兖州市兴隆庄镇中心小学校舍标准化建设工程规划报告

第一篇：兖州市兴隆庄镇中心小学校舍标准化建设工程规划报告

兖州市兴隆庄镇中心小学 校舍标准化建设工程规划报告

为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，适应社会发展，更好的服务百姓。兴隆庄镇境内的兴隆庄煤矿近两年压煤搬迁村庄迅速，镇党委政府审时度势，结合村镇实际，决定异地新建一处36个班规模的中心小学，计划2013年筹建，2014年建设，2015年使用。

一、基本情况

现在的中心小学校舍是1992年建设，是由原来的村办小学：大桥小学改名成立的，建筑面积只有3406平方米，非常不适应现代教学的需要，到2015年，中心小学的服务村庄为18个行政村，分别为：冠庄铺、大桥村、前李社区（2个村）、堡子村、胜利村、王楼村、北湖村、晾衣井村、滨河社区的4个村庄、兴隆庄社区的4个村庄，澹台墓村、服务人口有一万八千人，服务学生约计1500人。为此，镇决定异地建设一处省级标准的中心小学。

二、规划的指导思想

根据党和国家的教育方针和《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革发展纲要》、《山东省2013——2015校舍标准化建设工程规划》及市镇党委政府工作部署，结合当地实际制定本规划报告。

三、规划的基本原则

1、科学发展的原则，兴隆庄镇临城靠矿经济发展比较迅速，百姓的思想文化素养日渐提高，需求提升，原来中心小学校舍使用20余年，已经不适应社会需要。

2、实际发展的原则：兴隆庄镇境内有兴隆庄煤矿，因压煤搬迁，南部9村需搬迁到中心小学服务区，学校服务区人口达18000多人，学生人数预为1500余人。

3、设计科学的原则：校舍建设标准按省标准建设，20年之内不被撤并的学校。

四、规划布局

校舍建设面积6464平方米，其中，普通教室36口，2196平方米，专用教室及辅助用房1643平方米，公共教学用房673平方米，办公用房707平方米，生活用房1245平方米。

五、建设计划

镇党委政府根据工作实际，制定了切实可行的建设计划：即2013年筹划布局，2014年建设、2015年建成使用。

六、说明

目前由于土地占用手续非常复杂，难度较大，结合实际，新建的中心小学要与中心中学联合使用操场，目前有校舍建设使用的土地。

兖州市兴隆庄镇中心小学

2013年10月17日

第二篇：兴隆庄镇中心小学优秀家长名单

兴隆庄镇中心小学优秀家长名单

吴再峰李庆工张勇李萌代智勇双会青马志腾

李天均

魏新英

李庆伟

徐爱霞

黄淑梅朱玲黄皓天徐洪娟 何香 赵宇春吴恒新李勇王淑芬孙月琴刘洪礼李新华 吴与恩李文华王涛 王西芝刘明彭德亮 兴隆庄镇中心小学家教委员会2008.9

第三篇：兴隆庄镇中心小学家庭教育论文评选

兴隆庄镇中心小学家庭教育论文评选

家长姓名论文题目奖励情况 王淑芬《帮助孩子制定近、远期目标》一等奖 双会青

陈翠冬

王西芝

一等奖一等奖一等奖

兴隆庄镇中心小学家庭教育委员会

2008.9 《快乐学习》《好习惯是陪出来的》《如何与老师建立良好的沟通》

第四篇：垛庄镇中心小学校园文化建设材料

学校园文化建设材料

学校是精神文明建设的窗口和阵地，倡导树立良好的社会风尚，营造健康向上的校园文化氛围是提高教育教学质量的重要条件。校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

我校高度重视校园文化建设工作。在校园文化建设上拓展思路，追求卓越，外树形象，内塑品质。本学期，结合教体局“一一二三” 的工作思路，在实验小学领导的具体指导、帮助下，我校的校园文化建设日臻完善。

一、高度重视，加强领导

制定了详细的校园文化建设实施方案，明确了指导思想，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，并对这项工作进行了总体安排。

二、开展的主要工作

（一）提炼学校的办学理念

先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。我校借实验小学均衡发展的东风，根据实际情况，借校园文化建设之机，把本校的办学理念、学校发展目标、教师发展目标、学校的发展主战略、学校群体价值观、校风进行了详细认真地提炼，使全校师生熟知本校校园精神，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。

(二)校园文化建设的硬件部分。

中心小学为2010年新建的六年制完全小学，占地3.2万平方米，建筑面积2600平方米，校园规划科学，区划分明，布局合理，分教学区、功能区、运动区三部分。校园环境优美，绿化面积2960平方米，生均绿化面积为8平方米。运动区田径场5400平方米，2012年新建炉渣跑道，满足100米直跑道和200米环形跑道的运动需求。学校各功能室齐全，内部设施配套完备，能满足教育教学之需。2012年成立章丘市实验小学垛庄分校，与实验小学联盟办学后，办学行为更加规范，办学质量更加显著，师生素质有了较大提升，学生在家门口也能享受优质的教育。进几年，学校均被评为章丘市实施素质教育先进单位。

（三）、大力实施素质教育，着力提升师生素质，取得了一定的成绩。

1、做优和做实本校的核心课程----《古诗文诵读》、《传统美德教育》，探讨《古诗文诵读》“达级”考评模式。

2、放大和彰显活动课程，形成“一班一品牌，班班有特色”的办学特色。

3、深化延伸“爱心责任”主题实践活动。以“走近白云山生态观光园”为载体，进行综合实践活动课程的校本化改革。

4、扎实落实“大练基本功，追求高水平”活动。在教师队伍中开展“五个一”活动，确保研究落在实处。每人每月至少读一本（篇）教育专著或文章；每位教师每学期组织一次校级教师论坛；每人每月交一篇教学心得；每人每学期上一节专题研究课；每人每学期至少做

一次专题报告或发言。

5、强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。

主要特色有：德育教育专题化：多年来学校坚持开展以传统美德教育为专题的德育教育活动，提升了师生道德修养，养成了良好行为习惯。为了规范学生日常行为，我校制定了养成教育目标体系，制定了校园十大文明标兵评选方案，每月通过若干程序评选出十大文明标兵，并张榜公示，以起榜样激励作用。而且在学生的日常行为表现中，我们也发现了学生一些可喜的进步和变化，我们的校园更加干净整洁了，乱扔果皮纸屑的少了，课间追逐打闹的越来越少了、说脏话的同学少了，放学排队的同学多了，主动给老师问好的学生多了，主动帮助他人的学生多了，这就是文化的魅力，它深深的印刻在每一位师生的心里，表现在每一位师生的言行举止上。同时，少先队依托校园教育平台，利用班会、思想品德课、国旗下演讲、清明节扫墓等活动对学生进行品德熏陶。不仅如此，我们每学期还要集中一个月的时间对学生进行中华传统美德教育，教育的主题是忠孝、诚信、礼义、廉耻，通过搜集资料、交流经验、主题班会等形式对学生进行道德教育，学生的道德修养得到了进一步升华。

6、书香校园常规化：倡导教师读书、学生读书、亲子共读活动，丰厚了学校文化底蕴。

7、素质提升活动化： 已兴办16个社团，并开展了艺术节、体育节等活动，每学年都举行一次师生素质展示活动，师生素质得到了极大提升。

另外，学校对教学区和功能区的走廊进行了文化建设，内容分别体现了学生的养成教育、艺术教育和乡土文化教育；办公室的墙面上是课堂教学常规、制度建设等。同时各个班级也进行了文化建设：教室墙面上悬挂的是传统美德教育的精髓版面，教室内还张贴了学生的各类书法作品，学生们有了展示自我的平台。此外，学校还对校园进行了进一步的绿化、美化。总之，学校力争让每一面墙，每一块版面、每一个标牌都发挥他们的育人功能。

浓郁的校园文化氛围，让学生在崇高的精神力量的熏陶中陶冶情操，树立信念，追求理想，奋发进取。校园文化反映了学校的灵魂，体现了校园的人文精神和办学特色。

目前，中心小学正沿着科学的发展方向，努力把学校建设成为学生满意、家长满意、社会满意的现代化农村小学。

第五篇：大屯镇中心小学标准化建设自查材料

义务教育学校标准化建设自查材料

大屯镇中心小学 2012年10月12日

大屯镇中心小学

义务教育学校标准化建设自查材料

为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村寄宿制学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

大屯中心小学位于萧县最西部大屯镇大屯行政村，占地面积6000平方米，是一所农村学校。现有教学班13个，在校学生523人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工36人，其中小学高级职称教师27人，拥有大专以上学历的教师18人，教师学历达标率100%。多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，受到社会各界的普遍关注和好评。

二、各项指标完成情况 1.学校布局与办学条件

我校占地6000平方米，教学建筑面积2740平方米，布局科学合理，学校有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为20.7平方米。学生桌凳整洁完好，符合标准。学校操场面积为1000平方米，学校建有远程教育接收站一个，远程教育配套设备一套，40平方米学生图书室、阅览室一个，上各室设备齐全，利用率高，学校建设规划已基本实现。逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

2.环境建设与经费保障

几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所，开学初我校将把校园东侧扩建为学生劳动实践活动场所，同时新添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。

几年来我校各项用于教育的转移支付资金足额、按时到位，保证了学校公用经费的正常需要。经费使用上切实保证专款专用。

3.目标规划与制度建设

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量。学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为办学宗旨，确定了学校的发展理念、德育理念、管理理念、治学理念。在发展中积淀了学校特有的“求实、奋进、勤学、好思”的校风和“敬业爱生、以德育人、理念求新、追求卓越”的教风；形成了“快乐学习、健康成长、自我教育、主动发展”的学风。学校制定了《大屯中心小学 2 2010---2014发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。制定《学生在校安全管理制度》，使每个学生在校期间能安心地学习、舒心地生活、用心地做人、健康地成长。

学校制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全工作领导小组，制定《大屯中心小学安全工作紧急处理预案》，签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

4.领导班子与教师队伍建设

我校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制，校级领导持证上岗，具备中级以上职称和大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。我们恪守“关爱每一名学生的成 长，关注每一位教师的发展，关注每一个职工的生活”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为职工着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。每个班子成员负责一个教研组，组织指导教研、教改工作；负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。学校党支部注重培养中青年教师加入党组织，党员队伍逐渐壮大，大多数党员教师已成为学校教育教学及其他工作的骨干力量，党支部的政治核心作用在学校得到充分发挥。通过科学发展观的学习，进一步提高班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识、凝聚了领导班子合力，提高了战斗力。学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责党支部监督、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。领导班子在家长、学生、社会、教职工之中有较高的威望，历年评议群众满意率在95%以上，连续多年被镇党委评为先进党支部。

学校现有教职工35人，其中专任教师35人，中师学历15人，大专学历20人，教师学历达标率100%，小学高级教师19人，教师普通话合格率100%，并能全部参加继续教育学习。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，严格执行青冈县教育局规范教师行为的“十条禁令”，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和我 校的“十讲”、“十不准”有关要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、家长评、考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。学校还开展了以“假如我是学生”、“假如我是学生家长”、“爱岗敬业”为主题的实践活动，通过班主任经验交流会、民主生活会、教代会及国庆节、教师节的庆祝活动、先优模的评选活动，努力提高教师的爱岗敬业意识、团队意识、参与学校民主管理意识和竞争意识，充分发挥榜样的辐射作用，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍，学校先后被评为萧县教育系统“关注民生、服务发展”群众最满意先进单位和省级师德先进集体。

5.规范教学管理与促进教师专业成长

教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成学案。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点），减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要 质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，值班领导对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。业务领导坚持每天听课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五年级不超过一个小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度，每学期都将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在课堂教学中的落实有了坚实的保障。

在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师文化达标率100%，所有的教师均取得了中级计算机合格证书和普通话合格证书，大部分教师参加了心理健康教育学习，现有省级骨干教师3人，市级骨干教师6人，县级骨干教师4人，整体师资力量比较雄厚，且所有教师均能适应小学教学工作需要，在市学校标准化评估验收后，我们深感教师素质与现代化教学手段的不和谐，在寒假期间，我校组织了二十名骨干教师到绥化市参加计算机培训，选派一名音乐教师参加音乐班培训。开学初，我们始终坚持利用放学后时间，组织领导和教师进行电化教学和基本功培训，掀起了教师大练教学基本功、强化现代教学手段运用的学习热潮，学校引进了班班通电化教学设备，使远程教育由单一的光盘播放室发展成为班班都具有光盘播放 和远程接收功能。现在我校所有领导和专任教师都能熟练的运用现代教学手段授课，整体课堂充满了活力。迄今为止学校拥有了一支教学水平过硬的师资队伍。

6.课程刚性化管理与课堂教学改革

为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。实施综合实践课和地方课程、校本课程建设，并围绕教学需要组织开发课程资源。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。

“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”是我校课堂教学改革的总体目标。除了听课、评课等常规性的教研活动外，我校教研工作主要做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教导处搜集整理了有关文章并印发制定方案，分步实施。二是视频课例引领。为了让每一位教师尽快适应新课改的步伐，我们借助学校远程电教设备、电教手段相对完善的优势，坚持每周一放学后，组织教师观看名师优质课教学光盘。专家的扎实的教学基本功，流畅娴熟的教学艺术、灵活自如的教学方法、教学手段，给每位教师的课堂教学起到了引领和示范作用。三是积极组织教师 7 参与教改。学校对参与实验的教师给予多方面的支持：如时间照顾、经费倾斜、组织教师到外地参观学习等。

7.学生全面发展与评价制度

学校设有心理健康咨询室一个，定期开展心理健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。我校还设有卫生保健室一个，并建立了卫生保健制度，加强对学生进行卫生保健知识的宣传和教育，每学年组织一次学生体检，学生体质健康率达到95%以上，几年来没有发生流行性疾病。

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、体、美专用教室各一个。因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展庆“六一”师生书画展、教职工乒乓球比赛、校园文化艺术节、庆元旦文艺我校获得“团体总分第一名”。

三学校制定了教师评价体系和学生综合评价体系，设立了学生成长记录袋和教师专业发展记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断修改完善。

8.系列化活动与德育教育

我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校加强了校内外德育基地建设，2011年我校大队室被评为镇级标准化队室，深入开展创“文明班级”、“文明中队”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。9.学生特长培养与特色教育

新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。相继组建了篮球队、足球队、乒乓球队、田径队、合唱队等课外活动小组，根据学生的年龄特点开展活动。学校各功能教室常年向学生开放。学生人手一毽一绳，大课间操时间相继组织师生学跳兔子舞、韵律体操、健美操、大秧歌和开展冬季长跑活动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。

10.教育教学质量与学校亮点

多年来，在县、镇两级党委、政府的大力支持下，在萧县教育局的正确指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量呈明显上升、发展的趋势，连续三年在县五年级素质教育测试中成绩名列全县前茅。

三、存在问题与努力方向

1.标准化建设部分设施不达标，需建两个标准化的篮球场地，操场需进一步平整，建一个橡胶环形跑道，在天气化冻后我们一定会努力完善这项工作。

2.教师素质有待进一步提高，我们会一如既往地加强教师培训力度，争取高标准地提升教师专业化水平。

3.我们的寄宿制办学正在试行阶段，有待于我们继续摸索办学经验，趟出一条属于我校自己的成功的办学之路。

万里长征始于足下，未来前景汇在今朝。我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力实现寄宿制办学的新机制，为把我校 9 打磨成萧县农村小学一颗璀璨的明珠，跨进市级标准化示范学校建设的先进行列而努力奋斗！