第一篇：少年宫社团活动考核细则（共）
南街学校少年宫社团活动考核细则
为规范少年宫社团活动课程的发展，充分调动各社团活动的积极性、创造性，加强社团活动课的规范化，使各社团向着高层次、高格调、高品位的方向发展，特制定本校少年宫社团活动考核细则。
一、考核标准：
1、安全管理（20分）
（1）社团活动指导老师遵守作息时间，不得随意迟到、早退。（5分）
（2）活动安全保障有力，无出现安全事故。（10分）（3）每次活动要保证学生出席率。（5分）
2、材料管理（20分）
（1）活动点名及时，社团名册记载详实。（5分）
（2）活动有计划，有内容，有记录，活动后有小结。社团活动计划合理周密详实可行，每次社团活动有辅导记录，记录内容详实有系列性，并有活动小结。（15分）
3、活动管理（45分）
（1）活动内容丰富，形式生动，学生满意度高。进行学生调查，确定该社团学生对社团活动开展的喜爱程度。（5分）
（2）能积极配合学校开展的各项活动，认真落实各项工作。（10分）
（3）每学期能组织一次展示活动，活动的气氛热烈，学生热情参与，通力合作，达到预期效果。（25分）（4）活动期间的秩序、组织纪律良好，确保学生有所收获。（5分）
4、场地、器材管理（5分）
活动后场地内地面干净、桌椅整齐、墙壁无污迹。内部物品管理有序，无丢失等现象。
5、特色成效（10分）
活动有一定影响，有报道。市级、省级每次分别加5分、10分，以此类推。
二、奖励措施：
为了提高少年宫社团活动课程教师与学生的积极性，学校将对课程实施监控制度，努力提高每一节社团课的效率。学校相关领导坚持行政巡课制，对课程实施情况进行定期检查，期末对各社团进行科学合理的评价，并做出一定的奖励，确保学校少年宫社团活动课程有效实施。
1、根据教师参与社团活动课程开发的态度、能力以及课程实施效果，对教师进行团体奖励或个人奖励。结合学校绩效考核成绩，给受奖励的教师每人加五分。
2、要求担任社团课程的教师要编制一本适合具有校本特色的社团课程校本教材，学校将对编写者给予一定奖励。
3、在活动开展后的一个阶段或学期结束时，组织各种形式的成果汇报活动，对教师与学生进行相应的考核，再结合平时的考核，评选出少年宫社团活动课程优秀辅导教师、优秀学生和优秀社团。
第二篇：少年宫社团活动计划
少年宫社团活动计划
（2015—2016学年第一学期）
社团名称： “十字绣”社团 指导教师：申海云高楠楠
活动时间：周四下午课外活动时间 活动地点：伊川县文正中学少年宫 “十字绣”社团活动计划
伊川县文正中学少年宫指导教师：申海云、高楠楠十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、活动宗旨：
1、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，完善学生第二课堂。
2、培养学生动手能力，切实提高计算机操作技能，培养知识面广、动手力强的复合型应用人才。
3、培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
二、活动简介：
十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。它具有以下这些特点：
1、简单易学。只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。“十字绣”社团活动计划 伊川县文正中学少年宫指导教师：申海云、高楠楠十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、活动宗旨：
1、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，完善学生第二课堂。
2、培养学生动手能力，切实提高计算机操作技能，培养知识面广、动手力强的复合型应用人才。
3、培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
二、活动简介：
十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。它具有以下这些特点：
1、简单易学。只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。第3周十字绣拿针的方法
第4周十字绣基本针法
（一）全针绣 第5周十字绣基本针法
（二）半针绣 第6周十字绣基本针法
（三）第7周十字绣基本针法
（四）第8周十字绣基本针法
（五）第9周认识、练习绣法 第10周掌握、练习绣法
第11周练习绣十字绣
（一）第12周练习绣十字绣
（二）第4 / 7页
第13周清洁、保护十字绣 第14周操作十字绣 第15周操作十字绣
第16周考评、十字绣大家谈
活动对象：报名参加“十字绣”的所有人员 活动时间：每周四下午课外活动时间
活动地点：伊川县文正中学少年宫“十字绣”室
六、活动实施：
1、教师在辅导学生实际制作时，要注重培养学生的创新意识，在作品的构思和制作上，要启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新，科学合理。
2、在教学中，师生之间，生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。
3、在讲授技巧时，要熟练演示，步骤清晰，讲解透彻，点拨精辟，充分调动学生的积极性，使学生主动地去完成。
4、在学习过程中，要传授一些基本的制作方法，这些方法要有非常鲜明的实践性，要学以致用，尽可能地把理论和知识转化为能力。
5、要注重学生在学习中是否积极参与，在创造过程中他们合作是否成功，在原有的基础上他们的动手，动脑能力和实践能力是否有所提高。
6、让学生欣赏大量的优秀“十字绣”作品，是学生开阔眼界，陶冶情操，提高素养和创新能力的重要手段。第5 / 7页
七、活动评价：
新活动中指出，不仅要关注评价的结果，更要关注评价的过程。十字绣注重形成性评价和发展性评价，充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、态度、价值观，把学生完成作品的耐心与毅力作为评价内容之一。同时发挥评价的多元化，把学生自评、家长和同学互评作为评价的重要内容。具体方法：
1、给出要求引导学生进行自评与互评，总结学习成果，寻找差距，培养学生评价能力。
2、以学生的考勤、课堂表现及最后完成作品的情况为依据颁发奖状。
第三篇：少年宫英语社团活动小结
2015年春学期英语手抄报活动小结
为了激发英语社团学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，朱巷镇少年宫英语社团开展了以“Happy English”为主题的英语手抄报活动。本次活动以学生自我创作为主，在社团学员的热烈响应下得以顺利开展。
此次活动之前，采取提前分组准备，让学生在充足的时间内完成组员分工、材料收集、版面设计、绘图工具准备等等，每一名学员都充分参与其中，献出自己的力量。比赛采取当堂创作的方式，既考验了学生的创作能力，又锻炼了学生的分工合作能力，学生的英语书写能力也得以提高和锻炼。比赛现场，学生们积极为本组的手抄报建言献策，有的用心绘图、有的认真书写，个个兴致盎然。通过制作英语手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，通过各种途径，查阅各种资料，有的在课本里找资料，有的在课外书上找资料，学到了更多的文化知识，增长了不少见识，提升了英语素质。同时学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高。也让学生明白只要全力投入，专注去做，就会有成就感，增强了学生的自信心。最后，教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文并茂、色彩搭配等方面进行了综合评价，共评选出4幅优秀作品。这些作品主题鲜明，内容充实、图文结合，版面新颖美观，充分展现了获奖学生的综合能力。
此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，进一步培养了学生的参与意识、合作能力、和表现能力，扩大了英语知识面，开阔了他们的英语视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围。
2015年5月29日
第四篇：乡村少年宫经典诵读社团活动计划
乡村少年宫经典诵读社团活动计划
一、指导思想
为了落实校园文化建设全面提高学生的诵读水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，我们将以“营造大家共同读书”为思想主线。本学期，我们经典诵读社团将继续加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好经典诵读社团的基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校诵读教学研究一个闪光点，成为同学们的文学素养提高的一个舞台。
二、社团宗旨
坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领学生快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。积极开展各种有益的文学活动，提高学生审美修养。社团活动形式多样，活动内容丰富。通过经典诵读社团以点带面，影响全校学生乃至学生家长，达到全面育人的效果，为书香校园的精神文明建设多做贡献。大学生活动策划书，你学会了吗？活动策划书格式活动策划书范文迎新晚会策划书社团招新策划书社团活动策划书
三、活动目的1、拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高创新思维与语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、培养学生的写作兴趣，提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力以及经典诵读能力，进一步发挥学生特长，培育文学新苗。
3、深化素质教育，通过经典诵读社团开展的参观采访、交流研讨、编辑校刊等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
四、组织机构
组长：牟德勤副组长：曾小兰
五、实施对象
三到六年级部分学生
六、实施办法
1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。
2、“经典诵读”将会一直贯穿于我校平时的教学中，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
3、七、“经典诵读”书目一年级：《三字经》 二年级：《弟子规》三年级：《千字文》四年级：《增广贤文》五年级：《必背古诗词80首》六年级：《论语》
七、具体安排八、九月份
1、布置经典诵读材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。
2、各个班级制定经典诵读计划、布臵经典诵读角。十月份
1、开展一次手抄报展示活动。诗配画、画题诗，各班以经典诵读为主题，组织学生进行手抄报制作，学校组织一次手抄报展示活动，制作优秀的将公布在学校橱窗中。
2、以班级为单位组织一次经典诵读比赛活动，各个班级根据自己班级的特点，设计竞赛的项目，对优秀学生颁发“经典诵读小能手”的喜报。
十一月份
1、开展经典诵读竞赛活动，以各班级为单位，并颁发经典诵读证书。
2、积极准备经典诵读比赛活动。
十二、元月份
1、组织经典诵读团体竞赛。以班级为单位进行经典诵
2、诵读展示，优胜班级颁发证书。
3、学期课题研究的阶段小结，各项经典诵读资料整理归档。2012年5月
第五篇：少年宫声乐社团活动总结
晨曦声乐社团活动总结
在少年宫创办的这一年里，学校各方面通力合作，齐心协力，在声乐活动的实施上取得了喜人的成果，这一年的工作成果主要体现在以下几个方面。
一、注重音乐审美体验
在教学和训练过程中，注重以音乐审美为核心的这个理念，在潜移默化中培养学生美好的的情操和健全的人格。在课堂教学中巧妙的把音乐基础知识有机的渗透到音乐艺术的审美体验中，比如，在教学和训练中注意歌声美，语言美，教态美，等让学生体会美的想象力。又如，通过聆听音乐，表现音乐等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐之中的情感，为音乐所表
达的真善美理想境界所吸引、陶醉于之产生共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，培养高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间。
在教学过程中，鼓励学生表现自己，敢于在人前表演，树立学生的自信心，同时鼓励学生创造性的发展，让学生敢于创造，如窜改歌词等等。
三、注重自主、合作、探究的学习方式。
自主、合作、探究的学习组要是通过提供开放式的音乐学习情境，激发学生好奇心和探究愿望。小组合作是进行自主、合作、探究的有效形式。通过小组合作训练可以培养学生的组织能力，交际能力等。
四、注重发展学生的创造性思维。
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。
通过近一年的歌唱训练，让学生知道了唱歌时“声音要往眉心送，口腔，牙关要打开，高音用轻声，咬字吐字要清晰，唱歌要用心，要有感情”等方法。通过节奏训练学生的节奏感有了进一步的提高。
本学年的训练和活动是打开学生音乐圣殿的金钥匙，也是他们遨游音乐世界的矫健翅膀。诱发培养发展学生的兴趣爱好，为培养多方面人才做准备.
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