垂杨柳学区2010至2011学年度工作计划(讨论稿)

第一篇：垂杨柳学区2010至2011学年度工作计划(讨论稿)

垂杨柳学区2010至2011学年度工作计划（讨论稿）

一、总体工作思路：

深入学习领会2010年7月党中央、国务院召开的全国教育工作会议精神，激励全体干部教师，明确方向，坚定信心，履行好教书育人职责。紧紧围绕朝阳教育内涵发展重点，凝聚全体干部教师，积极探索教育改革实践，努力提高专业技术水平，不断丰富教育智慧。扎实推进小学规范化建设，进一步在队伍、质量、特色等重点工作上，理清思路，整合力量，寻求突破。

二、总体工作重点：

1． 学校党支部和党员队伍建设

“创先争优”活动，是今明两年基层党组织建设的重要抓手。学校党支部要充分利用“党的先进性教育”、“学习实践科学发展观”活动以来形成的良好氛围，坚持建立长效机制，围绕中心、立足岗位“创先争优”，让党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用进一步凸现。各校党支部要认真落实“创先争优”工作方案，把握各级平台的激励作用，促进每一名党员的潜能发挥。各校党支部要落实学区提出的工作要求，通过整体工作、某一环节、某项活动、某个党员等不同层次的努力，做到校校有亮点。2．“以人为本”的和谐校园建设

2009年学区党总支提出：和谐校园应体现为，关注每一个人的身心健康、关注每一个人的发展需求、关注每一个人的生命质量。把“人人有安全感、人人有温馨感、人人有荣誉感、人人有幸福感、人人有成就感”作为校长在学校建设与发展实践中的价值追求。2010年我们全体干部更应高度重视并努力践行这一理念。3．巩固不同梯队学校特色建设

我学区按照教委分批审批特色项目要求，100%申报了特色项目学校。这不仅反映批次问题，更突出反映梯队目标要求。一批学校要在特色项目基础上，努力发展学校整体办学特色，为区域教育塑品牌、出经验。二批学校要强化特色项目实施管理，拓展项目的深度和广度，为区域教育添亮点、增实力。三批学校要通过参加培训，完善方案，努力争取申报成功。为实现学区“每一所学校都精彩”，各校要在不同层次上，完成特色建设任务。4．加固工程后的校园环境建设

2010年，我学区有14所学校，16个校址要完成校舍加固工程，整体上工作压力很大。各校相互协作，克服了诸多困难，为全区工作完成做出了应有的贡献。今后一个学年，在校园环境的恢复建设上，各校要把握契机、高度关注、远近结合、精心设计、高效落实。5．“促进发展”的两支队伍建设

继续围绕“以干部队伍建设为首，以提高全体教师队伍教育教学能力为核心，以骨干教师培养为重点”的两支队伍建设基本思路，用事业和情感凝聚人心，用台子和担子激励人才，用形势和任务促进人改。（改变思想、改变心态、改变行为）落实好学校“双名工程”建设目标规划。

6．规范有效的系统德育建设

落实朝阳小学德育工作统一部署，规范德育管理，提高管理实效。加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设，促进班主任整体育人水平的提高，打造区域骨干班主任群体。深入开展德育专题研究，促进德育创新发展。学区将在学生社团建设、区域教育品牌活动建设、心理健康教育软硬件建设等方面关注和扶植典型，促进学校文化建设，提升区域整体办学品质。

7．健康科学的教学质量建设

教委围绕提高质量提出了１４项具体措施，任务、要求明确具体。各校要结合学校实际，有针对性地抓住本校工作重点和关键环节，切实改进管理，实现稳定、渐进、持续、全面的提高质量。

（1）重视思想管理，对学校教学管理的功能和作用定位要加深认识。校长要统一学校教学管理团队对“引导，指导，服务”功能和作用的认识。引导：进一步将教学管理干部和教师的主要精力引导到教学研究、教学实践和教学改革方面。引领教师深入学习新课程标准，在课堂教学中认真落实“三维目标”，实现提质减负；指导：进一步为教师的教学工作提供经验、技术等方面的智力支持。服务：进一步为师生搭建展示才华，体验成功的平台，对教有困难的教师和学有困难的学生给予更多的宽容、关注和帮助。

（2）强调学术管理，为教师专业发展提供强有力的智力支持。学校教学管理质量是核心，队伍是关键。关注师生间的教与学，首先要关注教师的学与教。各校要进一步坚持科研引领，落实专家指导，使教师成长实现高起点、高标准、高效率。进一步加强校本培训，发挥学校骨干力量的辐射作用，采取师徒挂钩的方式，有目标、有计划、有要求，实施“传帮带”（即：传经验，传技术；帮学习，帮工作；带思想，带作风），实现“一起学习，共同成长”。（3）广泛深入开展教学活动，浓厚学校治学氛围。以课程改革为重点，以提高课堂教学实效性为核心，深入开展校本教研活动。开展好“三个研读”（研读课标，研读教材，研读学生）；结合学校课题研究和专题研究，切实实现教师在研中学、学中教、教中研，提高理论与实践的结合度；规划好学校课程建设，在校本课程的开发与管理上回归正确的价值追求，加快实施与改进的步伐。8．落实年度小学规范化建设

在认真梳理和分析共性问题的基础上，2010年我们聚焦的重点问题有三：如何引导区域各校进一步准确定位发展目标和思路；如何进一步提高区域两支队伍建设的速度和水平；如何更有效促进区域教育教学质量的优质均衡。延续到新的学年度，我们还应该再增加两点：如何实现不同梯次学校的特色发展，实现速度均衡；如何确保各校在分批验收中，主观项目全部达标。围绕以上重点问题，各校要对解决方案进行必要完善。9．安全、体育、卫生常规建设

各校要从常规入手，常态入手，切实加强管理。各校要在反思基础上梳理各项工作的管理目标、工作依据、制度建设、主要问题、改进措施等。把焦虑点变为骄傲点，通过持续关注，消灭各校管理上的差距。10．“奖优帮困”促进均衡建设

开源节流，使用好各项教育经费。继续本着“奖优帮困”的原则，发挥好学区的服务职能。在鼓励特色建设、激励队伍建设的同时，重点支持新建校建设和困难学校的项目建设。

德育工作计划

一、工作思路

规范德育管理，提高管理实效，加强班主任队伍建设，打造区域骨干班主任队伍，深入开展德育专题研究，促进德育发展，加强学校文化建设，促进学校自主发展，不断提升区域整体办学品质。

二、工作重点

1．加强德育队伍建设，提高班主任的水平，促进班主任队伍的整体建设 2．规范学校德育管理，深化学校文化建设，提高德育工作实效

3．加强少先队工作，发挥“四好活动频道”网络平台作用，树立区域学生典型。

三、具体工作

（一）加强两支队伍建设，提升管理水平和教育水平1.干部队伍建设

（1）开展德育片组研究工作，组织专题培训，通过观摩、交流、研讨等多种形式，提高德育干部的管理水平。

（2）做好《朝阳区小学德育听课、评课记录本》的检查工作，了解干部深入课堂、指导班主任工作的情况，进一步强化和规范德育工作的常规管理。

（3）培训新任德育干部，明确德育常规管理的策略与方法，促进新老干部管理水平及能力的 提高。要求干部在常规工作中坚持抓好四种教育、抓实五个环节。四种教育即：常规教育、专题教育、系列教育和主旋律教育；五个环节即：计划的制定、计划的实施、工作的检查、工作的总结、评比和表彰。

（4）加强年级组建设，规范年级、班级的管理。通过专题讲座、培训、研讨等培训活动，提升年级组长的管理水平，提高年级管理的科学性、针对性。2.班主任队伍建设

（1）加强班主任队伍建设，指导学校建立班主任四个工作体系，即班主任工作考评体系、班主任工作分析体系、班主任工作指导和研究体系、班主任工作保障体系，引领班主任逐步实现向专业化发展的过渡。与《班主任杂志社》合作，帮助区域内学校建立班主任工作研究室，提高班主任工作水平。

（2）制订班主任工作室工作计划，以“责任”教育为主题，举行“班主任工作沙龙研讨会”，组织开展“教育故事”讲述比赛活动。打造学区优秀班主任群体，建立学区级优秀班主任后备资源库。做好第29届朝阳区德育工作论文的推荐和评选工作。组织参加朝阳区小学第二十九届德育论文研讨会。

（3）做好北京市紫禁杯优秀班主任、朝阳区十佳班主任、班主任标兵、优秀班主任、优秀年级组长的评选表彰及典型事迹的宣传工作，树立典型，培养骨干，积极组织推优参加朝阳区“班主任基本功培训与竞赛”。

（二）规范德育管理，提高工作实效

1.以心理咨询室的建设和使用情况为重点，牵头组织好第二批德育管理规范化达标创优的检查验收工作。

2.以“如何提高、打造品牌”作为着力点，指导学校认真贯彻落实《朝阳区小学2010-2012年小学学校文化建设工作方案》和学校三年规划、年度工作计划，全面、系统、科学的推进新一轮文化建设工作。组织做好第一阶段的检查验收工作。

3.以特色项目建设为突破口，大力推进区域内各校自主发展，组织第二批特色项目建设学校成果展示，指导第三批学校扎实落实特色建设项目。建立学区特色项目建设动态管理机制，根据各校特色发展情况，有针对性的给予帮扶和指导，本着全面推进和重点打造相结合的工作思路，积极为学校搭建平台，宣传、展示、梳理和推广学校特色建设成果，影响和带动着区域教育的整体发展。从而，为“每一所学校都精彩”奠定了扎实的基础。

4.组织以“弘扬和培育民族精神，建设文明和谐新朝阳”和“我成长、我负责，共创全国文明新城区”为主题的教育实践活动。以“责任、诚信”为重点，结合“责任教育”课题的研究，开展丰富多彩的校园文化活动，上好开学典礼爱国主义教育第一课，引导学生增强爱国 意识，培育理想信念。组织参加朝阳区优秀节日活动方案的征集评选工作。

5.继续开展以“三礼”教育为主要内容的文明礼仪教育活动，贯彻落实各校学生管理制度、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，提高学生文明素养，开展创建全国文明城区，争做“绿色文明小使者”主题教育。

6.积极发挥“三结合”教育的作用，以家长学校工作为重点，要求学校制定家长学校工作的方案，组织并召开好家长会，进一步完善学校、家庭、社区三位一体的教育体系。7.加强心理健康教育

①建设一支心理健康教育骨干教师队伍，重点组织第二批小学规范化建设学校参加朝阳区心理健康教育工作的培训，帮助学校结合实际确定适合本校发展的心理健康教育模式。②继续完善各校心理咨询室的建设，落实《朝阳区学校心理咨询室使用办法》，充分发挥咨询室教育的重要作用，进一步强化教育资源的使用效率及效果。

8.充分利用“网上藏馆”的平台，继续深化杨柳收藏--“培育儿童收藏兴趣，传承中华民族文化”主题教育。

9.深化课程改革，指导各校“校内外一体化德育课程资源开发与利用”课题的研究的不断深入，为课题阶段推进会做好充分准备。（1）开学初组织召开本学年课题研究计划会。

（2）征集课题研究优秀案例、优秀课例，编辑课题研究成果集

（一）。（3）召开课题阶段性研究汇报会。

（三）少先队工作

1.组织大、中队辅导员及少先队员认真学习少代会精神，加强辅导员队伍建设。围绕“调动和运用社会资源的能力”、“辅导少年儿童的能力”、“有效开展品德教育能力”等专业素养，组织辅导员参加上岗培训、骨干培训、专项技能培训、少先队辅导员技能展示活动，促进辅导员综合能力的提高。

2.充分发挥少先队组织的作用开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。组织队员寻找身边榜样、观看优秀影视作品、阅读相关文学作品，培养爱国情感,渗透诚信教育。结合“妇女劳动节”、“重阳节”、“春节”等节日，进行孝敬父母，尊敬老辈的教育。

3.继续开展“红领巾爱祖国，争做四好少年”主题教育，充分利用和发挥学区“四好活动频道”网络平台的教育和宣传作用，树立区域学生典型，打造德、智、体、美全面发展的品牌学生。

教学工作计划

一、工作思路

以全面落实质量工程为核心，以两支队伍建设为抓手，一手抓教学常规管理的有效落实，一手抓教师基本功的达标创优，提升干部管理水平及教师教学能力，全面提高教育教学质量，促进区域教育的均衡、优质、特色。

二、工作重点

1.加强两支队伍建设，提升队伍整体素质。2.规范教学管理，提高学校管理水平。

3.关注特教儿童的发展，大力推进随班就读工作。4.加强对体卫工作的指导，提高学校体卫工作的管理水平

三、主要措施

（一）加强两支队伍建设，提升队伍整体素质。1.加强干部队伍建设，提升干部整体素质

（1）引导干部深入教学第一线，教学管理做到“五勤”，力争教学管理档案检查全优 一是勤看，勤于深入课堂，发现问题共同研究，给予指导；看到“亮点”及时帮助总结提高。二是勤听，多听取来自于各方面的反映，并依据课改理念做出判断。三是勤写，对案例要记录，要分析，好的可以摘记。

四是勤说，勤于宣传课改理念，勤于宣讲教改信息，勤于传播课改案例。五是勤思，经常总结反思学校教改中的成败与得失，不断改进教学管理。

（2）建立中层以上干部民主评议制度，广泛听取教职工意见，同时将对每个中层干部的评议情况反馈给个人，要求针对问题，拿出改进措施。（3）继续坚持两年一次的干部考核工作： 重点梳理四个问题，进行现场考核  研究解决了一个什么教育及教学问题？  组织策划了一个什么专题活动？  帮扶了一位什么样的问题教师？

 有没有一篇论文或案例获奖?（积极参加区里组织的教学干部教学管理经验的评选）（4）继续坚持教学信息上报制度，便于学区了解学校教育教学工作动态，同时也使优秀资源得到共享。

（5）注重青年干部的培养。对于年轻干部，要“搭台子”、“压担子”、“铺路子”，制定干部轮流讲座制度。（本学期开始）2．加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。

（1）加强对校本培训的管理，重点推进《朝阳区教师教学基本能力检核标准》的落实，提升全体教师的教学能力。

 学校要结合《朝阳区教师教学基本能力检核标准》，制定落实《学校教师教学基本能力检核标准》的实施方案，方案能结合教师实际，分层细化标准，并以此为依托对教师进行相应的培训与考核，确实提高教师的教学能力。（开学初进行一次调研）

 启动新一轮教师基本功培训、达标创优和竞赛活动。重在教师教学设计、说课及课堂实施能力的全面提升。

（这两项工作可整合，并需要学校常抓不懈，学校在教师能力提升方面要有举措，学区也会重点关注）

 学区将为每一所学校搭建展示平台，以校本教研的形式展示研究及培训情况，并总结研究成果，在学区内推广。（2）加强教师队伍梯队建设。

 学校在教师梯队建设上要有规划。（每个梯队的教师要心中有数，培养策略要跟进） 各校要以各类骨干教师和学科带头人的选拔和培养工作为重点，加强跟踪检查，严格动态管理。

 关注新教师的培养。学区、学校积极推进导师制，追踪制、考核制，并明确基本要求，为各校推动新教师的成长营造更好的氛围；学区成立新教师培训班，吸纳工作不足两年的新教师为学校学员，聘请专家、名师为指导教师，进行为期一年的培训活动；学区学校积极为青年教师搭建展示交流平台。

（二）规范教学管理，提高学校管理水平

1．规范课程管理，构建学校科学合理的三级课程体系。

（1）各校要结合暑期干训专家讲座及学校实际，不断开发高质量的校本课程，并较好落实。（2）学校要配备好综合实践专兼职教师（除劳动、信息），运用好综合实践教师用书及学生活动指导用书。（学区各校均为实验校）

2.规范教学常规的精细化管理,使常规管理常管常新。（1）针对常规管理的实效性措施做定期交流（2）坚持学区对学校常规管理的视导检查。

语文视导小组：马海莲 朱卫华 张爱华 吉淑萍 徐晓霞 魏蔷 数学视导小组：陈素琴 程春艳 高 旭 杨 芳 张敬星 许芳 科任视导小组：韩雪红 张文丽 李伟 张立梅 张金敏 王国栋 3.规范教学质量监控管理，做好质量监控工作。

（1）各校以《朝阳区普通中小学教学质量管理督导评价指标体系》为评价标准，对学校三年来质量工程落实情况进行自查，并迎接教委检查。

（2）各校进一步探索科学检测教学质量的途径和方法，认真改进提高教学质量的策略与方式（从教师、学生、教材、练习设计、命题、测试等不同角度入手），建立健全教学质量保障体系。

（3）学区确定各年级语数试卷主命题人，做好命题工作。

数学：一年级 聂红梅 二年级 陈素琴 三年级 王丽洁

四年级 张建国 五年级 张敬星 六年级 程春艳 语文：一年级 徐晓霞 二年级 张立梅 三年级 魏蔷

四年级 马海莲 五年级 朱卫华 六年级 张爱华

主负责人一定坚持听教材分析，了解教材，准确把握教材，做好命题工作。（4）做好二至六年级四学科教学质量抽测工作。4．规范教科研管理，提高教科研实效性。

（1）与黑庄户学区进行手拉手互动研究，研究主题为“读懂教材的研究”，本学年重点放在语文阅读教学的研究上。

（2）重点做好五个课题的研究工作

 马芯兰数学教学思想的研究与实践（非实验校也可参加研究）

 开展“儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验”课题研究。按照课题组计划各校制定研究方案；加强干部、教师培训，注重教师阅读；开设阅读方面的校本课程，创设良好阅读环境，不断总结反思研究工作。10月做好第五批实验校的培训工作，实现100%的学校参与“儿童阅读促进工程”。

 各校要积极引导教师进行学习习惯培养的研究，及时组织观摩和交流，并逐步建立制度，推动习惯培养得到有效落实。

 推进器乐进课堂实验。进一步培训音乐教师器乐教学技能，促进学生音乐学习方式的转变，促进音乐教学质量的提高。

 做好“攀登英语”实验及课外阅读实验的研究。

（3）做好校本教研，让教研组真正发挥作用。学校要探索提高教研组活动实效性的途径与方法，着力于专题性、互动性、体验性。

（三）关注特教儿童的发展，大力推进随班就读工作。

（1）各校领导高度重视特教工作，关注特殊学生的教育问题，学校要为每一个特教学生建立 档案，随时关注。

（2）学校要加强随班就读课堂教学策略的研究，组织随班就读关注研究课、观摩课等活动，不断提高随班就读课堂教学质量。

（3）积极参加特教师资培训，参加随班就读学校、教师评优、征文评选、专题培训等，使学校办学理念、专业水平逐步提升。

（四）规范体育工作的管理，提高学校体育工作的管理水平

1．加强教师队伍建设，抓好体育教师基本功的培训，迎接市区大检查。2．继续抓好新教师体育课的培训，开展新教师听课、评课、说课活动。3．认真贯彻落实每天一小时体育锻炼，确保学生科学锻炼方法。

4.开展好学校竞技体育活动，迎接10月底学区运动会、抓好冬季长跑、跳绳比赛等活动。

2010年8月

第二篇：大学区工作计划

惠安小学大学区工作计划

一、学校综合管理水平提升项目

1、聚焦课堂精细化管理，规范教学管理制度、规范教学管理流程，规范教学管理评价，课堂管理水平得到较大的提高。需要资金1000元。

2、保障教学精细化管理，建立安全管理系统和教育保障系统、建立“321”德育评价系统、建立班级管理系统，学校师生的安全得到保障，班级管理水平上一个新的台阶。需要资金1000元

3、服务教学精细化管理，后勤保障服务化，营养工程精细化，财务管理透明化，后勤管理真正得到师生的好评。需要资金1000元。共计预算资金3000元。

二、教师专业成长类项目

1、大学区骨干教师培养工程：骨干教师教师外出学习，3000元。

2、开展各类培训、教师健身活动5000元。包括师德培训、网络培训、影子培训、校本培训、班主任培训、教师健身活动。

共计预算资金8000元。

三、学生综合素质提升类项目

1、由学区长学校牵头负责组织学区内师生在惠安小学举行经典诵读大赛组织、服装、奖励等约需资金3000元。

2、召开庆六一和元旦才艺展示等活动，服装和租用音响设备舞台、灯光设备等8000元。丰富学生审美情趣，培养艺术情操。

3、开展冬季小型体育比赛、跳绳比赛、春季大型运动会服装和运动器材等22000元。

4、体音美各类社团活动所需材料约需资金10000元。

5、组织学区类师生书法大赛、班级文化建设评比活动所需材料约需资金2000元。

共计预算资金45000元。

四、整合资源优化共享项目

1、建立学习资源库，上传各类教学资料，做到资源共享，2000元。

2、积极开展晒课、优课活动，8000元。共计预算资金10000元。

五、教育教学研究及评价类项目（1）教学观摩：组织活动1000元。（2）校本研修：1000元。

（3）考察学习先进学校师生评价办法，逐步形成本学区师生评价办法，2000元

共计预算资金：4000元。

六、跨区域组建大学区类项目

1、大学区内活动2000元。

2、跨学区帮带活动2000元。

3、跨区县外出学习12000元。共计资金预算16000元。

七、教学质量提升类项目

1、大学区组织学生综合素质测试、期末检测4000元。

2、大学区组织教师开展教研活动1000元。预算合计资金：5000元。

八、学校特色发展项目

1、开展省级艺术示范校创建活动，服装和租用音响设备舞台灯光设备等8000元。

2、召开科技创新大赛、科技作品巡展活动，所需材料等约需1000元。

3、开展班级自主管理活动，通过活动的开展，培养学生自我管理的能力，增强孩子们的责任感和集体荣誉感，用于活动宣传、张榜公示激励奖励等约需资金8000元。

总计17000元。

九、全年项目总计费用108000元。

惠安小学大学区

2015年3月9日

2015年大学区工作计划

惠安小学大学区 2015年3月

第三篇：学区工作计划

青堡学区2013——2014学第一学

期工作计划

整体工作思路：本着青堡学区“地域处于四县交界，经济文化落后，师资不强又严重不足，好学生流失十分严重”的工作实际，远学杜郎口，近学静宁，着手以教研教改上寻找突破。着手以“自学+展示”上抓突破，切实落实“五园建设”，努力扭转青堡教育的落后局面。

一、基本情况

全学区现有各级各类学校12所，其中九年制学校2所，村级小学6所，教学点4所。本学期共有学生1671人，其中学前班111人，女58人，小学部867人，女427人，初中部693人，女355人。上学期我学区共有教师115人，本学期调走12人，调入3人，新分1人。较上学期而言减少8人，现有教师107人。

二、教研教改

以通渭县教育体育局《关于印发通渭县中小学开展“实施有效教学，构建高效课堂”活动指导意见的通知》活动为指导，以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为目标，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进新课程教学改革，全面提高青堡学区教育教学质量。

上学期根据《青堡学区中青年教师课堂教学技能竞赛活动方案》，上片（史家庙学校、青堡小学、马路湾小学、闫湾小学、张湾教学点、栗湾教学点）在史家庙学校对45岁以下的中青年教师进行了课堂教学技能竞赛。本学期根据方案，下片（毛家店学校、先锋小学、张坪小学、砂嘴儿小学、野湾教学点、白川教学点）将在毛家店学校举行45岁以下中青年教师课堂教学技竞赛。

竞赛内容及要求

教案设计一律采用“导学案”模式，课堂教学按“35+10“模式，即：通过改变动课堂结构一改传统的课后辅导，写作练习这样的旧制，后段变前段，前置变成了预习，课后变成了课前，“把练习变成了预习”，从而创造性地解决了课下低效的难题。

注重学生课堂上的学习状态，让学生着“？”号进课堂，通过自学（独学），对学（对方间的合作），群学（小组间合作探究），形成“！”号，然后通过展示交流把新生成的“？”号最成变成“！”号。

整个课堂分为两截：“35+10”。即“展示+预习”，其中的“三步六段”是课堂组织形式，前35分钟的课堂展示内容是上节课的后十分钟加课下自主预习的成果，而预习的内容下是下节课将要展示的内容，导学案是核心要素。

三、五园建设

1、安全校园：要求各校对安全工作常抓不懈，做到安全警钟常鸣，并根据县教体局下发的《通渭县教育系统突发事件处置应急预案》制定切实可行的《学校的安全应急预案》。学区将对安全工作作为学校考核的一项重指标，实行安全工作一票否决制。

2、文明校园： 深入开展校园文明建设活动，要特色、有创新、效果显著，大力加强学生的养成教育活动。

3、墨香校园：

学区要求：

（1）、小学一年级到六年级开设写字课，结合新华书店配发的《写字》作业，由语文老师指导批阅，学区作为重要检查内容进行检查评比。

（2）、三年级以上学生开设大楷作业，必须临贴，由语文老师指导批阅。

（3）、七、八年级开设大楷作业，在美术老师指导下临贴完成，并由美术老师批阅。

4、绿色校园：要求各校对学校空闲地每学期要进行绿化，提倡教师个人种植盆花。美化育人环境。

5、诗词校园：要求各校一到九年级各班语文课上利用课前三分钟演讲，语文老师在上节课下课前留下诗词题目，在本节课上利用课前三分钟，采用个别抽查背诵和集体背诵的方式，并把学生背诵成绩作为语文课的平时成绩，按20%

计入学生学期语文成绩。为学生语文水平的提高和弘扬古典文化打下坚实的基础。对于诗词背诵成果各校每学期举办一次成果展示会，学区在督导听课中检查落实情况并计入学校考核。

四、教育教学质量检测：本学期学区将在期中期末测试中随机抽取小学部3个级、初中部2个级进行全学区统考，对在统考检测评比中小学部获得前3名的教师分别奖励300元、200元、100元，后3名的教师分别罚300元、200元、100元；初中部获得前1名教师奖100元，后1名教师罚100元。全科合格率获第1名的学校校长奖100元，后1名的学校校长罚100元。奖罚资金分别在科任教师及校长的绩效工资中兑现。

五、财务管理：

一是健全义务教育经费保障长效机制。认真贯彻上级文件精神，根据学校实际，严格执行本保障机制资金预算，对保障机制资金科学管理，合理使用，严格审批，实行报帐制度，主动接受社会监督。

二是要及时放发寄宿生生活补助发放。

2013年8月25日

第四篇：学区工作计划

一、指导思想

2012—2013学年，岚漪学区教育工作要认真贯彻落实党和国家的教育方针，认真学习贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和全国、省、市、县教育工作会议精神，坚持以科学发展观统领全局，紧紧围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校，让每一个孩子享受优质教育”的办学目标，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步改善办学条件，加强内部管理，深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量，二、具体措施

打造高素质的教师队伍

（一）班子建设：

提升各学校领导班子凝聚力、战斗力、感召力、决策力，使领导班子成为有凝聚力、求真务实、勤政廉洁、勇于创新、团结协作的团队。

1、实施科学管理，优化育人环境。向管理要效益，靠管理上水平。大力推行目标管理，强化过程管理，规范质量管理，落实管理责任。继续健全干部管理机制。

2、提高班子成员的管理素质。要求班子成员做到廉政、勤政，；落实好三评（联校长点评、成员互评、教师对班子成员的评价），加强学校民主管理。

（二）教师队伍建设：

1、加强教师的业务学习，激发其工作的积极性。各校要加强教师的思想教育，特别是对爱岗敬业、爱校如家思想的教育，要求全体教师做到爱校、守岗、敬业，全面提升教师热爱教育、奉献教育的思想境界。

2、落实学区教师考核实施细则，坚持公平、公正的原则。遵循按劳分配、奖优罚劣、奖勤罚懒、优劳优得的基本原则，并以此强化岗位责任意识，调动教师的积极性。

3、加强师资队伍建设，实施名师工程，打造一支精干的名师队伍，不断提高教师的师德修养和业务素质，形成全体教师争当骨干、争做名师的氛围，搞好人民满意教师评选活动，力争在2012-2013学内我学区能涌现数名在全县有一定知名度、教学业绩斐然的优秀教师。

4、加强师德建设，坚持以德治校，依法执教，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，转变教育教学管理理念，努力适应新形势下的教学规律、学生

管理规律，端正教学思想，提高服务意识，要求教师人人做到：有默默无闻的奉献精神，有孜孜以求的敬业精神，有诲人不倦的园丁精神，有为人师表的长者风度。

三、强化德育工作，尤其是养成教育工作

改进德育教育和考核的内容与方法，完善考评机制，强化过程管理，提高教育的实效性：

1、德育内容要在主题化、系列化基础上实现继承性和时代性的统一。要开好主题班会，深入持久开展学生养成教育，重视细节管理。增强学生爱校意识和责任感、使命感。结合实际举办系列的具有本校特色的活动，突出优秀传统文化的传承和民族精神的培育。鼓励学生以班级为单位自主开展敬老、助残、节水、保护环境等志愿服务，做好社会公益活动，重视利用升国旗仪式、重大节日、纪念日、重大事件对学生进行专题教育。

2、在德育方法上要从学生思想实际和身心发展特点出发，调整工作的着力点，变被动管理为主动指导，变教师包办为学生自主管理，变事后补救为事先教育。要注重学生情感体验、道德反省和行为养成，注重学生的自我教育和自我激励，注重社会德育资源的引入和优化，注重现代信息技术和传播方式的运用，注重寻找新的德育视角和切入点，注重工作的规范性、实践性和创造性，注重以情感人、以理服人、以榜样育人，避免形式化、表面化、说教化、空洞化的倾向。

3、加强法制宣传教育。重点是组织学习《预防未成年人犯罪法》，做好教育防范工作。请法制副校长或法制辅导员到校，结合案例举行讲座，使学生增强法制意识，真正做到学法、懂法、守法。

四、坚持科研先导，提高课堂实效

1、认真落实课程计划。要树立课程意识，确保课程计划的全面实施，尤其要采取有效措施，通过调任、聘请等手段着力解决英语课、音体美等艺术课、综合实践活动等学科专任教师紧缺的问题。

2、提高课堂教学效率。围绕“向课堂要质量”，继续开展以“关注教学过程，提高课堂实效”为重点的教学研讨活动。要从理论与实践的结合上探索课堂教学最优化，改进教学方法，树立现代教育观念和教学思想，探索教育技术手段的更新和创造，努力提高课堂教学效率。本学年拟召开学区教学质量分析研讨会，旨在进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，切实提高教学质量。各校可根据实际，发挥优势，合理规划，集中力量，争取在某个学科或几个学科的课

堂教学上有实质性地突破。

3、加强校本教学研究。要增进“科研兴校”意识，扎实开展校本教研活动，改进和完善校本教研制度，创新校本教研形式，提高校本教研水平；要充分利用远教设备，积极推进网络教研工作，拓宽网络教研渠道，构建多种互动平台，提高网络教研实效；要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等力量的引领作用，责任主持开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动；要继续组织好镇教师资源中心、教学片、学校的教研活动，为教师提供学习、研讨机会，提高教师驾驭新课程的能力，促进教师的专业化发展。

六、完善管理制度，提高管理水平

1、加大学区对学校的督查。继续落实学区成员“包校制”，要彻底转变作风，经常不断地深入学校，走进课堂，督促检查，帮助学校解决实际问题。学区成员本要包片包校，加大对薄弱校的帮扶整改工作力度，确保实效。

2、创新管理体制。要不断更新管理理念，创新管理机制，促进学校发展、师生成长；要构建以人为本、民主和谐的管理模式，调动教师参与制度建设与管理的积极性，依靠广大师生办好学校；要积极协调与村委会、地方党政、上级主管部门的关系，努力为学校的发展创设一个宽松、和谐的环境；要积极做好患病教师的慰问安抚等工作，力争解决教师的后顾之忧。

3、加强质量监控。加强教学质量的检测与监控，组织好一年一度的质检考试，成绩评估与分析；组织好其它年级教学成绩的检测，结合平时教学质量抽查和非语数学科考查，对小学教学工作实行全程的、动态的管理与监控，促进教学质量的全面提高。

4、争取创建成县级农村小学示范校。中心小学要以“勤奋、合作、求实、创新”为作风建设的核心，以“办岚漪人民满意的教育”为工作目标，建立长效机制，完善各种规章制度，确保中心小学的各项工作高效运作，为基层学校的改革与发展提供有力的支持与帮助。

5、规范教学常规。要以“学校管理规范年”为主题，落实管理机制，规范教学常规；要从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力；要建立定期与不定期督查与通报制度，对教师的课前准备、课堂教学、作业批改、课外辅导、教育科研等方面进行动态管理，不断提升管理水平。

6、规范学籍管理。要严格按照《义务教育法实施细则》及《岢岚县中小学学籍管理暂行规定》，认真做好新生建档工作，规范学籍管理，严格把好借读、转学关，凡转出转入的学生，一律在学区加注意见，留底存查。杜绝违规招收不及龄儿童，严格执行义务教育阶段学生不留级制度，确保生源的合理流动与均衡分布。

7、提高学校教学设施的使用率。要认真抓好图书、自然仪器、音体美劳器材、现代信息技术等教育资源的管理和使用，建立行之有效的管理机制，把教学设施的管理与使用纳入评价学校、教师的内容，切实提高教学设施的管理水平和使用率。

8、加强党风廉政建设。要充分发挥学区支部的核心作用，以人为本，加强党建工作，深入开展“廉政文化进校园”活动，以保持共产党员先进性教育活动、党员干部纪律作风集中教育活动和争先创优活动为动力，努力完善党员干部管理、使用制度。充分发挥党员教师的先锋模范作用，团结带领广大教师胸怀大局，立足岗位，无私奉献，廉洁从教。

9、加强学校安全工作。要牢固树立“安全第一”、“责任重于泰山”的思想，加强“珍惜生命”教育，积极开展创建“平安和谐校园”的活动，做好校舍安全检查，特别是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电、防交通事故以及学生集体活动、饮食安全的管理，消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制，切实增强对突发事件的处理能力。要进一步制定和完善校园安全管理的各项规章制度，积极开展校园及周边环境治理活动；教育师生掌握一定的安全防护知识，完善督促检查机制，将安全工作做深、做细、切实抓出成效，为学生健康成长创造良好、安全、舒适的环境。

10、加大对教师的考核力度。要全面落实《岚漪学区教师考核评估试行方案》。要把教师的校内考核同学区对教师的考核结合起来，从德、能、勤、绩诸方面对教师进行客观、公正的考核，突出指标性、导向性、可操作性和精细化管理的要求，并把考核结果同教师的奖优评先、晋升职称、绩效工资挂钩，以此调动教师的工作积极性。

七、加强文化建设，提高学校品位

1、加强学校德育工作。各校要把德育工作放在学校的首位，坚持以德立校，大力弘扬和培育民族精神，深化荣辱观、行为观、诚信和心理健康教育。本着“以德治校、以德立教、以德育人”的方针，按照“育人先立身”的做法，健全德育网

络，完善德育工作机制，巩固少先队德育主阵地，加强师德师风及未成年人思想道德建设，增强学校德育工作的针对性和实效性。

2、加强校园文化建设。一是建设书香校园，鼓励师生多读书、读好书，争取校校有图书室，班班有图书角，人人有读书瘾，生生是读书迷，创建学习型学校；二是建设生态校园，结合秋季植树活动，大力搞好校园环境建设。要集绿化、净化、美化、亮化、硬化、教育化为一体，融艺术、人文、科学于一身，构建一个春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，刮风无沙尘，下雨无泥水，整洁优美、格调高雅、舒适和谐的校园生态环境；三是建设文明校园，在师生中开展“文明从我做起”和创建“文明和谐新校园”活动，培养师生积极向上、健康文明的道德素养，使学校真正成为一道亮丽的风景，成为社会文明的示范窗口；四是开展丰富多彩的校园文化活动，组织各种兴趣小组活动，定期展示师生书法、美术、手工等作品，举办校园艺术节、文艺专场演出及体育活动，以此作为推进素质教育的重要载体，同时结合教师节、国庆节、建党节、元旦、“六一”等重大节日庆祝活动，组织开展丰富多彩的主题活动，让广大学生在活动中明理、晓行，最后内化为自觉行为；五是加强“新课程理念进班级”文化建设，以新的生命观、行为观、价值观、教育观来重构班级建设工作，在班级布置、班级建设等方面形成各自的特色。

3、加强学校特色建设。要树立“千校千面，一校一品”理念，增进“精品”、“名牌”意识，做好学校特色项目的规划与创建工作。不断深化办学特色的内涵，使学校特色建设走上制度化、精品化的轨道。

八、坚持以生为本，促进全面发展

1、关注每一位学生成长。要全面贯彻教育方针。面向全体学生，促进学生全面发展；要坚持依法治教，规范办学行为，合理安排学生在校活动总量和作息时间，严禁挤占学生的休息时间，严禁利用双休日、节假日补课，要关注每一位学生的成长，特别要关爱“学困生”、“残疾生”、“单亲生”“留守儿童”等弱势群体，促进学生健康成长。

2、改革考试与评价办法。要认真落实国家义务教育阶段评价与考试制度改革的有关规定，运用开放、多元、多样的评价方式、手段和评价工具，认真填写好学生成长记录评价手册，对学生的学习过程和学习结果进行客观、综合评价，促进学生在德、智、体、美、劳等方面主动全面和谐发展。

九、其它工作

1、继续加强家校联系，探索学校、家庭、社会“三位一体”的模式，形成教育合力。

2、加强学校安全工作，努力创建平安和谐校园。

（1）建立健全各项安全制度、职责，印制各类人员职责，并人人签字，落实责任追究。树立“安全第一”思想，做到安全人人有责任，岗位处处有职责。校长与学区签订目标责任书，教职工与学校签订安全责任书。

（2）注重安全工作的细节化。切实落实各种安全措施，实行带班领导全天候在校，坚决做到当天检查当天记载，当天提出整改方案，实施谁检查谁负责到底的工作责任制。安全检查实行岗位责任人与安全检查人双向检查的机制，发现问题及时处理，重大问题及时上报。

（3）切实开展学生安全教育工作。利用每周国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、广播和班会等对学生进行安全方面多层次的安全教育，做到学校有主题、教师有教案、学生有征文、班主任有记录。

（4）探索安全工作学校、家庭和社会齐抓共管的新思路。落实节假日、学生上学、放学、在家的安全管理制度，定期召开家长会。

（5）规范安全档案建设，搞好安全工作评价机制，实行安全工作一票否决。

（6）深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力。开展好学生安全教育宣传活动。严格执行学校突发公共安全事件报告制度，做好预防和处置工作。完善校园安全联防制度和督促检查制度，深入开展学校及周边治安综合治理。认真做好学校师生饮食饮水的管理，强化和严格执行各项安全管理规定。

（7）加强课堂安全教育，结合本校实际或时令特征，保证每周至少一课时的安全教育，保证质量，不走过场，并有教案。

（8）认真开展创建平安和谐校园活动，建设和谐文明的校园文化环境、学习环境、工作环境，以创建活动为手段，深入推进学校校风、学风和制度建设。深入开展警校共建活动，彻底整治校园周边环境。

岚漪学区

2012年9月5日

第五篇：大学区工作计划

大学区工作计划

一、指导思想

本学期大学区工作科学整合和有效利用学区内各校教育资源，充分发挥学校间的优势互补作用，有计划、有组织、有侧重点的开展学区各种教育教学活动，实现大学区管理。以联校教研为突破口，以中小衔接和校际间的手拉手活动为补充，有效地解决学校工作中的实际问题，促进学区内各校教育质量的提升。

二、工作目标

1、有重点的开展学区内教研活动，提升大学区办学效益。

2、加强课堂教学改革，提高课堂教学实效。

3、加强学区内教师培训，提升教师的业务素质。

4、校园文化建设规划。《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》的落实情况。

三、主要工作

1、学区内领导小组在学期初召开工作会议。

2、完善语、数、英、综合学科中心教研组。

3、统一组织学区内集体备课活动或中心教研组活动，组织语、数、英等学科骨干教师示范课、青年教师大练兵活动，由中心教研组

组长负责组织实施。

4、互相邀请各校名师上观摩课，讲学。

5、统一开展校本培训，举办校长论坛、主任论坛、教师论坛。

6、统一开展质量监测，每月一次，并适时统一组织学生语、数、英学科及综合知识竞赛活动。

7、组织教师到白塔中学、浑南一中听课，参加教研活动，学习外校教学经验，加强中小衔接。

8、各校校刊加强交流，互相约稿，互送刊物，提高各校校刊质量。

四、具体措施

1、学期初大学区各校主要领导开碰头会，研究本学期工作计划。

2、各校互相通报教育教学、教研工作计划，把大学区主要工作纳入到各校的学期工作中，以便统一开展重点工作。

3、完善语、数、英、综合中心教研组，六十三中学负责英语组，白塔负责数学组，一中负责语文组。

4、学区内各校每月进行统一的质量检测，由学区各校组成的协作组出题，及时召开学情分析会，确保教学质量提高。

5、各中心教研组要制定可行的教研计划，围绕主题定期开展教研活动。

数学中心教研组研究主题：培养解决问题能力，促进有效数学教学；培养学生解决问题策略的多样性。

语文中心教研组研究主题：提高识字教学的有效；提高阅读教学的有效性。

英语中心教研组研究主题：课堂教学的高效性。

品德中心教研组研究主题：加强学情分析，制定有效课时目标。科学中心教研组研究主题：指导学生有效探究实验活动，音乐中心教研组研究主题：唱歌课的语言艺术。

6、坚持以生为本，促进全面发展。

关注每一位学生成长。要全面贯彻教育方针。面向全体学生，促进学生全面发展；要坚持依法治教，规范办学行为，合理安排学生在校活动总量和作息时间，严禁挤占学生的休息时间，严禁开设重点班和利用双休日、节假日补课、办补习班；要关注每一位学生的成长，特别要关爱“学困生”、“残疾生”、“留守儿童”等弱势群体，促进学生健康成长。改革考试与评价办法。要认真落实国家义务教育阶段评价与考试制度改革的有关规定，运用开放、多元、多样的评价方式、手段和评价工具，认真填写好学生成长记录评价手册，对学生的学习过程和学习结果进行客观、综合评价，促进学生在德、智、体、美、劳等方面主动全面和谐发展。

7、实施学区教师交流制度。构建学区教师人才库，实现人力资源共享，学区间互相送课。

8、主动与教育局领导、区教师学校领导和教研员沟通，争取有力的指导和帮助，不断的吸取其它大学区好的经验和做法，改进本学区的工作。

9、学期末召开大学区工作总结会，由学区领导小组成员总结本学期大学区各项工作，提出改进意见，畅谈新学期大学区的工作打算。