景泰县寺滩乡刘庄小学全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划

第一篇：景泰县寺滩乡刘庄小学全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划

全面改善义务教育薄弱学校 基本办学条件项目规划

景泰县寺滩乡刘庄小学

2014年3月

景泰县寺滩乡刘庄小学

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件

项目规划

根据省、市、县《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划（2014-2018）》编制要求，现将景泰县寺滩乡刘庄小学全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划如下：

一、乡情和教育基本情况

景泰县寺滩乡刘庄小学位于九支渠南段的刘庄村，南与东梁村、北与新庄村接壤。全村人口1100多人，属于山灌区结合部，水浇地面积少，村民主要依靠沙地和外出打工以增加收入。

刘庄小学是一所全日制六年制小学，校园占地面积 8925平方米，建筑面 积 675平方米。校园及运动场未硬化，环境差。现有6个教学班，49名幼儿和学生。12名教师，本科学历的教师7人，占教师总数的58%，专科学历教师 5人，占教师总数的41%，教师学历达标率100%。小学高级教师1人，小学一级教师10人，一人未评级（代教一人）。

学校目前面临的问题是：

1、教师队伍的综合素质不能满足社会发展对学校教育的要求，教研教改能力亟需提高。

2、办公设备破旧老化，可用图书不多。

3、无多媒体，学校仅有一台电脑，不能满足教育教学的需要。

4、学校功能室不全，音、体、美器材基本没有，实验开出率有待于提高。

5、无教学辅助用房，危房面积大。

6、校园未硬化，环境差，灌溉困难，绿化率低。

7、专业教师缺乏。

二、改善基本办学条件规划情况 1.现状

学校占地面积8925平方米，校舍面积675平方米（新建202平方米，C级130平方米，D级343平方米）。教学及辅助用房297平方米（C级130平方米，D级167平方米），其中教室171平方米（D级171平方米，）；生活服务用房266平方米（新建202平方米，D级64平方米），食堂及休息室202平方米，厕所64平方米（D级64平方米）；办公室112平方米9(D级112平方米)。

学校现有图书320册，生均6册。有2.7万元的实验教学仪器。1.3万元的音体美教学仪器。计算机仅有一台教师机，无学生机。

2.办学规模预测

根据布局调整规划，景泰县寺滩乡刘庄小学是布局调整保留学校。至2018年，学校按6个教学班设置，预计有学生60人，专任教师10人，学校的教育、教学、教研、教改形成经验，教学质量大面积提高，学校内部管理体制改革成效显著。校园建设初步实现现代化目标：拆除C、D级危房并重建，校舍、器材、图书及现代教育技术设施进一步优化，网络设施及管理达到现代化水平。3.规划情况

根据甘肃省教育厅、甘肃省发展改革委、甘肃省财政厅《关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划的通知》的《项目规划标准》要求，刘庄小学学需新建校舍180平方米，其中教学辅助用房140平方米，厕所40平方米。

建设运动场地1处，计600平方米。

购置学生课桌椅60单人套，添置教学仪器1套，音美器材各1套，图书900册，计算机7台，“班班通”多媒体终端设备1套，餐桌60位，厨房设备1套。

4.资金需求

刘庄小学全面改善基本办学条件共需资金207万元。其中教学辅助用房35万元，厕所建设40平方米，建设运动场20万元，购置学生课桌椅1万元，添置教学仪器4.9万元，音体美器材4万元，计算机4万元，“班班通”多媒体终端设备15万元，图书2万元，厨房设备15万元。

5.建设期限

教学设备添置、校舍建设、添置食堂设备均于2017年完成。

附件：1.景泰县寺滩乡刘庄小学全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划编制报告

2.甘肃省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划-2013年现状情况表

3.甘肃省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划-2018年规划情况表

4.甘肃省全面改善贫困地区义务教育薄弱

学校基本办学条件项目规划-计划投资情况表 5.刘庄小学校园现状平面图

6.刘庄小学校园建设规划平面图

第二篇：陈滩小学全面改善义务教育薄弱学校项目规划书

全面改善义务教育薄弱学校 基本办学条件规划方案

单

位： 金安区马头镇陈滩小学

负责人：

陈厚国

日

期：

2014年12月15日

陈滩小学全面改善义务教育薄弱学校

基本办学条件项目规划方案

为了深入贯彻落实安徽省教育厅、安徽省发展改革委、安徽省财政厅《关于印发全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件摸底排查工作方案的通知》文件精神，改善我校办学条件，提升我校教育教学水平，满足本地人民教育需求，经校务会议研究，结合本地和我校实际情况，特制定本方案。

一、学校现状

我校学区包括陈滩村、龙滩村，位于龙滩村，占地总面积约0.43公顷,学区内共有2100余户，6000多人。经济发展相对落后，农民收入较低，贫困家庭较多。

陈滩小学始建于2004年，占地面积4335平方米，校舍建筑面积872平方米，生均建筑面积3.6平方米。学校现有教学班6个，学生243人，学校专职教师8人。由于原学校布局没有运动场地面积较小,学生运动场活动区不足,所以急需扩建运动场一个。

附校园现状平面示意图和学校现状清单

二、规划目标

1、规划后的学区范围、人口、生源数、办学规模预测（至2018年）。

规划后我校学区包括陈滩村、龙滩村，约有2100户，约6000人。预计2018年在校生人数将保持243人左右。

2、规划目标

根据安徽省教育厅、安徽省发展改革委、安徽省财政厅《关于印发全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件摸底排查工作方案的通知》的要求，至2018年我校校舍建筑面积将达到1215平方米，生均5平方米，普通教室6间，运动场地达到1458平方米，计算机7台，网络多媒体教室7间（其中包括“班班通”教室6间和多媒体计算机网络教室1间）。项目实施后，将满足我校师生教学和生活基本需求，更好地为学校全体师生服务。

附校园建设规划平面示意图。

三、主要任务

1、建设类:

由于原学校布局运动场地面积较小,学生运动活动区不足,所以急需维修维护运动场一个。计划运动场扩建硬化1058平方米。

2、设施类：

我校需计算机5台，该项目实施后将提高教师信息化应用水平，提高学校信息化管理水平。

四、资金需求和建设计划

1、资金安排 经详细核算，我校实施本项目共需资金12.75万元。其中：运动场地面硬化费用10万元，购置小学理科仪器一套1万元，购置计算机5台1.75万元。

2、建设计划

购置计算机5台和小学理科仪器1套全部在2015年实施完成，其他各项目经校务会议研究，请示上级主管部门决定，我校定于2018年实施薄弱学校基本办学条件项目改造计划。

五、工作措施

1、成立组织，加强领导。

为保障本项工作落到实处，特成立金安区马头镇陈滩小学全面改善薄弱学校基本办学条件工作领导小组：

组

长：陈厚国 副组长：张仁权

成员: 张 娟 杨允好 陈汝兵

领导小组要进一步制定细化本项目实施监督检查的措施，及时制定规划执行、资金使用、项目管理、评估验收等相关制度，保证这项工作的正常开展。

2、明确职责，确保进度。

学校将严格遵守项目基本建设程序，认真履行项目法人职责，对项目前期工作、招投标、资金拨付、工程质量、进度控制等环节加强监督和管理，保证项目实施工作的顺利开展。各项目在实施过程中，安排专人负责，细化规划目标任务、明确要求、规定时限，推进项目按期完成。项目建成后，健全财产账册，落实专人管理维护。

3、加强培训，发挥效益。

及时对学校各类专职人员如电教管理员、仪器管理员等进行培训，及时按照上级有关文件通知精神和要求，认真管好用好学校各种设备，开展好全体教育培训，加强教研，不断提高教育质量。

4、加强管理，确保安全。

牢固树立安全生产责任重于泰山的意识，坚持“安全第一、预防为主”的方针，完善施工安全保证体系，把安全责任落实到人，做好施工项目的安全建设工作和现场安全管理工作。

附件：

1、陈滩小学“全面改薄”学校基本信息及需求表

2、陈滩小学校园现状平面示意图

3、陈滩小学校园建设规划平面示意图

4、陈滩小学学校现状清单

5、陈滩小学“全面改薄”需求清单及资金测算表

第三篇：全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划方案

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划方案

一、现状分析

**县**学校是一所位于***镇属中心小学，交通便利，环境优雅。学校占地面积***平方米，现有**个教学班，有学生***名，教职工***人。

我校就读学生多数为乡村孩子，绝大多数在外租房住宿，有**多人在校外住宿。学校没有住宿条件。有500平方米学生食堂，但因没有厨房设备、餐桌椅等而闲置。

学校现有教学楼2栋，面积3354平方米。内设18个教室，1个计算机教室、1个图书室、1个仪器室.阅览室、实验室等教师严重短缺。2014年准备修建1900平方米教学楼，就能基本解决功能室短缺的问题。

现有师生厕所60平方米，22个蹲位。学校现有简易水房一间15平方米。无学生浴室，无卫生室。

学校无行政办公室，教师进行集体办公，人均1平方米左右。

学校无正规体育场，仅有篮球场2个，体育活动场所狭小。体音美器材少，不能满足全校学生的需求，学校现有学生单人课桌椅0套，双人课桌椅414套，且比较破旧。

学校仅有计算机41台，其中教师机7台，学生机33

台全部不能使用。

学校现有图书12420册，生均15册，且大部分破旧落后。

简陋的校舍、陈旧的设备，不但没有限制学校的发展反而更加激起文峰小学奋进的步伐。近年来学校坚持教育以人为本，在继承优良传统的基础上，不断优化办学思路，更新办学理念，实现了教育观、教学观和教育信息化环境建设理念的“三大转变”，形成了精细化管理、高效课堂的实践探索、营造自育文化氛围等“三个特色”，使学校“四风”明显好转，教育教学质量稳步提高。

多年来，学校致力于营造文明、整洁、优美、有序的校园环境和追求真理、崇尚科学、健康向上的校园文化氛围，着力提升广大师生的思想道德素养，造就了一支社会满意的教师队伍，赢得了社会的认可与肯定。

二、规划目标及主要任务

（一）规划目标。

预计经过五年的建设改造，学校将建设成为一所标准化学校，各项指标将达到标准化学校建设要求，将为学校辐射片区的农村及周围乡镇的孩子提供优质的教育教学环境。

1.1学校教学楼将满足18个班级900学生的需求，教室坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采

光和黑板材料符合规范要求。规划建造1600平方米的学生宿舍楼、500张学生床位后，将满足全校500多名学生的住宿问题，保障每个住宿生都有1个床位。建造100平方米的学生浴室，让每个孩子每周都能洗澡1次，彻底消除农村孩子洗澡难的问题。建造100平方米的锅炉房，安装20多个水龙头，能保证每个孩子每天随时都能喝上热开水，建造100平方米的学校卫生室，配备专业的保健大夫，保证每个学生的身体健康。现已立项一栋1900平方米的教学楼，预计在2014年4月动工修建。

1.2 购置900套标准化学生课桌凳，使学校使用的所有学生课桌凳合格，为学生的身心健康保驾护航。

1.3 添置10000册学生图书，使学生生均图书册数不少于20册，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识面，为建设祖国储备合格人才。

1.4添置10万元的教学仪器设备，学生实验率达到100%，掌握小学阶段所有的实验操作及安全知识。

1.5建设3000平方米（设200米环形跑道）的标准化操场，添置5万元的体育器材，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学仪器配备目录》等文件要求，保证每个学生活动锻炼的空间和条件。

1.6配备10万元的厨房设备，食堂卫生干净整洁，满

足学生基本就餐需求。

1.7加快学校信息化建设，配备18套“班班通”多媒体终端设备，提高学生信息化应用水平。保证每个教室都能接通数字教育资源和播放设备，配送优质数字教育资源。保证每个教师人均1台计算机，教师上网查询资料更加方便快捷，享受优质的教育资源。加强教师信息技术应用能力，推进信息技术在教育教学中的恶应用，使全校师生共享便捷优质的数字教育资源。

（二）规划任务。

薄弱学校改造工作完成，学校硬件建设进一步加强，将辐射周边四乡镇，让更多的学生享受到优质的教育资源。

三、资金和进度安排

第一．2013年五月动工修建的500平方米的食堂现已竣工，完成相关后续工作后今年投入使用。2014年规划修建教学楼一栋，面积1900平方米，投资418万元。

第二、在2015-2018年计划建设。

1、购置厨房设备一套，价值10万元。

2、购置12.6万元的教学仪器及10万元的学生图书，购置学生课桌椅900套13.5万元。30万元的音体美教学器材。

3、购置140台、42万元的计算机及18套、36万元的“班班通”多媒体终端设备。

4、建设1500平方米教师宿舍一栋，预计需要资金300万元。

5、建设厕所、锅炉房等600平方米，预计投入现金150万元。

6.建设学生宿舍楼一栋，面积1600平方米，预计需投入资金400万元。学生床600张，需资金4.8万元。

7、2018年修建3000平方米、200米跑道的运动场，需要资金90万元

四、保障措施

1.按县教育体育局实施方案要求成立配套工作领导小组组，由校长任组长，各处室主任和功能室分管人员任成员的配套工作领导小组组员。

2.做好配套工作的前期准备工作。

3.做好配套设备的清点入库工作，学校总务处专人负责配套设备的分类整理和入库，登记保管。

4.及时对学校各类专职人员如电教管理员、仪器管理员等进行培训，及时按照上级有关文件通知精神和要求，认真管好用好学校各种装备，设备。

第四篇：河南濮阳南乐全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学

仓颉故里踏歌行

【片头配音】南乐，历史悠久，人杰地灵，是造字圣人仓颉故里。千百年来，踏着秦砖汉瓦，穿越唐山宋水，乘着明月清风一路走来，铸就了源远流长、博大精深、影响深远的中华汉字文明。作为仓颉后人，我们追溯仓颉功德，弘扬仓颉文化，传承实践、联想、创新的仓颉精神，秉承崇文重教的优良传统，谱写着瑰丽多彩的教育华章。

【音乐起，出标题】：

仓颉故里踏歌行

——河南省濮阳市南乐县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校

基本办学条件工作情况

南乐县位于冀、鲁、豫三省交界处，面积624平方公里，人口53万人，辖6镇6乡322个行政村。全县现有义务教育阶段学校204所，其中初级中学18所，小学186所，学生71506人，在职教师4150人。

优先发展篇

【字幕：强化政府责任，营造全面改薄工作良好环境】 该县切实把教育摆在优先发展的战略地位，按照“政府主导，部门联动”的原则，成立了高规格的“全面改薄”工作领导小组，出台了《南乐县人民政府关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划的报告》，将“全面改薄”工作纳入全县经济社会发展总体规划，坚持把最优越的地理位置和最充沛的资源留给教育

建设，确保了该县“全面改薄”工作扎实推进。

科学规划篇

【字幕：科学编制规划，奠定全面改薄工作坚实基础】 按照“高中向县城集中，初中向城镇集中，小学向中心村、新型农村社区集中”的原则，科学规划，合理布局，分步实施，积极稳妥推进学校布局调整。按照义务教育学校标准化要求，根据该县义务教育学校现状和标准，逐校核实办学条件缺口，制定了全县“全面改薄”2014-2018年项目规划。为切实加强对项目工程的管理，提高资金使用效益，项目管理高标准，工程实施严把关，严格奖惩问责制度，强化监督约束机制，确保工程质量。

投资保障篇

【字幕：加大资金投入，确保全面改薄工作顺利实施】 一是主动作为，破解教育发展瓶颈。2013年，县委、县政府筹资近亿元，完成了韩张镇中学搬迁，新建了县第四实验小学、县特殊教育学校和县学前教育中心。2014年，结合老城区改造，投资6000余万元，改扩建县第一实验小学，整体搬迁县第三实验小学；2015年，投资2100万元，正在建设县第五实验小学，投资2.9亿元，南乐第一高级中学建设正在加快推进，县城区大班额问题将得到有效解决。二是集中财力，精准使用，加快基础设施建设。2014年至2018年，盘活“全面改薄”资金13779.45万元，覆盖项目学校32所（迁建10所，改扩建22所），其中初中5所，小学27所，校舍建筑面积增加77042平方米。建立教育装备经费统筹工作机制，投资4000万余元，全面改善全县100余所中小学装备条件，教育技术装备水平显著提高。实

第五篇：关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件自查报告

关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件自查报告

xxx市人民政府教育督导委员会：

为深入贯彻落实党中央、国务院和省政府关于贫困地区义务教育发展的重大决策，确保农村义务教育学校满足教育教学基本需要，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展20xx年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件专项督导的通知》(国教督委办〔20xx〕9号）、xxx市人民政府教育督导委员会办公室转发《关于开展20xx年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》(x教督委办〔20xx〕5号）要求，我区高度重视，组织专人对实施“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目”（以下简称“全面改薄”）情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、“底线要求”达标情况

按照教育部、国家发改委、财政部办公厅《关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》要求，我区教育督导委员会成立了三个专项督导组，对此项工作进行专项督导，在督导过程中以学校为单位落实“底线要求”，对包括小规模学校和教学点在内的所有义务教育学校办学条件满足基本教学和生活需要的情况进行了实地督查。经查，我区义务教育学校(10所初级中学、3所九年一贯制学校、17所中心小学校、19所教学点)“20条底线”要求全部达标。对照标准具体体现在以下七个方面：

（一）校园校舍方面

xxx市xxx区全面改善贫困地区义务教育阶段薄弱学校基本办学条件项目的实施，消除了义务教育阶段学校D级危房。所有校舍建设均按国家标准进行建设，校舍选址、抗震设防标准、校舍楼梯、室内外安全、室内采光照明、应急疏散图标、应急避险场所、围墙建设、厕所蹲位的设置、学生宿舍的位置、淋浴设施、体育场地建设、监控急救设施的安装均达到国家验收合格标准，通过相关部门的验收，出具备案书后现已投入使用。

(二）设备设施方面

xxx市xxx区全面改善贫困地区义务教育阶段薄弱学校基本办学条件项目的实施，补充和完善了xxx区义务教育阶段设备的不足，所有达到政府采购条件的均严格按照政府采购程序进行采购。

学生课桌椅和学生用床的购置，实现了1人1桌1椅，1人1床。

学生食堂设备的购置，为学校提供了供热餐的基本条件，所有学校（包括教学点）均由学生食堂统一提供营养搭配合理的热餐。

（三）图书增配方面

按配备要求为学校配置了达标数量的图书，新增图书为适合学生年龄特点的正版图书。31所中小学实现了图书管理信息化。

（四）开水供应设施方面

有条件的学校配备了桶装水，无条件的学校配备一体式饮水系统，保证学生在校间学生有可饮用的开水。

（五）多媒体教学室方面

所有义务教育学校均覆盖多媒体设备，有可供开展多媒体教学的教室。

（六）旗台、旗杆方面

新建旗台，购置旗杆，按规定重大节庆日和周一举行升国旗制度。

（七）教学点和班级设置方面

各中小学（含村小）严格按照国家课程标准开足开齐课程，学校无挤占课程情况发生。

通过全面改善贫困地区义务教育阶段薄弱学校基本办学条件项目的实施，20xx年已消除66人以上大班额。20xx年我区严格控制学生流失，小学辍学率为0%，初中辍学率为0.7%。达到省上要求。

二、规划实施进展情况

（一）基本情况

按照市教育局、市发改委、市财政局《〈xxx市教育局关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划（20xx-20xx年）通知〉》（x市教〔20xx〕187号）要求，结合我区实际，本着“补短板、兜网底，缺什么、补什么”的基本原则，区教育局对全区各义务教育学校的现有设备设施进行摸底，找准全区各义务教育学校短板，确定进行改薄的具体学校和项目。xxx区全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件专项规划包括12个项目学校，总投资939万元。其中：改扩建校舍12612平方米，投资554万元，购置教学设备1990台/件/套，投资384.15万元。

（二）工作进展情况

20xx-20xx年我区规划项目校舍类10所，设备类9所。设备方面：截止目前，已全部采购完毕，完成投资包括规划9所学校在内的29所学校采购，采购金额2400余万元，其中中央全面改薄资金384.15万元；校舍建设类：截止目前，校舍类10所学校与“4.20”芦山地震灾后恢复重建项目打捆建设，10所学校均已竣工验收合格并交付使用，投资2198万元。全面改薄中央和地方总投资4598万元。

三、项目质量管理情况

（一）强化项目管理，确保项目规范有序实施。

所有学校建设项目执行校长责任制。校舍建设类项目按照《招投标法》实行公开招标，勘察、设计、施工、监理单位具有相应资质；设备采购类项目按照《政府采购法》实行政府招标采购。所有中标单位通过相关官方网站进行公示，公示期满无异议后方可实施。所有项目在实施过程中实行合同制，严格按照合同进行管理。同时，及时公开教育办学标准、规划建设情况、校舍建设进度、设备设施采购等相关信息，广泛接受社会各界监督。校舍建设项目竣工和设备采购类项目完工后，均按要求经过相关部门验收合格后投入使用，所有财产进行国有资产登记入账。

（二）强化资金管理，确保资金使用效益。

根据我区“全面改薄”项目资金规划制定了具体的资金管理办法；项目规划和实施计划由市、区落实的规划投资，按资金支付进度列入了本级财政预算；中央和省级专项补助资金专款专用，严格执行国库集中支付制度；项目实施完成后，中央和省级专项补助结余资金由县级财政和教育部门统一管理和使用。