主要表现为对什么事都不在乎，只做自己的事，做事从不顾及别人的想法！另外由于现在的老师和家长有时只是一味的去责怪学生，从不关心孩子犯错误是什么原因，久而久之在孩子心中已经习惯了老师和家长指责，所以会变得麻木冷漠。通过此演讲可深入挖掘人性的本质，以真换真，通过至真至善的语言来化解了孩子们心灵的麻木！
厌学的原因主要来自于家长的观念，有些觉得只要认识几个字就好，现在上学出来又不分配工作，而且很多学生想着反正以后工作会有父母帮自己安排，或者干脆等着靠家庭来养活自己，所以在学生心里觉得不上学无所谓，因而出现厌学。通过此演讲唤醒学生内心对父母的感恩之情，以此作为学习的强大动力，让学生重新树立起为学习的目标！
2、沟通亲子之需——唤醒良知，化解怨愤：
据司法部们统计：自1997年以来，我国每年都有2万至5万青少年因与父母、老师发生感情纠葛而犯罪，其中人命案不少。因为他们从小就过习惯“衣来伸手，饭来张口”的生活，公主心态早已长成，若有不满，就会找父母算账。而父母们要么早就甘当奴仆听使唤，要么经常大吼小叫横加指责，矛盾不断激化„„，通过这种净化心灵，唤醒良知，激发潜能的生命教育，这种亲子互动的人性化教育可以有效化解怨愤，消除亲子间和师生间的隔阂；
另外有些父母每天忙于应酬或开会，与孩子之间根本没时间去沟通交流，久而久之会出现隔阂疏远了亲情；有些父母是迫于生计，每天要早出晚归去做生意，挣钱生活，也没时间去关心孩子的学习和生活，淡化了亲子感情；通过此演讲使家长反省自己，是自己陪孩子的时间短，对孩子关心不足缺少关爱，也让孩子觉得自己在许多地方没有理解父母，对不起父母。
3、激发潜能之需——重树信心，点燃激情：
世上没有天生就差劲的人，也没有天生的天才。差起于心，优也起于心。现在的老师和家长缺乏对孩子的鼓励，总是说孩子笨，不行之类的话，这样伤害了学生的自尊心，我们不能只看到孩子身上的缺点，我们要以孩子身上的优点来鼓励孩子，给孩子以信心！他就会加倍学习以此来回报老师，成绩就会好起来。在受到老师表扬后，学生更加感恩，成绩就会突飞猛进！所以通过此演讲可以让学生和家长人人都有感恩之心，都想着去回报，那么我们大家都会变得越来越优秀，世界也会充满爱和温暖！
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二：演讲流程
1、主持人上场；
2、校领导上场致辞；
3、主持人介绍讲师并邀请讲师上台；
4、演讲时间；
5、主持人致结束语，学校组织学生有序离场。
三：演讲内容提纲
1、第一部分：爱如春雨滋润，唤醒心灵沙漠。
通过讲述讲师亲身经历或者发生在我们身边的真实故事，让学生感受到爱的力量；结合中国传统文化中“孝亲”的典故让学生和家长深刻认识到父母的伟大。
2、第二部分：回忆成长感动，直入灵魂深处。
讲师通过专业的心理辅导技术引导学生回忆自己亲身成长经历，将父母为自己点点滴滴的付出犹如放电影一样在学生脑海中闪现。学生可以非常直观的认识到感恩并不遥远，就存在于我们生活中的每一个小小的瞬间。
3、第三部分：深度亲子互动，爱与勇气交融。
讲师通过邀请孩子与父母进行各种爱的互动，如仔细看自己的父母，或者是一个拥抱，一个鞠躬，一句爱的语言等等，彻底打破现实中由于亲子之间的长期缺乏沟通而变得疏远的状态。此环节在很多演讲现场都会有部分孩子因为爱的鼓励而主动上台或者发言，种种情景无不令在场人员动容。此部分也是整场演讲的重点环节。
4、第四部分：行为习惯教育，改变更在行动。
讲师会针对演讲学校存在的一些不良行为习惯对学生进行引导，如：厌学、早恋、沉迷网络游戏等。通过现场亲自见证的方式让学生能够从现在开始用实际行动来践行自己要做出改变的承诺。
5、第五部分：感恩辛勤园丁，致敬三尺讲台。
讲师通过讲述老师的各种艰辛不容易，无私付出与奉献，燃起学生内心对老师的爱，重塑家长对学校和老师的深度理解。并以古礼致敬的方让尊师重教的风尚在校园中生根发芽，遍地开花。
6、第六部分：呼吁家长重视，德育更在家教。
讲师通过最后总结再次呼吁家长对家庭教育的重视，并会给出一些具体的家庭教育的建议和方法。
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第三篇：《知错就改》教学设计之一
[《知错就改》教学设计之一]
教材分析
这是多幅图的看图作文，《知错就改》教学设计之一。四幅图之间有着密切的联系。因此必须先在总体上看懂四幅图的主要意思，搞清图上画着几个人物，他们之间发生了一件什么事。这四幅图画面生动形象，图意清晰明了：一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小女孩不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。
重点：能按事情发展顺序写一段话。
难点：抓住每幅图的主体画面，仔细观察，展开想象。
训练目标
1．初步学会有顺序地观察图画，能按事情发展顺序写一段话，并能恰当地选用词语。
2．知道要讲文明，不能乱丢果壳。
训练时间 2课时．
教学过程
第一课时
1．谈话：小朋友，今天我们要学习新的一类课文，叫“习作训练”课。(板书：习作训练)也就是学习如何写文章的课。今天的主要内容是看几幅图说一段话，并把它写下来。
2．整体感知：
在小黑板上出示挂图，引导学生从左到右、从上到下地观察。
(1)这幅图主要讲谁?(小男孩。因为第1幅图出现的就只有小男孩。在四幅图中，小男孩出现的次数最多。)
(2)主要讲小男孩的什么事呢?要求：大致上讲清图意。
(一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小妹妹不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。)
师：这四幅图的题目就叫“知错就改”。板书：知错就改。
(3)再次看图，局部了解。
刚才我们已看懂了这几幅图主要讲小男孩的事。那么：
这件事发生在什么地方呢?引导学生看图l，小学二年级语文教案《《知错就改》教学设计之一》(小男孩挎着书包，可见是个小学生，他走在放学路上。板书：放学路上)
这件事由什么原因引起的?引导学生仔细观察图上的事物进行分析联想。(图上画着花坛和人行道，可见小男孩是边吃香蕉边穿过马路和人行道，他把香蕉皮扔在人行道上。板书；起因：乱扔香蕉皮)
这件事的经过怎样?引导学生看图
2、图3。(第二幅图画着一个小妹妹跌倒了，旁边还画着香蕉皮，可见小妹妹是不小心踩着了香蕉皮才滑倒的。第三幅图的主体画上画着一个少
先队员扶起正在哭的小妹妹。小妹妹为什么哭了?可以想象她一定摔疼了。少先队员看看哭得伤心的小妹妹，又看看旁边助香蕉皮，她会怎么说?图上稍远处还画着小男孩回头看。从这里我们可以知道小男孩一定听到小妹妹的哭声并听到少先队员说的话了。这时，他会怎么想?联系第四幅图的意思可以推测小男孩一定认识到扔果皮的危害了。板书：滑倒、扶起、看见)
这件事情的结果怎样?引导看图4。(小男孩回过身捡起地上的香蕉皮，把它扔进了果壳箱，可见他是个知错就改的孩子。板书：结果：赶快跑去)
(4)第三次看图：要求用
一、两句话，把每幅图说正确、说清楚。
指名说，师生评议、补充。
图1：小男孩走在放学路上，他左手拿着一只香蕉正住嘴里送，右手将香蕉皮往后一扔。
图2：有个小妹妹走过来，不小心踩在香蕉皮上，一下子倒在地上。小女孩疼得哇哇直叫。
图3：一位少先队员看见了，马上走过来，把小妹妹扶起来。小男孩看见了，觉得有些不好意思。
—图。4：小男孩赶快往回走，拾起香蕉皮，向果壳箱跑去。少先队员和小妹妹看见了，都笑了。
(5)第四次看图，讨论明理。
①这件事谁做错了?错在哪里?引导看图l、图2。
②后来他是怎么改正的?引导看图4。
⑧这个小男孩开始“扔”香蕉皮，后来“拾”香蕉皮，为什么会有这样的变化?结合本单元阅读训练重点，联系上下文理解“知错就改”。
(6)第五次看图，连句成段。
师：小朋友，刚才我们说了每幅图的图意，接下来，看哪个小朋友能干，把四幅图的意思连起来说，但一定要注意在各幅图之间加上恰当的词句，把各幅图的内容自然地衔接起来，前后贯通，成为一个完整的故事。---------------------------
①自由准备。
②指名说，评议。
②同桌互说。提醒同学们：说的时候，要特别注意学习别人说得好的地方，及时纠正自己说得不全或说错的地方。
板书：
知错就改
主要人物：小男孩
地点：放学路上
起因：乱扔香蕉皮
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第四篇：知错就改的演讲稿
知错就改的演讲稿
知错就改的演讲稿1
人孰无过?过而能改，善莫大焉。——题记
天空留下一抹残留的晚霞，华灯初上，我独自一人来到沿河路散步。
到了十字路口等红绿灯时，一位穿着黄色衬衣的大姐姐骑着一辆白色的助力车急匆匆地杀了过来，车后还载着一位四十多岁的胖阿姨，估计是母女俩吧。此时的绿灯已经变成了红灯，大姐姐瞟了一眼红灯，刚要迈出第一步，便被身后的胖阿姨一把拽了回来。大姐姐一脸疑惑的样子，转头看了看胖阿姨，只听见胖阿姨严厉地说：“不可以闯红灯，要遵守交通法规，不然就很容易出交通事故的。”遭到了胖阿姨的呵斥，大姐姐马上意识到了自己的错误，点了点头，满脸羞愧地说：“妈，我知道错了”。不一会儿，绿灯亮了，她们母女俩稳稳地骑过了十字路口。
看到这，我心里不禁涌起阵阵涟漪，为刚才那位胖阿姨遵纪守法的美德所感动，也为女孩知错就改的精神而叫好。这让我想起了我和我的妈妈。
那是一个春天的清晨，小草从土里探出头来，花儿向着太阳露出了笑脸，柳枝在扭着腰肢跳舞，一切都是万物复苏的景象。
我和妈妈来到公园游玩，一进公园就闻到一阵淡淡的桃花香，我顺着甜甜的花味儿，找到了这颗桃花树。桃花粉粉的，淡淡的，悠悠地泛着香味，一阵一阵的，沁人心脾，令人垂涎欲滴。他们三朵一排、五朵一堆，矗立在枝头。有的傲立在高高的树枝上，显得高不可攀;有的则俯下身子，似乎想仙女下凡吧。这些桃花就像一群美丽的小姑娘，在轻轻地向我招手致意。我想：真美啊，不如摘几朵回家吧!想着想着，我就不由自主地伸出了手去，刚要碰到桃花，突然，一只铁腕般的大手把我抓了回来。我扭头转向妈妈，妈妈严肃地说：“花很美，但是我们不能摘。虽然摘了一朵半朵的，算不了什么。但是如果人人都这么想，人人都摘一朵，桃花树就没有花了，公园就没有这种清香了”!我意识到自己的错误，下意识地点了点头，依依不舍地跟着妈妈离开了桃花树。
一个人在成长的道路上，必然会或多或少地做过这样的或者那样的错误，然而知错能改，善莫大焉。这也应该是人生中最可珍贵的品质吧。
知错就改的演讲稿2
尊敬的'老师们，亲爱的同学们：
大家好!
“你为什么要看我考卷!”我满眼愤怒地看着小y，“我……我就看了一下嘛，又不会怎么样……”这时，我听见旁边有人说：“徐溱遥这次考了八十几，好差哦!”我顿时感到面子全丢尽了，恨不得找个洞钻进去。当然，我心中更多的是愤怒，小y凭什么随便拿我东西，即使是好朋友也不行!小y是我的好朋友，好闺蜜，我们天天腻在一起玩，但今天这件事，真是让我看透她了!在隐约中，我感觉小y很伤心。
一整天，我都感觉很不舒服，我和小y之间仿佛隔了一面墙，很不自在。我静下来想想，我为什么发这么大的火呢?小y也许只是不小心吧?但出于面子，“对不起!”这三个字怎么也说不出口。我想，小y一定也很难受吧!
我们的关系就一直这么僵着，谁都没有说一句话，谁都爱面子，我也因为丢脸，没去道歉，但我这个心结一直解不开。
终于有一天，小y对我说：“憋着不说话你都不难受吗?”小y终于受不了了，“难受啊!”“我们和好吧!”“好!”话音刚落，我们便一起大笑起来，笑声是那样爽朗。我们之间的关系就像一张纸，一戳即破。好几天没说话的我们，一下子说了好多，这种感觉真好!
这迟到的道歉并不迟，我一定要珍惜小y这个好朋友!
知错就改的演讲稿3
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我对自己所做的坏事而感到羞愧，我也对我的那些伙伴们感到抱歉，所以我必须向他们道歉，并改掉这些坏毛病。
首先，我对鼻子说：“鼻子，对不起，我不应该没事就用指甲抠你，这样会让你发炎，我以后再也不会这样了。”鼻子说：“知道就好，我相信你，可是下次不要再犯同样的错误了。”
然后，我对眼睛说：“我很抱歉，我不该趴着看书，也不能揉眼睛，这样会让你过疲劳，还会导致视力下降，所以，我会好好保护眼睛，改掉这个坏习惯。”眼睛说：“知错就改就是好样的，放心，我会给你一次改过自新的机会的。”
之后，我又对背说：“对不起，我不能整天弓着背，要不然将来可能成为残疾人。”背说：“很好，你既然知道自己错在哪里，就要改正。”
后来，我对牙齿说：“真抱歉，我每次吃完东西都不好好刷牙，上次还害的你去看牙医，我以后一定会定时刷牙。”牙齿说：“好吧!我就原谅你这一次，不过一定要改掉这个坏习惯。”
最后，我对肚子说：“非常对不起，这段时间每天一回家就吃垃圾食品，搞不好，还拉肚子，委屈你了，不过，我会改正的。”肚子说：“看在你主动承认错误的份上就饶了你，如果下次还犯同样的错误的话，就不会这么简单了。”
现在，我已经主动承认错误了，接下来，我一定会努力改掉这些坏习惯让自己的身体变得更棒。
第五篇：知错就改名言警句
知错就改,善莫大焉,下面就为大家整理了知错就改名言警句，仅供参考！
知错就改名言警句
1、自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水一样重要.——斯大林
2、知错能改，善莫大焉。
3、知错就改，永远是不嫌迟的.——莎士比亚
4、在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半.——列宁
5、与人不求备，检身若不及.——《尚书·伊训》
6、有则改之，无则加勉.——朱熹
7、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失.——《旧唐书·魏征列传》
8、一个人不能被同一块石头绊倒两次。
9、亡羊补牢，为时不晚。
10、人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。
11、人孰无过？过而能改，善莫大焉.——《左传·宣公二年》
12、人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点.——法国
13、人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。
14、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。
15、浪子回头金不换。
16、苦海无涯，回头是岸。
17、见善则迁（学习），有过则改.——《周易》
18、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也.——李觏《易论第九》
19、过而不改，是谓过矣.——《论语》
20、改过不吝.——《尚书》
21、错误是不可避免的，但是不要重复错误。
22、聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
附：关于错误的名言警句
1、有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。
2、永不做错事的人，往往不能做出任何事情来。
3、为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败.——乔·拜伦
4、人的一生中可能犯的最大错误，就是经常担心犯错误。
5、每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟.——西塞罗
6、口才最好的人，有时也会出现口吃的现象。
7、尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力.——雨果《悲惨世界》
8、错误同真理的关系，就象睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。
9、如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等.——刘易斯·托马斯
10、犯错误乃是取得进步所必须交付的学费.——卢那察尔斯基
11、成功者找方法，失败者找借口。
12、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功.——米尔·勒纳尔
13、切勿随便扼杀任何新的构想，只有容忍错误，才能够进行革新。
14、错误在所难免，宽恕就是神圣。
15、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步.——菲里浦斯
16、智者的全部错误合起来，也会堆成大山的。
17、谄媚者的艺术是：利用大人物的弱点，沿袭他们的错误，永不给予可能会使他烦恼的忠告。
18、把所谓的分配看做事物的本质并重点放在它上面，那也是根本的错误的。
19、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德.——培根《论厄运》
20、人不犯错误，啥也不会做。
21、路走错了，奔跑又有什么用呢？
22、错误常常是正确的先导。
23、没有错误的推论我们就无法推论.——利希滕伯格
24、如果你对一切错误关上了门，那么真理也将将你关在门外.——泰戈尔
25、失信就是失败.——左拉
26、人们对于自己的错误，远比对别人的过失容易宽恕。
27、与其说我们有权防止错误，不如说我们有权不坚持谬误.——伽桑狄
28、要成功就要周详考虑谋定而后动，一旦决定即雷厉风行一干到底，害怕失败什么都别干。
29、犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。
30、没有错误的推论我们就无法推论。
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