特色安全管理 助推项目建设

第一篇：特色安全管理 助推项目建设

特色安全管理 助推项目建设

苏鑫

中铁四局集团钢结构建筑有限公司安徽合肥

230001 摘要：众所周知，安全管理工作在企业经营项目的具体施工过程当中扮演着至关重要的角色，发挥着无可取代的重要作用，安全管理是一切工作得以顺利开展的基础，安全便是一个企业得以稳步可持续发展的灵魂所在，更是保证施工质量以及作业人员生命与财产安全的重要保证，因此，必须要时刻给予安全管理工作高度的重视，紧跟发展形势，适时做出调整，不断寻求创新和完善。关键字：工程项目 安全管理 实例分析 管理策略

引言：

作为中铁四局集团钢结构建筑有限公司长春货场项目经理部的安全总监，必须要明确认识到自己肩上所承担的艰巨责任，我始终将安全作为管理工作中的第一要点，实现安全目标的管理是一切管理工作的基础，安全工作更是一切的基础。在近些年的发展过程当中，我所在的公司在铁路货场建设领域得到不断的发展与进步，自然也取得了非常丰硕的经营成果。不仅仅实现了从零到一的重大突破，更重要的是在实际的施工过程当中，公司各个方面的管理水平都得到很大的提升。单就货场施工的安全管理方面来分析，我们除了采用传统的基础制度建设、安全教育、周（月）检查、群安员、青安岗、班组长责任制、隐患排查系统、月度安全例会、整改通知、罚款等安全管理方法以外，还要解决由于施工区域大、涉及专业交叉多、参与班组多等现状所带来的安全管理难度。我们采取了以下的措施来充实项目部的安全管理工作：

一、超前考虑、标准策划

在以前的安全管理工作当中，虽然我们也在正式开工之前制订了各项准备措施，但是这些措施在实际的施工过程中可行性是非常低的，致使我们的安全管理工作呈现出的总体感觉就是“兵来将挡、水来土掩”的模式，准备工作就好似空中阁楼一般，空有华美的外表，却没有产生实效。要想提高安全管理工作的水平，就必须要将各项准备工作落到实处。我公司项目部在开工之前，会组织工程部、安质部、物机部等生产一线部门，联合编制了《项目部标准化策划方案》，并组织领导班子及部门负责人评审，将完善后的《项目部标准化策划方案》发放给劳务队伍，并进行会议交底。要求各劳务队伍严格按照《项目部标准化策划方案》的部署，设置临时设施、材料堆放、配电箱布置、现场道路设置、卫生间、茶水亭等。规范场容场貌。

二、规范队伍进场流程，确保教育全覆盖

项目建设前期，在对劳务队伍进场管理方面比较粗放。来人就干活，边干活边教育，给施工现场的安全管理带来严重的被动局面。为了扭转这种局面，我制定了劳务队伍进场流程，先到工经部门备案，具备条件以后，到安质部进行进场安全教育，未经过安全教育的作业人员物质部不予发放安全帽。从而杜绝了未教育即进场干活的现象。

三、强化考核，每月评比

我公司针对施工现场安全文明施工，项目部特意制定了《劳务队伍安全文明施工考核办法》，每月对劳务队伍进行考核评比，得分在90分以上的给予奖励，得分低于70分的给予处罚。之所以制定出这样的考核机制，其目的是非常明显的，通过考核机制，便能够迅速激发出各个劳务队伍的竞争意识，在竞争的过程中，各个劳务队伍可以综合分析自身与其他劳务队的分数差距，找出自身出现问题根源，从而制定出有针对性的提分策略，同时也能够明确意识到自己与其他劳务队伍的差距，从而达到激励先进劳务队伍、鞭策落后劳务队伍的目的，全面提升项目部的安全文明施工管理水平。

四、设置安全体验馆，提升作业人员安全意识

一个公司，无论多么强大，实力多么雄厚，最重要的发展基础还是人才，而人才便是公司全体员工，保证员工的安全是我们义不容辞的责任，基于员工安全意识的考虑，项目部驻地在建设规划初期，就设置了洞口坠落、触电、物体打击和安全带体验设施。驻地建设完成后，只要有新工人进场，项目安质部都会带领新工人进行安全体验，让他们懂得如何避免安全问题的出现，以及当安全问题发生时，如何来保障自己的安全以及公司利益的安全，通过对施工现场易发事故的安全体验，相关工作人员的安全意识必然会得到非常大的提升，同时这也在很大幅度上减少了施工现场“三违”现象的发生。

五、优化方案、交底，完善安全设施

纵观长春货场的现状，长春货场所经营和涉及到的项目以及专业是各种各样的，因此，必须要集中和优化所有的可利用资源，竭尽全力为作业人员们提供一个安全稳定的作业环境，项目部必须要提前对各个专项方案进行了编制和评审。从技术、管理等专业角度来进行分析，利用人机料法环的因素分解法，找到影响各个专业施工安全的关键问题，针对这些主要问题，制定出切实可行的安全设施。通过杜绝、隔离、警示、降低风险的方法，制定出相应的安全设施，确保作业现场环境处以安全可控的状态。

六、强化安全文化的宣传力度

项目部在施工现场所有可能发生危险的场所以及道路两侧都设置了各种各样的安全警示以及宣传标语，此外，项目部还通过在全公司范围内发放安全画册以及设置安全漫画等等方式，来提醒作业人员一定要注意安全，近几年中，我公司的安全文化的宣传力度有了显著的提高，施工现场以及全公司范围内的安全文化氛围变得异常浓厚。

七、全方位监控，不留死角

现阶段，项目部计划会设置5处摄像镜头，保证能够实现对施工区域的全面覆盖，同时还利用监控手段来对施工现场进行实时的掌握，一些摄像镜头难以覆盖的地方，会选用航拍的手段来精心查找出施工现场可能存在的安全隐患问题，做到每个区域不留死角，全面监控。

八、通过微信群、QQ群，加强信息传递

项目部创建了微信群、QQ群等聊天平台，将在施工现场真实发生的一些违章违规问题在这些平台上面进行及时有效的发布，希望通过举一反三的形式来引起作业人员的注意，杜绝在其他作业队伍中再次发生类似的问题，除此之外，项目部安质部也会定期在群里发布一些施工安全的基础知识，通过施工安全知识的普及来提高工人的安全意识。

结束语：

综上所述，安全是一切的基础，安全管理工作没有最好只有更好，没有重点只有起点，这是我作为钢结构公司长春货场项目经理部的安全总监在多年的工作实践当中得出的一些经验，并结合所在公司的真实管理工作来提出以上几点管理措施，希望能够通过和其他兄弟单位互相交流，取长补短，共同推进安全事业持续健康发展。参考文献：

1、项目建设安全管理风险分析

刘中存，张晓娇2016

2、技改建设项目中相关方安全管理的探讨

王平2016

3、建设项目工程安全管理措施初探 王超2016

4、建设项目安全管理问题分析 周玉华2016

5、浅谈建设项目施工安全管理存在问题与策略 高科委2016

第二篇：建设特色安全文化 助推企业安全发展

建设特色安全文化 助推企业安全发展

--湖北凯龙化工集团股份有限公司创建

国家级安全文化示范企业工作汇报

湖北凯龙化工集团股份有限公司位于湖北省荆门市道教名山圣境山脚下，是由原省属军工企业国营襄沙化工厂主体改制而成的股份制企业。公司注册资本6260万元，总资产9.5亿元，拥有7个分公司（事业部)、4个控股子公司，员工1300多人。主要生产工业炸药、硝酸铵、纳米碳酸钙、纸塑包装四大系列产品，其中工业炸药是公司主导产品，是全国民爆行业的重点骨干企业，湖北省龙头企业，公司综合排名居全国同行业前十名。作为高危行业，公司积极适应新形势，把握安全发展主题，把安全文化建设作为提升企业安全水平的重要措施，从理念、制度、行为、物态等方面积极探索，实现了安全文化与安全管理的深度融合，使安全管理实现了从经验管理到科学管理、从粗放管理到精细管理、从有形管理到无形管理的嬗变，取得了建厂45年来无重大伤亡事故、无重大火灾爆炸事故的好成绩，连续多年被授予“全省民爆系统安全生产先进单位”称号，连续3年（2009-2011年）被中共湖北省委宣传部、省安监局等七部门授予“安全生产月活动优秀单位”称号，连续5年（2007-2011年）被湖北省政府授予“安全生产红旗单位”称号，2011年被评为湖北省安全文化建设示范企业称号，2012年被国家安监总局评为全国安全文化建设示范企业称号。上述成绩的取得离不开各级安监部门领导的关心和支持，下面就将我们所做的工作向各位领导汇报：

一、以塑造共同安全价值观为基点，着力建设理念文化 构建人人接受、人人遵循的安全生产价值理念，是安全文化建设的核心内容和重要前提，也是干部员工共同确保安全生产的 思想基础。为加强企业安全文化建设工作的组织领导，公司专门成立了由董事长挂帅的企业安全文化建设领导小组，着眼于打造特色安全文化，我们坚持从军工企业到地方民品企业的历史沿革中深入挖掘，从企业安全管理实践中深入总结，从民爆行业对安全生产工作特殊要求中深入思考，从企业全体干部职工乃至市场客户等社会关联单位中广泛征集，不断总结、提炼、培育具有自身特色的安全文化，形成了“安全是企业和员工的生存之本”核心安全理念，“凯龙是我家，安全来好家，发展靠大家”等十个安全观，以及“零到九安全管理法”。公司将这些文化理念制成安全文化手册，人手一本，广为宣传，以形成共同的价值取向。把“以人为本”、“安全发展”的思想落实到领导、管理者、职工等各层面和每个人的素质、责任、工作、管理中，深打 “安全第一” 的思想烙印，让企业信奉和倡导的安全价值观念变成全体员工共同追求并积极付诸实践的坚定信念。2010年和2012年，公司组织编写了两集《感动凯龙故事集》，收录了上百名凯龙人对安全、对生命、对企业的深刻感悟，让平凡人的故事感动每一个凯龙人，使其在对安全、对生命、对企业的深刻感悟中体验“感同身爱”的至深含义。目前，这本书已被市领导确定为全市大中型企业思想政治教育的指定教材。同时，企业将每年的八月份定为“感恩月”，其中平安是福是感恩的主题之一，通过发动员工撰写感恩心得、发表博客文章、召开各个层次的座谈会等形式，培养干部员工对社会、对客户、对组织、对家庭、对同事的五种感恩意识，收到了很好效果。

二、以完善安全管理体系为着眼点，着力建设制度文化 安全靠管理，管理靠制度。制度是文化的先导，文化是制度的延伸。先进的安全工作理念只有融入到制度、体系建设之中，才能保障安全工作具有超前性、高起点、高标准。我们坚持将安全管理理念、安全管理方式等要素不断地用制度加以固化，不断 升级，不断地提高标准，用外在的形式，表达深刻的文化内涵。一是加强安全生产责任制度建设。企业结合实际，相继制定并完善了从董事长、总经理到二级生产单位负责人、班组长、一般员工十一级安全生产责任制和安全生产工作奖惩办法。坚持安全风险防范机制，每年根据各生产经营单位安全目标完成情况进行奖惩考核，切实做到有奖有罚；坚持开展无违章创建工作，对发现的违章行为，不是一味地严处重罚，而是按照曝光、处罚、教育、整改、提高的程序进行处理，做到无情管理，有情操作，以此倡导零违章、零隐患、零事故、零伤亡。特别是在奖惩制度上不断创新，2010年出台了《安全生产监督管理办法》，采取听汇报、查资料、看现场、提要求等形式，每半年对各分公司进行一次安全督查，以95分为基础按1分500元标准进行奖惩。今年又出台了《安全生产百分百元考核办法》，每人每月增加安全工资100元，每周检查考核一次，以调动全体干部员工安全生产工作的积极性和主动性。二是加强安全管理制度建设。2010年以来，我们以深入贯彻落实国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》为契机，结合民爆行业特点和企业实际情况，重新修订完善了安全会议、一设备一制度、“6S”现场管理、安全生产监督管理等等38个管理制度。特别是在领导带班值班制度方面，我们在贯彻上级文件精神的基础上，创造性地建立了领导夜查值班制度，每天安排一名公司领导和机关部门干部值班到22时，其中公司领导每月还不定期在零时至5时之间进行夜间抽查，填写监管日志，重点抽查危险源监控情况。在隐患排查治理方面，坚持开展 “四级”隐患排查，即车间班组每天一自查，二级单位每周一排查，公司安全、技术、保卫部门及分管领导每月一检查，董事长、总经理每季一抽查。为深入推进隐患排查治理，企业建 立健全了有奖提安全合理化建议制度及事故隐患举报奖励制度。2011年，企业共征集安全合理化建议240多条，收集、核实各类隐患100多条，兑现奖励资金4万多元。

三、以宣传教育培训为切入点，着力建设行为文化 人是决定安全生产的重要因素，良好的行为是安全文化建设的落脚点。我们针对从业人员“三违”这一导致事故的主要诱因，以宣传教育培训为切入点，通过加强职工的安全理念的灌输，加强安全技术培训，狠抓习惯养成，做到上标准岗，干标准活，使落实安全生产各项制度和标准成为干部职工的自觉行动。一是在培训对象上体现层次性。我们根据企业员工岗位不同、要求不同，在培训中实行差异化管理。首先抓好主要负责人和安全管理人员的培训，要求持证上岗率为100%。其次抓好新员工三级安全教育培训。同时还采用师傅带徒等方式，加强实践环节锻炼，熟悉操作规程。再次抓好关键岗位人员的培训。同时还通过“岗位练兵”、“技术比武”等活动激励学技术、强本领、保安全。二是在培训内容上突出针对性。本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，进行安全教育，落实培训计划。公司制定有《安全教育培训制度》和《内部培训师聘任管理办法》，编写了安全培训教材，有专门培训场所和培训教师，与“聚成华企在线商学院”、职业技术院校和荆门市安监局培训中心等培训机构长期保持合作关系，固定每周六学习。三是在培训方法上讲究灵活性。我们针对不同对象、不同时段、不同的要求采取不同的培训方式，力求使培训效果最大化。我们把每月5号确定为“安全活动日”，各单位召开员工大会，一月一个主题，发放专门安全学习资料，车间开办安全专栏，员工记学习笔记，有计划地开展全员安全教育；在安全文化理念宣传方面，企业制作了安全生产的主题宣传图板、宣传片，修建了安全文化长廊，悬挂安全警句、标语；开展安全知识竞赛、演讲赛和有奖答题等各种活动，签订安全承诺 书；在全员安全培训中，规范地抓了班前安全教育活动，对每日班前会召开的方式、时间、内容及考核办法都作了明确的规定，使安全教育实现了经常化、常态化。同时，把作业现场可能存在的危险有害因素、防火防爆措施、应急救援电话及安全小常识等应知应会内容制成统一图板上墙，要求员工学习掌握；在反“三违”教育中，我们把警示教育与现身说法、案例分析结合起来，加深了员工“安全为人人，安全为自己”的责任意识和“隐患在脚下，事故在身边”危机感和紧迫感，增强教育的感染力和震撼力。

四、以加大安全投入为支撑点，着力建设物态文化 设施、设备是安全生产的硬件，其可靠性是安全生产的本质保证，以此为核心的安全物态文化又是形成观念文化和行为文化的先决条件。近年来，在安全生产投入上，公司高度重视，不留一笔欠账。一是围绕营造安全文化整体氛围抓投入。整合安全生产文化资源，将职工培训中心、厂内广播、橱窗、网站、宣传栏、简报、电子显示屏等设施作为安全生产文化宣传的主阵地，利用内部局域网等新型传媒，提供内容丰富、健康有益的安全生产文化产品，在办公和生产区域，设臵安全宣传标语，宣传公司企业文化建设、安全文化建设的一些理念，构建浓厚的安全文化氛围。二是围绕本质安全抓投入。公司始终坚持走“科技兴安”的路子，近几年先后投入资金近5亿元，对集团公司所有生产线均进行了改扩建和技术改造。在行业率先推展了使用液态硝铵技术，在主要工房安装了中央空调，在民爆生产区和成品库区安装了视频监控系统，在关键设备安装了自动报警、联机停锁装臵。2011年集团公司共实施安全技改项目10项，投入资金1800余万元，今年又安排安全技改项目12项，计划投入资金2900余万元。通过这些措施淘汰了落后的工装设备，提高了自动化程度，改善了作业环境，减少了一线操作人员，提高了技术保障水平和安全保障能力。各位领导，我们在企业安全文化建设中虽然做了一些工作，但离上级的要求和期望仍存在较大差距。作为高危行业，我们深知安全生产工作任重道远，永无止境，只有逗号，没有句号，只有起点，没有终点。今后，我们将认真贯彻落实安全生产法律法规，对照《企业安全文化建设导则》，继续深化安全文化建设，进一步打造企业安全发展软实力，努力实现企业长治久安、健康发展！

第三篇：机加工特色项目建设

机械加工特色项目建设计划

一、指导思想

以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。同时建立校办机械加工企业，服务县域经济。

二、项目确定

近年来随着陕北经济的飞速发展，工矿企业对机械加工人才的需求量也不断增加。但在县域范围内，机加工人才缺乏，企业无人才可用，而学校又相对缺乏实践机会，为校企合作提供了良好的环境，同时为学校建立机械加工企业提供了良好的契机。

三、建设目标

紧跟国家信息化建设步伐，立足神木，辐射陕北地区，打造以企业需求为核心同时兼顾企业产品维修及售后保养等若干产业集群；以职业素养和专业技能培养为主线，完善专业人才培养方案，构建基于工作过程的课程标准，编写基于岗位的模块化系列教材；培养1-2名在行业具有较强影响力、在职业院校具有较高知名度、实际经验丰富的信息化建设领军人物或专业带头人；引进和培养一批具有丰富项目背景、专业技能高、教学经验足、服务能力强的“双师结构、专兼结合”的高水平专业师资团队；通过“校企互动，产学结合，订单培养”，建设融学历教育与职工培训相结合、短期培训与定期轮训相结合、岗位标准确定与职业技能鉴定相结合、技术研发和现场实训相结合、能同时满足学生生产性实训和企业职工培训需要的实训基地；建设教学资源共享平台，为学生搭建自主学习的开放环境。

四、建设思路

1、与企业开展全方位、深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。

2、学校建立机加工工厂，在满足学生实训需求的同时，获得一定的经济效益，实现办学效益与经济效益的双丰收。

五、建设内容

1、校企合作建设

（一）共建顶岗实习基地.学生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推

荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后

再顶岗实习。实习结束后由合作企业择优录用实习生。

（二）共建人才培养基地.利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专

业技术人才。

①、订单培训.学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划，开展订单培训,为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。

②、岗前培训.应企业要求送教进企业，对上岗前的工人进行岗位技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。

③、在岗培训.应企业要求送教进企业，对在岗职工进行新知识、新业务的培训，提升劳动者技能。

校企合作建设具体实施方案

（一）实习。

①、见习实习

学校、合作企业及学生家长就学生的见习实习问题，签订三方实习协议书，按照协议书要求开展工作。原则上学生到了企业的生产、安全、生活等由企业负责，学校配合企业搞好日常的管理。企业应支付给学校一定的实习管理费用。②、勤工俭学

学校贫困学子需要半工半读或有意愿利用休息时间工作的学子，企业根据实际情况予以安置，如寒暑假安置工作，或者短期、零用工。

③、顶岗实习

学校将优秀学生送到企业顶岗实习，既为企业创造了效益也为学生加强技能提供了良好的机会。

（二）校业联营

校业联营的操作方案

①、学校利用现有设备资源、人力资源为企业生产产品。

②、企业提供技术支持，在加工特定零件时，为了使学校生产的零件符合企业的要求，企业要为学校提供技术支持。

③、企业提供设备支持。在加工特定零件时，由于学校的设备不够全面而导致零件无法加工时，可由企业为学校提供特定设备，为企业生产特定零件。

④、费用。学校为企业加工零件时，企业需为学校提供一定的费用。费用由双方另行协商确定。

校业联营的优势

①、为企业节省了生产过程中的直接人工和制造费用，包括工人工资、设备折旧、设备维护、生产电力等费用。

②、为企业提供了人才的储备，使学生一毕业就能直接到企业上岗操作。③、为学校解决了学生的实训教学，提高了学生的动手操作能力。使得学校的教学与生产实践实现了无缝对接。

2、校办企业建设

（一）创办以学校为主体的机械加工企业

近年来，我校加大对实习基地的建设力度，投入800多万元购置设备，建设了两个数控加工实习车间，形成了一定的规模。为了更好地搞好实训教学，学校专门成立了实训处，稳步推进规范化管理。为了适应新形势，满足区域经济发展和本地的发展需要，学校拟对数控实训基地进一步扩建。这就为建立校办企业创造了良好的硬件条件。

（二）建立一支年龄职称结构合理，具有双师素质实践经验丰富的教师团队

根据能力本位的中职教育人才培养需要，进一步强化学生的实践能力和岗位意识，按照信息化核心技术方向重点建设一支“既能教书又能育人，既能上讲台又能下车间，既有专家教授又有能工巧匠”的“双师结构”师资队伍；逐步建立精通企业自动化和生产管理的“兼职教师人才库”，建立校企人才柔性流动机制，形成优秀专兼职教学团队。在三年的建设期内，重点培养1-2名行业领军人物或专业带头人，培养或从企业引进2-4名技术骨干担任专职教师；聘请4名以上行业企业专家和技术能手担任兼职教师，建设一支创新型、具有职业特色的专兼结合的高水平师资团队。这样就能为校办企业提供良好的“软件”条件。

六、保障措施

（1）经费保障措施

除了县财政支持的项目建设经费外，学校还将努力自筹经费和争取企业资助

项目建设经费。通过对经费预决算、经费支出等方面严格管理和监督，保障经费专款专用，保障项目建设的顺利进行。

（2）政策保障措施

通过政策激励，包括薪酬激励政策、职称聘任政策、成果奖励政策、科研经费管理政策等，促进教师不断努力学习，提升自己的素质和水平，认真钻研教学内容和教学方法，参与技术创新和科学研究，服务社会。通过政策保障，稳定产学合作机制，促进专业在行业、地区扩大影响。

（3）制度保障措施

建立健全相关制度，例如人才引进制度、进修制度、考核制度、教学管理制度、实训基地管理制度等，保障专业建设有序、顺利进行。

（4）组织保障措施

完善相关的组织机构，由学校实训处领导牵头，系部成立校企建设领导小组等。

第四篇：数学系特色项目建设

数学系特设精品项目“数学月”

申报书

一、实践活动的历史沿革

众所周知，从古至今我们人类的发展都离不开数学的存在，从最开始的结绳记事到现在计算机网络时代的飞速发展，无一不体现了数学这门学科的历史使命。在此大时代的背景下，为了响应国家一直提倡的培养新一代的创新性人才，我系与我系所指导的数学协会，在经过长时间的酝酿和反复的活动方案设计后，于2010年至今，成功的举办四届“数学月”系列活动。这个系列活动主要包括“湘南学院数学竞赛”于“湘南学院师范生技能大赛”。这两个活动更是历年来我院的“五四青年文化艺术节优秀活动”之一。在全院上下取得了不错的反响。于此同时，针对这些活动，我系还成立了石苗老师特色项目工作室，更加方便让学生联系老师，老师带动学生，更加丰富了我们“数学月”活动。为我系培养新时代的创新性人才打下了坚实的基础。

二、优秀教师团队作为后盾给我们的指导

当然任何优秀的活动都离不开领导与老师们的大力支持，我们“数学月”系列活动也不例外。整个活动我们得到了来自院团委

廖保华书记与王晖玲副书记和我系罗荣保书记与两位辅导员焦思佳老师与石苗老师的大力支持。在“数学竞赛”上，我们数学协会的两位指导老师刘智钢教授与陈福来博士更是亲自为我们的“数学竞赛”编写试题，更是与我系陈安平主任等人一起担任我们“数学竞赛”考场的监考老师，同时刘智钢教授与陈福来博士一起完成了我们“数学竞赛”的整体阅卷工作。在“师范生技能大赛”中，协会的两位指导老师都十分重视此活动的开展，我系的陈安平主任，骆洪才主任更是亲自担任过我们比赛的评委老师，为我们参赛选手做出了精彩的点评与指导意见，同时我们也很荣幸的邀请到大学英语部陈亚裴老师，中文系黄悠纯教授担任评委。为我们其他系的学生做出了精彩的点评。

三、实践活动内容 ①、数学竞赛

“数学竞赛”作为我们“数学月”系列活动之一，其更重要的是锻炼我系学生们的专业知识掌握程度。同时为选拔我院优秀学生参加全国大学生数学竞赛，同时提高我院学生考研率，树立我院良好的数学学习氛围，加强我院学风建设。同时也为响应湘南学院 “五 • 四”青年文化艺术节，彰显青年学生的热情活力。整个活动以竞赛的形式开展，完完全全的模拟全国大学生数学竞赛的模式，整个竞赛由数学协会聘请数学系资深教授命题。专业组：《数学分析》占50%、《高等代数》占35%、《解析几何》占15% ；非专业组：《高等数学》占90%、其他占10%。试题难度与全国大学生数学竞赛试题难度持平。试题还含竞赛基本技能考察，使之具有层次便于选拔。基本题所占比例不少于50%，其余将反应：（1）素质教育的特征;（2）竞赛试题的特征;（3）数学的应用；（4）数学思维方法与逻辑推理。阅卷工作将聘请多名数学系资深教师完成，做到公平公正公开原则。②师范生技能大赛

“师范生技能大赛”作为我们数学系一项特设活动开展，有来自各个系的同学参加，而我们这个活动的内容主要是给大家一个体验做老师的机会，在这个课堂上努力的挖掘自己，展现自己：

1、活动流程：自我介绍 → 正式讲课 → 回答评委提问

2、讲课要求：

1）、参赛选手可以用多媒体讲课,自备PPT；也可以用传统方式讲课。

2)、选手须自备讲课材料（积极健康，无消极影响）。选手可讲一个知识点，也可讲一个题，但需注意，讲课时间有限，讲课应注重对知识点的引导，而非灌输，在讲课的过程中最后能调动观众的积极性。

3、活动初赛时间为3-4分钟，复赛时间规定为5-7分钟，决赛时间规定为7-10分钟。

4、在每场讲课完成后评委都会对讲课的内容进行一个评价和提问。

5、综合所有评委的评分，分数高的晋级。

6、决赛现场为鼓励大家积极参与活动中来，为选手们准备了一个最佳人气奖、最佳形象奖若干、最佳风采奖若干、最佳 课件奖若干、最佳课堂效果奖若干。③大学生素质拓展特色工作室

积极鼓励学生从理论研究与实践探索两方面入手，通过借鉴国内外高校的经验和理论成果，针对地方本科院校人才培养的特点，通过建设系部特色的学生学术、科技型活动，培养学生的团队意识，提高学生的专业素养，促进学生科学素养和创新能力的提升，培养更多适应地方社会需要的有团队合作精神和专业基础扎实的人才。探索创新将系部系列活动做成品牌的方式。本工作室主要涉及以下三个方面：改革和完善系部特色的学生学术科技活动，加强实践性指导；体现开放性教学方法的改进；专兼结合的教师队伍的建设。

四、活动效果及特色和辐射共享

通过“数学月”的系列活动，我们积极鼓励学生从理论研究与实践探索两方面入手，通过借鉴国内外高校的经验和理论成果，针对地方本科院校人才培养的特点，通过建设系部特色的学生学术、科技型活动，培养学生的团队意识，提高学生的专业素养，促进学生科学素养和创新能力的提升，培养更多适应地方社会需要的有团队合作精神和专业基础扎实的人才。为学生们的他们自己的未来铺下美好的蓝图。

附：（1）往届活动部分照片（2）往届部分获奖情况

（3）全国大学生数学竞赛获奖情况、附（1）：

海报宣传为让更多同学了解范生技能大赛，从而积极参赛 数学系朱虹霖同学的源于圆的位置关系讲课现场，器宇轩昂！

数学系主任助理骆洪才老师为比赛点评 中文系黄悠纯教授为比赛作深刻点评

大学英语部陈亚斐老师为选手点评

数学系陈安平主任亲临现场监考 竞赛现场考生们认真细致地做着竞赛题目

附（2）：

（1）湘南学院第三届大学生数学竞赛获奖名单

专业组（数学系）

一等奖：何熙佳（09级）曾清娟（09级）

二等奖：王映锋（09级）孙小娥（09级）谭会玲（10级）三等奖：邹嫄嫄（09级）刘媛媛（09级）魏叶梅（09级）

唐 科（09级）杜露燕（09级）

非专业组

一等奖：黄明波（计算机系09级）汪 伟（化生系09级）二等奖：欧阳英秀（物电系09级）尹送求（物电系09级）

肖海霞（化生系09级）

三等奖：肖 凤（物电系11级）张 芬（物电系11级）

申泽明（物电系11级）蔡红卫（物电系11级）王 旭（物电系10级）

（2）我院选手在第四届全国大学生数学竞赛湖南省赛区获奖名单 二等奖：唐 科（数学系09级）欧阳英秀（物电系09级）三等奖：魏叶梅、曾清娟、邹嫄嫄、杜露燕、何熙佳（数学系09级）吴石军（数学系10级）(3)第三届师范生技能大赛获奖信息

一 等 奖:周萍（经管系）李亚娣（美术系）

二 等 奖:宋珂（外语系）

朱虹霖、肖奕平（数学系）舒健（化生系）

三 等 奖:段陈林（医检系）

贺芷萱（中文系）

孙

兴（经管系）沈晶晶（中文系）李 燕（数学系）艾雪平（化生系）优 胜 奖:周汨、陶文娴、王华艳（中文系）刘慧慧（医检系）

张倩、廖日娟、雷 新（数学系）周 媚（外语系）

附（3）：

历届全国大学生数学竞赛获奖情况

我院学生在第二届全国大学生数学竞赛中有全国二等奖1项、三等奖1项；湖南省一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。第三届全国大学生数学竞赛中有全国一等奖1项；湖南省一等奖1项、三等奖2项。第四届全国大学生数学竞赛中有湖南省二等奖1项，三等奖6六项，非专业组二等奖1项。

第五篇：排球特色项目建设实施方案

排球特色项目建设实施方案

一、指导思想：

坚持育人为本的教育思想，以“一校一特色，一生一特长”的素质教育发展目标为指针，传承、弘扬我校排球特色，大胆探索和实践，丰富内涵，建设“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的校园排球文化，形成鲜明风格，提升办学品位，打造金坛市排球品牌。

二、排球特色建设领导小组： 组 长：纪良 副组长：张志萍

成 员：董春艳 胡建武

三、创建目标与方向：

（一）总体目标：

与时俱进，开拓创新，发挥传统优势，谋求特色发展，传承、积淀、弘扬、升华我校排球特色。让体育与精神文化来构筑特色学校。

我们将采用分层推进、分步发展的战略，努力实现特色教育的新跨越。

四、创建策略与措施：

（一）以活动为载体，促进学校特色发展

1、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。

2、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。

3、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。

4、使全校学生积极参与该行列，激发学生浓郁的学习兴趣，发展学生的个性特长。

5、围绕课题，开展好研讨活动。学校将申报特色学校创建课题，通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整，从而实现学校特色建设的目标。

6、培养集体主义精神和勇敢顽强的良好作风，树立高尚的体育道德。

（二）拓展学校自身优势

学校特色的创建要有优势充分的学校特色项目，并达到水准使特色更加显著，形成传统才能以精带广，以局部带整体，推动学校特色的全面优化。

排球是学校特色项目之一。我们将进一步拓展学校自身的优势，强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色。

1、开发运用好潜在的优势资源。

师生、学校内在中发现、挖掘、组织和运用好校内资源。同时接纳、传承本地特色文化资源，为学校的排球特色发展与学生的个性发展开辟广阔的的空间，打出学校特色的生长点。

2、创建好学校特色的校园环境氛围。

利用学校网站，建立“排球特色”专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推进素质教育发展进程。我们将以网络为传媒，在信息输出的同时，我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。同时也将通过网络将所取得的阶段性成果引发周边学校的冲动和拉动。

加强校园排球文化等物质文化环境的营造。校园物质文化环境是学校特色的外在体现，是学校魅力和个性的体现。我们将通过橱窗、板报、校园广播站、媒体等宣传阵地，将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。

五、对创建前景展望：

1、通过传统项目和特色建设，使80%以上的学生能掌握较好的排球运动基本技能，开发学生的各种潜能，激起浓郁兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。

2、培养一批学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。

4、加大舆论宣传及校园、班级排球文化建设，以排球为核心的学校特色建设初具雏形。以排球文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。

学校特色的创建任重道远，是一项长期的发展过程，但我们相信：在各界领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑战面前，我们全体师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新，必将会走出一条切合我校实际的体育特色创建的新路子。