1、内蒙兵团要征兵范文

第一篇：1、内蒙兵团要征兵范文

余康建议把回忆录改成小故事，我试着改一下。为了简练，我将删去写我自己而与战友关系不大的内容，以方便战友阅读。

1、内蒙兵团要征兵

1969年8月初的一天，我去了保定市人委，听到一个令人振奋的消息——北京军区内蒙古生产建设兵团来保定招兵。

市人委的全称是保定市人民委员会，实际上就是市政府。这里是保定“工总派”的据点，我参加的工总派保定五中“钢铁兵团”，因惹不起对立面，撤出了学校，最后就落脚在市人委。

听说，内蒙兵团也在解放军的序列，也是部队的编制，还由现役军人领导，这可比下乡强多了，我有了报名参加的强烈冲动。

不久我就接到通知，8月中旬的某天，内蒙兵团接兵的人将到我们五中“钢铁兵团”的驻地，进行招兵动员。

那天，市人委西北角的小院一早就挤满了人。不仅有文革的积极分子，还来了不少不怎么参加活动的准“逍遥派”。人们三三两两地交流着能够听到的各种信息，焦急地等待着招兵的人的到来。

接兵的人终于来了，一位三十多岁的白白胖胖的军官。有人介绍说，他是内蒙古生产建设兵团六师五十二团的政委，也是六师接兵的负责人，叫蘭克夫。人们称他蘭政委。跟在蘭政委身边的还有一位个子不高，长得挺秀气的学生模样的人，看上去也就十六七岁。据说是蘭政委的助手。

蘭政委先给我们讲了组建兵团的伟大意义。他满怀深情地说，红卫兵小将们，首先要告诉大家一个特大喜讯！今年一月二十四日，我们的伟大领袖毛主席他老人家，亲自批示，组建中国人民解放军内蒙古生产建设兵团。这是毛主席他老人家对我们兵团的最大关怀！最大鼓舞！最大支持，最大鞭策！在毛主席“一·二四批示”的指引下，内蒙古生产建设兵团于今年春季胜利诞生了。这是无产阶级文化大革命的伟大胜利！是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利！

他介绍说，内蒙古生产建设兵团是北京军区序列的生产建设部队。由军队领导，建制、待遇和正规部队一样，同样也发武器。不同的是，它的任务更为繁重，不仅要保卫边疆，还要开发边疆，建设边疆。兵团的建军宗旨就是“屯垦戍边，寓兵于农”。所以，我们既是兵，又是民。既是战斗队，又是生产队。

他说，我们接兵组的同志，这次来到保定，就是遵照毛主席的“一·二四批示”，为兵团挑选精兵强将。

他说，内蒙古生产建设兵团六师的驻地是锡林郭勒盟草原。锡盟草原是中国的四大草原之一，水草丰茂，牛羊遍野。

在动员报告的最后，他说，历史赋于了你们这些年轻人最神圣的任务，就是把中国革命和世界革命进行到底，彻底解放全人类。所以，你们不仅要关心保定，还要关注全国，放眼世界。我们的伟大领袖毛主席，就是根据当前的国际形势，在祖国北疆布下了新疆建设兵团、内蒙古建设兵团和黑龙江建设兵团。这不仅对保卫我国北部边疆有重大意义，而且对于反修、防修和世界革命都会产生重大影响。

讲到这里，他挥动手臂，激动地说，你们的面前是一副重担，既艰巨，又神圣。把这副重担交给你们，是毛主席他老人家对你们的信任，是祖国和人民对你们的信任。也是你们红卫兵的光荣，你们红卫兵的骄傲。党在向你们招唤，毛主席在向你们挥手，你们应该怎么办？

被他的激情所感染，一些人不由自主地大声回答：“参加兵团！”我已热血沸腾，也跟着大家一起喊起来。

动员报告结束后，人们立即把蘭政委围了个严严实实，你一句我一句地问各种问题。有人问是不是发枪，有人问能不能骑马，有人问发不发军装，蓝政委都给予了肯定的回答。

他说，兵团和部队一样，实行供给制。吃饭，有连队食堂，穿衣，由连里发军装。买日用品，连里发津贴，第一年5元，第二年6元，第三年7元。三年之后实行工资制。

也有女同学问什么时候才能探家。蘭政委答复说，三年之后安排，每年一次。

人们把能想到的问题，基本上都问了个遍。看看人们基本平静下来，蓝政委让他的助手给大家发了申请表。

我领了一份，我的好友张金贵也领了一份。我俩曾反复商讨是否参加兵团，最后商定，结伴而行，共赴边疆。

第二篇：《内蒙访古》教案1

内蒙访古

教学目标

1．知识教学点：

（1）体会文中围绕一定中心选材，形散神不散的特点。（2）了解作者怎样运用文献资料来为阐发自己的观点服务。2．能力训练点：

（1）把握主旨，提高阅读分析能力，概括能力。（2）培养学生围绕一定中心和段意安排好层次的能力。3．德育渗透点：

（1）体会课文中的爱国主义精神。

（2）体会作者无比珍视民族传统友谊的感情。重、难点及解决办法

1．重点

（1）引导学生抓住贯穿全文的线索并了解全文是怎样按线索布局的。（2）了解作者是怎样运用文献资料来产阐发自己的观点服务的。2．难点

文中牵涉到许多地理和历史的知识，它们给学生的阅读理解带来了一定困难，故在教学中把它们作为难点予以突破。

3．解决办法

引导学生讨论、分析作者的思路，弄清作者访问的路线，从而体会文章观古溯今，夹叙夹议的特点。学生活动设计

1．学生分组就文中的思考题进行讨论交流。2．学生小结本课的心得体会。教学步骤：

一、导读

1．新课导入

通过前两次课的学习，我们知道本文是一篇游记。文章以访古为线索，通过对自然环境、地理条件、历史人物、历史事件以及残存古迹的记叙、描写和评论，肯定了抗击侵略、保卫国家的正义行为，强调要促进各民族文化交流，加强民族团结，表达了作者关于正确处理民族关系的思想。

2．明确目标

（1）理解如何根据中心选材和组材。（2）了解作者所引文献资料的作用。

二、讲读

（一）思考以下问题，讨论回答，明确选材与中心的关系。

1．作者访古的游踪是什么？

答：塞外风光→→大青山→→大青山南麓→→赵长城遗址（大青山上）→→汉代古堡（大青山下）→→昭君墓

2．《一段最古的长城》作者意在描述长城遗址，称颂赵武灵王，为什么要写沿途见闻？作者在这一节里还写了哪些内容？为什么要这样组材？

★ 开头以地理游记惯用笔法，描述沿途见闻，突出今日塞外特点，具有强烈的时代气息。

★接着，作者介绍了大青山的地理位置和南北迥然不同的自然环境，渲染了内蒙西部宁静和平的气氛，为下文的抚今思昔作为铺垫。

★再回溯历史，说明阴山南麓的战略要地的地位。

有关大青山的内容都是赵长城出现的历史背景，使读者领悟到我们应站在历史唯物主义的高度来评价赵长城以及修筑长城的历史人物。

★文章至此，就极为自然地引出下文对赵长城的描述及对赵武灵王的评论。

★作者这样由远及近，徐徐引入所要描述的中心，故结构严谨，环环相扣，而且又充实了不少地理、历史知识，大大丰富了作品的内容。

3．《在大青山》下作者是如何将古堡和昭君墓联系起来的？

汉代古堡是争战的象征，昭君墓是友好的象征。但作者又引用史料证明即使是在战争时期，和平往来仍未断绝。可见，友好是争战的进步。

4．《一段最古的长城》如何与《大青山下》形成一个整体的呢？

★“形联”“神系”浑然一体。

“形联”指作者以访古为游踪，把各个部分有机地串联起来。以上两个部分，“赵长城”“汉古堡”和“昭君墓”，位置从上到下，修建时间有先有后，作者根据时空关系把它们联系起来。正是作者紧紧地把握住了材料间的种种联系，加之以访古游踪为线索，使全文浑然一体。

“神系”指本文围绕中心，使各部分密不可分。作者在寻访古迹的过程中，认为冲突是统治阶级之间矛盾冲突的产物，友好往来从来是民族关系的主流。因此加强团结，珍视友谊成为作者要表达的中心，并贯穿全文。故无论写赵长城，颂赵武灵王，还是写汉古堡，强调和平往来，或写青冢，歌颂昭君精神，无不表现这一中心，从而使全文联成一体。

（二）明确引用资料的作用

本文读来令人感到文化底蕴深厚，试结合课文内容，谈谈你的体会。（本题可允许答案有一定的灵活性）

所引资料使作者阐发的感想、看法更有说服力，大大丰富了读者的历史知识。

一类是用文献资料佐证个人见解，如

2．阅读课文P40最后一段，回答下列问题：（1）中心句是哪一句？（2）分为几层？

（3）作者不同意“昭君出塞是民族国家的屈辱”的理由是什么？ 3．写一篇访问记，要求：（1）围绕一定中心安排好层次。

（2）运用夹叙夹议的写法。

第三篇：2011冬季征兵宣传提纲1

二0一一冬季征兵宣传提纲

根据国务院、中央军委命令，我县2011冬季征兵工作已经开展。这是国务院、中央军委赋予我县各级党委、政府和兵役机关的一项光荣任务，也是广大适龄青年报效祖国、追求理想、实现人生价值的一次好机会。

国务院、中央军委发布的2011年冬季征兵命令，对今年冬季征兵作出了具体的政策规定：

1、征集对象和范围。征集的的男青年，以高中（含职高、中专、技校）毕业以上文化程度的青年为主，同等条件下，优先征集学历高的青年入伍。征集的非农业户口青年，应具备高中毕业以上文化程度。征集的农业户口青年，应尽量具备高中毕业以上文化程度，优先征集高中毕业以上文化程度青年入伍，然后再征集初中毕业文化程度青年入伍。征集的女青年，应当是2009年的应届普通高中毕业生。各级各类本科、大专、高中院校的学生完成专业课程学习后，参加实习至2012年毕业的，本人自愿应征并符合条件的，可以批准入伍。依法应当缓征的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿应征并且符合条件的，可以批准入伍，并尽量征集2011年入学的学生。

2、征集年龄。男青年：为2011年年满18至20岁；高中毕业生文化程度的青年可放宽到21岁；高职（专科）应届毕业生放宽到23岁；本科及以上应届毕业生放宽到24岁。女青年：普通高中应届毕业生年满17岁到19岁（1992年1月1日至1994年12月31日之间出生）；普通高等学校在校生放宽到20岁（1991年1月1日以后出生）；应届毕业生放宽到年满22岁（1989年1月1日以后出生）。

3、征集条件。政治条件，按照公安部、总参谋部、总政治部2004年10月9日颁发的《征兵政治审查工作规定》和有关执行。体格条件，按照国防部2003年9月1日颁发的《应征公民体格标准》和有关规定执行。

4、征集时间与办法。适龄青年必须在2011年11月15日之前，到本人常住户口所在地的乡镇武装部报名应征，经政治审查、体格审查合格并符合其他征集条件的，由县人民政府征兵办公室批准入伍。

（不明事项到乡镇武装部咨询）咨询电话：***

金牙瑶族乡人民政府金牙瑶族乡人民武装部二0一一年十月二十三日

第四篇：2010年乡镇征兵工作总结1

田坝镇2011年征兵工作总结

我镇2011征兵工作，在县武装部和镇党委政府的领导下，经过镇、村两级的广泛宣传发动，严格执行征兵命令，严格政审标准，坚持以提高兵源质量为核心，强化组织领导，严格规章制度，狠抓工作任务的落实，圆满完成了新兵征集任务，进站13人，体检合格4人，共征集新兵1人。回顾今年的征兵工作，主要有以下几点：

一、组织领导有力

我镇党委、政府把征兵工作作为一项重要任务列入党委、政府工作的议事日程，摆在党委、政府工作的重要位置，党委研究成立了征兵工作领导小组，坚持党政一把手亲自抓。镇党委、政府先后召开了多次会议，研究布置征兵工作，经费按时保障到位，并专题召开了村支部书记、民兵连长会议进行了重点强调安排，使我镇的征兵工作有了组织保障，为征兵工作的顺利开展，奠定了坚实的基础。

二、宣传工作深入

对于征兵宣传工作，镇党委政府、镇武装部做到早发动、早计划、早安排，镇主要负责同志分别在镇、村全体干部会议上作了动员，镇武装部利用宣传车，标语对全镇16个村和田坝社区进行了《兵役法》、《征兵工作条例》等征兵政策宣传，由于强有力的宣传措施，使我镇征兵工作做到了家喻户晓、人人皆知。通过宣传教育，使在校高中生，应届毕业生，外出打工青年积极返镇报名参军，极大地推动了我镇征兵工作的顺利开展。

三、严把身体学历关

为了搞好预征对象确定工作，镇武装部的同志和村民兵连长到各村对外出打工的高学历青年做到早通知返镇，对学历严格把关确保了新兵的质量。

四、政治审查，把关到位

新兵政治审查工作，一开始，镇党委就成立了政审工作领导小组，把提高新兵政审质量作为征兵工作核心来抓，进一步加大了审查把关力度，落实了岗位责任制，派出所突出抓了新兵的现实表现和外出打工青年在打工地的表现和证明材料关，做到了县、镇、村政审制度，实行谁主管、谁签字、谁负责的原则。镇党委采取了集体定兵制度，优先把文化高，政治面貌好以及有特长又符合几个条件的青年定兵，这样就提高了新兵质量。

五、发挥监督作用，做到廉洁征兵

征兵工作，通过法律手段，可以纠正征兵工作中的不正之风，从而树立党委、政府的良好形象，加强党风廉政建设。武装部认真贯彻落实了上级的文件精神，完善了监督机制，自觉接受党委、政府、人大、纪检等各个方面的监督，设立了举报电话和举报箱，落实了征兵工作三公开、四张榜，增强了征兵工作透明度，确保了征兵工作的健康发展。

六、欢送新兵

为了搞好新兵光荣入伍，营造“一人参军、全家光荣”的氛围，镇里专门召开欢送会，镇领导为新兵佩戴光荣花，全体新兵表示，到部队后安心服役为国争光，为家镇人民争光。镇领导对新兵提出了希望和要求，这样一来充分体现了“一人参军、全家光荣”的氛围。

第五篇：征兵总结1

征兵工作情况汇报

为搞好今年征兵工作，确保兵员质量，在接到办事处领导通知后，我社区及时部署安排。分析征兵形势，学习领会上级精神，并及时将有关情况向县领导汇报。在征兵的各个阶段和重要环节，掌握第一手材料，突出重点，大力开展征兵宣传，进行摸底调查、登记、录入，从适龄青年中确定预征对象。

今年在兵役登记和征兵前开展的情况调研中发现，应征青年有三种思想反映：一是部分农村青年认为当兵回来没有安置，感到吃亏，报名应征积极性不高。二是部分青年未能端正入伍动机，有挑兵种选去向的现象，怕到艰苦的地区当兵。三是2006年开始城镇非农业青年退伍后不再进行安置，实行一次性经济补偿，且标准较低，对非农青年应征积极性影响较大。为此，我们把宣传发动作为征兵的重要环节来抓。

今年我街道的征兵工作总体情况是好的，但与上级的要求相比，还有一定的差距，主要表现为：一是适龄青年就读、就业增多，积极主动应征入伍人数呈下降趋势，征兵工作压力增大，宣传教育力度、方法、形式还需改进，进一步激发广大适龄青年应征入伍的手段不多。三是区域内应征青年的分布不均，出现了“东边太阳西边雨”的现象，最大的居民小区中远两湾城无一例应征青年。在今后的工作中，我们将深入贯彻落实科学发展要求，不断总结经验教训，认真研究新时期新阶段出现的新情况、新问题，立足创新，力求突破，争取在今后的工作中更上一层楼。