书香校园启智慧 文化圣殿听花开(书香校园申报材料)

第一篇：书香校园启智慧 文化圣殿听花开(书香校园申报材料)

书香校园启智慧 文化圣殿听花开

南川区书院中学校书香校园建设情况汇报

重庆市南川区书院中学校，其前身为始建于清朝乾隆年间（公元1757年）的隆化书院。二百多年的办学历程中，书院中学形成了博大精深、内涵丰富的书院文化。学校坚持“书院文脉，润泽后生”的文化主题、“明德弘道，成己达人”的办学理念，倾力打造“书香校园”，培养有德、有才、有风采的书院学子。

一、加强领导，整体规划，塑书香书院之“形”

“笔毫挥洒人生，美文拓展馨香”，创建“书香校园”，弘扬中华传统文化，提升广大师生的人文素养和道德修养，是我校的重点工作之一。我校成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，教导处负责阅读工程的实施，政教处负责班级阅读文化建设，总务处负责相关硬件设施的配置，相关处室积极配合，常务副校长负责统筹协调，形成齐抓共管的特色创建体系。将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，制定了书院中学“书香校园”创建实施方案。成立师生读书活动组织，结合实际提出学校读书主题——“博达通雅，至善至诚”，师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100％。加大“书香校园”资金投入，调整经费使用结构，划拨专项经费，为特色活动的开展、校园文化建设、教师科研与培训、教师辅导提供经费保障，每年专项经费不低于50万元。

二、依托文化，营造氛围，铸书香书院之“魂”

（一）环境浸润策略。精心打造校园文化环境，制作LED大屏幕展示屏，宣传并展示学校阅读工程进程；设计“忠孝仁义礼 智信勇”文化墙，修建书院“圣贤亭”，建设“书香书院”校园文化走廊、楼层阅读文化展示栏和班级读书活动角，建立富有学校、年级、班级特色的阅读文化长廊；加强学校图书建设，多方争取资金购置图书和建设学生电子阅览室与读书吧，目前，我校藏书达十万册；在教学楼、教室、寝室添置书架，建立开放式楼层图书角和班级寝室图书角，开展诚信借阅，让图书走出藏书室，走进学生的手中；镌刻经典诗文，力争让一草一木、一砖一瓦都打上阅读烙印，营造浓浓的书香气息，展示书院中学的百年底蕴。凤凰网、新浪网、华龙网、重庆晚报等多家媒体对我校的开放式阅读和书香校园建设竞相报道。

（二）师资保障策略。夯实教师文化底蕴，实施园丁读书工程，开展三个一活动：每天读一小时的书、每月记一篇教学随笔或读书笔记、每学期撰写一篇高质量的教育教学论文；实施特色学校课题研究，相关教师开展小课题研究，用科研引领特色发展；开设书院大讲堂，邀请区内外阅读专家型人才，传递特色文化思想与理念，著名演讲家、教育家邹中棠先生，重庆弘道国学研究院杨芝虎先生等多次走进书院大讲堂，为我校师生播撒阅读种子。

（三）引流发展策略。积极争取区教委的政策和资金支持，为学校优先配置阅读工程实施的设施设备；与社会各行各业建立合作关系，通过图书捐赠、资金捐助、师资援助等项目，完善学校阅读工程项目；与学生家长互动，通过“家长开放日”活动和亲子阅读活动，向家长展示读书活动成果，积极引进家长在阅读活动中的资金、人才和技术支持；与兄弟学校加强联系，通过图书互补、教师互补、资源共享等形式，推动学校阅读工程的特色发展。一年来，区教委为我校“书香校园”建设投入近百万元，区图 书馆对我校交流图书一万余册，极大的推动了我校书香校园的建设工作。

四是开发创新策略。结合学校实际，将特色文化项目与课程建设有机结合。一是抓好阅读指导课与书法教学课的教学研究，构建书院特色的相关课堂教学法；二是在已开发校本教材《书院脉香》的基础上，开发《书苑墨香》、《书院致知》等阅读与书法校本教材，并形成特色校本课程；三是特色项目建设向兴趣小组延伸，成立与诵读与书法相关的学习兴趣小组；四是实施选修课程，大量开设阅读、书法、阅读提升与书法提升校本特色选修课，把校本特色选修课成绩纳入学生综合素质评定。

三、举办活动，增强意识，修书香书院之“味”

（一）以“国学经典课程”为切入点，开展“三读”与“三共读”活动。启动书院中学“书香书院”全生阅读活动，定期开展“书香月”活动，通过图书交易活动、读书演讲比赛、读书知识竞赛、征文大赛、故事大王评选、阅读指导课评选、书香班级评选、优秀书签评比等活动，对阅读活动进行展示交流和总结表彰。

二是成立“书苑”文学社和演讲主持社，定期开展活动，定期出版刊物《书院中学报》，定期开展汇报展示活动，为学生搭建阅读提升展示平台。班级开展出版、评比读书小报活动，每个班级定期出版读书小报，学校定期评比表彰。

三是建立读书成长册，组织读书成果展览会。保证每人建立一本“读书成长册”，记录自己在读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，以及参加读书实践活动的作品、获奖情况等，学校定期组织参观评比。

四是开展了亲子共读活动。利用写信、家访、短信、家长委员会等方式，向家长宣传读书的好处，让家长明确养成良好的读 书习惯对孩子受益一生，将“书香校园”向“书香家庭”延伸。让家庭参与到学校的读书活动中，努力营造家庭读书的氛围。

书香校园建设实施以来，校内红墙绿柳，檐牙高啄，绿坪翠竹，呈现一派优雅的书院意境；处处有阅读，时时是教育，书香校园建设让师生能沉下心来读书，静谧中怡情，为学生的自主与终生发展搭建了理想追求的平台。重庆市政府吴刚副市长、谭家玲副市长，南川区委李明清书记、南川区人大张祥忠主任等先后莅临我校指导，对我校“书香校园”建设工作给予了高度评价。

闻得书香心常悦，腹有诗书气自华。书院中学将会加大“书香校园”的打造力度，创新育人理念，启迪学生智慧，继续挖掘百年书院的文化底蕴，让南川人民在这座文化圣殿聆听花开的声音。

第二篇：书香校园.申报理由

“书香校园”申报理由

——范县龙王庄镇付金堤中心小学

范县龙王庄镇付金堤中心小学创建“书香校园”以来一直注重学生阅读习惯的培养，开展丰富多彩的读书活动，书香气息正日渐浓郁，2010学年师生积极参加各级竞赛，均取得了喜人的成绩：

1、学校被评为斗门区2010“学习型学校”，郭小丽老师被评为“学习型教师”；

2、师生的读书心得参加区、市级的评选，有多篇获奖，并在《珠海教育》、斗门区《持之以恒真抓实干地学习实践

盘锦教育的今天就是斗门教育的明天》斗门区教育系统学习实践魏书生教育成果汇编》一、二、三、四等刊物中发表。

3、学生参加“斗门区读书百题知识竞赛”活动，荣获特等奖；

4、学生参加“斗门区古诗词朗诵比赛”，荣获一等奖；

5、学生参加“珠海市小学生语文风采大赛”，获得优异的成绩，并获“优秀组织奖”；

在学校日常教学中，通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。

一、学校设有专门的图书室，各班设立班级图书角

图书室占地288平方米，现有藏书45326册，学校藏书人均28本，其中电子读物2种。藏书的类别很多，有报纸也有刊物；有图书也有电子读物；有古典的也有现代的；有国内的也有国外的（青少版）优秀作品集。时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，并设有“图书借阅” 记录。

每个班级都有自己的图书角，学生可随时借阅班级图书。学生还可将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级的图书有专人管理，设图书管理登记本，保证既开放阅读，又管理有序。

二、阅读课被纳入课程计划，强化阅读指导

我校在一至五年级每周开设两节阅读课，六年级开设一节阅读课。低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化“三读”阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。

我们要求语文老师要有计划、有目的地加强课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。同时，我们鼓励学生坚持做好阅读笔记，组织老师定期检查学生摘录笔记，培养学生们渐渐地养成阅读的兴趣。

三、开展“快乐阅读”的亲子阅读活动

为了让学生好好利用晚上的阅读时间，学校从学生实际出发，通过“给家长的一封信”、家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让家长及时反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

四、开展专题读书交流活动

学校通过开展形式多样的读书展示活动，充分激发和延续学生的阅读兴趣，如发动学生搜集优秀读书格言，自制美丽的书签，举行“读书感言”评选，开展以“书香伴我成长”为主题的征文活动，举办“课本剧”表演活动，组织“春之韵诗歌朗诵”活动和“读书小报”展评活动等，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。

五、开展“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动 根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动。同时，学校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，大大地激发了全体师生读书的积极性。

六、把井岸书城“请”进校园

为了给学生提供更多的阅读资料，我校每年的“六一”和“元旦”艺术节，都会把井岸书城“请”进校园，为期两天的购书节为同学们提供了便捷的购书环境。

书香校园的创建，为学校营造了良好的读书文化氛围。教师们自觉地参与读书活动，并认真撰写读书笔记，积极进行读书心得交流。学生的读书情况也有可喜的变化。喜爱读书的、买书的学生多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，养成了一进校园就读书的良好习惯。

第三篇：书香校园申报书面材料

让读书成为习惯，让书香溢满校园

——濮阳县化肥厂职工子弟学校“书香校园”申报材料

濮阳县化肥厂学校职工子弟学校现共有教职工103人，学生900多人，18个教学班。在我县教育局的指导下，在王群周校长的引领下，我校2014年节月被评为濮阳县“书香校园”。为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，促进良好的校风、学风以及校园文化建设，本着“读书励志”“读书育人”“读书成才”的理念。在校园文化建设特色上,我校自2015年3月开始，准备继续开展了一系列的读书活动，努力营造读书氛围，积极打造更高一级的“书香校园”，让读书成为学校永恒的主题。

一、领导有方，团结协作——打造“书香校园”的关键 我校长期以来，一直坚持把“营造读书氛围、打造书香校园”作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作网络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。

二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源 1.以语文阅读课为主阵地，切实提高学生的阅读量 为了充分发挥我校图书馆藏图书作用，学校以语文教师为骨干，以每周一节的阅读课为主阵地，带领学生到学校阅览室读书，使得学生的阅读量在读书节期间有了一个大的飞跃；每周一次的随笔，记录学生的阅读心得；以“每天一首，每周一篇、一月一赛”的经典诵读活动，来引导学生诵读经典，获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。成为了师生沟通的桥梁；“读万卷书，行万里路”，同学们通过大量阅读，自由阅读，开阔了眼界，求取了真知，与书香为伴，不断健康成长。

2.实施“富脑工程”，开展“读教育名著，做学习型教师”活动。我校在资金极其匮乏的条件下，仍每学期购买适合教师阅读的大量书籍，并积极开展“读教育名著，做学习型教师”读书活动，向每位教师发放了《课堂密码》《教育如此美好》、《构建教育新模式》、《教育职业幸福的秘密》等教育专著，以读书演讲、心得交流、文化沙龙等形式为载体，切实开展教师读书活动。读名著、讲名著、用名著读书活动的开展，丰富教师文化底蕴，引领教师在求索中收获思想、调整心态、提升教师理论和专业水平，提升教师学习能力、反思能力、实践能力培训的专项培训，使教师练就坚实的“内功”。

3.学校读书活动丰富多彩，特色各异。

为了使学生阅读取得更好的效果，学校坚持办好每年一届的读书节系列活动。读书活动，为学生阅读提供了广阔舞台，将我校的书香校园的建设工作不断推向深入。我校“读书节”开展了丰富多彩的系列活动，有故事讲述赛，有读书笔记流动展，阅读卡展示，美文诵读活动，读书征文比赛，书香班级、阅读之星评比活动等。每次活动有组织、有宣传、有表彰、有总结、有展示、留档案。

除此之外，我校还以“读书知识竞赛”活动、鼓励全校学生都来争当“读书之星”，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。由于活动形式多样，参与的老师、学生和家长较多，极大地促进了学生的阅读积极性。

4.打造“书香班级”，扬起“奋进之舟”

读书节期间，各个班级建立起了“图书角”，同学们每人推荐一本自己的好书，在班内漂流，由班级图书管理员进行图书登记造册，粘贴标签，管理规范，方便了同学们借阅，掀起了读书高潮，使班级处处洋溢着书香气息。

结合学校德育品牌“智者竟成”的创建，同学们读名人传记，写成长感悟；拟定班级名字、确定班级目标，打造班级文化，凝心聚力，扬起“奋进之舟”。向自己的理想起航。

5、创设平台，展现风采

为了让学生有施展写作能力的平台，我校成立了晨曦小记者团和小喇叭广播站，记者团和广播站组织了丰富多彩的活动，如

（一）在濮阳县课博会期间采访了教育局申建民局长，申局长和蔼的接受了晨曦小记者的采访；在濮阳县课博会期间采访了教育局教研室贾主任，贾主任给晨曦小记者提出了很多合理化建议。采访后小记者把采访的新闻稿在本校小喇叭广播站广播了，收到广大师生的好评。

（二）我校晨曦小记者与濮阳市电视台记者一起录制节目，该节目在濮阳市电视台播映，受到师生和家长的一致好评。

（四）濮阳县化肥厂学校晨曦小记者联合学生会成员成功举办了“濮阳县化肥厂学校武术操跳绳比赛”。

（五）濮阳县化肥厂学校晨曦小记者李心语被评为“濮阳市首届百名小孝星，并在《濮阳未来与发展》（第37页）刊登。

（六）和小喇叭广播站一起举办迎新年诗会和新年演讲赛，王群周校长给予了高度的评价，师生倍受鼓舞。

（七）濮阳县化肥厂学校晨曦小记者王怡然以突出的表现被濮阳市推荐参加《CCTV中学生频道——寻找校园小记者》活动，并取得了优异的成绩。

（八）晨曦小记者共读一本书活动，（九）晨曦小记者、小喇叭广播员迎新年演讲赛，（十）晨曦小记者新年诗会，（十一）晨曦小记者招待会，三、家校结合，辐射引领，带动社会读书风气的形成

学校印发给全校家长一封信，让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让学生与家长共同完成书签制作、办手抄报，填写课外阅读记载等，反馈家长与子女在家一起读书的情况。

我校积极倡导每个家庭成为书香家庭，父母与孩子共读，以文学熏陶孩子的审美情趣，丰厚孩子的人文素养，营造良好的家庭读书氛围，引领孩子们走进书的世界，让书香飘进每一个家庭。

四、精彩展示——记录书香飘溢的难忘时刻

“儒雅人生，从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。各个班级的墙报上，展示了同学们在读书节活动期间的作品，记录了同学们因读书而收获的快乐。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着，快乐着，收获着。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，在今后的工作中，我校将始终坚持把“开展师生读书活动、打造书香校园”作为学校文化建设、精神文明建设、教师队伍建设的重要内容来抓，我们将继续在全校深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养师生良好的读书习惯，在全校形成人人读书的良好风气。

第四篇：书香校园

书香校园

名人名言：

1书是人类进步的阶梯——高尔基

2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚

3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

好书推荐

《钢铁是怎样炼成的》《上尉的女儿》《父与子》《战争与和平》《悲惨世界》

读书好处

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

《战争与和平》经典语录

是的，爱，但不是那种爱，即因为什么东西，为了什么目的，或者因为什么缘故而爱，而是这种爱，即当我临死时，我看见了我的敌人却仍然爱他的时候我第一次所体验到的爱。我体验到那种爱的心情，它是心灵的本质，它不需要对象。我现在也体验到了那幸福的心情。爱邻人，爱仇敌。爱一切——爱有着各种表现的上帝。爱亲爱的人，可以用人间的爱；但是爱敌人，只能用神圣的爱。因此当我觉得我爱那个人的时候，我感觉到那样的快乐。他的情形怎么样了？他还活着吗？

第五篇：书香校园

书香校园

哲人说：培养气质最好的方法就是读书！书就是一把金钥匙，帮我们打开文学之门，开阔我的视野;书就是一叶扁舟，在这我在知识的海洋里书游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。

十月桂花，满校园的香气充溢着每一个角落。这校园里最美的景色是什么？是郁郁葱葱的松柏吗？是娇艳动人的鲜花吗？是明亮干净的教学楼吗？是充满活力的孩子们吗？都是不！是三三两两坐在林荫小道、聚在图书室里面安静读书的同学们！

读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色„„诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。

读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统„„它解开了紧锁历史的密码，让我们打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。

读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。

读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

我们读书！我们快乐！阅读让我们的欢笑无处不在！