爱岗敬业心系学生

第一篇：爱岗敬业心系学生

爱岗敬业

心系学生

——我与群众心连心演讲稿（物理刘平英）

上下五千年，纵横数万里，历史的长河为后人积淀了宝贵的精 神财富，无数先贤哲人在探索如何做人处世的道路上苦苦求索。作为一名教师，我们的职责就是教书育人。让家长对孩子放心，让孩子成为对国家有用之人。从选择教师那一刻起，我们就注定要为教育事业奋斗一生!当第一次站在三尺讲台时，我有一种澎湃的激情在胸中奔腾；当第一次面对着几十双求知若渴的大眼睛时，我有一种难以割舍的情怀在心中燃烧；当第一次听到孩子说：“老师，我喜欢你”时，有一种难以言状的感动在心中荡漾。鱼儿选择了大海，它就要与风浪搏击；雄鹰选择了天空，它就要展翅翱翔；我选择了当一位人民教师，就要担起教育新一代的责任。爱岗敬业，心系学生，这是我对自己最基本

最重要的职业要求。

爱岗敬业是脚踏实地、勤奋耕耘。光阴如梭，当年的美丽少女已被粉笔染白了青丝，回头看看自己一路走来的足迹，点点滴滴，我深深感受到：虽然我们的工作中没有豪言壮语，也难有惊天动地的壮举，但正是这份平凡托起了无数孩子的梦想、无数家庭的希望；也正是这份平凡架起了祖国与每个家庭之间坚固的桥梁。学生健康快乐的学习成长、家长满意赞许的目光，桃李满园的欣喜。都让我感到无限的骄傲和自豪。

心系学生应该为人师表身正为范。康德曾经说过：这世上只有两样东西能引起人们内心深深的震动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德准则。作为教师，不管是在学校、在家庭，还是在社会上，都要时刻注意自身形象，为人师表。校园是一片净土，是塑造健全人格、高尚品格的净土，是帮助学生建立正确的人生观、价值观的神圣土地，教师更要严格要求自己，做到一身正气，两袖清风。守得住清贫，耐得住寂寞，把自己的青春和热情抛洒在教育这块热土上，无怨无悔更无愧！

爱岗敬业、无私奉献。这对于我们来说并不苛刻，不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草为青春献上一丝新绿；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，不妨做一条小溪为孕育我们的土地捧上甘露；不能成为天之娇子，何不为祖国培养天之骄子呢？爱岗敬业、无私奉献并非一句空话，它在我们的工作中很简单，只是给那些需要关注的孩子多一些爱心，耐心和关心，哪怕只是微弱的一点爱，一个微笑，一声问候，一句鼓励的话语，也许就能唤起她们拥抱生活的勇气，扬起他们远航的风帆。

作为教师，与群众心连心就是要与学生心连心，心系学生、情牵学生，多与学生及家长交流，沟通、与学生交朋友。虽然，我们只是普普通通的教师，没有可歌可泣的动人诗篇，但就是要在这朴实、平凡和忙碌中，给予我们的孩子们更多的热情和自信，为他们托起梦想与希望。

一滴水，能折射出太阳的五彩光辉，一棵草，能映绿春天的蓬勃生机。我将用自己的那份责任写下一生的承诺：我与群众心连心，爱岗敬业，让家长称心！为人师表，让家长安心！心系学生，让家长放心！将我们最美好的青春年华奉献给心中神圣的事业！

第二篇：心系责任 爱岗敬业（范文模版）

心系责任 爱岗敬业

-----观看敬业精神视频演讲心得体会

首先，感谢公司给我们提供此次学习的机会。一直以为：只要按时上下班就是敬业，通过此次学习才发现，原来自己离真正的爱岗敬业还有一段距离。此次学习让我明白了，工作不仅仅是职业，更是事业，爱岗敬业的实质就是要把个人工作融入到生活中，心系责任，爱岗敬业。

在经济飞速发展的今天，行业竞争日益加剧，企业要想在激烈的竞争中赢得市场、得以快速发展，个人要想在企业中得以生存、得以发展，就要求企业的员工必须发挥爱岗敬业的精神，上下一心、团结一致，充分发挥积极性和创造性，为企业获得利益，创造美好的发展前景。

那么什么是爱岗敬业呢？我认为爱岗敬业就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，用一种严肃认真的态度，勤勤恳恳、兢兢业业的工作精神，忠于职守，尽职尽责的工作作风对待自己的本职工作。

爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中。就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。

中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。春秋时期，孔子就主张“执事敬”、“事思敬”。北宋程颐也说过：“所谓敬者，主之一谓敬；所谓一者，无适（心不外向）之谓一。”敬业就是“专心致志，以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。我们企业好比是一台大机器，其中的任何一个部门、环节，缺一不可，哪怕是其中的一个小小的螺丝钉出现了问题，都会影响整台机器的运转。所以，立足本职、做好本职，不仅仅是一份工作，更是一份责任。

我们如何做到爱岗敬业呢？我认为首先是要正确处理职业理想和理想职业的关系。爱岗敬业要求我们每个人“干一行,爱一行”。即使自己所从事的职业不理想，也应该兢兢业业干好本职工作。还要正确处理我们企业需要与员工个人兴趣爱好的关系。当企业需要与员工个人爱好发生矛盾时，应当把企业需要作为

自己的意愿，在工作实践中逐步培养兴趣。我们不能把忠于职守、爱岗敬业片面地理解为绝对地、终身地只能从事某个职业。而是选定一行就应爱一行。现实生活中能够从事自己理想岗位的人必定是少数的，对于多数人来说，必须面对现实，去从事企业所需要的、而自己内心不太愿意干的工作。在这种情况下，如果没有“干一行，爱一行”的精神，那么你就很难干好工作，很难做到爱岗敬业。

爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且是应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为所有的伟大均出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献精神。爱岗与敬业是相辅相成的，是相互联系在一起的。爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。

作为金科的一员，我们应立足于本职，从工作中做起，从身边的小事做起，从自我做起，从今天做起，热爱自己的企业、热爱自己的岗位，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，努力成为一个爱岗敬业的优秀员工，为企业、为社会贡献自己的力量，实现自己的人生价值。

倪小兰

2011年9月18日

第三篇：爱岗敬业,心系兴华

各位领导，老师：

大家好。

我要演讲的题目是：《》

X年前，我从xx大学毕业，踌躇满志地从大学校门走出来，满怀信心踏进了山西兴华职业学院，踏上了这份育人之途。

有人说，教师是一份崇高的职业，我却不敢苟同，我认为教师并没那么多的崇高与伟大，现存的那些受人尊敬的教师，是因为他们自己的道德品质以及对自己人格的砥砺，并非这份职业所赋予的。而当我真正走上这个岗位后才发现这份职业的伟大之处以及责任的巨大。我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值，我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业，但是我是教师，一名从事教育事业的工作者。我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理。我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇------我爱我平凡却不平庸的事业，我愿用青春在这片热土中闪光！

作为一名育人育德的人民教师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手，给每一位学生以自尊，自信，关爱和鼓励，只有这样才能令学生“亲其师，信其道。”学生才能成为自己所期待的人。作为兴华教师团队中的一员，也让我明白了这样一个道理，身为一名人民教师，需要教授的不仅是专业的只是，更多应该是为人处事的道理以及对学生到的品质的提高。雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的”那便让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我为我的职业感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！我爱这平凡而又神圣的职业，我愿做红烛也甘为人梯，愿再这个岗位上默默无闻，辛勤耕耘。

虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的人，因为我们是春天播撒种子的人。我们心中有着秋收的期盼，我们也是清晨的一律阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也抵挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民教师！

第四篇：我身边的优秀共产党员——心系学生爱岗敬业（最终版）

心系学生 爱岗敬业

刘静 09小教 20091213031 说起共产党员，你脑海中也许会涌现出战争时期的黄继光、邱少云式的人物，和平年代的焦裕禄、郑培民式的领导干部，诚然，他们的英勇事迹和高尚情操烘托出了共产党员高达光辉的形象，但我更多地注视着我身边的共产党员，他们在平凡的岗位上勤劳工作，默默奉献。他们，就像田野里的一颗颗小草，用青春为祖国的春天奉献一点绿；就像宽阔道路上的一颗颗铺路石，用生命为群众铺设一条没有坎坷的坦途。今天，我在这里要向大家讲述一位我身边的共产党员—张红雷老师的点点滴滴。

清瘦的面庞，高高的马尾，朴素的衣着，精炼的言语，她就是深受学生们喜爱的张红雷老师。多年的辅导员经验让她和学生们间完全没有距离感，熟悉她的学生都会坚起大拇指称赞她是一名心系学生，善于思考，脚踏实地，乐于奉献的好老师。“问君哪得清如许，唯有源头活水来”。如果说，我们党的事业如那滚滚而来的一江春水，那么永无止息的学习便是这一江春水的源泉。张红雷老师工作之余也十分注重提高个人的科学研究能力，她的多篇论文都在期刊上得到了发表。可以说张老师是一位研究型教师。

作为一名大学辅导员，张老师是一个充满爱心和强烈责任感的人。在教育上他讲究教育的科学性、实效性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。他特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生，为他们倾注了心血和爱心。

辅导员工作是在不断发展的，特别是在新形势下，面对许多新环境、新问题，需要辅导员与时俱进，用改革的眼光去适应工作的需要，不断开创辅导员工作新局面。在加强对学生的思想政治教育和学习引导外，她还坚利用网络平台和同学们建立联系，了解学生情况。他经常深入课堂、深入班级、深入宿舍，深入学生中去，接近学生生活，体会学生情感，成为学生的知心朋友，亦把学生当成身边的亲人。由于工作的关系，辅导员要随时与学生保持紧密联系，因此他常常倾听学生所思所想，分享我们的喜怒哀乐。在她还在生活上关心和体贴学生，在情感上感动学生，在发现学生长处时能给予及时鼓励，发现缺点时亦能谆谆诱导。

虽然由于系里的安排，她后来不再担任我们的辅导员了，但她仍然关心着我们的成长。当他听说我们在“挑战杯大学生创业大赛”中组队过程中出现了一些问题时，积极地为我们联系了经管系的同学。正是在张老师的热心帮助下，我们才得以顺利完成创业作品，得到了能力上的锻炼和提升。

就是这样点点滴滴、平凡琐碎的小事，发生在张老师的工作中，闪光在我们每一天的相处中。在今天，在举国上下全力建设有中国特色的社会主义事业的新时期，在我们平凡的工作中，我仍然能强烈感觉到在我们身边许许多多的共产党员平凡工作背后折射出的不平凡的精神。就像张老师，就像我们身边许许多多的普通共产党员，他们为社会主义的建设添砖加瓦，他们在自己的岗位上无私奉献。他们时刻以一个党员的标准严格要求自己。工作中并没有惊天动地的“壮举”，所作所为都是一些平凡而不起眼的“小事”。

但就是在这些“小事”中，他们用自己的实际行动诠释了一个共产党员的诤诤誓言。作为一名预备党员，作为一名将来极有可能走上教师岗位的师范生，我要以张老师为榜样，时刻严格要求自己，学好自己的各项专业课，积极为班级服务，争取也像张老师一样，成为一名合格的共产党员。

第五篇：心系学生 乐于奉献

心系学生 乐于奉献

——记寿祠桥小学“访万家”活动先进个人王远翠同志

“以事业为重，用爱心育人。”是斑竹垱镇寿祠桥小学教师王远翠从事教育教学工作的真实写照。

王老师从教27年，担任班主任27年，从踏上讲台的第一天起，她就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。特别是在今年开展的“课外访万家”活动中，身先士卒，乐此不疲，不仅成效斐然，还推动了活动的全面开展。当“课外访万家”活动，就像拂面的春风，吹进了校园。王老师便着手开展准备工作。上网查阅了有关的报道，认真学习学校制定的活动方案，结合班级实际情况，建立了学生的成长档案，确定了家访对象和形式。

一、关怀式家访，送去爱心

她相信:用爱的和弦，会奏出美的乐章。

作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。王老师认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”

XX是王老师班里的学生，父母离异后，跟爷爷一同生活。因为缺少双亲的关爱，XX虽然成绩很优秀，但性格孤僻，沉默寡言。开学的第一天，王老师在清点学生数时发现XX同学未到校，于是，王老师骑上自行车，顶着烈日，匆匆赶到XX同学家。进门一看，XX浑身是泥，脏兮兮的，王老师不是批评他，而是以母亲般的爱心关爱他。打来一 盆水，把XX身上洗的干干净净，给他穿上衣服，经过了解才知道，他不想上学了，因为爷爷病了，没人照顾他的生活，快到中午还没吃早饭。王老师立刻买来方便面，烧水泡面给他吃。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。主动背上书包，跟王老师来到了学校。从此后，XX同学的学习、生活，王老师像对待自己的孩子一样，格外留意，无微不至的关怀。

二、培训式家访，送来良方

她恪守：用爱的公正，会萌生心的感动。

苏霍姆林斯基曾经说过，好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些不听话、成绩差的学生，王老师对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长, 王老师用一颗朴实的爱心公正对待每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是王老师常常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，王老师采用培训式家访，给差生送去学习良方，让这些差生感受到老师的爱。XX同学语文成绩较差，王老师家访时，通过和家长交流，与学生沟通，才知道，XX害怕写作文，对学习语文没兴趣。王老师本期对这个学生进行了三次家访，给他带去了《小学生优秀作文》等书籍，培养他写作文的兴趣，结合课本内容耐心辅导他作文。经过王老师的上门辅导，XX同学无不感动，开始喜欢上了课外阅读，也开始对写作文有了兴趣，再也不害怕写作文了。

一年来，王老师回眸展望“家访”历程，发现自己身后有一串串积满“五味”汗水的脚印。“家访”有几分辛劳，有些许苦涩，细细回 味，王老师颇感欣慰，因为她的足迹踏遍了六个行政村的乡间小路、田边地角，遍布学生门前，以家访的形式，在自己的学生及其家长的心目中维护了教师应有的形象！