沙湾古镇（小编推荐）

第一篇：沙湾古镇（小编推荐）

沙湾古镇

地处珠江三角洲中部的番禺沙湾古镇是广州市拥有丰厚古文化沉淀的地方。番禺沙湾古镇作为一个拥有800年历史文化的古镇，在日异月新的现代已经不再多见了。番禺沙湾古镇自古就是一个人才辈出的地方，所以番禺沙湾古镇又被人们称为“文化之乡”。到番禺沙湾古镇旅游，你可以看到有如沙湾留耕堂、宝墨园、三善古庙群等这样的历史岭南建筑。你也能看到沙湾飘香的民间艺术瑰宝。番禺沙湾古镇拥有的美誉已经多的数不过来，已经被国家评为“中国历史文化名镇”。到这个有着得天独厚历史文化和自然美景的地方旅游，宝墨园、沙湾何氏大宗祠、沙湾“魁星楼”等都是你不容错过的景点。沙湾“魁星楼”又被当地人称为“水绿山清阁”，沙湾“魁星楼”，的建筑理念源自鲤鱼跳龙门这个传说，志在鼓励人们发奋图强。始建于元朝正年的沙湾何氏大宗祠是一座砖石结构的建筑，原料上还采用了牡蛎坚硬的贝壳，沙湾何氏大宗祠的建筑本身就是一个景点，因为沙湾何氏大宗祠是一个融合了元明清等各个朝代的建筑特色。

走进沙湾古镇区，不仅可以清晰辨析古镇发展的历史脉络，现存的街巷错 落纵横，宗祠古屋点缀其间，檐缘梁枋巧饰雕琢，砖雕、石雕、木雕、灰雕。壁画异彩纷呈，深深地体现这“文化之乡”的深厚艺术魅力。游玩景点沙湾古镇 物质文化遗产方面，沙湾古镇“石阶石巷”的古村落格局保存完好，并保留了大量明、清、民国时期的古建筑。全镇现存以留耕堂为典型代表的古祠堂约100多座，还有一筒竹、三间两廊、镬耳屋、高楼、西式住宅、自由式民居等建筑。沙湾古镇 沙湾古镇游玩景点沙湾古镇 非物质文化遗产方面，沙湾以飘色、龙狮、广东音乐、雕塑艺术、饮食等最为著名，是广东音乐的发源地，产生了广东音乐“何氏三杰”，谱写出了《赛龙夺锦》、《雨打芭蕉》等广东音乐的名曲。以精致、巧妙著称的沙湾飘色，被誉为“凝固的戏剧、活动的雕塑”，是南国民间艺术的一枝奇葩，与沙坑醒狮、砖雕均为省级非物质文化遗产。沙湾的狮舞素有传统，巧妙地融合了民间武术与南派醒 狮套路，与广东音乐一起已成为国家级非物质文化遗产。除此之外，还有许多传统文化活跃在民间，如北帝诞、鳌鱼舞、扒龙舟、粤剧、兰花等。饮食文化方面，沙湾姜埋奶享誉省港澳，传统的菜色如鸡丝酿芽菜，何柳堂炒直虾、何柳堂炒牛肉、狗仔粥等 也具吸引力。

饮早茶是广州人生活的重要部分，饮早茶自然少不了点心。虾饺、干蒸烧卖、叉烧包、蛋挞这些广式小点对很多人来说都相当熟悉了。但是其实老广州人以前吃的并不是这些点心，他们吃的是网油春卷、脱衣换锦袍、金钱鸡，这些传统粤点已经被渐渐淡出人们的视线，想要品尝一下当年的这些点心已经很难。记者从沙湾古镇了解到，为了市民亲身了解传统饮食文化，在中秋国庆期间，他们将为游客呈现出网油春卷、网油牛肉丸、脱衣换锦袍、金钱鸡等一些传统粤点，让游客在品尝这些点心的同时了解到更多传统饮食文化，同时也让老广州人回忆起往日的点点滴滴。

传统工艺体验。在西广场（留耕堂）、安宁路广场（大茶楼）等处摆设摊档，售卖灯谜、鱼灯、龙狮玩偶等传统民俗工艺。

广州·番禺沙湾2012民间艺术文化节暨古镇旅游启动仪式活动安排

时间：2011年12月31日—2012年1月3日

12月31日：

1.晚上19:30-20:30，新年烟花晚会游园嘉年华，地点：体育中心 2.晚上21:00-0:20，新年烟花晚会文艺汇演，地点：体育中心

1月1日：

1.上午9:15-10:00，沙湾2012民间艺术文化节开幕式暨古镇旅游启动仪式、沙湾镇民间艺术巡游活动，地点：留耕堂 2.上午10:00-13:00，沙湾2012民间艺术文化节开幕式暨古镇旅游启动仪式、沙湾镇民间艺术巡游活动，地点：沙湾镇区内 3.晚上19:30-20:30，广东音乐“私伙局”、讲古，地点：安宁路广场

1月2日：

1.上午9:00-9:30，沙湾醒狮表演、古镇飘色巡游活动，地点：西广场 2.上午10:00-11:00，沙湾醒狮表演、古镇飘色巡游活动，地点：古镇旅游区 3.下午14:30-15:00，沙湾醒狮表演、古镇飘色巡游活动，地点：西广场 4.下午15:30-16:30，沙湾醒狮表演、古镇飘色巡游活动，地点：古镇旅游区 5.晚上19:30-21:00，广东音乐“何氏三杰”（沙湾）音乐会，地点：沙湾文化中心

1月3日：

1.上午9:00-9:30，沙湾醒狮表演、古镇飘色巡游活动，地点：西广场 2.上午10:00-11:00，沙湾醒狮表演、古镇飘色巡游活动，地点：古镇旅游区 3.下午14:30-15:00，沙湾醒狮表演、古镇飘色巡游活动，地点：西广场 4.下午15:30-16:30，沙湾醒狮表演、古镇飘色巡游活动，地点：古镇旅游区 5.晚上19:30-21:00，沙湾鱼灯巡，地点：古镇旅游区

1月1日-3日：

1.经典玩意，地点：古镇区

2.花卉（兰花、盆景）展览会，地点：西广场

12月31日-1月3日： 1.动漫游乐，地点：宝墨园

2.广东音乐粤曲欣赏专场，地点：宝墨园 3.紫坭灯色，地点：宝墨园

1月1日上午揭幕场馆：留耕堂、何炳林院士纪念馆（衍庆堂）、敬老中心、京兆小学、水浒故事瓷盘馆（车陂街6号佑启堂）、中华神木馆（车陂街8号炽昌堂）、广东音乐纪念馆（三稔厅）、文峰塔、沙湾古建装饰艺术馆（安宁西街20号镇南祠）、农耕生活馆（步云里巷25号）、古镇书斋（进士里巷13号）、何少霞故居

引：

广州是一座历史文化名城.早在公元前214年，这里便修筑了城垣，建城至今已有2210年的历史，留下了许多文化古迹，生动地反映了广州在各个历史阶段的发展。广州在近代史上声名显赫，中山纪念堂、黄花岗、烈士陵园、鲁迅纪念馆、农民运动讲习所、三元里抗英遗址、黄埔军校旧址 等是广州近代史的见证。得天独厚的自然环境，别具特色的南国风情，源远流长的历史文化，为数众多的名胜古迹，丰富多彩的文化娱乐，以及发达的商贸旅游服务行业，使广州成为全国重要的旅游城市之一。今日广州，百业繁荣，日新月异。这一座迈向现代化国际大都市的历史名城、旅游胜地，正以迷人的风采迎接来自四面八方的海内外游客。

远离喧嚣 漫游宁静古镇乐享自由热的夏天，到清静古镇旅游，走在曲径通幽的青石板古巷中，恰是去寻找心中的私属空间的好时机

宏微观分析 宏：

相信每个人心中都渴望拥有一座城，城不用大，无需高墙围护，只需是一个属于自己的空间。在城里，每天漫步街头巷尾，自由自在地生活。回到现实中，我们会发现，其实找到这样的小城并不难，只需远离如鲫的游人，到那清幽古朴、保存完好的原生态古镇即可。炎自然：浓厚的历史文化积淀和古老的岭南民间建筑艺术是沙湾古镇的特色。长期以来，根植于古镇的沙湾飘色、醒狮、雕塑、兰花等传统民间文化艺术长盛不衰，体现岭南建筑艺术风格的水磨青砖墙、蚝壳墙、镬耳风火山墙、砖雕、灰塑、壁画等也有大面积存留。政治1.11月21日上午，《沙湾历史文化街区保护与整治规划》、《沙湾古镇旅游研究策划》专家终审会在沙湾镇人民政府会议室召开，会议由广州市规划局番禺区分局总工程师邱建华主持。专家们听取了规划设计单位的成果汇报，对《沙湾历史文化街区保护与整治规划》、《沙湾古镇旅游研究策划》进行认真评审，一致认为：规划设计单位对作为中国历史文化名镇——沙湾的各类历史建筑、民俗文化、名人文化、美食文化、水乡文化等历史旅游资源进行了大量的、较为详细的调查研究，并在此基础上提出了全面完整且符合沙湾实际、操作性较强的策划和规划成果。最后，《沙湾历史文化街区保护与整治规划》、《沙湾古镇旅游研究策划》通过了专家评审。人口：

2010年广州市全年接待游客总人数达1.27亿人次，同比增长7.13%；旅游业总收入首次超过1000亿元，达1254.61亿元，同比增长26.21%。（发达城市，竞争激烈，潜在市场大）

社会文化：

价值观念，源于对古旧文化生活的体验，古代家族生活的感受

微观

企业内部：广州市沙湾古镇旅游开发有限公司全案负责沙湾古镇的保护和开发利用。我司的目标就是保护还原“最具岭南特色的建筑”，还原古镇人民生活。

市场营销渠道：广告，微博，电子商务。

竞争者：陈家祠（陈氏书院，俗称陈家祠。位于中山七路，是全国重点文物保护单位，是广东现存规模最大、保存最完整、装饰最精美的古代艺术建筑，现为广东民间工艺博物馆 地理位置，门票：10元，70岁以上持老人优理发证免标，学生及退休人员凭证半票。）宝墨园（宝墨园位于广东省，是包相府续建的古庭园，之后进行了修建，园内还拥有石雕、陶雕以及灰雕等，很有古典味道。宝墨园是一个集清宫文化、岭南古建筑以及岭南艺术于一体的园林，其布局合理、和谐自然。进入正门，就会看到显眼的白石仿，不仅雄伟而且巍峨壮观，园中拥有砖雕、石刻、灰塑等精品。另外，园内还拥有一个金碧辉煌的聚宝阁，阁内拥有名画、铜器、陶瓷以及书法等珍藏，无不体现出中华源远流长的民族文化。其中更令游客们感兴趣的是园内的水景，例如：清平湖、荔景湾、宝墨湖等相互贯通，很有味道。宝墨园内四季都是一片绿色，有鲜艳的花卉景点，例如荔岛凝丹、群芳竞秀、茶王双壁等，令众多的旅游者们百看不厌哦。除此之外，还有万紫千红的玫瑰园，闻着扑鼻的香气，看着艳丽的玫瑰，突然会联想到一种无声的浪漫之感。宝墨园内的建筑景观有：宝墨堂、仰廉桥、龙图馆、千象回廊以及紫洞舫等。不仅如此，园内还种植了各种植物，如千年罗汉老松、九里香、玉堂春银杏树、大叶榕树、两面针树等。另外，宝墨园还是一座颇具特色的园艺型精品公园，园内除了拥有众多树木花卉之外还拥有锦鲤、龟池、莲池以及放生池等，给人以美的享受

。）

第二篇：番禺区沙湾古镇保护开发的经验与启发

近日，南海区文体旅游局组织各镇街文化旅游业务骨干、各级历史文化名村、十大古村落的相关人员赴番禺区沙湾古镇参观考察。通过座谈交流和现场参观，沙湾镇对古村落文化保护的重视和文化旅游建设的力度与成效使大家深受感触，大开眼界，对今后南海古村落的文化保育和可持续发展启发良多。

一、沙湾古镇项目简介

番禺区沙湾镇面积37.45平方公里，全镇总人口9.8万。沙湾镇有800余年的悠久历史，传承了丰富、优秀的广府文化精华。沙湾是广东音乐的发源地，留耕堂等众多古建筑群保存完好。沙湾镇先后荣获“中国历史文化名镇”、“中国民间文化艺术之乡”等荣誉。此外，沙湾镇也是番禺区经济大镇，2011年全镇实现地区生产总值58.6亿元，财政收入2.98亿元。近年，沙湾镇致力转变经济发展方式，以加快旅游开发和运营管理为中心工作，先后建成宝墨园、南粤苑等文化旅游精品景区。

2008年，在番禺区委、区政府支持下，正式启动沙湾古镇规划建设。古镇规划区域以古建筑群和街巷较集中的车陂和安宁西街区为核心，面积270多亩。沙湾镇以“打造成为岭南历史文化旅游名镇”为目标高起点规划建设古镇项目。经过近3年的修缮和改造建设，以留耕堂和清水井广场为重点的沙湾古镇第一期工程于2012年元旦正式对外开放，首月即迎客30万人次。

二、沙湾古镇经验分享

一是强化规划力度。沙湾镇把创建“广州市名镇建设”和“沙湾北村番禺区名村建设”作为古镇旅游保护开发及周边环境综合整治工作抓手，先后编制《沙

湾镇名镇建设规划》、《沙湾镇中心区控制性详细规划》、《沙湾土地利用总体规划》的编制和《番禺南区控制性详细规划》的修编，明确镇中心城区为岭南特色历史文化旅游区的功能定位。在此基础上完成《沙湾历史文化街区保护与整治规划》、《沙湾古镇旅游研究策划》，作为沙湾古镇保护开发纲领性文件。二是强化村民自觉参与。在改造之初，镇委、镇政府将工作重点放在村民思想工作上，派出工作组逐户开展思想工作，使村民了解政府意图，积极配合开展房屋外立改造，自觉维护门前屋后的卫生整洁，积极参与古镇商业可经营项目。古镇项目建成后，使村民生活环境大为改善，同时也带动镇内临街商铺商业价值提升、随着游客增多，村民维护卫生环境自觉性和文明意识明显提高，同时也促进了文化保护和旅游开发工作。

三是强调投入力度。区、镇两级政府累计投入古镇文化保护和旅游开发资金超过2亿。主要项目包括镇内17条主要道路14公里污水管网建设，四个工业片区纳污总面积35.95平方公里的污水管网改造工程，四条古村12.6公里的生活污水管道建设，15.56公里的内河涌整治。在2010年完成古镇立面整饰25万平方米，整治广告招牌1.2万平方米，绿化升级近4万平方米，管线埋地3.6万多米，拆除违章建（构）筑物1.4万多平方米，基本完成了镇内雨污分流，三线入地，古镇核心区域新旧建筑的景观改造工程，极大地美化了城乡面貌。

四是强调市场带动文化保育。沙湾古镇游览区既保留了古镇原有的风貌，又融入了丰富的文化展示和特色经营项目。核心区利用祠堂和宅院古建打造如沙湾宗祠文化展览馆（留耕堂何氏大宗祠）、何炳林院士纪念馆（衍庆堂）、广东音乐纪念馆（三稔厅）等10个文化主题展馆。古镇旅游还推出了人性化的吃、住、玩、乐体验。利用安宁西街打造特色手信小吃一条街、休闲酒吧街等文化商业街区。将青萝会馆等四栋古建改造成为沙湾特色茶楼食肆，将古民居改造成家庭旅馆。

五是注重机制创新。沙湾镇专门成立全资镇属企业“广州市沙湾古镇旅游开发有限公司”负责沙湾古镇保护和项目开发具体工作。通过政府主导，确保在开发过程中保障文化保育，确保村民分享旅游经济利益。现沙湾古镇旅游区设大门票80元，门票收入除弥补景区运营成本外还与村委会进行分成。

三、对南海的启示

（一）坚持政府主导。

将古村落文化保护与旅游开发工作纳入区和镇街的议事日程，与建设“文翰樵山”、“潮涌灯湖”、“动感狮城”三张区域名片有机结合起来，加以引导和扶持。一是夯实体制建设。根据省委、省政府《关于加快我省旅游业发展与改革建设旅游强省的决定》，《南海区十二五规划》等文件精神，出台扶持古村落文化保护与旅游开发与保护的鼓励措施，提高镇街发展古村落旅游开发积极性。二是加大财政投入。以区、镇两级财政投入，明确镇街为建设主体，进一步改善古村落自然生态环境，修缮历史人文景观，完善基础服务设施和交通配套建设，吸引社会资金进入开展可经营性项目。三是保障村民权益。重视村集体、村民对古村落旅游文化保护旅游开发建设中的利益诉求，鼓励村集体、村民积极支持、参与开发乡村旅游，积极研究村集体和村民能分享旅游开发成果的方法和途径。

（二）坚持规划先行，开发保护并重。

我区除国家历史文化名村西樵松塘村外，丹灶镇仙岗村、南沙棋盘村，西樵镇简村、百西村头村和九江镇烟桥村、大沥镇璜溪村也进入广东省历史文化名村之列。必须以各级历史文化名村建设的要求为指导，尽快编制保护规划，细化具有集体约束力的村民公约，引导村民自觉珍惜和保护资源。

（三）坚持全方位宣传推广，保持强力后劲。

积极开发以古建筑为载体、以乡土风情、特色文化为基调的文化体验游、休闲游、度假游、影视游等产品形态。积极运用旅游推广平台，传统与新兴媒体宣传并重，进一步开展宣传推广，增强南海古村落文化生态休闲旅游的吸引力，使之成为南海旅游的新亮点，通过旅游收入保持古村落后续发展空间和能力。

第三篇：古镇解说词

谷里镇解说词

(在政府院坝，解说员解说)尊敬的各位领导、各位来宾：

幸福小城镇——谷里，山川秀丽，气候宜人，热情欢迎您的莅临！我是解说员ΧΧ，今天就由我为大家进行解说服务，敬请各位领导，各位来宾对我的工作提出宝贵的意见和建议。

首先，我向大家介绍我镇的基本镇情。

谷里镇位于黔西县东部，位于东经106°09′-106°12′，北纬26°59′-27°00′，东与钟山乡、协和乡接壤，南与大关镇为邻，西接绿化乡，北与永兴乡、甘棠乡相邻。因位于山谷之中，长一里而名“谷里”。

我镇交通便利，四通八达，距黔西县城17公里；经贵毕路距毕节135公里，距贵阳105公里，有国土面积65.9平方公里，耕地面积23418亩，辖16个村，1个社区151个村（社区）民小组，8283户33264人，人口自然增长率6.04%，其中少数民族1108户4655人，占总人口的14.9%。我镇资源丰富，森林覆盖率达41%。牧地面积占总面积的31.5%。

全镇土地多属酸性土壤。拥有丰富的自然资源——“谷里优质煤田”闻名省内外，扑鼻清香的青龙毛尖茶——“碧螺春”畅销全国各地，有“煤海茶乡”的美誉，盛产玉米、水稻、大豆、小麦等粮食作物和油菜、烤烟、马铃署、辣椒、地萝卜、蔬菜等经济作物。境内矿产资源十分丰富。主要有优质无烟煤、硫铁矿、硅铁等。仅探明的煤矿储量就达2.5亿吨以上。现在年产15万吨以上的红砖、石桥、江丰、莲花、煤炭岗煤矿5个，年产120万吨的大型青龙煤矿以及正在修建之中年产90万吨的谷里煤矿。硅储量在8000万吨且含硅量达98%以上，境内其它资源也非常丰富，境内生产的茶叶、老醋、糟油辣椒、土陶器等土特产品闻名县内外，深受消费者青睐。

我镇历史文化底蕴深厚，历史可以追溯到魏晋南北朝时期。谷里镇原名谷里驿，是一个早于黔西县城设立的，明朝杰出少数民族女政治家奢香夫人修建古驿道贯穿全镇其中，龙场九驿之谷里驿是最重要的驿站，如今古驿站的残恒断壁、断断续续的古驿道仿佛在诉说着昨天的辉煌，彝族土司土目阿能在此设衙。崇祯8年设城堡，清初开场，为谷里治地、设塘，民国6年置谷里镇。民国时为东一区（后称第二区），设治地，1950年置谷里区，1956年素朴区并入，1959年改称卫星人民公社，1961年素朴区分出后又复称谷里区。1991年7月撤并建后，在原谷里区的谷里小乡、大水乡、青龙乡、莲花乡的基础上并建成了谷里镇。工业发达，川剧、黔剧演出极具水平，谷里龙灯、谷里砂锅、谷里醋驰名县内外。全镇四面环山，凌涧分层，里层系土山，誉为“阴龙”，外层系石山，“誉为阳龙”两龙相接相生，脉络互承。常有小溪（名曰洗砚溪）穿越田野。

近年来，我镇紧紧围绕“游古镇、看产业、泡温泉、品绿茶”四位一体的发展模式，加快经济转型，增比进位、提速赶超，促进全镇经济社会跨越式发展。2000年来，已有五个9万吨以上的验收和改扩建煤矿井，年产120万吨的大型青龙煤矿已经建成投产，年产90万吨的谷里煤矿正在建设当中；茶叶已形成黔龙牌的碧螺春等高等品牌茶，享誉省内外；畜牧养殖业已形成建全、中狮、新阳养猪示范村，仙鹅养牛示范村，其它养殖大户，遍布全镇各村，科技兴农辅射全镇。油菜单株移栽，目前已实现杂交玉米大面积单株定向育苗移栽水稻旱育浅植，绿肥分带聚垄。

根据地区“五古一特”和县“一古城，两古镇”的建设要求，积极探索小城镇的新路子，扎实开展小城镇建设工作。宽7的街道两旁房屋全部为立面改造“明清风格”建筑，街面铺青石板，强弱电下地，雨污分流，古镇融合“水西、夜郎、古彝”三种文化元素，凸显奢香古镇风貌，为带动镇域经济发展，加快城镇化建设，推动旅游业发展奠定坚实的基础。沿贵毕高等级公路，放眼望去，群山环抱中古里古镇依稀可见，一片片绿油油的稻田萦绕着已近陈旧的建筑，让人感到几分沧桑和厚重。走进谷里，你可以感受到长廊似的街道散发着商贾络绎不绝的声息，淳朴而善良的人们在无声无息的劳作着，脚步也显得悠然而宁静，不知历经多少个年头，这里的一切正满满的发生着改变。

谷里优越的地理位置，丰富的自然资源和浓郁的民间风情，充分展示了她的广阔前景，是有识之士投资开发的黄金宝地。谷里镇将以宽松的环境和优质的服务，诚召天下客，广纳四海友。热忱欢迎各方志士前来投资开发，创办经济实体，使谷里这个“煤海茶乡”早日插上腾飞的翅膀，更加美丽富饶。（到政府大门时解说员解说）各位领导，我们前面是谷兴大道。谷兴大道长ΧΧ米、宽ΧΧ米，当时，四川的井盐极其兴盛，贵州大部分食盐为四川井盐，经过马帮运送到谷里。此条道成了运盐的要道，四川运来的食盐必经之路就是这里。大关设有“八大盐号”，是运往贵阳、安顺、兴义等省内外的中转站，所以途径这里的盐商、马帮、挑夫往来不断。井盐的运送为商贾提供了商机，也带动了路途中盐道繁荣发展。

(到奢乡广场是解说员解说)好啦，奢乡广场到了，我将奢乡的基本情况向领导做简要简介。

明洪武十四年(1381年)，贵州宣慰使霭翠逝世后，其妻奢香摄贵州宣慰使。当政期间，坚持与中央政权修好，反对贵州都督马晔妄图挑起战争，乘机诛灭“水西”各部的阴谋，同时战胜内部分裂势力，维护祖国统一和民族团结。在中央政权和西南各民族人民的支持下，开辟龙场(今修文)、六广、谷里、水西(今黔西)、奢香、金鸡、阁雅、归化、毕节等九驿，为巩固西南边陲，发展水西经济，做出卓越贡献，被封为“顺德夫人”。

（到朵妮大道时解说员解说）好啦，各位领导，我们的左边是朵妮大道。明朝初年，贵州都指挥使马哗巡视水西，时任水西宣慰使的奢香夫人对其无理欲求未予满足，马晔借机诬陷奢香意欲谋反，将奢香脱去衣服鞭打其背。奢香以民族大义和国家统一为重，忍辱负重，赴京状告马晔。朱元璋为其义勇感动，诛了马晔，替奢香昭雪了冤屈，并赏赐奢香许多金银和丝织品，奢香回到水西后，为报答朱元璋的恩德，组织军民修一条连接滇川黔的大路，即从现在的修文到毕节的“龙场九驿”。驿道修到现今的黔西县谷里镇与甘棠乡的驮煤河上，必须造一座石桥才能通过。奢香令部下一个姓努的头领负责修桥，努头领借修桥之机贪污修桥银两，还敲诈当地百姓和过往客商。在限定的时间内，桥没修好，拨付的银两都花光了。奢香派人查明真相后，斩了努头领并抄其家产用作修桥之资。另派手下女将朵妮全权负责修桥，朵妮带领兵士和附近招募的民工奋战在修桥工地，不论晴天雨天她都亲自在工地和大家抬石挑土。经数月苦战，桥修好了，但朵妮也因操劳过度而卧床不起，不久便离开了人世。奢香闻讯，十分惋惜，在踩桥时以“朵妮”作桥名表示纪念，并在桥头立碑纪念，碑上刻下了朵妮带领兵士和民工修桥的事迹，并将此桥命名为“朵妮桥”。

（到谷邑老街是解说员解说）各位领导，您们马上看到的，就是喧嚣的谷邑古街。悠悠古盐道，铸就了谷里经济社会的发展。从梅家马店旧址的规模我们可以想象得到当时马店旁的道路上车来人往，唱卖吆喝的热闹场面。梅荣先是谷里镇中狮村村民，经营一个茶社，叫迎宾茶社。马呢驼盐到这个地方歇，金沙过来的马从这里过大关，大关有个盐号。沈长存家那点也有一个马店，我们这里歇满了就到他家那点（歇息），马在这歇息，人就休息当旅社了嘛。

一方经济的繁荣必然带来文化的繁荣，在谷里古镇的悠悠历史中，文化的发展与传承从未停歇过，今天我们可以从一些古建筑上获得大量的信息符号，这些信息符号记载着谷里古镇的独特文化。在谷里的历史中，镇上曾今修建了8个寺庙。据史料记载，当时谷里由于经济比较繁荣交通十分便利，清政府准备在谷里建立县衙府，由此就修建了八大庙。然而，由于世事变迁，现在留下来保存得比较完好的恐怕也只有文阁庙。

（到园丁路时解说员解说）好啦，各位领导，我们的右边是园丁路，这条路洒满了老师们辛勤的汗水，好啦各位领导，再往前一点，谷里小学内矗立着文阁庙，贴近驻足观赏，精工细雕，镂空支柱，朱门黛瓦，檐角上举，雕梁画栋显得雄浑、繁密、精美。庙宇分两层，全为木结构支撑，至于上下各有何用功用，不得而知。但把它与当时的情景联系起来，就不难发现，它就是谷里“一县两城隍”之称的八大庙之一。除了文阁庙，谷里镇上保存至今的还有兴盛寺，而其余的6座寺庙已经毁灭殆尽。

兴盛寺负责人：余德华道：为什么有八大庙，原来这个城（谷里）就说是我们的县城，不是在黔西城，是在谷里。如果建不到县是不能修八大庙的等于是准备在这建县城，他才修八大庙，后来呢，这个河太小了，才建到黔西。

如今，谷里镇已被定为黔西县“五古建设”规划 “一城、一镇、一村”建设中唯一的古集镇进行保护，将按照历史原貌对谷里古镇进行恢复规划。谷里镇将按照“五古建设”规划合理制定旅游发展规划，利用好奢香古驿和悠久的历史文化资源优势把谷里古镇打造成具有黔西北风格的旅游古镇。通过精美的古建筑雕刻留在我们想象空间中的只有那些古镇里高低不一的青石板大街，感受来往商贩、街面店铺里客家喧闹的吆喝声和嘚嘚马蹄声给宁静的古街合奏出的和谐旋律。（到奢乡大道时解说员解说）各位领导，根据行程的安排，接下来我们将参观奢乡大道。岁月无痕，文化需要我们传承和发扬，虽然这里的一切已经改变，但始终不会改变的是历史。

（回到政府时）各位领导，休息片刻，我们马上去就餐。我今天的解说工作就要结束了，工作中有不当的地方请各位领导多多包涵，我期盼着再次为各位领导提供解说服务，谢谢！

第四篇：古镇调查报告

古镇调查报告

古镇调查报告1

一、龙门的历史

龙门古镇，是个距杭州仅五十余公里的小镇，据传是三国孙权的故里。村内以独特的明、清古建筑群而闻名，是现今江南地区明清古建筑群中保存较为完整的山乡古镇。村后有龙门山，海拔1067米，峰峦重叠，气象万千，为富阳群山之冠。龙门90%以上的村民是三国东吴大帝孙权家族的后裔，千百年来，经各房一代又一代的建筑，从一个大家庭的聚居地，形成今日的古镇。 古镇的名称源出于东汉名士严子陵之口。相传他当年出游路经这里，曾指点江山说道：“此地山清水秀，胜似吕梁龙门”。于是古镇因此而得名。此后，“龙门”一词在当地不仅成为了地理概念，更演绎成了一个含义微妙的文化概念。这是因为有人出身“龙门”而成就了帝王霸业，此人就是三国时的吴帝孙权。

曹操曾为之嗟叹：“生子当如孙仲谋！”。忆当年，孙权乘天下大乱、群雄并起之际，据长江之险，创三分天下于东南、踞六郡八十一州而称帝。据考证孙权并不在龙门出生，这里是其祖、父两代的出生地。但这并不妨碍古镇被后人视作“龙兴之地”，被称为“孙权故里”。

《孙氏家谱》记载，从三国孙权一代起直至民国二十八年（1939年），龙门孙氏已繁衍了65世。尽管“孙权故里”历经战乱和社会变迁，至今仍清晰而完整地记录着宗族世系的历史变迁。游人随便拦下一位镇上人请教，他都可以告诉你自己是东吴大帝的第几代子孙。

二、龙门的建筑

江南的古村和古镇都讲究风水，这一点龙门古镇也不例外。从建筑格局上看，“前有照，背有靠”，整个古镇的形制暗合“天人合一”的古代风水学原理；从地理位置上看，古镇的先民选择在龙门山与富春江之间安家落户，也与今人推崇的与自然相和谐的理念颇为吻合。古镇内屋宇廊房相连，长街曲巷相通；自古以来，镇上居民们按各房系的厅堂围聚而居，以血统为基础，体现出宗族社会的伦理道德和尊卑之序。

古镇上完好保存着江南罕见的明清古建筑群。以两座孙氏宗祠为中心，共有厅堂40多座，砖砌牌楼三座和古塔、古庙各一座。古建筑面目完整的有思源堂、余庆堂、百狮厅、素怀堂、迎山堂、诚德堂、冬官厅、余荫堂、耕读堂等等。它们让龙门古镇拥有了“厅堂博物馆”的美誉。千百年来，龙门古镇随着孙氏家族的繁衍昌炽，逐渐形成了以厅堂为中心的众多居住院落，墙檐相连，房廊纵 横，卵石铺砌的长弄密如蛛网。弄，成了古建筑专家、学者和旅游者的觅古探幽的亮点。进入古镇，东西莫辨，尤入迷宫。相传，古镇整体布局是根据孙武后裔及吴大帝子孙的众多兵家以迷魂阵的格局所建造。古镇，除了老街以外，都为长弄小巷，外人入内，走着走着认为到顶，转个弯又是长弄通道，再转个弯也可能又回到老地方。古镇历尽沧桑迷宫般的弄有着深远的历史文化意义。

三、龙门的民俗风情

农历九月初一，是龙门古镇的传统的庙会。相传，从北宋期间就有此活动，流传至今也已近千年历史了。龙门自孙权十九世孙匡力子忠始迁龙门后，生治、洽二子，治为长子，洽为次子，洽仕宋为秘书省校郎中。洽生余庆， 仕宋为承事郎。余庆生裕，裕仕宋为朝散大夫。裕生景纯，宋元三年考取进士，任右学士。自洽至景纯的四代中，都在朝为官，代代有人才。为不忘祖宗，光耀门第，洽在晚年设想建造祭拜祖宗的香火祠和家庙，经过族内祖孙三代商量后，决定在村的西南，（现孙氏宗祠）东面选择了一块地建造了一座香火祠，名为“孙处士祠”以纪念祖先钟公。洽公百年后，余庆公也已到晚年，为实现父亲遗愿，与儿子裕和孙子景纯商量后，决定在石塔山（古称水口山）下的大路旁建造一座家庙，为纪念祖先种瓜积德而出天子，就取名“荫功天子庙”，建成以后余庆公故世，裕安葬好父亲后，择日开庙。此时，孙景纯已在朝为官，他不忘祖先遗训，查到吴大帝于九月迁都建业（今南京）立帝，又不忘太祖和祖父为此操劳而故世，他们也都是九月所生，所以就定为农历九月初一为开庙之日。

同年会有三十岁、五十岁、六十岁、七十岁不等的同年，这是龙门庙会异于外地的习俗。每年庙会，三十岁男丁同年必挑大梁。庙会活动中难度最大的事都由三十岁同年会来干，如请最好的戏班子，修险路等。活动经费大家临时捐募，富者多出，出于自愿，贫者少捐，大家谅解。土地改革后，以会田为基础的各种会社自行消失，独有同年会越来越火红，入会人员扩大到女性。改成为三十岁做同年戏，五十岁以上同年会捐资修桥铺路做好事。

每年祖是全族合力筹办的大典，分春秋两祭,春祭农历二月初二，由龙门孙氏大房、四房筹备；秋祭农历十月十九，由龙门孙氏五房、七房筹备。二、三、六房基本迁居外地，不须筹备，但届时必须由房长率领房中头面人物来参加祭祖大典。祭祖大典在孙氏宗祠举行，从东、西辕门进入，步步登高。宗祠分前后三进，前是门厅，五间门面，中设戏台，台前一在天井，左右屋环绕；中为正厅，方砖铺地，又称状元地，梁上挂满匾额，是孙氏家族决定重大事情的议事厅；后厅为荫堂，上面排列着孙氏祖宗的牌位。宗祠平时人迹罕至，除祭祖外，只有族中遇到大事，才郑重其事地开祠堂门。祭祖三日，全族停工，穿戴整齐，如度节日。午后，祠堂开门演戏，一曲方了，族人齐集，祭祖大典开始。此时，正门至荫堂中门大开，祖宗牌位，前六张八仙桌并列，上铺红毡，摆上数以百计的菜肴、果品、糕点，中间饰以鲜花、纸马。桌前特制供架上放着全猪全羊，白肉上系着彩条红绸。一对手臂粗的巨型蜡烛红光四射，显示一派庄严景象。

龙门古镇“闹元宵”有着自己不同的特色，从正月十三开始上灯，到正月十八落灯，在古镇的祠堂和所有的厅堂 里都挂上有传统特色的各种花灯和红纱灯。每座厅堂上方的正中挂着各房、各支祖宗的画像，又称承支阿太。前面供桌上放满各种果品糕点，族人都要向祖宗上香祭祖。保佑来年平平安安，吉祥如意，一年更比一年好。此外，还有不同色彩的传统戏灯。元宵佳节历时五天热闹非常，戏灯、花灯、锣鼓、鞭炮、铳声等等不绝于耳目，把龙门古镇人民卷入在一片欢乐声中。

除了花灯以外，还有各种戏灯：（一）龙灯。它是龙门传统而古老的戏灯，和全国各地的龙灯一样，象征着龙门人民是龙的传人。（二）竹马。也是龙门传统的表演形式。龙门的竹马和别地不同之处在于，它由传统战马沿袭而来，跳时呈作战阵势，一般有八匹马组成一支队伍，令旗带路，逐对的上阵和下阵。正月十五夜里表演时增加两匹大红马，称“扫马”，跳演节目都为三国故事。（三）舞狮。狮头用竹、狮身用绸缎布料制成，狮有大小之分。大狮由两人联袂跳，小狮一人一只，一人持绣球引路。（四）魁星。即文曲星，又称文魁，是一个用竹和绸缎精制的神像。他手持毛笔作点状元状，祝愿读书人奋发努力，得中状元。

古镇调查报告2

摘要：在经济利益的驱动下，许多具有极大价值的古村镇，正在经历着社会前进和环境变化所带来的巨大冲击，正遭受着非理性规划、过度的经济开发所带来的极大破坏，不少古村镇在社会变化和大量建设过程中，要么忽略了对历史环境的科学保护，要么一味拆旧建新、营造假古董，要么单纯将遗产保护活动与社会发展、自然环境及其村民生活割裂对待，这些做法都不同程度地对历史村镇的传统风貌造成了破坏，将很多遗产变成“遗憾”。

关键词：河下古镇历史文化政府保护

一、活动日程：

经过了近一个小时的车程，我们到达了河下古镇，走进了一个充满历史文化起的乡镇，感觉心灵仿佛都得到了净化。我们受到了居委会的热情接待，他们对于我们此次活动给予了大力支持，对于此次实践调查起了很大的协助作用。居委会主任详细的和我们介绍了河下的历史，我们跟着他的话语穿梭了一段历史，了解了河下古镇的变迁，渐渐的迷上了她。我们跟随着居委会负责人走遍了古镇，感受到了淳朴的民风，他们的热情让我受宠若惊，之前还对于调查有些担心，但是看到他们那张张笑脸，我被感动了。我希望通过此次活动能够增加河下的影响力，尽量改善河下居民的生活质量。希望政府能够大力的开展河下古镇的保护和发展工作。

我之前做了一下河下古镇的了解工作：河下位于淮安城西北三华里，是淮安近城的一大集镇。河下一度取代末口成为南北交通枢纽和军事重镇。大概河下这个名字即在此时开始孕育诞生于居民口头上的。河下还有一个古老的名字叫“满浦”。周世宗（955—960）伐南唐以后，即于河下建满浦关以通水路，县志有此记载。后又建坝筑闸，更将闸子改为软坝。宋隆兴中（1163—1164)，魏胜与金人打仗，即由此调兵运粮，这事记载于宋嘉定（1208-1224）年间编的县志（嘉定县志已佚，仅见于顾炎武《天下郡国利病书》所转引）。在元朝时，山阳县儒学就建在满浦，到了明朝洪武年间才迁入县城。明朝嘉靖年间大学士李春芳上京赶考时，常经过这里，他与吴承恩有过多次交往他的《贻安堂文集》中记载了河下这个地方，称这里叫满浦。看来满浦与河下二名，一官一俗曾并行了若干年，满浦后来成为河下一个坊的名字，河下之名便单独存在下来了。

二、调查情况：

（一）调查目的：

古村落的保护规划研究刻不容缓：

古村镇的形成与发展有其赖以生存的土壤，古村镇的保护不仅仅是一栋栋单体建筑的保护，而更应是对古村镇的各个组成部分的全面保护。不仅要保护古村镇遗产本体，同时要保护遗产环境，包括自然环境、人工环境和人文环境。不仅要保护物质遗产，也要保护非物质文化遗产。

（二）调查方法：通过实地访问，去居民家中探访，请居民填写调查问卷，与社区居委会了解情况。

（三）现状与问题：

在经济利益的驱动下，许多具有极大价值的古村镇，正在经历着社会前进和环境变化所带来的巨大冲击，正遭受着非理性规划、过度的经济开发所带来的极大破坏，不少古村镇在社会变化和大量建设过程中，要么忽略了对历史环境的科学保护，要么一味拆旧建新、营造假古董，要么单纯将遗产保护活动与社会发展、自然环境及其村民生活割裂对待，这些做法都不同程度地对历史村镇的传统风貌造成了破坏，将很多遗产变成“遗憾”。所以保护河下古镇是件迫不容缓的事。河下虽然早就被定为国家保护单位，但是并没有得到政府的重视和大力发展。

（四）解决方法

1、重视河下小景点的开发

近几年区政府对河下古镇小景点开发了不少，但还有不少尚没开发，如市河上的“殷家码头”，藏兵洞口遗址（相家湾），松竹草堂（市河码头），二帝阁，汪氏大院，左宝贵墓和祠堂，新城西门口古城墙遗址，章湘侯老宅，谭继安老宅，玛继宗老宅等。

2、对河下小景点保护的建议

很多河下古镇小景点都沒有得到有效的保护，如古枚里遗址，御码头，两淮批验盐引所等都出现乱刻，乱贴，乱画和杂草地面无人打扫的现象，游客站不下来观赏。笔者建议：在每个小景点旁设一个小公用电话亭，安排一个低保户去就业，在电话亭内再卖些报刊杂志和介绍楚州及河下古镇方面的书籍，小景点卫生由他负责，继利用一方水土养一方人，而又小景点的卫生又有人打扫和看护。

3、加大河下宗教场所建设、扩大人气

古镇调查报告3

一、前言：

1、调查地点：

2、调查人员：

组长：

副组长：

成员：

3、调查目的：

通过这次的旅游资源调查，提高学生的专业技能和综合素质，使学生能够理论结合实际，对旅游行业的资源的分类、调查形成较实际、深刻的感性认识，加深和巩固对教材内容的理解；能提高观察、调研、分析、评价、规划设计以及归纳写作等方面的基本技能，进一步培养综合能力和创新能力；更好更快地适应旅游行业的需求，为今后的学习和就业打下坚实基础。

4、调查要求：

⑴ 要求学生认知各类旅游资源的分布特征，阐述其在地域空间的分布位置、变化规律、数量、特色、特点等。

⑵收集、熟悉、了解我国《旅游资源分类、调查与评价》（gb/t18972—20xx）标准。

⑶ 按照国家标准规定的内容和方法进行调查。

⑷保证成果质量，强调科学性、客观性、准确性，并尽量做到内容简洁和量化。

⑸ 充分利用与旅游资源有关的各种资料和研究成果，完成统计、填表和编写调查文件等工作。调查方式以收集、分析、转化、利用这些资料和成果为主。

5、主要资料

⑴ 图件：调查区政区地图

⑵ 文件：我国《旅游资源分类、调查与评价》（gb/t18972—20xx）标准。

⑶ 相关背景资料的收集，包括人文背景和自然背景等

6、调查成果：

⑴ 调查区旅游资源调查报告

⑵ 旅游资源调查汇总表

二、区域地理概况

1.地理概况

（1）地理位置

西塘古镇位于江浙沪三省交界处的浙江省嘉善县，古名斜塘，平川，距嘉善市区

10公里。西塘全镇总面积平方公里，其中古镇区面积平方公里，人口近万。古镇区9条河道纵横交织，将古镇分为8个区块，在其中有27座古桥将市镇连通。古称“九龙捧珠”、“八面来风”。西塘是江南六大古镇之一，位于浙江省嘉善县。嘉善位于上海西南方向与上海零距离接壤,距上海市中心80公里，大虹桥商务区60公里，西至杭州110公里，南濒乍浦港35公里，北接苏州85公里，处于长江三角洲的中心地带。交通极其方便，,沪杭铁路,沪杭高速铁路,沪杭高速公路,申嘉湖高速公路,杭州湾跨海大桥北连接线,亭枫高速连接线,320国道,都穿境而过，乘坐汽车,高铁,火车均能到达,乘坐已于20xx年10月26日通车的沪杭高铁，从嘉善到上海虹桥枢纽站仅需20分钟左右,，从嘉善至杭州只需35分钟左右。周边有上海虹桥机场、上海浦东机场、杭州萧山机场三大机场。西塘在嘉善市区北10公里处，乘坐公交快客前往20-30分钟就能到达。

（2）气候气象

西塘古镇位于我国亚热带季风气候区，气候温暖湿润，全年降水充沛。全年无霜期长，适合开展旅游活动，春秋两季为其最佳旅游时期。

2.人文概况

（1）历史沿革

西塘是一个拥有千年历史的文化古镇。在唐开元年间就已建有大量村落，人们沿河建屋、依水而居；南宋时村落渐成规模，形成了市集；元代开始依水而市渐渐形成集镇，商业开始繁盛起来；明清时期已经发展成为江南手工业和商业重镇。“春秋的水，唐宋的镇，明清的建筑，现代的人”，是对西塘最恰当不过的形容。清乾隆三十八年(1773)设县函署，民国24年(1935)为镇。1981年3月，撤销社、镇革命委员会，恢复西塘公社管理委员会、西塘镇人民政府。1984年1月，政社分设，西塘公社管理委员会改为西塘乡人民政府。1985年6月，撤销西塘乡，并入西塘镇。

（2）产业状况

西塘古镇历史上是一个以农业和渔业为主的传统江南小镇，自开发旅游以来，成绩斐然，凭借着独特的人文优势和丰富的环境资源，深受众多海内外游客的青睐，接待游客的数量平均每年都以超过30%的速度递增。随着西塘旅游业的发展，旅游业已成为西塘的重要产业和经济创收的重要来源之一。

（3）地方特色

西塘的建筑独具特色，尤以马头墙、美人靠、河埠、船鼻子、瓦当、花墙、观音兜、高阶沿、系缆石等为代表。西塘的传统小吃极富盛名，其中的咸菜心，笋干，芙蓉糕，怪味豆，青豆，香扎肉，酒酿等四海闻名。

咸菜心：特色名菜，呈金黄色，口感清新，是一道老少皆宜带有浓重水乡气息的特色菜。

3．.环境状况

西塘水环境优美。西塘是美轮美奂的水乡古镇，尽管江南有许多水乡古镇，但就其格局而言，西塘是生活着的千年古镇，是不可复制的。西塘在嘉善的文明史上，占有重要的一页，是不可替代的。对中国而言，忽略了西塘，就无法了解中国水乡古镇的全部风貌。

三、旅游资源概况

西塘——生活着的千年古镇。已被列入世界历史文化遗产预备名单，中国首批历史文化名镇，国家aaaa级旅游风景区，最具水乡魅力影视基地。

西塘历史悠久，人文资源丰富，自然风景优美，是古代吴越文化的发祥地之一。早在春秋战国时期就是吴越两国的相交之地，故有“吴根越角”和“越角人家”之称。西塘拥有独具特色的明清时期江南水乡风貌和浓郁的地方传统文化。街衢依河而建,民居临河而筑,自古有桥多、弄多、廊棚多、古宅多的特色。镇内有连片的传统建筑群,规模之大和保存之完好是国内外少有的,且建筑风貌各异,沿河立面黛瓦粉墙高低错落。居民惜土如金，无论是商号或是民居、馆舍，在建造时对面积都寸寸计较，房屋之间的空距压缩到最小范围，由此形成了120多条长长的、深而窄的弄堂，长的超过百米，窄的不到1米，形成了多处“一线天”。与此同时，街道弄堂的名称均形象地体现出古镇商贸的繁荣和弄堂的特色，如米行埭、灯烛街、油车弄、柴炭弄、石皮弄等数十个称号与当年的商贸、建筑等都有直接的联系。

西塘旅游资源共有4个主类，10个亚类，19个基本类型，共51个旅游资源单体，其中一些资源如西园、醉园、石皮弄、送子来凤桥等享誉海内外。

四、旅游景区开发利用条件

1.资源条件

西塘以“桥多、弄多、廊棚多”的三大特色而赢得广大游人们的青睐。地势平坦，河流纵横，自然环境十分幽静，一拱如月的石桥，桨声四起的流水，青瓦灰墙的人家，处处绿波荡漾，家家临水映人。小镇上保存着完好的明清建筑群落，廊棚和古弄堪称“双绝”，具有别样的风韵；河堤弯曲，垂柳舞丝。凭栏远眺，青黛隐现山峦天色交融，更逢落花时节，平添愁绪。多思情之或如朝露刹那凝消，或如杜康芳醇永留。西塘与其它水乡古镇最大的不同在于古镇中临河的街道都有廊棚，总长近千米。在西塘旅游，雨天不淋雨，晴天太阳也晒不到。民风淳朴，街道类型多种多样，保存着相对完好的明清建筑风格。

2.交通条件

西塘位于浙江省嘉善县，临近上海市，地理位置优越，交通便利，可进入条件优良，来此参观的游客络绎不绝。

据统计由上海至西塘车程约一个半小时，由杭州至西塘车程约一小时四十分钟，由苏州至西塘总车程约一小时，其次 嘉善汽车站每5分钟发一辆车到西塘，为西塘古镇的旅游发展提供了坚实的基础。

3.市场开发条件

上世纪90年代以来，古镇旅游以其山水古，建筑古，民风古吸引大批旅游者纷至沓来。市场是旅游开发的导向，西塘古镇以其朴实静谧、浓郁的水乡风韵和文化氛围在古镇旅游中独树一帜，无疑成为那些在物欲疯涨，纸醉金迷的现代社会中渴望释放压力的现代人的心灵栖息之地。

五、客源市场

西塘是一个具有浓郁江南水乡特色的千年古镇，西塘古镇的旅游业发展较晚但发展势头强劲。20xx年西塘共接待国内外游客89万人次，创旅游门票收入1062万元，相关行业收入7600万元。20xx年“十一”黄金周共接待中外游客5万多人次，旅游门票收入达万元，同比增长。20xx年“十一”黄金周西塘古镇旅游接待人次达万人次，旅游门票收入3048万元。20xx年古镇接待游客人数达269万人次，位列20xx年中国旅游行业第一份“中国旅游百强景区”名单第38位。20xx年中秋假期期间，每天游客接待数量达一万多人，据估计20xx年全年接待人数将超过280万人次，西塘旅游业有望再创新高。随着现代社会的发展，人们的旅游动机日益多样化，现代社会中人们的身心经常处于紧张状态，心理压力大普遍渴望对这种不平衡的身心状态进行调节，渴望亲近自然开展旅游活动，古镇旅游发展逐渐升温。按照马斯洛需求层次理论，这类旅游动机属于自我满足的需要，为需要的最高层次。

古镇调查报告4

崇仁古镇各类空间组织方式浅析

作者：周丽

来源：《城市建设理论研究》20xx年第29期

现存崇仁古镇保持了宋代遗风，明清特色，其内部传统结构仍保存较好，街、巷、弄仍然基本保持原有空间尺度关系；建筑群体组合也基本保持原有的空间格局；道路体系完整，仍然保存原来纵横交错的棋盘状路网结构。路面形式有局部改动，多数道路名称沿用至今。这些都为人文研究和古镇空间形态研究提供了宝贵的物质原型。本文将对古镇部各类空间组织方式进行分类研究，期望为以后的保护规划提供一些参考。

关键词：空间组织、整体空间、建筑空间、街巷空间、水系空间

中图分类号：G267 文献标识码：A 文章编号：

0 引言

崇仁古镇镇位于浙江省嵊州市西北部，五百岗山麓，距离嵊州市区11公里，崇仁江（长善溪）穿镇而过，古镇面积约30公顷。崇仁始建于唐代（618—8），距今已有一千三百多年的历史，历史上有裘、张、黄、李、段、白六姓，以裘氏为主。裘氏家风以崇尚仁义为本，崇仁因此得名。崇仁古镇历史遗迹众多，至宋裘氏迁入至今，由裘氏祖辈建造的祠堂40余个，台门140余座，大多保存完好。20xx年崇仁古镇被省人民政府公布为第二批省级历史文化保护区，20xx年6月被列为国家级重点文化保护单位。

1 整体空间组织

在对镇区空间环境、建筑形态、道路系统、水系系统进行调研后发现，整个镇区空间可以用“一纵二横三大片区四种风貌”来概括。 其中“一纵”指的是以上街为主轴，串联沿街传统商业店铺和手工业作坊；“二横”指的是两条横轴，其一为桂花井路至石马路至旗杆路至菱塘，串联“上裘”来台门。其二为竹行街至上街至横街至指道碑，串联“下裘”老台门。“三大片区”指的是以玉山公祠为核心的台门聚集区；以石鼓台门、恺镗台门等为代表的台门聚集区；以竹行街、小桥下路建筑为代表的近代建筑集中区。“四种风貌”指的是以家族聚居老台门和祠堂为代表的深宅大院，宏大精美的建筑形式为表现的大型建筑聚落风貌；传统村落与自然环境、田野、河流相结合的乡村田园风貌；以上街、竹行街为代表的传统商业和手工作坊聚集的城镇传统肆市风貌；以小桥下路和西竹园巷为代表的中小型建筑临水而建的江南水乡民居风貌。 2 建筑空间组织

古镇保留下来的传统建筑多建于明代晚期至民国时期，平面格局多为规整的三合院或四合院。规模较大的民居宅第也是以三合院、四合院为基本单元，通过横向或纵向的组合扩建而成。古镇民居多采用院落厅堂式布局，采用准园林空间处理，厅堂敞开部分用隔扇板门，厅厢

古镇调查报告5

青藤白墙黑瓦，石头镂花窗户，雕梁画栋门楼。方圆2公里的土地上，卵石曲径，民居、老街、宗祠自成格局。这批古建筑群以祠堂、旧宅和老街为主体构成。最值得看的是童氏宗祠，建造于明初洪武，相传为方孝孺设计，其中阁楼吸取了明代皇城的建筑风格，至今犹保存完好。前童古镇作为宁海县旅游胜地，是如何发展的呢？带着这个问题，我走进了前童古镇进行实地调查，了解到一些真实情况并形成如下调查报告：

一、前童古镇发展旅游的基础条件分析

1、区位条件

前童镇是浙江省宁波市宁海县辖镇，距县城西南14千米，由原竹林、前童二乡合并而成，面积68.77平方公里，总人口2.6万，是一个历史悠久，文化积淀深厚，地理环境独特的江南古镇，先后被命名为“浙江省历史文化名镇”、“浙江省旅游城镇”和“中国历史文化名镇”。前童古镇地理位置非常优越，交通十分便捷，属宁波1小时交通圈。县城距宁波栎社国际机场64公里，离北仑港80公里，省道、34同三线高速公路贯穿全境，高速公路宁海段有三个出入口（宁海北、宁海、宁海南），甬台温铁路穿境而过。优良的动车组不仅迅速而且舒适，大大地提高了景区对潜在顾客的吸引力。

2、政策扶持

前童古镇景区所在的宁海县县政府积极响应党和国家的政策号召，依托宁海县本身具有的良好的资源优势及客源优势，积极发展第三产业，提出了旅游兴县的目标，把旅游产业作为全县重点发展的产业之一，大力开发旅游资源，扩大旅游产业的扩大与快速发展。

3、资源条件

前童古镇文化资源较丰富，儒家文化、历史文化、抗战文化、民俗文化齐备。它是浙东地区保存至今的一座最具儒家文化古韵的小镇，明代大儒方孝孺曾两度在此教书育人、著书立说。近代辛亥革命时期，25岁的村民童保暄就担任浙江临时都督，是浙江废除帝制和反袁时的革命元勋；抗日战争时期，这里曾一度是浙东行政公署所在地解放战争，宁海县工委在此建立，是宁海的革命摇篮。可供游览的有职寺其居、明经宅、上堂屋、五福临门、好义堂、名宗祠、等完好古宅和老街、民俗博物馆、鹿山、石镜山、孝女湖、柴万婴柏、徐霞客古游道等景观。至今尚保存有明清时期完整的、多为四合院的民宅1300余间。

二、前童古镇旅游存在的主要问题

1、景区基础设施及配套设施建设有待加强

景区建设投入不足，景区基础设施及配套设施建设缺乏投入。具体的来说，前童古镇下的传统民居区、梁皇山风景区、石泄龙吟景区和福泉山景区四个景区之间目前只有普通的村级公路，十分狭窄，不方便大型旅游车辆的直接进入，而且由于道路使用时间较久经常会有道路损坏情况发生，从而重新维修进而影响交通。景区基础设施建设不够完善，目前景区内的公共设施、排水系统、通讯设备都是上世纪90年代初期开发时建设的，在当时缺乏整体规划的情况下没有考虑到景区的发展性，目前的设施已经不能完全满足高客流量时的需求。公共设施中的垃圾桶，景区指示牌，厕所等数量少，设计不合理与景区整体氛围不合。景区内的排水系统尚未规划，一直沿用至今，古镇居民的生活废水直接排放到环绕景区的河内。景区通讯设备，电线缺乏规划，多是老旧的线路以及居民自身私拉乱接的，不仅影响景区的美观度而且存在着安全隐患。

2、旅游产品单一，文化内涵挖掘不够

景区旅游产品单一化，缺乏独特性，新颖性。目前大多以旅游观光形式为主，对前童古镇景区的儒家文化内涵挖掘不深，缺乏一些深度挖掘文化内涵并能引起游客共鸣的旅游产品。游客进入古镇后大都是看看古建筑，走走古街古巷，尝尝街边地摊小吃，逛逛散布在古镇内的几个纪念品小店等，这些活动虽然满足了游客的视觉刺激和直观感受，但停留时间短、重游率低、竞争力弱，无法给旅游者留下深刻的旅游体验。景区目前只停留在简单的依靠游客自身去游览的初级阶段中，没有一个有互动性，激发游客参与性的旅游产品。古镇富有浑厚的文化底蕴，对于旅游者来说，未能欣赏到前童儒家文化深层次的旅游产品，像特色的竹雕产品，宁海的特色戏剧宁海平调等都没有一个良好的展示平台。

3、服务质量需要提升

景区服务质量不高。景区没有专门的讲解的服务人员，景区管理委员会只有一些素质不高，管理意识不强的保安人员，售票人员。景区内的旅馆、饭店、商店等服务人员没有一个统一的管理，从而影响了服务质量的提升。比如说前童景区中的旅游咨询服务手段落后，目前只停留在人工服务，标志牌阶段，服务内容单一，除了提供景区景点旅游与咨询服务外，其他旅游服务信息，如交通票据、住宿设施的预订等基本没有，游客

在景区内进行浏览活动与旅行安排感到不便。

4、旅游市场秩序需进一步整顿

景区市场秩序混乱，景区内的商业行为不够规范。景区内的商店缺乏一个统一有效的管理，商家诚信意识不高，存在着尾随兜售、欺客诈骗的现象。比如说前童景区中的各个商家（包括吃住行三方面），价格都是由各个商家自己决定，同样一种服务的价格相差很大，缺乏一个统一的标准。景区内的商家缺乏规划，致使景区内的恶性竞争，从而影响了提供给游客的服务质量。

二、前童古镇旅游发展的几点建议

1、科学规划 制定严格的规划方案是古镇旅游可持续发展的保证。规划应涉及到两个方面：一是严格的古镇保护规划，加强旅游市场监管。将景区按其价值、重要性、脆弱性程度规划出一级保护区、二级保护区、三级保护区（依次重要程度降低）等。对保护区进行分级管理，合理控制游人的数量，避免破坏古镇宁静古朴的整体环境；对古镇的商业活动严格控制，与古镇风貌不协调的建筑物和商业场地，如网吧、歌厅、美容院等规划在区域控制区；严格监督古镇维修的建筑材料，以保证古镇的原始古韵；二是古镇的旅游开发规划。古镇旅游的可持续发展必须有科学、专业性的规划，才能有效避免古镇资源遭受任何可能的破坏。古镇旅游开发规划不能盲目进行，一哄而上，要对旅游地资源开发的可行性进行评估，分期、分批地开展。旅游开发规划要兼顾旅游地的经济效益、社会效益和环境效益的和谐统一。

2、明确的市场定位

根据形象差异化战略，在产品的核心部分与竞争者雷同的情况下塑造不同的产品形象以获取差别优势。根据景区内部的的客源分析调查，前童旅游者的来源比例集中,其中省内旅游者为主(43.7%)；上海(19.4%)；江苏(19.0%)；福建(9.1%)以及其他(9.1%)。据此把省内客源市场定位为一级市场，华东地区的客源市场定位于二级市场，其他地区的客源市场定位于三级市场。在周边古镇景区竞争压力很大，景区旅游者又来源高度集中于省内市场，一级客源市场的游客带来的旅游消费比较高的现状下，应把景区的重点开发市场放在省内主要客源市场。

3、鲜明的主题形象定位

依托宁海旅游的“天下旅游 宁海开游”的定位，把景区形象定位成一个“古风古韵镇、霞客首发地”的形象。根据《徐霞客游记》对古镇的描写，坚持古镇特色化发展，坚持原汁原味、本色化。文化旅游给予旅游者最美好的东西，是对异地文化身临其境的感受和体验，使旅游者在有限的时空中获得文化憧憬和追求的满足。

4、有效的宣传促销 依据景区特色主动出击，广拓客源。积极组团参与国内、国际旅游交易会，开拓长三角、珠三角和环渤海湾等大城市旅游客源市场。相继在华东地区客源市场举办宁海旅游前童旅游推介会暨旅游文化宣传周活动等。加强旅游社团、旅游协会等中介组织的服务、协调职能，联合进行旅游产品市场促销，向本地外地公众推介旅游产品旅游线路。通过各种宣传手段全方位立体化宣传景区特色，制作宣传册、电子传媒：包括各种墙体广告，电视、电台、互联网等。

5、保障措施

（1）人才与服务保障。旅游体验是一项综合性的体验，既要抓好各项硬件设施的建设，又要抓好软件建设，所以服务人员的技能水平素质高低就显得很重要。具体的来说，我们应该利用景区所在地区的.教育整体优势，有计划的引进一些优秀的专业人才参与到景区的建设与发展中；比如说与宁波市著名的甬江职高进行合作，对旅游专业或相关专业的人才进行合作培训，设立冠名班级以此降低人才招聘的难度并且还可以提高景区知名度。

（2）资源保护。要加强保护的宣传力度。要树立起景区原住民众的主人翁意识，自觉保护古镇文物与财产的损失，坚决抵制急功近利者对古镇遗迹建筑的破坏；要加强对游客的宣传力度，避免人为的破坏古镇古色古香面貌；还要加强景区管理委员会的监督作用，在景区内多立一些宣传牌，告示等，宣传并劝导游客的破坏行为，还有就是要科学合理地做好景区布局。

结论

至此，文章对宁海县前童古镇景区文化旅游产业发展的现状及问题对策进行了简单的报告。前童古镇有旅游开发的资源、经济、交通等优势，前童景区古镇文化旅游产业发展有着良好的条件与前景，但是也有对开发认识不够、缺乏整体规划等问题存在，并且制约景区的进一步发展。总的来说，要做强做大前童古镇文化旅游产业，不仅要政府部门充分发挥其主导作用，还需要发挥市场竞争机制，丰富旅游产品特色，以此提高景区的竞争力，促进文化旅游产业的发展。

古镇调查报告6

xx古镇，孙权故里，以它渊源的历史文化背景，已经成为知名度较高的历史文化古镇，然而在xx古镇发展的同时，也因其自身特点暴露出许多的消防安全隐患问题，本文通过分析xx古镇的消防现状来探讨一些解决这一矛盾的方法。

一、xx古镇概况

xx古镇，有着江南罕见并保存完好的明清古建筑群，这座古镇目前现有保存完好的厅堂43个，主要有思源堂、义门、百步厅、孙氏宗祠、明哲堂等都是极为珍贵的文化遗产，作为历史的见证者，它具有不可拷贝性。开始，省政府对xx古镇保护和旅游开发，目前，xx古镇已被评为国家aaaa级景区，并正逐渐成长为一个世界的旅游品牌。

二、xx古镇消防现状

1、xx古镇内易燃建筑多：古建筑多为木质结构，历经上百甚至数百年的日晒风吹雨淋，造成建筑木质腐蚀、干燥、疏松，水分含量约在12—18%之间，远远低于一般木材自然干燥的含水量，成了全干材。同时其古建筑材料又多用油脂含量高的柏木、松木、樟木等优质木材建造，且其表层涂有大量的油漆涂料，极易燃烧。

2、宗祠活动用火多：家族子孙进行烧香祭祖等传统宗祠活动者甚众，而祠堂、家庭堂屋是民间宗祠活动的重要场所。常见的用火形式主要有烧香化纸、燃点蜡烛、供龛上的植物油灯，祠堂中的酥油供灯、灯节等大型用火活动。此外，还有定时的庙会，临时性的超度道场等用火活动。无形之中埋下了众多火灾隐患。

3、电气线路设置不规范：古镇内电气线路主线初步改造，但设置不规范，同时，各住户电表采用塑料盒装配在街道街面上，低压电线、电力线沿门楣零乱设置。绝大多数户内电线使用时间过长，且户内临时接用线路较多。随着经济条件的改善，用户不断增加用电设备，部分用户的电气线路处于超负荷使用状态。

4、生活用火管理难度大：古镇内居民生活用火多采用煤作为燃料；部分居民采用瓶装液化石油气作燃料；少数居民还采用柴草作燃料，有的用户甚至将炉灶直接设置在木地板上。

三、针对xx古镇火灾的多种成因，有针对性地做好古镇消防安全工作

1、加强消防安全管理措施

加强对防火工作的领导，制定消防安全管理制度、防火检查制度，消防设施、器材的管理和检查维护保养制度、用火用电管理制度、值班及防火巡查等各项消防安全制度，建立防火档案。针对古建筑防火灭火的特点，应加强对村、居民的防火、灭火知识技能宣传教育和培训工作、制定灭火应急预案，开展灭火和应急疏散演习，依托公安派出所和村民联防组织，增强对火灾的自防自救能力。

2、改善古建筑的消防安全环境

（1）开辟消防通道

克服古建筑防火的先天不足，首先要开辟消防通道，使中小型消防车能靠近重要的古建筑，除受到客观条件限制外，都应开辟消防通道。开辟消防通道要处理好文物保护和消防安全的关系，对于古建筑群在不破坏原布局的情况下，应考虑设置环形消防通道。

（2）搞好消防水源建设

应充分利用市政供水管网，在宗祠外、庭院内修建室外消火栓，确保每个厅堂的室外都有消防栓。市政管网不能提供消防用水时，应修建消防水池，储水量应满足扑灭一次火灾持续时间的用水量。消防水池周围，应留有消防通道，且留有供消防车回旋停靠的场地，并设置供消防车使用的取水口。

（3）采用先进的消防技术

应根据国家有关规范要求和古建筑的实际情况，在古建筑中安装火灾自动报警系统，合理选择探测器的种类和安装方式。重要的砖木结构和木结构古建筑应安装自动报警系统，在古建筑存放文物的地方应安装二氧化碳等气体灭火系统。对砖木结构和木结构的古建筑，也可以采取在整修时对木结构涂刷防火涂料等防火措施，以增加建筑物件的耐火极限。

3、加强火源管理，预防火灾事故的发生

（1）严格生活和维修用火管理

一是古建筑严禁使用液化气和安装煤气管道。二是供游人参观的举行宗祠等活动的地方禁止吸烟，并应当设有明显的标志。三是如因维修需要，临时使用焊接、切割设备的，必须经单位领导批准，指定专人负责，落实防范措施。

（2）确保用电安全

一是凡列为重点保护的古建筑，除砖、石结构外，一般不宜安装电灯和其它电器设备。二是古建筑的电器线路一律采用铜蕊绝缘导线，并用金属穿管敷设。不得将电线直接敷设在梁、柱、枋等可燃构件上，严禁私接电线。三是配线方式一般应将一座殿作为一个单独的分支回路，独立设置控制开关，以便人员离开时切断电源，应安装熔断器，作为过载保护。四是在重点保护的古建筑内，不宜采用大功率的照明灯泡，禁止使用表面温度很高的碘钨之类的电光电源的电炉等加热器，灯具和灯泡不得靠近可燃物。五是没有安装电气设备的古建筑，如临时需要使用电气照明或其他设备，也必须办理临时用电审核手续，经批准后由电工安装。到批准期限结束，应即行拆除。六是要对电气线路、电器定期进行检测，及时排除电气故障和隐患，确保电气线路、电器处于安全使用状态。

（3）装防雷设施

采用防雷保护措施时，应合理选择避雷针安装方式，必须准确计算它的保护范围，屋顶和屋檐四角应在保护范围之内。接地体应就近埋设，不宜距离保护建筑太远，以减少防雷装置的反击电压，从而避免造成放电的危险。

古镇调查报告7

事在人为，而方案规划也需先行。在工作总我们常常会收到领导分派的任务，首先就应该要准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种，什么样的方案比较高质量？为此，小编从网络上为大家精心整理了《近视调查报告基础版》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、问题的提出

眼睛是心灵的窗口。拥有了一双健康明亮的眼睛，外面五彩缤纷、千姿百态的世界才能一目了然，才能更好地生活和学习。我是一个“小四眼”，戴上眼镜后感到颇多不便。但进入五年级以来，我发现班上同学戴眼镜的越来越多了，而且度数都不浅。还有许多没戴眼镜的同学视力也越来越差，正急着配眼镜。

那么，班级中为什么会有这么多人近视？他们的眼睛到底是怎么近视的？怎样预防近视加深？带着这些问题，我着手对班里部分同学作了一次调查，以便让大家对近视有所了解，找到一些解决方法。

二、调查方法

1、调查询问同学，了解班级同学的近视情况及引起近视的主要原因。

2、走访有关医院和眼镜店，请他们介绍有关近视可能会引发的并发症。

3、通过查阅有关书籍、上网浏览或其他途径，搜集资料。

三、调查情况和资料整理

1、信息渠道：实地调查；涉及的方面：班级现状；具体内容：

我们五（1）班共有25名同学。截至20xx年5月，已经有15名同学患有近视，近视的同学占全班同学的比例达到了60％。

2、信息渠道：上网；涉及的方面：全国现状；具体内容：

据调查，我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，近视眼患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。

3、信息渠道：走访、书籍、报刊；涉及的方面：专家对学生近视眼发病的原因分析；具体内容：

大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。

通过实地走访和查询医学资料，我了解到，医学专家对学生近视眼发病主要归纳为以下几种原因：

（1）近距离学习与用眼时间过长（作业太多）。

研究发现，近距学习和近视眼的发生及发展存在剂量梯度效应。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生；阅读及近距离工作时间越多，阅读距离越近，近视眼进展越快。

（2）营养及饮食。

儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的形成和发展。体质弱时或重病后身体抵抗力下降，此时如用眼时间长，容易发生近视。近年来国内外还有一些学者提出，少年儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素（如铬、锌、铜、钠）等有一定关系。因此，体质弱时或重病后不宜长时间使用电脑，以免对眼睛造成不必要的伤害。

（3）地区差异及社会经济因素。

城市比乡村近视眼的患病率明显高，这个现象随年龄增加而变得更加明显。这和生活水平、居住环境及饮食营养均有关。农村生活更接近自然，空气新鲜，并且农村学生看电视和用计算机的机会少。

（4）照明与阅读姿势。

关于光线对人眼影响的研究意见不一致。上海曾观察10所重点中学学生使用台灯后的视力变化，指出不良的局部照明方式严重影响视力。环境与作业面的亮度对比越大，越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。阅读姿势不良亦会造成视力减退。阅读距离越近，脖子倾斜度越大。这种姿势使离读者较近的视面受头的遮挡而变暗，引起同侧瞳孔扩大，影响视力。

（5）遗传因素。

近视眼是一类和遗传有关的眼病。低度近视眼为多因子遗传，高度近视眼为单因子遗传；单纯性近视眼及少数病理性近视眼为常染色体显性遗传，大多数病理性近视眼为隐性遗传。据家系调查表明，学生近视的发生与否与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系。研究表明，高度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。

四、结论

1、通过调查发现，近视的发作主要分为五个阶段：幼儿园大班，小学一年级，小学三年级，小学五年级，12周岁以上。目前，全国小学生近视眼发病率为22.78％，其中：低年级近视眼发病率为12％左右，中年级为20左右％，高年级可达30％左右。对照以上数据，我发现，我们班级的近视眼发病率是非常高的，是全国小学生近视眼发病率的2.63倍，是小学高年级近视眼发病率的2倍。

2、通过对班级同学的调查访谈，我了解到，班级同学近视眼的发病原因主要有以下几方面：

（1）不合理饮食，甜食吃得太多；

（2）看书、写作业时的姿势不正确；

（3）躺在床上看书；

（4）不认真做眼保健操；

（5）在光线太弱和太强的光下看书；

（6）看电视距离太近、时间太长；

（7）长时间坐在电脑上网或玩游戏；

（8）有些同学“太用功”，在车厢里看书；

（9）学钢琴的所用乐谱字体太小；

（10）先天性遗传。

3、在调查和亲身实践中，我总结出近视眼的危害如下：

（1）由于近视而看不清黑板上的字，配戴了眼睛后容易造成视疲劳，注意力不集中，导致学习成绩下降；

（2）由于近视而头痛，注意力难以集中，很难坚持长时间学习；

（3）容易受损伤，儿童得了近视配戴眼睛后，由于活泼好动，若不慎受撞击破碎，轻者眼睛被扎伤，重者导致失明；

（4）危害身心健康，由于近视，多种体育活动无法参加，影响身体正常发育，身心健康受到极大影响；

（5）日常生活极其不便，如：雨天，黑暗时，夏天太热，冬天太冷，带眼睛进出，温差太大容易反霜搽拭后带来镜片磨损，导致视物模糊，度数逐年增加，由此产生心理障碍，致使生活质量低下；

（6）由于近视不美观，产生自卑感；

（7）影响前途，升学选择专业和就业有很大限制；

（8）得了近视如不及时治疗，不但度数会不断加深，最终成为高度近视，还可导致视网膜脱离、黄斑出血、青光眼和白内障等并发症，甚至失明。

（9）遗传后代，现代医学已经证明，由于后天因素得的近视，如不及时治疗，也将遗传后代。

4、对小学生预防近视的建议：

（1）看书时姿势要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一市尺（35厘米），胸离课桌一拳，眼离课本一市尺；

（2）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉；

（3）尽可能少看电视、上网、游戏或看其他辐射性强的东西，注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态；

（4）每天坚持做两次以上眼保健操，以增强眼睛周围的血液循环，可时常滴一些护眼的滴眼液，如珍视明滴眼液、珍珠明目滴眼液等；

（5）注意饮食结构的合理，不偏食，少吃甜的食品，多吃含维生素C和维生素A、D的食物。研究发现，饮食中缺钙和铬能引诱近视；高糖饮食也会导致眼轴延长。饮食中增强蛋白质，减少碳水化合物的供应，能有效防止近视度数的增加。因此，应提倡多吃粗米粗粮，少吃糖果，减少脂肪摄入（会引起缺钙），减少铬的排出，有利预防近视。专家指出，吃鱼对防止近视退化十分有效，每星期至少吃一次；

（6）弹钢琴的同学，要在钢琴上放置明亮的台灯，使用防近视纸张印刷的乐谱；

（7）加强锻炼，增强体质。适当的体育活动能促使血液循环，增强睫状股的调节能力，有利于近似眼的预防；

（8）劳逸结合，睡眠充足，保证充足的睡眠时间消除疲劳，恢复工作能力的重要因素；

（9）定期作眼科检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

学生在校学习还应注意以下几点：

（1）教育内应有良好的照明，不要在暗弱光线或直射阳光下看书、写字；

（2）黑板要避免反光，印刷的字迹要清晰；

（3）教室里书桌板凳的高低要适当，学生的座位应前后左右定期调整，阅读和写作的姿势要端正，书本和眼的距离要保持在33厘米左右；

（4）连续阅读时间不要过长，以一小时为宜，然后应当远眺休息或进行户外活动。

眼睛对我们的生活如此重要，所以每个人都必须好好地保护好我们的眼睛，已近视的同学，特别是高度近视患者，更应该注意用眼，学习固然重要，但眼睛更重要。

行动起来吧，同学们，为了我们用明亮的双眼看到美好的明天！

古镇调查报告8

前言：

1、调查地点：浙江省嘉善县西塘古镇

2、调查人员：xx学院09级xx班

3、调查目的：

通过这次的旅游资源调查，提高学生的专业技能和综合素质，使学生能够理论结合实际，对旅游行业的资源的分类、调查形成较实际、深刻的感性认识，加深和巩固对教材内容的理解；能提高观察、调研、分析、评价、规划设计以及归纳写作等方面的基本技能，进一步培养综合能力和创新能力；更好更快地适应旅游行业的需求，为今后的学习和就业打下坚实基础。

4、调查要求：

⑴要求学生认知各类旅游资源的分布特征，阐述其在地域空间的分布位置、变化规律、数量、特色、特点等。

⑵收集、熟悉、了解我国《旅游资源分类、调查与评价》标准。

⑶按照国家标准规定的内容和方法进行调查。

⑷保证成果质量，强调科学性、客观性、准确性，并尽量做到内容简洁和量化。⑸充分利用与旅游资源有关的各种资料和研究成果，完成统计、填表和编写调查文件等工作。调查方式以收集、分析、转化、利用这些资料和成果为主。

5、主要资料

⑴图件：调查区政区地图

⑵文件：我国《旅游资源分类、调查与评价》标准。

⑶相关背景资料的收集，包括人文背景和自然背景等

6、调查成果：

⑴调查区旅游资源调查报告

⑵旅游资源调查汇总表

古镇调查报告9

近年来，随着农村适龄人口的减少及新一轮课程改革的不断深入，农村学校面临着许多困难和问题。农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈。实现教育公平，促进均衡发展，采取措施彻底改变农村学校的教育现状，加强基础教育薄弱环节，尽快使农村教育走出困境，为农村基础教育发展打下坚实的基础，推动农村教育的发展是当务之急。本人在基层工作十余年，亲身经历了农村小学的发展、壮大与辉煌，农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化，学生的学习环境优良，中心小学配备了微机室。学校图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配套，学校师资队伍不断壮大。但是随着农村学龄人口的锐减，新一轮课程改革的不断深入，农村学校面临着许多困难和问题，呈现了举步维艰的局面。农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈。

一、调查的目的、意义及方法。

随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，在农村小学的教育问题更加明显的暴露出来了。对此，教师抱怨、学生抱怨、家长抱怨，为了找到问题的实质，把握问题的关键，我进行了形式多样的细致调查。本次调查以走访调查和问卷调查的形式为主，走访了3所小学，调查学生25人，教师及家长13人。通过调查，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及总体教育现状，并对农村教育的发展方面和模式做了进一步的思考。

二、调查的基本情况

1、教学问题。在农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求。有62.5％的家长希望孩子拿到高中以上学历，在回答升高中的原因时，64.18％的学生选择是因为他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为3.49％，看来，事实上相当多的学生和家长已经认识到了受教育的重要性。孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。但从调查情况看，农村小学教育存在着很多问题，主要包括以下几方面：

1）公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。学校领导对素质教育重视不够，教学设施简陋，教法相对陈旧，严重影响着素质教育的实施。目前很多农村小学还是采取“一本教案一支粉笔一堂课”的传授模式，现有的教育教学设施设备落后。优质教育资源的缺乏，城乡差距进一步拉大。我县通过“远教”配置，各完小的教学设施设备得到长足的完善，中心小学配备有多电脑室。但要使先进的教育设施设备发挥作用，教师使用电教平台的技能仍有待进一步提高。

2）师资队伍不稳定，总体素质不高。近几年来，由于没有有效的机制确保教师队伍中的新增人员进入农村小学任教，导致小学教师的年龄结构老化。另一方面学科教师结构不合理，英、美、体、音等专业学科教师缺乏，教师兼科现象较普遍。

2、教师问题：调查发现，相当大数量的教师对生活不满，感到压力大，我总结了一下，有以下几方面原因：

1）不合理的农村教育编制导致农村教师的工作量大。

2）尽管近年来大力倡导素质教育，积极推进新课改，但老百姓认可的还是考试分数、升学率。受到当前中国教育体制的影响，在高考这一指挥棒的指引下，几十年来农村小学的教师一直走不出应试教育这一怪圈，上级教育行政部门在学年末均组织统考，进行排名。在加上人事制度的改革，于是教师们也顾不上素质教育，一味“汗水加时间”。学生在如此环境中，如何谈得上“减负”。

3）、教育教研落后，素质教育难以实施

农村基础教育师资力量本来就薄弱，在新课程改革过程中更需要方法理论上的指导，但受经济条件等因素的影响，教师缺乏有效地培训。另外，小学基本上没有专职英语教师，全部由教师兼课，效果不佳。农村小学教师教学任务繁重，学科课程又多，每位教师要教五、六门课程，备好几本教案，备课、讲课、批改、辅导、考试。

班级管理、安全，特别是安全，家长担心、教师操心、学校提心吊胆，教师不得不在安全工作上花费更多的精力，“安全第一”成了学校工作的“重中之重”，教师全员集中教研、课程辅导无法进行，哪怕是半天时间都不敢安排，生怕出现意外。教师几乎没有空闲时间去钻研新课程改革，去开展教研。因而造成不少教师忙于应付，手忙脚乱，心力交瘁，教研、教学相脱离，教研活动、校本培训效果欠佳。许多教师依然是“经验型”、“辛苦型”。“研究型”、“创造型”教师在农村微乎其微，少之又少。

3、学生问题：大部分学生都有明确的学习目标，但大部分是家长、老师压出来的。成绩认可高，重视分数的达80％。然而对于“你想如何提高”这一问，我原先设计了“自己复习看”，“请家教”和“其他”三个选项，结果有56.3％的学生选择了其他，询问后发现学生们想到的更多的方式包括家长指导，向同学、老师请教等等。调查表明46.1％的农村学生在平时能努力学习，34.5％的农村学生平时学习没规律，主要靠在考前加班学习来应付考试。通过和学生们接触，结合自己的经历，我觉得制约农村小学生学习进步的主要因素是农村小学生学习易受外界因素的影响，需要不断督促才能认真学习。但由于59.3％的学生一般都要承担部分家务劳动，难以保证他们拥有充足的学习时间。此外，农村基础教育条件差，学习资源匮乏，教师的教育思想观念落后等问题也严重制约着农村学生的学习。

4、家长问题：很多家长对当地教育现状并不满意，当问及“您对孩子在校表现情况了解程度”时，只有17.5％的家长表示很了解，而选择“基本不知道”的占20％.然而在回答“对孩子学习上关心程度”时，却有58.75％的家长表示很关心。这其中似乎存在着矛盾，即对孩子在校表现基本不知道又何以说对孩子学习很关心呢？对此我询问了部分家长，原来很多家长认为对孩子学习成绩的关心即是对孩子关心的全部表现。综上，目前农村小学教育现状不容乐观，实现教育公平，促进均衡发展，采取措施彻底改变农村孩子接受教育条件最差的学校教育的现状，加强基础教育薄弱环节，尽快使农村小学走出困境，为农村基础教育发展打下坚实的基础，推动农村教育的发展是当务之急。

三、解决农村教育问题的对策和建议

1、改善教师待遇，改革教育系统人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境。解决“教师行为滞后”问题，其有效办法是：一是提供教师的工资水平。二是改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性。加强农村师资队伍建设。真正实现教育公平、均衡发展。选派优秀教师、专业型教师到农村任教，特别是英语、体、音、美教师。从真正意义上实现素质教育。学校要注重教师培训的经常性，经常创造条件促使农村小学教师参加各种形式的学习，通过学习和培训，了解最新教学理念，熟悉全新教学方法，掌握现代教学手段，在知识的广度和深度上有所完善，从而提高教师的整体素质。教师本身要不断提高自身的教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育要求，不断改进教学方法。以适应现代社会对人才的需要，要关心、帮助、激励农村孩子，特别是留守儿童，学困儿童，多关注其学习完成和变化情况，多与他们谈话和交流，及时了解他们在学习中存在的问题和困难。

2、解构封闭传统体制，充分利用社会资源，积极支持社会力量兴办教育机构。中国70％的人口在农村，然而农村小学教育的现状并不理想，多数家庭比较贫困，为减轻家庭负担，个别学生辍学出外打工。现代社会倡导人们关注弱势群体，这些因经济困难而辍学的学生应该得到社会更多的关心和帮助。帮助他们圆自己的读书梦想！改善农村办学条件，加大远程教育资源的投入力度。改善农村小学（特别是村小）的教育条件，物质条件，需以政府投入为主，教育经费、教育设施尽可能向农村倾斜，特别是远程教育资源的投入，学校可充分利用教育网络资源平台，学习优秀教师的备课、教学设计、作业优化等，溶入自己教学实践，为农村教育发展服务，为培养人才服务。

我呼吁各级政府部门和社会各界都应该意识到发展农村教育的迫切性，给予农村教育更多的支持。把更多优秀的教师吸引到农村小学去，提高农村学校的办学质量，促进农村教育和经济社会的协调发展。

第五篇：沙湾二中双语（模版）

乌吉热克乡卡其小学“双语”骨干教师

培训计划

一、培训目标

二、根据《自治区双语教师相关要求和实施意见》的有关规定，全体教师必须达到普通话二级以上水平，HSK 等级达到中等A 级以上水平，要有双语教师培训合格的结业证书。在教学及其他工作中必须用规范汉语教学能力。

二、培训方式及时间 以自学、讲座、活动、测试、实践、运用等多样化的培训方式开展培训活动。具体为：以自学为主，全面通读教材，自我训练口语，聘请专家讲座、辅导，解决难点问题。开展相应的活动，以实践的形式检验讲普通话、用规范字的学习效果，开展测试，了解达到的实际水平，不断提高教学效果。选派到其他学校学习，时间为半年或全年，参加上级组织的短期、长期培训。

三、培训措施 坚持组织领导，保证计划落实。双语领导小组切实负起责任加强领导，把双语培训工作作为一项重要工作来抓，保证培训计划的贯彻落实。

四、培训内容及要求

（一）、提高对师资工作的认识。培训分为理论授课、课堂实训、课后巩固实验三个部分。总体的感觉是日程紧凑，内容充实，充分发挥、拓展每名参训人员的积极性和潜能。培训初，组织教师深入学习各类文件及理论知识，使教师认识到了在新课改形式下参加教育学习的重要性和迫切性，使教师能全员主动地参加教育学习。按培训规定，组织新教师定时、按时参加集中培训，并对他们的听课、上课、备课等业务项目进行量化管理，他们的业务能力得到明显提高。学习时，教师都能认真记录、参加座谈讨论、完成听课、等学习。教师除了参加集中培训以外，还就各专业进行自学。

（二）、培训收效 尽管时间紧、课程繁、任务重，也要比较系统地学习各大模块知识，对今后的学习，教学、实践都会起到良好的开端和指导作用。了解先进的教育理念和模式：“什么是学习，学习知识要服从于应用，要与自己教学知识的能力相匹配”。每位授课教师要分析当前的学生学习是以内容和教师为导向的教学。做为教育工作者应该考虑：我们要教什么？怎么教？在哪里教？用什么教？的问题。每一名教育工作者都要严格遵守职业道德和工作道德。我们结合教师的平时工作，切实深入地开展教研培训工作，教研工作做到教师全员参加，各学科全面推进。在开展培训时我们力求实效，使培训工作真正推动教学工作。

（三）、培训方式多样化 首先，转变培训者的教学方式，转变学员的学习方式。1.授课的教师由传统的施教者转变为学员学习的设计者、引导者与合作者；学员由传统的接受学习、经验学习转变为自主学习、探究 性学习；改变过去教师讲，学员仅是听课、记笔记的培训模式；建立教师与学员平等、民主、合作、教学相长的新型的师生关系。2.采用讲座式、对话式、交流式、讨论式、菜单式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩、任务驱动、课题研究、定向自修、跟踪指导等方式进行，教学方式灵活多样，突出教学的活动性与研究性。3.实践考察，特别是到新课程实验区观摩、听课、看课、评课，进行实战培训，给学员提供一个开放性的、面向实际的学习环境。4.课题研究，针对课改中的热点、难点问题设立若干课题，组织学员开展课题研究，激发探究潜能，培训学员的研究能力。培训对象不同，方式有别。培训方式以指导和研讨为主。5.请进入新课程的教师介绍新课程的准备、步骤、运作、经验、挫折以及应注意的问题；新课程推广中的困惑、问题及对策；等等。6.与进入新课程的教师交流对话：实施新课程的认识、体会；新旧课程、新旧教材、新旧教法比较；新课程对教师的新要求；等等。

（四）、指导学员切实领会《纲要》和《课标》的精神 随着专题培训的逐步深入，我们了解到不少教师对《纲要》《课标》理解不深。随堂听课发现，许多教师在新课程教学中，与《课标》要求的教学目标存在较大差距，情感、态度、价值观的目标基本上被忽略；教学方式依旧等等。沙湾二中教研室 2008 年9 月16 日 沙湾二中2007-2008 双语教师培训 工作总结 我校在2007-2008 学年认真贯彻落实《关于深入推进双语教学工作实施意见的通知》和《双语教学及教师培训实施方案》文件精神，大力推进双语教学工作、提高双语教学质量、双语教师培训等方面作了大量工作，取得了显著成效。2007--2008 学年双语办将按照《县教育局2007--2008 学工作安排》中有关双语教学工作的目标要求，认真做好双语教学工作，现就本学第一学期双语教学的重点工作总结如下：

一、进一步加大宣传力度，坚定推进双语教学的信心。从2007--2008 学来看，大多数家长和教职工对推进“双语” 教学的重要性都有了明确的认识，但部分家长和个别教师对“双语” 教学还存有疑虑和不同看法，有的家长担心双语教学能否保证质量？有的教师认为“双语”教学应当完全用汉语撰写教案，用汉语授课，而有的则认为“双语”教学就是要用民汉两种语言授课。为此，我们要坚持宣传党和政府的有关双语教学的政策和文件精神，认真学习领导的有关讲话，使整个社会和广大师生明确搞双语教学工作是使少数民族成为“民汉兼通”人才、促进新疆不断向前发展的需要，是提高少数民族学生就业和参与社会竞争的竞争力的需要，是历史发展的大趋势，是不可逆转的。同时努力做到以下工作：一是利用开家长会等有利时机，广泛宣传和展示各校在双语教学方面的成果。以坚定家长的信心和扩大社会影响面。二是学校也可以开展一些能体现学汉语优 越性的活动。三是通过开专题研讨会等方式，使教师真正明确什么是双语教学？怎样搞双语教学？四是继续大力借鉴区内初中班承办学校的教学经验，由此进一步规范教学行为。五是各校要充分利用宣传橱窗、黑板报、校园广播、校园网等多种宣传媒体对双语教学工作进行宣传。通过广泛的宣传，提高家长、老师和学生对实施双语教学重要性的认识，营造有利于实施双语教学的良好氛围。六是学校领导要多鼓励教师和学生在日常的工作和学习中坚持用汉语进行交流，并逐渐形成制度，使用汉语进行交流成为师生的自觉行为。

二、深入教学一线，进行双语教学工作调研 目前，我校属春民语言的学校，因此做不到领导和部署办公民汉同学科、同年级教师统一编组等要求。从2001 年开始实施了双语教学；现在双语班全部采用汉语授课。2007—2008 学全校共开设双语班 11 个，其初中6 个；高中 5 个。全校双语授课学生数总计3 60 余人，其中初中220 余人；高中140 余人。双语教学的范围和规模在不断地扩大，双语教学工作取得了显著成效。但是，在推进双语教学工作当中，我们也遇到了不少问题，制约着双语教学工作向纵深发展。为此，学校在本学期对双语教学工作展开调研，通过调研，主要是掌握各学校一年来开展双语教学工作的现状，了解双语教学存在的问题，以便我们采取对策及时解决存在的问题，确保双语教学的顺利实施。调研工作主要从几个方面进行： 一是对双语教学工作的重视程度，怎样抓双语教学工作，制定了双语教学工作计划的实施情况。二是教师对双语教学的认识、教师的培训情况（包括数量、效果、胜任与不胜任的人数）、存在的主要问题。三是教师用汉语授课学生的接受能力如何？初中一年级新生受过未受过双语教育的各有多少？民考汉的学生有多少？双语班学生学习成绩怎样（包括首届双语毕业班与普通毕业班的会考成绩和高考成绩对比分析）？存在那些主要问题。四是收集有关双语教学工作经验，在管理和教学实践中勇于探索，中，成效显著的那些领导和教师的管理与教学案例。

三、抓好教师这个关键，扎实做好教师培训工作。搞好双语教学，关键是教师。自2004 年自治区做出《关于大力推进双语教学工作的决定》以来，我们始终抓住这个关键，投入一定的资金，采取多种方式培训双语教师，但是，经过调研我们发现，培训效果并不理想，全校专任教师总数为178 人，经培训能胜任双语教学工作的有40 余人，占专任教师总数的22.92%。为解决这一问题，应采取以下措施：

1、学校根据需求每年按时足额派遣培训教师参加培训。在缺乏教师的条件下学校想方设法抽出教师参加培训，以此扭转过去各学校不能按时足额派教师参加双语培训的被动局面。

2、加大监管力度。为确保培训取得实效，本学期，学校同有关部门加大了对培训工作的监管力度，经常深入培训地点了解学员的思想、出勤、学习等方面的情况，以便及时发现问题，有针对性地解决和处理存在的问题。

3、切实做好教师培训后实习工作。从几年的双语教学情况看，双语教学进展缓慢的很大一个原因就是民语系中缺乏双语理科教师带头人。对于双语教师，一方面我们加大了资格培训，另一方要切实做好教师培训后实习工作。本学期仍按照《关于少数民族中小学双语教学骨干教师实习规定的通知》的要求（对双语教师给予充分尊重，努力营造一个有利于双语教师成长的良好环境。使双语教师得到充分地培训，在实习过程中得到上课机会，他们的汉语水平和上课技能得到了提高。制定了严格的实习制度和考核办法，支持和鼓励实习教师走上讲台，他们的实习课编入课表，做到按照要求严格做好双语教师培训后的实习工作，彻底改变了这方面工作薄弱的局面。平时学校领导鼓励双语教师尽可能地到对应汉语系学校去听课（条件允许的也可以兼职），听课不应少于本人教学时间的三分之一。听课要带着问题去听课，对于在听课中发现的好的教学方式方法，要积极借鉴，达到应有的听课效果。

四、狠抓双语课堂教学，努力提高教学质量 我们认为要搞好双语教学，主阵地在课堂，课堂教学抓好了，双语教学质量就有了保障，双语教学质量提高了，学生从中受益了，家长就满意了，那么双语教学的模式就会得到社会的认可，由此，才能确保双语教学工作顺利推进。近年来，我校对双语课堂教学比较重视，通过各种形式狠抓双语课堂教学，如在校内组织开展双语教师示范课、公开课，举办不同级别的双语教师讲课比赛和展示课活动等，使双语课堂教学水平有了很大的提高。但是，我们的双语课堂教学也还 存在着不少的问题，如有些培训过的教师，汉语水平提高有限，缺乏用汉语授课的能力，离双语教学的要求还有一定的差距，有的教师把握教材、处理教材的能力有限等。对此，双语课堂教学从以下几个方面说起：

1、高度重视搞好双语课堂教学的重要性。课堂教学是传授知识的主渠道，课堂教学的好坏将直接决定着教学质量的高低。因此，我学校狠抓这个环节，向45 分钟要质量，课堂教学结构要简洁明快，不拖泥带水，教师一定要做到教正确，讲明白，当堂知识要当堂消化，使学生做到一课一得，课课有所得。

2、组织优秀双语教师巡回讲课。为使优秀双语教师的课对双语课堂教学真正起到示范作用，双语教师讲课比赛获奖的教师到本校讲课。

3、坚持听课制度。听课是提高课堂教学水平的有效方法。要坚持听课制度，采取领导听课、教师之间听课、到外校听课的方式。如今年组织教师到外地听课4 次，共听课30 余节次，142 人次，主要去了乌市、昌吉、玛纳斯、呼图壁等地。每学期对听课节数都要做出明确规定。学校每学期对听课情况应检查两次。定期对听课制度的落实情况进行检查，对检查出的问题要及时进行通报。

4、提高汉语的表达能力。双语教师的课堂用语要求是；以汉语为主，力求做到80%以上，要读准每一个字音，每句话要做到说得完整，说得流畅，讲得明白。只有这样，学生才能听明白，易于接受。

5、千方百计提高学生的接受能力。经过调研我们发现，双语班普遍存在用汉语讲课学生接受能力差的问题，这直接影响了双语教学质量。对此，双语教师首先考虑的是如何提高学生的接受能力，强化了汉语训练，如采取每天固定一个时间给学生补汉语，也可以学生之间结对子相互学习汉语等方式加以解决。

6、开阔视野，虚心求教。要求双语教师成为学习型教师，对专业知识，不仅要坚持自学，而且还要向对口学校的教师学习，要经常与汉语系学校的教师交流、学习，看他们的备课，听他们讲课，从中借鉴他们的好经验、好方法，不断充实和提高自己的教学能力。

7、对体育、音乐、美术和计算机课程要采用汉语授课，对此，学校要做好了安排和管理。为了充分发挥对学校双语教学工作的引领作用，进一步加强双语教学工作的管理，优化双语课堂教学，不断提高双语教学质量，我们将通过双语教学工作不断积累经验，深入探讨大力推进双语教学工作。争创双语教学有效途径而继续努力。沙湾二中 2008 年9 月16 日 沙湾二中双语教师培训后 的使用情况 “双语”教师队伍建设情况 我校现有“双语”汉语教师52 人，其中短期培训9 人，专项培训32 人，正在培训3 人，未参加培训的13 人。任课教师44 名，其中，初中教师24 名（汉语教师12 名），高中教师20 名（汉语教师 8 名）。在“双语”教师队伍建设方面我们精心选拔，注重培训，着力打造民汉兼通的“双语”教师队伍。

一、“双语”教师队伍建设的主要做法

（一）、是精心选派“双语”教师参加各类培训。每年的1 月和 6 月，根据自治区和地区的“双语”教师培训要求。“双语”办将精心选拔出的受训者，组织起来进行培训前的培训，为期1 周。培训回来的“双语”教师先安排在汉语言学校实习，经过上课实践锻炼后，能胜任“双语”教学的教师配置到“双语”教学岗位上任教。到目前为止，我们已选拔、组织5 名教师参加了国家级培训，推荐 27 名教师参加了自治区级培训。2003 年-2006 年，我们还选拔12 名民族教师在线一中、五中进行为期一年的脱产学习。同时，加强县本培训和 “双语”教师的计算机培训。2003 年至今，我们组办了3 期汉语强化学习班，强化培训民族教师200 人。“双语”教师的计算机培训，分三期培训了160 名民族教师，受训教师大部分通过了统一的计算机水平等级考试。

（二）、是选拔汉族理科骨干教师充实到“双语”班任教。对参加“双语”骨干教师培训回来的教师，我们按照上级的要求，将其安置在汉语言学校实习，并要求实习学校指派业务骨干教师进行指导帮带。实习结束后，通过考核能胜任“双语”教学工作的，安排到有“双语”班的学校任教。

（三）、是充分发挥引领作用。2005 年，我们利用良好机遇，召集全县 “双语”教师和在我校授课的部分汉族教师，通过座谈、聆听专家讲座等方式，解决“双语”课堂教学中的现实问题。同时，组织“双语”教师到“双语”教学起步早、已取得成效的乌鲁木齐、石河子、呼图壁、昌吉等学校进行实地考察、听课、学习。学校也经常组织民族“双语”教师到县一中、四中、五中听课，学习汉族教师的教学方法，吸取好的教学经验。

（四）、是开展“帮教结对”活动。建立了“以强带弱、以老带新、以新促老、共同进步”的帮教机制，要求学校帮带一—两所农村学校，具体负责帮带学校的管理指导和教学指导，结对子学校每学期送课到校6-12 节。

二、“双语”教师队伍中存在的问题 我校的双语教学任务是由培训回来的骨干汉语教师教师和新招聘的双语教师担任，教师水平不高，给双语教学带来一定的困扰。

1、双语培训回来的 “双语”教师,汉语水平虽然不同程度有所提高，其中一部分教师可以用双语授课，能够承担双语教学任务，但多数教师还不能用双语授课，不能胜任双语教学。

2、培训回来的部分“双语”教师，处于无岗位状态，汉语水平急剧退化，造成资源上的严重浪费。

3、部分教师是新上岗的，教学经验不足，知识结构和体系严重欠缺，加上语言障碍（多部分是民考汉），难以有效完成教学任务。

4、双语教学没有专项资金。

5、鼓励和加强双语教学工作，应出台双语教师专题管理办法的文件和政策。

三、“双语“教师培训后的使用情况及建议 通过自治区、地区的培训，双语培训回来的民族“双语”教师, 汉语水平虽然不同程度有所提高，其中一部分教师可以用汉语授课，能够承担“双语”教学任务，部分教师知识结构掌握不够系统，加上语言障碍，难以有效完成教学任务，但还有一部分教师不能用双语授课，不能胜任“双语”教学岗位。为了使培训后的教师“培训一个，管用一个”，回来后都能胜任“双语”教学工作，提出以下建议：

1、解决“双语”教师编制问题。提前退休或内退等办法，逐步解决双语教师编制问题。

2、选送单位一定要把政治合格、素质优良、业务能力较强、积极钻研教学的教师送出去学习。

3、培训院校严格要求受训教师，强化教师的汉语水平及学科知识，使专业水平真正的得到提高。学习结束后，考核不合格的教师继续接受学习，培训费用自己承担。

4、实习期满，教师还是不能胜任双语教学的，继续实习，一学期后仍不能胜任“双语”教学工作的，其培训费用自己承担。

六、教师需求情况 沙湾二中2008-2013 年需求双语教师情况表 数学 物理 化学 生物 地理 历史 政治 英语 其他 合计 备注 初中 2 2 1 1 1 1 1 3 1 12 高中 3 3 2 2 2 2 2 3 1 20 合计 5 5 3 3 3 3 3 6 2 32 沙湾二中 2008 年9 月16 日 沙湾二中双语教师培训所取得 成效及存在的问题 加强 “双语”教学工作，是提高少数民族素质、增进民族团结、促进和谐社会建设的重要举措，对于促进本民族教育事业的发展，实现各民族共同繁荣，具有十分重要的意义。2001 年集中办学以来，我校在县委、县政府正确领导和县教育局的支持下，于2002 年开始创办了双语教学实验班，学校也多次进行了“双语”教学工作调研，现将调研情况报告如下：

一、基本情况及取得的成绩 我校现有教学班30 个，其中双语办11 个,初中6 个，高中5 个，占全学校学生总数的33%。学校专任教师169 人，其中双鱼、汉语教师44 人，自治区双语培训教师32 人，占教师总数的25.8%；在校学生1260 人，“双语”班学生292 人，占全校学生的22.2%人。2001 年9 月，我校步入了“双语”教学试验阶段，双语教学工作得到了县委和政府的高度重视，并采取多种措施不断加大“双语” 教学的工作力度。一是通过加大集中办学力度，增设教学设备等，为双语教学营造了良好的教学氛围；二是积极通过危房改造、国家义教工程建设等，大力兴建教学楼及宿舍楼，建立了优美的教学环境；三是进一步加大教师培训，为义务教育阶段的学生补贴生活费的支持力度，创造了和谐的人文环境；四是结合我县实际情况，制定了《关于 大力推进“双语”教学的实施意见》，把“双语”教育摆在优先发展的地位，采取多种措施和办法，促使“双语”教学工作进一步推进。通过几年的努力，“双语”教学工作产生了良好的社会效益,赢得了家长和师生的广泛好评。“双语”教学班级也由2002 年的4 个班扩大到了现在每年的11 个班。目前，“双语”教育从义务教育阶段拓展到学前教育阶段，从城镇拓展到乡村，规模逐年扩大。2005 年12 月，在自治区召开“双语”教学工作会议上，明确了双语教学的方向，我校作为全地区“双语”教学的先进做了经验交流发言，取得的经验在全区进行推广。2004 年6 月，我县首届80 余名初中“双语”班毕业生，2006 年6 月我校12 名双语班学生考入内地高中班，名列全地区第一。我校从2004 年开始每年以初中3 个班，高中2 个班军160 余名学生毕业，到目前为止初、高中班共培养双语班学生近800 余名。

二、推广“双语”教学的经验

（一）加强制度建设，是“双语”教育的保障。为了保证“双语”教学工作协调、均衡发展，我校在“双语” 教育管理中推行几项制度：一是每学期学校召开两次教学工作例会，研究推进“双语”教学工作的具体策略。二是 “双语”办每学期举办1-2 次研讨课，为一线教师提供互相交流、互相学习，取长补短、改进方法的平台。各“双语”学校每学期必须提供4 节示范课，与其 他学校进行研讨交流，使“双语”教师快速成长。三是规定全校教师每周集中学习汉语2 小时，教师每月学习不少于10 课时，并建立学习档案，将学习纳入到教师的年终考核当中。四是学校“双语”领导小组定期深入到教学班，进行现场办公，解决“双语”师生及家长关注的问题。五是双语领导小组每学期深入到基层，通过听汇报、与师生座谈、进课堂听课等方式及时了解、分析双语教学中存在的问题，有针对性地提出具体的解决方案。六是我校双语办将各种考核评价机制与促进学生“双语”发展的最终目的紧密结合，积极探索能够促进 “双语”教学的激励评价方式。七是学校规定每月的第一周作为“双语”汉语周，采取措施加大指导力度。八是规定民族教师的“HSK” 级别达到相应的要求后，达标一个级别，每学期考核加分

（二）重视“双语”培训，着力打造民汉兼通的“双语”教师队伍，是促进双语教学的基础 2003 年开始每年的1 月和6 月，根据自治区和地区的“双语” 教师培训要求，我校将精心选拔出的需要接受培训的教师。对培训回来的“双语”教师先安排在汉语学校实习，经过上课实践锻炼后，能胜任“双语”教学的教师配置到“双语”教学岗位上任教。到目前为止，我校已选拔、组织5 名教师参加了国家级培训，推荐 27 名教师参加了自治区级培训，19 名教师参加了伊教院的短期培训。同时，加强校本培训和“双语”教师的计算机培训。教师的计算机培训，分两年进行培训，到目前为止共培训了160 余名教师，受训教师大部分通过了全区统一的计算机水平等级考试。

（三）重视师资配备，选拔骨干教师充实到“双语”班任教，是推进双语教学深入的保证。一是为了使我校“双语”教学能正常、有序、有效地开展，在县委、政府的大力支持和关心下，从大学毕业生中精选了一批学科水平高、能力强、热爱教育工作的，文、理科教师充实到了“双语”班。二是合理调配“双语”师资，避免师资的闲置、浪费。对参加“双语” 骨干教师培训回来的教师，我校按照上级的要求，将其安置在汉语学校实习，并要求实习学校指派业务骨干教师进行指导帮带。实习结束后，通过考核能胜任“双语”教学工作的，安排到有“双语”班的学校任教。同时，组织“双语”教师到“双语”教学起步早、已取得成效的乌鲁木齐、石河子、呼图壁、昌吉、玛纳斯等学校进行实地考察、听课、学习。也经常组织 “双语”教师到县一中、五中、四中听课，学习教学经验丰富老师的教学方法，吸取好的教学经验。

三、“双语”教学工作在推进过程中存在的主要问题

（一）师资中存在的问题

1、“双语”师资严重不足。我校每年开设双语班初中3 个，高中2 个，平均初中80-100 名学生、高中60-80 名学生，仅有双语教师44 名。现有的“双语”师资远远不能满足人口、学校、师生占绝对多数的我校双语教学的实际需要，无法较高质量的完成 “双语” 教学任务。

2、“双语”教师对两种语言掌握不够，个别新任教师经验不足。目前，我校担任高中双语教学任务的教师，一部分是从农村学校抽调和新招聘的双语老师，另一部分是参加过国家、自治区“双语”培训归来的教师。这些教师中存在的问题一是教师存在有语言障碍：（1）从“五大”毕业生中心招聘的教师几乎都太懂学生的母语，对学生动态学习过程缺乏真实地了解，对学生学习当中碰到的困难也不能施以援手帮助其解决，尤其是无法对抽象概念进行必要的解释，教学效果往往受到影响。（2）部分 “双语”教师，普通话发音不标准，学生吸收比较困难，无法进行交流，成为师生沟通的障碍。二是双语培训回来的 “双语”教师,汉语水平虽然不同程度有所提高，其中大部分教师可以用双语授课，能够承担“双语”教学任务，但还有部分教师不能用汉语授课，不能胜任“双语”教学岗位。三是部分新上岗教师，教学经验不足，知识结构和体系严重欠缺，加上语言障碍，难以有效完成教学任务。

3、双语教师的自学意识不强，部分教师的汉语水平没有显著提高，普通话发音不准，书写不规范。

（二）认识上的问题 我校大部分教师对“双语”教学认识到位，对 “双语”班积极性高，克服一切困难创造条件进行办学，并取得了明显成效。极个别教师没有意识到“双语”教学工作的重要性，积极性不高，责任心不强，有充足条件却不加以利用，至今不愿开办“双语”班。

（三）教师工作量差别大。在同一所学校中，双语教师工作量很大、工作节奏快，非双语教师工作相对比较轻松，学习汉语的意识还普遍较差。

四、几点建议 为了进一步推进我校双语教学，整体提升我校教育教学质量，切实培养“民汉兼通”的高素质人才，使他们真正成为面向全国、面向世界、面向未来的新型人才。为此提出以下建议：

（一）进一步加大对双语教学的宣传力度，形成全社会的共识。充分利用广播、电视等宣传媒体宣传双语教学的重要性和成果。营造学习汉语的氛围，努力在全县形成双语教学的良好舆论氛围和社会环境。

（二）继续加强“双语”教师培训

1、强化汉语培训。一是继续有目标、有层次、分期、分批地选配“双语”骨干教师参加国家、自治区、地区三级举办的不同层次、不同级别、不同期限的“双语”培训，强化汉语水平。二是对参加过 “双语”骨干教师培训回来的教师，将其安置在汉语学校实习。实习学校要指派业务骨干教师进行指导帮带，确保实习教师确有所得。实习结束后，通过考核能胜任“双语”教学工作的，安排到有“双语” 班的学校任教。三是结合继续教育，加大汉语及“双语”培训力度。采取多种途径、多种形式对所有民族教师进行“汉语”轮训，提高民族教师的“双语”水平。提倡民族教师数理化用汉语备课，逐步过渡到用双语授课。

2、加大计算机培训力度。在培训中，要将计算机的使用作为培训的一项重要内容，使被培训教师在掌握汉语知识的基础上，计算机技术也得到同步提高，使他们有能力承担基于现代教育技术的“双语” 教学任务。

3、大力推进校本研训。要合理调整双语班教师由“民考汉”教师，保证每一个双语班的双语教学工作，又给其他教师当汉语教师。学校要坚持每天组织全校的教师学习汉语，规定学习时间，定时测试，把汉语学习纳入考核内容，与评先选优、晋升职称挂钩。与汉族学校结对子，民汉教师要开展互帮活动，一起备课、一起教研、一起活动，在教育教研等方面经常开展竞赛，促使民族教师一方面学习汉语，一方面钻研教学，从而尽快提高我校民族教师的汉语水平，提高教育教 学质量。同时，通过“送出去、请进来”、“上派下挂 ”等方式，加强与县内外、区内外校际之间的交流，达到共同提高的目的。

（三）加强学前“双语”教育研究，合理扩大学前“双语”教学规模。“双语”教育从幼儿抓起，已经成为大家的共识，因此，我们要进一步加强学前“双语”教育研究，扩大“双语”教学班。本着先少后多、先易后难、循序渐进、因材施教的原则，采用渐进的方式在小、中、大班科学合理确定使用汉语的比例，设计符合实际的“双语”教育内容，提高幼儿和小学“双语”教学效果。

（四）建立健全“双语”教学激励机制。进一步建立健全“双语”教学激励机制，对从事“双语”教学的教师在评定职称、培训、年底考核评优上给予一定的优惠政策和倾斜，进一步激发双语教师自我提高、自我完善的积极性，使他们树立优越感，从而激励其他民族教师向“双语”教师学习，向“双语”教学努力。

（五）充分利用有限资源，加大投入。加大“双语”教学的硬件投入，购买必要的学习资料和影像学习教材设备，增加必要的教学辅助设备，使“双语”教学多元化，全面提高“双语”教学的整体水平。

（六）逐步推行从小学开始加授母语。调研中发现，小学“双语”班学生由于同时学习两种语言，而两种语言的结构与书写方法完全不同，学生在记忆时常常发生混淆，在应用之中也经常出现错误，这样阻碍了学生汉语水平的提高，也不利于对自身母语的掌握。为了达到“学好汉语、不忘母语”的目的，建议学生从小学一、二、三年开始学习汉语课，通过汉语学习，学生汉语功底基本牢固，然后也要加授母语。我校“双语”教学工作经过近几年的不懈努力，师资不断壮大、教学 沙湾二中 2008 年9 月16 日